我是大海中的一滴水
我是大海里的一滴水滋润着土地诗歌
我是大海里的一滴水滋润着土地诗歌如果我是水滴
我愿做冬天飞扬的那滴
飘飘洒洒是我的情怀
晶莹剔透镌刻出纯洁的刚毅
如果我是水滴
我愿做屋檐垂落的那滴
不怕粉身碎骨
滴水穿石蕴含着不懈的努力
如果我是水滴
我愿做久旱甘霖的那滴
滋润着饥渴的土壤
让大地呈现出勃勃的生机
如果我是水滴
我愿做崖边飞瀑的那滴
勇往直前在所不惜
在摔打中绽放美丽的花絮
如果我是水滴
我愿做大海浪花的那滴
在大风大浪中锐意进取
在浩瀚无垠的海洋中搏击如果我是水滴
我愿做额头流下的那滴那是辛勤在挥洒
用劳动去创造生活的美丽如果我是水滴
我不愿做眼角流出的那滴那是悔恨和伤痛的失落会让忧伤缠绵在心里。
我是大海一滴水 教案
大海一滴水执教人：肥城市仪阳镇中心小学杨海霞教学目标：1、情感态度价值观目标：懂得集体的力量最大，学会与他人交流、合作、分享快乐。
2、知识与能力目标：帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一员，感悟个人与集体的关系。
3、过程与方法目标：通过游戏，行动体验的形式来感受集体的力量。
教学重点：了解集体的概念含义。
教学难点：感受集体的力量大。
教学准备：课件篮子苹果杆子秒表教学过程：一、情境导入，感知集体的概念师：今天老师给大家带来一个关于“蚂蚁”的故事。
“很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举：突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。
蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。
菜农挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。
一场突如其来的灾难降临了。
蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们马上恢复秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团。
这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。
没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。
终于，它们抵达了陆地，它们分散开来，开始重建家园。
”师：故事讲完了，同学们想一想，从故事中你有什么感悟，说说你的想法？生1：我认为蚂蚁很团结。
生2：相互合作。
师：通过刚才同学们的发言，老师知道了蚂蚁就是依靠集体的力量战胜了困难。
蚂蚁就是一个集体，我的班级就是一个集体。
（板书：集体）请同学们谈谈你对集体的理解？生1：很多人在一起。
生2：同学们互相帮助生3：努力学习。
师：正如同学们所说，很多人聚在一起，通过相互合作，实现共同目标的就是集体。
（板书：共同目标）师：我们的班级是一个集体，我们的学校是一个集体，一个兴趣小组也是一个集体。
我们生活在集体中。
如果把集体比作大海，那我们就是大海里的一滴水。
（板书：大海一滴水）二、理解个人与集体的关系师：老师知道我们班曾经获得过……荣誉，（出示课件）荣誉的背后肯定与同学和老师的共同努力分不开，谁能说一说，同学们都付出了哪些努力？生:（说集体的荣誉是如何取得的）师：我们的班级是一个团结向上的集体。
精选诗歌47首海洋中的一滴
精选诗歌47首海洋中的一滴
摘要：
1.诗歌背景介绍
2.诗歌主题分析
3.诗歌的艺术特点
4.对诗歌的评价
正文：
《海洋中的一滴》是一首描绘大海的诗歌，通过对大海中一滴水的描绘，展现了大海的浩瀚与神秘。
作者通过丰富的想象和细腻的描绘，使得读者仿佛置身于大海之中，感受到海洋的壮美和深邃。
诗歌的主题是对大海的赞美，同时也是对人生的思考。
大海是无边无际的，每一滴水都是大海的一部分，正如我们每个人也是世界的一部分。
作者通过对海洋中的一滴水的描绘，表达了对个体和整体关系的思考，对生命和存在的探索。
在艺术特点上，诗歌运用了丰富的比喻和象征，使得诗歌的形象生动，意境深远。
例如，“海洋中的一滴，是如此的渺小，却又是如此的伟大”，通过渺小和伟大的对比，展现了个体和整体的辩证关系。
同时，诗歌也运用了拟人化的手法，使得大海具有了生命力，如“海洋在呼吸，每一滴水都是它的生命之源”。
对于这首诗歌，我们不能不赞叹作者的高超技艺和对人生的深刻理解。
诗歌中的海洋和一滴水，既是对自然界的描绘，也是对人生的寓言。
假如我是大海里的一滴水作文
假如我是大海里的一滴水作文
哈哈，想象一下吧，我就像宇宙里的一颗小星球，孤零零地在
那片无尽的黑暗中飘啊飘。
其实啊，我就像大海里的一滴水，简单
又神秘，带着生命的秘密和宇宙的秘密。
每次阳光洒在海面上，我就跟我的小伙伴们一起欢腾，金光闪
闪的，美得就像一幅画。
风一吹过来，我就感觉自己在飞，听着浪
花唱歌，简直爽翻了！
说到大海啊，我可是见证了它的各种变化。
有时候涨潮了，我
就被推到沙滩上，跟沙子来个亲密接触；有时候又会被卷进深海里，跟那些暗黑的家伙打个照面。
但不管咋样，我始终都是那么清澈、
那么纯净。
还有啊，别小看了我这滴水哦！我可是大海里的一部分，也是
很多生物的生命之源呢。
没有我，那些鱼儿、虾儿可怎么活啊？。
作文 我是一滴水
作文我是一滴水
我是一滴水。
我是一滴水，我是大自然的馈赠，也是生命的源泉。
我从天空
中飘落，落入江河湖海，为大地带来生机。
我是无色无味的，却承
载着无尽的力量。
我流淌在大地之间，穿越高山大川，滋润着万物生长。
我可以
是柔软的雨露，也可以是湍急的河流，我可以是清澈透明的泉水，
也可以是汹涌澎湃的海浪。
无论我身处何地，我都在默默地为大地
的万物奉献着。
我是一滴水，我见证了大地的变迁。
我曾在高山上凝结成冰晶，然后融化成涓涓细流，最终汇入大海。
我见证了春夏秋冬的轮回，
见证了生命的诞生与消逝。
我是大地上的见证者，也是生命中的重
要组成部分。
我是一滴水，我也承载着人类的希望与梦想。
人类需要我来生存，需要我来滋润大地，需要我来滋养万物。
然而，人类的行为却
在不断地污染我，破坏我所在的环境。
工厂排放的废水、农田施用
的化肥、城市里的污水……这些都让我受到了严重的污染，使得我无法再如从前般清澈透明。
我是一滴水，我也有自己的声音。
我呼吁人类珍惜我，保护我所在的环境。
我希望人类能够意识到，我是生命中不可或缺的一部分，没有我，地球将会失去生机。
我希望人类能够从自身做起，减少对我的污染，保护我所在的环境，让我继续为大地上的万物奉献着。
我是一滴水，我是大地上的守护者。
我虽然微小，却承载着无尽的力量。
我希望人类能够意识到我的重要性，珍惜我，保护我，让我继续为大地上的万物带来生机。
愿人类能够与我和谐共处，让大地永远充满生机。
作文 我是一滴水
作文我是一滴水
我是一滴水。
我是一滴水，生而平凡，却承载着生命的重量。
我可以是清澈
的河水，可以是湛蓝的海水，也可以是洁净的雨露。
无论身处何地，我都在默默地为大地和生物们奉献着我的一切。
我来自天空的云层，当云层中的水汽凝结成云朵，我就开始了
我的旅程。
我和我的伙伴们聚集在一起，形成了一朵朵白色的云，
轻盈地飘荡在天空中。
有时候，我们会聚集成厚重的乌云，带来狂
风暴雨；有时候，我们会散落成薄薄的雾霭，轻轻地覆盖在大地上。
无论是哪一种形态，我们都在不同的方式中滋润着大地，滋养着万物。
当我和我的伙伴们落在大地上时，我就成了河水、湖水或者地
下水。
我会流淌在江河湖海之间，见证着大自然的壮丽和生命的律动。
我会和鱼儿一起嬉戏，和水草一起共生，我会滋润着田野，滋
养着庄稼。
在我的滋润下，万物生长茁壮，大地变得生机盎然。
我也可以是雨露，轻轻地洒落在大地上。
我会滋润着干旱的土
地，滋养着干渴的植物。
我会在清晨的阳光下闪闪发光，给大地增添一份清新和生机。
我会在夜晚的月光下静静地沉淀，给大地带来一份宁静和安宁。
无论在哪里，在什么形态下，我都在默默地奉献着自己。
我没有豪言壮语，没有华丽的外表，但我却是大自然中最不可或缺的一部分。
因为有了我，大地才能生机盎然，万物才能茁壮生长。
我是一滴水，我虽微小，但我有着伟大的使命。
我愿意默默无闻地奉献自己，滋润大地，滋养万物。
这是我的使命，也是我的骄傲。
愿我能永远如此，为大地和生命奉献着我的一切。
大海里的一滴水作文
大海里的一滴水作文我曾无数次地幻想自己是大海里的一滴水，自由自在地随着波涛起伏，去探寻那无尽的蓝色世界。
然而，真正让我对这“一滴水”有深刻感受的，是那次特别的海滨之旅。
那是一个阳光灿烂的夏日，我带着满心的期待来到了海边。
远远望去，大海就像一条无边无际的蓝色绸缎，在微风的吹拂下轻轻荡漾。
海浪一波接着一波地涌来，发出阵阵轰鸣声，仿佛在向人们展示着它的力量。
当我的双脚踏上那柔软的沙滩时，一种说不出的舒适感从脚底传遍全身。
沙子细细的、软软的，还带着太阳的余温，每走一步都像是在做一次足底按摩。
我迫不及待地脱掉鞋子，挽起裤脚，冲向大海的怀抱。
海水凉凉的，刚刚没过脚踝，就有一群小鱼在我的脚边游来游去。
它们灵活地穿梭着，仿佛在和我捉迷藏。
我弯下腰，试图去抓住它们，可它们总是能轻松地从我指缝间溜走，只留下一串串细小的水泡。
越往深处走，海水的力量就越大。
一个浪头打过来，我瞬间失去了平衡，整个人跌进了海里。
海水灌进了我的嘴里，又咸又涩，那滋味可真不好受。
我挣扎着站起来，却又被下一个浪头打倒。
就在我手忙脚乱的时候，突然感觉到一只大手拉住了我，原来是爸爸。
“小心点，孩子！”爸爸笑着说，“海浪可不好惹。
”我点点头，紧紧地抓住爸爸的手，和他一起在海浪中嬉戏。
我们一起跳过一个又一个浪头，欢笑声回荡在整个海滩。
玩累了，我和爸爸回到沙滩上，找了个阴凉的地方坐下。
我静静地看着大海，心中充满了感慨。
每一朵浪花都是独一无二的，就像大海里的每一滴水。
它们在短暂的瞬间绽放出自己的美丽，然后又消失在茫茫的大海之中。
而我，不也正是这大海里的一滴水吗？在这广袤的世界中，显得如此渺小和微不足道。
但即使是一滴水，也能折射出太阳的光芒。
就像这海浪，正是无数滴水的汇聚，才形成了如此强大的力量。
我虽然渺小，但也有着自己的价值和意义。
我想起了自己在学校里的日子，那些为了考试而努力奋斗的时光，那些和朋友们一起欢笑一起流泪的瞬间，那些曾经的梦想和追求。
每一次的努力，每一次的挫折，都是我成长的一部分。
环保演讲稿：我是浪花里的一滴水
环保演讲稿：我是浪花里的一滴水尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是一滴水，我流淌在这个美丽的世界上，看见了很多的人、物、事。
今天，我站在这里，想要告诉大家一个关于环保的故事。
我们都知道，水是生命之源，没有水，便没有生命。
因此，环保应该从保护水资源开始。
然而，在我们几千年的人类历史中，我们不断破坏环境，使水资源日益减少，质量也日益下降。
我们大人们不仅损失了自然资源，还拼尽全力耗尽了下一代生存的资源。
我们必须采取措施，保护我们的生态环境，保护我们的水资源。
那么，我们应该如何保护水资源呢？我想，从我们每个人的日常所做所行开始，做到以下几点。
首先，我们应该节约水资源。
水很珍贵，我们要节约用水，减少浪费。
我们在生活中经常会浪费水，比如刷牙的时候让水一直流着，喜欢用流动的水来洗脸等。
其实，这很浪费水，我们应该保持水龙头干燥，洗完脸就关水。
其次，我们应该妥善处理废水。
我们生活的水资源只有有限的一部分，处理不当的废水会对水质造成污染，从而影响我们的生活和健康。
我们可以利用污水处理设施将废水处理掉，也可以在日常生活中把生活垃圾分类，做好垃圾分类处理，避免造成水环境污染。
最后，我们应该爱护自然环境。
爱护自然环境就是爱护水资源，保护河流、湖泊和水源地，禁止乱倒废弃物、乱排污水。
我们应该积极参与到环保工作中去，提高我们实际能力，为水资源保护做出我们的贡献。
在环保的道路上，我们每个人都是行动的起点。
不论你身处何处，将保护环境、节约资源、反对浪费的理念贯彻至生活中，在垃圾分类、废水处理、雨水收集等水资源的日常管理方面付出一份力量，那么我们就能将水这种优美的生命之源作为一个让人们独树一帜的天然良药呈现给前人和我们。
让我们共同行动起来，保护好我们的水资源，创造一个更加美好、幸福的生活环境，共创美好未来！谢谢！。
《7.我是大海一滴水》教案
《7.我是大海一滴水》教案第一篇：《7.我是大海一滴水》教案《我是大海一滴水》教案教学目标：1、懂得集体的力量最大，学会与他人交流、合作、分享快乐。
2、帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一员，感悟个人与集体的关系。
3、通过游戏，行动体验的形式来感受集体的力量。
教学重点：了解集体的概念含义。
教学难点：感受集体的力量大。
教学过程：一、谈话导入：1、你对集体有那些认识？你在什么样的集体中生活过？2、今天老师给大家带来一个关于“蚂蚁”的故事。
同学们想一想，从故事中你有什么感悟，说说你的想法？3、蚂蚁就是依靠集体的力量战胜了困难。
蚂蚁就是一个集体，我的班级就是一个集体。
请同学们谈谈你对集体的理解。
4、很多人在一起。
同学们互相帮助努力学习。
所学校是一个集体，一个班级、一个小组、一个表演队都是一个集体。
不同职业、不同岗位都是一个个集体组成的。
大大小小的集体组成一个社会。
你在什么样的集体中生活过？说出你的感受，与同学交流。
5、小结：很多人聚在一起，通过相互合作，实现共同目标的就是集体。
我们的班级是一个集体，我们的学校是一个集体，一个兴趣小组也是一个集体。
我们生活在集体中。
如果把集体比作大海，那我们就是大海里的一滴水。
二、理解个人与集体的关系1、老师知道我们班曾经获得过许多荣誉，荣誉的背后肯定与同学和老师的共同努力分不开，谁能说一说，同学们都付出了哪些努力？2、个人荣誉的取得，离不开集体的力量。
人与人之间要齐心协力，集合智慧，让个体融入集体，才会形成强大的力量。
三、体验集体的力量1、游戏——“看谁吃得多”每小组为一个集体，每人一只手握住杆子的一端取篮中的苹果，另外一只手不能动，在规定时间里，看谁吃到的苹果多。
（苹果触到嘴即可，然后将它放在桌子上。
）2、规则同学们请先看老师演示如何取苹果。
请各小组做好准备，计时开始。
时间到，停。
请各组组长汇报每组吃到的苹果个数。
3、学生汇报这个小组取得的最多，老师发现这个小组吃苹果的方法与其他小组不同，请这一小组为大家演示一下。
倡导节约演讲稿范文：我是浪花里的一滴水
倡导节约演讲稿范文：我是浪花里的一滴水大家好，我是浪花里的一滴水。
我经历了从天上落下来，经过大自然的过滤和净化，来到了这里。
我曾经参与了许多重要的事情，比如滋润着万物生灵、汇入江河、湖泊、大海，对植物的生长和人类的生活发挥着重要的作用。
但是，我们需要思考的是，随着人口的增加，资源的消耗加剧，环境的破坏以及气候变化等环境问题的愈演愈烈，我们这些水资源也受到了影响。
在这个讲台上，我呼吁大家要节约用水，从小事做起，为未来做出贡献。
以下是一些可以用来节约用水的方法：1. 洗澡洗澡是我们日常生活中使用水最多的地方之一。
我们可以通过以下方式来节约水：•短时间洗澡：我们不需要在淋浴间里待上20多分钟，北京大学美食工程学院的管老师说：“洗澡时间不应超过5分钟”。
•使用淋浴头：淋浴头可以减少水的使用量，许多淋浴头还带有节水功能。
•盆浴取代淋浴：相比淋浴，盆浴使用更少的水，并且还可以多泡一会儿。
2. 洗衣洗衣也是我们日常生活中使用水最多的地方之一。
我们可以通过以下方式来节约水：•珂朵莉表推荐：充分利用洗衣机，将衣服放在里面时，可以将多余的水放进去。
另外，调整好洗衣机里的衣服负荷，一次洗更多衣服，而不是过细。
但是，不推荐每次把洗衣机装满或者以为我们这样可以省水，这样可以让衣服洗的更干净。
•不要常洗：我们不必经常洗衣服，只要在穿了一段时间之后再洗，这样可以减少洗衣次数和水的使用量。
3. 刷牙我们每天都要刷牙，但是你知道吗？刷牙也是使用水最多的一个地方之一。
我们可以通过以下方式来节约水：•关闭水龙头：不要让水一直流着，只需要在需要的时间打开水龙头即可。
•使用杯子：固定一个漱口杯，取出适量的水，放进漱口杯里，然后漱口，这样可以不用让水龙头一直流着水。
以上就是我希望大家可以通过的3种节约用水的方法，只有我们从小事做起，才可以为地球做贡献。
就像我这一滴水一样，渺小但重要。
愿每一个人都能理解，都能积极参与，让我们一起努力，让地球更加美好！谢谢大家！。
仿写句子：友谊是什么.doc
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9
❖操作前准备
❖头面部保健按摩
内
❖胸腹部保健按摩
❖上肢部保健按摩
❖下肢前、内、外侧部保健按摩 容
❖颈、肩部按摩
❖背腰部保健按摩
❖下肢后侧部位保健按摩
❖结束手法
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胸腹部保健按摩
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体位：受术者取仰卧位，施术者站其一侧。
体位：受术者取仰卧位，施术者坐于受术者头前。
10．拿揉五经
施术者以一手扶住受术者头部，另一手五指指腹由前发际 拿揉至枕部，反复3~5次。
11．轻揉耳廓
施术者以双手拇指与食指指腹自上而下揉捏受术者两侧耳 廓3~5次，然后向下方牵拉耳垂 3～5次。（揉三圈整，前 下后上，拉耳垂后折叠耳部一次）
12．振耳
（嘱受术者屈膝，放松腹部肌肉），施术者以左手
无名指、中指及食指点压上中下脘，右手拇指食指
按压两侧天枢穴，中指屈曲按压气海穴，无名指按
压关元穴。
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体位：受术者取仰卧位，施术者站其一侧。
7． 拿揉腹直肌
（嘱受术者屈膝，张口呼吸，放松腹部肌肉）施术者以双手四指分 别置以双掌并拢扣合腹肌，双手拇指置于于受术者腹部两侧向内将 腹肌挤起然后两手交叉腹肌一侧，余指置于腹肌另一侧，自上而下 提拿腹肌3~5次。如有腹腔疾患，或腹部曾施较大手术的被按摩者 施术时应给予注意。
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体位：受术者取仰卧位，施术者站其一侧。
4． 点揉曲池、手三里、合谷、劳宫 施术者一手四指托起受术者上肢，另一手拇指点按曲池、 手三里、合谷、劳宫穴各3~5次。（点完手三里穴弹拨一 下）
四年级 7、我是大海一滴水1
我们每一个同学就像小河里 的一滴水，蹦蹦跳跳地汇聚成一 条小河，最后融入大海。 这使我们懂得了：一滴水只 有融入大海才能永远不会干涸， 一个人只有把自己的力量和集体 事业融合在一起的时候才能最有 力量!
人心齐，泰山移
一朵鲜花打扮不出美丽的春 天，一个人先进总是单枪匹马， 众人先进才能移山填海。 ——雷锋
• 辨析题。 • 有人说：“人多一定力量
大。”s说说你对这句话的理解。
• 滴水不成海，独木难成林。 • 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 • 一根筷子易折断、一把筷子难折断。 • 一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。 • 一人踏卫生大扫除 •办一期“集体力量大”的黑
板报
• 1989年，中国青少年发展基金
会实施了一项社会公益项目— —希望工程。许许多多的国内 外人士献出爱心，到2003年累 计捐款22亿元人民币，援建希 望小学共9508所，资助失学儿 童300多万人。是集体的力量， 让许多贫困地区的孩子上了学。
评《我是大海一滴水》
一堂精彩的品德课
10月18日，有幸听了张老师一节品德课。
张老师讲的是《我是大海一滴水》，整节课的设计非常精彩，环节流畅，是一节优秀的思品课。
老师从《蚂蚁的故事》导入，团结的蚂蚁们战胜了困难，小蚂蚁的齐心协力给孩子留下了深刻的印象。
集体的概念也就自然而然地扎根在了孩子的头脑中。
接着，说说什么是集体？借助一幅幅和学生息息相关的图片，集体的概念再次出现。
通过观察发现不同形式的集体存在共同点，归纳出集体的概念。
概念一出，接着理解个人与集体的关系。
张老师通过水果接力的游戏，感受两者之间的关系。
讨论你为班级做过哪些事情？再次把知识与生活相连。
在感受集体力量大这一环节时，张老师仍然从小故事入手，故事里鲜明的形象对比，已经给孩子埋下了集体力量大的种子。
接着算算一角钱能干什么，一个月，一个班，一年，一个学校，数字的变化，让学生感到惊讶，原来团结起来的力量真大。
老师接着拓展，观察贫困学生的图片，这每天的一角钱竟然可以帮助150个孩子，改变他们的命运，团结的力量多么强大啊！这还没完，汶川地震的震撼画面，暖心的志愿者们，孩子们的情感已经在老师的推波助澜中开始荡漾开来，齐读团结的谚语，把这一情感升华。
整节课老师从孩子的角度入手，搜集，拓展，设计，收到了很好的效果。
你是大海我就是你怀抱中的一滴水
你是大海，我就是你怀抱中的一滴水一滴水微乎其微，但一滴滴水聚集起来就有了潺潺的小溪、奔腾的河流、浩瀚的大海,谁能说他们微不足道、说他们不重要呢？一滴水也会有梦想，我就为实现这一滴水最后融入大海的梦想而尽力着。
我的工作径历很短, 只有不到两年的时间。
但工作中的点点滴滴正像一滴水的轨迹一样，蕴涵着成长中的故事。
从学校毕业到融入中行这片海洋中，我为能够加入中行这个充荣的集体而倍感骄傲，我为咱们中行悠长的历史、卓越的信用和对国家突出的贡献而激动不已。
我对自己说从今天开始，你就是一个中行人了, 就要与中行风雨同舟、休戚与共了。
而中行,用她母亲般温缓与宽广的怀抱, 哺育着每一名中行人。
更给予我们这些方才步入社会的年轻人以分外的关心与呵护, 为我们开创事业提供了良好的环境与公平的机缘。
说到事业, 记得刚参加工作初学业务的时候,每一项工作都是新鲜的, 日子过得很充实。
可是,时间久了, 每一天都是办不完的业务、存存取取、开户销户莫非这种没有姚战性、没有成绩感, 日复一日、周而复始的工作模式, 就是我要为之奋斗一生的事业吗？就在我心里充满迷茫与困惑的时候，在我身旁发生了一件小事。
那是一个礼拜五，面对眼前堆得像小山一样的对账单, 真巴不得再长出一双手时，铃响了，一名客户焦急地询问他的一笔款项是不是到账。
忙乱中我顾不得查询，便敷衍着回答“钱还没到，您再耐心地等等吧。
”刚放下, 老师手拿进账单严肃地说!“适才是某某公司的电话吧, 他们早上就在查这笔钱了。
赶紧给他们入账通知他们吧。
”我不甘心地拨通了对方的电话。
没想到客户十分感动“真是太感激你了, 若是今天这笔钱再到不了的话, 这笔合同就作废了。
中行的服务就是好, 看来以后还要多多和你们合作呢!”听完客户的赞扬, 我脸红了。
没想到自己一个简单的电话会有这么重要的作用。
从这以后我明由了一个道理：任何普通的工作都其有不普通的意义，任何平凡的劳动都可以创造出不平凡的奇迹。
金融是现代经济的核心。
渺小的人作文
渺小的人作文篇一《渺小的我》我觉得自己是个很渺小的人，就像大海里的一滴水，沙漠里的一粒沙，多我一个不多，少我一个不少。
就拿上班坐地铁这事来说吧。
每天早上地铁站里人山人海的，每个人都行色匆匆。
我夹在人群里，就像一片树叶被卷入洪流。
那天我像往常一样被人流挤到车门前，大家都紧紧贴着，脸都快贴到旁边人的后脑勺了。
我想稍微动一动调整下姿势，可是根本没有空间。
边上有个大哥，胳膊还用很大的劲儿夹着一个包，那个包就这么硬生生地卡在我的腰间，我感觉自己像个被挤压的肉饼。
我看向周围的人，他们都表情麻木，有的在看手机，有的眼神呆滞地望着某个方向。
没有人注意到我这个渺小的人被夹得有多难受。
车门一开，人们又一窝蜂地往外涌，我被挤得东倒西歪。
我当时就在想，我在这汹涌的人潮里简直微不足道啊。
到了公司也一样，那么多人在大厦里来来去去办公。
我坐在自己的小工位上，周围都是文件和电脑。
同事们忙忙碌碌，讨论着这个项目那个方案。
我提出一个想法的时候，声音小得好像都被周围的嘈杂声给淹没了，过了好一会儿才有个人漫不经心地回了我一句。
那一刻，我深深地感受到自己的渺小，就像一只不起眼的小蚂蚁在巨大的蚂蚁窝中。
当一天的工作结束，我又汇入下班的人群中，在地铁上随着车子晃荡。
周围的人各有各的疲惫，我也只是其中一个面容模糊的过客，渺小而又平常。
篇二《渺小的人也有大乐趣》我是个渺小的人，这是不争的事实。
可是渺小也有渺小的美好。
还是从我的业余爱好说起吧。
我特别喜欢在小区花园里观察那些小昆虫。
有一次我看到一只小瓢虫落在一片叶子上。
我的天，那片叶子对我来说就是一小片，普通得不能再普通。
可是对于那只小瓢虫来说，那就是它的整个世界啊。
我就蹲在那里看着它，目不转睛的。
它红黑相间的壳在阳光下还发着点微弱的光。
它慢慢悠悠地在叶子上爬着，一会儿到这边，一会儿到那边，就像个小小的探险家在探索它的领地。
我发现它的腿超级细，但是爬起来还挺有力的。
我试着用一根小草轻轻碰碰它的背，它就迅速地收起了小翅膀，把自己缩成一个小球球，那模样可爱极了。
我是海里的一滴水
我是海里的一滴水我与众多兄弟姐妹是一家，人类都叫我们海。
我是海里的一滴水，当听到人们站在沙滩上丢石头时，我在想他们有什么烦恼呢？当听到人们下海玩水时，我在想他们的心情好吗？当人们丢垃圾时，我在想为什么毁坏我的家呢？难道，当人们丢垃圾到我的家时候，没有想过说不一定以后没法到这里玩了吗？难道人类敢在一个有垃圾的地方自由自在的玩耍吗？我们欢迎人类到我家玩，但是我不希望人类污染我的家，同时，我也不希望人类在其它地方也这样，人类都应该保护环境。
在人类离开之前请不要留下“礼物”。
我不希望我对人类迎来的是伤害，海是我的家，假如人类把我的家毁了，那么人类就少了一个倾诉的地方，少了一个释放压力的地方，少了一个能听到海的声音的地方。
我相信，你们不想生活在一个被污染的环境里吧，换成是人类，你们的家很久没人打扫是不是很脏，你能否住在一个脏兮兮的家里面呢？不仅要爱护环境，也不能浪费水资源，大家想想，假如有一天，人类因为浪费水资源而没水了怎么办？难道人类要被渴死吗？没有了水人类无法熬出美味的汤，无法煮出香喷喷的米饭，难道人类想面对那一天吗？所以，人类应该懂得节约用水，作为海里的一滴水，我不希望人类浪费我们，不希望把我们干净身子弄脏。
想象一下，假如这个世界，海水是干净的，环境是干净的，这是一个多么美妙的世界。
海若是干净的，你即可以放心的在海里开开心心的玩耍，吃海里的海鲜；环境是干净的，那便少了一群因为呼吸不新鲜的空气而得病的人们，这样不是很好吗？所以，保护环境，节约用水是很重要的。
、生活在一个绿色的环境里，是美妙的，生活少了一丝忧虑，少了被污染的空气，这样安康不就多了保障？我不是在埋怨，我是不希望地球毁在人类的手里。
人类啊！醒醒吧！保护环境，人人有责！2下一页@_@我是分割线@_@。
《罗哲文访谈》阅读题及答案
《罗哲文访谈》阅读题及答案试题内容：（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成19-21小题。
罗哲文（1924-2012），中国古建筑学家。
下面是中央电视台《大家》栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选。
主持人：在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不入流的行当，您为什么选择了学习建筑？罗哲文：从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这是一个从偶然到必然的过程。
说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了，我这辈子可能就不会做这个工作了。
说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我还是很喜欢工艺、画画什么的。
主持人：著名建筑学家梁思成先生是您的老师，您现在所从事的古建筑保护研究，有哪些观念是梁先生带给您的？罗哲文：他有一个观点，中国的新建筑要“中而新”，就是说既要中国式又要新创造。
他这个观点给我留下的印象很深，所以我现在也在宣传，新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新。
梁思成先生临终前嘱托我“文物保护的事情，你一定要做好”，这个重托我一直记在心里，永远也不敢忘掉。
主持人：2013年，您在80岁高龄的时候穿越了罗布泊。
很多人都说，您是穿越罗布泊念念最大的人。
您为什么要在这样的高年龄做这样的事？罗哲文：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。
几十年前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城的书，其中一本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关以东的`长城不一样。
从那时候起我就想亲自来看一看到地怎么回事。
主持人：考察这段长城有什么特别的意义吗？罗哲文：这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺了这一块儿。
过去曾经有个错误的说法，认为长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城是中国最早的对外开放的见证。
汉武帝的时候，打通了丝绸之路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了新疆库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一个的烽火台。
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第二课我是大海中的一滴水
教学目标：
1.从小培养学生热爱自己的家乡，自己的国家，树立爱国思想，加强集体主义观念。
2.明白自己是祖国的一员，无论何时何地都离不开祖国。
懂得没有祖国，就没有幸福。
教学课时：1课时
一、导入
正如美丽的大海是由无数水滴组成的一样，我们伟大的祖国是由众多公民组成的，我们每个人就像大海中的一滴水，都是祖国大家庭中的一员。
请问：我们是哪一个国家的人？它的全称是什么？
你能简单的话语来描绘一下自己的祖国吗？
二、讲授新课
活动一：我的集体
请在下面的横线上填上恰当的词语。
我叫。
我是小组的成员。
我是班的成员。
我是年级的成员。
我是小学的学生。
我生活在市。
我生活在省。
我生活在国。
请将这些句子按照从后往前的顺序串起来说一遍。
比如，
我是中华人民共和国广西壮族自治区南宁市第三小学三年级一班第一小组的康康。
活动二：我为你加油
试想一下，我们在看比赛时，为什么喜欢给中国队加油，为什么会希望中国队赢呢？当五星红旗在奥运赛场冉冉升起的时候，我们为什么会自豪、欢呼？
为什么一班和二班在进行拔河比赛。
康康为什么要给一班加油呢？
教师：因为我们是中国人，我们是这个大家庭中的一员。
因为大海给了水滴一个家，所以每一滴水都爱大海；因为祖国和集体给了我们一个家，所以我们都热爱祖国、热爱集体。
活动三：故事会
题目：把我的心脏带回祖国
全班同学朗读名人故事《把我的心脏带回祖国》，熟悉故事内容。
19世纪初，世界著名音乐家肖邦的祖国波兰遭到列强的瓜分，年轻而富有才华的肖邦悲愤不已，不得不带着盛满祖国泥土的银杯含恨离开了祖国。
在流亡的岁月里，肖邦日夜思念着祖国，他把亡国的痛苦和对祖国前途的担忧，全部倾注在自己的音乐创作之中，创作出了催人在的
《革命练习曲》等著名的旋律。
1849年10月，由于疲劳加上忧愤，年轻的肖邦病倒了。
弥留之际，肖邦紧紧握住姐姐的手，喃喃地说:“我死后，谢我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”
我感我知：一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有融入集体才不会孤单。
集体给了我们温暖，给了我们爱，同样我们也要爱集体，为集体添砖加瓦。
四、教学总结
谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。
——德国诗人海涅
没有祖国，就没有幸福。
每个人必须植根于祖国的土壤里。
——俄国剧作家屠格涅夫
五、集体活动
收集充满爱国激情的名言、诗词。
开展以“我爱祖国”的主题的采蜜行动。