幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏——快乐农场
幼儿园大班音乐公开课教案《快乐农场》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案：《快乐农场》一、教学目标1.了解音乐的基本概念，如音高、音速等；2.能够通过声音和音乐，表达情感和思想；3.能够在合作中表现自己，尊重他人；4.培养对农业、生态环境和劳动等方面的认识；5.提高学生对音乐的兴趣和参与度。
二、教学内容本次公开课的主题是《快乐农场》。
1. 歌曲欣赏首先，我们通过观看幼儿动画片《快乐农场》来导入课程，了解农场里的各种动物及其生活习性，以及人与自然和谐相处的重要性。
接下来，老师会播放歌曲《快乐农场》，让孩子们伴随歌曲齐唱，体验音乐的魅力。
2. 乐器演奏我们会摆放一些简单的乐器，比如铃鼓、爵士鼓等，让孩子们尝试自由演奏，并加强了解乐器的基本构造和演奏方法。
3. 舞蹈表演通过学习动画片中的舞蹈和歌曲，让孩子们理解和感受音乐与舞蹈的联系。
老师也会带领孩子们进行简单的舞蹈表演。
4. 制作乐器为了加深孩子们对乐器的了解，我们会以废旧材料制作出简单的乐器，让孩子们感受亲手制作的乐器发出的声音和乐趣。
三、教学流程1. 导入环节在开始上课前，老师先通过屏幕播放吸引孩子们的注意，然后介绍本次课程的主题——《快乐农场》。
2. 歌曲欣赏老师播放歌曲《快乐农场》并让孩子们进行齐唱。
3. 乐器演奏老师向孩子们展示铃鼓、爵士鼓等一些简单的乐器，并演示如何演奏。
4. 舞蹈表演老师向孩子们展示动画片中的舞蹈。
5. 制作乐器老师向孩子们展示如何制作简单的乐器。
6. 总结反思最后，老师和孩子们一起进行总结和反思，并鼓励孩子们在日常生活中继续关注音乐和自然。
四、教学评价1. 学生参与度通过此次公开课，学生可以用儿童独特的方式，亲密地接触音乐，并表现出极高的参与度。
2. 教育目标达成情况通过此次公开课，学生们可以了解音乐和生态之间的联系，并且体验乐器演奏、舞蹈表演、和自己动手制作乐器的乐趣。
3. 教学方法通过本次公开课，老师采用了多种教学方法，包括歌曲欣赏、乐器演奏、舞蹈表演和制作乐器等。
幼儿园公开课教案音乐《快乐的农场
幼儿园公开课教案音乐《快乐的农场一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材第三单元《动物音乐会》的第5节《快乐的农场》。
详细内容包括：认识农场动物及其叫声，学习简单的农场动物歌曲，理解音乐中的节奏和旋律，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解农场的动物以及它们的叫声，认识简单的音乐符号。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学习农场动物歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
难点：理解音乐中的节奏和旋律，学会模仿动物叫声和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、动物头饰、卡片、音乐CD、农场动物玩具。
2. 学具：小型打击乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演农场主人，邀请幼儿参观农场，认识各种动物，引导幼儿模仿动物叫声和动作。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《快乐的农场》歌曲，引导幼儿倾听并感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，指导幼儿模仿动物叫声和动作。
c. 分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师用小型打击乐器演示简单的节奏，让幼儿模仿。
b. 幼儿分组进行节奏练习，教师给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示动物卡片，让幼儿根据卡片上的动物进行歌曲演唱。
b. 教师邀请幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
a. 教师回顾本节课所学内容，强调重点知识。
b. 邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 课程《快乐的农场》2. 板书内容：a. 农场动物及其叫声b. 歌曲简谱c. 节奏练习示例七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人介绍本节课所学的农场动物及其叫声。
b. 演唱《快乐的农场》歌曲给家人听。
2. 答案：a. 农场动物及其叫声：鸡（咯咯咯）、鸭（嘎嘎嘎）、猪（哼哼哼）、牛（哞哞哞）等。
幼儿园公开课教案 音乐《快乐的农场
幼儿园公开课教案音乐《快乐的农场一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为第5节《快乐的农场》。
通过本节课的学习，让孩子们认识并模仿农场的动物声音和动作，培养他们的音乐节奏感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识农场的动物，学会模仿它们的叫声和动作。
2. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
3. 培养孩子们的集体协作精神和团队意识。
三、教学难点与重点难点：动物叫声和动作的模仿，以及音乐节奏的把握。
重点：培养孩子们的集体协作能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：动物叫声录音、音乐CD、农场动物图片、铃鼓等打击乐器。
学具：动物头饰、彩色纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观一个虚拟的农场，通过播放动物叫声录音，让孩子们模仿动物的叫声和动作，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《快乐的农场》音乐，示范并讲解农场动物的动作和节奏，让孩子们跟随音乐模仿动物的动作。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，每组选择一种农场动物，模仿其叫声和动作，同时用打击乐器演奏音乐节奏。
4. 集体表演（5分钟）孩子们戴上动物头饰，按照音乐节奏，集体进行农场动物表演，体验集体协作的乐趣。
教师对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强调集体协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《快乐的农场》2. 板书内容：农场动物：牛、羊、猪、鸡等动物叫声：哞哞、咩咩、哼哼、咯咯等音乐节奏：强弱、快慢、高低七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的农场动物叫声和动作，并一起进行亲子表演。
2. 答案：根据课堂上学习的内容，进行动物叫声和动作的模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与度和协作精神，针对不同孩子的表现给予个性化指导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同体验亲子互动的乐趣。
环境创设：在幼儿园环境中布置农场主题区角，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
2024年小班艺术活动教案农场
2024年小班艺术活动教案农场一、教学内容本节课选自《幼儿艺术活动教材》第三册第五章，主题为“农场”。
详细内容包括：认识农场中的动物和植物，了解它们的特点和生长环境；学习用彩泥、水彩笔等材料制作农场中的动植物；通过绘画、手工等形式，表达对农场的认识和感受。
二、教学目标1. 让学生了解农场中常见的动植物，知道它们的特点和生长环境。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会用不同的材料表现农场中的景象。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：用彩泥、水彩笔等材料制作农场中的动植物。
重点：认识农场中的动植物，学会表达对农场的认识和感受。
四、教具与学具准备教师准备：农场图片、彩泥、水彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
学生准备：彩泥、水彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示农场图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里都有哪些动物和植物？”2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解农场中常见的动植物，如牛、羊、猪、鸡、鸭、麦田、菜地等，并示范如何用彩泥、水彩笔等材料制作农场中的动植物。
3. 学生实践（10分钟）学生根据观察和示范，选择自己喜欢的材料，动手制作农场中的动植物。
4. 随堂练习（15分钟）学生完成作品后，教师组织展示，让学生互相欣赏、交流，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书农场2. 板书内容：农场中的动植物：牛、羊、猪、鸡、鸭、麦田、菜地等制作方法：彩泥、水彩笔、画纸、剪刀、胶棒等七、作业设计1. 作业题目：请同学们用今天学到的制作方法，回家后为自己喜欢的农场动物或植物制作一个立体模型。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 学生在课堂上的参与度和动手能力较高，但在观察农场动植物时，部分学生注意力不够集中，需要在以后的教学中加强引导。
2. 课后可组织学生进行农场实地考察，让学生亲身体验农场生活，进一步了解动植物的特点和生长环境。
小班音乐教案儿童欢乐农场之旅
小班音乐教案-儿童欢乐农场之旅作为小班的音乐老师，本着让孩子们在欢乐和活动中学习的原则，我在本次的音乐课程中选择了《儿童欢乐农场之旅》这一主题，用音乐的方式带领孩子们了解农场生活，探究大自然的奥秘。
一、课程目标通过这堂课的教学，我想让小班的孩子们能够：1.通过音乐歌曲和视觉展示，认识农场内的动物和环境。
2.提高孩子们的音乐品味和审美能力。
3.培养孩子们的集中力、想象力和动手能力。
二、教学步骤1.铺展课前氛围在开课之前，我准备了一些有关农场的图片和玩具动物，让孩子们来玩，引导他们展开讨论。
通过自然的交流，让他们增强对农场生活的好奇心和探索欲。
2.引入音乐在铺展氛围后，我播放了音乐《儿童欢乐农场之旅》。
通过这首简单但富有活力的歌曲，让孩子们听到明亮而清新的旋律，一起跟着歌词起来，培养孩子们的音乐节奏感，感受音乐带来的愉悦。
3.认识农场动物我利用幻灯片向孩子们展示农场动物的图片，让他们通过观察、抚摸、问答等方式来认识这些动物，了解它们的习性和特点。
在其中还穿插了一些小比赛，如比赛抓小鸟、鸭子游泳比赛等，调动起孩子们的积极性和参与度。
4.动手制作我组织孩子们进行手工制作。
通过简单的材料如纸板、毛线、塑料袋等，让孩子们动手制作出自己喜欢的农场动物。
这样的活动能够提高孩子们的动手能力，也能让他们在创作中发挥自己的想象力。
5. 总结课程在教学的我对本节课内容进行了简单的总结，鼓励孩子们回家后和家长分享自己的制作和新学习的事情。
也希望孩子们可以在之后的生活中继续关注大自然、喜欢音乐，用积极的心态面对每一天的挑战。
三、教学反思在这堂课中，我赢得了小班的孩子们的喜爱，他们在不同的环节中都体现出了充满好奇和激情的样子。
我想这离不开我这位音乐老师的功劳，我要感谢自己的热情，也要感谢教学中的细心和耐心。
在这个过程中，我也不断地向自己学习，不断地思考如何让孩子们更好的理解和接受课程内容。
最终，我相信这样的教学方式不仅能够让孩子们在欢快的音乐中留下难忘的记忆，更能够让教育产生更为深远的影响力。
音乐教案音乐之旅快乐农场
音乐教案音乐之旅快乐农场教案音乐教案《音乐之旅快乐农场》1.1 设计意图1.1.1 通过引入农场主题，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
1.1.2 引导学生关注生活中的音乐，培养他们的音乐感知能力和审美能力。
1.1.3 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
1.2 教学方法1.2.1 采用问题驱动法，引导学生主动探索、发现和解决问题。
1.2.2 运用情境教学法，创设农场情境，让学生在角色扮演中体验音乐。
1.2.3 采用合作学习法，鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务。
1.3 教学内容1.3.1 学习农场动物的歌曲，如《小燕子》、《两只老虎》等。
1.3.2 学习农场生活中的节奏，如拖拉机、割麦子的节奏。
1.3.3 创作以农场为主题的歌曲，展示农场的美景和生活。
二、知识点讲解2.1 音阶与节奏2.1.1 学习简单的音阶，如C大调音阶。
2.1.2 学习基本的节奏，如四四拍、二四拍等。
2.1.3 音阶与节奏的结合练习，提高学生的音乐素养。
2.2 歌曲欣赏与学唱2.2.1 欣赏经典农场动物歌曲，如《小燕子》、《两只老虎》。
2.2.2 分析歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的含义。
2.2.3 学唱歌曲，注意音准、节奏和表情。
2.3 音乐游戏2.3.1 设计农场主题的音乐游戏，如“动物猜猜看”。
2.3.2 学生参与游戏，锻炼音乐感知能力和团队协作能力。
2.3.3 总结游戏过程中的收获，提高学生的音乐素养。
三、教学内容3.1 农场动物歌曲学习3.1.1 学习《小燕子》歌曲，了解燕子的生活习性。
3.1.2 学习《两只老虎》歌曲，认识老虎的特点。
3.1.3 学习其他农场动物歌曲，如《拖拉机》、《割麦子》等。
3.2 农场节奏练习3.2.1 练习拖拉机、割麦子的节奏，感知农场生活中的音乐。
3.2.2 结合音阶，进行节奏与音高的组合练习。
3.2.3 创作以农场为主题的节奏，展示农场生活的乐趣。
纵情欢乐农场小班音乐教学案例
在小班音乐教学中，我们经常采用游戏的方式来开展教学活动，引导孩子在愉悦的氛围中认识音乐，掌握音乐技能。
其中，“纵情欢乐农场”是一种比较受欢迎的教学活动，它不仅能够激发孩子的学习热情，而且能够增强孩子的团队协作精神，实现多方面的教学目标。
一、活动准备1、教具准备气球、木棒、沙袋、哨子、小钹等。
2、环境准备活动区域需要整洁且安全，要给孩子留出充分的活动空间，并在教室中选择合适的音乐作为背景音乐。
二、活动目标1、激发孩子的音乐兴趣，认识音乐概念。
2、增强孩子的团队协作与沟通能力，锻炼孩子的身体素质。
3、培养孩子的音乐表演能力，让他们在活动中展示自己的特长。
三、活动过程1、准备阶段（5分钟）引导孩子到活动区域，并简单介绍活动的规则和注意事项，告诉孩子们这是一场音乐比赛，每组代表自己的农场，争取成为音乐之王。
2、热身阶段（10分钟）老师播放活动尾声的音乐，让孩子们按照音乐的节奏，做简单的呼吸运动、舒展运动和舞蹈动作，热身身体。
3、游戏阶段（30分钟）（1）分组老师根据班级人数将孩子们分成四组，每组选择一个代表方案来制定自己的“农场主题曲”。
（2）制作乐器每个小组需要制作一种乐器，可以用气球、木棒、沙袋等制作，让孩子们自由发挥，激发创意。
（3）排练乐曲每个小组制定自己的“农场主题曲”，并分配各自的角色，排练音乐表演。
（4）集体排练让每个小组轮流表演自己的乐曲，其他小组则拿出小钹伴奏。
（5）大型音乐表演每个小组轮流上台表演自己的“农场主题曲”。
4、反思阶段（5分钟）活动结束后，老师引导孩子们一起回忆整个活动的过程及感受，分享自己的体验和收获。
四、活动小结通过“纵情欢乐农场”这一音乐教学活动，孩子们不仅学习了音乐知识，还锻炼了团队协作和沟通能力，增强了身体素质和自信心。
活动中，孩子们的表演水平和音乐创意得到了很好的展现，让孩子们更加喜爱音乐。
同时，活动也需要老师们与家长共同参与，让孩子们在多种角色中受益，便于通过游戏来创造更多的学习机会，提高整体活动效果。
幼儿园公开课教案音乐《快乐的农场
幼儿园公开课教案音乐《快乐的农场啰》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐农场》，详细内容包括农场动物的认知、动物声音模仿、节奏感知与创编、歌曲学唱与表演。
二、教学目标1. 让幼儿认知并了解农场的常见动物，如鸡、鸭、狗等，培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。
2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 通过学唱歌曲《快乐的农场》，培养幼儿的团队协作能力和舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：动物声音的模仿、节奏的感知与创编。
教学重点：歌曲《快乐的农场》的学唱与表演。
四、教具与学具准备教具：动物图片、音响设备、钢琴。
学具：动物手偶、小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农场主，邀请幼儿参观农场，展示各种动物图片，引导幼儿模仿动物的声音和动作。
讲解农场的快乐氛围，引出歌曲《快乐的农场》。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿跟唱，注意指导歌词的正确发音和节奏感。
分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，展示如何用动物手偶进行歌曲表演。
针对动物声音模仿和节奏感知进行讲解，引导幼儿尝试模仿和创编。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，用动物手偶进行歌曲表演。
教师巡回指导，纠正动作和节奏，给予鼓励和表扬。
5. 节奏感知与创编（10分钟）教师带领幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器进行节奏练习，感知音乐的韵律。
鼓励幼儿创编属于自己的动物节奏，展示给其他小朋友。
表演结束后，组织幼儿进行互评，鼓励幼儿发现他人的优点。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的农场》2. 动物声音模仿：鸡、鸭、狗等3. 节奏感知与创编：使用打击乐器，创编动物节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课学到的动物和歌曲，进行家庭表演。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，针对个别幼儿的不足进行个别辅导。
音乐教案音乐之旅快乐农场
音乐之旅快乐农场一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，体验农场生活的乐趣。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生了解农场中的动物和植物，培养学生的爱心和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过音乐活动，让学生体验农场生活的乐趣。
2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和表现能力。
三、教学准备1. 教师准备：农场主题的音乐素材、农场图片、教学道具等。
2. 学生准备：携带自己的音乐玩具或乐器。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于农场的歌曲，引发学生对农场的好奇心。
2. 探索：教师展示农场图片，引导学生了解农场中的动物和植物。
3. 体验：学生分组，每组选择一种动物或植物，用音乐和舞蹈表现其特点。
4. 创作：教师引导学生发挥想象，创作一首关于农场的歌曲。
5. 展示：学生分组表演自己创作的歌曲，其他学生欣赏并提出建议。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况。
2. 音乐表现能力：评价学生在创作和表演过程中的音乐表现能力。
3. 爱心和保护意识：观察学生对农场动物和植物的关注程度，以及是否有保护意识。
六、教学延伸1. 组织学生参观农场，让他们亲身体验农场生活，加深对农场的了解和感情。
2. 邀请农场工作人员来校进行讲座，让学生更加深入地了解农场的运营和农作物的种植过程。
3. 开展农场主题的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，培养学生multi-dimensional 的创造力。
七、作业布置1. 让学生回家后，与家人一起创作一首关于农场的歌曲或舞蹈，感受家庭合作的乐趣。
2. 观察家附近的植物和动物，记录下它们的生长过程，培养学生的观察力和关爱环境意识。
八、教学反思1. 教师应反思课堂中的教学效果，是否达到预期的教学目标。
2. 考虑学生的参与度和音乐表现能力，思考如何进一步提高学生的音乐素养。
3.关注学生在农场主题教学中的情感体验，培养他们的爱心和保护意识。
九、教学拓展1. 邀请专业的音乐教师或艺术家来校进行音乐教学，提高学生的音乐技能和表现力。
幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏——快乐农场
幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏——快乐农场2019年10月幼教网整理了关于幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏——快乐农场，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计意图小班幼儿对熟悉的生活情景特别感兴趣，幼儿拟人化的思维特点又使他们对动植物情有独钟。
为此，我们依托乘车、洗澡等生活情景和牛、羊、小鸟、蘑菇等动植物形象，将音乐的各种元素(音的高低、长短、快慢、强弱及听、唱、玩奏乐器、肢体动作等表达方式)串联起来，设计了音乐游戏“快乐农场”。
活动目标1．在游戏中体验音乐活动的乐趣。
2．初步感受2／4拍的节奏。
3．能够运用自己的声音、动作、玩奏乐器等方式表达对音乐的理解和感受。
活动重点1．和着音乐模仿各种动物的叫声和动作。
2．随音乐的节奏敲击响板。
活动难点1．用自己的声音表现小鸟飞的不同情景。
2．随音乐创编动作。
活动准备人手一个响板、一条长纱巾(布条或毛巾)，小鸟手偶、图卡、有牛、羊等动物标志的盒子若干。
活动过程1.去农场师：今天的天气真好，我们一起去农场玩吧。
请小朋友们排好队，我们要上车啦!(老师和幼儿一起模仿排队上车的情景。
)师：请大家坐好，开车啦!(教师边模仿司机开车边歌唱，要尽可能清唱，边唱边引导幼儿在歌声中走成一个圆形。
唱到“红灯停，嘘”时，教师将一个手指头放在嘴唇上，停在原地不动，等待幼儿都停下来。
唱到“绿灯行”时，歌唱和走动的速度都要快一些，以使幼儿感受到音乐速度的变化。
曲谱见附件一。
)评析：教师的清唱会增强歌声对幼儿的吸引力。
这个活动不仅是一个好玩的律动，更使幼儿在与教师的互动中很自然地进入主题。
2.农场欢迎您师：(边操作小乌手偶边说)“农场到了。
看，飞来一群小鸟。
它们各显本领，欢迎小朋友的到来。
这只小鸟看到小朋友们来做客，多高兴啊，它从地上一下子飞到高高的树枝上和我们打招呼；那只小鸟的本领真高哦，它一会儿飞得高，一会儿飞得低，像一架小飞机，真神气；地上那只小鸟正一点一点往我们这边跳，它看起来好像有点害羞；大家快抬头往上看，那只小鸟真灵活，在树枝上跳来跳去，一会儿就跳到了最高处!”师：(出示图卡1)“小朋友看，小鸟飞到老师手中的卡片上了。
幼儿园教案音乐教案快乐农场x
幼儿园教案音乐教案快乐农场x奥尔夫音乐教案 -- 快乐农场一、哈罗歌师幼互相用肢体打招呼。
二、故事导入 1. 师：有一个小精灵去旅游，来到了快乐农场，他看到了农场里有许多小动物。
请你们听听音乐，猜猜小精灵看到了哪些小动物。
三、感受音乐 1.师：小精灵看到了哪些动物，他们在做什么呢?（孩子说一个，教师出示一张动物图片，引导幼儿做动作）2.师：请小朋友再来听一遍音乐，看看你们猜的对不对。
（教师黑板上摆放）3.师：你们看看这些这些小动物们站的位置高低有什么不一样？4.师：接下来，请小朋友边听音乐边模仿小动物做动作。
四、扮演师：你们想不想扮演小动物，去快乐农场玩耍呀？我们扮演的时候，要注意，太阳、小鸟和马儿他们要站的高一点，我们应该站的高高的。
小鸡、牛儿和马儿他们站的应该低一点，我们应该弯着腰出来。
五、乐器 1. 师：你们看这是什么？（出示高低音谱号）如果小动物排队，哪些小动物们应该站在高音谱号这边？哪些小动物应该站在低音谱号这边？ 2. 师：请扮演太阳、小鸟和马儿的小朋友们每人拿一个手摇铃去高音谱号对排好队，请刚才扮演小鸡、牛儿和羊儿的小朋友每人拿一个沙锤去低音谱号队排好队。
3. 师：现在请小朋友们边听音乐，边看苏老师手势敲击乐器。
六、结束师：小朋友们，小动物玩累了，让我们一起休息一下吧。
奥尔夫音乐 -- 王老爷爷有农场一、哈罗歌师幼共同用肢体打招呼。
二、故事导入师：小精灵跟着脚印走呀走，没想到，竟然又回到了王老爷爷睡觉的苹果树下，小精灵们看到了什么呢，小朋友们听一听音乐。
三、教师带领幼儿感受音乐1.感受第一段语词（1）教师带唱全曲，引导幼儿与“咿呀咿呀哟”时互相打招呼，间奏处自由律动。
（2）教师引导幼儿边听音乐边拍节奏，并与”;咿呀咿呀哟”处拍不同身体部位与同伴打招呼。
（3）教师引导幼儿与“咿呀咿呀哟”处，发明不同动作。
2.感受第二段语词（1）教师出示音名卡 C，介绍王老爷爷的 C 钥匙长相。
（2）教师带唱全曲，与”;请你找一找”处做找钥匙状，间奏处做跑步状。
《快乐农场》教案
•••••••••••••••••《快乐农场》教案《快乐农场》教案作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《快乐农场》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《快乐农场》教案篇1教学目标1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、通过学习吹奏竖笛建立相对的音高概念。
3、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。
4、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学过程：一、情景设置（以音乐之旅为主题，让可爱的音乐小使者带领学生进入音乐课堂，营造轻松、活泼、愉快的学习氛围）师：同学们，大家好！欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。
不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。
今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里去必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录象片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课。
（通过观看学校竖笛队的在市竖笛比赛中获特等奖时的表演，激发学生的自豪感及学习竖笛的兴趣）师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？学生根据自己的感知畅所欲言师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
（在前面的几个课时里，学生们已学习了“5”、“6”、“7”三个音的指法及吹奏方法，为了让学生养成良好的吹奏习惯，老师也反复的强调了一些吹奏指令，如：“空笛练指法”就是让学生将竖笛吹口放在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛练吐奏”就是让学生将竖笛吹口放在下巴上，手指走指法，口中发“tu”音练习吐奏；“随琴声走音阶”就是让他们从学过的最底音开始到最高音进行上行及下行的音阶练习，每个音四拍。
幼儿园大班律动活动《快乐农场》含教师说课音乐教案
幼儿园大班律动活动《快乐农场》含教师说课音乐教案
说课教案
一、活动名称：快乐农场
二、活动目的：通过音乐律动活动，帮助幼儿感受农场生活的乐趣，培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿的合作精神和团结意识。
三、活动对象：幼儿园大班
四、活动时间：40分钟
五、活动内容：
1.热身动作：幼儿根据老师指令进行身体轻微伸展和活动。
2.教师介绍：教师介绍今天的律动活动为《快乐农场》，并向幼儿展示各种农场动物的图片。
3.活动说明：教师向幼儿介绍本次活动的规则和玩法，每个幼儿需要扮演一个农场动物角色，包括鸡、鸭、猪、牛等，通过音乐节奏跳舞并完成任务。
4.活动操作：
（1）幼儿穿上农场动物的头饰或者用画面的形式将自己的脸变成动物的样子，
例如用纸制作牛角、耳朵等。
（2）教师放出音乐，幼儿根据音乐律动跳舞。
（3）音乐停止后，教师宣布完成任务，幼儿需要根据所扮演的农场动物，进行
相应的任务，例如鸡要啄食饲料、鸭子要挑选出颜色相同的小球等。
（4）完成任务后，再次放出音乐，幼儿继续跳舞。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：幼儿通过音乐律动活动感受农场生活的乐趣，培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿的合作精神和团结意识。
2.教学难点：如何让幼儿更好地理解活动规则，如何激发幼儿参与的热情和兴趣。
六、活动总结：教师让每个幼儿分别谈一下自己今天扮演的农场动物，以及在活动中的表现和收获。
同时，教师也对幼儿的表现进行评价和总结。
幼儿园大班律动活动《快乐农场》含教师说课幼儿园优质课音乐教案
幼儿园大班律动活动《快乐农场》含教师说课幼儿园优质课音乐教案一、教学目标1.帮助幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐感知能力；2.通过律动活动，锻炼幼儿的肢体协调能力；3.激发幼儿的想象力，培养幼儿的表达能力。
二、教学内容本节课主要以大班幼儿园律动活动《快乐农场》为主题，通过音乐律动配合上教师的引导，让幼儿在欢快的氛围中体验农场生活。
三、教学准备1.音响设备2.音乐《快乐农场》3.彩色气球4.教具农场小动物道具四、教学过程1.热身活动：播放音乐《快乐农场》，让幼儿跟着音乐的节奏做简单的拉伸动作，为接下来的律动活动做准备。
2.律动活动：分发彩色气球给幼儿，根据音乐的快慢节奏，让幼儿在律动中挥舞气球，自由舞动，感受音乐的魅力。
3.角色扮演：使用农场小动物道具，让幼儿扮演不同的农场动物，在音乐的伴奏下，一起展示农场生活的场景。
4.游戏互动：设计一些小游戏，让幼儿在音乐的引导下进行互动，增强团队合作意识。
5.合作表演：最后，让幼儿在音乐的舞台上展示他们的表演，让每位幼儿都有机会展示自己的才艺。
五、教学反思本节课采用音乐律动活动的形式，通过农场主题的设计，让幼儿在欢快的氛围中学习和感知，激发幼儿的兴趣和想象力。
在今后的教学中，我会更加注重音乐在幼儿园教学中的应用，让幼儿在音乐的陪伴下，快乐学习成长。
六、教学总结通过本节课的设计与实施，幼儿对音乐活动和农场生活的认识得到了提升，肢体协调能力得到了锻炼，团队合作意识也得到了增强。
《快乐农场》律动活动为幼儿园大班带来了欢乐和活力，展示了音乐教案在幼儿教育中的独特魅力。
七、扩展延伸为了进一步丰富幼儿的音乐体验，可以在日常教学中增加更多音乐游戏和律动活动，让幼儿在快乐中学习，通过音乐教案的设计，打造更多欢乐的教学场景。
八、结束语音乐是生活的一部分，也是幼儿成长过程中重要的组成部分。
希望通过《快乐农场》律动活动的教学，让幼儿在音乐中感受快乐、丰富自己的生活。
愿每一位幼儿在音乐的世界里茁壮成长，快乐学习！。
幼儿小班科学活动快乐农场教案
幼儿小班科学活动快乐农场教案教案标题：幼儿小班科学活动-快乐农场教案目标：1. 帮助幼儿了解农场的基本概念和农作物的生长过程。
2. 培养幼儿对自然界的兴趣和观察能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起观察并讨论农场的图片或模型，引导幼儿们谈论他们对农场的了解和想象。
2. 提问：你们知道农场上都有些什么东西吗？你们知道农作物是怎样生长的吗？实践活动：3. 准备一些种子、土壤、花盆和水，让幼儿们亲自体验种植的过程。
引导幼儿们将土壤倒入花盆中，撒上种子，并轻轻浇水。
4. 给予幼儿们责任，每天负责浇水和观察种子的生长情况。
鼓励他们记录观察到的变化和成长过程。
5. 在种子生长的过程中，组织幼儿们进行一些简单的实验，例如观察不同条件下种子的生长情况（光线、温度等）。
6. 安排一次农场参观活动，带领幼儿们参观真实的农场，让他们亲眼看到各种农作物的生长情况，并与农场工作人员交流。
总结活动：7. 组织幼儿们分享他们的观察和体验，引导他们总结出种子生长的基本要素和过程。
8. 与幼儿们一起制作一个快乐农场的展板，展示他们的观察记录、图片和手工制作的农场模型。
评估活动：9. 通过观察幼儿们在活动中的参与程度、对农场知识的理解以及展板的完成情况来评估他们的学习成果。
教案延伸：10. 鼓励幼儿们在家中或学校的花园中种植一些简单的农作物，继续观察和记录它们的生长情况。
11. 组织一次小农场角色扮演活动，让幼儿们扮演农场主人、农民等角色，通过角色扮演进一步加深对农场的理解。
教案注意事项：1. 确保幼儿们在活动中的安全，例如使用安全的工具、避免误食等。
2. 鼓励幼儿们积极参与，尊重他们的观点和想法。
3. 在活动中注重与幼儿的互动和交流，引导他们思考和提问。
希望以上教案能为您提供一些指导和建议，祝您的幼儿小班科学活动-快乐农场教案顺利进行！。
快乐农场有音乐教案
快乐农场有音乐教案教案标题：快乐农场音乐教案教案目标：1. 通过参与快乐农场音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解不同乐器和音乐风格，并培养他们的音乐表达能力。
3. 通过合作和互动，培养学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 介绍快乐农场音乐活动的背景和目的，激发学生对音乐的兴趣。
2. 播放一段农场音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围。
活动一：乐器探索1. 准备一些常见的乐器图片或实物，并将它们放在教室的不同角落。
2. 将学生分成小组，让他们在规定的时间内轮流探索不同的乐器，并记录自己的观察和感受。
3. 每个小组选择一个乐器，并向全班介绍它的特点和演奏方式。
活动二：音乐创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一个农场动物作为创作主题。
2. 每个小组根据自己选择的动物，创作一个简短的音乐节奏或旋律，并选择适合的乐器进行演奏。
3. 每个小组在全班面前演奏自己的创作，并分享他们的音乐理念和创作过程。
活动三：音乐游戏1. 准备一些与农场动物相关的音乐游戏，例如“找出动物的音符”或“模仿动物的声音”等。
2. 将学生分成小组，让他们依次参与音乐游戏，并记录自己的得分。
3. 最后，统计每个小组的得分，表扬获胜小组，并让他们分享游戏中的乐趣和策略。
结束活动：1. 回顾今天的音乐活动，让学生分享他们在快乐农场音乐活动中的收获和体会。
2. 鼓励学生继续探索音乐，参与更多的音乐活动，并提供相关资源和建议。
教案评估：1. 观察学生在乐器探索和音乐创作中的参与程度和表现。
2. 评估学生在音乐游戏中的积极性和合作能力。
3. 收集学生的反馈和意见，以了解他们对快乐农场音乐活动的喜好和改进建议。
教案延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索音乐，例如参加音乐俱乐部或学习乐器。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们对音乐的视野。
3. 提供音乐资源和推荐书籍，让学生继续学习和欣赏音乐。
以上教案旨在通过快乐农场音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，同时促进他们的团队合作和沟通能力。
幼儿园大班律动活动《快乐农场》含教师说课音乐教案
幼儿园大班律动活动《快乐农场》含教师说课音乐教案一、活动背景在幼儿园教育中，律动活动对培养孩子的身体协调能力、语言表达能力、社交能力等起着重要的作用。
本次活动《快乐农场》旨在通过音乐与舞蹈的结合，让大班幼儿体验农场生活，学习动物的名称和特征，并锻炼其身体协调能力和团队合作能力。
二、教育目标1.培养幼儿对农场生活的兴趣，了解动物的名称和特征。
2.锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作能力。
3.提升幼儿的听觉感知和语言表达能力。
4.培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
三、教学内容1. 音乐欣赏与说唱•让幼儿欣赏《快乐农场》的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情绪。
•教师可以说唱《快乐农场》的歌词，让幼儿跟随教师一起说唱。
2. 动作示范与模仿•教师示范《快乐农场》的律动动作，并进行简单解释。
•引导幼儿模仿教师的动作，并逐渐加快速度。
3. 分组合作•将幼儿分为若干小组，每个小组扮演不同的农场动物角色。
•教师根据音乐的节奏，指导幼儿进行相应的动作表演。
•鼓励幼儿在小组内进行合作，发挥创造力，展示自己对动物角色的理解。
四、课时安排本次活动预计需要1个课时进行。
具体安排如下：1.播放《快乐农场》的音乐，引导幼儿欣赏和说唱歌词。
耗时：5分钟。
2.教师示范并解释律动动作，引导幼儿进行模仿。
耗时：10分钟。
3.分组合作，进行动物角色的表演和合作动作。
耗时：20分钟。
4.游戏结束，进行总结和评价。
耗时：5分钟。
五、教学准备1.播放器和音乐设备。
2.教师准备好《快乐农场》的音乐。
3.教师准备好解释动作的词语或简单的动作说明。
4.分组合作的小道具，如动物耳朵头饰等。
六、教学方法1.听觉感知法：通过音乐的欣赏和说唱，引导幼儿对音乐节奏和歌词进行感知和表达。
2.示范模仿法：通过教师的示范和动作模仿，帮助幼儿掌握正确的动作和节奏。
3.分组合作法：通过小组合作的形式，培养幼儿的团队合作能力和创造力。
七、教学评价本次活动中，教师可以通过以下方式对幼儿进行评价：1.观察幼儿的动作模仿情况，是否准确、流畅。
音乐欢乐农场教案
音乐欢乐农场教案教案标题：音乐欢乐农场教案教案概述：本教案旨在通过音乐与农场生活的结合，培养学生的音乐表达能力、音乐欣赏能力以及对农场生活的了解和兴趣。
通过多种教学活动和资源的运用，帮助学生发展他们的音乐技能，并激发他们对音乐和农场生活的创造力和想象力。
教学目标：1. 认识不同农场动物的名称和特征。
2. 学习与农场生活相关的音乐知识，如农场动物的声音、农场生活的音乐节奏等。
3. 学习简单的音乐乐器演奏技巧，如手拍、口哨等。
4. 培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
5. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 农场动物的图片和名称卡片。
2. 音乐欢乐农场的音乐录音或视频资源。
3. 音乐乐器，如手拍、口哨等。
4. 合作游戏和活动的材料，如团队合作的拼图游戏等。
教学活动：1. 农场动物认识游戏：- 展示农场动物的图片，并与学生一起学习它们的名称和特征。
- 进行认知游戏，通过描述动物的特征，让学生猜测动物的名称。
- 学生分组，每组选择一个动物，用音乐和动作表达该动物的特征。
2. 音乐欣赏与表达：- 播放音乐欢乐农场的音乐录音或视频，让学生欣赏和感受农场生活的音乐氛围。
- 学生分组，选择一个农场动物，用音乐乐器或身体发声表达该动物的特征和声音。
3. 音乐乐器演奏：- 学生学习简单的音乐乐器演奏技巧，如手拍、口哨等。
- 学生分组，每个小组选择一个农场动物，用音乐乐器演奏出该动物的特征和声音。
4. 合作游戏和活动：- 学生分组进行团队合作的拼图游戏，每个小组完成一幅农场景象的拼图。
- 每个小组选择一个农场动物，用音乐和动作表达该动物的特征，其他小组猜测动物的名称。
评估与反馈：教师通过观察学生在各个活动中的表现，评估学生的音乐表达能力、音乐欣赏能力以及对农场生活的了解和兴趣。
教师可以给予口头或书面反馈，鼓励学生的努力和进步，并提供进一步的指导和建议。
拓展活动：1. 学生可以创作自己的音乐作品，表达他们对农场生活的想象和感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏——快
乐农场
下面是关于幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏快乐农场，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计意图
小班幼儿对熟悉的生活情景特别感兴趣，幼儿拟人化的思维特点又使他们对动植物情有独钟。
为此，我们依托乘车、洗澡等生活情景和牛、羊、小鸟、蘑菇等动植物形象，将音乐的各种元素(音的高低、长短、快慢、强弱及听、唱、玩奏乐器、肢体动作等表达方式)串联起来，设计了音乐游戏快乐农场。
活动目标
1．在游戏中体验音乐活动的乐趣。
2．初步感受2／4拍的节奏。
3．能够运用自己的声音、动作、玩奏乐器等方式表达对音乐的理解和感受。
活动重点
1．和着音乐模仿各种动物的叫声和动作。
2．随音乐的节奏敲击响板。
活动难点
1．用自己的声音表现小鸟飞的不同情景。
2．随音乐创编动作。
活动准备
人手一个响板、一条长纱巾(布条或毛巾)，小鸟手偶、图卡、有牛、羊等动物标志的盒子若干。
活动过程
1.去农场
师：今天的天气真好，我们一起去农场玩吧。
请小朋友们排好队，我们要上车啦!
(老师和幼儿一起模仿排队上车的情景。
)
师：请大家坐好，开车啦!
(教师边模仿司机开车边歌唱，要尽可能清唱，边唱边引导幼儿在歌声中走成一个圆形。
唱到红灯停，嘘时，教师将一个手指头放在嘴唇上，停在原地不动，等待幼儿都停下来。
唱到绿灯行时，歌唱和走动的速度都要快一些，以使幼儿感受到音乐速度的变化。
曲谱见附件一。
)
评析：教师的清唱会增强歌声对幼儿的吸引力。
这个活动不仅是一个好玩的律动，更使幼儿在与教师的互动中很自然地进入主题。
2.农场欢迎您
师：(边操作小乌手偶边说)农场到了。
看，飞来一群小鸟。
它们各显本领，欢迎小朋友的到来。
这只小鸟看到小朋友们来做客，多高兴啊，它从地上一下子飞到高高的树枝上和我们打招呼；那只小鸟的本领真高哦，它一会儿飞得高，一会儿飞得低，像一架小飞机，真神气；地上那只小鸟正一点一点往我们这边跳，它
看起来好像有点害羞；大家快抬头往上看，那只小鸟真灵活，在树枝上跳来跳去，一会儿就跳到了最高处!
师：(出示图卡1)小朋友看，小鸟飞到老师手中的卡片上了。
我们用好听的声音给它伴奏，好吗小鸟在地上时，我们就用低的声音唱，小鸟飞到树枝上，我们就把声音唱高。
让我们试着用a 来唱一唱。
(说完，边沿图卡上的线条从左到右操作小鸟手偶，边和幼儿一起唱。
)
(出示图卡2)请大家看这张卡片。
小鸟一会儿飞得高，一会儿飞得低。
小鸟飞到最低的地方，大家就用低的声音唱，小鸟飞得高一点，小朋友就唱得高一点，试一试吧!
(说完，边沿图卡上的线条从左到右操作小鸟手偶，边和幼儿一起唱。
)
(出示图卡3)请看这张卡片。
小鸟在往我们这边跳。
小鸟每跳一下，我们唱一个a，小鸟跳几下，我们就唱几个!
(说完，边按图卡上点的位置从左到右操作小鸟手偶，边和幼儿一起唱。
)
(出示图卡4)小鸟从树杈最下面，一层一层往上跳。
让我们的声音也跳起来，给小鸟加油吧!
(说完，边按图卡上短线的位置从左到右操作小鸟手偶，边和幼儿一起唱。
)
注意：
A．如幼儿有兴趣，可以反复几次，也可以请幼儿在图卡上操作小鸟手偶，师生一起唱。
B．歌唱时提醒小朋友声音要轻，不要大声喊叫。
教师的声音不要压过全班幼儿的声音，要使每个小朋友都能听到自己的声音，也能听到别人的声音。
评析：人声是最好的乐器，良好的声音条件对幼儿音乐能力的发展非常有益。
用图卡上线或点的走向吸引幼儿发声是一个有效的方式，教师的提示和以身作则可以使幼儿逐步体验科学的发声方法，并使他们的声带得到保护。
集体歌唱时学会倾听别人，不仅可以提高幼儿的音乐素养，还有助于培养他们的集体意识。
师：农场里有很多动物朋友，我们快来和它们打个招呼!
(师幼一起来到有牛、羊等动物标志的盒子前，向动物们问好。
)
师：我们给动物朋友们唱首歌吧!老师先唱，大家注意听老师唱到哪种动物，就一起跟着音乐模仿它的叫声和动作。
(开始演唱歌曲：前六小节教师唱，最后两小节师幼一起唱，熟练后最后两小节由幼儿自己唱。
曲谱见附件二。
)
请幼儿说一说农场里还有什么动物，如鸡、马、狗、猫、猪等，创编出更多段落的歌词来表演。
评析：问答与呼应的歌唱活动特别适合低龄幼儿。
在重复的旋律中变换歌词的问与答，可以使幼儿不断体验用音乐交流思想、情感的乐趣。
4.农场里采蘑菇
师：农场里有这么多动物朋友，让我们四处找找有没有他们爱吃的食物哟，这里有这么多小蘑菇!大家快把它们捡起来，动物们可喜欢吃美味的蘑菇了。
(引导幼儿发现并拾起散落在教室各个角落的响板。
)
师：好，大家都有小蘑菇了，现在老师告诉大家，它的名字叫响板小蘑菇，请小朋友们先自己玩一玩。
(鼓励幼儿按照自己的想法尝试演奏响板。
)
师：，你把响板小蘑菇拍得这么快，你在想什么呀
幼：我在想它是一辆大火车，啪啪啪啪地跑!
师：，你把响板小蘑菇拍得这么慢，你在想什么呀
幼：我让它像蜗牛一样爬。
啪啪啪，爬得好慢呀!
师：小朋友们都玩得很开心，下面我们就邀请响板小蘑菇给大家唱首歌。
请小朋友用一只手捏起小蘑菇的耳朵(响板的皮筋)，轻轻放在另一只手的手心里，让响板小蘑菇张开大嘴巴，开始唱歌吧!
(师生一起给一首2／4拍的歌曲或乐曲伴奏，对于暂时不能合拍演奏的幼儿，教师可以适当引导，但不要强迫他与大家一致。
)
师：响板小蘑菇唱得真好听。
来，让我们把会唱歌的响板小蘑菇送给动物们做午餐吧!
(师生一起将响板送到有动物标志的盒子前喂动物，然后把
响板放入其中。
)
评析：幼儿对各种乐器的演奏方法充满好奇。
请幼儿先自由操作、探索，可以满足他们的好奇心。
之后，再引导他们给一个有稳定节拍的歌曲或乐曲伴奏，这样能使幼儿演奏音乐的兴趣更加浓厚。
每个人对音乐的理解是不一样的，玩奏乐器时，要允许小朋友用自己的方式表达。
5.农场归来
师：小朋友们玩得开心吗
幼：开心!
师：今天的农场活动结束了。
大家很高兴，肯定也出了好多汗。
请小朋友每人拿一条毛巾，我们在好听的音乐中洗个热水澡吧!
(音乐响起，教师引导幼儿用毛巾在身体的不同部位做洗澡的动作。
可以先选择2／4拍的音乐，然后再选择不同节奏的音乐，鼓励幼儿随乐起舞。
)
评析：孩子们喜欢模仿生活中的动作，也非常愿意分享摩擦身体产生的感觉。
边听音乐边做动作，放松身心，满足了幼儿活动身体的需要，同时让孩子们再次感受了音乐的节奏。
活动反思
本活动既体现出幼儿的主体地位，又突出了音乐能力培养的线索。
在教师营造的情景中，孩子们以自主探索的方式参与各种游戏，始终保持着高涨的学习热情。
教师运用现代儿童音乐教
育理念，巧妙地把活动的重点、难点变成了幼儿的兴趣点，使幼儿对音乐的感受、表达能力在不知不觉中得到了提升。