最新西师大版五年级语文下册《到山下去看树》精品公开课课件
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《到山下去看树》PPT课件
在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是 那么的富有生机，就如战士们年轻的生 命，包含着作者对战士们驻扎高原、热 爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。
再见
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
再见
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
五年级下册语文课件-6.24 到山下去看树 ｜西师大版 (共23张PPT)
• 疑惑 → 哽咽 → 流泪 → 敬军礼 • 从将军的这一系列动作中体会 到了他对战士们的赞赏和理解，从 侧面体会到了战士们驻守的艰辛。
句子解析
然后，将军缓缓地抬起 手来，给我们敬了一个庄 严的军礼 。
解析： 表现了将军对战士 们在如此艰难的环境下依然 能坚守岗位的赞美和敬意。
它的叶色常常是晦暗的灰色， 至多是个淡绿色，没有银杏的挺 拔和柏树的优雅！
学习第1、2段，思考：
• （1）战士们是在怎样的环境下守卫着祖国的 土地？
• （2）战士们为什么要到山下去看树？（结合 课后第1题）
• （3）还有哪些地方表现出高原战士守卫生活 的艰苦？如果你是一名战士，你最希望的是 什么？
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（西师版 ）小学语文 五年级下册 第六单元
分析：与银杏、柏树相比，“晦 暗”的灰色形象地写出了胡杨树 叶子虽长得不好看，但它却具有 顽强的生命力，表达了作者对胡 杨树的赞扬。
那树叶密密的、宽阔的胡杨树呀， 随同它光亮的绿色……从此就永远 印在我们青春岁月的深处！
解析：在高原雪山下显得“光亮” 的绿叶，是那么的富有生机，就 如战士们年轻的生命，包含着作 者对战士们驻扎高原、热爱生活、 默默奉献的崇高品质的敬意。
作业
1、抓住重点词语理解句子的 含义，体会作者的感情。
句子解析
然后，将军缓缓地抬起 手来，给我们敬了一个庄 严的军礼 。
解析： 表现了将军对战士 们在如此艰难的环境下依然 能坚守岗位的赞美和敬意。
它的叶色常常是晦暗的灰色， 至多是个淡绿色，没有银杏的挺 拔和柏树的优雅！
学习第1、2段，思考：
• （1）战士们是在怎样的环境下守卫着祖国的 土地？
• （2）战士们为什么要到山下去看树？（结合 课后第1题）
• （3）还有哪些地方表现出高原战士守卫生活 的艰苦？如果你是一名战士，你最希望的是 什么？
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（西师版 ）小学语文 五年级下册 第六单元
分析：与银杏、柏树相比，“晦 暗”的灰色形象地写出了胡杨树 叶子虽长得不好看，但它却具有 顽强的生命力，表达了作者对胡 杨树的赞扬。
那树叶密密的、宽阔的胡杨树呀， 随同它光亮的绿色……从此就永远 印在我们青春岁月的深处！
解析：在高原雪山下显得“光亮” 的绿叶，是那么的富有生机，就 如战士们年轻的生命，包含着作 者对战士们驻扎高原、热爱生活、 默默奉献的崇高品质的敬意。
作业
1、抓住重点词语理解句子的 含义，体会作者的感情。
五年级语文下册 到山下去看树课件 西师大版
头晕、恶心、呕吐、记忆 力下降、食欲下降、失眠、 血压改变等。
强紫外线和太阳射容易使 皮肤眼睛发生损伤，皮肤 产生晒斑、色素沉着、皱 纹增多等。
小组交流
同学们，如果你们 是这些战士中的一 员，此刻你们最大 的愿望是什么呢？
情景再现
战士们提出想到山下去看树 时，将军有着怎样的反应？
句子解析
将军为什么“缓缓地抬起手来，给我们敬 了一个庄严的军礼” ？这个军礼背后又有 着怎样的深刻含义呢？
没有动物 没有植物
环境艰苦
渴望
到山下去看树
作业超市
1、理解文中“缓缓地抬起手来，给我们敬了 一个庄严的军礼”等句子 2、给解放军叔叔写一封信
为什么要到山下去看树呢？他 们在山下看到的又是什么树呢？
读一读 驻守（zhù） 翕动（xī ） 眷恋（juàn） 哽咽（gěng）
说一说
驻守：驻扎防守 眷恋：深深的不舍和留恋 庄严：庄重而严肃
高原气候条件
低压缺氧 寒冷干燥 日照时间长、太阳辐射强
昼夜温差大，白天烈日当空，夜 晚寒风刺骨，高原风速大，容易发 生咽炎、干咳、鼻出血和手足皴裂 等。
这个军礼饱含着将军对战士们的理解与赞 赏，面对这些无私奉献的战士，任何人都 会肃然起敬！
句子解析
那粗壮的、顽强的胡杨树啊，那树叶密密的、 宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色它冲天的 气势，还有它无声汹涌的血汗以及脉络的丝丝 缕缕，从此就永远印在我们青春岁月的深处！
板书设计
24 到山下去看树
｛ 驻守雪地高原的战士
强紫外线和太阳射容易使 皮肤眼睛发生损伤，皮肤 产生晒斑、色素沉着、皱 纹增多等。
小组交流
同学们，如果你们 是这些战士中的一 员，此刻你们最大 的愿望是什么呢？
情景再现
战士们提出想到山下去看树 时，将军有着怎样的反应？
句子解析
将军为什么“缓缓地抬起手来，给我们敬 了一个庄严的军礼” ？这个军礼背后又有 着怎样的深刻含义呢？
没有动物 没有植物
环境艰苦
渴望
到山下去看树
作业超市
1、理解文中“缓缓地抬起手来，给我们敬了 一个庄严的军礼”等句子 2、给解放军叔叔写一封信
为什么要到山下去看树呢？他 们在山下看到的又是什么树呢？
读一读 驻守（zhù） 翕动（xī ） 眷恋（juàn） 哽咽（gěng）
说一说
驻守：驻扎防守 眷恋：深深的不舍和留恋 庄严：庄重而严肃
高原气候条件
低压缺氧 寒冷干燥 日照时间长、太阳辐射强
昼夜温差大，白天烈日当空，夜 晚寒风刺骨，高原风速大，容易发 生咽炎、干咳、鼻出血和手足皴裂 等。
这个军礼饱含着将军对战士们的理解与赞 赏，面对这些无私奉献的战士，任何人都 会肃然起敬！
句子解析
那粗壮的、顽强的胡杨树啊，那树叶密密的、 宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色它冲天的 气势，还有它无声汹涌的血汗以及脉络的丝丝 缕缕，从此就永远印在我们青春岁月的深处！
板书设计
24 到山下去看树
｛ 驻守雪地高原的战士
五年级下册语文课件-6.24 到山下去看树 ｜西师大版 (共20张PPT)
三、日照时间长，太阳辐射强 高原空气稀薄清洁，尘埃和水蒸气含量少，大气透明度比平原地带高，太阳辐
射透过率随海拔高度增加而增大，强紫外线和太阳辐射的影响主要是暴露的皮肤、眼 睛容易发生损伤，皮肤损伤表现为晒斑、水肿、色素沉着，皮肤增厚及皱纹增多形成 等。高原地区太阳光中的强紫外线辐射容易引起眼睛的急性损伤，主要是引起急性角 膜炎、白内障、视力障碍及雪盲症。
以胡杨来象征驻守边疆的战士，战士们 就像生命顽强的胡杨树一样默默奉献。
• 走在新疆千里边防线上，无论是在雪山之巅， 还是在大漠深处，随时随处都能听到战士们 的歌声。而在无数的边关歌曲中，最为著名 的要数那首脍炙人口的《小白杨》了。
• 在新疆塔城地区，有一座闻名遐迩的边防哨 所——“小白杨”哨所，优美动听的歌曲 《小白杨》就“诞生”在这里。 “小白杨” 哨所原名叫新疆军区塔斯提哨所。1983年的 早春，塔斯提哨所锡伯族战士陈福森回老家 伊犁探亲，归队时，母亲交给他10棵小白杨 树苗，并反复叮嘱儿子：一定要种活这些树 苗，让白杨树陪伴你们扎根边疆，守护好祖 国的边防……
当战士提出“到山下 看树”的要求后，将 军是什么样的反应？
句子解析
将军缓缓地抬起手来，给 我们敬了一个庄严的军礼 。 表现了人们对战士们的尊 敬和赞扬。
战士们在山下看到 了什么树？
那粗壮、顽强的胡杨树 啊，那树叶密密的、宽阔的 胡杨树啊，随同它光亮的绿 色，它冲天的气势，还有它 无声汹涌的血汗以及脉络的 丝丝缕缕……
课文主要写战士们驻扎在 连飞鸟都看不见的高原上， 经将军同意到山下去看树 的故事，生动的刻画了战 士们高度的责任心和对生 活的热爱，抒发了作者对 战士们默默无私的奉献精 神的歌颂。
思考
(1)这是一座怎样的山？ (2)为什么战士们的愿望是到山下 看树？
射透过率随海拔高度增加而增大，强紫外线和太阳辐射的影响主要是暴露的皮肤、眼 睛容易发生损伤，皮肤损伤表现为晒斑、水肿、色素沉着，皮肤增厚及皱纹增多形成 等。高原地区太阳光中的强紫外线辐射容易引起眼睛的急性损伤，主要是引起急性角 膜炎、白内障、视力障碍及雪盲症。
以胡杨来象征驻守边疆的战士，战士们 就像生命顽强的胡杨树一样默默奉献。
• 走在新疆千里边防线上，无论是在雪山之巅， 还是在大漠深处，随时随处都能听到战士们 的歌声。而在无数的边关歌曲中，最为著名 的要数那首脍炙人口的《小白杨》了。
• 在新疆塔城地区，有一座闻名遐迩的边防哨 所——“小白杨”哨所，优美动听的歌曲 《小白杨》就“诞生”在这里。 “小白杨” 哨所原名叫新疆军区塔斯提哨所。1983年的 早春，塔斯提哨所锡伯族战士陈福森回老家 伊犁探亲，归队时，母亲交给他10棵小白杨 树苗，并反复叮嘱儿子：一定要种活这些树 苗，让白杨树陪伴你们扎根边疆，守护好祖 国的边防……
当战士提出“到山下 看树”的要求后，将 军是什么样的反应？
句子解析
将军缓缓地抬起手来，给 我们敬了一个庄严的军礼 。 表现了人们对战士们的尊 敬和赞扬。
战士们在山下看到 了什么树？
那粗壮、顽强的胡杨树 啊，那树叶密密的、宽阔的 胡杨树啊，随同它光亮的绿 色，它冲天的气势，还有它 无声汹涌的血汗以及脉络的 丝丝缕缕……
课文主要写战士们驻扎在 连飞鸟都看不见的高原上， 经将军同意到山下去看树 的故事，生动的刻画了战 士们高度的责任心和对生 活的热爱，抒发了作者对 战士们默默无私的奉献精 神的歌颂。
思考
(1)这是一座怎样的山？ (2)为什么战士们的愿望是到山下 看树？
(西师大版)五年级语文下册 第24课《到山下去看树》课件(共11张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
句子解析
将军缓缓地抬起手来，给 我们敬了一个庄严的军礼 。 表子常常是晦暗的灰色， 至多是个淡绿色，没有银杏的 挺拔和柏树的优雅！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 11:26:38 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
《到山下去看树》PPT课件 (共11张PPT)
在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是 那么的富有生机，就如战士们年轻的生 命，包含着作者对战士们驻扎高原、热 爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
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拓展提升
此时此刻，你想给解放军叔叔说什么？
心灵感悟
本文给我们展示了一段边防战士 的生活，他们是坚强的，他们也 和所有人一样，充满对美好生活 的向往。“到山下去看看树”， 多么平凡的话，但在那样的环境 下，却让人深深震撼!
随堂练习 • • • • • 1、照样子，写词语。 红通通 白茫茫 _______ 黑黝黝 酸溜溜 _______ ________ 干干净净 忙忙碌碌 整整齐齐_______ _______ 辛辛苦苦 _______ 3、缩句子。 1）我们驻守在地图上那块布满了黑褐色的土 我们驻守在土地上。 地上。__________________________ • 2）两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来。 泪珠滚下来。 • __________________________
在高原雪山下显得“光亮”的绿叶， 是那么的富有生机，就如战士们年轻的 生命，包含着作者对战士们驻扎高原、 热爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。
教师点拨：
• 战士们为什么想到山下去看树？他们看 到了什么树？表达了战士们有一种什么 精神? • 因为高原上环境恶劣，生活枯燥乏 味，有的战士都三年没下过山了，没见 过绿色了。他们看到了生命力旺盛的胡 杨树。表达战士们对美好生活的热爱和 向往之情。
品读课文 回答问题
高原一年四季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼大雪，只 能隔着厚厚的墨镜看世界，满世界除了风雪，连根青草、 连只飞鸟都看不见。
这段话形象的写出了高原上的恶劣环境，
艰苦 ， 衬托出了驻守高原战士们的生活条件_____
同时为下文战士们到山下去看树做了 铺垫 。
阅读课文第2自然段， 羡慕 ” 酸溜溜 1）从“ “ ”等词语中，我 们可体会到高原的战士们，不仅是物质生活 的贫乏，更是精神上的无处寄托。 2）能听到简单的几个“ 喂 ”字，战士们就 “ ”。我们可以感到战士们对生 欢呼雀跃 活充满了热爱之情。
读一读
驻守 劝阻
雪盲
羡慕 翕动 疑惑 哽咽 庄严 包括
凝望 眷恋 欢呼雀跃
根据所给词语的意思，在（ ）里填上合适的词。
（ 驻守 ）：驻扎防守。 （ 劝阻 ）：劝人不要做某种事或进行某种活动。 （ 眷念 ）：深深的留恋和不舍。 （ 庄严 ）：庄重而严肃。 （翕动 ）：（嘴唇等）一张一合地动。 （欢呼雀跃 ）：高兴得像麻雀一样跳跃。形容 非常欢乐的样子。
主题概括
本文给我们展示了一段边防战士的生 活，赞扬了边防战士像胡杨一样坚强、 无私，让人肃然起敬。他们也和所有的 人一样对生活充满热爱之情，对美好生 活充满向往之情。
写法点拨 〓●作者把战士们的生活经历，通过具体细致 的描绘，向大家讲述了一个守边的故事。全篇 文章语言朴实，情节扣人心弦，真实动人。尤 其以那句“到山下去看树”为主线，贯穿全文， 富有感染力，使人回味无穷。
写出了将军被战士们那种不怕吃苦 的乐观精神所感动。
“将军缓缓地抬起手来，给我们敬
了一个庄严的军礼。”说说对这句话的 理解
军礼是军人的礼节，“庄严的军礼”是 将军对战士们在如此艰苦的环境下坚守岗位 的赞美和敬意。也可以看出将军对战士们的 理解，对他们生活的关心。
那树叶密密的、宽阔的胡杨树呀，随同它光 亮的绿色……从此就永远印在我们青春岁月 的深处！
到山
是他们，用人墙阻挡无情的水浪。
是他们，用肩托起生命之水
他们在风雪中依然坚守岗位
高原气候
是指高原条件下形成的气候。全球中纬度和 低纬度地区的著名高原，有中国的青藏高原、 云贵高原、内蒙古高原和黄土高原，美国西部 高原，南美玻利维亚高原和东非高原等。由于 它们的地理位置、海陆环境、海拔高度和高原 形态上的差异，气候也各不相同。
结构梳理
全文共有14段，可以分作3部分。
第一部分是1--2段，写战士们驻守在高原上，那里的环 境非常艰苦:连青草、飞鸟都看不见，山外打来的电话成 了战士们与外界唯一的联系。
第二部分是3--13段在将军来视察的时候，一个战士提出 了“去看树”的要求，他们实现了“去山下看树”的愿 望。 第三部分是14段，写那些日子让作者满怀眷恋。
细读课文，找出文中让你感动的句子
1、“我想……我想到山下去看看树，三 年了……三年来我没有见到过绿色。”
战士们为什么想到山下看树？
1、高原上的环境恶劣。
2、高原上的生活枯燥乏味。 3、当兵三年的李辉都没有见到过绿 色，所以战士们才想到山下去看树。
1、将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的
泪珠从他的眼角滚下来。猛地，他转过 身来，大声的说：“准假！战士们，你 们每个人都有这样一次机会，你们…… 都有这个权利……”
高原气 候特点 一、低压缺氧 二、寒冷干燥 三、日照时间长，太阳辐射强 四、其他因素
高原缺氧常致胃肠蠕动减弱，唾液、肠液及胆 汁分泌减少，食欲减退，消化吸收不良。
雪盲症 是一种由于眼睛视网膜受到强光刺 激引起暂时性失明的一种症状。雪地对 日光的反射率极高，可达到将近95%，直 视雪地正如同直视阳光，由于这种症状 常在登高山、雪地和极地探险者上发生， 因此称作雪盲症。未配戴保护装置的焊 接工人身上，也可能产生类似的症状。