五联小学行风自查报告
学校行风建设的自查报告范文(通用)
学校行风建设的自查报告范文(通用)学校行风建设的自查报告一、引言近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，我校行风建设面临诸多挑战。
为了进一步推动学校行风建设工作，提升教职员工的素质和服务意识，促进学校整体发展，特进行了一次自查工作，以找出问题并加以改进。
本报告将就我校行风建设的现状和问题提出意见和建议，以期为学校的改进和发展提供参考。
二、行风建设的现状1.学校行风建设形势较好，但仍存在一些问题。
在学校整体风气方面，师生关系和学生之间的友好互动是较好的，学校营造了积极向上的学习氛围。
学校鼓励学生勤奋向上，注重培养学生的基本素质和创新精神。
但同时也存在教育教学方式过于传统，缺乏创新性和趣味性的问题。
2.在学校管理方面存在一些不足。
学校行政管理不够科学，存在一些程序和制度上的问题。
学校管理团队需要更多的培训和学习，以提升领导能力和管理水平。
同时，学校还存在信息传递不及时、不清晰等问题，需要进一步加强与师生之间的沟通和交流。
3.社会责任意识有待提高。
学校教职工对学生的个别辅导和关心还不够，对教育教学工作的热情和责任心有待提高。
学校也未能有效地组织学生参与社会活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
三、问题分析1.教学方式传统。
虽然学校注重培养学生的基本素质，但教师在教育教学中过于依赖传统的教学模式，缺乏创新性和趣味性。
学生缺乏学习兴趣，导致课堂效果不佳。
2.管理团队能力不足。
学校管理团队的培训和学习不足，导致管理能力和水平相对较低，无法有效领导和管理学校整体工作。
3.信息传递不畅。
学校与师生之间的沟通和交流不够频繁和及时，导致信息传递不畅，师生对学校工作了解不全面，容易产生矛盾和不满。
4.社会责任意识不强。
学校教职工关注学生的个别辅导和关心还不够，缺乏对教育教学工作的热情和责任心。
学校需要加强对学生的社会责任教育，培养学生的公民意识和社会责任感。
四、改进措施1.改善教学方式。
鼓励教师采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
学校行风自查报告
学校行风自查报告一、背景介绍为进一步加强学校行风建设，提高学校内部管理水平，我校于近期进行了一次行风自查活动。
此次活动旨在查找学校行风存在的问题，总结经验教训，为今后的工作提供参考和改进方向。
二、自查内容及方法本次行风自查活动主要包括教师行风、学生行风、管理行风三个方面的内容。
通过调查问卷、个别访谈和座谈会等方式，广泛搜集了各方面的意见和建议。
1.教师行风自查通过对教师的作息时间、教学态度、与同事和学生的关系等方面进行自查。
调查问卷得出的结果显示，大部分教师在作息时间上基本符合学校规定；教学态度方面，大部分教师对学生认真负责，但也有少数教师存在敷衍了事的现象；与同事和学生的关系方面，大部分教师与同事和学生之间的关系和谐良好，但仍有部分教师存在缺乏沟通和合作的问题。
2.学生行风自查通过对学生的学习态度、行为规范、与教师和同学的关系等方面进行自查。
调查问卷得出的结果显示，大部分学生具有积极的学习态度和良好的行为规范；与教师和同学的关系方面，学生之间的关系相对比较和谐，但与教师之间的关系需要进一步加强。
3.管理行风自查通过对学校管理人员的工作效率、管理制度执行情况、与教师和学生的沟通等方面进行自查。
调查问卷得出的结果显示，大部分管理人员的工作效率较高，管理制度执行较为严格；与教师和学生的沟通方面，管理人员需要更加注重真诚沟通，尊重教师和学生的意见和建议。
三、问题分析通过自查活动，我们发现了学校行风建设存在一些问题。
主要问题有：部分教师存在敷衍了事的现象；部分教师和学生之间的关系较为紧张；管理人员与教师和学生之间的沟通需要进一步加强。
四、改进措施1.加强教师培训，提高教师的教学能力和教育责任感。
学校将组织多样化的培训活动，提供专业学习机会，鼓励教师不断提高教学水平。
2.建立健全学生行为规范，加强对学生的教育管理。
学校将制定明确的行为规范，组织开展校园文明建设活动，引导学生树立正确的行为观念。
3.加强学校管理人员的培训，提高管理水平和工作效率。
学校行风评议自查报告（三篇）
学校行风评议自查报告一、引言行风是一个学校的形象，是学校育人工作的重要方面。
为了促进学校行风的良好发展，我们特进行行风评议自查，并撰写此报告，以总结学校行风建设的成果和不足，为今后的改进工作提供依据。
二、背景介绍学校行风评议自查是以学校行风建设为核心内容，利用问卷调查和访谈等方式，对学校行风建设的各个方面进行全面评估。
我们通过向学生、教职员工和家长发放问卷，以收集他们对学校行风的认知和意见，并通过访谈的方式，进一步获取相关信息和深入了解问题所在。
三、主要内容3.1 学校行风建设的成果通过问卷调查和访谈，我们了解到学校行风建设在以下几个方面取得了一定的成果：首先，学校行风有一定的规范性和约束力。
学校制定了一系列行为规范和准则，明确了教职工和学生的基本行为要求，并加强了对行为规范的宣传和培训，使得大多数教职员工和学生能够自觉遵守，维护学校的良好形象。
其次，学校注重行风建设与德育工作的结合。
学校在德育工作中注重培养学生的道德修养和行为规范，通过开设道德教育课程、组织社会实践和开展志愿者活动等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
再次，学校建立了行风建设的长效机制。
学校成立了行风建设领导小组，制定了行风建设的工作方案和计划，并定期组织行风建设的专题研讨和培训活动。
同时，学校对行风建设给予了充分的重视，将其纳入学校年度综合考评中，并设立了奖励机制，激励教职员工和学生积极参与行风建设。
3.2 学校行风建设存在的问题在对学生、教职员工和家长进行的问卷调查和访谈中，我们也发现了学校行风建设存在以下几个问题：首先，行风教育的重要性认识不足。
部分教职员工和学生对行风建设的重要性认识不足，缺乏对行风教育的主动参与意识，只有在受到纪律处分或者其他不良行为后才会意识到行风教育的必要性。
其次，行风管理的正面引导不够。
学校虽然制定了一系列行为规范和准则，但在实际操作中，对于行为的管理主要是以惩罚为主导，忽视了正面引导和教育的作用。
2024小学行风评议自查报告
2024小学行风评议自查报告引言在当前教育形势下，行风建设是每所学校都不可忽视的重要任务。
为了进一步加强我校行风建设，提高教育质量，营造良好的教书育人环境，我校于2024年开展了行风评议自查活动。
本次自查活动旨在通过深入检查，发现问题，分析原因，并制定相应的解决方案和计划，以确保学校行风的健康发展和教育教学质量的持续提高。
检查的内容及标准本次自查活动主要围绕以下几个方面进行：师德师风：教师是否严格遵守师德规范，是否关心爱护学生，是否公正对待每一位学生。
教学管理：教学安排是否合理，教学评价是否科学公正，教材选用是否符合规定。
学生管理：学生日常行为规范是否得到有效执行，是否关注学生的身心健康，是否有完善的心理辅导机制。
校园安全：校园安全设施是否齐全，校园安全管理制度是否完善，学生安全教育是否到位。
家校合作：家长是否参与到学校的教育管理中来，学校是否定期与家长沟通学生的成长情况。
自查过程和方法为了确保自查活动的有效性和深入性，我们采取了以下几种方法：问卷调查：向全校师生发放问卷调查，了解他们对学校行风的看法和建议。
实地走访：对学校的教学楼、宿舍、食堂等场所进行实地查看，了解学校的硬件设施和管理情况。
访谈交流：与教师、学生和家长进行面对面的交流，听取他们对学校行风的意见和建议。
资料查阅：查阅学校相关的规章制度、教学计划和会议记录等资料，了解学校的管理情况和教育教学情况。
发现问题及原因分析通过自查活动，我们发现了一些问题，并对问题产生的原因进行了分析：师德师风方面：部分教师存在对待学生不公、不关心学生身心健康的情况。
这主要是由于部分教师职业素养不高，缺乏敬业精神和服务意识。
教学管理方面：部分学科教学评价不够科学公正，存在重知识轻能力的倾向。
这主要是由于教学管理制度不完善，缺乏有效的监督机制。
学生管理方面：部分学生日常行为规范执行不到位，存在欺负同学、打架斗殴等不良行为。
这主要是由于学生管理机制不健全，缺乏有效的惩戒和教育措施。
2024年小学行风评议自查报告
2024年小学行风评议自查报告一、引言作为一所小学，在教育教学的同时，行风建设也是我们学校的一项重要工作。
行风良好不仅是师生和家长关系和谐的基础，更是学校传统和社会声誉的体现。
因此，我们进行了一次小学行风评议自查，以了解学校当前的行风情况，并提出相关改进措施，以推动学校行风建设的持续发展。
二、评议过程为了全面了解学校的行风情况，我们采取了以下评议方式：1. 问卷调查：我们编制了一份行风评议问卷，包括师生、家长等各方面的问题。
问卷内容涉及到学校纪律要求、师生关系、家校合作等方面，以确保全面反映学校的行风现状。
2. 实地观察：评议小组成员对学校的教育教学环境进行了实地观察，包括班级教室、校园环境、课堂纪律等方面。
3. 面谈交流：评议小组与学校师生代表进行了面谈交流，听取他们对学校行风的看法、意见和建议。
通过以上评议方式，我们全面了解了学校的行风现状，并得出了以下评议结果。
三、评议结果通过问卷调查、实地观察和面谈交流的综合分析，我们得出了以下评议结果：1. 学校纪律要求得到认同：学生和家长普遍认可学校的纪律要求，对学生的行为有一定的规范性和约束力。
2. 师生关系良好：大多数学生和家长对老师的教学态度和亲和力表示满意，师生之间的沟通顺畅，互相尊重和信任。
3. 家校合作有待加强：虽然学校鼓励家长积极参与学生的教育，但是实际上家校合作还有待加强，缺乏有效的沟通和协调。
四、改进措施基于以上评议结果，我们提出了以下改进措施：1. 加强家校合作：学校将积极与家长进行沟通，加强与家长的联系和互动，鼓励家长参与学生的教育，提供有效的家校交流平台。
2. 设立行风建设专项活动：学校将组织各类行风建设专项活动，如“尊师重教”讲座、行为规范竞赛等，培养学生良好的行为习惯和价值观念。
3. 加强教师培训：学校将加强教师的教育培训，提高教师的教学质量和师德修养，为学生树立良好的榜样。
4. 引入行风考核机制：学校将建立行风考核机制，形成有力的监督机制，对学生和教职员工的行为进行评估和奖惩，保持行风的良好态势。
小学行风评议自查自纠报告
小学行风评议自查自纠报告小学行风评议自查自纠报告自查报告小学行风评议自查自纠报告报告查自纠评议行风小学我校认真进行了行风评议自查自纠工作，及时纠偏纠错，努力实现创淮安教育良好风尚办淮安人民满意教育的行风建设目标，把一附小建设成淮安教育的一面旗帜。
现将具体工作及完成情况汇报如下：一、加强领导落实责任行风建设一直是我校高度重视，常抓不懈，扎实推进的一项工作。
成立领导小组，丁永真校长任组长，各部门负责人为组员，明确了主要工作内容，分工负责，坚持谁主管，谁负责的原则，齐心协力抓好各个环节的工作。
并通过教职工大会，学习校行风评议方案，提出要求，统一思想认识，大力宣传，使行风建设成为全体师生的共识。
二、校务公开规范管理。
学校充分利用校园网络，告家长书，校信通等平台作为家校沟通渠道，在校务公开栏公布所有领导班子成员、部门和级部主任的办公电话和手机号码，并定期召开行风监督员座谈会、家长委员会会议和家长会，多方听取意见和建议，促进教师更加全面了解自己，进一步规范教育教学行为。
同时，我们十分重视家长来访、来电，把每周四下午定为校长接待日，有专人热情耐心接待。
开设网上交流平台，在学校网站上开设了和家长的交流平台，对家长提出的问题和建议，及时解决。
包括学校的教师，现在都很关注网上交流平台，只要一上学校网页，必定要打开交流平台看一看，畅通了家校交流渠道。
受此启发，学校各级部还富有成效地开展级部接待日和教师接待日活动，大力拓宽沟通渠道，广开言路，充分纳谏，促进学校各项工作走向尽善尽美。
认真学习校务公开、规范收费、财务管理等相关内容，每学期对照标准进行自评。
严格实行收费公示制，收费报批制，收费承诺制。
完善的收费制度是规范收费的保证。
学校制定了财务室工作管理制度、收费人员工作职责等，严格按照相关部门的收费标准及收费要求进行规范收费。
实行收支两条线，对收费定期进行自查自纠。
学校全部免除义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生提供一定的帮助。
小学行风评议的自查报告
小学行风评议的自查报告一、引言作为一所小学，行风评议是提高学校整体素质和发展水平的重要方式之一。
通过评议，可以发现问题、改进工作，并形成长期稳定的发展机制。
为了进一步提升学校的行风建设水平，我们特别组织了一次自查评议活动，以发现问题、改进工作，并达到推动学校行风建设的目标。
本次自查报告主要针对学校行风建设的现状、问题和改进方向进行全面自我检视和梳理，以期对学校行风工作进行准确的评价和规范的改进。
以下是本次自查报告的具体内容。
二、学校行风建设的现状1. 行风建设的意义学校行风建设对于学校的发展具有重要意义。
良好的行风能够为师生树立正确的行为准则，培养良好的品德和道德情操，促进学校教育教学的顺利进行。
行风建设旨在塑造积极向上、和谐友善的学校环境，使学生健康成长，教师工作积极向上，为学校的发展提供保障。
2. 学校行风建设的成果在过去的一段时间里，学校行风建设取得了一定的成果。
我们更加重视学生的品德教育，通过开展各种活动，培养学生的道德、思想素养。
教师在课堂管理上也有了一定的进步，能够有效地组织学生的学习活动，营造良好的学习氛围。
3. 学校行风建设的问题尽管学校行风建设取得了一定的成果，但仍存在一些问题。
首先，学生之间存在着一些不良的行为，如欺凌、小团体、不尊重老师等，需要及时纠正。
其次，部分教师在课堂管理上存在一定的不足，导致学生纪律松散，影响教学效果。
再次，学校行风建设的宣传力度不够，学生和教师对行风建设的认识和了解程度有待提高。
三、学校行风建设的问题分析1. 不良行为的存在不良行为的存在是学校行风建设的主要问题之一。
在学校中，一些学生存在着欺凌、谩骂、拖延等不良行为，这些行为不仅影响到学生的个人发展，也给其他同学带来负面影响。
此外，在一些班级中，存在着小团体现象，这种现象容易导致班级的分裂和学校行风的恶化。
需要采取有效的措施，加强学生素质教育，引导学生养成积极向上的行为习惯。
2. 教师的课堂管理不足部分教师在课堂管理方面存在一定的问题。
2024小学行风评议的自查报告
2024小学行风评议的自查报告随着社会的不断发展和进步，教育事业作为国家的根本，越来越受到社会各界的关注和重视。
作为小学教育的重要组成部分，行风建设直接关系到学生的成长和教育质量。
为了进一步推进我校行风建设，提高教育质量，我校于2024年开展了小学行风评议自查活动。
本次自查活动以发现问题、分析问题、解决问题为目的，全面检查了我校行风建设的各个方面，现将自查情况报告如下。
一、检查内容及标准本次自查活动主要围绕以下内容进行：一是教育教学管理，包括课程设置、教学方法、评价方式等是否符合教育规律和国家标准；二是师德师风，主要包括教师职业道德、教育教学态度、师生关系等是否符合教育伦理和社会道德标准；三是学校管理，包括校园环境、设施设备、安全管理等是否满足教育教学的需要；四是家校合作，主要考察学校与家长之间的沟通、合作机制是否健全有效。
在自查过程中，我们严格遵循国家教育法律法规、教育政策以及地方教育部门的相关规定，确保自查活动的科学性和规范性。
二、自查过程和方法为确保自查活动的全面性和深入性，我们采取了多种自查方法。
首先，成立了自查领导小组，由校长亲自挂帅，各部门负责人参与，确保自查工作的权威性和有效性。
其次，通过问卷调查、座谈会、个别访谈等形式，广泛收集师生、家长、社会各界的意见和建议，全面了解我校行风建设的现状。
同时，我们还对照国家教育法律法规和教育政策，逐项检查我校各项工作的落实情况。
在自查过程中，我们注重数据的收集和分析，通过量化指标和案例分析，客观反映我校行风建设的实际情况。
同时，我们还建立了问题台账，对发现的问题进行分类整理，为后续整改工作提供依据。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题。
在教育教学管理方面，部分课程设置过于注重知识传授，忽视了学生的实践能力和创新精神的培养；部分教师的教学方法陈旧，缺乏对学生个体差异的关注和引导；评价方式单一，过于注重分数和成绩，忽视了学生综合素质的发展。
小学行风评议自查自评报告
小学行风评议自查自评报告小学行风评议自查自评报告自查报告小学行风评议自查自评报告报告查自评评议行风小学在行风评议的第二阶段，我们通过民主评议，认真查找学校廉洁从政和工作作风建设上存在的薄弱环节，解决教育乱收费及师德水准不高等人民群众反映强烈的题目。
围绕抓好自查自纠自评、广泛征求意见和边查边改三项重点工作，依照实事求是、边查边改的原则，找准题目、解决题目、推开工作。
我们联系学校实际，通过量种情势听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议（主要采取问谈访三种情势，敞开校门，接受教师、学生、家长、社会各界的评议），对照评议内容和要求，找准存在题目，重点要在解决触及群众亲身利益、群众关注的热门题目上，特别是对教育收费、招生考试、教材教辅、补课行为、建设工程、物质采购、校务公然和师德师风建设等题目，广泛搜集，认真梳理，进行分析，并以此制定切实可行的整改目标和整改方案。
一、主要做法是：1、发放调查问卷和征求意见表。
分别向教师、家长、学生代表发放《黄埔区Xx小学行风情况问卷调查和征求意见表》。
2、召开座谈会。
分别召开学校中层干部、教师、学生和家长代表座谈会。
3、走访。
行评办组织职员走访街道、社区、对口中学等单位，直接听取社会各界的意见和建议。
4、接受网上和电话咨询、投诉，处理信访题目。
5、汇总分析各种途径搜集的意见和建议，对查找出来的题目进行梳理，找准题目存在的主要缘由。
6、制定整顿措施，扎扎实实地边查边纠，边整边改，确保整改措施落实到位，取得实效。
7、做好总结工作，构成自查自纠报告和整改方案，报局行风评议办公室。
二、自查自评情况通过问谈访三种情势敞开校门，接受学生、家长、社会各界的评议，在家长、学生座谈会上和回收的家长调查问卷、教师调查问卷和征求意见表中，和在走访社区、街道、对口中学等各有关单位，直接听取社会各界的意见和建议中，对Xx小学依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特点名校的办学指导思想和教育教学成绩普遍表示可美，充分肯定学校规范收费和师德师风，以为学校的办学思想是端正的，领导作风，教风、学风、班风、校风是好的；以为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生布满爱心；特别是面临红山地区教育资源整合时期，学校领导班子始终以大局为重，积极做好社区、家长、教师、学生的正面宣传引导，为调剂进程中确保稳定所作了大量工作表示欣赏。
学校行风评议自查报告
学校行风评议自查报告自查题目：学校行风评议自查报告一、前言学校行风评议是评价学校整体行风和人文关怀水平的重要手段之一。
为了提高学校行风和人文关怀水平，我们进行了一次自查评估，并制定了相关改进措施。
本报告将总结我们的自查过程和结果，并提出改进建议。
二、自查过程1.制定自查指标我们制定了一套详细的自查指标，包括学校行政办公、师生交往、学校活动等方面内容。
这些指标旨在全面评估学校行风和人文关怀水平。
2.收集相关资料我们收集了学校行政办公文件、师生交往记录、学校活动安排等相关资料，以便更好地了解学校的现状和问题。
3.开展调查问卷我们编制了一份行风评议的调查问卷，并向学生、教职工发放。
通过问卷，我们了解到了学生和教职工对学校行风和人文关怀的看法和反馈。
4.召开座谈会我们组织了一次座谈会，邀请了学生代表、教职工代表、家长代表等参加。
通过座谈会，我们了解到了更多的问题和建议。
三、自查结果1.行政办公在行政办公方面，学校存在文件管理不规范、办公效率低下等问题。
我们将采取整顿文件管理、提高办公效率的措施。
2.师生交往师生交往方面，学校存在教师与学生之间沟通不畅、理解不到位等问题。
我们将加强师生之间的沟通和理解，提高师生交往的质量。
3.学校活动学校活动方面，学校存在活动安排不合理、欠缺人文关怀等问题。
我们将改进学校活动的安排，增加人文关怀的内容。
四、改进措施1.加强学校行政办公管理，规范文件管理，提高办公效率。
2.开展师生交流活动，加强师生之间的沟通和理解。
3.改进学校活动的安排，增加人文关怀的内容。
4.建立学校行风评议机制，定期进行评估和改进。
五、总结通过这次自查评估，我们充分了解了学校行风和人文关怀的现状和问题。
我们将采取一系列的措施，努力提高学校的行风和人文关怀水平。
希望通过我们的持续努力，学校的行风和人文关怀能够得到全面提升。
小学行风评议自查报告
小学行风评议自查报告一、前言行风是学校的灵魂，对于小学来说尤为重要。
我校一直注重培养学生良好的行为习惯和道德素养，为了进一步提高学生行风质量，特开展了行风评议自查工作。
经过学生、家长、教师以及社会各界的广泛参与，现将自查结果报告如下。
二、学生行风状况（一）学生守时守纪已取得一定成绩。
我校开展了严格的迟到早退纪律约束制度，学生上下学迟到早退的情况有所减少。
但仍有部分学生在上课时随意活动或教室内嬉闹，影响了课堂纪律。
（二）学生助人为乐的情况较好。
学生之间相互关心和帮助，关爱弱势群体的意识逐渐增强。
例如，一些同学自觉扶持行动不便的同学，帮助弱视生读书，共同打造和谐有爱的学校环境。
（三）学生道德意识存在待提高的问题。
学生在道德意识方面还存在一些问题，一些同学在课堂上不遵守纪律，爱说脏话、以小欺大的情况时有发生。
针对这些问题，我们将进一步加强道德教育，并推动校园文明活动的开展，提高学生的道德品质。
三、家校合作情况（一）家长参与度有待提高。
尽管学校积极开展家校合作，但有一部分家长对此缺少了解和参与。
他们对孩子的学习和生活情况了解不够，对学校的行风建设和教育教学工作不够关心。
这就需要学校进一步加强与家长的沟通，引导家长参与到孩子的教育中来。
（二）学校家长联络会效果良好。
学校设立了家长联络会，定期召开家长会议，邀请家长参与到学校的各项活动中。
通过与家长的深入交流，学校更好地了解到了家长们的意见和建议，并能够及时改进学校的教育教学工作。
四、教师队伍建设情况（一）师德师风得到了提升。
教师们积极践行教育教学信念，严守教师职业道德，认真履行教育教学职责。
但也有个别教师在教育教学中存在急躁、不耐烦等问题，需要进一步加强师德师风的培养。
（二）教师教育教学水平需加强。
学校开展了多种形式的教学培训活动，提高了教师教育教学水平。
但仍有个别教师缺乏教学研究的热情，教学方法相对陈旧。
学校将进一步加大培训力度，提高教师的专业素养。
五、社会配合情况（一）社会资源的利用不足。
小学行风评议的自查报告
学校行风评议的自查报告学校行风评议的自查报告XX学校依据市培训局和区培训局关于培训行风评议的文件精神，紧紧围绕"培训为人民服务，学校为同学着想'这个主题，仔细开展培训行风评议活动，现将学校的培训行风建设工作自查如下：一、加强领导，狠抓落实学校在思想上高度重视这次行风评议工作，特地召开了领导班子会，把此项活动列为当前阶段的重要工作来抓，学校成立了校长董光杰同志为组长，班子成员为组员的培训行风评议领导小组，各项工作分工负责，坚持"谁主管，谁负责'的原那么，齐心协力抓好各个环节的工作。
拟订《花艳学校培训行风评议实施方案》，严格按方案分步实施，并制定考核制度，在工作中对工作人员定期考评，与年度考核挂钩，使这次评议工作在有思想、有预备、有方案、有落实的运行机制下有效开展。
二、留意宣扬培训，营造良好社会氛围定期组织老师学习、讨论，同时加强老师的业务培训和组织各类竞赛活动，以提高老师业务才能通过张贴标语、办宣扬栏、社会承诺公示牌以及新闻媒体，宣扬我校的培训行风评议工作的先进阅历做法和先进人物典型事迹，使学校在社会中树立良好的形象。
三、自查自纠，找准病源学校先后组织了三次社会问卷调查活动,一是四月份结合师德师风月活动，我们在同学和家长中开展了关于老师师德的调查问卷活动。
二是七月份又在同学和家长中开展了培训行风评议"回头看'调查问卷活动。
三是我们在老师中开展行风评议问卷调查活动。
我们对调查的结果进行了具体的统计，把反映出的问题分类汇总，依据问题我们拟出整改方案，列出解决问题的具体措施，真正作到群众挑刺，我们积极改进提高。
对群众反映的问题我们是这样处理的。
一是家长反映有的班级同学偏科的现象严峻。
开学后预备召开老师会和教研组长会，要求各科老师加强教学研究，提高教学质量，班主任要协调好各科老师的关系，培训处要严格管理调课代课，保证同学各科上的课时均衡，对因病或因事缺课的老师，肯定要部署专任老师代课或者补上，保证教学进度和教学质量。
小学行风建设自查报告
小学行风建设自查报告行风评议工作是当前教育行业的一项重要工作，事关行业形象和教育事业的健康发展。
在教育局的正确领导和统一部署指导下，我校坚持以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真组织开展教育行风评议工作，深入开展自查自纠，挖掘自身存在的问题，以查促改，优化行风，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的形象，力争通过本次活动，促进我校进一步端正教育行风，提高办学质量。
一、明确主题，狠抓落实学校成立了校长任组长的行风评议领导小组，认真制订符合校情、区情的“行风评议实施方案”，依据“以评促纠、以评促建，纠建互促，优化行风”的宗旨，确定了四个自查自纠工作主题1、办学行为；2、教师职业道德；3、政务校务公开；4、教育质量。
并将该项工作作为近期学校重点工作狠抓落实。
围绕几个主题，我们主要采取了“问”“谈”“访”三种形式，敞开校门，接受学生、家长、社会各界的评议，为了得到家长的支持，学校聘请24名杨小行风评议代表，召开了座谈会，共商端正高小教育行风的大计。
通过座谈，进一步了解了家长的心声，也初步反映出学校办学过程中存在的问题，也为下阶段工作指明了方向。
为了畅通监督渠道，我们制定了高小行风评议问卷调查，问卷内容做到一不回避敏感问题，二不怕暴露存在突出问题，从领导干部勤政廉政，收费招生，社会力量办学，学生社会实践、师德、办学条件等群众最关心的热点为重点，利用暑假向辖区居民发放并回收。
其次，开展家校联系活动，建立家访制度，家校联系制度，向家长开放课堂，进行家庭教育咨询，建立了每位教师联系帮助一名“三困生”，走访10名学生家庭的家访制度，在此基础上，行政人员同关工委成员回访特殊学生家庭，召开教师家访座谈会。
通过家访、问卷、座谈等渠道沟通了家校信息，推进了行风建设进程，营造了家长“有理到校说一说，有事到校坐一坐，无事到校走一走”的和谐关系。
二、自查自纠，找准不足通过向教师、家长、社会、学生的问、谈、访，我们找出了学校在行风方面存在的问题，为把行风自查引向深入，我们还进行了专题讨论会，从管理者的角度，分析我校行风现状，最后综合整理出了当前存在的几个主要问题：1、学校周边生源逐年增加，而学校校舍紧张，相关设施较落后，现代化建设步伐缓慢。
小学学校行风自查报告
小学学校行风自查报告尊敬的领导、老师和同学们：大家好！根据我国教育部门的要求，为了进一步加强学校行风建设，提高教育教学质量，保障学生健康成长，我校开展了一次全面、深入的行风自查工作。
现将自查情况报告如下：一、自查工作基本情况本次自查工作自XX年XX月XX日开始，至XX年XX 月XX日结束。
自查工作按照“全面覆盖、突出重点、实事求是、注重实效”的原则，采取自上而下、自下而上、广泛征求意见、深入调查研究等方式进行。
自查工作分为三个阶段：1. 准备阶段：成立自查工作领导小组，制定自查方案，明确自查内容、自查方法、自查时间等。
2. 实施阶段：召开自查工作会议，部署自查工作，组织自查小组对学校行风建设进行全面自查。
3. 总结阶段：汇总自查情况，分析存在问题，提出整改措施，形成自查报告。
二、自查发现的主要问题1. 教育教学管理不够规范。
部分教师备课不充分，课堂教学效果不佳；部分教师对学生作业批改不认真，对学生学习情况掌握不够。
2. 师德师风建设有待加强。
部分教师存在体罚、变相体罚学生现象，部分教师对学生关爱不够，对学生心理健康关注不足。
3. 学生综合素质评价体系不完善。
部分教师对学生评价过于注重成绩，忽视学生综合素质的培养。
4. 校园文化建设不够丰富。
学校文化活动较少，学生课余生活单调，不利于学生全面发展。
5. 家校沟通渠道不畅通。
部分家长对学校教育教学工作不够了解，家校合作不够密切。
三、整改措施及下一步工作打算针对自查发现的问题，我校将采取以下整改措施：1. 加强教育教学管理，规范教师备课、课堂教学和作业批改，提高教育教学质量。
2. 加强师德师风建设，开展师德师风教育，严肃处理体罚、变相体罚学生行为，关爱学生心理健康。
3. 完善学生综合素质评价体系，注重学生全面发展，鼓励学生参加各类课外活动。
4. 丰富校园文化生活，组织各类文体活动，为学生提供展示自我的平台。
5. 加强家校沟通，定期召开家长会，及时向家长通报学校教育教学工作，促进家校合作。
学校行风自查报告范文（三篇）
学校行风自查报告范文一、引言学校行风是指学校全体师生的思想意识和行为规范。
行风的好坏关系到学校的整体形象和教育质量。
为了加强学校行风建设，提高教育教学质量，特开展了学校行风自查活动。
本报告主要总结了学校行风自查情况，并提出了改进意见。
二、自查情况概述本次学校行风自查活动从全面自查的角度出发，重点关注以下几个方面的问题：师生纪律、课堂纪律、教师教育教学态度和方法、学生学习态度和行为等。
1. 师生纪律在师生纪律方面的自查中，发现了一些问题。
首先，在师生纪律的培养上，还存在一些不足。
部分学生在校园内乱扔垃圾、私自进入教师办公室等行为仍然存在；同时，一些教师在学校规章制度的执行上不够严格，对于迟到、早退等现象容忍度较高。
2. 课堂纪律在课堂纪律方面的自查中，也发现了一些问题。
有些学生在课堂上讲话、打扰他人，严重影响了教学秩序和其他学生的学习效果。
此外，一些教师在课堂授课过程中，存在教学不规范、准备不充分等情况。
3. 教师教育教学态度和方法在教师教育教学态度和方法方面的自查中，发现了一些问题。
一些教师在教学中缺乏热情，对学生的学习情况缺乏关注，忽视个别学生的学习困难；同时，一些教师的教学方法过于书本化，缺乏灵活性，不能满足学生的多样化学习需求。
4. 学生学习态度和行为在学生学习态度和行为方面的自查中，也发现了一些问题。
一些学生对学习缺乏兴趣，对学习成绩没有足够的追求，存在懒惰、拖延等问题。
同时，一些学生在校园内追求时尚潮流，存在追求虚荣和攀比的现象。
三、改进意见根据以上自查结果，针对存在的问题，提出以下改进意见：1. 培养师生纪律意识加强师生纪律教育，培养师生遵守纪律的意识和自觉性。
加强对学生的纪律教育，建立健全纪律管理制度，制定明确的校规校纪，并加强对学生的监督和管理。
加强对教师的纪律要求，加强对教师的培训和教育，提高教师的纪律意识和纪律执行力。
2. 加强课堂管理加强对课堂纪律的管理，建立严格的课堂纪律管理制度。
关于学校行风评议自查报告范文_自查报告_
关于学校行风评议自查报告范文继续发扬求真务实，言行一致的优良作风，坚持实事求是，大力提倡无私的敬业奉献精神，接下来是小编为大家收集的学校行风评议，供大家参考，希望可以帮助到大家。
学校行风评议自查报告范文(一)按照市区教育局的统一部署，我校在“行风评议”活动中认真学习有关文件精神，认真贯彻“三个代表”重要思想，认真自查自纠取得了明显效果，现将本项如下：一、学习文件提高认识学校分层次向干部、教师传达了教育局9号文，同时结合学习党的xx大、xx届六中全会的精神，认真分析和讨论了目前教育系统存在的行业不正之风给社会造成的极坏影响。
个别学校和个别教师的作为损坏了教育的形象，影响了党在人民群众中的威信，与“三个代表”重要思想背道而驰。
在学习文件中我们还认识到教育系统的行业不正之风也是与党风廉政建设的要求、与党规党法背道而驰的。
纠正行业不正之风是党风廉政建设的需要，是党和人民群众的共同要求。
在思想认识提高的基础上，我校成立了工作专班，把“纠风”活动作了阶段性安排，以保证获得实效性。
二、自查自纠及时整改在活动中我们通过三种形式进行自查：1、对照文件精神在中层以上干部中进行自查分析;2、在学生和家长中召开座谈会和个别访谈的方式摸底调查征求意见;3、广泛听取社会和单位对学校办学方面的意见。
通过自查我校存在的主要问题是：1、个别班级教师未经学校许可私自叫学生订资料，增加了学生和家长的负担。
2、在教育方法上，个别教师态度简单粗暴，忽视了过细的思想工作，造成了不良影响。
针对上述问题我校以会议和个别谈话的形式对当事人进行了批评教育，及时对上述问题进行了纠正整改。
三、建立健全制度，规范管理行为。
为了从源头上制止教育“三乱”行为，为了大力倡导良好的师德师风，总支校长室制定了《关于收费管理的几项规定》和《关于学籍管理的几项规定》，并在全校开展了创建文明处室的活动。
这些和创建文明处室的活动有效地教育了全体教师，使学校各项管理工作步入正常轨道。
学校行风评议自查报告
学校行风评议自查报告一、前言进一步加强学校行风建设，提升教育教学质量，促进学校良好的发展，校领导决定开展行风评议活动。
为了全面了解学校行风建设的现状，我们组织了自查，并根据自查结果，提出了相关改进意见和措施。
二、背景概述学校秉承“教育育人，行为养人”的理念，一直注重行风建设。
近年来，我们加强了师德考核制度的建立和实施，加强了学生良好行为习惯的培养，加强了学校日常管理的规范化。
然而，在行风建设过程中，仍然存在一些问题和不足之处。
三、自查内容1.师德师风我校教师始终以正确的教育观念和高尚的师德师风来引领学生，但仍有个别教师存在工作不尽责、生活不检点等问题。
2.学生行为学校一直倡导学生树立正确的行为和价值观念，但仍有部分学生存在违纪现象，如偷手机、打架斗殴等。
3.学校管理学校管理以规章制度为基础，在大部分时间能够得到有效执行。
但仍然存在管理不严、制度不完善等问题。
四、自查结果分析1.师德师风根据调查结果显示，大部分教师言行举止良好，同学们普遍对教师满意度较高。
但仍有少数教师存在不端行为，这对学校良好行风的形成和发展有一定影响。
2.学生行为学生行为方面的调查结果显示，大部分学生表现良好，但仍有一部分学生存在违纪现象，这不仅对校园安全造成一定威胁，也影响了学生自身的发展。
3.学校管理学校管理方面，当前规章制度的建立和执行已经取得了一定的成效，但仍然存在管理不严的情况，一些制度及工作流程有待优化。
五、改进意见和措施1.加强教师培训针对存在问题的教师，组织专门的培训和引导，提高其教育教学和师德师风意识，增强教育责任感。
2.强化学生教育加强学生教育，加大对学生的宣传引导力度，培养学生自律和良好行为习惯，提高校风学风。
3.完善管理制度对现有的管理制度进行全面检视，及时完善，以强化管理执行力度。
4.加强学校文化建设在日常的教育教学工作中，加强学校文化建设，注重培育学校的核心价值观和精神文明。
六、总结学校行风是学校发展的重要支撑，我们要加强学校行风建设，切实做到以身作则，修身养德。
小学行风政风自查自纠整改报告
小学行风政风自查自纠整改报告小学行风政风自查自纠整改报告自查报告小学行风政风自查自纠整改报告报告整改查自纠行风小学根据上级主管部分的同一部署，我们结合学校工作实际，通过问、访、谈等多种情势听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议，对照评议内容和要求，找准存在题目，查找行风中的突出重点题目，着力抓好自查整改。
一、自查自评情况汇总分析各种途径搜集的信息，广大家长对学校的办学指导思想和教育教学成绩的可喜变化普遍表示了认可，充分肯定了学校教育师德师风建设的成绩，对学校领导作风、教风、学风、班风、校风表示美，以为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生布满爱心。
在进行广泛的调查研究、征求学生、家长和社会各界意见与建议的基础上，对查找出来的题目进行了梳理。
主要的题目和建议有：1、家长、学生和社会对优良教育资源的需求是越来越高，而个别教师教育教学观念还未完全转变，还有些不太适应课改的要求；个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法有待改进；有个别教师方法比较简单，教育教学效果还不够理想等，导致家长、学生和社会的需求得不到很好的满足。
2、个别教师与学生家长沟通不够，导致个别家长对某些事情产生误解，乃至有时好心办了坏事，影响了学校和教师的形象。
二、整改措施（一）落实整改责任制。
对自查发现的题目，我们进行了认真的梳理，并召开专门的班子会议和教师会议，将题目归口，实行部分负责制，由部分负责人抓好整改落实工作，并找出题目的缘由，制定切实有效的整改措施。
（二）继续加强师德师风建设，进步教师队伍素质。
1、结合学校实际，加强师德建设。
展开情势多样的职业道德教育。
利用政治学习和师德培训等时间在全体教工中学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保***》、《中小学教师职业道德规范》和《湖北省教育系统行风建设六条禁令》，继续学习先进教师的先进事迹，撰写心得体会。
2、组织广大教师学习教育教学理论，促使教师具有较好的政治思想素质和业务能力，学校为了强化教学管理建立了新课改培训制度，建立了每周一次教研活动，探索教学的策略和技术。
五联小学行风自查报告（2篇）
五联小学行风自查报告为了深入贯彻落实昆政办发 [xx]78号《市政府办公室转发市纠风办关于昆山市xx年纳税人议政风行风活动实施意见的通知》的文件精神，我校成立了行风评议领导小组，制定了行风建设实施方案，同时对行风评议的主要内容进行了自纠自查。
针对社会、教师反映强烈的、关心的问题，采取了有效措施，并做了深入细致的工作，使自查自纠真正找出问题，并落实解决。
为全面提高我校的行风建设，为教育教学保驾护航，现就我校自查自纠的情况汇报如下：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“谁主管谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，以社会各界广泛参与为基础，以规范教育收费为关键，切实纠正损害群众利益的不正之风，从源头上建立健全有效预防腐败的机制，加强师德师风建设，树立良好的学校形象，有效提高我校的教学质量，办好人民满意的教育。
二、领导机构组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，负责学校政风行风评议工作计划、宣传报道、信息收集、情况上报、联络协调和检查考核等日常工作。
主任：成员：年级主任班主任三、宣传发动1.组织学习，提高认识。
学校要认真组织学习、深刻体会我省和市有关加强政风行风建设的文件精神，进一步提高广大教职工对政风行风建设和行风评议工作重要性的认识，增强做好行风评议工作的积极性和自觉性。
2.广泛宣传，营造氛围。
通过校园网、电子屏、红领巾广播站、宣传栏等阵地，宣传民主评议政风行风的意义和作用、评议内容和要求;宣传学校发展的情况和成果，正视学校在发展过程中存在的困难和问题，营造良好的行评氛围，增强全校师生的责任感，积极主动地投身到行风评议活动中。
3.广开渠道，收集意见。
学校设立行风评议热线电话、意见箱、电子邮箱，拓宽渠道，广泛收集意见并接受社会和群众的监督。
四、整改措施1、完善制度，依法管理。
我校坚持以法治校，以德育人，规范管理，进一步提高教育教学效果，全面推进素质教育。
为了进一步加强学校领导班子的建设，实行一把手亲自抓，建立健全各项规章制度，加强卫生监督、安全监督建设，强化教导处工作力度，细化各种量化评估工作，完善学校的各项管理制度，使学校的各项工作做到有章可循，措施得力。
小学行风评议自查自纠工作总结
01
制定自查自纠工作方案
明确工作目标、任务、时间安排和责任分工。
02
组织学习行风评议标准
确保全体教职工深入理解标准要求，为自查工作奠定基础。
03
开展自查
按照方案要求，逐项对照标准进行自查，形成自查报告。
04
制定整改措施
针对自查中发现的问题，制定切实可行的整改措施，明确责任人和完成时限。
05
落实整改
总结与建议
06
工作成效：通过自查自纠工作，我们发现学校在行风建设方面取得了一定的成效。教师队伍整体素质得到提高，教学管理更加规范，学生综合素质得到提升。同时，学校在服务社会、推进教育公平方面也做出了积极贡献。
加强师德师风建设
建议学校定期开展师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育观念，增强教师的责任感和使命感。
未来目标
未来，我们将继续加强学校行风建设，力争在师德师风、学生行为规范等方面取得更大的成效。
工作计划
为实现未来目标，我们制定了详细的工作计划，包括加强教师培训、完善管理机制、开展行风评议活动等。
资源保障
为确保工作计划的顺利实施，我们将合理配置学校资源，提供必要的保障措施。
监测与评估
我们将建立监测与评估机制，对工作计划的执行情况进行定期检查和评估，确保目标的实现。
全员参与
在自查自纠过程中，我们采用了科学的评估方法，确保了评估结果的客观性和准确性，为后续工作提供了有力支持。
科学评估
本次工作得到了广大家长的积极支持与配合，家校合作共同推进学校行风评议自查自纠工作，形成了良好的教育氛围。
不断改进和完善相关制度，确保学校各项工作持续健康发展。
持续改进
遇到的问题和解决方案
04
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五联小学行风自查报告
为了深入贯彻落实昆政办发 [2012]78号《市政府办公室转发市纠风办关于昆山市2012年纳税人议政风行风活动实施意见的通知》的文件精神，我校成立了行风评议领导小组，制定了行风建设实施方案，同时对行风评议的主要内容进行了自纠自查。
针对社会、教师反映强烈的、关心的问题，采取了有效措施，并做了深入细致的工作，使自查自纠真正找出问题，并落实解决。
为全面提高我校的行风建设，为教育教学保驾护航，现就我校自查自纠的情况汇报如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“谁主管谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，以社会各界广泛参与为基础，以规范教育收费为关键，切实纠正损害群众利益的不正之风，从源头上建立健全有效预防腐败的机制，加强师德师风建设，树立良好的学校形象，有效提高我校的教学质量，办好人民满意的教育。
二、领导机构
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，负责学校政风行风评议工作计划、宣传报道、信息收集、情况上报、联络协调和检查考核等日常工作。
主任：
成员：年级主任班主任
三、宣传发动
1.组织学习，提高认识。
学校要认真组织学习、深刻体会我省和市有关加强政风行风建设的文件精神，进一步提高广大教职工对政风行风建设和行风评议工作重要性的认识，增强做好行风评议工作的积极性和自觉性。
2.广泛宣传，营造氛围。
通过校园网、电子屏、红领巾广播站、宣传栏等阵地，宣传民主评议政风行风的意义和作用、评议内容和要求;宣传学校发展的情况和成果，正视学校在发展过程中存在的困难和问题，营造良好的行评氛围，增强全校师生的责任感，积极主动地投身到行风评议活动中。
3.广开渠道，收集意见。
学校设立行风评议热线电话、意见箱、电子邮箱，拓宽渠道，广泛收集意见并接受社会和群众的监督。
四、整改措施
1、完善制度，依法管理。
我校坚持以法治校，以德育人，规范管理，进一步提高教育教学效果，全面推进素质教育。
为了进一步加强学校领导班子的建设，实行一把手亲自抓，建立健全各项规章制度，加强卫生监督、安全监督建设，强化教导处工作力度，细化各种量化评估工作，完善学校的各项管理制度，使学校的各项工作做到有章可循，措施得力。
2、抓教师队伍建设。
我校主要从以下四方面加大对教师队伍管理：一是抓教师政治理论学习，提高教师政治思想素质;二是抓师德建设，树立爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等意识;三是抓基本功、技能的训练;四是抓业务理论学习培训。
3、优化班子，强化管理。
以大力推进素质教育、探索新的育人模式为重点，以修订完善学校管理制度，调动教师实施素质教育的积极性为突破口，进行管理体制改革。
实行教师绩效考核制度，党支部监督，教代会决策的管理机制。
各项工作透明度强，接受群众监督和民主管理，促进了教育教学质量的全面提高。
五、收费情况
1、认真贯彻“一费制”的标准，收取课本费和作业本费。
2、实行教育收费公示制度，在校园当眼处公示收费项目、标准，接受社会、群众监督。
3、严格执行上级主管部门的文件精神，取消收取借读费。
六、师德师风
1、认真组织全体教师学习教育局的昆政办发 [2012]78号文件及《中小学教师职业道德规范》。
2、围绕提高我校教育教学质量，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，关爱学生，教书育人、为人师表、终身学习、爱国守法的职业道德。
对教师体罚、讽刺、侮辱、变相体罚学生现象，进行严肃处理，实行一票否决制，并建立了教师体罚学生追究责任制度。
七、规范办学
我校严格按照上级文件精神，按照“就近免试”入学的原则招生，不接受其他学校非正常转学的学生。
严格执行义务教育阶段课程方案，开足开全课程，严格学生用书管理，严格控制学生的作业总量和考试，不随便参加各类竞赛活动。
没有利用节假日违规补课的现象，更没有举办或变相举办重点班、实验班、特色班等以及以此为名乱收费的现象。
加强了对教材的管理，严格使用教育局规定的教材，教辅材料采用自愿征订的原则，自行订购。
八、存在的问题
目前，在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题：
一是个别教师的责任心不够，师德师风尚需进一步加强;个别教师业务水平亟待提高;部分中老教师对现代教育技术接受较缓慢。
二是学生的行为习惯养成不到位，仍有个别学生乱扔果皮纸屑、吃零食、进游戏厅等现象。
在今后的工作中，学校领导班子将带领全体教职工不断探索，勇于创新、实践，认真总结经验及不足，努力改进工作，以饱满的工作激情，投身到教育教学之中，办人民满意的教育。