八年级物理下册第九章力与运动第1节二力平衡(一)练习苏科版
2018—2019学年苏科版八年级物理下册第9章《力与运动》培优试题与简析
2018—2019学年苏科版八年级物理下册第9章《力与运动》培优试题与简析一．选择题（共12小题）1．图中属于二力平衡的是（）A．B．C．D．2．下列说法正确的是（）A．物体不受力时，一定处于静止状态B．物体的运动状态改变了，则它一定受到力的作用C．物体受到力的作用，运动状态一定改变D．运动的物体一定受到力的作用3．生活中人们常常利用物体的惯性。
下列描述正确的是（）A．标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性B．紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性C．拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性D．将脸盆里的水泼出去，利用了水的惯性4．小明在体育课上练习垫排球，当排球竖直上升到最高处时，若所有外力都消失，则排球将（）A．一直上升B．掉落下来C．先上升后下降D．保持静止5．如图所示是贴在竖直墙面上的塑料吸盘挂钩（塑料吸盘挂钩重力不计）。
当挂上适当的重物后，它也不会脱落，此时塑料吸盘挂构所受的摩擦力（）A．等于所挂重物的重力B．小于所挂重物的重力C．大于所挂重物的重力D．与所挂重物的重力无关6．下列现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）①用力捏面团，面团形状发生变化②篮球撞击在篮板上被弹回③物体自由下落时越来越快④汽车在弯道上匀速转弯A．只有①②B．②③④C．①③④D．只有②③7．如图所示，是中国科技馆展品“惯性车”。
小火车在平直轨道上匀速行驶，当它将要从“∩”形框架的下方通过时，突然从火车顶部的小孔中向上弹出一个小球，该小球越过框架后，又落回原来的小孔，不计空气阻力。
下列说法中正确的是（）A．小球能落回小孔是因为它在空中运动的过程中受到水平向前的力大于惯性B．小球能落回小孔是因为它具有惯性，在水平方向与火车保持相同的速度C．若在小球弹出的同时，小火车突然加速运动，小球由于具有惯性，仍能落回原来的小孔中D．若在小球弹出的同时，小火车突然减速运动，小球由于具有惯性，仍能落回原来的小孔中8．如图所示的物体受力示意图中，属于一对平衡力的是（）A．B．C．D．9．日常生活中，惯性现象既有利，也有弊，以下属于利用惯性“有利”的一面是（）A．赛车在转弯时滑出赛道B．高速路上汽车限速行驶C．跳远运动员跳远时助跑D．人踩到西瓜皮上会滑倒10．如图所示，孩子坐着雪橇从高高的雪坡上滑下，最终停下来。
苏科版八年级物理下册9.1二力平衡+课后练习
9.1二力平衡课后练习一、选择题1、关于平衡力，下列说法正确的是（）A．物体在平衡力的作用下一定处于静止状态B．平衡力一定是作用在同一物体上的力C．物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动D．相互平衡的两个力一定是相同性质的力2、如图所示的四种情况中，其中属于一对平衡力的是（）A．B．C．D．3、下列运动的物体，处于平衡状态的是（）A．做匀速圆周运动的人造地球卫星B．在空中自由下落的苹果C．在空中匀速竖直下降的跳伞运动员D．沿光滑斜坡滚下的小球4、如图所示，是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是（）A．力的方向竖直向上，大小为mgB．力的方向沿杆向上，大小为mgC．力的方向垂直于杆向上，大小为mgD．力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为mg5、一木块静止在水平桌面上，下列各力属于平衡力的是（）A．木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力B．木块受到的重力和木块对桌面的压力C．桌面受到的重力和桌面对木块的支持力D．木块受到的重力和桌面对木块的支持力6、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3000N。
若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）A．12000N B．6000N C．3000N D．无法判定7、学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A．等于600N，竖直向下B．等于600N，竖直向上C．大于600N，竖直向下D．大于600N，竖直向上8、教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。
如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（）A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上D．粉笔刷相对黑板静止，所以没有受到摩擦力作用9、如图所示，一轻质弹簧（即重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。
2019-2020学年苏科版八年级物理下册课课练(含答案)——9.1二力平衡
9.1二力平衡1．关于同一直线上的二力合成，下列说法中正确的是（）A．两个力的方向必须相反B．两个力的方向必须相同C．两个力必须作用在同一物体上D．两个力可以作用在不同的物体上2．如图所示，放在水平桌面上的杯子，处于静止状态，则（）A．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力B．杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对平衡力C．杯子对桌面的压力和杯子受到的支持力是一对平衡力D．桌子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对平衡力3．如图所示，重物受到30牛的水平向右拉力作用，在水平地面上作匀速直线运动。
下列用力的图示法正确表示物体所受摩擦力f的是（）A．B．C．D．4．放在水平桌面上的书，所受的力中属于平衡力的是[ ]A．书对桌面的压力与书所受的重力；B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；C．书所受的重力与桌面对书的支持力；D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．5．如图所示,跳伞运动员在空中匀速直线下降。
已知运动员的重力为650N,伞的重力为350N。
若不计浮力和人受到的阻力,则伞对人的拉力和伞受到的阻力分别为A．350N 650N B．300N 1000NC．650N 350N D．650N 1000N6．如图所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（）A．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对平衡力B．乙对甲的支持力和甲受到的重力是一对平衡力C．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力D．乙物体受到的重力与桌面对它的支持力是一对相互作用力7．在已调零的弹簧测力计下挂一块物体，拉着弹簧测力计让物体和弹簧测力计一起向上做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示，物体受到的重力为G，物体受到的拉力为F拉，忽略空气阻力，以下判断正确的是（）A．F拉大于G B．F拉小于GC．F拉=3.2N D．G=3.4N8．如图所示用弹簧测力计拉动运动鞋在粗糙程度不变的水平地面上向右做直线运动，以下说法中正确的是（）A．使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是运动鞋受到的摩擦力B．地面对运动鞋的支持力和运动鞋的重力是一对相互作用力C．若弹簧测力计的示数为3N，此时运动鞋受到的摩擦力不一定为3N D．如果拉力大小改变，摩擦力大小也会改变9．如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（）A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5NC．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10ND．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零10．如图所示，两个完全相同的物体在同一地面，同一水平方向上做匀速直线运动。
初中物理苏科版八年级下册9.1二力平衡精美课件
作用在同一物体上
分别作用在两个 物体上
不同 点
力的变 化
一个力发生变化，另一 个力不一定随着变化
同时产生、 同时 变化、同时消失
力的性 质
不同性质的力
相同性质的力
课堂小结
1.平衡状态 物体在几个力的作用下保持静止或匀速直线运动，我们就说该物体 处于平衡状态。
2.平衡力 使物体保持平衡状态的几个力叫做平衡力。 3.二力平衡 如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力互相平衡， 简称二力平衡。
1.平衡状态 物体在几个力的作用下保持静止或匀速直线运动，我们 就说该物体处于 平衡状态 。
2.平衡力 使物体保持平衡状态的几个力叫做 平衡力 。
3.二力平衡 如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两 个力互相平衡，简称 二力平衡 。
二、探究二力平衡的条件
1.提出问题： 二力平衡要满足什么条件？
4.二力平衡的条件 当作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反且作用在同一 直线上时，这两个力才能平衡。
2.作出猜想： 两个力的大小如何、方向如何、是否同一物体、是否 在同一直线。
3.设计实验 器材：铁架台、定滑轮、细线、钩码若干、硬纸片。
物理方法：由于决定二力平衡的条件有多个，因此控 制变量法是实验中必须采用的方法。
4.进行实验
对猜想进行验证：
（1）两个力的大小如何 （2）方向如何 （3）是否作用于同一物体 （4）是否要在同一直线上
第九章第一节 二力平衡
一、什么是平衡状态、二力平衡
观察图片分析图中物体各处于怎样的状态？它们分别受到 哪些力的作用？
F
静
止
的
电
灯
G
观察图片分析图中物体各处于怎样的状态？它们分别受到 哪些力的作用？
《第九章 一、 二力平衡》作业设计方案-初中苏科版八年级下册
《二力平衡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 理解二力平衡的概念；2. 掌握二力平衡的条件；3. 能够应用二力平衡知识解决实际问题。
二、作业内容1. 理论题目：a. 请简述二力平衡的概念；b. 请列出三种处于二力平衡状态的物体，并分析其中两个力之间的关系；c. 解释什么是作用在同一物体上的两个力，同时满足哪几个条件时，这两个力才能平衡。
2. 实践题目：a. 请描述一个日常生活中物体处于二力平衡状态的现象；b. 假设你正在推一辆小车，小车并未移动，请分析这个过程中你推力与地面摩擦力之间的关系，并解释为什么小车并未移动；c. 请设计一个实验，验证二力平衡的条件，并写出实验步骤和预期结果。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，禁止抄袭；2. 理论题目和实践题目需分别写在规定的答题纸上；3. 实践题目需结合物理知识进行解释和分析。
四、作业评价1. 评价标准：a. 学生对二力平衡概念的理解程度；b. 学生能否正确分析二力平衡现象；c. 学生实验设计的合理性和可行性；d. 学生能否正确应用二力平衡知识解决实际问题。
2. 评价方式：a. 教师批改并打分；b. 根据学生作业情况，在课堂上进行讨论和讲解；c. 鼓励学生对自己的作业进行自评和反思。
五、作业反馈学生完成作业后，将作业反馈给教师，以便教师了解学生对知识的掌握情况。
教师将根据学生的作业情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
同时，也希望学生能够根据作业情况，对自己的学习情况进行反思和总结，以便更好地应对后续的学习挑战。
以上就是初中物理课程《二力平衡》作业设计方案（第一课时），希望同学们能够认真完成作业，并在学习的过程中不断反思和总结，提高自己的物理水平。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 深入理解二力平衡的概念；2. 能够应用二力平衡知识解决实际问题；3. 培养独立思考和团队协作能力。
八年级下册物理第9章《力与运动》测试卷(解析版)
第9章《力与运动》测试卷一、选择题1．下列关于力和运动的说法正确的是（）A．人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力B．静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力C．给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快D．在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人仍将落回原处（不计空气阻力）2．一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小（）A．一样大B．速度为4米/秒时大C．速度为6米/秒时大D．无法比较3．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。
开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（）A．小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B．小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C．小球运动到B点时将停止运动并保持静止D．小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变4．奶奶做饭时，小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中错误的是（）A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了B．把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力5．如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。
各对力属于平衡力的是（）A．手对罐的压力与罐对手的压力B．罐受到的重力与手对罐的压力C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力6．下面现象中，不是由于惯性而造成的是（）A．放在课室里的课桌，扫除时每个都搬动过，但都回到原处B．运动员跑到终点时不能立即停止下来C．自行车刹车后还能继续向前D．站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倒7．一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱做匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（）A．f1＝0N f2＝22N B．f1＝0N f2＝50NC．f1＝50N f2＝22N D．f1＝10N f2＝22N8．如图所示，置于水平地面上的立柱质量为M，有一质量为m的猴子从立柱匀速上、下运动，已知猴子静止时，受到摩擦力为f，则有关猴子在运动过程中错误的是（）A．猴子向上、向下受到的摩擦力方向相反B．猴子向上、向下受到的摩擦力大小相等C．猴子向上时，支柱对地面的压力是Mg+fD．猴子向下时，支柱对地面的压力是Mg+mg9．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力大小均为FC．甲图中物体A受到的摩擦力大小为0，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F D．乙图中物体A受到的摩擦力大小为F，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F 10．如图所示，质量分别为m1和m2的两个物块甲与乙放在上表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线作匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法中正确的是（）A．若m1＜m2，甲将与乙发生碰撞B．若m1＞m2，甲将与乙发生碰撞C．只有当m1＝m2时，甲、乙才不会碰撞D．无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞二、填空题11．运动员投掷铁饼，铁饼离开手后能继续向前飞行是因为铁饼具有，最终会落向地面是因为受重力的作用，落到地面时，会将地面砸出一个坑，这说明力能改变物体的。
苏科版 初中物理 第九章 力和运动 教案
课题：一、二力平衡教学目标：【知识与技能】（1）知道什么是二力平衡及一力平衡的条件。
（2）知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态。
（3）进一步理解力是改变物体运动状态的原因。
（4）能利用平衡条件解决简单的平衡问题。
【过程与方法】（1）通过组织学生讨论并对物体受力分析，理解二力平衡的概念。
（2）通过组织实验探究得出二力平衡的条件。
（3）通过运用知识分析实例，加深对知识的理解，培养学生的分析概括能力。
【情感、态度与价值观】通过观察生活中的平衡现象，初步领略自然现象中的美妙与和谐，培养对大自然的热爱，和谐相处的情感。
教学重点、难点【重点】二力平衡的物理意义。
【难点】二力平衡的探究及其应用。
【器材】小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒、铅笔、橡皮泥、水杯两只、水、盐水、弹簧测力计、密度计。
【课型】新授课、实验探究课时安排：2课时教学设计一、创设情境导入新课多媒体展示：扣人心弦的杂技表演。
演示实验：铅笔、小刀、和手指（三力平衡）。
为什么会这样呢，通过今天这节课的学习，相信大家就能找到答案了。
二、合作交流解读探究1．二力平衡的概念【看图分析】停泊在海面上的航天测量船、匀速上升的潜水艇、吊在天花板上的电灯、缓缓降落的神州飞船回收舱。
【议一议】（1）这些物体各处于什么运动状态呢？（2）他们分别受到哪些力的作用呢？【点拨】师：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力。
【议一议】以上这些物体的受力情况有什么特征？（都受到两个力的作用）【小结归纳】（板书）1．当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡。
【提示】“平衡”应包括静平衡（静止）和动平衡（匀速直线运动）两方面。
2．探究二力平衡的条件【猜一猜】二力平衡需要什么条件呢？请大家大胆的猜想【猜想归纳】教师将学生的各种猜想板书在黑板上，然后进行分析归纲【启发】大小、方向、作用点是决定力作用效果的三个要素。
苏科版八年级物理下册第九章《力与运动》章节复习教学设计
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理下册第九章《力与运动》。
该章节主要包括力的作用效果、力的合成与分解、牛顿第一定律、二力平衡条件及其应用等知识点。
具体内容如下：1. 力的作用效果：力可以改变物体的形状和运动状态。
2. 力的合成与分解：力的合成遵循平行四边形定则，力的分解遵循三角形定则。
3. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
4. 二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
二、教学目标1. 理解力的作用效果，掌握力的合成与分解方法。
2. 理解牛顿第一定律，并能运用其解释生活中的现象。
3. 掌握二力平衡条件，并能应用于实际问题的分析中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解的运用，牛顿第一定律的理解及应用。
2. 教学重点：力的作用效果，二力平衡条件的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于运动员投掷铅球的录像，让学生观察并思考：铅球在空中为什么能继续飞行？2. 知识讲解：力的作用效果；力的合成与分解；牛顿第一定律；二力平衡条件。
3. 例题讲解：分析并解答教材中的典型例题。
4. 随堂练习：学生独立完成练习册上的相关习题。
5. 课堂互动：分组讨论，让学生运用所学知识解释生活中的现象。
六、板书设计力的作用效果力的合成与分解牛顿第一定律二力平衡条件七、作业设计1. 题目：请运用所学知识解释下列现象：（1）踢出去的足球为什么能继续飞行？（2）坐在公交车上的乘客为什么不会随着公交车一起前进？（3）吊车工作时，为什么要保证吊钩与重物之间的绳子保持垂直？2. 答案：（1）足球具有惯性，要保持原来的运动状态。
（2）乘客与公交车之间存在摩擦力，使得乘客保持静止状态。
（3）保证吊钩与重物之间的绳子保持垂直，可以保证吊物的平衡。
2022年最新苏教版八年级物理下册第九章力与运动课时练习试题(含答案解析)
苏教版八年级物理下册第九章力与运动课时练习考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、如图所示，下列判断不正确的是（）A．甲图中国旗冉冉升起，相对于地面国旗是运动的B．乙图中冰壶离开运动员后会滑很远，是因为它有惯性C．丙图中运动员受到的重力与地面对他的支持力是一对平衡力D．丁图中高空抛下的物体越高其重力势能就越大，对砸中物体的危害程度就越大2、P、Q是同一直线上相距6米的两点，甲、乙两辆电动小车分别从P、Q同时出发沿直线运动，如图（a）、（b）所示分别是甲、乙两辆电动小车的路程-时间图像，结合图像可知（）A．甲车的速度大于乙车的速度B．甲车所受合力小于乙车所受合力C．经过10秒，两车可能相距7米D．经过5秒，两车一定相距4.5米3、关于惯性现象，下列说法正确的是（）A．拍打衣服灰尘掉落，是利用了灰尘的惯性B．高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大C．当足球静止在水平地面上时，足球不再具有惯性D．急刹车时乘客向前倾，是由于乘客受到惯性力的作用4、在匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，则他的落地点在（）A．起跳点的前方B．起跳点的后方C．起跳点的右方D．起跳点处5、下列现象中，为了防范惯性带来危害的是（）A．列车进站前撤去动力B．跳远运动员在起跳前助跑C．通过拍打窗帘清除它上面的浮灰D．小型客车司乘人员系上安全带6、如图是一列在平直轨道上以270km/h行驶的高铁的某节车厢，车顶用绳子悬挂着质量为0.5kg的铁球，忽略空气阻力，若剪断绳子，铁球可能会落在车厢内（）A．a点B．b点C．c点D．都有可能7、如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F作用下ab一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，下列判断正确的是（）A．a受到两个摩擦力B．b在水平方向上不受力C．a受到的重力与支持力是一对平衡力D．b受到水平向右的摩擦力8、下列现象中，物体的运动状态没有改变的是（）A．汽车由静止变为运动B．降落伞在空中匀速直线下降C．铁球在空中越落越快D．火车匀速向右转弯9、伟大的英国物理学家___________曾说过：“如果我比别人看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。
江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第九章 力与运动 汇编之平衡力相关计算-普通用卷
第九章力与运动汇编之平衡力相关计算1.一辆自重是5.0×104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300 kg，行驶到一座立有限重标志(如图所示)的桥前，问：(g取10 N/kg)(1)通过计算说明，这俩车能否从桥上通过？(2)若卡车空车匀速行驶过程中受到的摩擦力是车重的0.05倍，求卡车空载时的牵引力多大2.如图所示，质量为0.5千克的物体受到一个大小为10牛，方向水平向左的力F后，静止在竖直墙面上．求（1）物体所受重力的大小．（2）物体所受的摩擦力大小及方向．3.一个伞兵在跳伞时，人和设备的总重是200N，它在空中匀速直线下降，求：它受到空气的阻力多大？4.如图所示，质量为30t的卡车，在平直的公路上匀速行驶，受到的阻力是车重的0.05倍，求卡车所受的支持力和牵引力的大小分别是多少？5.共享单车登陆济南后，以倡导绿色、环保、低碳出行的理念，受到市民的热捧。
特别是重约250N的摩拜小橙车，以其炫酷的外形备受年轻人的喜爱。
右图是体重50kg的小雨骑行单车15min后分享的行程路线图。
取g=10N/kg．通过计算回答：（1）小雨骑行全程的平均速度多大？（2）若小雨在中间一段匀速直线骑行，该路段阻力为总重力的0.02倍，小雨在这段骑行过程中的动力是多少？6.如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，机器人的质量为500kg，履带与地面的总接触面积为0.4m2，当机器人在水平冰面上匀速行进时，求：（1）若发动机的牵引力为600N，机器人受到的摩擦力多大？（2）机器人对冰面的压强多大？7.质量为1000g的木块，放在水平地面上．求（1）木块受到的重力大小（2）地面对木块的支持力大小（g取10N/kg）8.一辆自身质量为2t的小货车，货箱上标有“准载1．5t”，现装有一块长2m、宽1m、高0．25m的均匀大岩石，某同学想知道它是否超载，于是选取了同样一小块岩石,用天平称得质量是27g，放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，求：（1）岩石的密度？（2）通过计算说明，是否超载？（3）该货车载着大岩石在水平公路上匀速行驶时，受到的阻力是车总重的0．1倍，请问货车受到的牵引力是多少N？9.图中的A和B是两块固定的平板，相向竖直放置。
第九章 力与运动 第一节 二力平衡
感悟新知
3.[中考·聊城] 在探究“二力平衡的条 件”实验中，小聪同学采用的实验 装置如图7甲所示，小明同学采用 的实验装置如图乙所示.
知2－练
感悟新知
知2－练
(1)老师指出图乙的装置更科学， 原因是选用小车， 可以 减小摩__擦___力_对实验结果的影响.
(2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 __静__止__ 状态.
感悟新知
发散思考 图3 中，卡片除受细 线的拉力之外还受什么力作用？ 这个力对探究结论的可靠性有没 有影响？
知2－讲
感悟新知
发散结果
知2－讲
图3 中卡片还受重力作用；由于卡片的重力远小
于细线对卡片的拉力可以忽略，卡片的重力对探究
结论的可靠性没有影响.忽略次要因素是科学研究的 ▲ ▲ ▲▲ ▲ ▲
感悟新知
例4 如图8 所示，用细绳将重力为5 N 的小球悬挂在无人机上，图中无人 机带着小球竖直向上匀速运动，小 球与无人机保持相对静止，不计空 气阻力，则细绳对小球的拉力为 ___5___N，方向_竖__直__向__上__.
知3－练
感悟新知
知3－练
解析：小球随无人机匀速上升，在竖直方向上受到 重力和拉力两个力的作用，所以处于二力平衡状态； 根据二力平衡条件可知，F=G=5 N，拉力方向与重 力方向相反，是竖直向上.
感悟新知
知2－练
(2)将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在 线的两端挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向 _相__反__ ，并通过调整_钩__码__数__量__来改变拉力的大小.
解析：在线的两端挂上钩码可使两个拉力的方向相 反，通过调整钩码的个数来改变拉力的大小.
感悟新知
知2－练
(苏科版)初中物理八年级下册：第九章 力与运动 单元测试(含答案)
第九章综合测试一、选择题（每题3分，共36分）1.一个木箱放在水平地面上，小东同学用5 N的水平推力向右推木箱，但未推动。
下列二力平衡的是（）A.木箱对地面向下的压力、木箱的重力B.地面对木箱向左的摩擦力、人对木箱向右的推力C.人对木箱向右的推力、木箱对人的推力D.木箱对地面向下的压力、地面对木箱向左的摩擦力2.甲、乙两队进行拔河比赛，甲队获胜。
下列说法正确的是（）A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B.甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D.甲队受到地面的摩擦力等于乙队受到地面的摩擦力3.图所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是（）A.系安全带B.旋转生、熟鸡蛋C.跳远助跑D.撞击锤柄4.下列关于惯性的说法正确的是（）A.行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性B.足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小C.跳绳时加大摇绳的速度，可以增加绳的惯性提高成绩D.骑电动车戴头盔，可减小摔倒时惯性带来的伤害5.如图，A 、B 两物块叠放在水平桌面上保持静止。
图中分别给出了A 、B 的受力示意图。
说法正确的是（ ）A. 2F 与A G 、1F 两个力的合力是一对作用力与反作用力B. 1F 与3F 是一对作用力与反作用力C. A G 与2F 是一对平衡力D. 2F 与1F 是一对平衡力6.如图所示，火车在水平铁轨上匀速直线行驶，车厢内水平光滑桌面上放着物体A 、B ，A 的质量较大，在火车突然停止时，两物体会由于惯性而运动，在它们离开桌面前（ ）A.一定相碰B.一定不相碰C.可能相碰D.无法判断7.下列关于力和运动的说法，正确的是（ ） A.物体运动状态发生改变，一定受到力的作用 B.行驶的汽车急刹车时，乘客会出现向后倾的现象 C.用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦阻力 D.踢出去的足球能在空中飞行，是因为足球没有受到力的作用8.一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（ ）（1）列车突然向右启动；（2）列车突然向左启动； （3）列车向右运动时突然刹车；（4）列车向左运动时突然刹车。
八年级物理下册《第九章 力与运动》单元测试及答案(苏科版)
八年级物理下册《第九章力与运动》单元测试及答案(苏科版) 1．下列运用科学方法的实例中，正确的是（）A．由功率的定义得出其定义式，运用了等效法B．研究固体的微观结构时，把分子比作座位上的同学，运用了拟人类比法C．由于重力方向竖直向下，重物下落时会砸伤人，据此制成重垂线，运用了缺点列举法D．研究牛顿第一定律时，在斜面小车实验基础上，通过理想化推理得到结论，运用了模型法2．2022年2月15日，12岁的吉林籍小将苏翊鸣，夺得单板滑雪冬奥首金。
如图所示，当他滑雪时和静止站立在水平领奖台上时，下列分析正确的是（）A．他滑雪时的速度大约是1.1 m/sB．滑雪时以滑雪板为参照物，他是运动的C．他受到的重力与领奖台对他的支持力是一对平衡力D．他对领奖台的压力与地面对领奖台的支持力是相互作用力3．2022年卡塔尔世界杯，阿根廷对战墨西哥的比赛中，梅西的一记贴地斩，将阿根廷拉回生死线。
下列关于足球赛中，说法正确的是（）A．运动员射门时，以空中飞行的球为参照物，球门是静止的B．踢出后的足球继续滚动，是因为受到惯性的作用C．鞋底有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦D．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用4．如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处，铅球在飞行过程中，不断改变的是（）A．惯性的大小B．运动的状态C．受到重力的大小D．受到力的个数5．下列警示语或成语中，能用惯性解释的是A．“请勿喧哗”B．“保持车距”C．“刻舟求剑”D．“一叶障目”6．如图所示，小华同学酷爱滑板运动。
在他玩滑板的过程中，关于几个力学问题的思考，下列说法正确的是（）A．玩滑板时尽量降低重心是为了增加板对地的压力B．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对相互作用力C．滑板受到的支持力和人对滑板的压力是一对平衡力D．滑板底部安装轮子是为了用滚动代替滑动从而增大摩擦力7．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（）A．受到平衡力作用的物体一定处于静止状态B．在粗糙水平面上静止的物体不受摩擦力C．在太空中的宇航员没有惯性D．物体运动一定受到力的作用8．如图是杂技表演独轮车在某一时刻停止在地面时的情景，下列分析正确的是（）A．人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相互作用力B．轮胎上的花纹是为了减小摩擦C．车轮轴承中的滚珠是为了增大摩擦D．人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力9．物理学是研究________、________、________、________、________等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学．10．如右图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的____ __；同时脚感觉到疼，说明__ _．11．某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的_____，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是___ __的，仔细观察右图片，我们还可以发现力可以使物体发生___ __。
苏科版复习课教案力与运动
苏科版复习课教案力与运动一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够运用力的概念、力的作用效果、力的示意图等知识解决实际问题。
（2）理解牛顿第一定律、惯性的概念，并能应用于物体运动分析。
（3）掌握二力平衡的条件及其应用。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
（2）利用实验和动画演示，加深学生对力与运动关系的直观理解。
（3）运用小组合作、讨论交流等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学探究的兴趣，增强学生对物理学习的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）力的概念、力的作用效果、力的示意图。
（2）牛顿第一定律、惯性的概念及应用。
（3）二力平衡的条件及其应用。
2. 教学难点：（1）力的示意图的绘制及意义。
（2）牛顿第一定律与实际生活的联系。
（3）二力平衡条件的理解和应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
2. 利用实验和动画演示，增强学生对知识的理解。
3. 小组合作、讨论交流，培养学生的合作能力和语言表达能力。
4. 实例分析，培养学生解决实际问题的能力。
四、教学准备1. 教师准备：（1）教案、课件和教学素材。
（2）实验器材和动画演示。
2. 学生准备：（1）预习相关知识点。
（2）准备笔记本，记录重点内容。
五、教学过程1. 导入：（1）回顾力的概念，引导学生思考力的作用效果。
（2）提问：力的示意图有什么作用？如何绘制？2. 知识讲解：（1）讲解力的作用效果，通过实例分析加深理解。
（2）介绍力的示意图的绘制方法及其意义。
3. 课堂互动：（1）小组讨论：力的示意图在解决实际问题中的应用。
（2）学生分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 知识拓展：（1）介绍牛顿第一定律和惯性的概念。
（2）通过实例分析，讲解牛顿第一定律在实际生活中的应用。
5. 课堂练习：（1）发放练习题，让学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
苏科版八年级物理下册《第9章 力与运动》质量检测试题(无答案)
苏科版八年级物理下册《第9章力与运动》质量检测试题一、单选题（共18题；共36分）1.下列情况下，物体受平衡力作用的是（）A. 苹果从树上落下来B. 列车减速进站C. 竖直向上抛出的石块D. 物体在斜坡上匀速直线滑下2.如图所示，细绳上端固定在0点，下端系一个小球，则球在水平面内做圆周运动.假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球所受的一切外力同时消失那么小球将（）A. 做匀速直线运动B. 立即停止运动C. 运动越来越慢D. 仍做圆周运动3.如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做直线运动，若木块受到的摩擦力为f，弹簧测力计示数为F，则下列说法中错误的是（）A. 当木块做匀速直线运动时，f=FB. 当木块做减速直线运动时，f＞FC. 当木块做加速直线运动时，f＜FD. 弹簧测力计示数F与运动情况无关4.起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（）A. 重物匀速上升时，拉力最大B. 重物静止时，拉力最大C. 重物匀速下降时，拉力最大D. 上述三种情况，拉力一样大5.如图是歼-15舰载机正在“辽宁号”航母上进行阻拦着舰实验时的情景：一架歼-15战机呼啸而落，精确钩住阻拦索，最终停在航母的飞行甲板上，航母上的阻拦索由铜锁制成，它使飞机在100m内停下来．下列有关舰载机着舰过程的各种说法中，不正确的是（）A.以舰载机为参照物，航母是运动的B. 舰载机受阻拦索作用，其动能逐渐变小C. 由于惯性，舰载机虽受阻拦索作用，但仍要滑行一段距离D. 舰载机速度减小，是因为阻拦索对飞机的作用力大于飞机对阻拦索的作用力6.正常行驶的汽车，遇到紧急情况突然刹车，导致乘车的人向前倾的原因是（）A. 乘车人受到向前的力B. 没有动力汽车就停止运动C. 乘车的人具有惯性D. 汽车具有惯性7.如图，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（）A. 物体所受拉力和重力是一对平衡力B. 桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力C. 物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力D. 桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力8.如图所示，一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。
八年级物理下册 第九章 力与运动 第1节 二力平衡(一)练习 苏科版(2021年整理)
八年级物理下册第九章力与运动第1节二力平衡（一）练习（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册第九章力与运动第1节二力平衡（一）练习（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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二力平衡（一）1．物体在几个力的作用下，处于_______或______状态，我们就说物体处于平衡状态，当物体在两个力的作用下处于平衡状态时,就说这两个力相互_______,简称_______．2．当作用在_______上的两个力_______、_______ ，并且作用在_______时,这两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件．3．悬挂着静止不动的电灯,受到的重力是4N，则电线对电灯的拉力是_______N，方向_______．4．用50 N的力水平向右拉一重为200 N的物体，物体在水平地面上做匀速直线运动，与拉力相平衡的力是_______力,其大小为_______N．方向_______．5．一只文具盒静止放在水平桌面上，桌面对文具盒有支持力，与该支持力相平衡的力是_______;与该支持力是相互作用力的力是_______．6．一个重40 N的物体放在水平桌面上，在10 N的水平向右的推力作用下静止不动,则物体受到的摩擦力为_______N，方向_______;当推力为18 N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为_______N．7．吊车以2 m/s的速度将104N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小是N．若吊车改为以4 m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物拉力的大小是N，方向是_______．8．在下图中，物体受到的两个力彼此平衡的是 ( )9．一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中,属于平衡力的是 ( )A．书对地球的引力和地球对书的引力 B．书受到的重力和桌面对书的支持力C．书对桌面的压力和书受到的重力 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力10．下列运动的物体中，受力平衡的是（ )A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的汽车11．一个物体受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，则这两个力 ( )A．一定是平衡力 B．可能是平衡力C．一定不是平衡力D．以上说法均不正确12．如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,下列说法中正确的是( )A．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C．木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力13．某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法中正确的是（） A．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动B．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动C．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力14．一个人用大小为120 N的水平力推着一木箱在水平地面上做匀速直线运动，箱重350 N，那么木箱所受阻力的大小为（）A．470N B．350NC．230N D．120N15．一只气球只受到竖直方向上的一对平衡力的作用，则气球 ( ）A．一定静止 B．一定匀速向上运动C．可能加速向下运动D．可能匀速向右运动16．如图所示是长在枝条上的苹果，请在图中画出苹果的受力示意图．17．重为100 N 的小车受到30 N 的水平方向的拉力作用，在水平地面上向右做匀速直线运动，试在图中画出小车在水平方向上所受力的示意图．18．在“探究二力平衡条件”的实验中,小明选择了如图所示的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码．(1）实验中选择小卡片的目的是_______（考虑／不考虑） 小卡片的重力；探究两个力的大小关系时．应该观察细线两端 所挂钩码的个数．(2）为了探究两个力平衡时是否在同一条直线上，进行如下操作:_______（挤压／翻转／旋转）小卡片,松手后观察 小卡片是否平衡．（3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，你认为还有差距的原因是（写出一条即可）．参考答案1．静止 匀速直线运动 平衡 二力平衡2．同一物体 大小相等 方向相反 同一直线上3．4 竖直向上4．滑动摩擦 50 水平向左滑轮 滑轮 细线 细线 第275．重力文具盒对桌面的压力6．10 水平向左 187．104 104竖直向上8．D 9．B 10．C 11．C 12．C 13．D 14．D 15．D16．如图所示17．如图所示18．（1）不考虑（2)旋转（3）弹簧测力计未校零（或两个滑轮的摩擦不同；或读数有误差）。
2020-2021学年苏科版物理八年级下册第九章重点专题八：二力平衡条件应用
苏科版物理八下第九章重点专题八：二力平衡条件应用题型一:力的大小和方向判断1．运动员用双手握住竖直的竹竿匀速上爬和匀速下滑时，他受到的摩擦力分别为f1和f2，则（）A．f1方向向下，f2方向向上，且f1＝f2B．f1方向向上，f2方向向下，且f1＞f2C．f1方向向上，f2方向向上，且f1＝f2D．f1方向向上，f2方向向上，且f1＜f22．学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A．等于600N，竖直向上B．等于600N，竖直向下C．大于600N，竖直向下D．大于600N，竖直向上3．学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A．等于600 N，竖直向下B．等于600 N，竖直向上C．大于600 N，竖直向下D．大于600 N，竖直向上4．体育课有爬杆和爬绳两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬（）A．因为绳子粗糙，爬绳时受到的摩擦力较大B．因为爬杆时手握杆的力要大些，爬杆时受到的摩擦力较大C．爬绳和爬杆时受到的摩擦力一样大D．若爬杆和爬绳的速度不同，则速度大的摩擦力大5．体育课上有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳子和杆匀速向上爬，受到的摩擦力（）A．爬绳时受到的摩擦力较大，是因为绳子粗糙B．爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大C．爬杆时受到的摩擦力较大，是因为爬杆时手握杆的力要大些D．爬绳和爬杆时速度不一样，则速度大的摩擦力大题型二:力的大小和方向计算6．一吊车以2m/s的速度将104N的重物竖直向上匀速提起，这时候钢索对重物的拉力104N。
若该吊车现改为以4m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物拉力104N，若重物静止在空中则钢索对重物拉力104N（均填“大于”“等于”或“小于”）。
7．将一重20N的木块放在水平地面上，且滑动摩擦力为物重的0.2倍，若该物体以1m/s 的速度匀速前进，那么该物体受到水平拉力为N；若要使该木块以2m/s的速度匀速前进，则应对木块施加的水平拉力为N；如果拉力增大到6N，木块将做运动。
八年级物理苏科版下册课时练《9.1 二力平衡》(含答案解析)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！八年级物理苏科版下册《9.1二力平衡》课堂作业一、单选题1．王师傅开着如图所示的小汽车在平直公路上行驶，下列说法中正确的是（）A．汽车行驶过程中以路边树木为参照物，车是静止的B．汽车行驶过程中要限速是因为速度越大，惯性越大C．汽车对路面的压力与路面对汽车的支持力是相互作用力D．汽车匀速向前行驶时受到向前的牵引力大于向后的阻力2．如图所示，一气球下端用绳子拴住一块小石头，在空中处于静止状态，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是（不计空气阻力）（）A．由于惯性，小石块仍然静止B．立即加速下降C．减速上升一段距离后再加速下降D．匀速上升一段距离后再加速下降3．重为G的物体在空中沿竖直方向匀速下落，此过程中物体受到阻力大小为F，则物体受到的合力大小（）A．大于G B．等于G C．等于F D．等于零4．如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是（）A．B．C．D．5．小亮和小玲面对面站在水平地面上，小玲穿着旱冰鞋，她所受的重力为G，小玲对地面的压力为F，地面对小玲的支持力为N，小玲推了小亮一下，如图所示，小玲自己却向后运动，而小亮依然在原地静止，则下列说法中正确的是（）A．G与F是一对平衡力B．F与N是一对相互作用力C．小玲推小亮时，小玲所受的力为平衡力D．小玲推小亮时，小亮不受摩擦力的作用6．小明沿水平方向用力推地面上的桌子，但没有推动，下列说法中正确的是（）A．人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力B．人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力C．人推桌子的力和桌子的重力是平衡力D．桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是平衡力7．下列物体中，受到平衡力的是（）A．正在腾空而起的火箭B．自由竖直下落的石子C．沿光滑斜面下滑的木块D．在平直轨道上匀速直线行驶的火车8．滑雪运动包含了很多科学知识，如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（）A．小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对相互作用力B．小雪和滑雪板的总重力与地面对滑雪板的支持力大小相等C．小雪用滑雪杆撑地加速滑行，说明力是维持物体运动状态的原因D．小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力不能立即停下来是因为她受到惯性的作用9．将一轻质弹簧固定在水平桌面上，在上面放置一个小钢球，静止时弹簧长度为L，如图甲所示；再用手向下压到一定程度，如图乙所示；释放后钢球运动到距离水平桌面2L处，如图丙所示。
二力平衡(苏科版)
3、如图，在探究“力和运动关系”实验中，将物体M放在 水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。若在左盘中
放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M能以速度
v向右作匀速直线运动。如果左、右盘中的砝码不变，要让物 体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动，则应 在左盘中再加上砝码，所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线 间和滑轮与轴间摩擦不计) （
针对性练习
1、某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼 受到的平衡力是 绳子对鱼的拉力 和 鱼受到的重力 这一对力。
2、挂在弹簧秤上的钩码静止时， 对于钩码，相互平衡的两个力 是钩码的重力和弹簧秤对钩码的拉力 。
题型2：已知两个力为平衡力根据其中 一个力的大小和方向来判断另一个力的 大小和方向
例1 一书本质量为1Kg，静止放在水平桌面
非平衡状态和非平衡力
Ｆ
G
G
【非平衡力】 物体处于非平衡状态时受的力。
非平衡状态和非平衡力
【探究】 非平衡状态主要有如下几种：
1 v
加 速 运 动
G 【运动】 速度变大
方向不变
非平衡状态和非平衡力
【探究】 非平衡状态主要有如下几种： 2
v
减 速 运 动
G 【运动】 速度变小
方向不变
非平衡状态和非平衡力
匀速上升的火箭
F
二力平衡
G
F
=
G
减速上升的火箭
F
二力不平衡
G
F
<
G
跳出舱外 时
受力不平衡
G
只受一个 G
f
打开伞后的运动员
受力不平衡
G
f
>
G
匀速落地的运动员
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二力平衡（一）
1．物体在几个力的作用下，处于_______或______状态，我们就说物体处于平衡状态，当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就说这两个力相互_______，简称_______．2．当作用在_______上的两个力_______、_______ ，并且作用在_______时，这两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件．
3．悬挂着静止不动的电灯，受到的重力是4N，则电线对电灯的拉力是_______N，方向_______．
4．用50 N的力水平向右拉一重为200 N的物体，物体在水平地面上做匀速直线运动，与拉力相平衡的力是_______力，其大小为_______N．方向_______．
5．一只文具盒静止放在水平桌面上，桌面对文具盒有支持力，与该支持力相平衡的力是_______；与该支持力是相互作用力的力是_______．
6．一个重40 N的物体放在水平桌面上，在10 N的水平向右的推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为_______N，方向_______；当推力为18 N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为_______N．
7．吊车以2 m/s的速度将104N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小是N．若吊车改为以4 m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物拉力的大小是N，方向是_______．
8．在下图中，物体受到的两个力彼此平衡的是 ( )
9．一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是 ( )
A．书对地球的引力和地球对书的引力 B．书受到的重力和桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力和书受到的重力 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力10．下列运动的物体中，受力平衡的是 ( )
A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭
C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的汽车
11．一个物体受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，则这两个力 ( )
A．一定是平衡力 B．可能是平衡力
C．一定不是平衡力D．以上说法均不正确
12．如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是( )
A．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数
B．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数
C．木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力
D．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
13．某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法中正确的是( )
A．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动
B．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动
C．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力
D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力
14．一个人用大小为120 N的水平力推着一木箱在水平地面上做匀速直线运动，箱重350 N，那么木箱所受阻力的大小为 ( )
A．470N B．350N
C．230N D．120N
15．一只气球只受到竖直方向上的一对平衡力的作用，则气球 ( )
A．一定静止 B．一定匀速向上运动
C．可能加速向下运动D．可能匀速向右运动
16．如图所示是长在枝条上的苹果，请在图中画出苹果的受力示意图．
17．重为100 N的小车受到30 N的水平方向的拉力作用，在水平地面上向右做匀速直线运动，试在图中画出小车在水平方向上所受力的示意图．
18．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明选择了如图所示的装置，
把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
(1)实验中选择小卡片的目的是_______（考虑／不考虑）
小卡片的重力；探究两个力的大小关系时．应该观察细线两端
所挂钩码的个数．
(2)为了探究两个力平衡时是否在同一条直线上，进行
如下操作：_______（挤压／翻转／旋转）小卡片，松手后观察
小卡片是否平衡．
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，你认为还有差距的原因是（写出一条即可）．
参考答案
1．静止匀速直线运动平衡二力平衡
2．同一物体大小相等方向相反同一直线上
3．4 竖直向上
4．滑动摩擦 50 水平向左
5．重力文具盒对桌面的压力
6．10 水平向左 18
7．104 104竖直向上
8．D 9．B 10．C 11．C 12．C 13．D 14．D 15．D
16．如图所示
17．如图所示
18．(1)不考虑(2)旋转 (3)弹簧测力计未校零（或两个滑轮的摩擦不同；或读数有误差）。