十 两只老虎
二年级音乐《两只老虎》教案
二年级音乐《两只老虎》教案一、教学目标:1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲,感受音乐的节奏和旋律,培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲,提高学生的歌唱技巧,培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲内容,培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点:1. 学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏和演唱技巧。
三、教学难点:1. 歌曲中的一些音高和节奏的演唱。
2. 理解歌曲的意义和表达方式。
四、教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程:1. 导入:(1)教师以生动有趣的方式引入课题,让学生猜测今天要学习的歌曲是什么。
(2)教师播放《两只老虎》的片段,让学生听后回答歌曲的名字。
2. 新课教学:(1)教师讲解歌曲的背景和意义,让学生了解歌曲的故事情节。
(2)教师示范演唱歌曲,让学生跟随老师一起学唱。
(3)教师引导学生注意歌曲中的节奏和音高,帮助学生掌握正确的演唱技巧。
3. 练习演唱:(1)教师分组让学生进行合唱练习,加强学生的团队合作能力。
(2)教师对学生的演唱进行点评,鼓励学生发挥自己的特长。
4. 创意表现:(1)教师引导学生发挥想象力,用自己的方式表达对歌曲的理解。
(2)学生可以进行舞蹈、绘画、表演等创意表现,展示自己的才艺。
(2)教师布置课后作业,让学生回家后练习演唱歌曲。
六、教学延伸:1. 教师可以引导学生进行歌曲的变奏,如改变节奏或音高,让学生发挥创造力。
2. 学生可以进行小组合作,编写自己的歌词,将歌曲改编成不同的故事情节。
七、课堂小结:1. 教师引导学生回顾本节课学习的内容,巩固所学知识。
2. 教师对学生的表现进行评价,鼓励学生继续努力。
八、课后作业:1. 学生回家后练习演唱《两只老虎》歌曲,加强巩固。
2. 学生可以尝试用其他乐器演奏歌曲,提高音乐素养。
九、教学反思:1. 教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学效果和学生的反馈。
二年级下册音乐两只老虎教案
二年级下册音乐《两只老虎》教案教学目标:1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲,感受音乐的节奏和旋律,培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与合唱,提高学生的集体合作意识。
3. 通过歌曲学习,激发学生对动物的关爱和保护意识。
教学重点:1. 学会《两只老虎》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 能够积极参与合唱,准确演唱歌曲。
教学难点:1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 学生合唱时的音准和节奏的统一。
教学准备:1. 教学课件或黑板,用于展示歌词和旋律。
2. 音乐播放设备,用于播放歌曲。
3. 合唱用具,如歌谱、乐谱等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生唱一首简单的歌曲,激发学生的学习兴趣。
2. 向学生介绍今天要学习的歌曲《两只老虎》。
二、新歌教学(10分钟)1. 教唱歌曲《两只老虎》,让学生跟唱。
2. 分句教唱,帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 针对歌曲中的难点,进行重点辅导。
三、合唱练习(10分钟)1. 将学生分成两个声部,分别演唱歌曲的两个旋律。
2. 引导学生进行合唱练习,注意音准和节奏的统一。
3. 对学生的合唱进行点评,指导学生改进。
四、歌曲欣赏(5分钟)1. 播放《两只老虎》的歌曲,让学生欣赏。
2. 引导学生谈谈对歌曲的感受,培养学生的音乐欣赏能力。
五、课堂小结(5分钟)1. 总结本节课的学习内容,让学生复述《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 强调歌曲中的难点,鼓励学生在课后加强练习。
3. 强调关爱动物的重要性,引导学生保护动物。
教学反思:本节课通过学习《两只老虎》这首歌曲,学生的音乐欣赏能力和合唱能力得到了提高。
在教学过程中,要注意关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求进行辅导。
要注重培养学生的集体合作意识,提高合唱时的音准和节奏统一。
通过歌曲学习,让学生关爱动物,培养保护动物的意识。
六、课堂活动(10分钟)1. 学生分成小组,每组选择一个动物角色,如小鸟、小鱼等。
2. 每组学生用自己的方式表达对动物的关爱,如唱歌、跳舞、讲故事等。
两只老虎教案
两只老虎教案【两只老虎教案】目标:通过唱歌教唤两只老虎,培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
一、准备:1. 打印《两只老虎》歌词,每个学生一份。
2. 音乐播放器和音乐《两只老虎》。
二、引导活动:教师与幼儿用手指头或其他方法一起做出老虎的样子,制造悬念和期待感。
然后提问:“你们知道老虎喜欢什么吗?”引导幼儿回答“老虎喜欢吃肉。
”继续提问:“老虎是怎么叫的呢?”引导幼儿回答“嗷嗷嗷”。
最后问:“那我们今天要一起唱什么歌呢?”引导幼儿回答“两只老虎”。
三、歌曲引入:1. 教师播放《两只老虎》音乐。
2. 伴随音乐,教师带领幼儿跟随节奏轻松摆动身体。
四、学唱歌曲:1. 通过口型示范,教师带领幼儿跟唱歌词“两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快”。
2. 分小组练习,教师指挥每个小组轮流表演唱歌。
3. 教师引导幼儿用手扮演老虎,并辅助唱歌词。
五、师幼互动:1. 教师伴随音乐再次引导幼儿整体演唱歌曲。
2. 教师和幼儿一起编排动作,表演唱歌时的动作互动。
六、创设情境:1. 教师询问幼儿,两只老虎在哪里?2. 幼儿回答在山上。
3. 教师引导幼儿用手将山画在黑板上,并询问山的形状。
4. 教师引领幼儿用画笔在黑板上完成一幅山的画面。
七、回顾:1. 教师播放《两只老虎》音乐。
2. 教师引导幼儿再次唱出歌曲。
八、延伸活动:1. 听音乐,伴随音乐做老虎的动作。
2. 分小组编排表演,唱《两只老虎》歌曲。
九、总结:教师与幼儿共同总结今天的活动,回答问题:“我们今天一起唱了一首什么歌?”“老虎在哪里?”“我们学会了几句歌词?”鼓励幼儿积极参与讨论。
十、结尾:1. 教师整理活动现场。
2. 鼓励幼儿告别老师,安静回到座位上。
二年级音乐《两只老虎》教案
二年级音乐《两只老虎》教案一、教学目标:1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲,感受音乐的韵律和节奏,培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲的内容,培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习歌曲,让学生了解老虎的特点,培养学生的观察力和认知能力。
二、教学重点:1. 学会歌曲《两只老虎》。
2. 理解歌曲的内容,能够用自己的语言表达出来。
三、教学难点:1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。
2. 理解歌曲中的比喻和拟人手法。
四、教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 画有老虎的图片或卡片。
五、教学过程:1. 导入:教师播放《两只老虎》的歌曲,让学生初步感受音乐的魅力。
向学生介绍歌曲的名称和内容。
2. 教学歌曲:教师带领学生一起学唱歌曲,注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
在学唱过程中,教师可以适时地停下来,让学生自己尝试演唱,以增强学生的自信心。
3. 理解歌曲:教师引导学生理解歌曲的内容,解释歌曲中的比喻和拟人手法,如“两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快”等。
4. 表达歌曲:教师鼓励学生用自己的语言表达歌曲的内容,可以是对话形式,也可以是叙述形式。
5. 想象创作:教师引导学生发挥想象力,创作自己的歌曲,可以是对原歌曲的改编,也可以是完全新的歌曲。
6. 总结:教师对学生的表现进行评价,总结教学内容,强调歌曲中的节奏和音准。
六、教学延伸:1. 学生分组,每组选择一种动物,模仿《两只老虎》的形式,创作一首关于该动物的歌曲。
2. 学生展示自己创作的歌曲,大家共同欣赏、学习和交流。
七、作业布置:1. 学生回家后,向家人分享学会的歌曲《两只老虎》。
2. 家长协助学生录制一段演唱《两只老虎》的视频,第二天在课堂上分享。
八、课程反馈:1. 教师在课后对学生的学习情况进行总结,对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 学生之间互相交流学习心得,分享自己的收获。
九、教学调整:1. 根据学生的学习进度和反馈,适时调整教学内容和教学方法。
《两只老虎》 教案
《两只老虎》教案《两只老虎》教案1一.教学目标设计(一)“情感态度与价值观”目标:1、通过歌曲的学习的轮奏的学习,培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐,知道动物是人类的朋友,懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动,培养学生的兴趣,树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》,使学生了解不同国家音乐风格。
5.学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
(二)“过程与方法”目标:1、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐,培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习,培养学生的合作意识和协调能力。
(包括说节奏、轮唱等)3、在各项音乐活动中,展开听、说、唱等多元自主实践活动,感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
(三)“知识与技能”目标:1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲,展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏,增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法1.教学重点:让学生了解动物是人类的朋友,培养合作意识。
2.教学难点:轮唱。
3.教学方法:游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法.二.课前准备:课堂口号(音乐课堂,歌声飞扬,音乐无限,快乐无限。
Yes!)a.语言卡农1.师:同学们,大家喜欢做游戏吗?生:喜欢!师:今天老师就带大家做个游戏,叫语言卡农。
这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己,要懂得默契配合,能做到吗?生:能!师:静静观察教师里有什么东西?默默地记在心中。
师:(过一分钟)请同学们把看到的一一说出来,声音不要太大,注意语速。
提问:为什么会乱?(没有节奏,没有指挥,没有一起开始。
)师:现在由老师指挥,老师指到什么大家读什么,加上节奏,大家按节奏拍手。
师:(总结)学会聆听别人,控制自己,培养合作意识团结精神和配合要默契.2.语言卡农师:这次老师先开始,等老师读到第二个词时你们在开始读,要重复同样的内容.(试一试,强调聆听,控制.)生练习语言卡农,加上节奏,教师指挥.3.总结:真了不起孩子们,这种轮读的方式会出现什么情况?注意到了吗?(置疑)生:不能一起结束.师:那大家想想为什么?三.导入新课:学习卡农式二声部歌曲<两只老虎>.1.请同学们翻开课本26页,仔细观察,在<两只老虎>这首卡农式二声部轮唱歌曲中找出答案.找之前,我们先来复习一下上节课的齐唱,加上表演,注意表情和形象,唱时注意强弱对比.2.这次我们唱旋律家表演,边唱边观察答案,默记在心里.(学生观察第一声部)3.学生唱二声部再观察.4.提问:观察到了吗?怎么办?与以前的歌曲相比记谱方式有什么不同?小组可以互相交流.5.教师讲解不同之处.四.体验歌曲,学会简单的二声部唱法―――轮唱.在这一环节我们目的不仅局限于让孩子回用轮唱的方式演唱歌曲,而且我们还力求渗透两点。
两只老虎幼儿园教案范文5篇
两只老虎幼儿园教案范文5篇两只老虎幼儿园教案篇一活动目标:1.巩固歌曲《两只老虎》,愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。
2.尝试歌曲创编,提高创造能力。
活动准备:经验准备:活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。
在区角布置一些动物的图片,让幼儿了解动物的基本的外在特征。
物质准备:老虎图片两张(一只没有耳朵,一只没有尾巴)。
其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。
歌曲音乐。
活动过程:一、情境导入1.设置动物园情境,幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》师:今天老师带你们去动物园参观参观。
瞧,有两只老虎走过来了,它们在和我们小朋友打招呼呢。
我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。
一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。
2.出示老虎图片,理解歌词师:咦,这两只老虎长的可真奇怪呀,你们来看看哪里奇怪了?原来一只没有耳朵,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。
二、动作创编1.师:两只小老虎看到小朋友可开心了,虽然它们长的很奇怪,但是它们很想和你们一起唱歌跳舞,小朋友们愿意吗?2.引导幼儿逐句创编动作。
师:想一想“两只老虎,两只老虎”可以做什么动作?我们都知道小老虎有很多本领,请你们把小老虎跑的__39;本领做给我看。
这两只老虎真奇怪,一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?你们说它们奇不奇怪,我们用动作来做一做“真奇怪”。
3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列,和幼儿一起边唱边做动作。
三、歌词改编1.鼓励幼儿展开想象,改编歌词师:这两只老虎真是奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。
现在又来了两只奇怪的老虎,你觉得它们会没有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的动作来表示呢?2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。
四、总结延伸师:原来这个动物园的名字叫做“奇怪动物园”,里面的动物都很奇怪。
看,小熊、大象和猴子也来看我们了,你们觉得他们哪里奇怪?课后我们一起再来编一编吧。
两只老虎幼儿园教案篇二活动目标:1、引导幼儿的熟悉歌曲的基础上,尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。
《两只老虎》教案
《两只老虎》教案两只老虎教案篇一教学目标:(一)指导学生用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
(二)初步接受合唱训练,唱好轮唱部分。
(三)通过创编游戏,培养学生的扩散思维、与同学合作的能力,多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。
教学重点:引导学生用富有弹性的声音唱歌,在唱游中培养学生丰富的想象力教学难点:歌曲《两只老虎》的二部轮唱。
引导学生创造性地学习歌曲,发展其想象力与创造力教具准备:课件、音符卡片教学过程:(一)组织教学:1、在音乐中迎接学生进入课堂。
2、唱《师生问好歌》。
(二)学唱《两只老虎》1、谜语导入:师:我要考考大家,比一比,哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫,体型它比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之中它为王。
”(指名说,生答谜底)师:你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说?(指名3位同学说)师:那么,我们的谜底就是“老————虎”。
2、分声部训练:(1)回音游戏:师:在神秘的大森林里,生活着一对老虎兄弟,它们团结友爱、形影不离。
一天,它们从大森林里跑到了山谷里,突然,弟弟不见了,哥哥很着急,对着山谷大声地叫了起来:“弟————弟————”(拉长、加大声音)。
这时候,出现了一个什么现象呢?(指名说)师:让我们一起来玩玩回音游戏,谁愿意来?(指名2对学生上台玩)师:刚才这两组同学的表演如何呢?请大家来评一评。
(暗示学生说出回音比原音小、轻)师:看到同学们这么开心,老师也想和你们玩一玩,我来做原音,你们来做回音。
(师:两只老虎;生:两只老虎)师:同学们扮演的是回音,应该比我的声音怎么样?(轻一些)(2)学唱单声部歌词。
3、学习新歌:(1)初听歌曲:师:在同学们刚才热心的帮助下,老虎哥哥找到了它的弟弟,你看,它们俩唱着歌,欢欢喜喜地向我们走来了————(2)复听歌曲:师:这是一首法国童谣,歌曲的名字叫《两只老虎》,老师范唱歌谱。
(3)学唱歌谱:用音符卡片做游戏,找出要唱的音。
师生合作“演奏”乐曲。
数数儿歌
幼儿数数歌1.一只小阳雀,一只小阳雀,(伸出右手食指表示数字“1”)飞过乌江东。
(双手摆动作鸟飞状)站在花枝上,(双手挺直后摆)望着太阳升。
(右手齐眉作眺望状)2.两只老虎两只老虎,(两手的拇指及小指竖起作老虎状)跑得快,跑得快(左手的小指接触右手拇指,然后右手的小指)一只没有眼睛(接触左手的拇指,随着歌声交替进行)一只没有尾巴真奇怪3. 三只蚂蚁来搬米一只蚂蚁来搬米(右手食指半伸扮第一只蚂蚁搬米状)搬来搬去搬不起(食指弓起数次不起)两只蚂蚁来搬米(中指加入食指扮第二只蚂蚁帮忙)身体晃来又晃去(双指弓起但不能移动)三只蚂蚁来搬米(无名指加入搬米队伍)轻轻抬着进洞里(三指抬着米进入半握的右手洞穴里)4. 四方歌前前后后(双手前后拍掌)左左右右(双手左右拍掌)咕隆咕隆东(双手握拳摇轮转动,然后右手拳指东)咕隆咕隆南(指南) 咕隆咕隆西(指西)咕隆咕隆北(指北)5. 五行歌一二三四五(双手手指相对从小指数到拇指)上山打老虎(双手相对,拇指竖起)老虎没在家(拇指垂下)打到一只鹿(双手拇指及食指竖起)小猪告诉兔(右手五指扮成猪,右手中指及食指竖起)小兔告诉鼠(右手五指并拢成鼠状)虎鹿猪兔鼠(重现五动物指形)金木水火土(双手手指相对从小指数到拇指)6. 六生歌什么草,墙边倒,(先自拍手,然后击对方掌,以示提问)兰花草,墙边道。
(双手拇指与食指成圈,其它三指并起成兰花状)什么树,节节高,(两人相对拍手击掌,以示提问)青青竹,节节高。
(拇指、食指、中指形成竹叶形)什么虫,吃露水,(两人相对拍手击掌,以示提问)萤火虫,吃露水。
(食指伸出成爬虫状)什么鱼,会唱歌,(两人相对拍手击掌)娃娃鱼,会唱歌。
(五指并拢呈弧形游动)什么鸟,向天歌,(两人相对拍手击掌)小阳雀,向天歌。
(两手掌扇动如鸟状)什么兽,蹦蹦跳,(两人相对拍手击掌)虎和豹,蹦蹦跳。
(左手小指及拇指竖起呈虎状,右手五指弯曲如兽爪) 7. 城门七丈高城门城门有多高(双手除拇指以外的四指并拢搭成城门形状)七丈高(拇指扮成两个过城门人)三千兵马可穿过有理尽管过不许带大刀(拇指开始过城门)什么刀,匕首刀(双食指落下挡住双拇指,回答后放行)什么匕,斤石匕(双中指落下挡住双拇指,回答后放行)什么斤,矢对斤(双无名指落下挡住双拇指,回答后放行)什么矢,弓对矢(双小指落下挡住双拇指,回答后放行)什么弓,矛对弓(双食指落下挡住双拇指,回答后放行)什么矛,北门墙上一颗矛(双中指放下挡住双拇指,回答后放行)打鼓打鼓进城门8.数蛤蟆风来了,雨来了, (双手向前平推以示风,双手食指朝下以示雨)蛤蟆背着鼓来了, (双手荷肩以示背鼓)什么鼓,花花鼓, (食指触嘴唇,双手张开然后轮园)乒乒乓乓二百五。
《两只老虎》PPT课件 (共7张PPT)
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பைடு நூலகம்
5 —︱
得 快,
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一只 没有 尾巴,真 奇 怪, 真 奇 怪, 真奇怪 真 奇 怪。 伴奏
5 6 5 4 3 1 ︱5 6 5 4 3 1︱ 1 .5 1 —︱ 1 . 5 1 —︱
一只 没有 眼睛,一只没有尾巴,真 奇 怪,
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两只 老 虎, 两只 老 虎, 跑得快, 跑
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得 快,
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一只 没有 尾巴, 真 奇 怪, 真 奇 怪, 真奇怪
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跑 跑 跑跑 走 走 跑 跑 跑 跑 走走 走 走 走
x x x — ︱ x x x x x x ︱xx xx x x ︱ xxx—︱xxx—‖
走走 走 走走走
xxx—︱xxx—‖
1=F —
4 4
试一试
x x x x ︱x x x x ︱x x x —︱x x x —︱x x x x x x︱
两 只 老 虎, 两 只 老 虎 跑得 快, 跑得快, 一只 没有 眼睛,
看视频学表演
表演《两只老虎》
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2021《两只老虎》电影观后感影评5篇精选_观后感_
2021《两只老虎》电影观后感影评5篇精选《两只老虎》讲述了由“低配绑匪”余凯旋与“极品人质”张成功的一场荒诞绑架案引入,带出了一连串啼笑皆非却又引人深思的故事。
这里给大家分享一些关于《两只老虎》的心得,供大家参考。
20xx《两只老虎》观后感由李非执导,赵薇监制并主演,葛优、乔杉领衔主演的荒诞喜剧电影《两只老虎》将于11月29日全国上映。
11月26日,《两只老虎》全国路演第五站走进哈尔滨,导演李非、主演乔杉和潘斌龙惊喜现身,和观众进行近距离交流。
此次携作品回家乡与父老乡亲们见面的乔杉、潘斌龙也称现场的氛围让人倍感亲切,直言“感觉自己到家了”。
映后见面会上,乔杉不仅收获了多位不同年龄段粉丝的现场表白,还巧遇多年未见的儿时同桌。
潘斌龙回应戏中被葛优打耳光,自嘲皮糙肉厚并不疼,还透露葛优曾赠送签名酒以表歉意。
现场,主创三人应粉丝要求合唱儿歌《两只老虎》,引现场阵阵笑声。
电影《两只老虎》预售现已开启,快一起来感受冬日不一样的温暖和快乐吧。
乔杉携新作见父老乡亲获萌娃表白巧遇同桌现场“认亲”被爆儿时糗事此次带着新作品回到东北的乔杉,受到了家乡父老的支持,他也透露,今天家里亲戚都齐齐来到了现场为自己助阵,让他倍感温暖。
在映后见面会上,乔杉收获了多位家乡父老的“表白”,不仅有热情的东北大姐现场直呼“一直都特别喜欢乔杉”,更有可爱萌娃大喊拥抱乔杉是自己的第一心愿。
不仅如此,路演现场乔杉还遇见了自己学生时期的同桌。
许久没有见面的两位,现场终于“相认”都十分激动。
这位同桌还爆料了乔杉的儿时糗事,回忆起当年老师让同学写“身边最淘的是谁”,乔杉便理直气壮地指着同桌大喊“除了我可以写他,别人都不可以写他”,引得现场一阵爆笑。
此前,乔杉与葛优曾在春晚舞台上合作过小品,分别扮演快递小哥和推销骗子,这次在电影《两只老虎》中俩人摇身一变低配绑匪和极品人质,上演了一场绑架与反绑架的故事。
当天,有观众谈及葛优让番一事,乔杉也表示,葛优和自己父亲同岁,在拍摄现场也能一直感受到他的温暖,在这次的故事里面其实葛优还是主角。
《两只老虎》PPT课件 图文
看老师做动作,说说它们是谁?
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23
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走走 走走
走走 走走 走走走
走走 走
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x x x x x x ︱ x x x x x x ︱x x x — ︱
爱人们追求爱情,追求永恒,却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人,还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言,“无论遭遇任何情况,都始终爱他如一”。 恋爱时,风花雪月可期,彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看,偶尔的小惊喜,总会让对方开心感动。 人生在世,草木一秋。一闪一灭,转瞬之间。你我都轻如云烟,渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火,照亮了整个世界。这人间的生与死,荣与辱,兴与衰,从来都让人无法左右,但我们终不负韶光,不负自己,守着草木,守着云水,演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱,脚踏着万物,一声绝唱,飘然落尘!也许,你我曾是几百年前的一株草,一朵花,一粒尘,经过几世轮回的转换变成了今生的亲人,朋友,爱人……也许,我们只是来兑现前世的一场盟约。也许,在百年之后,你我又都化为世间的生灵,守候在天地之间,彼此相望,相顾无言。然而,你我却心灵相犀,甘为绿叶,守护着这世间一朵花开的时光! 这世间,有一种相逢叫做缘份。如若有缘,你我会迎着月,奔着光,在人生的某个岔路口相见,然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花,轻轻被风吹落,好像从未被时光染上任何颜色,永远素雅洁净。 有些人,在你生命里,走着走着就散了,走着走着就远了,转身是刹那,离别早已是天涯。有些人,如同在你的世界打马而过,走时如春风拂面,未曾留下一丝一痕。有些人,走时却如惊涛骇浪,让你痛彻心扉,就像长在你心里的一根刺,怎么拨也拨不出来,只留下浅浅淡淡的伤痕,也许,是思念;也许,是怨念;也许,只是记得……
二年级下册音乐两只老虎教案
二年级下册音乐《两只老虎》教案一、教学目标:1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲,感受音乐的节奏和旋律,提高音乐素养。
2. 培养学生用欢快的情绪演唱歌曲,感受音乐带来的快乐。
3. 引导学生理解歌曲内容,培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点:重点:学会演唱《两只老虎》这首歌曲,能够用欢快的情绪进行演唱。
难点:歌曲中的节奏和音高,以及学生能够创造性地进行演唱。
三、教学准备:1. 教学课件或黑板,用于展示歌曲歌词和旋律。
2. 教学乐器,如钢琴、吉他等,用于伴奏。
3. 学生乐谱,每人一份。
四、教学过程:1. 导入:引导学生唱一首欢快的歌曲,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:介绍《两只老虎》这首歌曲,让学生听歌曲,感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教学歌词:教学生唱歌曲的歌词,注意歌曲中的节奏和音高。
4. 教学旋律:用教学乐器伴奏,引导学生唱出歌曲的旋律。
5. 练习演唱:让学生分组练习演唱,教师巡回指导。
6. 创意演唱:鼓励学生创造性地演唱歌曲,如改变旋律、节奏等。
7. 课堂小结:总结本节课的学习内容,让学生复述学习目标。
五、课后作业:1. 让学生回家后练习演唱《两只老虎》,家长签字确认。
2. 让学生思考如何用其他方式演唱这首歌曲,如舞蹈、表演等。
3. 鼓励学生参加音乐比赛或活动,展示自己的才华。
六、教学评价:1. 观察学生在课堂上的学习态度,参与度和合作程度。
2. 评价学生在演唱《两只老虎》时的音准、节奏和情感表达。
3. 收集学生的课后作业,评估学生的练习情况和创造力展示。
七、教学拓展:1. 组织学生进行音乐比赛,如歌唱比赛或音乐才艺展示。
2. 引导学生参与学校或社区的音乐会活动,增加学生的舞台经验。
3. 结合美术课程,让学生创作与《两只老虎》相关的绘画或手工制品。
八、教学反思:在课后,教师应反思本节课的教学效果,包括学生的学习兴趣、参与度和掌握程度。
思考如何改进教学方法,以提高学生的音乐素养和演唱能力。
幼儿《两只老虎》教案
幼儿《两只老虎》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿熟悉并学会唱《两只老虎》这首歌曲,了解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,增强集体合作意识。
二、教学重点与难点:重点:学会唱《两只老虎》这首歌曲,掌握基本的节奏和音准。
难点:合唱时的音准协调和节奏统一。
三、教学准备:1. 教具准备:音频设备、教学卡片、小鼓、铃铛等。
四、教学过程:1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿充分活跃起来。
2. 教学新歌(5分钟):1. 教师向幼儿展示教学卡片,引导幼儿观察两只老虎的形象。
2. 教师逐句教唱《两只老虎》歌曲,让幼儿跟随教师学唱。
3. 教师指导幼儿掌握基本的节奏和音准,重点讲解合唱部分的技巧。
3. 练习合唱(5分钟):1. 教师将幼儿分成两个小组,分别练习合唱的两个声部。
2. 教师指导幼儿调整音准,使两个声部协调统一。
3. 教师组织幼儿进行合唱练习,加强合唱能力。
4. 游戏环节(2分钟):1. 教师组织幼儿进行“捉迷藏”游戏,巩固所学内容。
2. 幼儿扮演两只老虎,其他幼儿捉迷藏,找到两只老虎后一起合唱《两只老虎》。
1. 教师引导幼儿谈谈在课堂上的收获,鼓励幼儿分享自己的感受。
五、课后作业:1. 家长协助幼儿每天练习合唱《两只老虎》,加强音准和节奏感。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中展示所学内容,增强自信心。
3. 家长关注幼儿的兴趣培养,积极参与幼儿的音乐学习。
六、教学评价:1. 课堂表现:观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现。
2. 作业完成情况:检查幼儿课后作业的完成质量,了解家长参与程度。
3. 进步空间:针对每个幼儿的特点,提出改进意见和个性化指导。
七、教学拓展:1. 组织幼儿进行音乐比赛,展示所学成果。
2. 邀请家长参加音乐会,增进家校互动。
3. 开展音乐主题活动,如音乐绘画、音乐手工等,激发幼儿创造力。
历史趣闻国民革命军为什么喜欢唱《两只老虎》?
如对您有帮助,可购买打赏,谢谢国民革命军为什么喜欢唱《两只老虎》?
导语:儿歌还是儿歌,听歌的儿童却已经换了一批又一批。
谁又能想到,论起年纪,那些曾经耳熟能详的儿歌却大个好几百岁呢?《两只老虎》就是一个例
儿歌还是儿歌,听歌的儿童却已经换了一批又一批。
谁又能想到,论起年纪,那些曾经耳熟能详的儿歌却大个好几百岁呢?《两只老虎》就是一个例子。
作为舶来品,《两只老虎》绝非传统的中国货。
它的祖籍在欧洲,为法、英、德等国家广泛传唱。
在英国,它的马甲很接地气,叫做《约翰兄弟》,基本上智商不着急的都会唱:“你还睡吗?你还睡吗?小约翰,小约翰,小约翰。
晨钟已经敲响,晨钟已经敲响,叮叮当,叮叮当!”
在德国、法国,也基本大同小异叫做“马克兄弟”、“雅克兄弟”,至于为什么到了中国歌曲内容迅速从“人名代指”沦落到“虎兽级别”,甚至拿着这般小清新的调子唱起“一只没有眼睛,一只没有尾巴”这样奇怪血腥的歌词,那又是另外一回事了。
这么傻白甜的儿歌是什么时候溜达进国门的?答案是民国时期。
而且这首歌传唱度最高的地方,是在当时的国民革命军中。
原来在1926年7月,国民革命军誓师北伐,在这样的背景下,为了激励士气,北伐军歌诞生了。
采用的曲调,正是《约翰兄弟》。
当时国民军把儿歌唱出了慷慨激昂的味道:“打倒列强,打倒列强,除军阀,除军阀!努力国民革命,努力国民革命,齐奋斗,齐奋斗!打倒列强,打倒列强,除军阀,除军阀,国民革命成功,国民革命成功,齐欢唱,齐欢唱!”
各位看官顺口唱一下,是不是血槽爆满?这就是《两只老虎》作为
生活常识分享。
2024年《两只老虎》 教案_1
2024年《两只老虎》教案2024年《两只老虎》教案1设计意图:儿歌《两只老虎》是幼儿非常喜欢的一首趣味歌,旋律流畅,歌词浅显易唱。
针对儿歌的性质和小小班幼儿的学习特点,我就把目标定位于创编部分内容,并以游戏的形式带动幼儿念歌的积极性,使幼儿对这首儿歌百念不厌。
重点:能为儿歌创编部分内容。
难点:能有 # 贴到自己身体的某部位,并把此编到儿歌中。
难点解决:教师的示范,引导幼儿进行独立创编。
目标:1.在熟悉儿歌的基础上,能创编部分内容,感受儿歌的幽默。
2.体验与同伴合作游戏的快乐。
工具及材料的准备:1.幼儿经验准备:已熟悉儿歌的内容。
2.材料:幼儿打扮成“小老虎”,教师打扮成“老虎妈妈”。
过程:1.边念儿歌边进活动室。
2.创编儿歌:(1)教师用动作示范“一只没有 ____ ,一只没有 ____ ”。
教师:“刚才的儿歌真奇怪,老虎怎么会没有 ____ 和 ____ 呢?我们想一想,老虎还会边、变成哪些奇怪的样子?(2)幼儿编儿歌,集体念儿歌。
3.幼儿表演:幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。
反思:设计开展本次活动,教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的,针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。
教师一开始将大家都打扮成“老虎“的样子,是想营造一个较好的活动氛围。
活动中教师设计使用 __ ,将其比成小贴士,发觉不是很合适,而且最主要的是幼儿不能很好地理解,还不如直接告诉幼儿“哪里没有了,就把 __ 贴在哪里”。
而且通过本次活动的开展,我也发现幼儿的语言,还缺乏连贯性,这还需要教师在日常活动中的引导。
2024年《两只老虎》教案2游戏目标:能够灵活的仿编歌曲。
游戏准备:老虎头饰若干。
游戏过程:1、和幼儿一起边唱歌,边根据歌词模仿老虎动作。
2、幼儿熟悉歌曲后,老师和幼儿仿编歌曲,如:把"老虎"改成"小兔","没有尾巴"改成"没有耳朵"等,再表演。
两只老虎童话故事
有两只老虎,——只在笼子里,一只在野地里。
在笼子里的老虎三餐无忧,在外面的老虎自由自在。
两只老虎经常进行亲切的交谈。
笼子里的老虎总是羡慕外面老虎的自由,外面的老虎却羡慕笼子里老虎的安逸。
一日,-只老虎对另一只老虎说:“咱们换- 换。
”另一只老虎同意了。
于是,笼子里的老虎走进了大自然,野地里的老虎走进了笼子里。
从笼子里走出来的老虎高高兴兴,在旷野里拚命地奔跑;走进笼子里的老虎也十分快乐,他再不用为食物而发愁。
但不久,两只老虎都死了。
一只是饥饿而死,一只是忧郁而死。
从笼子中走出的老虎获得了自由,却没有同时获得捕食的本领;走进笼子的老虎获得了安逸,却没有获得在狭小空间生活的心境。
点评:
许多时候,人们往往对自己的幸福熟视无睹,而觉得别人的幸福却很耀眼。
想不到,别人的幸福也许对自己不适合;更想不到,别人的幸福也许正是自己的坟墓。
二年级音乐两只老虎教案
教学内容:1、学唱歌曲〈〈两只老虎〉〉2、用打击乐为歌曲伴奏3、学会创编歌词教学目标:1、通过打击乐的编配;训练学生的节奏感和相互合作能力..2、通过歌曲二声部的学唱;培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ的协和感;合作感..3、通过给歌曲创编歌词;培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ 积极创作;创新的能力..教材分析:歌曲两只老虎是一首法国童谣;也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲..采用4/4拍、大调式、一段体结构..这首歌的音域只有九度;旋律简练流畅、优美;唱起来朗朗上口;学生非常熟悉、喜欢..歌词生动、有趣;符合儿童的心理特点;适合儿童边唱边游戏..教学重、难点:歌曲两个声部的合唱教具准备:电子琴;打击乐器;教学过程本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园:一、情景导入——学生听音乐进教室1、播放歌曲郊游;学生自创动作表现音乐2、看画面;激发学生的兴趣..师:同学们;在优美的音乐声中;我们的音乐课又开始了;刚才老师带着同学们去山上郊游了一次;同学们高兴吗生:高兴师:那这一次老师又要带着同学们去哪里郊游呢同学们看一下这是哪里出示图片生:是树林师:同学们观察在这片树林里有些什么东西生:有树;花、草;还有两只大老虎3、引导导入引导学生观察师:同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只老虎;这两只老虎它们都少了什么生:一只老虎少了眼睛;一只少了尾巴师:它们怎么会一只少了眼睛;一只少了尾巴呢;真奇怪;真奇怪..二、寓教于乐1、用听唱法初次感受二声部2、齐唱歌曲3、读歌词;从中感受读的乐趣过渡语:首先老师要和同学们做一个小小的游戏;请两个同学一起来读一下歌词;老师在他们之后也跟着读歌词;看谁能坚持到最后把歌词读完..教学思路:我在这一版块设计这样小小的游戏;是想让学生慢慢地适应我;也想跟着我读下面的声部;使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意思;从而为后面的二声部合唱做好准备..4、二声部合唱首先老师唱第二声部;学生唱第一声部师:一会你们唱歌的时候;老师可能会做一些干扰你们的事;你们千万别受老师的影响;要坚持把歌曲唱完..教学思路:给他们打这样的提前预防针;目的是想让他们能专心唱歌;不受老师的影响;还可以从中体会自己参与二声部合唱的感觉..5、这时候树林里的花儿看见了这两只老虎忙说两只老虎;两只老虎;跑得快;跑得快……风儿也听见了花儿的叫声也跟着说两只老虎;两只老虎……1、把学生分成两组;一组扮演花儿;一组扮演风儿2、配上打击乐扮演角色;双响筒扮演花儿;手鼓扮演风儿3、用跳兔子舞的游戏分两组进行表演;学生双手搭在前面同学的肩上做跳兔子舞的动作排成两组;站在已经设计好的图卡前按照图卡上的先后顺序前进;一组先边唱边跳四拍前进;二组再开始前进..教学思路:运用多种形式来表现歌曲;是为了加深学生对二声部合唱的理解;进一步体会二声部合唱的魅力..三、创造表现师:刚才同学在观察图片的时候发现这两只老虎少了什么啊;生:一只少了耳朵;一只少了眼睛;真奇怪接着问问同学们如果唱三只老虎的话;你们会想到老虎少了什么呢由全班同学先唱两只老虎;然后老师唱三只老虎:三只老虎;三只老虎跑得快;跑得快;一只没有耳朵;一只没有眼睛;一只没有嘴巴;真奇怪;真奇怪接着叫一个同学唱四只老虎;五只老虎;六只老虎……它们有会少了什么以此类推一直唱到十只老虎..教学思路:充分利用学生模仿的天性;由老师先来唱三只老虎;既可以调动学生的模仿天性;也可为后面的创编歌词起到了一定的引导作用;设计从三只老虎一直唱到十只老虎;可以帮助学生的记忆四、完美结课课后反思这是一首法国童谣;也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲;流传入我国后;曾在第一次国内革命战争时期填词为“打倒列强”;传遍了整个中华大地;为中国革命起到了鼓舞人民斗志的作用..教案人音。
儿歌两只老虎简谱10篇
儿歌两只老虎简谱10篇民国军歌篇一儿歌《两只老虎》曲调简洁优美,朗朗上口,甚至在民国时被用来做国歌的曲调。
1926年7月国民革命军誓师北伐,为了鼓舞士气动员民众,黄埔军校政治教官、国民革命军政治部宣传科科长邝睟,根据儿歌《两只老虎》的曲调重新填了词,改名为《国民革命歌》。
这首歌经当时的政治部主任邓演达、副主任郭沫若同意,作为国民革命军军歌。
这首军歌的前面几句是“打倒列强,打倒列强,除军阀,除军阀!”后面则分别是,“努力国民革命,努力国民革命,齐奋斗,齐奋斗!”“国民革命成功,国民革命成功,齐欢唱,齐欢唱!”“努力国民革命,努力国民革命,齐奋斗,齐奋斗!”中共在第二次国内革命战争中,将《国民革命歌》改成《土地革命歌》。
电影《闪闪的红星》中就有这样一幕,小主人公潘冬子和伙伴们一起,兴奋地唱起这首《土地革命歌》:“打倒土豪,打倒土豪,和劣绅,和劣绅;我们要做主人,我们要做主人,分田地,分田地!”另有歌词为:“打倒土豪,打倒土豪,分田地,分田地;我们要做主人,我们要做主人,真欢喜,真欢喜!”两只老3虎儿歌介绍篇二《两只老虎》是法国儿歌旋律的起源可以追溯到17世纪的欧洲。
法国儿歌《雅克修士》(Frère Jacques 德国:“马克修士”,英国:“约翰修士”)“老虎版”的歌词最早出现可能要早于民国三十二年(1943),因为曹聚仁的《蒋经国论》第五节《新赣南如此》就有提到当年唱了“两只老虎”的儿歌。
“老虎版”歌词出自何人,虽然有幸找到所谓的起源,但都经不起推敲。
世界名曲《两只老虎》的来历篇三在和平年代里,哆唻咪哆哆唻咪哆的旋律是跑得快的老虎,在粤语区,它是挂蚊帐的时候一个大意围拢进的一只蚊子,必须“快啲攞把扇嚟,拨走佢!拨走佢!”用普通话演唱,童趣盎然,用粤语演唱,充满生活气息,幽默风趣。
时间回退到上个世纪二十年代,《两只老虎》还有一个更加慷慨激昂,更加严肃的名字,叫《国民革命歌》,甚至一度作为临时国歌为全体进步民众所传唱。
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情感态度价值观
教学重点
感受歌曲的舞蹈性,培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
教学难点
在音乐活动中,初步感知二部轮唱的特点。
教法
听唱法、启发引导式
学法
合作表演法、练习法
教具准备
录音机、磁带、老虎图片
课时安排
一课时
教学流程
教师活动设计
学生活动设计
二次修改
一、创设情境
在一个美丽的大森林里,住着两只奇怪的动物?同学们想认识它们吗?出示图片猜动物,并让孩子们找出它们奇怪在哪里?二、内容研讨
木王镇九年一贯制学校2013至2014学年第二学期教学设计
执教者:汪桦教学时间2014.审核领导签字
年级
二年级
学科
音乐
课型
新授
教学内容
教学目标
知识与能力
1、学会《两只老虎》这首歌,并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。
2、通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象,边唱边进行表演。
3、体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。
1、这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎,下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。
2、这么好听的歌曲,老师也想唱一唱,同学们仔细看歌篇,拍手为老师伴奏好吗?
3、学习歌,一、二声部歌词。
(3)师读一声部,生读二声部;生读一声部,师读二声部。
(4)学生分声部读,教师指挥。
进入情境,欣赏老虎图片。
聆听歌曲,拍手伴奏,熟悉歌曲节奏。
读书歌词。
学唱歌曲。
教学流程
教师活动设计
学生活动设计
二次修改
小朋友通过对本节课的学习,会更爱护人类的朋友-----动物,提高保护动物的意识,保护自然,珍爱生命。
板书设计
两只老虎
课后反思
4、学唱歌词
(1)随老师唱一声部,唱熟后再唱二声部。
(2)播放课件伴奏音乐,教师指挥,学生分声部唱。
(3)分组(女生分为一、二声部,男生分为一、二声部,分别演唱,然后评出最佳演唱组)
(4)找几名同学分声部唱,其他同学给予评价,然后跟老师唱名。
四、结束教学
听着小朋友们美妙的歌声,看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活,我想,