奥尔夫B班-两只老虎
幼儿园小班音乐活动教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《两只老虎》含反思一、教学目标：1. 带领孩子们谙习并把握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 进展儿童自我意识和表达本领，强化他们语言表达的本领和表现力。
3. 活跃课堂气氛，培育儿童的音乐启蒙意识，加强音乐的赏识和表现本领。
二、教学内容：1. 儿歌《两只老虎》2. 反复练习歌曲，仿照老师的动作跟唱歌曲。
三、教学过程：A. 热身游戏1. 运动准备：激励孩子们动动身体，进行热身健身操。
2. 游戏：老师与孩子们一起做扑克牌游戏，游戏的规定是依据扑克牌颜色和数字，例如：当老师出示红桃，孩子们就需要用手比划出心形的手势，当老师出示黑桃3，孩子们则需要跳三下。
B. 学习儿歌《两只老虎》1. 唱歌：老师带领孩子唱儿歌，重点讲解《两只老虎》的歌词和曲调，并搭配相应的手势动作。
2. 听音乐：老师播放儿歌《两只老虎》的音乐，同时让孩子们跟唱。
3. 伴奏练唱：老师播放音乐，让孩子们贴合音乐的速度和节奏跟唱，每唱一次，就让孩子们换一个人来带领大家唱歌。
4. 认真听歌：播放歌曲，让同学认真听歌曲，感受歌曲的情感和情境，强化孩子们的音乐赏识意识。
C. 记忆《两只老虎》的曲调和歌词并表演1. 同学分别进行练习，重复唱歌，并带着动作跟唱。
2. 同学们分组进行表演，先由第一组领唱，最后由全部的同学一起表演一次。
四、教学反思在教学过程中，孩子们表现杰出，积极参加到课堂活动当中，对于《两只老虎》的歌词和曲调有了更深的理解和认得，提高了同学们的音乐感知本领，加强了课堂的趣味性和互动性，使孩子们在欢快的歌曲中更好地学习了语言、音乐、体育等多个方面。
同时，在今后的教学过程中，应重视练习手势动作，让孩子们更好地跟着音乐进行动作的搭配，提高音乐的表现力和感染力。
中班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》
03
教学方法与手段
情景教学法
创设音乐故事情境
通过讲述《两只老虎》的故事， 引导幼儿进入音乐情境，激发学
习兴趣。
角色扮演
邀请幼儿扮演两只老虎，通过表 演的形式感受音乐的节奏和旋律
。
情景再现
在音乐活动中，通过布置场景、 道具等，再现故事情境，增强幼
儿对音乐的感受和理解。
游戏教学法
音乐游戏
设计《两只老虎》相关的音乐游戏，如“老虎捉迷藏”、“老虎 跳舞”等，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和节拍。
存在问题及原因分析
幼儿个体差异
在教学过程中，发现部分幼儿对音乐的感知能力和表现能力存在差 异，这可能与他们的年龄、性格、经验等因素有关。
教学内容难度
教学内容的难度可能略高于部分幼儿的接受能力，导致他们在学习 过程中感到吃力。
教学时间安排
教学时间安排略显紧凑，部分环节可能没有得到充分展开，影响了教 学效果。
竞赛游戏
组织幼儿进行音乐竞赛游戏，如“谁唱得最好”、“谁跳得最棒” 等，激发幼儿的学习积极性和竞争意识。
互动游戏
引导幼儿在音乐活动中进行互动交流，如互相拍手、对唱等，培养 幼儿的合作意识和社交能力。
多媒体辅助教学法
音乐欣赏
01
播放《两只老虎》的音乐，让幼儿欣赏并感受音乐的旋律和节
奏。
图片展示
02
展示与《两只老虎》相关的图片，帮助幼儿理解歌曲的内容和
了解歌曲背后的故事或文化，拓展孩子的知识面和视野。
家长指导建议
陪伴孩子一起学习歌曲，鼓励孩子多 听、多唱，提高孩子的音乐感知能力 。
与孩子一起了解歌曲背后的故事或文 化，促进亲子交流和家庭文化氛围的 营造。
引导孩子根据歌曲内容创作舞蹈动作 或手指操，激发孩子的想象力和创造 力。
两只老虎小班律动教案
两只老虎小班律动教案篇一：音乐教案两只老虎燕子老师 (网管) 2009-09-21 小班音乐教案：两只老虎一、活动目标：1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
二、活动准备：多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
三、活动过程：1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
2、幼儿与老师一起复习歌曲。
师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？师幼一起演唱。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
（1）、引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。
那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？4、完整表演（1）、引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
5、创编歌词及动作师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、结束活动师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？师幼一起听音乐走出活动室。
音乐《两只老虎》教案6篇
音乐《两只老虎》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐《两只老虎》教案6篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，选择适合他们的教学策略和教学方法，一个完善的教案可以帮助教师更好地组织教学内容和活动，下面是本店铺为您分享的音乐《两只老虎》教案6篇，感谢您的参阅。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只老虎》
小班音乐优秀教案及教学反思《两只老虎》1. 引言音乐教育在幼儿教育中扮演着极为重要的角色，它不仅可以培养孩子们的音乐素养，还能促进其身心发展。
而一个优秀的音乐教案能够帮助教师有效地进行教学，提高教学效果。
本文将介绍一份优秀的小班音乐教案，并对教学过程进行反思。
2. 教案概述2.1 教案基本信息•教案名称：《两只老虎》•适用年龄：小班（3-4岁）•课时：1课时（约30分钟）2.2 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱•让幼儿能够听辨和模仿简单的音乐节奏•发展幼儿的口头表达能力和协作意识2.3 教学内容•歌曲：《两只老虎》•音乐活动：听辨节奏，模仿节奏，合作演唱3. 教学过程3.1 情境创设教师通过简单介绍《两只老虎》歌曲的背景，引起幼儿们的兴趣。
教师可以询问幼儿是否听过这首歌，是否知道歌曲中的动物是什么。
3.2 听辨节奏教师播放《两只老虎》的音乐，让幼儿们静静地听。
然后，教师带领幼儿们一起鼓掌，模仿歌曲中的节奏。
通过多次训练，帮助幼儿们能够正确地听辨和模仿节奏。
3.3 合作演唱教师将歌词分为两段，并将幼儿们分为两个小组。
每个小组轮流唱歌词中的一段，然后合作演唱整首歌曲。
教师带领幼儿们唱歌，并适时跳动节奏。
通过合作演唱，培养幼儿的协作意识和团队合作精神。
4. 教学反思在教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与唱歌和模仿节奏的活动，达到了预期的教学目标。
然而，在准备过程中，我发现了一些可以改进的地方。
首先，在情境创设环节，我应该更加生动有趣地介绍《两只老虎》的背景，以吸引幼儿们的注意力。
我可以使用一些图片或小道具，来帮助幼儿们更好地理解歌曲故事。
其次，在听辨节奏的训练中，我发现有些幼儿在模仿节奏时有些困难，我应该给予更多的指导和帮助。
我可以使用一些简单的打击乐器，如鼓槌或小铃铛，让幼儿们更好地感受节奏。
最后，在合作演唱环节，我应该更好地组织幼儿们的合作，让每个幼儿都能够积极参与。
我可以将小组划分为更小的小组，让每个小组有更多的机会参与演唱。
小班音乐《两只老虎》教案（精选11篇）
小班音乐《两只老虎》教案小班音乐《两只老虎》教案（精选11篇）小班音乐《两只老虎》教案篇1教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
教学难点：轮唱。
教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法。
一、教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动，让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。
（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法二、课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。
Yes！）语言卡农１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。
这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。
提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。
）师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》
小班音乐公开课教案及教学反思：《两只老虎》一、教学目标•让学生了解并掌握歌曲《两只老虎》的歌词和曲调。
•培养学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的兴趣。
•发展学生的语言表达和动作协调能力。
•培养学生的合作意识和倾听能力。
二、教学准备•CD或MP3播放器•教师唱歌示范录音•学生教材•班级音响设备三、教学步骤1. 热身•老师和学生一起做简单的拉伸、放松操，为音乐活动做准备。
•引导学生按照老师的示范，做一些简单的身体运动，如旋转、跳跃等。
2. 引入歌曲•老师播放《两只老虎》的音乐。
•学生仔细聆听歌曲，尝试跟随节奏拍手或摆动身体。
3. 歌曲学唱•老师分段教唱歌曲《两只老虎》。
•学生跟随老师的示范，逐句学唱歌曲的歌词和旋律。
4. 合唱练习•学生分成小组，练习歌曲的合唱。
•每个小组轮流表演给全班观看，其他学生可以跟唱或拍手支持。
5. 活动延伸•老师指导学生根据歌曲内容，分角色展开小剧场表演。
•每个学生可以扮演老虎、兄弟、爸爸等角色，通过对话和动作展现歌曲的故事情节。
6. 教学结束•老师和学生一起回顾学习的内容，回答问题，加深对歌曲的理解。
•学生在教师的指导下，分享对这堂音乐课的感受和收获。
四、教学反思通过教授歌曲《两只老虎》，我发现学生对音乐表达和合唱有了很大的兴趣。
他们积极参与，用手拍打节奏，举手回答问题，并且能够流利地唱出歌曲的歌词和旋律。
在小组合唱的过程中，学生们互相合作，提高了团队意识和倾听能力。
部分学生还自愿参与了小剧场表演，通过角色扮演和动作表情，更好地理解了歌曲的故事情节。
不过，在教学过程中，我发现部分学生对歌曲的歌词理解还不够深入，需要进一步引导学生理解歌词的含义。
此外，由于时间有限，我希望能够在下一堂课中添加更多的练习和活动，以加强学生对歌曲的理解和运用。
总体来说，这堂音乐课取得了良好的教学效果。
学生们在欢快的音乐中展现了积极的参与和合作精神，对音乐产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体表现，不断探索更多的音乐教学方法，为学生提供更多有趣和有意义的音乐学习体验。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《两只老虎》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、玩具老虎等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿展示教学卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的内容。
b. 教师逐句教唱歌曲《两只老虎》，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师帮助幼儿纠正发音和音准，确保幼儿能够正确演唱歌曲。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习。
b. 教师分别指导两组幼儿，让它们轮流演唱歌曲《两只老虎》。
c. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师总结课堂教学，强调歌曲《两只老虎》的节奏和音准。
c. 教师鼓励幼儿在课后继续练习，提高自己的演唱水平。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的合唱能力。
4. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
5. 教师应定期进行教学反思，不断提高自己的教育教学水平。
六、教学内容：1. 歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 合唱技巧和团队协作。
3. 音乐节奏和音准的掌握。
七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿跟随学唱。
两只老虎奥尔夫音乐教案中班
两只老虎奥尔夫音乐教案中班《两只老虎》音乐教案篇1活动背景：苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。
”我爱音乐，幼儿更爱音乐。
他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。
在一次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲，再仔细一听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还一边做动作，非常开心。
我就在想，何不为幼儿一个机会，让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说，他们非常喜欢比赛的游戏形式，可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。
活动目的：1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。
2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。
3、森林动物图五张（图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。
）4、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。
活动过程：1、在律动《郊游》中边表演边进教室。
“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。
”2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。
)3、复习歌曲《两只老虎》“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。
幼儿园音乐课两只老虎教案及反思
幼儿园音乐课《两只老虎》教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《两只老虎》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用简单的动作表现歌曲。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并学会唱《两只老虎》这首歌曲。
难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，并运用动作表现出来。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《两只老虎》的歌词，图片或玩具老虎。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新歌（2分钟）：向幼儿展示图片或玩具老虎，引起他们的兴趣，播放《两只老虎》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
3. 学习歌词（5分钟）：老师带领幼儿一起唱歌曲，教唱过程中注意节奏和音准，让幼儿逐步学会歌词。
4. 实践演唱（3分钟）：让幼儿自己尝试演唱歌曲，老师巡回指导，纠正发音和节奏。
5. 动作表演（5分钟）：教幼儿用简单的动作表现歌曲内容，如模拟老虎跑、跳等。
6. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在课堂上的收获，老师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对《两只老虎》这首歌曲的兴趣浓厚，大部分幼儿能熟练地唱出歌词。
2. 在动作表演环节，幼儿积极参与，能用简单的动作表现出老虎的特点。
3. 教学中，老师应注重培养幼儿的节奏感和唱歌能力，提高他们的音乐素养。
4. 对于少数表现不够出色的幼儿，老师应给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难，提高自信心。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的教学手段，如动画、游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起唱《两只老虎》，培养家庭音乐氛围。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、图片等，让幼儿自由玩耍、欣赏。
小班音乐活动教案《两只老虎》2篇2
小班音乐活动教案《两只老虎》 (2)小班音乐活动教案《两只老虎》 (2)精选2篇（一）教案名称：《两只老虎》小班音乐活动教案教学目标：1. 学习和认识儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 进一步培养幼儿的听力和节奏感。
3. 通过音乐活动培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. CD或者音乐设备，播放《两只老虎》的音乐。
2. 已经准备好的手指家具。
教学过程：1. 温暖身体（5分钟）- 让孩子们站在教室中心，先进行热身运动，，例如：摇摆手臂，上下运动身体等，让孩子感到身体的轻松和舒服。
2. 引入新知（10分钟）- 请孩子们坐成圆圈，和他们分享一段儿歌《两只老虎》的音乐。
- 播放《两只老虎》的音乐，引导孩子们一起跟随音乐节奏拍手。
3. 学习歌词（10分钟）- 运用音乐播放器再次播放《两只老虎》的音乐，这次请孩子们用欢快的笑声随着音乐的节奏齐声响。
- 在孩子们熟悉音乐的基础上，教导他们一起唱歌《两只老虎》的歌词。
- 逐句教唱歌曲的歌词，逐句进行演唱，重复几遍直到孩子们掌握歌词。
4. 手指家具指导（15分钟）- 引导孩子们使用手指家具进行指导。
- 老师先领唱，让孩子们跟着老师的指导进行手指家具动作。
- 之后，让每个孩子轮流成为指导者，指导其他孩子进行手指家具动作。
5. 温暖合作练习（10分钟）- 给每个孩子分发两只手指家具，让他们找一个搭档。
- 让孩子们一起站成一排，每个搭档交叉举起两只手指家具，模拟“两只老虎”。
然后利用家具的动作和指导进行模拟。
- 鼓励孩子们互相合作，一起完成动作。
6. 结束（5分钟）- 播放《两只老虎》的音乐，让孩子们一起跳舞，结束活动。
拓展活动：1. 让孩子们自己编写《两只老虎》的动作指导，并进行展示。
2. 利用《两只老虎》的曲调进行其他游戏，如跳绳等。
评估：观察孩子们是否能够正确听唱《两只老虎》的歌词和节奏，并能够通过手指家具的指导正确进行手指家具动作。
小班音乐活动教案《两只老虎》 (2)精选2篇（二）活动名称: 五只猴子活动目标:1. 发展儿童的音乐感知能力和表现能力。
小班奥尔夫打击乐教案
小班奥尔夫打击乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验奥尔夫打击乐的基本节奏和音色。
2. 培养学生的音乐感知能力和协调能力。
3. 激发学生的创造力和表现力，提高他们对音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 奥尔夫打击乐的基本节奏：X X X X（强弱强弱）2. 奥尔夫打击乐的音色：木鱼、铃鼓、沙锤3. 简单的打击乐曲目：《小星星》、《两只老虎》三、教学准备：1. 教具：木鱼、铃鼓、沙锤等打击乐器2. 教学图片或卡片：小星星、两只老虎3. 音乐教材或播放设备四、教学步骤：1. 热身活动：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 介绍奥尔夫打击乐的基本节奏和音色，让学生亲自尝试并体验。
3. 教授简单的打击乐曲目，如《小星星》、《两只老虎》，让学生跟随音乐节奏进行打击。
4. 分组进行打击乐表演，鼓励学生发挥创造力和表现力。
5. 总结课堂内容，让学生回顾所学，并表达对音乐的感悟。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，了解他们的学习效果。
2. 收集学生对音乐的反馈意见，以不断提高教学质量。
3. 关注学生在打击乐表演中的创造力和发展，鼓励他们的音乐兴趣。
六、教学扩展：1. 介绍奥尔夫打击乐的其他节奏和音色，如非洲鼓、铃木等。
2. 教授更多简单的打击乐曲目，如《小燕子》、《两只小鸟》等。
3. 引导学生进行打击乐创作，可以是小组合作或个人创作。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免打击乐器时受伤。
2. 针对不同学生的音乐感知能力，要因材施教，给予个别指导。
3. 鼓励学生积极参与，但也要注意保持课堂秩序，避免混乱。
八、教学活动：1. 奥尔夫打击乐比赛：学生分组进行比赛，看哪一组演奏得更好。
2. 打击乐音乐会：邀请家长参加，让学生在音乐会上表演所学曲目。
3. 打击乐创作展示：学生分组进行创作，并在课堂上展示给其他同学。
九、教学资源：1. 互联网上有关奥尔夫打击乐的教学视频和教材，可以作为参考。
《奥尔夫音乐“两只老虎”》课后反思
反思公开课《奥尔夫音乐“两只老虎”》这次奥尔夫音乐公开课活动后，我真正体会到了那句名言——没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这次奥尔夫音乐公开课,我上的是《两只老虎》（创意活动）。
它是打破我音乐瓶颈的一次大胆尝试，也是我在幼儿园开展的最成功的一次的音乐活动。
一、此次活动的重点轻松突破，难点迎刃而解，出色完成活动目标。
此次活动的重点是创编歌曲《两只老虎》。
难点是随儿歌伴奏边唱边用自己喜欢的动作表演儿歌。
活动开始，我以律动《两只老虎》入场，接着是听音乐指图画，指图画说歌词，指图画唱儿歌，让每位幼儿充分感受儿歌的节奏与旋律。
接着，我以和幼儿玩游戏的方式改变部分画面，让幼儿观察图画的变化，尝试随画面的改变创编儿歌句子；再把创编的句子放回儿歌《两只老虎》。
然后，让幼儿一起将新的儿歌完整的说出来，唱出来。
最后，让幼儿尝试用自己喜欢的动作把儿歌表演出来。
就这样幼儿一步一步的在听，说，表演中逐渐掌握了创编儿歌的规律，进一步掌握了儿歌的节奏与旋律后，我再让幼儿听儿歌伴奏，尝试随伴奏音乐把自己新编的儿歌唱出来，表演出来。
幼儿做到了！我们成功了！在此次活动前一课时——韵律活动，我让幼儿随伴奏唱儿歌时，他们总是把握不准儿歌的节奏与旋律，要么歌唱完了，音乐剩了一句，要么音乐停了，歌没唱完。
我很着急，和幼儿讨论：“用什么好办法能让我们唱歌时与伴奏合拍？”幼儿认真的告诉我：“多听，多唱，就会了。
”我们又一起练习了许多次，但是，都没有成功。
我很沮丧——我班的幼儿不会，换个班试试。
我又到大五班试课，结果一样——为什么会这样呢？歌曲《两只老虎》节奏较快，要求幼儿合拍唱原歌曲真的成了活动的难点。
于是，我动摇了，我想在“创意活动”中放弃“随伴奏唱儿歌”的环节，但是此次活动中若缺了这一环节，艺术课就偏向了语言课，缺失了艺术活动的氛围，怎么办呢？“多听，多唱，就会了。
”——这是幼儿想的办法！对，听孩子的！于是，此次“创意活动”中，我尝试让幼儿在听，说，演中充分感受儿歌的节奏与旋律，幼儿感受到位了，就自然的掌握了儿歌的节奏与旋律。
奥尔夫大班律动教案
奥尔夫大班律动教案
奥尔夫大班律动教案
一、教学目标
1.能够正确演唱歌曲《两只老虎》。
2.能够根据音乐的节奏进行动作配合，进行小班律动。
3.能够模仿老师的示范进行简单的舞蹈动作。
二、教学准备
1.音响设备。
2.教具：带有动作指令的卡片。
三、教学步骤
1.导入：通过播放一段欢快的音乐，带领学生做简单的律动，让学生放松身心，进入状态。
2.学唱歌曲《两只老虎》。
(1)师生共同学唱歌曲《两只老虎》，学生可以跟着老师一句一句地学，然后整首歌一起唱。
(2)老师可以边教边引导学生进行简单的动作配合，比如用手模拟老虎的爪子等。
3.进行小班律动。
(1)将学生分为小组，每小组4人，每个小组一块地方进行律动。
(2)先带领学生进行准备动作，跟着老师的指令进行动作，比如站直、摆手等。
(3)根据音乐的节奏，带领学生进行律动，可以根据不同的音乐节奏，进行不同的动作组合，比如快节奏时可以进行跳跃等
动作。
4.学生表演舞蹈。
(1)老师给学生展示一个简单的舞蹈动作，然后让学生根据示范进行模仿，并进行练习。
(2)每个小组选出一个代表，依次进行表演。
5.总结：让学生坐下来，与学生一起回顾今天的学习内容，问他们觉得最有趣的是什么。
四、教学反思
通过今天的教学，学生在音乐的引导下，学会了正确演唱歌曲《两只老虎》，在律动中感受到音乐的魅力，并且通过模仿和练习，学会了一段简单的舞蹈动作。
通过教学，学生的音乐感受能力和动作协调能力得到了锻炼和提高。
下次可以增加更多的动作和舞蹈元素，让学生更加充分地感受音乐的艺术性。
奥尔夫B班-两只老虎
奥尔夫B班学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习节奏问好：宝宝早上、下午好律动：B1/同一首歌曲目与操作：两只老虎歌词：两只老虎两只老虎跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪材料准备：两只毛绒老虎（蒙住眼睛，绑住嘴巴），会叫的老虎一只，会动的老虎一只乐器准备：手鼓操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、引题：今天我们新爱婴做客的宝宝可威风啦，它披着黄色的花斑衣裳，“啊呜”的呼啸一声，就会让小动物感到害怕，所以大家称它为“森林之王”，小朋友们会认识他吗4、串讲歌词老师把小老虎的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。
（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）5、拿出手鼓，介绍手鼓的使用方法教师讲解手拍节奏、脚打节拍（两拍一动）6、妈妈做脚打节拍，宝宝手打节奏的动作7、反之做练习8、宝宝分别上来表演自己改编的歌词9、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小老虎的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小老虎的表演，小老虎是我们最好的朋友。
我们现在把小老虎画出来，带回家，在家里让小老虎和我们一起唱歌，出示小老虎图，提示图上小老虎穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小老虎涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
11、拍手再见。
幼儿园奥尔夫音乐教案：两只老虎
幼儿园奥尔夫音乐教案：两只老虎
2015幼儿园奥尔夫音乐教案：两只老虎
活动目标
1、乐于参与活动，感知歌曲节奏喜欢用动作表现
2、尝试替换语词，并用动作大胆表现。
活动准备：纱巾、课件
重点和难点
重点：大胆尝试进行语词替换
难点：感知歌曲的节奏并用动作大胆表现
活动过程
一、故事引人，听音乐入场，调动幼儿参与音乐活动的积极性。
听音乐“快乐的森林：小朋友去森林里找小老虎学习变魔术
二、音乐活动
1、歌曲律动“两只老虎”
(1)全体围坐，教师带领幼儿按音乐节拍做肢体动作
(2)全体围坐，在教师的带领下，配合音乐进行歌曲律动
2、语词替换
(1)看课件“小老虎变魔术”(小老虎把眼睛和尾巴变没了)
(2)幼儿操作课件，教师引导幼儿发挥想象，除了眼睛\尾巴之外，还可以把哪里藏起来?(请幼儿跟小老虎学习变魔术)
(3)根据幼儿替换的'语词进行歌曲律动(用双手遮挡歌曲中唱到的相应肢体部位)
3、道具游戏
(1)全体手持纱巾，探索纱巾的玩法(探索怎样遮挡被指定的肢体部位)
(2)纱巾游戏：大胆发挥想象，根据自己的想法大胆进行语词替换，并用纱巾遮住相应的部位(请小魔术师用神奇的纱巾来变魔术)
(3)互遮游戏：幼儿根据替换的语词进行互遮游戏
请幼儿展示自己创编的动作，幼儿进行互遮游戏
三、结束离场
听音乐“神气的玩具兵”离场
(魔术学会了，小朋友跟老虎魔术师再见，回家啦!)。
奥尔夫音乐老虎的教案
奥尔夫音乐老虎的教案标题：奥尔夫音乐老虎的教案教案概述：本教案旨在通过奥尔夫音乐教育方法，帮助学生在音乐学习中培养音乐感知、节奏感和合作精神。
通过学习奥尔夫音乐老虎的故事和相关音乐活动，学生将能够提高他们的音乐技能和创造力。
教案目标：1. 了解奥尔夫音乐教育方法的基本原则和理念。
2. 学习奥尔夫音乐老虎的故事，并理解其中的音乐元素。
3. 培养学生的音乐感知和节奏感。
4. 通过合作音乐活动，提高学生的团队合作和沟通能力。
5. 鼓励学生发展自己的创造力和表达能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍奥尔夫音乐教育方法，并简要解释其基本原则和理念。
2. 激发学生对音乐的兴趣，引入奥尔夫音乐老虎的故事。
主体（30分钟）：3. 向学生讲述奥尔夫音乐老虎的故事，强调其中的音乐元素，如节奏、旋律等。
4. 与学生一起演唱奥尔夫音乐老虎的歌曲，并教授相关的手鼓、木鱼等乐器演奏技巧。
5. 分组活动：学生分成小组，每个小组选择一个乐器，模仿奥尔夫音乐老虎的声音，通过合作演奏出一段简短的音乐。
6. 学生展示小组合作成果，鼓励他们分享自己的创意和发表意见。
巩固（15分钟）：7. 给学生分发乐谱，让他们尝试用乐器演奏奥尔夫音乐老虎的歌曲。
8. 引导学生思考，如何在音乐中表达奥尔夫音乐老虎的形象和故事情节。
9. 鼓励学生进行创作，让他们编写自己的奥尔夫音乐故事，并用乐器演奏出来。
总结（5分钟）：10. 回顾本节课的学习内容和活动，鼓励学生分享他们的感受和体会。
11. 引导学生思考奥尔夫音乐教育方法对他们音乐学习的影响，并鼓励他们继续在音乐中发展自己的创造力和表达能力。
教案评估：- 观察学生在合作音乐活动中的参与程度和表现。
- 评估学生对奥尔夫音乐教育方法的理解和应用能力。
- 评估学生在乐器演奏和创作中的技巧和创造力。
教案扩展：- 继续探索奥尔夫音乐教育方法的其他故事和活动，拓展学生的音乐学习。
- 引导学生学习其他乐器的演奏技巧，培养他们的音乐兴趣和能力。
奥尔夫玩游戏教案
中班奥尔夫音乐课《玩游戏》一．教育目标：1.感受四分之四拍的节奏。
2.体验快慢节奏并能运用肢体表现。
3.充分感受音乐，在音乐中体验快乐。
二．教具PPT、音乐、剪刀石头布的教具三．乐器：木鱼、串铃四．教学过程：（一）唱问好《两只老虎》小朋友们，小朋友们，你们好，你们好！晓晨老师，你好，晓晨老师，你好，早上好！（二）故事导入。
教：今天，森林游乐场里来了一个新玩具，小动物们都可开心了。
我们来看看是什么幼：小火车教：原来呀，游乐场里多了一辆小火车，森林里的小动物们开心极了。
他们都想坐上小火车开开心心的做游戏。
每个小动物都非常想坐在火车头的位置，可是啊小火车只有一个火车头，并且每个车厢只能做一个小动物。
水坐在火车头的位置呢这样可愁坏了管理火车头的大象伯伯。
小朋友们你们有什么好办法来帮助大象伯伯解决这个问题呢幼：（小朋友自己一个一个回答）（三）教猜拳，练节奏教：小朋友们真是太棒了，都能想到好办法；来帮助大象伯伯解决问题。
大象伯伯也想了一个好主意，我们来看看是什么幼：剪刀石头布！教：原来啊是剪刀石头布！你们会玩这个剪刀石头布的游戏吗幼：会！不会教：有的小朋友会玩，有的不会玩，我们今天就来学习下怎么玩剪刀石头布。
首先，我们来学习下剪刀石头布的手势动作。
（教剪刀石头布的玩法）教：学会了吗我们一起来随着节奏练一下！看看谁的反应能力最好，出的最快。
（四）乐器合奏我们现在都能熟练的运用剪刀石头布，现在呢，请小朋友们一个一个依次到老师这来领乐器，我们用刚才的节奏型来表演一个合奏。
（领乐器，合奏）（放音乐合奏一遍）（五）玩游戏，熟悉儿歌教：我们掌握了剪刀石头布的玩法，那么我们现在来玩游戏吧。
老师现在就是火车头，赢得小朋友就可以站在老师的前面坐上火车头的位置。
（念儿歌）最后当上火车头的是哪位小朋友呢哇你可真棒！没有当上火车头的小朋友也不要难过我们下次再玩一定可以当上火车头的！好了小朋友今天的音乐课就到这里了！（六）唱再见一闪一闪亮晶晶，小朋友们再见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
两只老虎
歌词：
两只老虎两只老虎跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪
材料准备：两只毛绒老虎（蒙住眼睛，绑住嘴巴），会叫的老虎一只，会动的老虎一只
乐器准备：手鼓
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题：
今天我们新爱婴做客的宝宝可威风啦，它披着黄色的花斑衣裳，“啊呜”的呼
啸一声，就会让小动物感到害怕，所以大家称它为“森林之王”，小朋友们会认识他吗
4、串讲歌词
老师把小老虎的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：
好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。
（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）
5、拿出手鼓，介绍手鼓的使用方法
教师讲解手拍节奏、脚打节拍（两拍一动）
6、妈妈做脚打节拍，宝宝手打节奏的动作
7、反之做练习
8、宝宝分别上来表演自己改编的歌词
9、总结：宝宝坐回自己的位置，
老师总结：小老虎的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小老虎的表演，小老虎是我们最好的朋友。
我们现在把小老虎画出来，带回家，在家里让小老虎和我们一起唱歌，出示小老虎图，提示图上小老虎穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小老虎涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
11、拍手再见。