片段训练讲解

议论升格：多么勇敢而无私的灵魂！是什么使吴菊萍原本平凡的生
命熠熠生辉？是奉献！危险的突然降临没有让她停止奉献的脚步，而是让她 更义无反顾地直面危难的降临。她用自己人性的光辉让平凡的生命绽放出令 人惊叹的美丽。吴菊萍用她的故事告诉我们：拥有一颗无私奉献的心灵，方 能在危急时刻体现自己的价值，绽放出美丽的生命之花。
优美文段（三）
谢 湾
奉献让生命绽放美丽。当危险忽然来临之际，当在场的其他目击者都被 吓得双手捂嘴，她果敢地疾步向前，伸出她瘦弱却又强壮的双臂去接住坠楼 的孩子。当孩子落在她臂膀上的那一刻，所有人为之震惊，都被她身上散发 出来的母爱光辉所深深感动着。这个勇敢而伟大的母亲就是全中国乃至全世 界人民心目中的“最美妈妈”吴菊萍。 （叙事语言精练，非常好！） 多么勇敢而又甘于奉献的灵魂啊！为什么吴菊萍原本平凡的生命能够实现 自我价值让生命熠熠生辉？因为奉献！危险的突然降临，并没有停止她勇于 奉献的脚步，反倒使她不假思索地让自己的美好品质得以充分的体现，让她 的生命之花绽放出令人惊叹的美丽。吴菊萍用她的故事告诉我们：拥有一颗 无私奉献的心灵，拥有临危不惧的品质，方能在危急时刻体现自己的价值， 绽放出美丽的生命之花。 （议论扣题、点题，好！但语言略显呆板）
以“奉献让生命绽放美丽”为论 点
写一段议论文字，300字左右 要求：叙事简洁、有侧重点，议论扣题、点题
问 题
1、照抄素材，导致叙事过繁，没有侧重点（“鲍尔以身试 毒”一例） 要将素材转化成自己的知识，下笔时要进行取舍！ 2、物如此，人亦然———自然如此，人生亦然 3、比兴太长，喧宾夺主，导致入题太慢 4、语言不精练，废话多 “像他们这样的例子实在是太多了，多得数不清” ——“诸如此类的例子数不胜数” 5、议论方法用得不好 6、扣题、点题不够
（夹叙夹议，很好；美中不足的是后两则事实缺少分析）
先人们身先士卒，他们用自己的故事来告诉我们：奉献 为生命添光彩，生命因奉献而美丽。（扣题总结、点题） 让奉献的种子在世界的大花圃遍撒，让每一朵生命之花 绽放到海角天涯。（号召、呼吁） ——廖涵
优美文段（二）
蔡钰洁
生命的花朵会在奉献的浇灌下绽放美丽。“中国导弹之父” 钱学森，本应“被困”于美国发展的他，却一心系着自己的祖 国，经过5年的努力，他终于冲破重重阻碍回到了中国，并为中 国的科技航天事业奉献了他的一生。人们曾这样称赞他：在钱 学森的心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻；五年归 国路，十年两弹成。他的无私奉献不仅为中国的航天事业打足 了底劲，他的生命也在奉献中绽放出不一样的美丽。 雷锋， 一个家喻户晓、永垂不朽的名字。他一生都在为共产主义事业 奋斗、献身，忠于党和人民。他的奉献不仅仅使他把一切平凡 的小事做得不平凡，更使他的生命能够在奉献中绽放出耀眼的 美丽。 钱学森和雷锋的事迹告诉我们：人只有无私的付出，才能 让生命绽放美丽。 （夹叙夹议，语言朴实简洁，扣题、点题好）
亦然。
（先兴后比，比兴还有什么作用呢？！）
文 段（一）
在物欲横流的人世，奉献依然闪烁着钻石般的瑰彩。你
可知道汶川地震时，那位用双手护航使几名学生避免伤亡的 最美男教师？你可曾听说过一对黎族夫妻李桂林和陆建芳， 他们用十九年的坚持，为一个十几年没有学校的小山村的孩 子们搭建通往美好生活的知识桥梁？李春燕赤着脚在大山里 奔走，把她那赤诚的爱送到每一位病人身边。
总
一、要开门见山：
结
或单刀直入；或比兴导入；或引用导入 二、叙事要简明、有侧重点（扣题） 三、议论要时时扣题、处处点题
四、语言要流畅、灵动
下水：
绽放美丽-----语段（三）
奉献让生命绽放美丽。感动中国人物、“留守儿童之 母”、“80后最美乡村女校长”李灵，师范毕业后在家乡创办 希望小学，由于学生全部免费，学校无力购臵书籍，加上因办 学欠下的8万元“巨债”，李灵不得不骑着破三轮车穿街过巷， 无论烈日还是暴雨，坚持沿途收购各种旧书籍，终于用汗水载 回了300多个孩子的“精神食粮”。二十多岁的花季青春女子 如今脸上有了皱纹，双手粗糙，但她却是最美的。 那么,是什么让这位花容“失色”的教师成为了受人尊敬 的“最美”？是奉献！别人离开，她留下来；本是花开的年华 ，而她却化成春泥，去滋养更多花开。她用无私的奉献给自己 的生命美容，照亮了无数孩子未来的天空，才让原本平凡的生 命之花绽放得如此璀璨夺目！又有谁敢说这样的人不是最美？
文段（二）
奉献可以让生命之花绽放美丽。“鞠躬尽瘁、 死而后已”的诸葛亮……爱迪生一生献身于科学 事业…… 为什么甘于奉献的人可以让生命绽放到极致 的美丽？因为人生需要我们奉献。飞蛾扑火，牺 牲了自己，照亮了别人。在人生的道路上，只有 勇于牺牲的人才是最无私的。无私地奉献让生命 绽放到极致的美丽。 （内容的逻辑有误，议论偏题到“牺牲”上去了。）
开 头 （一）
每个生命原本都是平凡的，但有的生命 却绽放得如此美丽，让众人在他的芳香中陶 醉，奉献之花更让人为之称赞。（史恩）
（开门不见山，论点不明确，内容不连贯。）
开 头 二
奉献可以让生命之花绽放美丽。春蚕 一生都在吐丝，把丝无私地奉献给人们， 直到生命的最后一刻才停止它的使命；蜡 烛燃烧自己，把光亮无私地留给人们，直 到它流尽最后一滴眼泪。自然如此，人生
他们的生命价值源于奉献，正因为他们的奉献，让寒彻 的心变得温暖。所以，我们都应该奉献，让世界充满奉献， 让奉献的人受到尊敬，让奉献的精神流传千古，因为奉献让 生命绽放出极致的美丽。
评：叙事简洁，语言朴实但不太流畅， 议论略显呆板、空洞，且扣题不全面
文 段（一）升格
在物欲横流的人世，奉献犹如夜空中的星星依然闪烁着耀 眼的光芒。你可知道汶川地震中那位用双臂为学生脱险避护的 最美教师谭千秋？你可曾听说过黎族夫妻教师李桂林和陆建芳， 他们用十九年的坚守，在最崎岖的山路和最寂寞的悬崖为一群 渴求知识的山村孩子点燃知识的火把？你又是否知道乡村医生 李春燕在没有工资、医疗条件极差的情况下，十几年如一日赤 着双脚在大山里奔走，把她那赤诚的爱和温暖送到每一位病人 身边？ 他们都是因为甘于奉献而感动中国的人。在为己与为人的 抉择面前，他们都毅然决然地选择舍己、为人，把生活的希望 与美好无怨无悔地留给他人，而把苦难或艰辛毫不犹豫留给自 己。他们的事迹令我们动容，他们的精神令我们震撼，他们的 生命因此而熠熠发光！他们用事实告诉我们：奉献可以原本平 凡的生命绽放出极致的美丽。 温馨提示：叙事时最好出现人物名字，且前冠以身份； 语言可朴实但要流畅，解说分析法：先对人物进行总结性评价
评：叙事不清晰，内容未点出重心。

让生命绽放美丽，需要我们有奉献的胸襟。 “赠人玫瑰，手留余香”，奉献让玫瑰的余香在你我的 手中萦绕。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这 是诗圣杜甫的奉献之襟。杜甫将自己的生死臵之度外，去呼 唤天下苍生的安乐生活。如此的胸襟，怎不令人敬佩景仰？ “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是文学大家范仲 淹的奉献之襟；“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是古 代士大夫的奉献之襟，更是我们芸芸众生应有的胸怀。
文段（三）
奉献让生命绽放美丽。李丽，一岁时患小儿麻痹，四 十岁再遭厄运，终身与轮椅为伴。但是这些并没有将她击 垮。坚强和她的生命一同成长。她的身体虽被命运抛弃， 心灵却唱出了强者之歌。五年时间，她温暖了八万多个冰 冷的心灵，她无怨无悔，接受、回报、延伸，她用轮椅为 爱心画出了最美丽的轨道，用爱心为为社会添上了最温暖 的一笔。 假如李丽在厄运面前自暴自弃，向命运妥协，社会又 哪来这位生命的楷模？历史用哪来这位生命的强者。李丽 虽屡遭厄运，却扔无私的奉献、温暖人间，铸就了她光荣 而神圣的一生。奉献让生命绽放到极致的美丽。