部编版亡羊补牢ppt-课件 (1)

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成语故事亡羊补牢ppt课件

亡羊补牢
2.课文解读
养羊人为什么后来又没丢羊了？课文中“后悔”、“接受”两个词语体现了什么？
说说你对这则寓言的寓意的理解。
你想对那个人说些什么吗？
？
2.课文解读
读读演演
分角色演读《亡羊补牢》
03
字词学习
自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么故事并说明了什么道理。
3.字词学习
读读认认
那个养羊人后悔没有听邻居的劝告，又让狼把羊从窟窿里叼走了。
3.字词学习
读读写写
偶——寓一则寓言
街坊
窟窿
狼群
叼走
后悔劝告
3.字词学习
亡羊补牢窟窿钻进去街坊
羊圈老狼叼走后悔
3.字词学习
亡羊补牢：亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
2.课文解读
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。
这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为下文的 “补牢”做铺垫。
你从故事的开亡羊补牢》，说说这则寓言故事讲了什么？用自己的话说一说。
窟窿：洞；孔。造句：我的鞋底磨了个窟窿。
街坊：同街巷的邻居。造句：我们周围的街坊都知道这件事。
04
拓展学习
自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么故事并说明了什么道理。
4.拓展学习
你在学习上和生活中也遇见过类似“亡羊补牢”这样的事吧？说说你的见闻和感想。
把这两则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。
亡羊补牢
部编版二年级下册语文

新版部编版二年级语文下册12.寓言二则亡羊补牢-揠苗助长优秀PPT课件

人教版二年级下册
新课导入
古时候，有个人为了禾苗长得快，居然自己动手往上拔……还有一个人，羊丢了后，没有修补羊圈，第二天，羊又丢了，后来，修了羊圈，再没丢过羊 ……同学们怎样看待这两个人的行为呢？他们的结局又是怎样的呢？让我们一起去课文中看看吧！
资料宝袋
寓言，用假托的故事或拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。
筋疲力尽：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲
劳。造句：跑完了800米，同学们个个筋疲力尽了。
亡羊补牢：亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊补牢”
指丢失了羊羔再去修补羊圈。造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
词语解释
窟窿：洞；孔。
造句：我的鞋底磨了个窟窿。
街坊：同街巷的邻居。
拆字记忆法：“钻”“劝” 都可以利用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
diū
吃丢
gào
叫告
笔顺：
书写提示：第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。组词：丢掉丢失丢弃丢车保帅巧记：去字头上戴帽子。造句：垃圾不能随手丢掉。
笔顺：
书写提示：上部撇画舒展，最后一笔横稍长。组词：劝告告知告状告发巧记：一口咬掉牛尾巴。造句：我们要耐心听从老人家的劝告。
知识要不断累（ lěi ）积，我们学习起来就不会受累（ lèi ）。
词语解释
揠苗助长：“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是拔
禾苗来帮助它们生长。造句：揠苗助长的做法对这件事没多大帮助。
焦急：着急。
造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
造句：那个人很奇怪，总是自言自语。
长得太慢了着急

部编小学二年级语文下册亡羊补牢

寓言比较阅读
寓言第一次第二次后来道理
丢了一只羊《亡羊补街坊劝他赶紧把窟窿堵上。
又丢了一只羊羊再也没丢过
牢》
知错就改，就不迟。
不以为然
天气暖和，赶快做窝。
很后悔赶快修补好羊圈。趁天晴，快做窝。
《寒号鸟》
傻喜鹊，不要吵。傻喜鹊，别啰唆。太阳高照，正好天气暖和，得过且睡觉。过。
láo
逃亡
死亡
牢固
牢记
钻
diāo
zuān 钻进 zuàn钻石
jiē fang
圈
juàn 羊圈
quān圆圈
huǐ
cǐ
叼走街坊 Leabharlann 悔从此亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟（kū）窿（long），夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼（diāo）走了。街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
寓言 12 二则
寓言:
作者通过讲述一个生动有趣的故事，来告诉我们一个深刻的道理。
《狐假虎威》《坐井观天》《寒号鸟》
亡羊补牢
战国策楚策四
·
wáng
亡
1.逃 2.丢失 3.死 4.灭
亡羊：丢失了羊。
láo 牢
1.羊圈 2.监狱 3.牢固
牢
（亡羊）补牢：修补好羊圈。

人教版部编版二年级语文下册《寓言两则》《亡羊补牢》《拔苗助长》

的第二笔变长点。
02 字词揭秘
di ū
结构：上下
部首：厶
组词：丢失丢掉
造句：垃圾不能随手丢掉。
书写指导：第一笔短撇，第四笔横长托上盖下，竖在
竖中线上。
02 字词揭秘
ɡào
结构：上下部首：口组词：告诉劝告造句：老师告诉我不能旷课。书写指导：牛字头的竖写在竖中线上，不要向下
出头，长横写在横中线上。
02 字词揭秘
结构：左右
zuā n
部首：钅
组词：钻入钻心
造句：猫咪可以从这个洞钻进去。
书写指导：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍
长，“口”要小。
02 字词揭秘
quàn
结构：左右部首：又组词：劝告劝说造句：我们要耐心听从老人家的劝告。书写指导：注意左右两部分的穿插。左边“又”
02 字词揭秘
02 字词揭秘
wánɡ
结构：上下部首：亠组词：亡羊补牢死亡造句：亡羊补牢是一个寓言故事。书写指导：整体笔画舒展，第一笔点在竖中线上，
横画要长。
02 字词揭秘
láo
结构：上下部首：宀组词：牢固牢狱造句：这个胶水粘连效果很牢固。书写指导：“宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。
从“焦急、转来转去、自言自语”可以看出种田人已经迫不及待地想让禾苗长高了。
03 课文精讲
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵
一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
“急忙”写出了种田人想到了解决问题的办法，急于把它付诸实践。 “一直”说明了种田人忙的时间很长。 “筋疲力尽”写出了种田人拔完禾苗后疲倦的样子。

人教五·四学制版部编二年级下册语文《亡羊补牢》

作业
像《亡羊补牢》这样有趣的寓言故事还有很多，多去看看吧！
推荐：《掩耳盗铃》、《守株待兔》......
Байду номын сангаас
编故事
第三天晚上，灰太狼又饿了！--------
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
亡羊补牢为时不晚
亡羊补牢
①逃跑 ②死亡 ③丢失
亡羊补牢
①逃跑 ②死亡 ③丢失
亡羊补牢
丢失
牢
亡羊补牢
丢失
juàn
羊圈
小故事大道理
寓言
寓言则
寓言二则
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
街坊着急地劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
街坊担心地劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
街坊关心地劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他毫不在乎地说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
亡羊补牢
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（ quān ）圆圈
窟窿
圈
（ juàn ）羊圈
钻进去叼走
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
今天的运气可真好！
编故事
有一天晚上，灰太狼饿了！它到处找吃的 --------
又饿了！
没想到……
编故事
第二天晚上，灰太狼又饿了！--------
第二天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

(部编版)小学语文二级下册《亡羊补牢》PPT优秀课件

gào
劝告告
结构：上下
音序：G 部首：口组词：劝告告知
书写指导：“⺧”的竖写在竖中线上，不要向下出
造句：我们要耐心听从老人家的劝告。头。长横写在横中线上。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊补牢》P PT优秀课件
（部编版）小学语文二级下册《亡羊补牢》P PT优秀课件
指导朗读
有感情地朗读课文，注意读准字音，读顺句子。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊补牢》P PT优秀课件
试着把词语和意思连起来！
洞；孔。
同街巷的邻居。
亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。采纳。为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊补牢》P PT优秀课件
wáng
亡亡羊补牢
句子是否通顺。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊补牢》P PT优秀课件
（部编版）小学语文二级下册《亡羊补牢》P PT优秀课件
yù
寓
zé
则
（部编版）小学语文二级下册《亡羊补牢》P PT优秀课件
识字写字
寓言寓意
新闻两则以身作则
（部编版）小学语文二级下册《亡羊补牢》P PT优秀课件
juànΒιβλιοθήκη 书写指导：金字旁第五笔是竖提。右边“占”的第一笔竖略长，第二笔横较短。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊补牢》P PT优秀课件
quàn
劝告劝
结构：左右
音序：Q 部首：又
书写指导：注意左右两部分
组词：劝告劝说
的穿插。左边“又”的第二
造句：我们要耐心听从老人家的劝告。笔变成长点。

部编版二年级下册语文教学课件第12课寓言二则

书写指导
亡 wánɡ
结构：独体
部首：亠
书写指导：第一笔点在竖中线上；第二笔横起笔在横中线上，稍长；第三笔竖折的起笔在竖中线的左边，竖折的竖段长短要恰当，折段不宜过长。
书写指导
牢 láo
结构：上下
部首：宀
书写指导：第一笔点，写在竖中线上；“牛”字的第一横写在横中线上，第二横要写长些，一竖写在竖中线上，上下两部分要写紧凑些。
很后悔
做法不修理羊圈
赶紧修羊圈
结果第二天，羊又丢了一只
再也没丢过羊
品读课文你觉得养羊人是一个什么样的人？
养羊人能在再次丢羊后及时修补羊圈，可见他是一个知错就改的人。
课堂小结
《亡羊补牢》通过讲述养羊人两次丢羊后才修补羊圈，从此再没丢过羊的故事，告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中
午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
用了很长时间。
人累得一点儿力气也没有了。
品读课文
种田人是怎样帮助禾苗生长的？揠苗的结果怎样？
那个人把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午忙到太阳落山，忙得筋疲力尽。揠苗的结果是禾苗都枯死了。
品读课文
wánɡ
亡
我会写
ln
劝
（亡羊补牢）
diū
丢
（牢固）
ɡào
告
（钻研）
jīn
筋
（劝告）
pí
疲
（丢失）（报告）（筋疲力尽）（疲倦）观察生字结构，把生字按结构分类。
初读课文
亡牢钻劝丢告筋疲
上下结构
左右结构
钻劝
牢筋告丢亡
半包围结构

新人教部编版小学语文二年级下册《寓言二则：亡羊补牢》精品说课稿

新人教部编版小学语文二年级下册《寓言二则：亡羊补牢》精品说课稿一、说教材《寓言二则》是统编语文小学二年级下册第五单元的第一篇课文。

《亡羊补牢》选自《寓言二则》中的一则。

这则寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。

选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。

二、说教学目标1.会认“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.知道什么是寓言，了解寓言的特点，知道故事的寓意。

三、说教学重难点1.朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。

（重点）2.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。

（难点）四、说教法和学法依据新课程改革精神与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法，讲授法，问答法等常用的教学方法，并在教学过程中按方法引领，阅读感悟的方法展开教学。

在本课的教学中，着重引领学生通过圈词语、悟心情的方法来学习寓言故事。

抓住课文中的重点词句展开阅读和感悟。

五、说教学过程（一）谈话激趣1.同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？2.今天，我们又要学习一则寓言故事。

看老师写课题：亡羊补牢。

3.指名读，齐读。

（二）理解题意。

1.“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？2.指名解疑，并说说是用什么方法理解的。

亡：丢失。

牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。

3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

4.看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）5.再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？（三）初读课文，了解内容。

1.你的猜想对不对呢？让我们来读课文。

注意：读的时候要读准字音，读通课文。

2.用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。

2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件

2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》。

主要内容包括：诗词《春晓》、《咏柳》；成语故事《亡羊补牢》；以及语文园地四的相关练习。

详细内容如下：1. 诗词《春晓》：学生通过学习，了解诗人对春天的热爱和赞美，感受大自然的美好。

2. 诗词《咏柳》：学生通过学习，理解诗人对柳树的赞美，体会诗词的韵律美。

3. 成语故事《亡羊补牢》：学生通过学习，了解成语的来源，明白故事中蕴含的道理。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读诗词《春晓》和《咏柳》。

2. 了解成语“亡羊补牢”的含义，能够运用到实际生活中。

3. 提高观察能力和表达能力，学会用生动形象的语言描绘事物。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的朗读和感悟，成语的理解和运用。

2. 教学重点：诗词的情感表达，成语故事的寓意。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生观察，激发学生对春天的热爱之情。

（1）让学生描述图片中的春天景象。

（2）引出本节课的学习内容。

2. 学习诗词《春晓》（1）教师示范朗读，学生跟读。

（2）分析诗词的意境，体会诗人的情感。

（3）学生自由朗读，感受诗词的韵律美。

3. 学习诗词《咏柳》（1）教师示范朗读，学生跟读。

（2）分析诗词的意境，了解柳树的象征意义。

（3）学生自由朗读，体会诗词的韵律美。

4. 学习成语故事《亡羊补牢》（1）教师讲述故事，学生认真听讲。

（2）学生讨论故事中蕴含的道理。

5. 课堂练习（1）朗读练习：学生分组朗读诗词和成语故事。

（2）写作练习：用生动形象的语言描绘春天的景象。

（2）拓展：让学生收集关于春天的诗词和成语，下节课分享。

六、板书设计1. 诗词《春晓》春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2. 诗词《咏柳》咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

二年级下册《亡羊补牢》部编版 PPT课件(共16张PPT)

亡羊补牢
先自由大声朗读课文，
然后用自己的话，同桌间互相讲讲这个故事。
亡：丢失牢：羊圈
亡羊补牢：丢失了羊再修补羊圈。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
羊已经丢了，不用修羊圈。
二年级下册《亡羊补牢》部编版 PPT课件(共16张PPT)
二年级下册《亡羊补牢》部编版 PPT课件(共16张PPT) 二年级下册《亡羊补牢》部编版 PPT课件(共16张PPT)
1.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主义精神尤为重要。 2.爱国主义精神具有深厚的历史性，极强的传承力、感染力，以及
5.当时周边有好多小动物围着看，这下狐狸的恶习可被拆穿了，
这时候，它不仅没有认识到自己的错误，反而怨恨公鸡说：“臭公
鸡，让我当众出了丑，看我怎么收拾你!”于是它猛地扑过去，咬
伤了公鸡的翅膀，然后就匆匆忙忙溜到了山沟里。
二年级下册《亡羊补牢》部编版 PPT课件(共16张PPT)
3.爱国主义精神，是在中国共产党近百年之奋斗史中不断形成，积聚与升华而成的。 4.面对史上规模最大的贸易战，中国政府和人民最重要的是“集中力量做好自己的事” 5.美方发起贸易战，进行恫吓威胁，不会给中国发展带来困难和影响，只会更加激发中国人民的勇气、士气与硬气。 6.不能把质朴、理性的爱国主义视为民粹主义、狭隘民族主义，同时应防止各种形式的民粹主义和极端民族主义行为。 7. 众多短视频平台成为人们的消遣神器，但如果缺乏内容创新和内涵续航，短视频的发展将不容乐观。 8. 在这个浅表性阅读时代，越是具有艺术美感、内容穿透力和人文内涵的走心作品越能获得观众的认可。 9. 弊端重重的人类中心主义亟须克服自身认识的偏见，而中华民族的中道智慧是一个可取的办法。

部编二下：12寓言二则(亡羊补牢精心版)

不听街坊的劝告
街坊是怎么劝告他的呢？
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？
你能当一当这位好心的邻居来劝一劝养羊人吗？
换个说法
羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？羊已经丢了，不用修羊圈了。
养羊人的这种想法对吗？为什么？
养羊人不听劝告的结果是什么？齐读课文第4段。
第二天早上，他去放羊，发现羊又
少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把
羊叼走了。
思考： “又”是什么意思？这一次丢羊的过程跟第一次是一样的。
由此可见，不听劝告，没有及时补救过失，不好的结果就会重演。
读课文第5自然段，画出第二次丢羊后养羊人的想法。
他很后悔，没有听街坊的劝告。
后悔是什么意思？说明了什么？
课文中哪一句说明现在修羊圈不晚？
从此，他的羊再也没丢过。
“再也”一词说明了什么？
想一想：
如果养羊人再不修羊圈，会出现什么后果？
想一想：
读完了这个故事，你懂得了什么？
纠正）、就（不算晚）。一个人有错，只要及时（
亡羊补牢，为时未晚。
亡羊补牢
亡：丢失。补：修补。牢：羊圈。亡羊：丢了羊。
yù
zé
12 寓言二则
寓：寄托言：讲道理条章
寓言的特点：通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。
看图猜寓言
画蛇添足
坐井观天
掩耳盗铃
亡羊补牢
初读课文
yù
zé
wánɡ
láo
寓言二则
juàn zuān
亡羊补牢
diāo
状元成才路
fānɡ
羊圈
huǐ

部编版二年级下册-亡羊补牢PPT精美课件1

1、第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？怎么做的?结果怎样？
2、第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？
表格说明看得清
第一次第二次
怎么说
怎么做
内心的想法结果怎样
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
（反问句羊已经丢了，不用修羊圈）
没有修羊圈
现在修还不晚
赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的
3、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识 4.文章比较并分析了历史想象和艺术想象之间的相似和不同点，辩证色彩鲜明。 5. 文章先论述治学须以历史学为根基，再具体分析历史想象的特点，逻辑清晰。 6. 文章采用总分总的论证结构，先亮出自己的论点，再分两个方面阐述，最后总结。 7. 文章通过引述中西相关理论及名言，并结合典型事例阐释道理，颇具说服力。
满不在乎
很后悔没听街坊的劝告
不知错
羊又少了一只
去改错
从此，他的羊再也没丢过。
读文1-4自然段，此部分可以用题目中的哪两个字来概括？
亡羊
学习第5段
此部分可用题目中的哪两个字来概括
补牢
总结
一个人做错了事,不要紧, 只要能听取意见及时改正就还不晚
亡羊补牢为时不晚
你认为养羊人是一个什么样的人？
1、养羊人是一个不听劝告的人。
2、养羊人是个知错就改的人。
假如你是养羊人,你是不是讲给爸爸妈妈听。 2.续编故事,养羊人补牢之后又会发生什么事呢?大胆想象,写下来
谢谢
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 2、在探究“光的反射定律”过程中培养学生的科学态度；

新人教部编版二年级下册语文教学课件-12.寓言二则

拆字记忆法：“亡”“牢” 都可以利用拆字记忆法。
叫牢
字词乐园—会写字
zuān
笔顺：书写提示：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长， “口”要小。组词：钻进去钻心钻孔钻洞巧记：占了金子的便宜。造句：猫咪可以从这个洞钻进去。笔顺：
吃钻
quàn
叫劝
书写提示：左窄右宽，“皮”的撇画舒展。组词：劝告劝说劝勉巧记：又要出力。劝业
字谜记忆法：“疲”根据字形编字谜进行记忆。
叫疲
字词乐园—会写字
wáng
吃亡
láo
笔顺：书写提示：整体笔画舒展，横画要长。组词：亡羊补牢亡命天涯巧记：锋芒斩掉草。造句：亡羊补牢是一个寓言故事。
笔顺：书写提示：宀稍小，最后一笔竖在竖中线上。组词：亡羊补牢牢固太牢坐牢巧记：屋子下面一头牛。造句：草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
揠苗助长～拔苗助长巴望～盼望焦急～着急急忙～连忙后悔～懊恼
反义词
焦急～着急
jì n （尽头）） jǐn （尽管） lěi （累积） lèi （劳累）
枯～荣
后悔～无悔
多音字
尽累
尽（jǐn）管这里处于干旱地区，但这条路的尽（jì n）头却有一片茂盛的果林。知识要不断累（ lěi ）积，我们学习起来就不会受累（ lèi ）。
《庄子》与《韩非子》收录最多。源自字词乐园—会写字jīn
吃筋
pí
笔顺：书写提示：竹字头要写得扁平，下面的部分要注意左右匀称。组词：筋疲力尽筋骨筋道弓筋巧记：竹子下面大力推月亮。造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。笔顺：书写提示：半包围结构，书写的时候注意病字框要尽可能盖住下面。组词：筋疲力尽疲劳疲沓疲惫巧记：病（疒）中有皮袄。造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。

二年级下册语文寓言二则(新部编版)2

羊已经丢了，
还修羊圈干什么呢？
没有修羊圈
羊又少满不在乎了一只
不知错
现在还不晚
赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的
羊再也没丢过
非常后悔
知错改错
二年级下册语文课件 - 12 寓言二则人教部编版(附课文朗读 3份打包 44张PPT)
二年级下册语文课件 - 12 寓言二则人教部编版(附课文朗读 3份打包 44张PPT)
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12 寓言二则
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亡羊补牢
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揠苗助长
学习目标
1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8 个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。 2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。
知识锦囊
寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。
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2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩 “幸福 ”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。
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3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。
逃亡死亡阵亡洪水来了，大家都逃亡去了。
二年级下册语文课件 - 12 寓言二则人教部编版(附课文朗读 3份打包 44张PPT)
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结构上下结构
组词牢固牢房监牢造句放心吧，这个盒子非常牢固。
二年级下册语文课件 - 12 寓言二则人教部编版(附课文朗读 3份打包 44张PPT)

二年级语文下册知识讲义-12《亡羊补牢》-部编版

《亡羊补牢》导入：小朋友们，你们听过寓言故事吗？“寓”是寄托的意思。

寓言是一种文学体裁，它一般通过一个生动有趣的小故事，告诉人们深刻的道理。

这节课，我们一起来学习《亡羊补牢》。

1. 会读、会写本课生字。

2. 朗读课文，能够在朗读中悟出故事的寓意。

从前，一个养羊人的羊圈破了个窟窿，一只狼从窟窿钻进羊圈，叼走了一只羊。

邻居们纷纷劝他把窟窿堵上，他却认为羊都丢了再修羊圈没什么用了，所以他没有听从邻居们的劝告。

第二天，养羊人又丢了一只羊。

原来，狼又从窟窿钻进羊圈，叼走了一只羊。

养羊人看此情景，赶紧堵上了那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。

从此，他的羊再也没有丢过。

【理解题意】“亡羊补牢”这个词语中，你有不理解的字吗？释疑：亡：丢失，失去。

牢：养牲畜的圈，在课文中指羊圈。

亡羊补牢的意思就是羊丢失了才修理羊圈。

比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

【交流体会了解故事内容】1. 去文中找一找，养羊人丢失了几次羊，怎么丢的呢？第一次：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

第二次：原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

明确：羊丢失了两次，是因为羊圈破了个洞，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

识记生字：形声字识记：“圈”和“叼”都是形声字。

我们知道，羊圈是要将四周围起来的（出示图片）所以“圈”是大口框，“圈”读juàn。

“叼”：要用嘴夹住东西，所以是口字旁，“叼”读diāo。

形近字识记：“叼”与“叨”是形近字。

“叼”，右边是刁，用嘴夹住的意思，组词：叼走；“叨”，右边是刀，话多的意思，组词：唠叨。

“悔”、“诲”与“侮”也是形近字。

心里感到后悔，所以是“竖心旁”；用语言教诲，所以是“言字旁”；使人受侮辱，所以是“单人旁”。

多音字识记：“圈”，这个字是多音字，读quān时，可以组词，圆圈；读juàn时，可以组词，羊圈。

“钻”，这个字也是多音字，读zuān时，可以组词，钻进来；读zuàn 时，可以组词，钻石。