放牛山歌——说课稿.ppt
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• 然后，引入到广东民歌《放牛山歌》， 让学生知道不同的地方有着不同的音 乐特色。通过视唱，拍击节奏，哼唱 等方法，使学生能掌握一定的演唱技 巧。并初步会唱一个降号调的歌曲。 最后对学生进行爱国主义教育。
• 《放牛山歌》的旋律、节奏比较简 单，但这是学生初次接触一个降号 调的歌曲，因此，我采用辅导—— 拍击节奏——视唱——哼唱——齐 唱的教学方法来教授歌曲。
在教学中，我采用了复习旧知、 逐步引入的方法让学生来理解 山歌的特点。首先，复习民歌 的另一体裁------号子的特点。
再听赏陕北山歌和苗族山歌， 分别介绍了陕北山歌，让学生 知道是由信天游改编的，是陕
北人民最喜欢的一种山歌形式。
• 此外，除对“信天游”这一体裁及歌 曲的音乐手法作些简单介绍外，还引 导学生去体会歌中所表现的翻身农民 对共产党的爱戴，对革命的拥护之情。 苗族山歌则由教师讲述，介绍苗家山 寨的地貌，说明地理环境与“飞歌” 的音乐风格形成的关系。
• 由于该班学生是村校刚来的学生， 自学、视唱能力不是很好，所以加 以教师示范，同时让学生用优美、 亲切的声音来表现红军与农村人民 的鱼水之情。
• 让学生感受课堂的教学氛围。
• 整个源自文库学过程采用感知、 理解、操作多种手段，以教 师示范、引导相互合作，力 争达到教学目的，让学生在 理解山歌特点的基础上，接 受革命传统教育，激发学生 热爱民族音乐的兴趣。
山歌教学——《放牛山歌》
本课是五年级音乐第一学期第五课。 教学内容为：欣赏陕北民歌《跟上 共产党把革命闹》、苗族民歌《歌 唱美丽的家乡》，视唱广东民歌 《放牛山歌》。本课的教学目标是 使学生知道和感受我国民歌的体裁 之一-------山歌的特点。并在听于 唱的音乐活动中接受革命传统的教 育。同时进一步巩固和提高对一个 降号调的识谱、视唱能力。
• 《放牛山歌》的旋律、节奏比较简 单，但这是学生初次接触一个降号 调的歌曲，因此，我采用辅导—— 拍击节奏——视唱——哼唱——齐 唱的教学方法来教授歌曲。
在教学中，我采用了复习旧知、 逐步引入的方法让学生来理解 山歌的特点。首先，复习民歌 的另一体裁------号子的特点。
再听赏陕北山歌和苗族山歌， 分别介绍了陕北山歌，让学生 知道是由信天游改编的，是陕
北人民最喜欢的一种山歌形式。
• 此外，除对“信天游”这一体裁及歌 曲的音乐手法作些简单介绍外，还引 导学生去体会歌中所表现的翻身农民 对共产党的爱戴，对革命的拥护之情。 苗族山歌则由教师讲述，介绍苗家山 寨的地貌，说明地理环境与“飞歌” 的音乐风格形成的关系。
• 由于该班学生是村校刚来的学生， 自学、视唱能力不是很好，所以加 以教师示范，同时让学生用优美、 亲切的声音来表现红军与农村人民 的鱼水之情。
• 让学生感受课堂的教学氛围。
• 整个源自文库学过程采用感知、 理解、操作多种手段，以教 师示范、引导相互合作，力 争达到教学目的，让学生在 理解山歌特点的基础上，接 受革命传统教育，激发学生 热爱民族音乐的兴趣。
山歌教学——《放牛山歌》
本课是五年级音乐第一学期第五课。 教学内容为：欣赏陕北民歌《跟上 共产党把革命闹》、苗族民歌《歌 唱美丽的家乡》，视唱广东民歌 《放牛山歌》。本课的教学目标是 使学生知道和感受我国民歌的体裁 之一-------山歌的特点。并在听于 唱的音乐活动中接受革命传统的教 育。同时进一步巩固和提高对一个 降号调的识谱、视唱能力。