放牛山歌——说课稿.ppt

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2024版音乐三年级上册放牛山歌图片课件

疲惫，创造了这些歌曲。
2024/1/26
传承与发展
随着历史的演进，放牛山歌在传承中不断发展和创新，逐渐形成了具有独特艺术魅力的音乐形式。
当代影响
如今，放牛山歌已经成为我国民族音乐宝库中的重要组成部分，被广泛传唱和演绎。
9
歌曲所表达情感和价值观
对自然的热爱
放牛山歌中常常描绘美丽的自然风光和田园生活，表达了人们对大自然的热爱和向往。
表达情感
歌词表达了孩子们对大自然的热爱和对劳动的赞美，传递出积极向上的情感。
语言简练
歌词语言简练、朴实，易于理解和记忆，符合儿童的语言特点。
13
歌曲风格及演唱技巧
2024/1/26
山歌风格
歌曲采用了山歌的风格，高亢、嘹亮，具有浓郁的地方特色。
演唱技巧
演唱时需要注意气息的运用，保持声音的连贯和流畅。同时，要注重咬字清晰，表达出歌词的情感。
增强合作意识
音乐是一门需要合作的艺术，学生应该增强合作意识，学会与他人合作，共同完成音乐作品。
2024/1/26
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/26
27
2024/1/26
劳动的赞美
歌曲赞美了劳动人民的辛勤付出和无私奉献精神，体现了对劳动的尊重和赞美。
和谐共处
通过描绘人与自然、人与人之间的和谐共处场景，放牛山歌传递了和谐、友善的价值观。
10
03
歌曲欣赏与解读
2024/1/26
11
歌曲旋律及节奏特点
2024/1/26
旋律优美
01
歌曲以级进和跳进相结合的旋律进行，展现出山歌特有的高亢、
歌曲演唱技巧

《放牛山歌》PPT课件2

放牛山歌
请同学们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？那些小朋友们在干什么呢？
情绪：高亢、愉快的干什么：赶牛、放牛、捡柴
你能用动作表达一下吗？
你可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？四川
2 — 4 拍：
以四分音符为一拍，每小节有两拍。
— 4 ︱● ○︱● ○︱
强弱强弱
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
2
哪些歌词与“哥儿啰喂”的形式相同？
答：啰喂。那个啥。背上（那）背个（哟啥）大背兜啰统称为——衬词（四川土话）
你最喜欢哪一句，能唱一唱吗？
难点分析
| XXX XX | X X. | X. X XX | X X. | |大背兜啰来自背上(那)背个哟啥
• | XX X | X — | XX X | X —| | 哥儿啰喂哥儿啰喂 • | 3 2 1 | 2 — | 12 1 | 6 —| |
小朋友的心情为什么是愉悦的呢？因为是他们自己参加劳动而获得丰收。
课堂小结
小朋友们，这首好听的山歌让我们感受到了山里孩子对劳动的热爱，老师相信你们也能做个热爱生活、热爱劳动的孩子。从今天开始行动吧！
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
太阳出来（哟喂）照北（哟）岩，赶着（那个）牛儿（啥）上山来，背上（那）背个（哟啥）大背兜啰，又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。哥儿啰喂哥儿啰喂，又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。太阳落坡（哟喂）西山（哟）黄，牛儿（那个）吃得（啥）肥又壮，背上（那）背篼（哟啥）装满柴啰，赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。哥儿啰喂哥儿啰喂，赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。

2024版三年级音乐上册《放牛山歌》PPT课件

过程与方法
通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，引导学生感受、体验音乐的魅力，培养学生的音乐表现力和创造力。
情感态度与价值观
通过学习《放牛山歌》，激发学生对民歌的热爱，培养学生对民族音乐的情感，弘扬民族音乐文化。
教材内容及特点
歌曲背景
《放牛山歌》是一首具有浓郁乡土气息的四川民歌，歌曲旋律欢快、节奏明朗，表现了牧童放牛时的愉悦心情。
演。
跨学科融合
鼓励学生将民族音乐元素融入其他学科的学习和创作中，如绘画、舞蹈、文学等，拓展学生的艺术
视野和创造力。
06
总结回顾与作业布置
本节课重点知识点总结回顾
01
山歌的特点和演唱技巧
山歌节奏自由、音调高亢，通过本节课的学习，学生应掌握山歌的基本
特点和演唱技巧，能够用自然、流畅的声音演唱《放牛山歌》。
三年级音乐上册《放牛山歌》 PPT课件
contents
目录
• 课程介绍 • 《放牛山歌》背景知识 • 歌曲欣赏与演唱技巧指导 • 课堂互动环节设计 • 知识拓展与延伸内容呈现 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
通过学习《放牛山歌》，使学生能准确、流畅地演唱歌曲，并掌握歌曲的基本节奏和旋律特点。
通过教师的示范演唱和学生的模唱练习，帮助学生掌握歌曲
的演唱技巧。
表演法
通过组织学生进行表演唱，培养学生的音乐表现力和自信心。
创作法
鼓励学生发挥想象力，对歌曲进行改编或创作，培养学生的
音乐创造力和实践能力。
02
《放牛山歌》背景知识
歌曲创作背景及作者简介
创作背景
《放牛山歌》是一首流传于中国西南地区的传统民歌，歌曲以放牛为题材，通过欢快活泼的旋律和生动有趣的歌词，展现了孩子们在田野间放牛时的欢乐情景。

人音版音乐三上第4课《放牛山歌》ppt-课件2

小朋友的心情为什么是愉悦的呢？
因为是他们自己参加劳动而获得丰收。
课堂小结
小朋友们，这首好听的山歌让我们感受到了山里孩子对劳动的热爱，老师相信你们也能做个热爱生活、热爱劳动的孩子。从今天开始行动吧！
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
放牛山歌
-
请同学们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？
那些小朋友们在干什么呢？
情绪：高亢、愉快的道歌里唱的是哪里的小朋友呢？
四川
—24 拍：以四分音符为一拍，每小节有两拍。
—24 ︱● ○︱● ○︱
强弱强弱
哪些歌词与“哥儿啰喂”的形式相同？
答：啰喂。那个啥。背上（那）背个（哟啥）大背兜啰
统称为——衬词（四川土话）
你最喜欢哪一句，能唱一唱吗？
难点分析
| XXX XX | X X. | X. X XX | X X. | | 背上(那)背个哟啥大背兜啰
• | XX X | X — | XX X | X —| | 哥儿啰喂哥儿啰喂
• | 3 2 1 | 2 — | 12 1 | 6 —| |
太阳出来（哟喂）照北（哟）岩，赶着（那个）牛儿（啥）上山来，背上（那）背个（哟啥）大背兜啰，又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。哥儿啰喂哥儿啰喂，又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。太阳落坡（哟喂）西山（哟）黄，牛儿（那个）吃得（啥）肥又壮，背上（那）背篼（哟啥）装满柴啰，赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。哥儿啰喂哥儿啰喂，赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。

小学音乐《4放牛山歌》PPT课件 (1)ppt课件

啰啰啰啰啰啰啰啰
哥儿啰喂
哥儿啰喂
啰
放牛山歌
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
乐曲是什么乐器演奏的
唢呐
中国民族吹管乐器俗称：喇叭拉弦乐器弹拨乐器打击乐器
赵州桥（来）什么人修玉石（的）栏杆什么人留什么人骑驴桥上走什么人推车压了一趟沟麻咿呀嘿
赵州桥（来）鲁班爷修玉石栏杆圣人留张果老骑驴桥上走柴王爷推车压了一趟沟么一呀嘿
你来出谜语
小
鲁班爷爷
放
牛
什么水面打跟斗呢，什么鸭子水面打跟斗呢，什么
水面水面
起高起高
楼，楼，
什么什么
水面撑阳伞，
水面撑
阳伞，
什么什么
水面水面
共白ห้องสมุดไป่ตู้
共
白
头（么一呀嘿）头（么一呀嘿）
小放牛
3 2 1 | 2 — | 1 2 1 | 6 —|

人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》课件(共16张PPT)

放牛山歌
山歌
• 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而自由抒发感情的特点。
听一听：
1、请同学们听一首歌曲，听听这首歌曲的情绪是怎样的？高亢、愉快的。 2、小牧童上山劳动，他都做了些什么？赶牛、放牛、捡柴。
放牛山歌
复听《放牛山歌》：
再听第一段歌词，感受四川山歌特点。歌词加了很多衬词；旋律、曲调高亢。
动一动：
你能用动作表达一下吗？看谁表现的最像。
你认识这些音符吗？
•Ⅹ •Ⅹ • Ⅹ-
八分音符四分音符二分音符
草原放牧
《草原放牧》简介
——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分
琵琶协奏曲《草原小姐妹》作于1972年。乐曲表现的是蒙古族少年—龙梅和玉荣—抗严寒、斗风雪，保护集体财产的内容。这个故事曾被拍成电影，搬上舞台，写进小学课本，还写成琵琶协奏曲。当时龙梅年仅11岁，玉荣才9岁。她们为保卫集体财产而不怕牺牲的英雄事迹传遍了内蒙古大草原和全国各地。这首协奏曲是以同名电影主题歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的。
第二主题
音乐进行时节奏、力度如何？描绘出了什么场景？节奏宽广，力度稍弱，旋律显得抒情优美，描绘出大草原美丽的景色。
第二主题赏析
第二主题是一段抒情性旋律，与第一主题形成鲜明的对比，从另一角度表现了内蒙人民的生活，以及对美丽草原进行如歌似的赞美，表现了草原人民幸福的生活和对家乡和祖国的热爱。
再见!
感受音乐
• 音乐透射出一奏如何？
紧凑、轻快。这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形象？活泼、乐观、富有朝气。
第一主题赏析
第一主题是根据电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌改写的。它着力刻画了“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及他们勤劳放牧的生活情景。

放牛山歌课件

文化内涵
01
02
03
地域文化特色
放牛山歌具有鲜明的地域文化特色，反映了当地人民的生活方式和文化传统。
民间音乐传承
放牛山歌是民间音乐的代表之一，通过传承和发展，成为当地人民喜爱的艺术形式。
民族精神体现
放牛山歌所表现出的勤劳、奋斗、亲情等主题，体现了中华民族的传统美德和精神风貌。
05
放牛山歌课件
• 放牛山歌简介 • 放牛山歌的演唱技巧 • 放牛山歌的曲式结构与特点 • 放牛山歌的歌词内容与主题 • 放牛山歌的演唱形式与表演风格 • 放牛山歌的传承与发展策略
01
放牛山歌简介
放牛山歌的起源与发展
起源
放牛山歌起源于中国古代的农耕文化，是农民在放牛时为了消遣时光、抒发情感而创作的歌曲。
放牛山歌的演唱形式与表演风格
演唱形式
独唱
以单人演唱为主，通过声音的变化和技巧的运用，展现歌曲的内涵和情感。
合唱
多声部合唱，通过不同声部的配合和协调，营造出更加丰富的音乐效果。
对唱
两个或多个演唱者相互对唱，通过对话式的演唱形式，增强歌曲的互动性和趣味性。
表演风格
朴实自然
放牛山歌的表演风格通常朴实自然，贴近生活，展现出浓郁的乡
放牛山歌的传承与保护
传承
为了传承和弘扬放牛山歌这一民间音乐形式，许多音乐家和民间艺人通过收集、整理、改编和演唱放牛山歌，使得这一传统艺术得以传承和发展。
保护
为了保护放牛山歌这一非物质文化遗产，政府和社会各界也采取了多种措施，如建立保护机构、开展文化活动、推广民间音乐教育等，以促进放牛山歌的传承和保护。
观众互动
在演唱过程中，演唱者可以与观众进行互动，通过提问、互动游戏等方式，增强观众的参与感和体验感。同时，也可以通过观众的掌声和欢呼声，营造出更加热烈的现场氛围。

人音版音乐三年级上册第4单元第1课时《放牛山歌》课件(共20张)

八分附点节奏
四分附点节奏
学唱歌曲第一段并思考哪些地方出现了附点节奏？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
唱一唱：注意附点节奏哦！
难点分析：
X X X X X| X X.| X.X X X| X X.|| 背上那背个呦啥大背篼啰
说一说应该用怎样的声音演唱歌曲？
高亢、嘹亮的声音
自主学唱歌曲第二段：
2、太阳落坡（哟喂）西山（哟）黄，牛儿（那个）吃得（啥）肥又
壮，背上（那）背篼（哟啥）装满
柴啰，
赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。
哥儿啰喂
哥儿啰喂
赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。
小组对唱：
2、太阳落坡（哟喂）西山（哟）黄，牛儿（那个）吃得（啥）肥又
壮，背上（那）背篼（哟啥）装满
柴啰，
赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。
哥儿啰喂
哥儿啰喂
赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。
情景表演：
请你根据角色创编动作角色一：牛儿角色二：放牛娃角色三：歌唱者
情景表演：
2、太阳落坡（哟喂）西山（哟）黄，牛儿（那个）吃得（啥）肥又
壮，背上（那）背篼（哟啥）装满
柴啰，
赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。
欢迎来到音乐课堂
你看到了什么？
听一听： 1、他在干什么？
放牛儿、捡柴...
2、“哥儿”是谁？
放牛娃
放牛山歌
听一听： 1、放牛娃儿的心情是怎样的？
开心、愉快地
2、猜一猜是哪个地区的民歌？
四川
(2)3 2 1 | 2 — | 1 2 1 | 6 — |

《放牛山歌》2-三年级音乐上册PPT课件

小朋友的心情为什么是愉悦的呢?
因为是他们自己参加劳动而获得丰收。
课堂小结
小朋友们, 这首好听的山歌让我们感受到了山里孩子对劳动的热爱, 老师相信你们也能做个热爱生活、热爱劳动的孩子。从今天开始行动吧！
答:啰喂。那个啥。背上（那）背个（哟啥）大背兜啰
统称为——衬词（四川土话）
你最喜欢哪一句, 能唱一唱吗?
难点分析
| XXX XX | X X． | X． X XX | X X． | |
背上(那)背个哟啥大背兜啰
• | XX X | X — | XX X | X —| | 哥儿啰喂哥儿啰喂
• | 3 2 1 | 2 — | 12 1 | 6 —| |
太阳出来（哟喂）照北（哟）岩, 赶着（那个）牛儿（啥）上山来, 背上（那）背个（哟啥）大背兜啰, 又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。哥儿啰喂哥儿啰喂, 又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。太阳落坡（哟喂）西山（哟）黄, 牛儿（那个）吃得（啥）肥又壮, 背上（那）背篼（哟啥）装满柴啰, 赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。哥儿啰喂哥儿啰喂, 赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。
放牛山歌
请同学们听一首歌曲, 听听这首歌曲情绪是怎样的?
那些小朋友们在干什么呢?
情绪:高亢、愉快的干什么:赶牛、放牛、捡
柴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你能用动作表达一下吗?
你可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?
四川
—24 拍: 以四分音符为一拍, 每小节有两拍。
—24 ︱● ○︱● ○︱
强弱强弱
哪些歌词与“哥儿啰喂”的形式相同?

人音版小学三年级音乐上册(简谱)放牛山歌16页PPT

16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

人音版小学三年级音乐上册（简谱）放牛山歌
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

三年级音乐上册第4课放牛山歌PPT课件人音版

放牛山歌
山歌
• 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而自由抒发感情的特点。
65Biblioteka 532 1 6● –
3
2 1
音乐山
6
●
爬山游戏
爬小山爬大山（6-1-2）（6-1-2-3-5-6）
放牛山歌
听一听：
1、请同学们听一首歌曲，听听这首歌曲的情绪是怎样的？高亢、愉快的。 2、小牧童上山劳动，他都做了些什么？赶牛、放牛、捡柴。
唱一唱：
你最喜欢哪一句，能唱一唱吗？看谁唱得好。
你可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？
四川。
说一说：
小朋友的心情为什么是愉悦的呢？因为是他们自己参加劳动而获得丰
收。
再见!
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
复听《放牛山歌》：
再听第一段歌词，感受四川山歌特点。
歌词加了很多衬词；旋律、曲调高亢。
动一动：
你能用动作表达一下吗？看谁表现的最像。
二分音符简介：
长着身子（学名叫符干）的白色音符
叫“二分音符”。它只有全音符的一

(赛课课件)一年级下册音乐《放牛歌》(共12张PPT)

•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
谢谢大家
2021/8/15
14
2021/8/15
2
教材分析
1、《放牛歌》是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲，不同的音符出现的频率较高，较难。 2、这首歌出现了音乐知识反复记号，在教唱时不要求学生掌握但要知道其意思。 3、通过演唱这首歌曲，使学生了解山村自然景色，培养学生热爱大自然的感情。
2021/8/15
3
教学重点与难点
1、教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 2、教学难点： a.掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│ b.尝试用器乐舞蹈书画等艺术手法来表现此首音乐。
放牛歌
2021/8/15
1
教学目标
1、认知目标：通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的风景。
2、技能目标：用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。
3、情感目标：通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
谢谢大家
2021/8/15
13
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:54:03 PM

《放牛山歌》课件

如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天第五个记忆周期是 2天第六个记忆周期是 4天
第记七忆个周如何利用规律实现更好记忆呢？
期是 7天第八个记忆周期是15 天
超级记忆法--场景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣（比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在背上刺下“精忠报国”四个字）；
TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在编故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 • 鲁迅本名：周事树法人
• 主要作品：《阿Q正传》、《药》、
、
• 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他的故（图片来自网络）
乡看社戏，没想到撞树上了，我们祝福他身体早日康复。
超级记忆法-记忆方法
费
曼
学
习
法
费曼学习法--
简介理查德·菲利普斯·费曼（Richard Phillips Feynman）
（图片来自网络）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获的 1965年诺贝尔物理学奖，费曼不仅是一名杰出的物理学家，并且是一位伟大的教育家，他能用很简单的语言解释很复杂的概念，让其他人能够快速理解，实际上，他在学习新东西的时候，也会不断的研究思考，直到研究的概念能被自己直观轻松的理解，这也是这个学习法命名的由来！