开放教育计算机应用专业《数据库应用实践》教学大纲
《数据库应用》课程教学大纲
《数据库应用》课程教学大纲（一）课程概述1．适应专业：计算机各专业。
2．课程说明：课程由SQL Server和数据库原理两部分组成，重点培养学生利用数据库原理的相关理论，使用SQL Server数据库管理系统解决实际问题的能力，为学生开发数据库系统应用软件打下良好的基础。
该课程采用以SQL Server为主线，将数据库原理的相关理论融入到SQL Server数据库系统的实际应用当中的教学方式。
具体内容包括SQL Server 2000的SQL Server 2000系统的安装，Transact-SQL语言，数据库、表、索引、视图、存储过程、触发器的建立，数据库的复制和恢复，数据安全性和完整性的维护以及数据库原理的数据库基础知识，关系数据库规范设计，关系运算，数据库系统体系结构，数据库并发控制等相关内容。
3．教学目标：掌握数据库原理的相关理论，熟练操作SQL Server。
4．与其他课程的联系：前期课程《数据库基础与Access》，后续课程《数据库开发与PowerBuilder》。
5．学时：64学时。
（二）教学内容1．SQL Server基础（1）SQL Server安装➢了解SQL Server 版本➢了解SQL Server 2000软硬件平台➢掌握SQL Server 2000的定制安装（2）SQL Server组件➢掌握SQL Server 2000服务管理器、企业管理器组件的基本操作➢了解SQL Server 2000查询分析器、导入和导出数据、服务器网络实用工具、客户端网络实用工具、事件探查器、在IIS中配置SQL XML支持以及联机丛书组件的基本操作2．数据库管理（1）建立数据库➢掌握SQL Server 2000数据库的创建方法（2）数据库构成➢掌握SQL Server 2000数据库的构成（3）数据库原理（一）数据库基础知识➢了解数据管理技术的发展➢掌握数据库技术的相关概念➢掌握数据库系统的构成➢了解数据库设计的概念及方法3．表管理（1）建立表结构➢了解表的概念➢掌握表结构的建立方法（2）编辑数据➢掌握表数据的编辑方法（3）数据库原理（二）数据库规范化设计➢了解数据模型及相关概念➢掌握关系模型及相关概念➢了解关系模式的规范化问题➢掌握函数依赖的相关概念➢掌握属性集闭包的概念及计算➢掌握1NF、2NF、3NF的概念及判断4．Transact-SQL程序设计（1）Transact-SQL基础➢了解SQL语言、Transact-SQL语言➢了解Transact-SQL语言的构成➢掌握批处理定义、块定义语句及注释、输出语句➢了解Transact-SQL语言的数据类型➢掌握Transact-SQL语言的变量➢掌握Transact-SQL语言的运算符、函数（2）流程控制语句➢掌握定义语句块语句➢掌握条件语句与循环语句➢了解转移、等待、返回语句（3）脚本文件➢了解脚本文件的概念和使用➢掌握脚本文件的使用方法➢了解osql实用程序5．数据检索（1）基本查询语句➢掌握基本SELECT语句构造（2）SELECT高级应用➢掌握联接查询语句构造➢掌握子查询语句构造➢掌握集合查询语句构造➢掌握生成新表查询语句构造➢掌握嵌入式SQL语句构造（3）数据库原理（三）关系代数➢了解关系的定义和性质➢掌握关系的集合运算和专门的关系运算➢掌握关系代数表达式的构造➢掌握关系代数表达式和SELECT语句的转换6．索引、视图、存储过程、触发器设计（1）索引➢了解索引的概念➢掌握索引的创建方法（2）视图➢了解视图的概念➢掌握视图的创建和使用方法（3）存储过程➢了解存储过程的概念➢掌握存储过程的创建和使用方法➢了解游标的概念➢掌握游标的创建和使用方法（4）触发器➢掌握触发器的概念和创建方法（5）数据库原理（四）数据库系统体系结构➢了解数据库系统的三级模式➢了解数据库系统的二级映像➢了解数据库系统的二级数据独立性7．数据库数据的复制及恢复（1）分离附加数据库➢掌握数据库的分离方法➢掌握数据库的附加方法（2）数据库的备份和还原➢掌握数据库的备份方法➢掌握数据库的还原方法（3）数据库数据导入和导出➢掌握SQL Server数据库与其他数据文件数据的导入和导出方法8．数据安全性维护（1）登录账户管理➢了解SQL Server的认证模式➢掌握SQL Server登录账户的创建方法（2）用户管理➢了解SQL Server用户的概念➢掌握SQL Server用户的创建方法（3）角色管理➢了解SQL Server角色的概念➢掌握SQL Server角色的设置方法（4）权限管理➢了解SQL Server权限的概念➢掌握SQL Server权限的设置方法9．数据完整性维护（1）事务➢了解数据完整性的概念➢了解事务的概念、性质➢掌握显式事务、隐式事务、自动事务、分布式事务的定义和使用（2）锁➢了解锁的概念、类型及粒度➢掌握锁信息的检索方法（3）错误处理➢了解错误处理的概念➢了解错误的捕获和处理方法（4）数据库原理（五）数据库系统体系结构➢了解事务并发控制的概念➢了解封锁的概念及封锁协议➢了解活锁和死锁的概念（三）课时分配表（四）教材《数据库原理与SQL Server》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）壮志剑高等教育出版社2008.9《数据库应用》课程实验课程教学大纲（一）课程概述1．适应专业：计算机各专业。
数据库原理与应用--教学大纲(完整版)
课程名称:数据库原理与应用(SQL Server) 课程代码: 92010001开课系(部): 计算机与通信系制定人:审核人:制定时间: 2020.03《数据库原理与应用（SQL Server）》教学大纲学分： 4 总学时：64 考核方式：考试课程性质：专业基础课课程类别：理论课开课单位：计算机与通信系适用专业：计算机应用技术专业一、教学目标《数据库原理与应用（SQL Server）》是计算机各专业的必修课。
主要任务是介绍数据库原理的基本知识、SQL Server2005数据库管理与开发的基本技能和实际应用案例。
目的使学生通过该课程的学习，培养数据库管理技能和进行数据库应用系统开发的数据库设计与服务器端程序设计技能。
为进一步学习专业课和为日后的实际工作奠定基础。
二、教学要求1、了解数据库原理的基本知识，重点理解数据库的三要素、关系运算、完整性约束；2、使用企业管理器（SSMS）技能：熟练掌握使用企业管理器创建、查看、修改和删除数据库、数据表(包括完整性约束定义)、查询、视图、存储过程、触发器和自定义函数；熟练掌握使用企业管理器插入、修改和删除数据表和视图数据；熟练掌握使用企业管理器进行数据库备份还原、附加分离；理解数据库访问安全性机制，掌握使用企业管理器进行数据库访问安全性设置：登录账户、数据库用户、角色、权限设置；了解数据库索引技术，初步掌握使用企业管理器创建、维护索引技能，了解索引优化和全文索引技术。
3、使用查询分析器和T-SQL编程技能：熟练掌握T-SQL编程基础：数据类型、常量、变量、常用函数、表达式、流控制语句；熟练掌握使用T-SQL语句创建和删除数据库、数据表(特别是完整性约束定义)、视图、存储过程、触发器和自定义函数；熟练掌握使用T-SQL语句查询、插入、修改和删除数据表和视图数据，特别是查询技术；掌握使用T-SQL语句进行游标设计、事务设计；了解T-SQL存储过程进行数据库访问安全性设置：登录账户、数据库用户、角色、权限设置；了解使用T-SQL语句修改数据库、数据表(包括完整性约束定义)；了解用T-SQL语句进行数据库备份还原、导入导出。
《数据库应用》课程(84教学大纲)
《数据库应用》课程（84教学大纲）广州电大（省开课）第一部分大纲说明１.课程性质、任务、目的本课程是电大计算机网络、电子商务等专科专业有关数据库的一门省设课。
主要任务是介绍数据库组织、管理和使用的一般知识，包括数据模型、数据库结构、数据库系统、数据库设计、关系运算、关系规范化、关系查询（SQL语言）等方面的知识；介绍至少一种实际的数据库管理系统的构成与使用。
目的使学生通过该课程的学习，具有进行简单数据库应用系统设计与开发的能力。
２.与其他课程关系学习该课程前要求学生对计算机系统的构成和Windows操作界面的使用有所了解，掌握一种高级程序设计语言；在使用VB、Delphi、C++等软件开发工具进行应用系统开发时，通常都需要数据库知识的支持。
３.课程特点该课程理论性、实践性和应用性都很强。
在理论方面涉及到集合理论、关系理论、数据库设计理论等。
实践性强体现为：数据库设计理论是随着计算机技术和人们的设计实践不断地丰富和发展的，将不断地产生出新的设计技术和理论。
应用性强是指：现在每一个实用的计算机信息管理系统几乎都涉及到数据库应用，通常为后台应用。
学习该课程既要注意学习好理论，又要注意运用理论知识进行数据库设计实践的锻炼，进行实际上机操作的锻炼，做到理论与实践相结合。
数据库知识很丰富，实际数据库管理系统和应用系统都比较复杂，因此，要学会利用数据库开发系统，仅靠掌握该课程的一点书本知识是远远不够的，它只能给出进行数据库应用所必须的入门知识或基础知识，真正掌握它需要不断地学习和实际锻炼的积累。
4.教学要求教学要求在每一章教学内容之后给出，由易到难大体分为三个层次：了解、掌握和熟练掌握。
了解就是正确地理解概念，掌握就是学会有关知识点并能够进行简单地应用，熟练掌握就是能够运用多个知识点解决较综合的应用问题。
5.适应范围该教学大纲是为计算机网络专业《数据库基础与应用》课程、电子商务专业《数据库应用》课程统一制定的。
《数据库原理与应用》大纲(面向专业认证)
《数据库原理与应用》课程教学大纲（说明：此大纲是面向专业认证的课程大纲，但仅供参考。
在具体应用时，应根据实际分解的二级指标点适当修改此大纲）一、课程基本信息1．课程名称：数据库原理与应用2．课程编号：3．课程体系/类别：学科基础课4．课程性质：必修5．学分：46．先修课程：离散数学、数据结构、C程序设计基础、面向对象程序设计(Java) 7．适用专业：计算机科学与技术专业、网络工程专业、信息安全专业二、课程教学目标本课程是为计算机科学与技术专业、网络工程专业、信息安全专业本科生开设的一门学科基础课。
数据库是计算机学科的一个重要分支，它研究如何存储、使用和管理数据，有较强的理论性和实践性。
本课程设置的目的是使学生掌握数据库的基本理论和技术，掌握数据库的概念模型、逻辑模型和物理模型设计，掌握基本的数据库应用系统的开发方法，最终培养学生运用数据库知识和技术解决数据库领域中复杂工程问题的能力，并具备从事数据库系统开发所需要的职业素养和较高的个人素质。
本课程在计算机类专业人才培养中长期以来一直占据重要的位置，为后续的多门专业课，如《软件工程》等核心课奠定理论和实践基础，在学生专业素质和能力培养体系中发挥重要的作用。
本课程的教学目标：1、了解数据库系统的基本组成，掌握关系数据库基本理论，尤其是规范化理论，并能够结合数学、自然科学、工程科学的基本原理和方法，对数据库领域中的复杂工程问题进行建模和求解；（支撑毕业要求1.2）2、掌握SQL语言、数据库安全性和完整性、数据库恢复技术、并发控制技术等数据库基础知识，能够结合工程原理和方法，针对数据库领域中的复杂工程问题设计有效的解决方案；（支撑毕业要求1.3）3、掌握关系数据库设计的基础知识和基本原理，能够根据用户需求，采用恰当的表达工具，确定和表达复杂数据库应用系统的设计目标，包括硬软件或数据库产品的设计目标；（支撑毕业要求3.1）4、能根据设计目标，选取恰当的数据库开发工具和技术，采用恰当的设计流程，并能确定数据库系统、模块（子系统）或流程的研发方案，体现开发和设计的创新意识。
《数据库应用》教学大纲
《数据库应用》课程教学大纲（2005修订版）第一部分大纲说明１、课程性质、任务、目的本课程是中央电大计算机应用、电子商务、软件开发与应用等专科专业有关数据库的一门统设必修课。
主要任务是介绍数据库组织、管理和使用的一般知识，包括数据模型、数据库结构、数据库系统、数据库设计、关系运算、关系规范化、关系查询（SQL语言）等方面的知识；介绍至少一种实际的数据库管理系统的构成与使用。
目的使学生通过该课程的学习，具有进行简单数据库应用系统设计与开发的能力。
２、与其他课程关系学习该课程前要求学生对计算机系统的构成和Windows操作界面的使用有所了解，掌握一种高级程序设计语言；在使用VB、Delphi、PB等软件开发工具进行应用系统开发时，通常都需要数据库知识的支持。
３、课程特点该课程理论性、实践性和应用性都很强。
在理论方面涉及到集合理论、关系理论、数据库设计理论等。
实践性强体现为：数据库设计理论是随着计算机技术和人们的设计实践不断地丰富和发展的，将不断地产生出新的设计技术和理论。
应用性强是指：现在每一个实用的计算机信息管理系统几乎都涉及到数据库应用，通常为后台应用。
学习该课程既要注意学习好理论，又要注意运用理论知识进行数据库设计实践的锻炼，进行实际上机操作的锻炼，做到理论与实践相结合。
数据库知识很丰富，实际数据库管理系统和应用系统都比较复杂，因此，要学会利用数据库开发系统，仅靠掌握该课程的一点书本知识是远远不够的，它只能给出进行数据库应用所必须的入门知识或基础知识，真正掌握它需要不断地学习和实际锻炼的积累。
4、对三门课程建设的思考(1) 虽然它们的学分不同，但它们的教学总目标是一致的，都是要掌握数据库基础知识和学会数据库应用系统的使用和开发。
所以进行统一的资源建设是可行的，并且也有利于资源共享和教学工作的开展。
(2) 根据三门课程的教学要求的异同，把共性的内容建设成统一的资源，把完全不同的内容建设成分离的资源，既有统一性，又有选择性和灵活性。
数据库应用教学大纲
《数据库应用》教学大纲一、课程概述1. 课程研究对象和研究内容。
数据库技术是当前计算机领域中应用最广泛、发展最迅速的技术。
《数据库应用》研究如何利用计算机进行数据管理的学科，其主要研究的内容是如何更合理地组织数据和存储数据、更方便地维护数据、更严密地控制数据和更有效地利用数据。
2. 课程在整个课程体系中的地位。
《数据库应用》是通信工程专业的选修课。
《数据库应用》的先行课是《算法与数据结构》。
二、课程目标1. 使学生理解《数据库应用》的基本概念，提高学生的理论知识和水平。
这些基本的数据库理论和概念包括数据库的特点、数据库的基本概念、关系代数、数据查询方法和优化技术和关系数据库理论等。
2. 使学生掌握基本的数据库技术和方法，培养学生的实际动手能力。
这些技术和方法包括数据库的设计方法、数据库的保护技术和关系数据库查询语言SQL等，并能够运用一种流行的数据库管理系统设计数据库及其查询操作。
3. 使学生了解数据库的发展及其趋势，培养学生的科研素质。
三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道———是指对这门学科和教学现象的认知。
理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。
教学内容及教学要求四、课程实施《数据库应用》是计算机通讯专业的必修课，系专业主干课程。
计算机通信工程专业学时安排为54课时。
课时安排及教学方法表五、教材选用1. 苗雪兰等《数据库应用原理及应用教程》，机械工业出版社，2008年版。
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开放教育计算机应用专业《数据库应用实践》教学大纲
第一部分大纲说明
一、教学目的
运用数据库基础知识，使用某种数据库管理系统（DBMS）软件以及相应的应用开发工具，完成一个具体的数据库应用系统的分析、设计与实现。
二、实践环境
可选择如下的实践环境之一完成数据库应用系统的建立：
1、Foxpro for DOS(或Windows)
2、Visual Foxpro
3、Microsoft Access
4、Microsoft SQL Server(Visual Basic，PowerBuilder，Visual C++，Delphi等)
5、Oralce
6、Sybase
7、DB2
8、其他的关系数据库管理软件
三、预备知识
1、数据库基础知识：E-R模型、关系模型、规范化方法、关系运算、SQL语句等。
2、数据库管理系统软件：了解一种数据库管理系统软件的初步使用方法。
3、程序设计：若采用后台数据库完成应用，则需掌握一种前台开发工具的使用方法。
四、实践要求
1、对某种实践应用环境构建E-R模型。
2、将E-R模型转换为关系模型，并进行规范化。
3、用SQL语句完成数据库的创建以及数据的载入。
4、用SQL语句完成各种数据库操纵功能，如增、删、改，以及各种查询功能。
5、完成基于所建数据库的应用界面设计。
五、考核要求
在实践教师的监督下，能调试运行通过本人独立开发的一个符合实践要求的数据库应用系统，并提供相关文档，实践教师根据学生提供的相关文档和学生在实践课程中的平时表现给出百分制成绩，分校应将学生成绩的汇总表打印一式三份和学生提供的相关文档的电子稿刻成光盘报省校教学处验收。
六、性质和学分
数据库应用实践教学总学时为54学时，3学分。
供计算机应用专业进行数据库应用实践时参考使用。
七、参考教材说明
数据库应用实践是配合数据库基础和应用课程而开设的实践性环节，该实践性环节不指定主教材，但可以使用参考教材，参考教材为开放教育试点计算机应用专业《数据库基础与应用》主教材，主编刘世峰，中央广播电视大学出版社；《ACCESS上机操作指导》解季萍徐孝凯主编，中央广播电视大学出版社；《SQL SERVER上机操作指导》刘世峰徐孝凯主编，中央广播电视大学出版社。
第二部分教学实践内容
课题一、教务管理系统
一、某大学的某个学院下设若干系，每个系包含一个或几个班级，每个系有若干名教师。
每个班级有若干名学生。
教师每学期讲授多门课程，每门课程每学期由一名教师讲授。
负责教务工作的教师的日常工作包括：
1、每学期开始时打印每个系的每个班级的基本信息(班名，入学时间，班长等)以及学生的基本状况报表，包括每个学生的基本信息（学号、姓名、性别、出生日期、照片等）和联系方式，如宿舍号，电话，EMAIL地址等。
2、每学期重新打印一份教师名单，包含教师的基本信息，以及便于联系等方面的信息（工作证号码、姓名、性别、出生日期、职称，职务，办公室房间号，电话号码）。
假设每个教师的办公室房间号有一个，不同的教师也可以有相同的房间号。
每个教师可有多个联系电话。
请为该系统设计数据库，并能完成如下功能：
1、采用友好的界面对系、班级、学生、教师、课程、选课等内容进行增、删、改。
2、具有方便的查询功能，例如，对于学生，可以按照学生的学号、姓名、年龄、性别、系别等属性的任意组合条件进行查询。
同样为课程以及选课等内容进行查询。
3、具有丰富的报表统计功能，例如，对于学生选课信息，可以进行如下报表汇总操作：
1) 打印出某学生某学期所选修的全部课程的学分，学时以及成绩。
2) 打印出某教师所讲授的全部课程的信息。
3) 打印出某班某学期所有学生按总成绩降序列出的学号、姓名以及总成绩报表。
4) 打印出各系具有的各级职称的教师人数。
5) 打印出该学院所开设的各门课程的名称、学时以及先修课的名称和学时。
课题二、房屋中介管理系统
某房屋中介公司拥有多名职员分管不同业务，公司与多名房主具有业务联系，每个房主在委托房屋中介公司进行房屋的出租或出售时都要填写一张表格，说明房屋的地址、面积、朝向、类别以及价格等相关信息。
需要租住或购买房屋的客户在向中介公司寻求服务时，也需要登记需要租住或购买的房屋的细节要求。
职员负责与客户约定时间，并陪同客户看房，若客户看中房屋，公司将记录客户购买或租住房屋的合同的相关信息。
试为此公司设计一个数据库应用系统，完成如下基本功能：
1、管理公司职员的基本信息，以及所进行的业务信息，如联系客户、陪同客户看房的信息。
2、登记房屋、房主以及客户的信息，并能进行方便地增、删、改。
3、方便房主查询所需要的房屋的查询功能。
4、统计待租或待售的房屋信息等。
课题三、产品生产与销售管理系统
某家具公司生产和销售多种家具产品。
公司拥有多个生产家具的车间，每个车间有多名工人，负责生产多种产品。
客户可在公司下设的多个销售点购买家具，所购买的家具记录在订单中，销售点根据订单向客户运送家具。
请根据如上应用环境，为该公司设计和实现一个产品生产与销售管理系统，具有如下基本功能：
1、记录公司的产品和工人的基本信息，并能进行方便的增、删、改。
2、记录公司的每个销售点、客户以及每个订单的信息。
3、对工人、产品、客户以及订单等信息进行多条件任意组合查询。
4、统计产品的销售信息。
第三部分实践内容的安排
第二部分中所列的各个课题在实现时可以采用分阶段分配任务，分阶段提交文档以及最终提交完整系统的方法进行考核。
以课题一为例，可以将其分为如下几个子题目供学生分别完成：
1、基于以上的需求描述，请用E-R图为该数据库设计概念模型。
2、将题1中的E-R数据模型转换成关系模型，并用关系代数表达各种操作要求。
3、判断题2中包含的每个关系模式的规范化程度，即最高属于几范式，并说明其原因。
通过逐步分解的方法将其将规范成属于3NF的关系模式。
4、对于题3中规范化后的关系模式集，利用SQL语句定义各个关系模式，装入数据，并完成题1中所列出的各项操作要求以及下列查询要求：
(1) 查询班号为B1的班级的每个学生在2001年秋季学期选修的课程个数。
(2) 查询班号为B1的班级的每个学生在2001年春季学期选修的课程总成绩和平均成绩。
(3) 将班号为B1的班级的每个学生在2001年春季学期选修的课程总成绩按降序列出学生名单和总成绩。
(4) 列出平均成绩在85分以上的学生的姓名及所属的班级。
(5) 列出班号为B1的班级的学生中其成绩比该课程平均成绩低的每门课程的课号和成绩以及该学生的姓名。
(6) 列出没有教授课程的教师的姓名以及年龄
(7) 列出不及格（<60）课程数超过5门的学生名单
在实验操作环境中的DBMS上运行以上各SQL语句。
5、用SQL语句完成如下的操作：
(1) 将教师张三的职称改为教授。
(2) 将职称为副教授年龄超过50的教师的职称改为教授。
(3) 删除年龄超过60的教师。
(4) 删除会计系的学生以及相应的选课信息。
(5) 修改学生表的定义，为其增加一个名为籍贯的属性，用以描述学生所来自的省分。
6、基于题1所描述的应用背景以及题四中所建立的逻辑模型，定义该数据库，并完成一个完整的数据库应用系统，具体要求如下：
(1) 定义各关系模式之间的联系，以及参照完整性的约束
(2) 创建用于为各关系模式输入数据以及更新数据的窗体
(3) 对某些信息可以通过WEB页面进行展示，如开设课程的信息，教师或学生的基本信息等。
(4) 创建一个查询界面，用于完成对一些信息的查询操作，如对于学生可以按照学生的学号、姓名、年龄、性别、系别等属性的任意组合条件进行查询。
(5) 创建若干报表，用于进行统计分析操作，例如对于学生选课信息可以进行如下报表汇总操作：
1) 打印出某学生某学期所选修的全部课程的学分，学时以及成绩。
2) 打印出某教师所讲授的全部课程的信息
3) 打印出某班某学期所有学生按总成绩降序列出的学号、姓名以及总成绩报表。
4) 打印出各系具有的各级职称的教师人数。
5) 打印出该学院所开设的各门课程的名称、学时以及先修课的名称和学时。