《穿串链》教案1
小班手工串项链教案6篇
小班手工串项链教案[6篇]以下是网友分享的关于小班手工串项链教案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
小班手工串项链教案第一篇托班教案:串项链节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。
将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标1(在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2(引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3(鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
1活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程1(教师说:“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。
好看吗?都有什么颜色?”2(教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3(教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4(教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如,黄蓝黄蓝,红红黄红红黄5(请幼儿自己动手穿项链。
6(教师说:“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。
它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。
”7(请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8(鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如:乒,乓,乒,乓拍手拍腿拍手拍腿9(教师说:“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
2小班手工串项链教案第二篇栏目:饰品/首饰时间:2012-03-26 发布:~温温热度:12553?【返回】猜你喜欢:1000个手工串珠饰品欣赏三—串珠项链用琴弦和吉他弦DIY创意首饰——项链挂精美手工饰品 DIY蕾丝花边蝴蝶项链教一款DIY施华洛世奇水晶项链手工串珠教大方的布艺毛衣项链时装项链DIY图解饮料瓶易拉罐DIY的创意首饰设计欣赏二个性时尚的串珠项链、串珠戒指饰品制作方拥有独特气质的质感丝绸串珠项链的做法图多彩康乃馨—妇女节送给妈妈的两件饰品项DIY华丽的丝绸串珠手链教程-下面肉丁给大家分享一款简单材料即可DIY的项链首饰作品，可爱的手工DIY 配饰，外型高贵大方又不失小女人的优雅味道，有夸张大胆的造型、精巧细致的做工。
穿串链(第一课时)
《穿串链》第一课时教学设计教学目标：1、引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。
2、在交流学习中学会发现美，生活中废物巧利用，初步树立真、善、美的价值观念。
3、抓住时机进行适度的环保教育和亲情教育。
教学重点：认识、感受串链的形与色，进行串链制作和设计。
教学难点：对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导课前准备：各种材料等教学设计：一、欣赏评述，激趣导入1、今天老师给大家带来许多礼物，这些礼物非常的华丽，猜一猜是什么呢？（糖果？衣服？）不对，请看大屏幕。
（欣赏课件串链图片）2、哪位孩子能用一个词来形容一下你看到的礼物呢？你们的词汇真丰富，这一串串串链不但色彩美，材质美，而且排列的也很美呢！3、这么美得串链不只是艺术家才能做出来，心灵手巧的你也可以DIY呢，想学的孩子坐端正！哇，都想学呢！那外面今天就一起来学习《穿串链》吧！二、自主合作，探究释疑，1、自主合作学习，找材料：孩子们，我们先打开书，以小组为单位，找出做串链都需要哪些材料？组长负责把结论写在题板上。
哪一组写好了就请举起来。
你们真棒！真么快就找好了穿串链需要的材料有：绳子、串珠、针。
（出示课件）2、引导探究，材料运用：点击串珠：我们先来看串珠？艺术家和工人师傅都是用专门的串珠来制作，可我们没有怎么办？说得真好，用我们这双善于发现美得眼睛在生活中去寻找！谁来告诉大家，你都找到哪些东西可以做串珠了？你们真是一群可爱的小天使，有从旧衣服上拆下来的花纽扣、玻璃珠，有吃零食剩下的果冻盒、易拉罐拉环，有爸爸修理箱里的螺丝帽……真是让我们大开眼界呢！来看看老师找到什么了？我们用生活中废弃的东西做串珠，做成串链后肯定别有一番风趣呢！老师很期待你们的作品哦！点击绳子：我们再来看绳子，什么样的绳子可以用来穿串链呢？鱼线、风筝线，都结实耐用；彩绳、皮绳结实美观。
我们一定要选择结实的绳子，如果绳子不够结实，就会在你正在制作或者做完后断掉的，那样就前功尽弃了！绳子的长短要根据你的设计要求来确定。
穿串链教案
穿串链教案教学目标:1. 了解穿串链的概念和作用。
2. 掌握穿串链的基本方法和技巧。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学过程:一、引入新课1. 引导学生回忆上节课学过的串珠和链子。
2. 引出新课的主题：我们今天要学习一种新的手工活动，叫做穿串链。
二、讲解穿串链的概念和作用1. 显示一些穿串链的图片，让学生看看它们是如何使用的。
2. 解释穿串链的概念：穿串链是一种手工活动，通过将珠子或者其他装饰品穿在链子上，制作成个性化的首饰或者装饰品。
3. 介绍穿串链的作用：穿串链可以用来制作项链、手链、胸针等个性化的首饰和装饰品，可以用来展示个人的创造力和审美能力。
三、讲解穿串链的基本方法和技巧1. 准备工具和材料：需要准备一根链子、一些珠子或者其他装饰品，以及一个链扣。
2. 演示基本的穿串链方法：将链子打开，将珠子穿在链子上，然后再用链扣将链子合拢。
3. 指导学生动手尝试：让学生根据演示的方法，自己尝试制作一条简单的穿串链。
4. 引导学生发挥创造力：鼓励学生根据自己的想法和喜好，选择不同的珠子和装饰品，设计和制作出自己独特的穿串链。
四、学生实践操作1. 分组合作：将学生分成小组，每个小组自由设计和制作一条穿串链。
2. 学生实践操作：每个小组成员都要动手操作，根据自己的专长和兴趣做出贡献。
3. 互相交流和展示：小组成员之间交流和展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
五、总结和延伸1. 总结基本方法和技巧：让学生总结归纳穿串链的基本方法和技巧，以及注意事项。
2. 分享和展示作品：邀请每个小组展示他们的作品，让学生互相欣赏和评价。
3. 拓展学习：鼓励学生继续探索和发展自己的穿串链技巧，尝试制作更加复杂和精美的作品。
教学反思:通过本节课的教学，学生们了解到了穿串链的概念和作用，掌握了基本的穿串链方法和技巧。
通过实践操作，学生们提高了动手能力和创造力。
同时，通过小组合作和分享，学生们提高了团队合作能力和交流能力。
一年级美术上册教案 《第13课 穿串链》 人美版
一年级美术上册教案《第13课穿串链》人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握基本的串链制作技巧，能够独立完成简单的串链作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，学生能够提高动手能力，培养创新思维，并学会与他人合作。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，增强对生活的热爱。
教学内容1. 基本概念：介绍串链的基本概念，包括什么是串链，串链的用途等。
2. 制作方法：讲解并演示串链的制作方法，包括选材、设计、制作等环节。
3. 创新实践：鼓励学生发挥想象，创作自己独特的串链作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握串链的制作方法，能够独立完成作品。
2. 难点：如何在制作过程中保持创新思维，创作出有个性的作品。
教具与学具准备1. 教具：串链制作工具，如剪刀、胶水等；示范作品。
2. 学具：制作串链的材料，如珠子、线等；绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些串链作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 基本概念讲解：介绍串链的基本概念，让学生对串链有一个基本的了解。
3. 制作方法演示：演示串链的制作方法，让学生了解制作的步骤和技巧。
4. 学生实践：学生根据所学，自己动手制作串链。
5. 创新实践：鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出有个性的作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 课题：《第13课穿串链》2. 基本概念：串链的定义，用途等。
3. 制作方法：选材、设计、制作等环节。
4. 创新实践：发挥想象，创作有个性的作品。
作业设计1. 课堂作业：制作一个简单的串链作品。
2. 课后作业：收集生活中的废旧物品，尝试制作一个有特色的串链作品。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了串链的制作技巧，还在实践中提高了动手能力和创新思维。
在今后的教学中，可以更多地引入生活中的元素，让学生更好地理解美术与生活的关系。
重点关注的细节是“教学过程”。
一年级美术上册《穿串链》教案、教学设计
一、教学目标
（一）பைடு நூலகம்识与技能
在本章节《穿串链》的教学中，学生将掌握基本的美术技能，如颜色搭配、形状认知和手工制作。通过学习，学生能够：
1.熟悉并运用不同颜色、形状的串链材料，培养对美术元素的感知能力。
2.学会使用简单的手工工具，如剪刀、胶水等，提高动手操作能力。
2.通过展示实物或图片，让学生直观地感受串链的魅力，引导学生关注串链的颜色、形状等特点。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍串链的起源、发展及其在生活中的应用，让学生了解串链的文化背景。
2.讲解并示范串链的制作方法，包括选材、设计、穿珠、固定等步骤，强调注意事项，如颜色搭配、珠子大小等。
3.分析不同颜色、形状的串链所传达的情感和寓意，培养学生的审美观念。
2.在制作过程中，教师关注学生的个体差异，给予个性化的指导，及时解答疑问，帮助学生克服困难。
3.学生完成作品后，教师组织展示活动，让每个学生都有机会展示自己的成果，培养他们的自信心。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结串链制作的方法、技巧及注意事项。
2.学生分享自己在制作过程中遇到的困难、解决方法以及收获，提高他们的表达能力。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，强调团队合作、创新意识、环保观念等方面的教育。
4.布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现生活中的美，继续提升自己的审美能力和动手能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，学生需要完成以下作业：
a.家长协助下，运用课堂上学到的制作方法，独立创作一件具有个人特色的串链作品。
1.学生对美术材料的熟悉程度，以便进行有针对性的教学。
2.学生在手工制作方面的技能水平，适当调整教学难度和进度。
一年级上美术教案-第13课 穿串链 ▏人美版
一年级上美术教案-第13课穿串链 | 人美版一、教学背景根据教育部近年来提出的教育教学理念，教师应注重培养学生多方面的能力，发挥学生的主体作用，探索创新教育方式和教学方法，特别是美术教学中，要注重培养学生的审美能力和创造能力。
此外，与时俱进、适应社会发展趋势是教育教学的重要方针之一。
本次教学的主题是“穿串链”，旨在培养学生的创造力和审美能力。
通过本节课的学习，学生可以了解串珠的制作方法，并发挥自己的想象力和创造力，设计出自己的串珠装饰品，提升学生的审美和手工艺能力。
二、教学内容1. 教学目标1.了解串珠制作的基本方法。
2.提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生的手工艺能力。
2. 教学重点1.了解串珠制作的基本方法。
2.培养学生的手工艺能力。
3. 教学难点1.如何根据自己的想象和创意设计出串珠装饰品。
2.如何在串珠装饰品中运用不同的颜色和形状。
4. 教学步骤（1）导入新知识教师在班级内放置不同种类的串珠装饰品，引导学生观察、分析这些装饰品的颜色和形状，让学生了解不同颜色和形状的串珠在装饰品中所起的作用。
（2）学习串珠制作教师向学生演示串珠制作的基本方法：先将长绳子穿上针，穿上首珠，再穿上两颗小珠，然后再穿入另一端的绳子，将第一组珠子推到绳子的中央位置，接着挑选不同颜色和形状的串珠，一个一个地穿过绳子，最后将串珠连成一条完整的链子。
让学生学习和掌握如何在制作过程中运用不同的颜色和形状。
（3）自由创作教师让学生自由创作串珠装饰品，可以将串珠装饰品作为项链、手链或者其他用途。
引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出符合自己喜好和风格的串珠装饰品。
鼓励学生与同桌同学分享并交流不同设计的装饰品。
（4）总结归纳教师带领学生回顾串珠装饰品的制作过程，让学生总结归纳串珠的制作和装饰品的设计技巧，分享不同的创意和想法。
三、教学反思本次教学采用了“导入新知识、学习串珠制作、自由创作和总结归纳”的教学方法，让学生在实践中感受串珠装饰品的制作过程，增强手工实践能力和创造能力，同时还有利于培养学生的观察能力和审美能力。
第13课 穿串链(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第13课穿串链（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学内容：本课教学内容为一年级上册美术课程《穿串链》。
通过本课学习，学生将了解并掌握穿串链的基本技巧和方法，培养动手能力和创造力。
教学内容包括：1. 穿串链的基本概念和意义2. 穿串链的工具和材料介绍3. 穿串链的步骤和方法4. 穿串链的创意设计和实践教学目标：1. 让学生了解穿串链的基本概念和意义，增强对美术学科的兴趣和认识。
2. 使学生掌握穿串链的工具和材料的使用方法，培养动手操作能力。
3. 引导学生通过穿串链的步骤和方法，培养创造力和审美能力。
4. 鼓励学生进行创意设计和实践，提高对美术创作的兴趣和自信心。
教学难点：1. 穿串链的步骤和方法的理解和掌握2. 创意设计和实践中的创新和审美能力的培养教具学具准备：1. 教师准备：穿串链的工具和材料，包括针、线、珠子、细绳等。
2. 学生准备：穿串链的工具和材料，包括针、线、珠子、细绳等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些穿串链的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解穿串链的基本概念和意义，介绍穿串链的工具和材料，讲解穿串链的步骤和方法。
3. 示范：进行示范，展示穿串链的步骤和方法，让学生观察并理解。
4. 实践：学生根据教师提供的工具和材料，进行穿串链的实践操作，教师进行个别指导和解答疑问。
5. 创意设计：鼓励学生进行创意设计，根据自己的想法和喜好，设计和制作穿串链的作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创造力和努力。
板书设计：1. 第13课穿串链2. 内容：穿串链的基本概念和意义、工具和材料介绍、步骤和方法、创意设计和实践作业设计：1. 制作一个穿串链的作品，要求使用不同的材料和颜色，展现个性和创意。
2. 写一篇关于穿串链的日记，记录自己的学习过程和心得体会。
课后反思：本课通过穿串链的教学内容，让学生了解和掌握了穿串链的基本技巧和方法，培养了动手能力和创造力。
【一年级美术上册教案,《第3课,穿串链》,,人美版】
【一年级美术上册教案，《第3课，穿串链》，人美版】一、教学目标1.让学生学会用线材制作穿串链，培养学生的动手能力。
2.培养学生对美的感知，激发学生的创造力。
3.引导学生学会分享和合作，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用线材制作穿串链，掌握基本的穿串技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的穿串链。
三、教学准备1.教具：各种颜色、形状的线材、串珠、剪刀、胶水等。
2.学具：每位学生准备一份线材、串珠、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）展示一些精美的穿串链作品，引导学生观察并发表看法。
（2）引导学生思考：这些穿串链是如何制作的？它们有什么特点？2.新课讲解（1）介绍线材的种类、特点及用途，让学生了解线材在生活中的应用。
（2）讲解穿串链的制作方法，包括选择线材、串珠的搭配、穿串技巧等。
（3）示范制作过程，让学生直观地了解穿串链的制作步骤。
3.实践操作（1）分组进行实践操作，每组学生共同完成一个穿串链作品。
（2）引导学生发挥创意，设计出独特的穿串链，注重色彩、形状的搭配。
（3）教师在旁指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.成品展示与评价（1）每组学生展示自己的穿串链作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）引导学生互相评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。
（3）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和动手能力。
（2）引导学生思考：如何运用所学知识，制作出更多有趣的穿串链作品？（3）布置课后作业：制作一个家庭用的穿串链，与家人分享创作过程。
五、课后反思1.教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些地方需要改进？2.学生反思：自己在课堂上的表现如何？有哪些收获和不足？六、教学延伸1.开展穿串链制作比赛，激发学生的学习兴趣。
2.组织学生参观线材工艺品店，了解线材工艺品的制作过程。
3.邀请家长参与课堂，共同完成穿串链作品，增进亲子关系。
重难点补充：1.教学重点：在讲解穿串技巧时，加入示范和分解动作，让学生更清晰地理解如何串联珠子，如何打结固定，以及如何收尾。
一年级上美术教案-第13课 穿串链 ▏人美版
一年级上美术教案-第13课穿串链▏人美版课程目标通过本课的学习，学生将会：•了解串珠、串链的基本知识；•学习穿珠、打结的方法；•制作一条自己的串链；•锻炼手眼协调能力和创意思维。
教学准备•相关的美术工具：珠子、线、穿珠针、小剪刀、打结工具等；•学习资料：PPT、视频素材、绘本图书等。
教学过程1. 导入（5分钟）通过用绘本、图片、视频等多种媒介展现多样的串珠、串链作品，激发学生对于串珠、串链的好奇心和兴趣。
2. 学习串链的基本知识（10分钟）通过PPT、学生手中的珠串等多种形式，展现串链的基本知识：材料、长度、形状、颜色等。
学生赏析多种珠串的不同之处，从而了解串链的多样性，并展现自己的观察和认知。
3. 学习穿缀串珠方法（20分钟）教师引导学生学习穿珠、打结的方法，并示范如何操作。
同时，引导学生将学习到的方法运用到珠串上，完成自己的串链作品。
4. 制作珠串链（30分钟）学生根据所学方法和经验制作自己的串珠链。
教师在一旁辅导、引导学生。
同时，鼓励学生尝试不同的颜色、长度、大小、纹理、形状等多种元素，创造出自己的独特串链。
5. 展示作品（10分钟）学生展示自己的串珠链作品，同学们互相欣赏、分享珠串作品制作心得，教师为每名学生点评。
6. 总结（5分钟）教师与学生讨论和总结：如何制作珠串链的方法，如何创造出自己的独特串珠链，如何欣赏、鉴赏他人的串珠作品等等。
教学反思本课是一节美术手工课，串链的制作过程需要一定的耐心和细心，而年级较小的学生容易出现操作上的问题。
在本次教学中，通过实践、细致的辅导和多次示范，不仅让所有学生都能够有收获，而且能够最大程度地发掘出每个学生的创造力和想象力。
同时，让学生们感受到了美术创作的无穷乐趣，也激发了他们对于美的热爱和学习兴趣。
人美版(常锐伦)美术一上《第13课 穿串链》教学设计1
人美版（常锐伦）美术一上《第13课穿串链》教学设计1一. 教材分析《穿串链》是美术课程中的一课，通过学习本课，学生可以了解穿串链的基本概念、制作方法和应用领域。
教材内容主要包括穿串链的历史、穿串链的种类、穿串链的制作技巧等。
本课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画和制作技巧。
他们对美术课程充满兴趣，具备一定的创造力和想象力。
然而，部分学生可能对穿串链的概念和制作方法较为陌生，需要教师的引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解穿串链的基本概念、制作方法和应用领域，学会穿串链的制作技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，提高学生的动手能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的创新精神和团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：穿串链的基本概念、制作方法和应用领域。
2.难点：穿串链的制作技巧和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解穿串链的基本概念、制作方法和应用领域。
2.示范法：展示穿串链的制作过程，引导学生动手实践。
3.合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力和创新能力。
4.评价激励法：鼓励学生展示作品，互相评价，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教材、教具：准备教材、图片、视频等教学资源。
2.材料准备：为学生准备穿串链制作所需的材料和工具。
3.场地准备：安排宽敞的教室，以便学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示穿串链的图片和视频，引导学生关注穿串链的美感和制作过程。
提问：“你们对穿串链有什么了解？穿串链可以用来做什么？”2.呈现（10分钟）教师讲解穿串链的基本概念、制作方法和应用领域。
重点介绍穿串链的制作技巧，如串珠的排列、连接方法等。
3.操练（10分钟）学生分组进行穿串链制作实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握制作技巧。
一年级美术上册教学设计《第13课穿串链》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解穿串链的基本概念和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作穿串链，培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力和团队意识。
二、教学内容1. 穿串链的基本概念：介绍穿串链的定义、特点和应用。
2. 穿串链的制作方法：教授穿串链的制作步骤，包括挑选材料、剪裁、串连、装饰等。
3. 穿串链的创意发挥：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的穿串链作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握穿串链的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：穿串链的创意设计和制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、穿串链样品、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的废旧物品（如塑料瓶、纸杯、彩纸等）、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示穿串链样品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 教学讲解：讲解穿串链的基本概念、制作方法和创意发挥。
3. 示范教学：教师演示穿串链的制作过程，学生跟随操作。
4. 学生创作：学生根据所学知识，进行穿串链的制作。
六、板书设计1. 穿串链的定义2. 穿串链的制作方法3. 穿串链的创意发挥七、作业设计1. 完成一幅穿串链作品，要求具有创意和个性。
2. 写一篇关于制作穿串链的心得体会，包括创作思路、制作过程和收获等。
八、课后反思本节课通过教授穿串链的制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
同时，注重学生的团队协作，提高学生的沟通能力和团队意识。
在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的审美能力和美术素养。
五、教学过程1. 导入：课程开始时，教师可以通过展示一些生活中的穿串链实例，如各种串珠手链、装饰品等，来吸引学生的注意力。
可以让学生尝试猜测这些穿串链是如何制作出来的，从而自然地引入本课的主题。
2. 教学讲解：在学生对穿串链有了初步的了解后，教师可以详细讲解穿串链的制作方法和技巧。
一年级美术上册教案 《第13课 穿串链》 人美版
一年级美术上册教案《第13课穿串链》人美版教学目标
1.了解串珠、链子和耳环等常见装饰品的制作方法；
2.培养学生的动手能力和创意思维能力；
3.让学生体验制作装饰品的乐趣，增强他们的自信心。
教学重点
1.能够认识串珠和链子；
2.能够简单制作串珠链子和耳环。
教学内容
1. 导入环节
教师出示不同形状和颜色的串珠和链子，向学生介绍这些装饰品的制作方法和用途，引导学生思考如何用这些珠子和链子制作自己喜欢的装饰品。
2. 操作环节
1.教师向学生展示如何制作串珠链子和耳环；
2.学生们自由发挥想象，选择自己喜欢的串珠和链子，尝试制作自己的装饰品；
3.教师在旁指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
3. 总结环节
教师带领学生回忆制作的过程和成果，鼓励他们分享自己的创意和经验。
教学方式
小组合作制作。
教学准备
1.珠子和链子；
2.制作工具（剪刀、钳子、线）。
教学评价
教学评价主要通过以下方式展开：
1.学生的作品展示和分享；
2.学生对本课程的反馈和收获；
3.教师观察学生在制作过程中的动手能力和思维能力。
教学后记
此次教学采用小组合作制作的方式，让学生们在自由发挥和合作中体验制作装饰品的乐趣。
在教学过程中，不同学生有不同的创意和想法，让整个教学过程更加生动有趣。
同时，让学生们在制作中体验成功和失败，不断调整和改进，不仅能够增强他们的自信心，也有助于培养他们的创新能力。
一年级美术上册教案《第13课穿串链》人美版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了穿串链的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对穿串链的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确穿孔、穿线和珠子搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过演示和对比不同穿法来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与穿串链相关的实际问题，如如何选择合适的珠子进行搭配。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的穿串链实验操作。这个操作将演示如何将珠子穿成串链的基本原理。
此外，小组讨论环节让我看到了孩子们的合作精神。他们在讨论中积极发表自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。这让我深感小组合作在美术教学中的重要性。今后，我会继续加大小组合作的力度，让每个孩子都能在团队中发挥自己的作用。
最后，今天的课堂总结环节，学生们提出了很多有价值的疑问。这让我意识到，作为教师，我们要时刻关注学生的反馈，及时解答他们的疑问，帮助他们巩固所学知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“穿串链在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级美术上册教学设计 《第13课 穿串链》 人美版
一年级美术上册教学设计《第13课穿串链》人美版课程背景在幼儿教育中，绘画和手工活动一直都是必不可少的课程内容。
在美术上册教学中，《第13课穿串链》是一节十分重要的课程。
通过本课程的学习，学生可以更好地理解串珠链的制作过程，获得综合素质的提升。
教学目标1.学生能够理解串珠链的制作方法；2.学生能够使用针线进行线穿穴和串珠的操作；3.学生能够认识压线机，并进行掌握其正确使用方法。
教学内容知识点1.珠串制作工具和材料的介绍；2.珠串制作的基本工艺：•线穿穴；•珠串；•珠串连接；•调整珠串长度；•压线。
教学环节1.珠串制作工具和材料介绍，并说明使用方法和注意事项；2.教师演示线穿穴和串珠操作；3.学生自行进行串珠操作，并进行珠串的连接等工作；4.学生使用压线机完成珠串链的最后工艺；5.学生将珠串链佩戴在手上，感受珠串链的美感和实用性。
教学过程第一步：工具和材料介绍在课前教师应准备好各种工具和材料，包括：针线、珠子、串珠线、压线机等。
教师应向学生详细介绍学生需要使用的工具和材料，并说明每件物品的作用和使用方法。
第二步：线穿穴和串珠操作教师可现场演示线穿穴和串珠操作，同时可以进行详细解释，并指导学生如何正确进行操作。
第三步：珠串连接珠串连接是串珠链的一个重要工艺，教师应向学生详细介绍珠串连接的方法和技巧，并进行示范操作，使学生更好的理解。
第四步：调整珠串长度珠串链的长度是十分关键的，过长或过短都会影响珠串链的美感和实用性。
教师应向学生解释自己合适的长度，并指导学生如何正确调整珠串长度。
第五步：压线压线也是串珠链的一个重要工艺，教师应该向学生介绍压线机的使用方法及注意事项，并进行相关的操作演示，以便学生更好的了解压线的作用和方法。
学习效果通过本课程的学习，学生不仅能够了解串珠链制作的基本技术和工艺,更为重要的是，本课程能够让学生感受到成功的喜悦，可以提高他们的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力，从而全面提升综合素质。
第13课 穿串链-人美2011版一年级美术上册教案
第13课穿串链-人美2011版一年级美术上册教案课程目标通过本课程的学习，学生将能够掌握以下技能和知识：1.了解串珠的制作方法和常用材料；2.掌握串珠的穿法，学会将串珠串成链；3.培养学生耐心和细心，提高学生的动手能力和创造能力。
教学准备1.准备好足够的串珠和线；2.准备好相应的工具：剪刀、钳子等；3.准备好相关的样品和图片。
教学过程1.游戏启蒙（5分钟）老师可以向学生展示几个串珠样品，让学生猜测它们是做什么用的。
引出本课的主题：穿串链。
2.知识讲授（10-15分钟）介绍串珠的种类、材料和制作方法。
让学生了解如何选择材料和如何制作串珠。
3.穿珠（20-25分钟）教师将一些准备好的串珠和线分配给学生，让学生跟随教师的示范，学习如何穿珠。
4.串珠成链（15-20分钟）学生已经掌握了穿珠的方法，现在可以让他们尝试把穿好的串珠串成链。
如果学生对串珠的长度和数量有一定的掌握，可以让他们在自己的灵感和想象中发挥，制作出自己的作品。
5.互动分享和反思（10分钟）让学生以小组为单位，互相分享自己的作品，帮助彼此发现自身的优点和不足，并做出相应的改进。
6.结束语（5分钟）总结本节课程的内容和收获，鼓励学生在今后的生活中灵活运用这些技能和知识。
教学重点1.串珠的穿法；2.串珠成链的方法；3.培养学生的动手能力和创造能力。
教学难点如何让学生掌握串珠的穿法和成链方法，以及提高学生的创造能力。
教学评估通过学生参与度和表现，以及小组分享和自评，对学生的学习和掌握情况进行评估。
总结通过本节课程的学习，学生不仅了解了串珠的制作方法和材料，还掌握了穿珠的方法和成链的技巧，培养了学生的动手能力和创造能力，让学生在互动分享和反思中发现自身的优点和不足，继而提高了自己的综合素质，是一节非常实用的美术课程。
人民美术出版社一年级上册第13课《穿串链》教案
人民美术出版社一年级上册第13课《穿串链》教案13穿串链一、课题：《穿串链》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途。
用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，表现自己改进用品的想法。
尝试多种媒材，引发丰富的想象，体验设计与制作的乐趣。
2、基于标准的教材分析本课是“设计·应用”领域的课程，在教学中学生将运用身边容易找到的可以传承串链的小物品，如彩珠、橡皮泥小球、小果实、果核、废旧扣子或者切成小段的废吸管等，在考虑了材质、特点、形状、大小、色彩的基础上，根据自己的设计先摆一摆再进行串链创作，体验设计应用活动的乐趣。
3、基于标准的学情分析手工课是学生非常喜欢的一个内容，课堂上可以让学生亲自动手尝试，共同探讨、分析、总结，还可以让他们自己带成品进行拆装，总结穿串链的方法，引发出更多的穿法和构思。
4、学习表现程度三、评价方案设计1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
学习内容学习方式学习表现程度课堂评价《穿串链》观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（材料、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
四、学习目标1、通过学习知道身边的日用品中有很多材料都可以用来穿串链，通过串链的欣赏套，提高学生的审美能力。
2、通过穿串链的设计与制作培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3、通过各种珠形和颜色的搭配，激发学生对形状和色彩的搭配有更深的体会和认识。
穿串链美术教案
穿串链美术教案本堂课的主要内容是通过穿插串联的方式进行美术教学。
通过此种教学方式，可以使学生对每个主题进行深入地理解与学习。
前序分析：此次教学的主题为“自然风景画”。
在上一堂课中，我们已经学习了“线条与形状”的相关知识，并通过绘画练习加深了对这些概念的理解。
本堂课将通过穿插串联的方式深入学习如何绘制自然风景画。
教学步骤：1. 知识导入- 回顾上一堂课的内容，复习线条与形状的基本概念。
激发学生对美术的兴趣和创作的渴望。
2. 引入新课- 利用图片或实物展示具有自然风景元素的绘画作品，让学生观察并描述这些画面中的线条、形状、颜色等要素。
通过这些元素，引导学生认识到自然风景画的构图要素和表现手法。
3. 分组活动- 将学生分为小组，每组确定一个自然风景元素作为创作主题（例如山脉、湖泊、森林等），并设计一个相应的画面构图。
要求每个小组成员为该创作主题添加一个新的元素（例如动物、植物、日出、云彩等），并通过线条与形状来表达。
4. 创作展示- 每个小组选择一名代表将他们的创作展示给全班。
展示过程中，代表必须以口语形式解释他们创作所使用的线条与形状，以及表达自然风景元素的手法和效果。
5. 个人创作- 学生个别或小组自由选择自然风景元素进行绘画创作。
鼓励学生在作品中运用刚刚学习到的线条与形状的表现方式。
6. 作品分享与评价- 每个学生将自己的作品展示给全班。
其他同学对作品进行观赏，并表达自己对这些作品的赞赏之处。
7. 总结与反思- 回顾课堂中的学习内容，提问学生自己在绘画创作过程中的收获与难点，并让学生分享他们的收获与体会。
8. 课后拓展- 鼓励学生在家中或课外继续进行绘画创作，利用线条与形状表达自然风景元素。
通过穿插串联的方式进行美术教学，可以使学生在学习不同主题的同时，巩固和拓展之前所学的知识。
希望本堂课的内容可以激发学生的创作热情，并提高他们对美术的理解与欣赏能力。
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《穿串链》教学设计
瓦渡乡中心小学王银沣
学习目标：
1、初步学会或创作一两种穿串链的方法，尝试不同的排列组合所产生的韵律美，体验设计应用活动乐趣。
2、了解生活中有很多材料可以变废为宝，并试着学会装点生活、表达情感。
学习重点：
巧妙运用身边适合的物品进行有规律的搭配，体验穿串链的活动所带来的设计的乐趣。
学习难点：
尝试有规律的拼摆方法和穿法。
1、欣赏古今中外的串链作品。
（今天给大家带来一些艺术品）
（1）看看漂亮吗？
（2）这些作品哪些地方漂亮？
2、导出课题《穿串链》
三、合作学习和交流展示
1、分组讨论：
分析书上作品,制作步骤和需要解决的问题：大家觉得这些作品是怎样做成的？在制作中有什么问题吗？
2、小组汇报：
学生边汇报，教师边示范制作方法，总结出穿串链的步骤。
3、师生共同解决的问题：
（1）从大小、长短、多少、色彩等方面找出规律。
（2）看书上的分析穿法，演示书中穿法。
（3）教师演示打结的方法。
四、教师点拨和拓展训练
引导学生看书欣赏不同的串链的作品。
五、巩固检测的布置作业
1、材料选择要合理
2、色彩搭配要合理
3、有规律
4、打结结实
制作完成出示由串珠组成的立体作品。
六、课后扩展
出示课件：
1、老师还带来了别的小朋友穿的串链，请看大屏幕。
用青苹果做的串链，清新可爱；用芒果做的串链，色彩艳丽；用各种水果做的串链，真是垂诞欲滴，设计的真巧妙；用废弃的钥匙做的串链，真是五彩缤纷。
2、他们用自己制作的串链正在走时装秀呢，我们也去凑个热闹吧！你都看到了那些串链？是用什么制作的？
3、在生活中，串链正在美化着我们的生活。
你看妈妈的鞋一阵子，姐姐的头花、奶奶的手包，家里的小摆设，漂亮的服装，家里的水晶帘，都有串链的影子！。