小熊让路
《小熊让路》PPT课件中班社会教育
提供一些绘画工具和纸张，以及一些参考 图片和素材，可以帮助孩子们更好地进行 创作。
制作过程
制作目的
孩子们在制作过程中，可以先画出每个情 节的分镜草图，然后再根据草图进行绘画 和上色。
通过制作连环画，孩子们可以提高自己的 绘画技巧和艺术鉴赏能力，同时也可以加 深对故事情节的理解和记忆。
THANKS
感谢观看
培养孩子在日常生活中，能够主动关心和帮助他人，不歧 视或排斥他人，从而建立良好的人际关系和社会氛围。
培养孩子勇敢面对困难的勇气
《小熊让路》的PPT课件中，小熊遇到困难时没有放弃，而是勇敢地面对，这种精神可以激励孩子们 在面对困难时也能够勇敢地面对，不轻易放弃。
培养孩子在遇到困难时，能够积极寻找解决问题的方法，勇于尝试和探索，从而培养孩子的自信心和 解决问题的能力。
小熊让路
小熊意识到自己的力量有限，决定让路给其他小动物。 小熊礼貌地向小动物们请求帮助，并表达感激之情。
小动物们给小熊让路
小动物们纷纷上前帮助小熊搬走大石 头。
在小动物们的共同努力下，大石头被 成功搬走。
小熊的变化
小熊从最初的困惑和无助，到后来的勇敢和自信。
小熊学会了尊重他人，感激他人的帮助，并愿意主动帮助别人。
游戏目的
通过角色扮演游戏，孩子们可以更好地理解故事中的角色和情节，提 高他们的想象力和创造力。
创作小故事
创作小故事
鼓励孩子们根据《小熊让路》的故事主题，创作自己的小 故事，可以是类似的故事情节，也可以是全新的故事。
创作过程
孩子们在创作过程中，可以参考《小熊让路》的故事情节 和主题，也可以发挥自己的想象力和创造力，创作出属于 自己的故事。
故事背景
总结词
幼儿园中班教案《小熊让路》含反思
幼儿园中班教案《小熊让路》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《小熊让路》含反思中班教案《小熊让路》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习理解动词：跳、淌、爬，认真倾听故事，理解故事的内容，能看图讲述故事，培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德，快来看看幼儿园中班《小熊让路》含反思教案吧。
中班语言：小熊让路
中班语言：小熊让路文档：中班语言：小熊让路一、教学内容本课选自人教版小学语文三年级上册第五单元第14课《小熊让路》。
该课文讲述了一只小熊在森林中行走时，遇到了各种动物，它总是主动让路，表现出小熊的礼貌和善良。
课文通过这个小故事，教育学生要学会尊重他人，懂得分享和谦让。
二、教学目标1. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能联系生活实际，懂得礼貌、尊重、分享和谦让的重要性。
3. 学生能仿照课文，创作自己的小故事，培养想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能联系生活实际，懂得礼貌、尊重、分享和谦让的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔2. 学具：课文课本、练习本、画笔、彩纸五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示森林图片，引导学生进入课文情境，激发学生学习兴趣。
2. 课文朗读与理解（10分钟）学生自读课文，理解课文大意。
教师引导学生关注小熊遇到各种动物时的表现，讨论小熊为何要让路。
3. 小组讨论与分享（10分钟）学生分小组讨论，谈谈自己在生活中是如何做到礼貌、尊重、分享和谦让的。
每组选一名代表分享讨论成果。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果你是小熊，你会不会让路给其他动物？”让学生回答并说明理由。
教师引导学生从礼貌、尊重、分享和谦让的角度分析问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生运用所学知识，创作自己的小故事。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计黑板上写上课文“小熊让路”，旁边列出关键词：礼貌、尊重、分享、谦让。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话复述课文内容，并谈谈自己对礼貌、尊重、分享和谦让的理解。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对课文内容的理解和运用情况。
拓展延伸活动可以组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中更好地体验礼貌、尊重、分享和谦让的重要性。
幼儿园中班语言优质课教案《小熊让路》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《小熊让路》含反思一、教学目标知识目标通过《小熊让路》的故事情境、动画演示等形式，让幼儿初步了解道路交通安全的知识：1.能够正确地辨认红绿灯的含义，知道在哪些情况下需要停止或通过。
2.能够认识人行横道标志、马路边缘线和隔离线，知道在哪些情况下需要走人行道、过马路或绕行障碍。
3.能够认识注意行人、禁止停车等交通安全提示标志，知道在哪些情况下需要注意自己和他人的安全。
能力目标通过《小熊让路》的故事情境、互动问答等形式，让幼儿初步掌握道路交通安全的实际技能：1.能够正确地手势示意车辆停止或通过。
2.能够正确地辨认行人道、马路边缘线和隔离线，知道如何安全地走过马路或绕行障碍。
3.能够正确地辨认注意行人、禁止停车等交通安全提示标志，知道如何在行为上保障自己和他人的安全。
情感目标通过《小熊让路》的故事情境、角色模仿等形式，让幼儿形成良好的交通安全意识和行为习惯：1.能够理解道路交通安全的重要性，形成保护自己、保护他人的意识。
2.能够在交通示范中，模仿小熊遵守交通规则的行为，形成良好的行为习惯。
二、教材准备1.《小熊让路》动画片（可从网络上下载并保存到U盘中）。
2.幼儿绘本、模型。
3.人行横道标志、交通信号灯、交通警示标志等。
4.纸牌、书籍、手指等小道具。
三、教学过程1. 观看并讨论动画片1.教师播放《小熊让路》动画片，让幼儿通过观察和听讲，了解交通规则和交通安全。
2.问答环节：教师问一些有关交通安全的问题，并引导幼儿通过动画中的情境，寻找正确答案。
例如：•小熊为什么要过人行横道？•红绿灯什么情况下才会变成绿灯？•当前方有绿灯，小熊可以直接通过吗？3.教师通过提问和引导，让幼儿理解和掌握道路交通安全的基本知识，同时在交流中加强他们的交际能力。
2. 观察并认识交通标志1.教师向幼儿展示人行横道标志、交通信号灯、交通警示标志等，并向幼儿详细解释其含义和使用方法。
2.通过幼儿模仿、手势指示等形式，让幼儿正确地识别和使用交通标志。
中班小熊让路(幼儿园PPT课件)
05
总结与反思
教学目标达成情况：本次课程主要目标是培养孩子在公共场所的礼仪和规则意识，通过“小熊让路”的故事，孩子们学会了谦让和尊重他人的重要性。大部分孩子能够理解故事内容，并在实际游戏中表现出良好的合作和礼让精神。
回家后，我会把今天学到的知识和爸爸妈妈分享，让他们也了解公共场所的礼仪和规则。以后我会更加注意自己的行为，做到守规矩、有礼貌。
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中班小熊让路(幼儿园ppt课件)
2023-12-23
汇报人：可编辑
目录
故事背景故事内容故事寓意活动互动总结与反思
01
故事背景
01
02
他们在路上遇到了一只大熊，小动物们要学会互相帮助和谦让，才能安全地通过。
这是一个关于小熊、小兔、小松鼠和小鸟在森林里玩耍的故事。
02
03
01
VS
故事中的小熊通过让路和分享食物等行为，逐渐养成了良好的行为习惯。通过这个故事，孩子们可以认识到良好的行为习惯对于个人成长和社会和谐的重要性，培养他们形成良好的行为习惯。
家长和老师可以通过表扬、鼓励等方式来强化孩子们的良好行为习惯，例如表扬孩子主动收拾玩具、整理房间等行为。同时，家长和老师也可以通过故事、游戏等形式来帮助孩子们理解良好行为习惯的意义和价值，让他们在日常生活中能够自觉地保持良好的行为习惯。
通过这次学习，我不仅知道了在公共场所应该怎样做，还学会了与同伴合作完成任务。我希望以后能有更多这样的课程，让我学到更多的知识和规矩。
我的学习体会
我在课堂上的表现
我在学习中的收获
我的下一步计划
THANKS
小熊遇到小乌龟：最后，小熊遇到了正在悠闲散步的小乌龟。小乌龟告诉小熊，它要去森林里的湖边。小熊最后一次让路，并祝福小乌龟一路走好。
中班社会活动小熊让路教案【含教学反思】
中班社会活动小熊让路教案教学目标1.了解交通信号灯颜色表示的意义。
2.掌握安全横过马路的方法。
3.培养良好的过马路习惯。
教学准备1.交通信号灯模型。
2.小熊让路游戏卡片。
3.表示人、车辆、交通信号灯的图片。
教学过程导入（10分钟）1.介绍教学目标，告诉孩子们今天要学会什么。
2.播放一段视频，介绍交通信号灯及其颜色所代表的含义。
3.与孩子们交流，询问孩子们在日常生活中是否有看到过交通信号灯。
认知（20分钟）1.拿出交通信号灯模型，通过操纵交通信号灯模型，引导孩子们认识交通信号灯的三种颜色：红色、黄色、绿色，并通过实物操作的方式对其进行加深印象。
2.让孩子们通过观察人、车辆、交通信号灯的图片，认知其在现实交通中的作用及意义。
3.向孩子们介绍通过什么方式可以过马路，剖析其安全之道。
活动实践（45分钟）1.给每个孩子发放一张小熊让路游戏卡片，卡片上分为两部分。
2.第一部分是交通信号灯颜色，让孩子们认定信号灯的颜色，并做出相应的动作，即：红色，停止行动，黄色，准备过马路，绿色，可以安全横过马路。
3.第二部分是游戏场景，即道路两侧等待通过的情景，孩子们需按照信号灯的颜色，进行相应的动作。
4.活动完成后，老师会评选出最优秀的孩子，并向其发放礼物。
总结（10分钟）1.让优秀的孩子分享自己通过这个活动学到了什么，哈子们互相学习和交流。
2.教师对今天的活动做出评论和总结，提出评价和优化建议。
教学反思通过这次交通安全教育活动，学生们学习了交通信号灯颜色的含义、安全横过马路的技巧，以及良好的过马路习惯等知识。
活动体验非常好，孩子们积极参与，教学效果显著。
但需要注意的是，对于年龄较小的孩子，教师应该将知识点细化，语言简洁。
同时，活动时间也应该合理把控，以防孩子们疲劳。
幼儿园中班社会教案《小熊让路》
幼儿园中班社会教案《小熊让路》一、教学目标1. 了解故事内容，理解小熊让路的行为。
2. 学会在生活中尊重他人，懂得礼让的重要性。
二、教学重点1. 故事情节的理解。
2. 学会尊重他人，礼让他人。
三、教学难点1. 引导幼儿体会礼让的意义。
2. 培养幼儿在日常生活中实践礼让的行为。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小熊让路》。
2. 动物角色卡片。
3. 交通标志卡片。
五、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿分享他们对“礼让”的理解。
b. 展示故事课件或图书《小熊让路》，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事分享：a. 讲述故事，引导幼儿关注小熊礼让的行为。
b. 讨论故事中其他角色对小熊礼让行为的反应。
3. 情景模拟：a. 分组进行情景模拟，扮演故事中的角色。
b. 鼓励幼儿在模拟过程中展示礼让行为。
4. 互动游戏：a. 开展“礼让接力”游戏，培养幼儿在游戏中的合作精神。
b. 通过游戏，引导幼儿学会在竞争中礼让，体验礼让的乐趣。
a. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
b. 引导幼儿认识到在日常生活中，礼让是一种美德，能带来和谐人际关系。
6. 课后延伸：a. 鼓励幼儿在家庭和学校中实践礼让行为。
b. 家长和教师共同关注幼儿在生活中的礼让表现，给予肯定和鼓励。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的反应灵活调整教学方法和节奏，关注幼儿的情感体验，确保教学目标得以实现。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节对故事内容的理解和参与程度。
2. 评价幼儿在情景模拟和互动游戏中展示的礼让行为。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践礼让的情况。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解礼让的意义。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿在实际生活中践行礼让的能力。
3. 考虑如何将礼让教育与幼儿的日常生活紧密结合，使其更具实践意义。
八、教学拓展1. 开展关于“尊重与礼让”的主题活动，让幼儿从多角度感受尊重和礼让的重要性。
2. 组织幼儿参观社区，了解公共场合中礼让的实际应用。
小熊让路故事
小熊让路故事从前，有一只可爱的小熊，它生活在一个美丽的森林里。
小熊性格温和，善良可爱，深受其他森林动物的喜爱。
小熊最喜欢的活动就是漫步在森林里，欣赏大自然的美丽景色。
一天，小熊正在森林里散步，突然听到了一声呼救。
小熊顿时警觉起来，它跟着声音走去，发现一只小松鼠被一块大石头压住了尾巴，无法动弹。
小熊赶紧跑过去，用力抬起石头，让小松鼠得以自由。
小松鼠感激地对小熊说，“谢谢你，小熊，你真是个好心肠的朋友！”小熊笑着说，“不用客气，帮助别人是我应该做的。
”。
就在这时，一只狐狸走了过来，看到小熊和小松鼠，便说道，“哎呀，你们俩真是没用，居然让一块石头压住了你们！我来帮你们吧。
”小狐狸一边说着，一边把小熊和小松鼠推开，自己用力抬起了石头。
小熊和小松鼠被吓了一跳，他们知道小狐狸并不是真心要帮助他们，而是想占据这块地方为自己所用。
小熊和小松鼠心中一动，他们决定离开这里，不再和小狐狸纠缠。
他们继续往前走，不久便遇到了一只兔子。
兔子看到他们，便问起了发生的事情。
小熊和小松鼠将经过告诉了兔子，兔子听完后说，“你们遇到的小狐狸一向如此，他总是喜欢欺负弱小，占据别人的领地。
不过，你们不用担心，我会带你们去一个安全的地方。
”。
于是，小熊、小松鼠和兔子一起离开了那个地方，来到了一个美丽的草原。
在这里，他们不仅找到了一个安全的居住地方，还结识了更多的朋友。
小熊和小松鼠感激地对兔子说，“谢谢你，兔子，如果不是你及时出现，我们可能还在受小狐狸的欺凌呢！”兔子笑着说，“不用客气，在这里，我们要互相帮助，共同生活得更好。
”。
在新的家园里，小熊和小松鼠过上了幸福快乐的生活。
他们学会了互相帮助，互相关心，共同创造美好的生活。
他们知道，只有团结一心，才能克服困难，迎接更美好的未来。
小熊让路故事告诉我们，面对欺凌和困难，我们要勇敢地站出来，不要轻易屈服。
同时，我们也要学会互相帮助，共同创造美好的生活。
只有团结一心，我们才能战胜困难，迎接更美好的未来。
幼儿园中班语言教案：小熊让路
幼儿园中班语言教案：小熊让路一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中的角色情感。
3. 能够参与角色扮演，提高语言表达和表演能力。
4. 认识道路安全标志，增强安全意识。
二、教学重点：1. 理解故事中小熊让路的行为，学会分享和谦让。
2. 能够参与角色扮演，表现故事情节。
三、教学难点：2. 认识道路安全标志，增强安全意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊让路》2. 道路安全标志卡片3. 角色头饰4. 故事相关图片五、教学过程：1. 导入：1.1 出示小熊图片，引起幼儿兴趣。
1.2 引导幼儿讨论：你们见过小熊吗？小熊在生活中会遇到哪些问题呢？2. 讲述故事：2.1 播放故事课件，引导幼儿观看。
2.2 边讲故事边展示相关图片，帮助幼儿理解故事内容。
2.3 引导幼儿关注小熊让路的行为，讨论分享和谦让的重要性。
3. 角色扮演：3.1 分发角色头饰，引导幼儿扮演故事角色。
3.2 组织幼儿进行角色扮演，表现故事情节。
3.3 引导幼儿交流分享在扮演过程中的感受。
4. 交通安全教育：4.1 出示道路安全标志卡片，引导幼儿认识和学习。
4.2 讲解道路安全知识，提高幼儿的安全意识。
4.3 组织幼儿进行道路安全游戏，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：5.1 引导幼儿总结故事中的道理，学会分享和谦让。
5.3 邀请幼儿分享自己与同伴分享和谦让的经历，激发幼儿的情感共鸣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其对故事情节的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在交通安全游戏中的参与程度和安全意识。
3. 收集和分析幼儿在课堂讨论中的发言，了解其对分享和谦让的认识。
七、教学反思：1. 教师需在课后思考教学过程中的互动情况，以及幼儿的参与度和反应。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
3. 考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。
八、家庭作业：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家庭生活中展现分享和谦让的行为。
2. 家长可与幼儿一起回顾故事《小熊让路》，讨论故事中的道理。
幼儿园《小熊让路》语言教案
幼儿园《小熊让路》语言教案一、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力。
2. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会尊重和关心他人。
二、教学内容1. 故事《小熊让路》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟活动。
3. 相关的语言游戏和活动。
三、教学资源1. 故事书《小熊让路》。
2. 角色头饰或图片。
3. 道路和障碍物的道具。
4. 语言游戏材料。
四、教学步骤1. 引入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要讲的故事《小熊让路》。
2. 阅读故事：给幼儿朗读故事，引导他们倾听和理解故事内容。
3. 讨论故事：讲述故事后，与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导他们表达自己的看法。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高他们的语言表达和交流能力。
5. 情景模拟：设置道路和障碍物，让幼儿模拟故事中小熊让路的情景，培养他们的想象力和创造力。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读中的倾听和理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演和情景模拟中的语言表达和交流能力。
3. 观察幼儿在语言游戏中的参与度和创造力。
4. 收集和分析幼儿对故事的反馈和评价。
六、教学活动活动名称：《小熊让路》故事分享活动目标：通过分享《小熊让路》的故事，培养幼儿的道德观念和社会公德心。
活动准备：小熊、兔子、狐狸等动物头饰，小树、石头等障碍物道具，道路背景图。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍故事的主要角色和背景。
2. 教师讲述《小熊让路》的故事，引导幼儿关注小熊在遇到其他动物时的表现。
3. 故事结束后，教师组织幼儿进行讨论：小熊为什么会得到大家的夸奖？4. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验让路的意义。
5. 教师组织幼儿开展“文明让路”游戏，设置障碍物，模拟道路环境，引导幼儿在游戏中学会礼让和遵守规则。
七、教学活动活动名称：我来编故事活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
中班小熊让路(幼儿园PPT课件)
介绍小熊还可能遇到哪些动物，如小鸟、小松鼠等，丰富故 事内容。
小熊让路给小兔
小兔想过河
描述小兔遇到困难，需要过河的情景 ，展现小兔的焦急情绪。
小熊主动让路
描述小熊如何主动让路给小兔，展现 小熊的善良和乐于助人的品质。
小熊的感悟
小熊的内心变化
描述小熊在帮助他人后，内心的满足和喜悦。
注意事项
确保孩子们在活动过程中注意安全，避免碰撞和摔倒。
THANK YOU
大熊感受到了小熊的善良，温和 地走开了，小动物们也因此学会
了友善和尊重。
02
故事内容
小熊出门
小熊准备出门
描述小熊穿戴整齐，背上小书包 ，准备出门的场景。
小熊的心情
强调小熊兴奋、期待的心情，为 下文做铺垫。
小熊遇到动物朋友
小熊遇到小兔
描述小熊在路上遇到小兔的情景，可以描绘一下小兔的特点 和装扮。
故事复述
图孩子 们回忆故事内容，并鼓励他们用自己 的语言复述故事。
鼓励孩子们在复述故事时加入自己的 理解和创意，培养他们的创造性和想 象力。
细节描述
引导孩子们关注故事中的细节，如角 色的表情、动作和对话等，以提高他 们的观察力和语言表达能力。
思考与讨论：我们生活中的礼让行为
故事的启示
总结故事，强调互相帮助、关心他人的重要性，引导幼儿形成良好的价值观。
03
互动环节
角色扮演
角色分配
让孩子们分别扮演故事中的角色 ，如小熊、小兔子、小松鼠等， 通过角色扮演加深对故事情节的
理解。
服装道具
为孩子们准备相应的角色服装和道 具，增加角色扮演的趣味性。
表演与讨论
鼓励孩子们在表演过程中发挥想象 力，同时引导他们讨论角色行为和 故事寓意。
中班小熊让路(幼儿园PPT课件)
在活动中，教师可以安排孩子们扮演小熊、小兔等角色，让孩子们模仿角色的动作、语言和表情，通过角色扮演的方式让孩子们更好地理解故事情节和角色特点，增强代入感，提高孩子们的参与度和兴趣。
VS
通过问答形式，巩固和加深孩子们对交通规则的理解和记忆。
详细描述
教师可以准备一些有关交通规则的问题，向孩子们提问并要求他们回答。通过问形式，可以帮助孩子们巩固和加深对交通规则的理解和记忆，同时也可以提高孩子们的语言表达能力和思考能力。
通过故事，可以向孩子普及基本的交通规则和安全常识，让他们从小养成遵守交通规则的良好习惯。
小熊看到熊奶奶需要帮助时，主动上前搀扶，这体现了对长辈的尊重和关爱。
通过故事，可以教育孩子尊重和关心长辈，培养孩子尊老爱幼的美德。
04
活动互动
总结词
通过角色扮演，孩子们可以更好地理解故事情节和角色特点，增强代入感。
详细描述
小熊和小兔来到了一座小桥前，小兔说：“小熊，你先过桥吧。”小熊说：“不，你先过。”最后，在小熊的坚持下，小兔先过了桥。
小熊继续前行，遇到了正在吃草的小山羊，小山羊请求加入游戏。
总结词
小熊和小兔玩了一会儿后，看到小山羊正在吃草。小山羊说：“我也想和你们一起玩。”于是，小熊和小兔一起陪着小山羊玩耍。
总结词
通过分享故事，引导孩子们在生活中践行谦让的美德。
在活动中，教师可以邀请孩子们分享自己生活中遇到的谦让故事，引导孩子们认识到谦让是一种美德，是我们在生活中应该积极践行的行为准则。同时，教师也可以通过分享自己的谦让故事来引导孩子们树立正确的价值观和行为准则。
总结词
详细描述
05
总结与反思
教学目标达成情况：本次课程主要目标是培养幼儿的社会交往能力，通过“小熊让路”的故事，引导幼儿学会分享、尊重和关心他人。从课堂表现来看，大部分幼儿能够积极参与，表现出良好的分享意愿和合作精神。
幼儿园说课稿 《小熊让路》说课稿范文
幼儿园说课稿《小熊让路》说课稿范文教学内容：《小熊让路》绘本故事适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：通过绘本故事的呈现，培养幼儿的社交意识，理解分享与合作的重要性。
一、教学准备为了让孩子们能够更好地融入故事情境，我准备了以下教学准备：1.《小熊让路》绘本故事书；2.小熊和其他动物的卡通图片；3.幼儿园周边的道路图片；4.幼儿园道路安全提示标志。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以先向幼儿们介绍今天要讲的故事名字《小熊让路》，并问幼儿们是否知道什么是让路。
让幼儿们分享一下他们平时如何让路。
2. 故事展示（10分钟）教师通过展示《小熊让路》绘本书，使用幼儿园周边的道路图片，引导幼儿了解交通规则和安全。
教师可以借助卡通图片，让幼儿们猜一猜小熊和其他动物们在故事里会发生什么事情。
3. 故事阅读（15分钟）教师开始朗读《小熊让路》这本绘本故事，让幼儿们通过欣赏故事内容，并观察绘本插图，帮助幼儿了解并感受故事情节。
教师要注意语速和语调的适中与生动。
4. 讨论与互动（15分钟）教师组织幼儿们进行讨论，询问幼儿们对故事的理解和感受。
例如，为什么小熊要让路？小熊和其他动物的互动有什么特点？你们有没有遇到过让路的情况？在幼儿们分享观点的同时，教师要引导幼儿们明确让路的重要性。
5. 角色扮演（15分钟）教师可以分发小熊和其他动物的卡通图片给幼儿们，让他们扮演故事中的角色，并让他们通过模仿小熊和其他动物在故事里的行为，学会如何礼让他人。
6. 小结（5分钟）教师对本节课内容进行简要总结，强调小熊的让路行为对事物交互与社会和谐的重要性。
并鼓励幼儿们能够在日常生活中主动让路。
三、教学延伸在课后，教师可以通过其他相关活动来拓展孩子们对让路行为的理解和实践。
例如，可以引导幼儿们观察幼儿园里道路安全提示标志的含义，或者在游戏中设置角色扮演情景，鼓励幼儿们在游戏中自觉让路。
四、教学评价教师可以观察幼儿们在课堂上的表现，包括是否积极参与讨论，以及在角色扮演中是否具有让路的意识。
语言活动小熊让路活动方案
语言活动小熊让路活动方案
《语言活动小熊让路活动方案》
哎呀呀，小朋友们，今天咱们要来玩一个超有趣的活动，叫做“小熊让路”！
想象一下，一只小熊走在路上，哼着小曲儿，可开心啦！就像你们在公
园里玩耍一样自在（你们是不是也喜欢在公园里开心地玩耍呀）。
然后呢，其他小动物们也来了，他们也想走这条路。
那小熊会怎么做呢（是不是很好奇呀）？小朋友们，咱们一起来看看吧！
活动开始啦！我们可以找几个小朋友扮演小熊、小兔子、小猴子等等各
种小动物。
然后呢，在一个布置好的场景里，“小熊”大摇大摆地走在路上（感觉是不是超级神气呢）。
这时候“小兔子”跳过来了，说：“小熊小熊，让我过去一下呗！”小熊会怎么回答呢（快开动小脑袋想一想呀）？
“哼，就不让，我先来的！”哈哈，小熊可霸道啦！这时候其他小动物也过来了，都要求小熊让路。
小朋友们，你们说小熊要不要让路呢（是不是觉得小熊应该懂点礼貌呀）？
在这个过程中呀，我们要鼓励小朋友们用各种有趣的语言来说出小动物们的对话。
“哎呀，小熊你好霸道呀！”“哼，我才不管呢！”大家可以尽情发挥想象（就像你们平时编故事一样有趣呢）。
接着呢，我们可以引导小朋友们讨论，为什么小熊要让路呀（这可是个很重要的问题哦）？让他们意识到要互相谦让，要友好相处（就像你们和小伙伴们在一起一样呀）。
这个活动不仅能让小朋友们玩得开心，还能让他们学会很多道理呢（多棒呀是不是）！所以呀，小朋友们，快来一起参加这个超级好玩的“小熊让路”活动吧，保证让你们开心得不得了（肯定会超级有趣的哦）！
我的观点结论就是：这个语言活动小熊让路活动方案一定会给小朋友们带来很多欢乐和收获，让他们在游戏中成长和学习！。
中班语言教案《小熊让路》
中班语言教案《小熊让路》教学目标：1.通过学习《小熊让路》，培养幼儿乐于助人的品质，培养孩子的友善、合作和分享的能力。
2.增加幼儿的词汇量，增强幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力和注意力，培养他们的想象力和创造能力。
4.通过绘本阅读活动促进幼儿的情感发展，增强对文学艺术的欣赏能力。
教学准备：《小熊让路》绘本、教学卡片、PPT、喇叭、动词图片卡。
教学步骤：引入：1.呈现一幅动词图片，让学生猜测这幅图片是在做什么动作。
鼓励学生动用自己的想象和表达能力。
讲授：2.准备PPT，通过幻灯片呈现绘本《小熊让路》。
老师冒充小熊，引导幼儿理解故事情节。
3.准备教学卡片，让学生跟读故事中的关键词。
同时，讲解新词汇，帮助幼儿理解故事。
实践：4.分组活动：让学生分成小组，每组选一名学生扮演小熊和小松鼠。
5.小组活动：每组学生在老师的引导下演绎故事情节，然后进行角色互换。
6.整体呈现：请学生们上台表演整个故事，鼓励学生用自己的话语和动作来演绎。
总结：7.回顾故事，提问问题，帮助幼儿总结故事的中心思想。
8.引导幼儿分享自己的观点和感受。
拓展：9.制作小熊面具：让学生动手制作小熊面具，激发幼儿的创造力和动手能力。
10.分角色朗读：将故事分段，让学生分角色进行朗读，提高他们的语音语调和表达能力。
评价：11.通过对幼儿的观察和回答问题的情况，对他们的学习和理解情况进行评估。
板书设计：小熊让路图片小松鼠掉下来图片感谢小熊图片小熊遇到小松鼠图片教学反思：本节课通过绘本阅读来培养幼儿好心助人的品质，培养孩子善良友善、合作和分享的能力。
在讲故事的过程中，加入了分角色展示和小熊面具制作等活动来培养幼儿的想象力和创造能力，并通过小组活动和整体呈现等形式增加了幼儿的语言表达能力。
这样的教学设计能够使幼儿更主动积极地参与到学习中来，提高他们的学习兴趣和学习效果。
但是，需要注意的是故事情节的设计要简单明了，语言要简洁易懂，使幼儿能够理解和表达。
中班语言活动故事《小熊让路》
中班语言活动故事《小熊让路》故事背景小熊是森林里的一只黑熊，平时爱吃蜂蜜和野果。
有一天，小熊正在森林里散步，却遇到了一只小兔子。
小兔子正在哭泣，小熊走过去问他发生了什么事情。
原来，小兔子的小车倒了，他今天早上要去学校，可是现在路都走不了了，他感到非常苦恼。
小兔子问小熊能不能帮助他，小熊很愿意帮助小兔子，可是他不知道怎么帮助。
这时，小鸟飞了过来，他提议让小兔子坐在小熊的背上去学校，小兔子非常高兴，小熊也很愿意帮助他。
故事情节小熊和小兔子一路上遇到了许多困难和挑战，他们要穿过草丛、越过小溪，才能到达学校。
可是，小溪水很深，小兔子害怕不敢过去。
小熊看到小兔子的惊恐样子，心里也感到担忧。
于是他安慰小兔子不要害怕，自己先趟过去，把路铺好，再帮助小兔子过来。
小熊鼓起勇气，象征性地伸出一只脚试探着小溪的深度。
随着小熊越来越深，小兔子也越来越害怕，准备下来拦住小熊。
可是，小熊并没有沉下去。
他发现小兔子很紧张，就笑着安慰他：“小兔子，你不要害怕，我会保护你的。
”说完，小熊用力一跃，顺利地跨过了小溪。
小兔子也大叫一声，跳上了小熊的背上，一起继续前行。
到了学校门口，小兔子跳下了小熊的背上，非常感谢小熊的帮助。
小熊也对小兔子说：“相信你自己，你能克服任何困难。
”故事教育意义这个故事告诉我们，无论遇到什么困难和挑战，我们都不要害怕，要勇敢面对。
同时，我们也应该相信我们自己，相信自己能够克服困难，走向成功。
通过这个故事，孩子们可以了解到小熊和小兔子的友情，以及小熊在帮助小兔子时的勇气和智慧。
通过故事的情节，孩子们可以学习到生活中重要的价值观和人生道理，以及如何面对不同的挑战和困难。
因此，在今后的教学中，我们也应该更加注重教育学生，培养他们的勇气和智慧，让他们在生活中不断地克服困难和挑战，成为自信、成熟和能够独立思考的人。
《小熊让路》中班教案
《小熊让路》中班教案一、教学目标1.通过故事《小熊让路》，让幼儿理解互相谦让、友好相处的重要性。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
3.帮助幼儿学会在日常生活中遇到问题时要冷静思考，勇于尝试。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会谦让和友好相处。
2.教学难点：引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：小熊、小兔、小松鼠等动物玩偶，图片，投影仪等。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的故事氛围。
四、教学过程1.导入教师以轻松愉快的语言介绍故事《小熊让路》。
2.故事讲述教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小熊、小兔、小松鼠之间的互动。
3.故事解析教师提问：故事里发生了什么事？小熊为什么要让路？小熊让路后，大家有什么变化？4.角色扮演教师将幼儿分成小组，每组选一个角色（小熊、小兔、小松鼠），进行角色扮演。
教师观察幼儿表现，适时给予指导。
5.情景体验教师设置情景：在森林里，小熊、小兔、小松鼠遇到了一个新的问题，请大家帮忙解决。
幼儿分组讨论，提出解决方案。
教师引导幼儿将故事中的道理运用到解决问题中。
6.小组讨论教师提问：在日常生活中，你们遇到过类似的问题吗？是怎么解决的？8.家庭作业教师布置家庭作业：回家后，跟爸爸妈妈分享《小熊让路》的故事，并尝试在生活中运用故事中的道理。
五、教学反思1.本次教学活动，幼儿对故事内容感兴趣，积极参与角色扮演和情景体验。
3.教师在活动中，注重引导幼儿思考，培养幼儿的语言表达能力。
4.对于本次教学活动，教师应在今后的教学中，加强幼儿的情感教育，引导幼儿在日常生活中践行互相谦让、友好相处的精神。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们看到小熊在什么情况下让路的呢？”“小熊让路后，小兔和小松鼠有什么反应？他们说了什么？”2.教学难点：“如果在幼儿园里，你们和小朋友玩滑梯时，前面的小朋友挡住了路，你们会怎么做呢？”“小熊让路后，大家都能顺利回家，这说明了什么？我们在生活中该怎么做才能让大家都很开心呢？”教学过程补充：1.导入“孩子们，你们喜欢去森林里玩吗？今天，老师要给大家讲一个发生在森林里的故事，故事的名字叫《小熊让路》。
幼儿园中班社会教案《小熊让路》品德教育课
幼儿园中班社会教案《小熊让路》品德教育课一、课程背景小熊是一个非常可爱的生物，它们在山里生活，和人类一样需要遵守一些规则，如道路交通规则。
社会交往与道德修养是幼儿教育教学的重要内容之一。
教育思想家杜威也强调了社交和道德的教育：教育不仅要关注学生的学业成就，更要培养学生的道德品质，使其具备合适的行为准则，从而对自己、对别人、对社会，形成良好的社会交往习惯。
因此，在中班教育中，品德教育是中心，注重培养孩子的道德素质。
二、教学目标1.了解道路交通规则和遵守公共秩序；2.锻炼幼儿园生的社会交往能力和团队合作能力；3.培养幼儿园生的积极向上的品格。
三、教学重点和难点1.教学重点：培养孩子的道德情操，教育孩子学会守序；2.教学难点：启发孩子获得道德感受，引导孩子从小事做起，让爱心从小渗透进孩子的心灵四、教学内容1. 童谣和故事按照我们日常生活中的秩序教授道路交通规则，例如“小手拉大手，一起过马路”等。
让孩子们通过简单易懂的童谣和故事的方式，体验交通安全知识，培养孩子的自我保护和规则意识。
2. 观察和模仿要求3-4名幼儿站成一排，其中一名幼儿佯装成一辆小车，其他幼儿则要模仿交通信号指挥员的姿势，直到“红灯”变成“绿灯”，小车才可以前进。
游戏结束后需要引导幼儿认真思考这个游戏的目的，从游戏中体验规则和秩序的重要性。
3. 角色扮演《小熊让路》是一篇关于小熊交通知识故事，课程中将通过角色扮演让幼儿身临其境体验道路交通规则。
组织5-6名幼儿进行一次小班话剧表演，将道路交通规则特别是看红灯和过马路等进行展示。
五、教学方法1.操作表演法2.观察和模仿法3.听说结合法4.分组竞赛法六、教学过程1. 布置任务和导入情境教师通过教室环境的布置和音乐营造浓烈的交通场景氛围，引导幼儿回忆平时的交通状况，并让孩子们注意道路交通规则的重要性，了解最基本交通规则的安全意义。
2. 学生活动在教师的指导下，幼儿园生逐渐了解道路交通规则及其安全意义，通过游戏，小组竞赛，角色表演等多种形式感知交通安全规则，加强道德教育。
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活动名称：《小熊让路》
幼儿年龄段：中班语言活动
教学目标：
1.理解故事的内容，能看图讲述故事。
2.学习理解动词：跳，蹚，爬。
3.培养幼儿相互关爱，相互谦让的良好品德。
教学重点：
重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
教学难点：
难点是理解大狮子是用什么办法让小熊感到难为情。
教学准备：
1．背景图一副
2．《小熊让路》多媒体课件
3．小动物图片若干
教学课时：第一课时
教学理论依据：
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私，任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。
因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要部分。
儿阶段，由于年龄太小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。
在日常生活中有的小朋友常常因为一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。
因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”..........《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事，通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种能够值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望，明白相互谦让的道理。
本次教学活动中，综合运用创设设问的情景导入、议论、模仿等教学方式，引导幼儿一边听教师讲述故事，一边观察图片，并运用生动的动画多媒体课件，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
通过这些让幼儿掌握本
活动的知识点、突破点、达到教学目标，力求每个幼儿能自主、主动、积极、快乐地学习。
教学过程：
1．出示美丽的背景图导入，激发幼儿的兴趣。
（1）天我画了一幅画可高兴了，你们想不想跟老师一起来分享我的快乐呢？我们一起来欣赏这幅画吧！出示背景图，让幼小朋友观察。
（2）教师：上面有什么？上面会发生一个什么样的故事呢？一起来听听吧！。
2．教师讲述故事，帮助幼儿理解幼儿故事的内容。
感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示（讲到狮子点了点头），让幼儿初步感知小熊的霸道。
讲完后教师提问：“故事了里有谁？”让幼儿举手回答。
后提问：“故事里发生了一件什么事情？小熊对他们说了一句什么话？”然后请幼儿一起来学学小熊霸道的样子。
再提问：“你觉得小熊是什么样的动物？小动物心理都怎么样？小兔做了什么动作？小羊？小猴？并模仿小兔、小羊、小猴他们的动作。
后来它们想了个什么办法？通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故
事的前半部分的内容。
3．幼儿讨论。
教师提问：一个什么办法？
4．讲述故事的后半部分，以设问的方式导入。
（1）教师：“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。
”来
吸幼儿的注意力和听故事的兴趣。
（2）教师：“你们觉得狮子的办法好吗？是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？小熊为什么会脸红？”后教师小结。
（3）教师：“小熊后来变得怎么样了？”
5．情感教育。
（1）教师：“如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做？”让小朋友自己回答。
（2）你喜欢故事中的小熊吗？为什么？
（3）请小朋友们帮这个故事取个好听的名字。
6．播放多媒体课件，激发幼儿表演的欲望。
（1）表演这个故事，表演好的给予表扬。
（2）教师小结：
生活中希望我们班的小朋友要做个互相关爱，互相谦让的好孩子。
教学评析
美丽的挂图和情景的设问作为导入，能牢牢地抓住幼儿的注意力，较快地步入学习氛围，产生好奇心，发挥了幼儿的想象能力。
运用直观的演示，不同音色的讲述，通过视听结合的教学方式，充分发挥幼儿的想象能力并对故事产生强烈的兴趣。
教学中的提问、讨论、观察、讲述、表演模仿等教学方式。
让幼儿理解了故事的内容，激发了幼儿的兴趣，发挥了幼儿的想象力。
教师在讲述中的提问，鼓励幼儿大胆回答，给予了幼儿展现自我的平台，同时也提高了幼儿的语言表达能力。
还有趣味的动作模仿，调动了幼儿的学习兴趣，通过这些从而突破了故事的重难点。
多媒体的运用和故事表演加深了幼儿对故事的理解。
懂得我们要做个互相关心和互相谦让的好孩子。
最后在以后的学习生活中，可以多讲讲一些教育幼儿养成好行为的故事及学习生活中的事例，让幼儿将已学的知识和实际生活联系起来，从而感知拥有知识的快乐。