高中语文 破题致胜微方法文言文虚词系列一4 且若的用法含解析1
文言虚词“且”你掌握好了吗
文言虚词且你掌握了吗速记口诀：“且”在初中简单说，况且一边又将近1. 副词（1）用在动词或数词前，表示动作行为将要发生，可译为“将”，“将要”、“将近”。
例：北山愚公者，年且九十。
（《愚公移山》）（2）表示行为的状态，可译为“姑且”、“暂且”。
例：存着且偷生，死者长已矣。
（《石壕吏》）2．连词（1）表示递进，可译为“况且”。
例：且焉置土石？（《愚公移山》）（2）表示让步，可译为“尚且”、“还”。
例：且欲与常马等不可得。
（《马说》）（3）表示并列或递进，可译为“和”、“而且”、“并且”。
例：盖余之勤且艰若此。
解释句中“且”字的意义和用法。
1．且燕赵处秦革灭殆尽之际________ 《六国论》2．又有若老人咳且笑于山谷中者________ 《石钟山记》3．河汉清且浅，相去复几许________ 《古诗十九首》4．臣死且不避，卮酒安足辞________ 《鸿门宴》5．古之圣人，犹且从师而问焉________《师说》6．不出，火且尽________ 《游褒禅山记》7．存者且偷生，死者长已矣________ 《石壕吏》8．卿但暂还家，吾今且报府________ 《孔雀东南飞》答案：1.况且，表补充说明。
2～3表并列。
4.尚且，表让步。
5.复音虚词“犹且”，还。
6.将要。
7.已经。
8.暂且。
文言小故事“存者且(1)偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地？中晚唐王朝尽然耳。
若此，帝尚每日笙歌，且(2)委政奸佞之人，则李唐且(3)亡，必矣。
且夫(4)志士且如(5)河水清且(6)涟矣，于斯世则无进身之途。
纵有“死且(7)不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦何用?（1）副词，暂且、姑且。
（2）连词，表递进，而且、并且。
（3）副词，将要。
（4）复音词，用在句首，表示下文要进一步议论，况且，再说。
（5）复音词，就像。
（6）连词，表并列关系，又。
（7）连词，表让步关系，尚且、还。
译文：“活着的人暂且偷生，死去的人已经长逝了。
高考18个文言虚词的用法及其详细举例
高考18个文言虚词的用法及其详细举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1.「而」（一）用作连词。
1.表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” .①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2.表示递进关系。
可译为"并且"或"而且".①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3.表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4.表示转折关系。
可译为"但是""却".①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5.表示假设关系。
可译为"如果""假如".①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6.表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7.表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8.表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你".①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
高考语文18个文言虚词的用法
高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
常见文言虚词且的意思
常见文言虚词且的意思且在文言文中一般用作连词，常见搭配有“亦且”、“且不说”、“且待”等。
它可以连接并列的词语、短语、从句或句子，表示同时存在或发生。
例如：“吾有一饮，未尝不醉。
且南阳秋风，正好作酒。
”这句话中，且连接了两个句子，表达了时间和地点的关系。
1、且的其他用法除了作为连词外，且还有其他的用法。
比如作为副词，表示“更加”，强调程度加重。
例如：“人心难测，且其变幻无常。
”这句话中，“且”表示情况更加复杂。
2、且与其他连词的区别且与其他连词有些区别。
例如，“而”表示转折或递进，“于”表示具体到某一时间或地点，“或”表示选择关系。
而且则强调同时存在或发生，常用于紧密联系的两个事件或条件之间。
例如：“彼乃勇将，且兵精粮足，必取成功。
”3、且的变形在文言文中，有些词语可以和且结合后形成新的连词。
比如“并且”、“亦且”、“且莫”、“且又”等。
它们都是由且加上其他词语而产生的变形。
这些词语命名方式很有意思，“并”表示“合并”，“亦”表示“也就是”，“莫”表示“不但”或“不止”。
它们都强调了且原有的意义，加深了其语气的强度。
4、且的现代用法虽然且在文言文中的运用已经很清晰明了，但在现代汉语中，且的使用却显得比较罕见。
我们常用的连词更多是“并且”、“而且”、“还有”、“此外”等。
这些词语可以表达更加具体的逻辑关系，可以使句子更加丰富多彩。
综上所述，且在文言文中的意思是“并且”，表示两个或多个事物同时存在或发生。
它可以连接并列的词语、短语、从句或句子，表示同时存在或发生。
高考语文18个文言虚词的用法及其举例答案
高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
考标文言虚词“而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之”的意义与用法专题复习资料
词一（一）、连词“而”的用法1、 “ 、 而、 ” 的而 、 而 、 而 、 而 、 而 、 而鉴2、 词 而的 、 发生的 可 为“而且、且” 而 、 而 、 而 、 而 、 （ ）而 、而 发杜门、且夫 而3、 、 “而” 的 “而” 的 “而” 的 “而” 的 引起的 可 为“所以”“ 而”“ 是”“才” 用“而” 而 、而 、 而 、 以 所 、而、 而 、 而 、 所 而 4、 （ ） 一 往往 为“ ”而 、 而起、起而 、 而 、以 而也5、 的 “而” 的 为是为 “而” 的 的 的 、 可 为“来” 而 所以 而 而望幸焉 籍吏民 封府库 而待将军6、 一 用 为“ 、 、 、 ” “而” 的 发生 想状态的 较 以 而 产而 谁 嗣 ？（《左传.》）7、 一 的发展提高 较 而8、 修饰 可 为“ ”“ ” 连 状 （ 词）、 “而” 的 一 一 的 以 而 、 （ ）而 、 而、 而 、 而 、 而 、 而 、 而 、 而 、 而 、而 、 而 、 而 、 而 、 而 也、 而至 攀援而登、箕踞而遨一（ ）、代词“而”的用法“ ” 代词 “你（们）”的 且而 辟 士也1、 代词 引 一 “何” 何为 也、而 何、 何为 、 来何 、何以至 、而幸生也何为、何以 、 何以 、何辞为、何以伐为、童 何 民 民 多 何也2、 代词 、为 引 一 何厌 、何也、 何、 也何 望回、夫 何哂 也3、副词 多 、何必 何 、 何 声、何德 衰、乃1、 代词你（们）（的） 乃翁2、 词 是、 是 引 一 乃 、 乃 也3、副词 、 智乃 能及4、副词 才 乃入而 乃 培4、连词 是 杞 、逢孙、杨孙戍 乃还项 乃 驰沛 军、良乃入、乃令张良 谢5、 “ ” “ 乃 ”的 气 为“ 怕 吧”乃 是 6、乃 而 （而彭祖乃 以久特 ）四、1、 代词他、她、它（们）（的） 以 所为、 、 、 、以 晋、 、 也、 及 、 、发 士 悲2、指 代词 这、那（些） 何为 也、 为 也、 也、 、 生、 、 石也3、 一 代词 （的） 所 、 4、副词 将要、会 何5、 气副词 可 为“还是”“ ” 、 、 望 令、 还也、 6、 气助词 1、副词 将、将要 也 且为 奈何若 且为所虏、且适南冥也、彼且奚适也、彼且恶 待且九2、副词 暂且、姑且 且 言3、连词 尚且 “犹” 犹且 而焉、 且 避4、连词 况且 且矫诏纷 、且 为晋 、且而 辟 士也、且 水5、连词 而且、 且 且 际、且 石 门、凡四 士而拜且泣 、且贰 楚也、且 城邦 、且 言 、且 伪朝、 耻且格、若1、 代词你（们）（的） 若入 为寿、若 且为所虏2、指 代词 这、那（ 、些） ！若3、 词 、像 彼 彼 若也、若垤若穴、若 、背若太 、翼若垂天 云、 也 若 、天 若 4、 词 、 （ ） 若 辟 士 、 若 夫 为 也若贫而乐富而好 也5、连词 、 、倘若 若 烛 武 、若 郑而 益 、若夫乘天 正若圣 仁 ？天若 天老6、若夫 气词用以引起 文 “至 到 ”的 若夫 连月 开（《岳阳楼记》）七、所1、助词 的 词 词 的标 为“所+ 词”所 、所以传道受业解 也、道 所 所 也、圣 所以为圣、 所以为 、非 所 传道解 也、苟非 所、而 所共适、 以兵 所 、所逃2、 词 所、 住所 安 、安排、 将 往而 所 、居 所而众星共 、《雅》《颂》 所3、 “为”连用 “为 所” 例 “为”4、 词 、 词 、词 离宫别馆 所5、 的 左 的 里所 还6、 “以”连用 “ 的 ” “用来 的” “以”八、“为”的用法（一） 为 词的词、 词1、 词 是 词 “谁” “ ” 为 的一 为 、 为 也、 为 为 、 为 2、 词 、 （ ） “所”连用 词 为 、拜 为 夫3、 词 （ ） “所”连用 词 以 所为 吕 叔侄为逆 能为也已4、 词 （ 、 ） “所”连用 词 所 为 所 为 犹为厉鬼以 贼5、 词 一 “ ” 眼 为 为 所劫6、 词 为、 、 为、 为 “以”连用 “以 为” 为士 、军 以为乐、若 郑以为道 、必以 安 为质、“ 冥 、 为鲲 化而为鸟 为鹏”7、 词 认为 “以”连用共 “认为”的 “为”“以为”“以 为” 以为 、 为 也、以天 为 、以为 若、特以为智极8、 词 创 、写 圣 发 所为 也、为 文以9、 词 给 、给 且 为晋10、 词 、谋 （ 、 谋、 法 ） 谁为 为11、 词 为 将以 为也九、焉1、兼词 “ ”的连用 “ 这里、 这里”的 兴焉、蛟 生焉、激 而 焉 也、将焉 、 杯焉 胶2、 代词 怎 焉用 郑以陪 、 将焉用彼 、焉用杀3、 代词 好 焉 必 （智）4、 代词他（们） 痛 焉5、 气助词“ ” 一 圣 备焉、犹且 而焉、 耻 焉、 焉、 焉、 焉、始速祸焉6、 助词呢 既庶 何 焉 言 何述焉7、 容词、副词尾 的样 “ ” 盘盘焉 囷囷焉（一）、连词“以”的用法（ “而” 一 词）1、 的 以 、传 以 、 兵以待 、《 》以 、 以 、犹为厉鬼以贼、以 所为、 以 生 、 以 、 以戒2、 修饰 以 、 是乘 厉声以 、 以 、 以 、 以 、必 以待、 以纳3、 以 月 以 以 以谬赏4、 以 发 一 、以 、 以 也、以 而 也、 以 、以 晋 （ 这里的“以” 的 词是“以”的 “以” 连词 “以” 的一 、 一）5、 、入 展 四 、天 以至 （ ）、 词“以”的用法（ 词）1、 、 、 、 份 以 士 、以 、以 气 、何以 、 以 而 、苟以天 、以 波 、而 以 为 2、用、拿 所以传道受业解 也、 以连兵 、 以 记所、以 、以 言 、特以 为城、欲以 柱、 以 舞、 以 外、 以 翼 沛 、以 、以 民 朝、 以 、 以 、军 以为乐、至 以 为（ 别 1、2的 可以互换 ）3、把 以为 、 以（ ） 、 以沛 言项 、 以 、 以城 、 以、以 、 以为4、 、 为 以一、 以 （ ）、 词“以”的用法1、 用 用、 用 必用 必以（《九章. 》）2、用来 “ ” “微”连用 “没 用来 的办法” “所”连用 “用来 的” 生 以 微以 文// 所以传道受业解 也3、 用 认为 以 4、 “为”连用 “以为” “以 为” “认为”的 “为”的用法5、 “可”“ ”连用 助词 能 可能 可以已 以 6、 “所”连用 “ 的 ” 词“以”可 词“ ”讲 圣 所以为圣 所以为一、1、 词 依靠、 、 助 而2、 词 以饥馑3、 词 沿袭 循守旧4、 词 （ 会、 、 、 ） 际词的 这 要来 （ 的 会）招（ ）善 （舞 ） 沛 坐 以沛 言项 言曰 备5、 词 为、 词 封 望 6、 词 而至 也7、连词 为 引 坐法华 亭8、副词 项 沛、 词“ ”的用法 对 也、1、连词 、 （连 的 、共 ）彼 彼 若也、况 渔樵 渚2、 词 、 （连 的 一 一 一 ）沛 军霸 项羽3、 气助词吧、呢、吗 “欤” 乃 是 、是谁 、是 、是 可而为 、 非仁 、、唯 非邦也4、 词 交、 所5、 词 给、给 、 （ ）斗卮酒、 （ ）一生彘肩、欲 亚6、 词 赞 点也7、 词 yù 叔 8、 连词 且而 辟 士也四、1、连词 是 它 可以为副词“ ” 副词“ ”的 一 能 为连词“ 是”脱 诟虏帅 信2、连词 那 天 高爵3、连词 、 也 耻 焉 貌敬 怒 欲奉诏奔驰 以刘 笃 欲苟 诉 至4、连词 来 沛 （《史记.高祖 纪》）5、副词 受 、 、 而 必聚而 、 诟虏帅 信 卑 羞 近谀用 藏6、 词 是、 是 岳阳楼 也7、 词 准 、法 以 、 依彭 （《离骚》）、1、 代词 他、她、它（们） 词 词 、 而鉴 、李 连 2、 一 代词 城门外3、指 代词 一 词词 已提到 词 再用“ （这、那）”重 指代 乐 、士 夫 、 、 月 、 章、 、 非生而 4、 助词 的 词 为 容词 修饰的 例 再5、 的标6、 已 的 的 他们 而 际为一 词 能的例 再7、 词 到、投 项 乃 驰沛 军、 、 所 、 所 也8、（一 容词 词 它词）凑 音节 填 鼓 、久 、顷9、 代词 指代 的 、 、 一 为代词 指 代词 文 它所指代的对 的 来10、 代 、 的 气助词 烛 武、佚 狐。
高中18个文言虚词用法归纳
高考必背18个文言虚词的用法及其举例 2013.7整理[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄（《祭十二郎文》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语和中心语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也; ②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学（《劝学》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，一般作定语,译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）③尔安敢轻吾射?(《卖油翁》) 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇首顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）④一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
高中文言文18个虚词整理
语文】高中文言文18个虚词整理18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
高考语文资料18个文言虚词的用法及其举例
18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
高中语文文言文18个虚词用法举例
18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
高考语文的18个文言虚词的用法及其举例
关于高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
高考语文的18个文言虚词的用法及其举例
关于高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
2024高考文言18个虚词汇总系列6：且
高考文言高频18个虚词：且
6.且
<连>①表示并列关系，可译为“又”“又……又……”“一边……一边……”。
例：王不行，示赵弱且．怯也。
②表示递进关系，相当于“而且”“况且”。
例：且．君尝为晋君赐矣。
（左丘明《左传·烛之武退秦师》）
例：且．焉置土石？（《列子·汤问·愚公移山》）
③表示让步关系，可译为“尚且”“还”。
例：臣死且．不避，卮zhī酒安足辞！（司马迁《鸿门宴》）
<副>①暂且，姑且。
例：誓不相隔卿，且．暂还家去。
（《孔雀东南飞》）
②将要，快要。
例：若属皆且．为所虏！（司马迁《鸿门宴》）
<搭配>①且夫：句首助词，表示下文是更进一步的议论。
相当于“况且”“再说”。
例：且夫
．．天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
（苏轼《赤壁赋》）
例：且夫
．．天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
（贾谊《过秦论》）
②且如：就像。
例：且如
．．今年冬，未休关西卒。
（杜甫《兵车行》）
③犹且：尚且，还。
例：古之圣人，其出人也远矣，犹且
．．从师而问焉。
（韩愈《师说》）
【注】让步关系，简单来说就是即使某件事发生，也不会出现某种结果，这种关系相当于“假设+转折”，常见的关联词是“即使……也”“即使……总……”“就算……也”“……
还……”等等，如“即使神仙下凡，也难救活。
”“这辆车子即使能修好，总不能当好车子用了。
”。
高中语文 破题致胜微方法(文言文虚词系列一)4_ “且”“若”的用法(含解析)1
“且”“若”的用法【题文】文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。
同一篇文言文中会出现许多同字却不同用法和意义的虚词。
明辨了虚词的用法含义可帮我们更好地理解文言文大意。
“且”“若”是文言文中经常会用到的虚词，那么“且”“若”的用法有哪些特点？有哪些需要我们注意和提高警惕的地方呢？一、“且”字的用法（一）用作连词1.递进关系，而且，并且。
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?（《愚公移山》）2.有时也表转折关系，却。
穷且益坚，不坠青云之志。
（《滕王阁序》）3.让步关系，尚且，还。
①臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。
（《师说》）4.并列关系：又，又……又……，一面……，一面……①命如南山石，四体康且直。
（《孔雀东南飞》）②又有若老人咳且笑于山谷中者。
（《石钟山记》）（二）用作副词1.将，将要。
①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）②北山愚公者，年且九十。
（《愚公移山》）2.暂且，姑且。
①存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）②卿但暂还家，吾今且报府。
（《孔雀东南飞》）（三）复音虚词（1）“且夫”句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。
且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。
（《过秦论》）且夫天地之间，物各有主。
（《赤壁赋》）（2）“且如”，就像。
且如今年冬，未休关西卒。
（《兵车行》）二、“若”字的用法（一）动词。
1. 像，好像。
海内存知己，天涯若比邻。
（《杜少府之任蜀州》）2.比得上。
“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”（《廉颇蔺相如列传》）（二）用作代词1.表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。
①若入前为寿，寿毕，请以剑舞。
(你)（《鸿门宴》）②若毒之乎？（你）（《捕蛇者说》）③更若役，复若赋……（你的）（《捕蛇者说》）2.表近指，相当于“这”“这样”“如此”。
以若所为，求若所欲，犹缘木求鱼也。
高中语文文言虚词若字用法归纳
高中语文文言虚词若字用法归纳高中语文文言文教学面临着无尽的尴尬，尤其是文言文中虚词等的用法，下面是店铺给大家带来的高中语文文言虚词若字用法归纳，希望对你有帮助。
高中语文文言虚词若字动词用法动词，像，好像。
①吾不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。
(《齐桓晋文之事》)译文：我不忍心看它恐惧颤栗的样子，好像毫无罪过的人走向受死刑的地方，所以才拿羊来替换它。
② 视之，形若土狗，梅花翅，方首……(《促织》)译文：形貌好像土狗一样，梅花纹翅膀，方头……高中语文文言虚词若字代词用法1. 表人称，相当于"你""你们";作定语时则译为"你的"。
2.表近指，相当于"这""这样""如此"。
①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)译文：凭借(您)这样的所作所为，去追求这样的欲望，，就好像是爬到树上去捉鱼一样。
高中语文文言虚词若字连词用法1.表假设，相当于"如果""假设"等。
①若据而有之，此帝王之资也。
(《赤壁之战》)译文：如能占为已有，这是开创帝王之业的凭借。
③ 若不能，何不按兵束甲，北面而事之!(《赤壁之战》)译文：如果不能，为什么不放下武器、捆起铠甲，向他面北朝拜称臣呢!2.表选择，相当于"或""或者"。
①以万人若一郡降者，封万户。
(《汉书•高帝纪》)译文：带一万人或者一个州郡投降的人，封万户侯。
3.连词。
至，至于。
①若民，则无恒产，因无恒心。
(《齐桓晋文之事》)译文：至于一般的平民，如果没有固定的产业收入，也就随之而失去了本来的善良之心。
高中语文文言虚词若字复音虚词用法1.【若夫】①至于说到。
用作发语词。
②用在一段话的开头、引起论述的词。
近似“要说那”、“像那”的意思。
①若夫霪雨霏霏，连月不开。
(《岳阳楼记》)译文：象那连绵的阴雨下个不断，连续许多日子不放晴。
文言文中且的用法
文言文中且的用法文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
文言文中且的用法有哪些呢?下面是店铺整理的关于文言文中且的用法，欢迎阅读文言文中且作为助词的用法1、用在句末，相当于“啊”。
狂童之狂也且。
——《诗·郑风·褰裳》文言文中且作为代词的用法此，这;今。
匪且有且，匪今斯今。
——《诗·周颂·载芟》。
毛传：“且，此也。
”文言文中且作为副词的用法1、将近;几乎。
年且九十。
——《列子·汤问》上晚年多内宠，小王且二十人。
——《资治通鉴》去后且三年。
——清·侯方域《壮悔堂文集》2、将;将要。
会且归矣，无庶予子憎。
——《诗·齐风》故天之且风，草木未动而鸟已翔矣。
——《淮南子》且为之奈何。
——《史记·项羽本纪》以为且噬己矣。
——唐·柳宗元《三戒》火且尽。
——宋·王安石《游褒禅山记》祸且及汝。
——清·魏禧《大铁椎传》3、暂且;姑且;。
且往观乎?——《诗·郑风》且携所著。
——清·梁启超《谭嗣同传》甚且心之所以清。
——清·刘开《问说》4、用来加强语气，表示某事物的极端的、假设的或不可能有的情况或事例。
臣死且不避，卮酒安足辞!——《史记·项羽本纪》5、表让步，尚且;都;还。
父母且不顾，何言子与妻!——《白马篇》6、[方言]：表示需要或可以延续很长时间。
如：这笔且用呢;他且来不了呢。
7、【方言】：{且(qiě)表示客人}今天家来了个且，一会再说。
文言文中且作为连词的用法1、表示并列关系，相当于“又”、“而且”。
君子有酒，旨且多。
——《诗·小雅》行牧且荛。
——唐·柳宗元《童区寄传》连拜且泣。
——宋·王谠《唐语林·雅量》香且甘者。
——清·周容《春酒堂遗书·芋老人传》贼能且众。
——清·魏禧《大铁椎传》2、又……又。
高考语文18个文言虚词的用法及其举例解答
高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
高考语文18个文言虚词的用法及其举例答案
高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
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“且”“若”的用法【题文】文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。
同一篇文言文中会出现许多同字却不同用法和意义的虚词。
明辨了虚词的用法含义可帮我们更好地理解文言文大意。
“且”“若”是文言文中经常会用到的虚词，那么“且”“若”的用法有哪些特点？有哪些需要我们注意和提高警惕的地方呢？一、“且”字的用法（一）用作连词1.递进关系，而且，并且。
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?（《愚公移山》）2.有时也表转折关系，却。
穷且益坚，不坠青云之志。
（《滕王阁序》）3.让步关系，尚且，还。
①臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。
（《师说》）4.并列关系：又，又……又……，一面……，一面……①命如南山石，四体康且直。
（《孔雀东南飞》）②又有若老人咳且笑于山谷中者。
（《石钟山记》）（二）用作副词1.将，将要。
①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）②北山愚公者，年且九十。
（《愚公移山》）2.暂且，姑且。
①存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）②卿但暂还家，吾今且报府。
（《孔雀东南飞》）（三）复音虚词（1）“且夫”句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。
且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。
（《过秦论》）且夫天地之间，物各有主。
（《赤壁赋》）（2）“且如”，就像。
且如今年冬，未休关西卒。
（《兵车行》）二、“若”字的用法（一）动词。
1. 像，好像。
海内存知己，天涯若比邻。
（《杜少府之任蜀州》）2.比得上。
“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”（《廉颇蔺相如列传》）（二）用作代词1.表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。
①若入前为寿，寿毕，请以剑舞。
(你)（《鸿门宴》）②若毒之乎？（你）（《捕蛇者说》）③更若役，复若赋……（你的）（《捕蛇者说》）2.表近指，相当于“这”“这样”“如此”。
以若所为，求若所欲，犹缘木求鱼也。
（《齐桓晋文之事》）南宫适出，子曰：“君子哉若人！”（《论语·宪问》）（三）用作连词1.表假设，相当于“如果”“假设”。
①若据而有之，此帝王之资也。
（《赤壁之战》）②若使烛之武见秦君，师必退。
《烛之武退秦师》2. 表选择，相当于“或”“或者”。
时有军役若水旱，民不困惑。
（《汉书·食货传》）3. 至，至于。
若民，则无恒产，因无恒心。
（《齐桓晋文之事》）（四）复音词“若”和“夫”“至”结合，组成“若夫”“至若”，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
（《醉翁亭记》）②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
（《岳阳楼记》）【学以致用】1.说出下列句中加点“若”的意义和用法。
①若．潜师以来，国可得也。
(《殽之战》)②若．属皆且为所虏！(《鸿门宴》)③又有若．老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)④以若．所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)⑤徐公不若．君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)⑥桑之未落，其叶沃若．(《诗经·卫风·氓》)【参考答案】①连词，表假设，“如果”②代词，表第二人称，“你”“你们”③动词，“似”“好像”④代词，“这样”➄动词，“及”“比得上”➅助词，用于形容词词尾，相当于“然”“……的样子”2. 【题文】阅读下面的文言文，完成下题。
（3400000626）晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。
至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。
士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。
”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。
”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。
得原失信，吾不为也。
”遂罢兵而去。
原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。
卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
孔子闻而记之，曰：“攻原得卫者，信也。
”文公问箕郑曰：“救饿奈何？”对曰：“信。
”公曰：“安信？”曰：“信名、信事、信义。
信名，则群臣守职，善恶不逾，百事不怠；信事，则不失天时，百姓不逾；信义，则近亲劝勉而远者归之矣。
”吴起出，遇故人而止之食。
故人曰：“诺。
”令返而御。
吴子曰：“待公．而食。
”故人至暮不来，起不食待之。
明日早，令人求故人。
故人来，方与之食。
魏文侯与虞人①期猎。
明日，会．天疾风，左右止文侯，不听，曰：“不可。
以风疾之故而失信，吾不为也。
”遂自驱车往，犯．风而罢虞人。
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非以成教也。
”遂烹彘也。
楚厉王有警，为鼓以．与百姓为戍。
饮酒醉，过．而击之也，民大警。
使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。
”民皆罢。
居数月，有警，击鼓而民不赴。
乃更令明号而民信之。
李悝警其两和②曰：“谨警！敌人旦暮且．至击汝。
”如是者再三而敌不至。
两和懈怠，不信李悝。
居数月，秦人来袭之，至，几夺其军。
此不信之患也。
卫嗣公使人伪客过关市，关市呵难之，因事关市以金，关市乃舍之。
嗣公谓关市曰：“某时有客过而予汝金，因遣之。
”关市大恐，以嗣公为明察。
（选自《韩非子·外储说左上》，略有改动）[注]①虞人：古代掌管山泽苑囿的官。
②两和：指古代军队左右营垒中的将士。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．遂与大夫期．十日期：约定B．会．天疾风会：适逢C．犯．风而罢虞人犯：冒着D．过．而击之也过：经过2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．⎧⎪⎨⎪⎩攻原得卫者假舆马者B．⎧⎪⎨⎪⎩待公而食信而宽疑C．⎧⎪⎨⎪⎩为鼓以与百姓为戍洎牧以谗诛D．⎧⎪⎨⎪⎩敌人旦暮且至击汝若属皆且为所虏3．以下六句话分别编为四组，全都直接体现诚信的一组是（）①遂罢兵而去②群臣守职，善恶不逾，百事不怠③故人来，方与之食④遂自驱车往，犯风而罢虞人⑤曾子欲捕彘杀之⑥乃更令明号而民信之A．①②⑤B．③④⑤C．①③⑥D．②④⑥4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．晋文公用十天时间没有攻下原邑而主动撤兵。
由于坚守诚信，文公感动了原邑和卫国的人，反而得到了两地。
孔子对此表示赞赏。
B．吴起在“故人至暮不来”时仍坚持不食而等待，魏文侯在“会天疾风”时仍不失信于虞人，体现出了高尚的诚信品格，令人钦佩。
C．楚厉王因醉酒击鼓为戏而失信于民，致使有警而百姓不来；李悝因欺骗将士而失信于军，险致全军覆没。
这两个故事从反面强调了诚信的重要。
D．卫嗣公派人假扮客商通过关口的集市，集市的官吏刁难客商并接受了贿赂。
卫嗣公知道后要罢免这个官吏，他非常害怕，认为卫嗣公能明察秋毫。
5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有君如彼其信也，可无归乎？译文：__________________________________________________________________________（2）吴起出，遇故人而止之食。
故人曰：“诺”译文：__________________________________________________________________________（3）母欺子，子而不信其母，非以成教也。
译文：__________________________________________________________________________【参考答案】1．D（本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B。
过：错误。
）2．D（本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B。
D项均为副词，将要。
A项第一个表提顿语气，不译；第二个“……的人”。
B项第一个“而”表顺承；第二个“而”表转折，却。
C项第一个“以”，表目的，来；第二个“以”，因为。
）3．B（本题考查考生筛选文中的信息的能力，能力层级为C。
②⑥并非直接体现诚信。
）4．D（本题考查考生分析文章的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为C。
“卫嗣公知道后要罢免这个官吏”有误。
）5．（1）有了像那样讲信用的国君（或“有国君像那样地讲信用”），能不归顺他吗？（2）吴起出门，遇见一位老朋友，便留他吃饭。
那朋友说：“好的。
”（3）母亲欺骗了孩子，孩子就不相信自己的母亲了，这不是用来教育孩子的办法啊【参考译文】晋文公攻打原国时，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。
到达原国十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。
有个从原国都城中出来的文士说：“原国三天内就可攻下了。
”群臣近侍进谏说：“原国城内已经粮食枯竭，力量耗尽了，君主暂且等一等吧。
”文公说：“我和武士约期十天，还不离开的话，那就失掉了我的信用。
得到原国而失掉信用，我是不干的。
”于是收兵离去。
原国人听到后说：“有了像那样讲信用的国君，能不归顺他吗？”就向晋文公投降了。
卫国人听到后说：“君主有像他那样守信用的，怎么能不跟从他呢？”随后投降了晋文公。
孔子听到后记下来说：“攻打原国而得到卫国，靠的是信用。
”晋文公问箕郑说：“怎样救济饥荒？”箕郑回答说：“守信用。
”文公说：“怎样守信用呢？”箕郑说：“在名位、政事、道义上都要守信用。
名位上守信用，群臣就会尽职尽责，好的坏的不会混杂，各种政事不会懈怠；政事上守信用，就不会错过天时季节，百姓不会三心二意；道义上守信用，亲近的人就会努力工作，疏远的人就会前来归顺了。
”吴起出门，遇见一位老朋友，便留他吃饭。
那朋友说：“好的。
”马上就会回来吃饭的。
吴起说：“我等您来吃饭。
”老朋友到晚上还没来，吴起不吃饭等候着他。
第二天早上，派人去请老朋友。
老朋友来了，吴起才和他一起吃饭。
魏文侯和守山的人约定了打猎时间。
第二天，正巧碰上天刮大风，近侍劝阻文侯不要再去，文侯不听，说：“不行。
因风大的缘故而失掉信用，我不能那样处身行事。
”于是亲自驾车前去，冒风告诉守山人打猎的事作罢。
曾子的妻子上集市去，小儿子跟在后面哭泣。
孩子母亲说：“你回去，等我回来给你杀个猪吃。
”她去集市回来，曾子打算抓猪来杀。
妻子阻止说：“不过是和小孩开玩笑罢了。
”曾子说：“小孩可不是开玩笑的对象。
小孩没什么才智，要靠父母作出样子才会跟着学，完全听从父母的教诲。
现在你欺骗了他，也就是教儿子学会骗人。
母亲欺骗了孩子，孩子就不相信自己的母亲了，这不是用来教育孩子的办法啊。
”于是就把猪杀掉烹调了。
楚厉王遇到军情警报，就立起军鼓作为号召，通知民众一起防守。
他喝酒喝醉后，错误地敲响了军鼓，民众都非常惊慌。
厉王派人阻止大家说：“我是醉酒后和近侍开玩笑，才错误地击了鼓。
”于是民众都松懈了下来。