文言文的18个虚词的意义及用法

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文言文虚词18个虚词义项分析

• 8)表示目的关系。①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） • 9)表方位，今译为：以。例释：①三代而下，有学而不问。《问说》②由孔子而来，至今百有余岁《孟子》 • 10)表示连接的前后两部分是陈述与被陈述的关系。张溥《五人墓碑记》：“大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，关系。可译为 “而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 ①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） ②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》） • 2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。 ①余与四人拥火以入。（《石钟山记》）②樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）③各各竦立以听。（《促织》）
• 3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。①请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）②当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子（《祭十二郎文》）③为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（《六国论》） • 4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如：①不赂者以赂者丧（《六国论》）②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）③诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》） • 5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为 “而”，或省去。例如：①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）
• （二）、代词
• 1)第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。它与 “尔”是同源字，在上古之时音近义通。例释：①妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。”《项脊轩志》。②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》。③ 孰是君也，而可无死乎？《勾践灭吴》。 • 2)近指代词，今译为：此、这样。例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东南飞》 • 3)用作动词(有书称之为“比况词”)，译为“如、好像、像”。它与“如”是同源字，在上古时读音相近，意义相通。例释：①荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍《察今》。②白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也《新序》。

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高考文言文18个文言虚词的意思用法终极整理版四十五、与【本义】动词，赐予别人一勺饭食——赐予、给予。

【成语举例】多许少与——与人方便【成语例释】将欲取之，必先与之：要想夺取些什么，得暂且先给些什么。

指先付出代价以诱使对方放忪警惕，然后找机会夺取。

【经典文言】①玉斗一双，欲与亚父。

②则与一生彘肩（《鸿门宴》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志。

（《伶官传序》）【引申义】1．给予别人东西是为了和别人——结交、亲附【成语例释】虚与委蛇：虚，假；委蛇，随便应顺。

指对人虚情假意，敷衍应酬。

【经典文言】与赢而不助五国也——因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知——合纵缔交，相与为一2．与之亲近则容易赞成他的观点——赞成、赞许、援助【经典文言】暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。

(《论语》)——以致天下之士，合从缔交，相与为一。

(贾谊《过秦论》)——吾与点也——朝过夕改，君子与之。

3、对付。

①庞煖易与耳。

【假借义】1、介词。

（1）比，和……比较。

【经典文言】①吾孰与徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（2）给，替。

【经典文言】①陈涉少时，尝与人佣耕。

（《陈涉世家》）（3）介词。

和，跟，同。

【经典文言】①沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》）②而翁归，自与汝复算耳（《促织》）③竖子不足与（之）谋——吾与汝毕力平险④ 问其与饮食者，尽富贵⑤也苏子与客泛舟游于赤壁之下⑥郦元之所见闻，殆与余同1．连词，相当于“和”“同”“跟”。

注意：此用法与介词用法要分清，义同而在句中所做成分不同，所以用法不同。

【成语举例】不足与谋——与虎谋皮【成语例释】事与愿违：事实与愿望相反。

指原来打算做的事没能做到。

休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。

形容关系密切，利害相同。

．【经典文言】①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也②勾践载稻与脂于舟以行。

（《勾践灭吴》）③故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

3．句末语气词，表示反问、疑问或感叹，后作“欤”，此义项读音为yú。

常见18个文言虚词用法归类_含例句翻译

高考18个文言虚词用法归类（例句是有原文与译文的）文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。

考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。

其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。

常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。

【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

【并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。

主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。

如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

②我们不是要空话，而是要行动。

③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。

】1、表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。

《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。

②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。

一人来把守，万人难过关。

③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。

【递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。

常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。

如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。

③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？】表示递进关系，可译为“并且“或”“而且”。

①君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。

18个文言虚词详解

18个文言虚词详解18个文言虚词的用法1、“而”字主要的用法如下：一、用作连词。

可连接词、短语和分句，表示多种关系。

（一）表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

如：XXX跪而二螯。

（《劝学》）（二）表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。

如：君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）（三）表示承接关系。

可译为“就”“接着”，或不译。

如：余方心动欲还，而大声发于水上。

（《石钟山记》）（四）表示转折关系。

可译为“但是”“却”。

如：青，取之于蓝，而XXX。

（《劝学》）（五）表示假设关系。

可译为“如果”“假如”。

如：诸君而有意，瞻予马首可也。

（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾XXX而起。

（《捕蛇者说》）二．用作代词。

只用作第二人称，普通作定语，译为“你的”；偶然也作主语，译为“你”。

例如：而XXX，迁我京职，则XXX侍母。

（《记王忠肃公翱事》）三．复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（《口技》）XXX有先后，术业有专攻，如是而已。

（《师说》）2、“以”字主要的用法：1、用作介词。

主要有以下几种情况：`（一）表示举措、行动所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“根据”“按照”“用（凭）甚么身份”等。

例如：①乃入见。

问：“何以战？”（《曹刿论战》）②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

（《逍遥游》）③斧斤以时入山林。

（《寡人之于国也》）（二）起提宾作用，可译为“把”。

如：五亩之宅，树之以桑。

（《寡人之于国也》）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。

如：罚所及，则无以怒而滥刑。

（《谏太宗十思疏》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。

如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。

（《登泰山记》）（五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”。

18个文言文虚词详细注解及举例

18个文言虚词集录1.而（er）(1)连词。

可连接词、短语和分句,表示多种关系①表示并列关系。

一般不译,有时可译为“又”。

蟹六跪而二螯（《劝学》）②表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”君子博学而日参省乎己（《劝学》）③表示承接关系。

可译为“就”“接着”,或不译余方心动欲还,而大声发于水上。

（《石钟山记》）④表示转折关系。

可译为“但是”或“却”青,取之于蓝,而青于蓝（《劝学》）⑤表示假设关亲。

可译为“如果”“假如”。

诸君而有意,瞻予马首可也。

（《冯婉贞》）⑥表因果关系。

相当于“因而”遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。

（《病梅馆记》⑦表示修饰关系,即连接状语,可不译。

吾尝终日而思矣…（《劝学》）吾恂恂而起（《捕蛇者说》）（2）代词。

第二人称,一般作定语,译为“你的”,偶尔也作主语,译为“你”。

而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。

（《记王忠肃公翱事》）（3）复音虚词“而已”。

放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（《口技》）闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

（《师说》）2.何（1）疑问代词。

①单独作谓语,问原因,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也？（《寡人之于国也》）予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉？（《岳阳楼记》）②作宾语,主要代处所和事物,可译为“哪里”“什么”。

译时,“何”要后置。

牛何之？（《齐桓晋文之事》）大王来何操？（《鸿门宴》）③作定语,可译为“什么”。

然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

（《琵琶行》）（2）副词①用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎肉食者谋之,又何间焉？（《曹刿论战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）②用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么样”水何澹澹,山岛竦峙（《观沧海》）至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也！（《伶官传序》）（3）复音虚词“何如”“何以”。

高考文言文18个文言虚词的意思用法终极整理版一

高考文言文18个文言虚词的意思用法终极整理版一一、而【本义】像人们面部下垂的胡须——胡须。

【假借义】1．面部的胡须往往连接在一起——连词，表示前后两个语法单位(词、短语等)之间的各种关系。

①表示并列关系，可不译。

【成语举例】公而忘私——存而不论——避而不谈【成语例释】合而为一：把散乱的事物合在一起。

不一而足：足，充足。

指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。

【经典文言】永州之野产异蛇，黑质而白章——剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开——蟹六跪而二螯——故其国富而兵强——北救赵而西却秦，此五霸之伐也——此人喜嘉善，而乐人攻己短余——是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也——彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也——夫夷以众，则游者众——其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤——温故而知新，可以为师矣②表示承接关系，可译为“才”“就”“接着”“就在这时”“原来已经”。

【成语举例】废书而叹——鸡鸣而起——鞠躬尽瘁，死而后已——不言而喻【成语例释】得而复失：复：又，再。

刚得到又失去了。

尽欢而散：尽情欢乐之后，才分别离开。

多指聚会、宴饮或游乐。

不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。

不警告就处死。

指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。

【经典文言】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——置之地，拔剑撞而破之——人非生而知之者，孰能无惑——掠泗、楚而溃——故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄——余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝——公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣——徐而察之，则山下皆石穴罅（此两处则用法与而同）——宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳——使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？③表示递进关系，可以翻译为“并且”或“而且”。

【成语例释】久而久之：经过了相当长的时间。

【经典文言】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

——以其求思之深而无不在也——楚怀王贪而信张仪，遂绝齐——学而时习之，不亦说乎④表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等。

文言文18个虚词的意义和用法

文言文18个虚词的意义和用法文言文中的虚词是指那些没有具体意义的词语，但在句子中起到连接、修饰和补充等作用。

文言文中常见的虚词有18个，包括了助词、连词和语气词。

下面将逐个介绍这些虚词的意义和用法。

1. 之：表示所属关系或动作的结果。

例如：“吾父之书”表示“我父亲的书”；“食之”表示“吃掉”。

2. 乎：用于疑问句中，表示问句的语气。

例如：“何以言之乎？”表示“怎样才能说得清楚呢？”3. 者：用于句尾，表示动作的主体。

例如：“吾行者”表示“我去”。

4. 矣：用于句尾，表示肯定或停顿的语气。

例如：“已矣”表示“已经了”；“行矣”表示“可以走了”。

5. 也：用于句尾，表示肯定或加强语气。

例如：“吾也能来”表示“我也会来”。

6. 与：用于句中，表示动作的对象。

例如：“与人为善”表示“与人做好事”。

7. 乃：表示转折、结果或连词。

例如：“是乃”表示“就是”。

8. 以：表示手段、理由或目的。

例如：“以此为证”表示“以此为证据”。

9. 于：表示时间、地点等。

例如：“于今日”表示“在今天”。

10. 皆：表示全部或都。

例如：“皆知此事”表示“大家都知道这件事”。

11. 自：表示起点或动作来源。

例如：“自此”表示“从此”。

12. 若：表示条件或比较。

例如：“如此”表示“这样”。

13. 将：表示将来的动作或推测。

例如：“将行”表示“将要去”。

14. 乎：用于句中，表示疑问或反问。

例如：“明声乎？”表示“你明白吗？”15. 固：表示肯定或强调。

例如：“固然”表示“确实如此”。

16. 亦：表示也或同样。

例如：“亦可”表示“也可以”。

17. 焉：表示地点、程度或方法等。

例如：“何以？”表示“怎么样？”；“焉得”表示“怎么能得到”。

18. 哉：表示感叹或疑问。

例如：“何其喜哉！”表示“多么高兴啊！”这些虚词在文言文中起到了连接词与词、句与句之间的作用，丰富了句子的表达方式，使句子更加丰满和传神。

在学习和理解文言文时，对这些虚词的意义和用法有所了解，能够更好地理解和翻译文言文的句子。

18个文言虚词

18个文言虚词文言文是中国古代的一种文字，它有着丰富的表达方式和独特的语言特点。

其中，虚词是文言文中的一个重要组成部分，它们虽然没有实际意义，但却能够起到连接句子、修饰语气等作用。

下面，我们将介绍18个常见的文言虚词，并按照其功能进行分类。

一、表示肯定或否定的虚词1. 乃：表示肯定，相当于“是”、“就是”等。

例句：乃天地之始，万物之母。

2. 不：表示否定，相当于“不是”、“不可”等。

例句：不知所以然。

3. 弗：表示否定，相当于“不”、“未”等。

例句：弗能为也。

二、表示语气的虚词4. 呼：表示感叹或祈使的语气。

例句：呼天啊，为何如此残忍！5. 哉：表示疑问或感叹的语气。

例句：人生苦短，何其哉！6. 兮：表示疑问或感叹的语气。

例句：天地之大，兮其中有我。

三、表示时间或状态的虚词7. 乎：表示疑问或强调时间。

例句：吾何时能够见到你乎？8. 矣：表示已经完成或状态已经达到。

例句：已矣乎，吾未得志也。

9. 已：表示已经完成或状态已经达到。

例句：已而言之，此事不可不慎也。

四、表示程度或方式的虚词10. 甚：表示程度，相当于“很”、“非常”等。

例句：甚矣吾师之高明！11. 夫：表示程度或方式，相当于“就是”、“正是”等。

例句：夫天地之大，万物之盈，皆由道生。

12. 乃：表示程度或方式，相当于“才”、“刚刚”等。

例句：乃闻道，始悟真谛。

五、表示转折或条件的虚词13. 然则：表示转折，相当于“但是”、“可是”等。

例句：然则，此事又有何解？14. 若：表示条件，相当于“如果”、“假如”等。

例句：若有机会，我一定会去看看。

15. 以：表示条件，相当于“用”、“以便”等。

例句：以此为基础，我们可以更好地发展。

六、表示强调或修饰的虚词16. 乃：表示强调，相当于“正是”、“就是”等。

例句：乃此时，我才明白了真相。

17. 之：表示修饰，相当于“的”、“之”等。

例句：此乃天下第一之宝。

18. 者：表示修饰，相当于“的”、“之”等。

18个常见文言虚词用法意义归类

18个常见文言虚词用法意义归类文言虚词是文言文中的重要组成部分，虽然它们没有实际的词汇意义，但在句子的结构、语气、逻辑关系等方面发挥着关键作用。

下面我们就来对 18 个常见文言虚词的用法和意义进行归类。

一、而“而”字的用法较为多样。

1、表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

例如：“中峨冠而多髯者为东坡”，这里的“而”连接了“峨冠”和“多髯”两个形容词，表明两种特征同时存在。

2、表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。

如“温故而知新”，“知新”是“温故”的顺承动作。

3、表示转折关系，可译为“但是”“却”。

像“人不知而不愠”，别人不了解自己，自己却不生气，“而”表转折。

4、表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“地”“着”，或不译。

比如“河曲智叟笑而止之曰”，“笑”修饰“止”的动作。

二、何1、用作疑问代词，单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。

比如“何者？严大国之威以修敬也”。

2、作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。

“大王来何操？”中的“何”就是“什么”的意思。

3、作定语，可译为“什么”“哪”。

“然则何时而乐耶？”三、乎1、用作语气助词。

表疑问语气，可译为“吗”“呢”。

如“此非曹孟德之诗乎？”表反问语气，相当于“吗”“呢”，像“夫庸知其年之先后生于吾乎？”表测度或商量语气，可译为“吧”。

例如“王之好乐甚，则齐其庶几乎”。

表感叹语气，可译为“啊”“呀”。

“嗟乎！师道之不传也久矣！”2、用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。

比如“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”，前一个“乎”是“在”，后一个“乎”是“比”。

四、乃1、于是，就。

“乃取一葫芦置于地”。

2、才。

“断其喉，尽其肉，乃去”。

3、竟然。

“乃不知有汉，无论魏晋”。

4、是，就是。

“当立者乃公子扶苏”。

五、其1、用作代词，又分几种情况：第三人称代词。

可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”“它的”（包括复数）。

18个文言虚词的用法及其举例

18个文言虚词的用法及其举例一、文言虚词的概念与作用文言虚词指的是在古代汉语（文言文）中没有实际意义或者具有较为模糊含义的词语。

这些虚词在句子中不起名词、动词或者形容词的作用，但却对句子的结构和修辞起到了重要的作用。

1. “之”：表示所属关系或者替代名词。

例如，“日以继夜而驰，不暇自喘则矣。

”中的“之”就是替代后面的动作。

2. “其”：表示代词关系，“他”，“她”，“它”的替代词。

例如，“其人贱而嫉，德行败坏”。

3. “乎”：表示疑问或反问，相当于现代汉语中的“吗”。

例如，“存亡独立乎？”4. “焉”：相当于现代汉语中的“那里”，可以用来指示地点、时间等。

例如：“水皆上扬，浅北深南焉”。

5. “哉”：用于感叹句，表达惊讶、赞美等情感。

例如：“骚人之墓可传也哉！”6. “乃”：表示结果、原因等意思。

“既然如此”，“因此”，相当于现代汉语中的“就”。

例如，“乐毅深忌制之，乃使隰朋委让而东伐”。

7. “乘”：表示利用或依靠某种情况达成目的。

“利用”，“趁着”。

例如：“卢卫还，乘其顺也。

”二、文言虚词的具体用法及举例1. 虚词“若”- 表示条件，“如果”。

例如：“若彼有藉，则能以抵夷狄。

”- 引导假设，“假如”，“要是”。

例如：“人皆爱其亲，又何必拘泥于称谓哉？其父未尝无违时，若果只本然知之。

”2. 虚词“而”- 表示转折关系。

例如：“巧者劳而智者忧。

”- 与动作动词连用，表示递进关系。

例如：“报怨仇者，不负庖人之器；亲所好事者，求其所以喜”。

3. 虚词“乃”- 表示结果。

“于是”，“然后”。

例如：“力不足施行而哀告，则上曰：‘吾力已竭矣’乃止焉”。

4. 虚词“以”- 表示手段、条件，相当于现代汉语中的“用”。

例如：“以德服人者，人不疾亡也”。

- 引导原因状语从句。

例如：“以君之无道伤百姓，则国之殃。

”5. 虚词“焉”- 表示地点，“在那里”。

例如：“余将及汝球诸侯聚兵焉。

”- 表示整体范围。

例如：“吏子罪己而后治人，则官乃正矣”。

常用18个文言虚词的用法和意义

高考文言文复习：常用18个文言虚词的用法和意义以一、用法归纳注：所谓“提宾”句，就是宾语前置句，在介词提宾句里,宾语必须置于动词之前(宾语前常用“以”（译为“把”“对”)二、练习巩固（一）解释各句中“以”的意义以及用法。

1、以吾一日长乎尔，毋吾以也2、自以寿不得长3、以天下之美为尽在己4、忠不必用矣，贤不必以5、宫之奇以其族行6、如或知尔，则何以哉？7、农民以鬻子者8、不以物喜，不以己悲9、不赂者以赂者丧 10、以其乃华山之阳名之也11、武以始元六年春至京师 12、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪13、愿以十五城请易璧 14、请其矢，盛以锦囊15、方其系燕父子以组 16、余船以次进17、物以类聚，人以群分 18、高祖以圣武定鼎19、以资政殿学士行20、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。

21、以其求思之深而无不在也 22、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年23、木欣欣以向荣24、作《师说》以贻之25、举以予人，如弃草芥26、背晋以归梁27、得鱼腹中书，固以怪之矣 28、又以悲夫古书之不存（二）下列加点的“以”字意义和用法相同的是 ( )A.赵亦盛设兵以待B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧C.夫夷以近，则游者众D.余与四人拥火以人E.以其求思之深而无不在也F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也H.以至晋鄙军之日北乡自刭为一、用法归纳注：1、为其来也，臣请缚一人过王而行。

等他来到的时候，请允许我们捆绑一个人，从大王面前走过2、为坛而盟，祭以尉首。

(用土)筑台,并(在台上)宣誓,用那两个军官的头祭祀天。

二、练习巩固（一）解释各句中“为”的意义以及用法。

1、君家妇难为。

2、谁为大王为此计者。

3、能以经寸之木为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石。

4、为国者无使为积威之所劫哉。

5、为国以礼，其言不让，是故哂之。

6、古人以俭为美德。

7、霓为衣兮风为马。

8、君既为府吏。

9、十七为君妇。

常见18个文言虚词用法归类_含例句翻译

高考18个文言虚词用法归类文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。

考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。

【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。

《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。

②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。

一人来把守，万人难过关。

①君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。

②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）译文：楚怀王起了贪心，并且信任了张仪，就和齐国绝交。

③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。

3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。

可不译。

表示承接关系，可译为“就”“接着”“来”。

可不译。

①置之地，拔剑撞而破之。

（《鸿门宴》）译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎。

②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。

（《赤壁赋》）译文：我有些忧伤，理好衣襟端正地坐着，问那客人说。

④“学而时习之，不亦说乎？《论语》译文：学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗？⑤温故而知新，可以为师矣。

《论语》译文：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了。

凭借这点就可以当老师了。

”⑥择其善者而从之，其不善者而改之。

《论语》译文：要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要帮助改正自己与他们一样的习惯。

"4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。

文言文18个虚词的意义和用法

文言文18个虚词的意义和用法虚词是指没有实际意义或难以具体指代的词语，主要用于语法功能或句法结构的表达。

文言文中有许多虚词，其中常见的有义助词、状助词、声助词、副助词等。

下面将详细介绍文言文中常见的18个虚词的意义和用法。

一、义助词1. 之意义：表示动作的发出方和受事方的关系，通常译为“的”。

用法：在句子中作为定语，修饰名词或代词。

例如：“秦之破楚也，三月而后得胜。

”（《史记·秦始皇本纪》）2. 乎意义：表示疑问或加强语气，通常译为“吗”、“啊”、“呢”等。

用法：在句子中独立使用，用于疑问句或感叹句中。

例如：“苍天乎，弄璋之善者也。

”（《左传·哀公十六年》）3. 而意义：连接并列的词语或短语，通常译为“而且”、“却”等。

用法：在句子中用于连接两个并列的词语或短语，起承接作用。

例如：“吾闻之诚多而碎者乎，望诸弟！”（《左传·文公八年》）4. 乃意义：表示结果或推断，通常译为“于是”、“因此”。

用法：在句子中用于引起结果或推断，常与“故”相对。

例如：“深构念也，故行自守以好谨，乃知君子之于国也。

”（《礼记·中庸》）二、状助词5. 也意义：表示肯定、感叹、提问、推测等语气，通常译为“了”、“啊”、“吗”等。

用法：在句子末尾或句中独立使用，用来表示语气。

例如：“明乎哉！礼之有恒，民之有穷也”，（《礼记·大同篇》）6. 焉意义：表示动作、状态的场所，通常译为“在”、“往”。

用法：在句子中用来表示动作或状态进行的场所。

例如：“斥之东南隅焉，具之以闾巷。

”（《周礼·春官宗伯》）7. 兮意义：表示语气的停顿和思索，通常译为“啊”、“呀”等。

用法：在句子中用于表示思索、停顿等语气。

例如：“有德者，先古之达人，师古之贤人。

兮，未有尝见之；然灵然致之。

”（《老子》）8. 矣意义：表示语气的断定或肯定，通常译为“了”、“呀”等。

用法：在句子中用于表示完结、断定或肯定的语气。

(完整版)文言文的18个虚词的意义及用法

18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。

1 ．表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又 ”。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》2．表示递进关系。

可译为"而且 "或 "而且 " 。

①君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）3．表示承接关系。

可译为" 就 ""接着 "，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）4．表示转折关系。

可译为"可是 ""却 "。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。

可译为"若是 ""若是 " 。

①诸君而有意，瞻予马首可也。

（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔 ”，用作代词，第二人称，译为"你的 "；有时也作主语，译为"你 "。

①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）通 “如 ”：忧如，忧如。

①军惊而坏都舍。

（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了 ”。

①不多而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）【此后】才，刚才。

①臣鞠躬尽瘁，死此后已。

【而况】即 “何况 ”，用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中，虽暴风波不能够鸣也。

而况石乎！【既而】不久，一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）2．【何】（一）用作疑问代词。

1．单独作谓语，后边常有语气助词"哉 ""也 "，可译为 "为什么 ""什么原因 "。

文言文虚词18个例句及意义整理

文言文虚词18个例句及意义整理
文言文虚词一共有18 个，分别是而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

下面是这些文言文虚词的用法，欢迎阅读。

118 个文言虚词的用法1．【而】
（一）用作连词。

1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2．表示递进关系。

可译为”并且”或”而且”。

①君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3．表示承接关系。

可译为”就”“接着”，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）
②置之地，拔剑撞而破之。

（《鸿门宴》）
③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
4．表示转折关系。

可译为”但是”“却”。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）。

高考文言文18个文言虚词的意思用法完整版

高考文言文18个文言虚词的意思用法完整版一一、而【本义】像人们面部下垂的胡须——胡须。

【假借义】1．面部的胡须往往连接在一起——连词，表示前后两个语法单位(词、短语等)之间的各种关系。

①表示并列关系，可不译。

【成语举例】公而忘私——存而不论——避而不谈【成语例释】合而为一：把散乱的事物合在一起。

不一而足：足，充足。

指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。

【成语举例】废书而叹——鸡鸣而起——鞠躬尽瘁，死而后已——不言而喻【成语例释】得而复失：复：又，再。

刚得到又失去了。

尽欢而散：尽情欢乐之后，才分别离开。

多指聚会、宴饮或游乐。

不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。

不警告就处死。

指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。

【成语例释】久而久之：经过了相当长的时间。

【经典文言】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

文言文虚词意义和用法

文言文虚词意义和用法文言文虚词主要的作用是组合语言单位。

文言虚词在文言文中一般不作句子成分，是不表示实在的意义的词。

文言虚词可以作代词、副词、介词、连词、助词、叹词等。

18个虚词的意义和用法一、【而】1.连词：能表达多种关系的连词、短语和从句。

（1）表并列关系。

一般不译，有时译作“和”或“及”或“又”。

（2）表累进关系。

可以翻译为“和”或“和”。

（3）表承接关系。

一般不译，有时译作“就”“才”“接着”。

（4）扭转关系。

它可以翻译为“但是”和“但是”。

（5）表假设关系，可译作“如果”、“假如”。

（6）有时可以翻译为“Di”。

（7）表示因果关系，译作“因而”“所以”。

（8）它通常翻译成“来”或“不”。

（9）为下文提出更甚的事情作衬托，译作“还”“尚且”常与“何况”“而况”相呼应，表递进。

2.代词：仅用作第二人称，通“儿”，一般用作定语，翻译成“你的”，也用作主语，翻译成“你的”。

3、通“如”：好像，如同。

如：军惊而坏都舍。

二、 [他]1、疑问代词（1）单独用作谓语，询问原因，后跟语气词“在”和“耶”。

翻译为“为什么”和“什么原因”。

（2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。

（3）用作属性。

翻译成“什么”和“哪里”。

（4）用作状语，常表示反问。

译作“为什么”“怎么”。

副词：程度的表达，常用在形容词之前。

怎么，怎么，怎么。

3、构成复音虚词“何如”“何以”。

三、 [胡]1、语气助词（1）它显示出疑问的语气。

翻译成“做”和“做”。

（2）表反问语气。

相当于“呢”。

2.介词：用法相当于“于”。

3、作形容词词尾。

四、奈1、副词（1）它表示两个事件的逻辑连续性或时间连续性。

它可以翻译成“just”、“this is”、“then”等等。

（2）表示前后两事在情理上是逆转相背的。

译作“却”“竟然”“反而”等。

（3）表示对事物范围的限制。

翻译成“人才”、“唯一”等等。

（4）用在判断句中，起确认作用。

高考18个文言文虚词用法及例句翻译

高考18个文言虚词用法及例句翻译[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]一、【而】（一）、连词1．表示并列关系，可翻译为“又”①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）--螃蟹有八只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。

②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）--剑阁的山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。

③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）--向北解救赵国，向西击退秦国，这是如同春秋五霸那样的功业。

④永州之野产异蛇，黑质而白章。

（《捕蛇者说》）--永州的野外出产一种奇异的毒蛇，这种蛇身子有黑色的身子、白色的花纹。

⑤故其国富而兵强 -- 国家富裕，军队强盛⑥是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也--我因此写下了这篇记，是因为感叹郦道元（记叙）的（过分）简单，嘲笑李勃的鄙陋罢了。

⑦其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤。

2．表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。

（《陈情表》）-- 因此我离开你而旅居长安，以寻求微薄的俸禄。

②置之地，拔剑撞而破之。

（《鸿门宴》） --把它放在地上，拔出剑来将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑。

（《师说》） -- 人不是一生下来就什么都懂得的，谁能没有疑惑呢④庄宗受而藏之于庙。

--庄宗接过了（三支箭）就把它们藏在了宗庙里。

⑤有卖油翁释担而立，睨之。

--有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他。

3表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等①如此之势,而为秦人积威之所劫。

（《六国论》） --有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫。

②予独爱莲之出淤泥而不染。

--我单单喜欢莲花，喜欢它从污泥里生出却不被沾染。

③位尊而无功，奉厚而无劳。

--享有高贵的官位却没有功绩，俸禄那么丰厚他却是不劳而获！④小学而大遗。