18个文言虚词的意义和用法资料讲解
18个文言虚词(含用法 例句 翻译)
语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。
2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国绝交了③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）是因为他们探究、思考深邃而且广泛。
3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。
②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）把它放在地上，拔出剑来将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?5．表示假设关系。
常见18个文言虚词用法归类,含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类（例句是有原文与译文的）文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。
常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
【并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
】1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
【递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗】表示递进关系，可译为“并且“或”“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
高考文言文18个文言虚词的意思用法终极整理版
高考文言文18个文言虚词的意思用法终极整理版一、而【本义】像人们面部下垂的胡须——胡须。
【假借义】1．面部的胡须往往连接在一起——连词，表示前后两个语法单位(词、短语等)之间的各种关系。
①表示并列关系，可不译。
【成语举例】公而忘私——存而不论——避而不谈【成语例释】合而为一：把散乱的事物合在一起。
不一而足：足，充足。
指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。
【经典文言】永州之野产异蛇，黑质而白章——剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开——蟹六跪而二螯——故其国富而兵强——北救赵而西却秦，此五霸之伐也——此人喜嘉善，而乐人攻己短余——是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也——彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也——夫夷以众，则游者众——其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤——温故而知新，可以为师矣②表示承接关系，可译为“才”“就”“接着”“就在这时”“原来已经”。
【成语举例】废书而叹——鸡鸣而起——鞠躬尽瘁，死而后已——不言而喻【成语例释】得而复失：复：又，再。
刚得到又失去了。
尽欢而散：尽情欢乐之后，才分别离开。
多指聚会、宴饮或游乐。
不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
【经典文言】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——置之地，拔剑撞而破之——人非生而知之者，孰能无惑——掠泗、楚而溃——故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄——余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝——公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣——徐而察之，则山下皆石穴罅（此两处则用法与而同）——宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳——使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？③表示递进关系，可以翻译为“并且”或“而且”。
【成语例释】久而久之：经过了相当长的时间。
【经典文言】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
——以其求思之深而无不在也——楚怀王贪而信张仪，遂绝齐——学而时习之，不亦说乎④表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等。
常见18个文言虚词的意义和用法归类
常见18个文言虚词的意义和用法归类1．【而】（1）连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系①表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（《劝学》）——螃蟹有六条腿，两只大钳，除了蛇和鳝鱼的洞穴就没有地方寄居托身，是因为心思浮躁啊。
②表示递进关系，相当于“而且”、“并且”君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（《劝学》）——君子广泛的学习，而且天天对照检查自己，就会智慧明达，行为没有过错了。
③表示承接关系，相当于“就”、“接着”或不翻译置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）——（把玉斗）放在地上，拔出剑来击打它，把它打破了。
④表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）——靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色更青。
⑤表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”诸君而有意，瞻予马首可也。
（《婉贞》）——各位如果有这个意愿，看我的马头行事就可以了。
⑥表示因果关系，相当于“因而”遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。
（《病梅馆记》）——阻碍它的生机，来谋求高价，因而江浙一带的梅都成了病态的。
⑦表示修饰关系，即连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译视成所蓄，掩口胡卢而笑。
（《促织》）——看到成名养的那只蟋蟀，就捂着嘴吃吃地笑了起来。
（2）代词。
表第二人称，一般作定语，相当于“你的”，偶尔也作主语而翁归，自与汝复算耳！（《促织》）——你父亲回来，自然会跟你再算帐的！（3）动词，如，如同溺死者千有余人，军惊而坏都舍。
（《察今》）——淹死的有一千多人，士卒惊呼的声音如同大房子倒塌一样。
（4）复音虚词①而已，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了”闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）——懂得道理有早有晚，技艺和学问各有各的专门研究，如此罢了。
②而后，相当于“才”，“方才”如优孟摇头而歌，而后可以得志。
文言文18个虚词的意义和用法
文言文18个虚词的意义和用法虚词，在古代文言文中是指一类功能虚弱、往往没有独立含义的词语。
虚词通常没有具体的指代对象，也不具备表述事件、性质或情感的能力。
虚词在句子中主要充当连接词、助词或虚词副词的作用，用以连接或标识动作、状态和关系等。
为了便于理解，本文将介绍文言文中常见的18个虚词的意义和用法。
1. 之：表示“的”、“之”的关系，用于连接名词与名词或名词与形容词，表示所属关系。
例如：“东方之国”、“学之深”。
2. 乎：用于疑问句或反问句中，相当于现代汉语中的“吗”、“呢”或“啊”。
例如：“何乎”，意为“何事呢？”；“不攻自破者，人乎人也”，意为“不攻自破的是人吗？”3. 而：用于连接并列成分，表示转折或递进关系。
例如：“父子之别，如是而已”；“志之大者，愈艰苦而愈可贵”。
4. 所：用于连接动词与宾语，表示被动的意义。
例如：“所行者，不以己之私欲也”。
5. 为：用于表示目的、结果或理由。
例如：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；“子曰：‘为政以德，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
6. 以：用于连接动词与宾语，表示手段或方式。
例如：“以千里之堤，溃于蚁穴”；“以降维持纪律”。
7. 于：表示时间、地点或手段。
例如：“胡人有善射者，受中国为师焉”，表示时间；“于乎千里之外，可以鄂矣”，表示地点；“忠信者，不为自己，视于事，顺于时”，表示手段。
8. 与：用于连接两个名词或代词，表示共同、对比或连接关系。
例如：“短兵不能与长兵共战”；“与时俱进”。
9. 又：用于连接两个动作的时间，表示先后顺序。
例如：“今日之事，有世俗者，有独我者。
大家必不能又如我”。
意为“今天的事情，有世俗的，有只有我一个的。
大家必定不能再像我这样”。
10. 乃：表示结果或转折关系。
例如：“虞舜用九服，乃登帝位”；“得之我幸，失之我命。
吾与父母曾订，今乃取尔”。
11. 其：用于连接名词或代词，表示所属关系，相当于现代汉语中的“他的”、“她的”、“它的”。
18个文言虚词的意义和用法
18个文言虚词的意义和用法
1.之：指示代词，表示地点，时间和程度，意为“在此以后”。
例如：于是之后，他便离开了。
2.所：指示代词，表示所说的事物，用于指示上文或前文提到的事物，意为“说道的”。
例如：所谓的节俭就是节约和勤俭的意思。
3.其：指示代词，表示未曾提到的，或代替事物的代词，意思是“那”或“它”。
例如：其实他是一个很有趣的人。
4.具：形容词，表示拥有特定属性或特质，意思是“有”。
例如：这
种做法具有一定的风险性。
5.以：介词，表示用，通常放在动词前，意思是“用”。
例如：以谨
慎的眼光审视问题。
6.致：介词，表示对事的影响，意思是“对…有影响”。
例如：致使
大众的生活质量得到极大改善。
7.于：介词，表示状态，意思是“对…处于”。
例如：孩子们处于一
种无助的状态。
8.仍：副词，表示状态，意思是“仍然”或“还是”。
例如：他仍是
个孩子。
9.然：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。
例如：他不服气，然后离开了。
10.者：名词后缀，用于表示人或事，意思是“…的人”或“…的事物”。
例如：发明者们在不断的改进其设计。
11.故：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。
18个文言虚词的意义和用法
18个文言虚词的用法而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之一．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）2．表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）5．表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
①死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系。
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系。
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！（《石钟山记》）②臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）二．【何】（一）用作疑问代词。
18个常见文言虚词意义和用法解析权威
18个常见文言虚词意义和用法解析权威常见文言虚词包括：“之”、“乎”、“其”、“者”、“所”、“以”、“而”、“焉”、“何”、“曰”、“耶”、“则”、“也”、“乃”、“者”、“若”、“矣”和“矣”。
以下为这些虚词的意义和用法解析：1. 之（zhī）：表示所属关系，相当于现代汉语中的“的”或“之”。
例句：吾之友也。
(wú zhī yǒu yě) - 他是我的朋友。
2.乎（hū）：用于疑问句后面，表示疑问或表示反问。
例句：人乎？(rénhū)-你是人吗？3.其（qí）：代词，表示“他的”、“它的”、“她的”、“他们的”等含义。
例句：彼之言也，非吾之意也。
(bǐ zhī yán yě, fēi wú zhī yìyě) - 他的话，不是我的意思。
4. 者（zhě）：用于名词后面，表示抽象事物或具体人物的语义，相当于现代汉语中的“人”、“物”等。
例句：学者(xué zhě) - 学者/学者们。
5. 所（suǒ）：用于动词或助词前，表示动作的执行者或对象。
例句：所言非虚。
(suǒ yán fēi xū) - 所说的不虚。
6.以（yǐ）：表示手段、目的、原因等，相当于现代汉语中的“用”、“为了”、“因为”等。
例句：以假乱真。
(yǐ jiǎ luàn zhēn) - 用假象欺骗。
7.而（ér）：表示转折、并列关系，相当于现代汉语中的“却”、“而且”等。
例句：养心而安。
(yǎng xīn ér ān) - 养心而安。
8.焉（yān）：用于疑问句后，相当于现代汉语中的“在哪里”、“如何”等。
例句：安焉(ānyān)-安在哪里？9.何（hé）：用于疑问句前，相当于现代汉语中的“什么”、“何事”等。
例句：何意？(héyì)-什么意思？10. 曰（yuē）：表示说话的动作或引用别人的话，相当于现代汉语中的“说”、“称呼”等。
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附录818个文言虚词的意义和用法1．而ér(1)连词。
①表并列关系。
不译或译为“又”。
蟹六跪而．二螯。
(《劝学》)②表递进关系。
并且，而且。
君子博学而．日参省乎己。
(《劝学》)③表承接关系。
不译或译为“就”“接着”。
余方心动欲还，而．大声发于水上。
(《石钟山记》)④表转折关系。
但是，却。
位尊而．无功，奉厚而．无劳，而挟重器多也。
(《触龙说赵太后》) ⑤表假设关系。
如果，假如。
诸君而．有意，瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)⑥表因果关系。
因而。
遏其生气，以求重价，而．江浙之梅皆病。
(《病梅馆记》)⑦表修饰关系。
连接状语和中心语，一般不译。
吾尝终日而．思矣。
(《劝学》)⑧表目的关系。
可不译。
缦立远视，而．望幸焉。
(《阿房宫赋》)(2)代词。
通“尔”。
用作第二人称代词，你，你的。
而．翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
(《记王忠肃公翱事》)(3)复音虚词。
①而已：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已．．。
(《师说》)②而况：即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
臣虽下愚，知其不可，而况．．于明哲乎？(《谏太宗十思疏》)③既而：不久，一会儿。
既而．．以吴民之乱请于朝，按诛五人。
(《五人墓碑记》)2．何hé(1)疑问代词。
①单独作谓语。
表原因，后常带语气助词“哉”“也”；相当于为什么，什么，什么原因。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何．哉？(《六国论》)②作动词或介词的宾语。
代处所和事物，哪里，什么。
A．大王来何．操？(《鸿门宴》)B．一旦山陵崩，长安君何．以自托于赵？(《触龙说赵太后》)③作定语。
什么，哪。
然则何．时而乐耶？(《岳阳楼记》)(2)副词。
①用在名词或动词前，表疑问、反问。
为什么，怎么。
A．何．竟日默默在此，大类女郎也？(《项脊轩志》)B．徐公何．能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》)②用在形容词前，表程度很深。
多么。
至于誓天断发，泣下沾襟，何．其衰也！(《<伶官传>序》)(3)复音虚词。
①何如、奈何：表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
A．今日之事何如．．？(《鸿门宴》)B．沛公大惊，曰：“为之奈何．．？”(《鸿门宴》)②何以：即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
A．不为者与不能者之形，何以．．异？(《齐桓晋文之事》)B．荣禄遇足下素厚，足下何以．．待之？(《谭嗣同传》)③无何：译为“不久”“没多久”。
无何．．，宰以卓异闻，宰悦，免成役。
(《促织》)④何乃：可译为“怎能”。
阿母谓府吏：何乃．．太区区！(《孔雀东南飞》)3．乎hū(1)助词。
①表疑问语气，相当于“吗”“呢”。
儿寒乎．？欲食乎．？(《项脊轩志》)②表反问语气，相当于“吗”“呢”。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎．？(《师说》)③表测度或商量语气，相当于“吧”。
A．日食饮得无衰乎．？(《触龙说赵太后》)B．王之好乐甚，则齐国其庶几乎．？(《庄暴见孟子》)④表感叹语气，相当于“啊”“呀”。
A．危乎．高哉！蜀道之难难于上青天。
(《蜀道难》)B．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎．？(《捕蛇者说》)⑤用在句中，表示停顿。
胡为乎．遑遑欲何之？(《归去来兮辞》)(2)介词，相当于“于”。
①表示动作的对象。
对，对于。
君子博学而日参省乎．己。
(《劝学》)②表示地点、时间、范围。
在，在……时候，在……方面。
生乎．吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
(《师说》)③表示比较。
比。
其闻道也亦先乎．吾，吾从而师之。
(《师说》)(3)可作词尾，译为“……的样子”“……地”。
A．飘飘乎．如遗世独立，羽化而登仙。
(《赤壁赋》)B．恢恢乎．其于游刃必有余地矣。
(《庖丁解牛》)4．乃nǎi(1)副词。
①表承接。
于是，就，便。
乃．令张仪佯去秦，厚币委质事楚。
(《屈原列传》)②表条件。
才。
必以长安君为质，兵乃．出。
(《触龙说赵太后》)③表转折。
竟然，却。
A．而陋者乃．以斧斤考击而求之。
(《石钟山记》)B．今其智乃．反不能及。
(《师说》)④表限制范围、数量、程度。
仅仅，只，才。
A．项王……至东城，乃．有二十八骑。
(《项羽本纪》)B．乃．自强步，日三四里。
(《触龙说赵太后》)⑤表判断。
为，是，就是。
所谓华山洞者，以其乃．华山之阳名之也。
(《游褒禅山记》)(2)代词。
①用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”，不能作宾语。
A．家祭无忘告乃．翁。
(《示儿诗》)B．尔其无忘乃．父之志。
(《<伶官传>序》)②用作指示代词，译为“这样”。
夫我乃．行之，反而求之，不得吾心。
(《齐桓晋文之事》)(3)复音虚词。
①无乃：表猜测，译为“恐怕……吧”。
今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃．．后乎？(《勾践灭吴》)②乃尔：译为“这样”。
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔．．立。
(《孔雀东南飞》) 5．其qí(1)代词。
①人称代词。
他(她、它)，他(她、它)们。
方其．破荆州，下江陵……固一世之雄也，而今安在哉？(《赤壁赋》)②人称代词。
表示领有：他(她、它)的，他(她、它)们的。
燕赵之君，始有远略，能守其．土。
(《六国论》)③人称代词。
我的，我，自己。
而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)④指示代词。
表远指：那，那个，那些，那里。
则或咎其．欲出者。
(《游褒禅山记》)⑤指示代词。
其中的。
于乱石间择其．一二扣之，硿硿焉。
(《石钟山记》)(2)连词。
①表假设关系。
如果，假如。
沛然下雨，则苗浡然兴之矣。
其．若是，孰能御之？(《孟子见梁襄王》)②表选择关系。
还是，抑或，是……还是……A．呜呼！其．信然邪？其．梦邪？其．传之非其真邪？(《祭十二郎文》)B．其真无马邪？其．真不知马也？(《马说》)(3)副词。
①加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎？(《师说》)②加强祈使语气，相当于“一定”“还是”等。
A．与尔三矢，尔其．无忘乃父之志！(《<伶官传>序》)B．攻之不克，围之不继，吾其．还也。
(《烛之武退秦师》)③加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其．孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)(4)助词，起调节音节的作用，可不译。
A．路曼曼其．修远兮，吾将上下而求索。
(《离骚》)B．霰雪纷其．无垠兮，云霏霏而承宇。
(《涉江》)6．且qiě(1)连词。
①表示并列关系。
又，又……又……，一面……一面……A．又有若老人咳且．笑于山谷中者。
(《石钟山记》)B．坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且．涟漪。
(《伐檀》)②表示递进关系。
而且，并且。
A．彼所将中国人不过十五六万，且．已久疲。
(《赤壁之战》)B．且．壮士不死即已，死即举大名耳。
(《陈涉世家》)③让步关系。
尚且，还。
臣死且．不避，卮酒安足辞！(《鸿门宴》)(2)副词。
暂且，姑且，将要，快要。
A．誓不相隔卿，且．暂还家去。
(《孔雀东南飞》)B．不出，火且．尽。
(《游褒禅山记》)(3)复音虚词。
①且夫：句首助词，表示下文是更进一步的议论。
况且，再说。
且夫．．天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
(《赤壁赋》)②且如：就像。
且如．．今年冬，未休关西卒。
(《兵车行》)7．若ruò(1)连词①表另提一事。
至，至于。
若．民，则无恒产，因无恒心。
(《齐桓晋文之事》)②表假设。
如果，假如，假设。
若．亡郑而有益于君，敢以烦执事。
(《烛之武退秦师》)(2)代词①第二人称。
你，你们，你的，你们的。
若．入前为寿，寿毕，请以剑舞。
(《鸿门宴》)②表近指。
这，这样，如此。
王曰：“舍之！吾不忍其觳觫，若．无罪而就死地。
(《孟子·梁惠王上》)(3)表示揣测。
如同，像。
若．寡人者，可以保民乎哉？(《齐桓晋文之事》)(4)复音虚词。
若夫：用在一段或一层意思开头，表示转换。
再说，至于。
若夫．．霪雨霏霏，连月不开……排空。
(《岳阳楼记》)8．所suǒ(1)助词。
放在动词前面，组成名词性的“所”字结构，表示“所……的人(事物、地方、情况)等”。
道之所．存，师之所．存也。
(《师说》)(2)固定结构。
“为”和“所”呼应，构成“为……所……”的格式，表示被动。
嬴闻如姬父为．人所．杀。
(《信陵君窃符救赵》)(3)与“以”构成复音虚词。
所以。
①表示手段或凭借，相当于“用……的(方法、人等)”。
吾所以．．待侯生者备矣，天下莫不闻。
(《信陵君窃符救赵》)②表示原因。
相当于“……的原因(缘故)”。
A．臣所以．．去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
(《廉颇蔺相如列传》)B．此先汉所以．．兴隆也。
(《出师表》)9．为wéi/wèi(用作助词、动词及表示被动的介词时读wéi，其余均读wèi)(1)介词。
①表示动作、行为的对象。
译为“向”“对”等。
为．之奈何？(《鸿门宴》)②表示动作、行为的替代。
译为“给”“替”等。
于是秦王不怿，为．一击缶。
(《廉颇蔺相如列传》)③表示动作、行为的时间。
译为“当”“等到”。
为．其来也，臣请缚一人过王而行。
(《晏子使楚》)④表示动作、行为的原因。
译为“为了”“因为”“由于”等。
A．慎勿为．妇死，贵贱情何薄！(《孔雀东南飞》)B．百姓之不见保，为．不用恩焉。
(《齐桓晋文之事》)⑤表被动，读wéi，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”的格式，译为“被”。
A．遂为．猾胥报充里正役。
(《促织》)B．不者，若属皆且为所．．虏。
(《鸿门宴》)(2)助词。
句末语气词，表示疑问或反诘。
呢。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为．？(《鸿门宴》)10．焉yān(1)代词①人称代词或指示代词。
相当于“之”。
A．犹且从师而问焉．。
(《师说》)B．谨食之，时而献焉．。
(《捕蛇者说》)②疑问代词。
哪里，怎么。
焉．有仁人在位，罔民而可为也？(《齐桓晋文之事》)(2)助词。
①句末语气词，了，啊，呢。
至丹以荆卿为计，始速祸焉．。
(《六国论》)②作句中语气词，表示停顿。
少焉．，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
(《赤壁赋》)③作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。
于乱石间择其一二扣之，硿硿焉．。
(《石钟山记》)(3)兼词。
相当于“于之”“于是”“于此”“于彼”。
A．积土成山，风雨兴焉．(从这里)。
(《劝学》)B．三人行，必有我师焉．(在其中)。
(《论语》)11．也yě(1)助词。
①表判断语气。
吾师肺肝，皆铁石所铸造也．。
(《左忠毅公逸事》②用在句末，表肯定、感叹的语气。
自古贤人，未有及公子者也．！(《信陵君窃符救赵》)③用在句末，表示疑问或反诘语气。
吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也．？(《庄暴见孟子》)④用在句末，表陈述或解释语气。