虫虫爬体育游戏教学导案
幼儿园小班教案《虫虫虫爬》含反思
幼儿园小班教案《虫虫虫爬》含反思一、教学目标1. 学问目标：能够正确认得“虫虫虫爬”的歌曲，并能够仿照轻快的音乐节奏。
2. 技能目标：培育幼儿园小班的动手本领，提高其语言表达本领。
3. 情感目标：培育幼儿园小班的团队合作精神，加强其团结互助意识。
二、教学重点与难点1. 重点：培育幼儿动手本领，提高仿照的本领。
2. 难点：在仿照中能够呈现本身的个性，表达本身的想法和意愿。
三、教学方法1. 导入法：通过呈现和演唱歌曲，引导幼儿的注意力和爱好。
2. 互动教学：通过互动引导，加强幼儿团队合作精神。
3. 仿照教学：通过老师示范，让幼儿学会唱歌，跳舞和动手制作。
四、教学过程1. 导入老师向同学呈现一张充分生命力的虫子图片，并通过导入问答方式引起幼儿的注意：“这是什么？”幼儿们齐声回答：“虫子！”老师连续问：“虫子有几条腿？”幼儿们跟着数：“一、二、三、四……六条腿！”2. 歌曲赏识老师播放歌曲《虫虫虫爬》，引导幼儿围坐在一起，一边听歌曲，一边细品歌曲中表现出的情感，如欢乐、活力等，并向幼儿传授歌曲中的动作：仿照虫子爬的样子，手伸直，脚动作相互搭配。
3. 活动实践a. 联想虫子：老师向幼儿呈现一些虫子的图片，引导幼儿联想虫子，并让幼儿一起说出虫子的名称。
b. 本身制作小虫子：老师向幼儿呈现材料，如彩纸、眼睛、环保胶水等，并引导幼儿依照示范，制作具有本身特色的小虫子。
c. 小虫子比赛：乐队首先演奏一段《虫虫虫爬》，然后老师宣布比赛开始，幼儿开始本身表演，乐队连续演奏音乐。
全部的表演结束后，老师与同学一起赏识比赛的精彩瞬间，评比出最优秀的3名同学，并颁发获奖证书和奖品。
4. 结束老师总结本节课的内容，激励幼儿珍惜时间，努力学习，尽快成为一名有智慧的孩子。
五、教学反思该课程引入了音乐、制作和比赛等多个方面，以促进幼儿学习和进展。
这种跨学科的教学方法旨在为幼儿制造一个积极、友好、激励和快捷的环境，让他们的学习更有趣味、更实在、更直观。
幼儿园虫虫虫虫爬教案
幼儿园虫虫虫虫爬教案教学目标1.让幼儿了解常见的虫子有哪些，及其外貌特征、生活习性。
2.了解虫子爬行的方式及需要什么样的环境，让幼儿学会尊重生命。
3.发掘幼儿的观察能力和动手能力，锻炼幼儿细致认真的态度。
教学内容知识点一：虫子的分类在课堂中，老师可以引导幼儿一起数一数周围会出现的虫子，比如：蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶等等，并询问幼儿这些虫子是否都是一样的，同属于哪些类别。
通过教师引导，让幼儿了解生物世界的多样性，明确虫子的分类。
知识点二：虫子的特征让幼儿仔细观察虫子的外貌特征，比较这些虫子之间的区别，例如：•蚂蚁：有六条腿，头和腹部分明显。
•蝴蝶：有两只翅膀和六条腿，身体细长。
•蜘蛛：有八只腿，身体为圆形。
•蜈蚣：有很多条腿，身体长而扁平。
通过比较，让幼儿学会观察和分辨出虫子的不同特征。
知识点三：虫子的爬行每种虫子都有自己独特的爬行方式，通过观察和了解，让幼儿了解不同虫子的爬行方式，比如：•蚂蚁：用六条腿走路，可以攀爬树木或者墙壁。
•蝴蝶：用两只翅膀飞，而且会快速振动翅膀。
•蜘蛛：会利用自己织的网进行移动。
•蜈蚣：会固定自己的身体，然后像波浪一样地在地面上游动。
通过比较不同虫子的爬行方式及需要的环境，让幼儿了解虫子的习性，从而学会尊重生命。
活动设计环节一：观察虫子外貌通过实物或图片，让幼儿认真观察虫子的外貌，鼓励幼儿尝试用自己的语言描述虫子的外貌特征，并记录下来。
环节二：认识虫子类别继续通过实物或图片，结合教师引导，带领幼儿来认识虫子的分类，并了解一些特点，如：蜘蛛有八只腿等等。
环节三：学习虫子的爬行方式教师可以通过提问的方式帮助幼儿认识虫子的爬行方式，比如，问幼儿：蜈蚣喜欢在哪些地方活动？它是用哪些方式进行爬行？让学生理解蜈蚣的移动方式。
课堂上，还可以设置一些小游戏等互动活动，激发幼儿学习虫子的兴趣。
教具清单实物或图片： - 蚂蚁 - 蜘蛛 - 蜈蚣 - 蝴蝶本次教学所需的教具相对较少，这也符合幼儿的认知习惯，教师化繁为简，通过实物或图片带领幼儿进行观察学习。
幼儿园中班语言游戏《虫虫虫虫爬》优秀优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园中班语言游戏《虫虫虫虫爬》优秀优质公开课获奖教案教学设计一、教学背景1.1 教学目标•培养幼儿的口语表达能力•提高幼儿的语言沟通能力•激发幼儿的学习兴趣•培养幼儿的团队合作意识1.2 受众年龄3-4岁幼儿1.3 教学时间每堂课50分钟，共3节课二、教学准备2.1 教学材料•蝴蝶结•小虫卡片•蝴蝶卡片•彩色泡泡球2.2 教学环境•幼儿园教室2.3 教学活动流程安排•召集活动•游戏活动•结束活动三、教学具体内容3.1 召集活动•教师唱歌，引导幼儿逐步进入教学氛围3.2 游戏活动•游戏1：《虫虫虫虫爬》–教师发放小虫卡片给每个幼儿，卡片上有不同种类的小虫–播放音乐，幼儿根据音乐的速度模仿小虫的动作–教师示范蝴蝶般翩翩起舞，幼儿模仿–播放音乐变慢，幼儿模仿蜗牛缓慢移动•游戏2：捉泡泡–活动区域设置成虫虫丛林，有杂草和花朵–播放音乐，幼儿模仿虫虫穿梭在丛林中–教师扔出彩色泡泡球，幼儿捉住泡泡球模仿捉小虫3.3 结束活动•教师总结本堂课内容，并进行激励和奖励•唱歌结束四、教学评估4.1 自我评估•教师要确保游戏活动的顺利进行，并能够引导幼儿积极参与4.2 学生评估•观察幼儿对游戏活动的反应和参与程度•收集幼儿口头表达能力的提高情况五、教学反思与展望5.1 教学反思•游戏设计是否符合幼儿的认知水平和兴趣•教师引导和激励措施是否得当5.2 教学展望•进一步探索幼儿园语言游戏的设计和开发•积极参与学校举办的课程设计大赛，取得更好的成绩以上是《虫虫虫虫爬》优秀优质公开课的教案设计，希望对您有所帮助。
中班主题《虫虫虫虫爬》优质公开课获奖教案教学设计附反思 (一)
中班主题《虫虫虫虫爬》优质公开课获奖教案教学设计附反思 (一)中班主题《虫虫虫虫爬》优质公开课获奖教案教学设计附反思一、教学目标1.认识虫类动物的名称和习性，增强幼儿对自然界的认知。
2.培养幼儿对小动物的兴趣和爱护心理，提高动手能力。
二、教学内容1.认识虫类动物：爬行动物、昆虫等。
2.了解虫类动物的生活习性和种类。
三、教学过程1.入门放映一张图片，在幼儿的感性认识中，向他们介绍主题《虫虫虫虫爬》。
2.讲授介绍虫类动物的种类和习性。
在讲解的过程中，配以图片和视频，把这些虫子的生活方式展现在幼儿的面前。
通过激发幼儿的好奇心和想象力，帮助他们更好地认识这些虫子和他们的习性。
3.游戏游戏环节是巩固知识的一个有效方法。
通过游戏，幼儿可以更好地理解所学知识，同时也能提高幼儿的兴趣和趣味。
在游戏中，通过观察图片和实物的形状和特征，让幼儿猜测虫子的名称，然后再给予正确答案。
在此过程中，让幼儿更好地认识虫类动物，并提高他们的动手能力。
4.互动在教学过程中，给予幼儿互动机会是非常重要的。
可以通过问答方式，让幼儿参与互动，让教育更加具有生活性和实用性。
特别是在讲解虫子习性时，可以通过互动方式，让幼儿更好地认知、理解和记忆。
五、教学反思1.教学内容的选择是合理的：在本次公开课中，选择了“虫类动物”的主题。
这个主题在幼儿园阶段，很适合幼儿的认知和习性。
幼儿喜欢探索新奇的事物和动物，因此选择这个主题，可以使幼儿更好地接受知识，并增强对自然界的认识。
2.课程安排和设计需要更加合理：在本次课程中，将重点放在了讲解虫子习性和认知上。
但在时长安排上，偏重了讲解，而较少了游戏和互动环节。
这样可能使幼儿产生倦怠感，抵制教学效果。
因此，需要在设计课程时，充分考虑幼儿的心理和习惯，将掌握知识和游戏互动两个部分结合起来，进行更加合理的课程设计。
3.教师态度和说话方式需要更加欢快和温暖：童声憨态是公开课录制的一个重要特点。
教师需要用欢快、温馨的语气和表情，吸引幼儿的注意力，同时，表现出自己对幼儿们学习的关注和爱护。
虫虫虫虫爬教案 (2)
《虫虫虫虫爬》丁梅活动目标：1、感知儿歌循环的特点，能有节奏地进行朗读。
2、能运用动词“爬”、“飞”、“跳”、“游”、“跑”准确表述读本中各种动物的运动方式。
3、根据儿歌内容进行简单的肢体动作表演。
活动准备：多媒体课件《虫虫虫虫爬》、教师用书、幼儿用书活动过程：一、看图书封面，导入课题。
师：今天我们一起读一本名叫《虫虫虫虫爬》的图书。
观看图书封面：图片上的这是什么动物？它在干嘛？哦，它从这里到．．．．．．是怎么运动的？它会爬到哪里去呢？二、观看PPT1、师：哎，这是什么？幼：花。
师：花是谁的家？幼：花是蝴蝶的家。
师：谁来了？幼：毛毛虫来了。
师：看，毛毛虫是怎么来到蝴蝶家的？幼：毛毛虫是爬来的。
师：来，小朋友学一学毛毛虫爬。
念儿歌：“虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家”。
2、师：哎，蝴蝶来到谁的家？幼：青蛙家。
师：谁来说一说：蝴蝶是怎么来到青蛙家的？幼：蝴蝶是飞到青蛙家的。
师：小朋友说，蝴蝶是飞到青蛙家的．我们一起来学一学蝴蝶飞。
边飞边说：“蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家”。
师：小朋友们真聪明！已经编了两句儿歌，来，我们一起读一遍。
“虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家”．“蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家”。
师：真不错！下面我要考考小朋友，看谁能看图编儿歌。
3、师：青蛙来到谁的家？幼：鱼儿。
师：谁来说一说，青蛙是怎么来到鱼儿家的？来，大家用一句话把这幅图表达出来。
“青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家”师：小朋友们真棒！4、师：这是什么？幼：网兜。
师：网兜是用来做什么的？幼：网鱼。
师：鱼儿会游到网兜里去吗？幼：会(不会)。
师：有的小朋友说会，有的说不会。
接着念儿歌：“鱼儿鱼儿游，游到谁的家”？5、师：图片上的小朋友在做什么？幼：跑。
师：来，学一学小朋友跑的动作。
师：小朋友跑到哪里去呀？幼：跑到他们自己的家里去。
师：这是谁的家？幼：小朋友的家。
师：念儿歌：“小朋友跑呀跑，跑回自己家”。
三、阅读大书1、教师示范指读一遍大书，幼儿安静倾听。
2、幼儿跟着老师一起阅读大书文字。
语言教案：虫虫虫虫爬
语言教案：虫虫虫虫爬一、教学目标：1. 学生能够听懂并能够模仿虫子的爬行动作。
2. 学生能够学习虫子的相关词汇，如蝴蝶、蚂蚁、蜗牛等。
3. 学生能够通过观察和模仿，提高自己的观察力和动手能力。
二、教学重点与难点：重点：学生能够听懂并能够模仿虫子的爬行动作。
难点：学生能够学习虫子的相关词汇，如蝴蝶、蚂蚁、蜗牛等。
三、教学准备：1. 教具：虫子玩具、图片、视频等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外草地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学展示（10分钟）：教师展示虫子玩具或图片，引导学生观察虫子的特点，如蝴蝶的翅膀、蚂蚁的触角等。
教师模仿虫子的爬行动作，如蝴蝶的飞舞、蚂蚁的爬行等，让学生跟随教师一起模仿。
3. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组选择一种虫子，讨论并模仿该虫子的爬行动作。
各组展示，其他学生进行评价。
4. 教学视频（10分钟）：教师播放虫子爬行的视频，让学生观察虫子的爬行动作，并引导学生学习虫子的相关词汇，如蝴蝶、蚂蚁、蜗牛等。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次活动的收获，如学会了哪些虫子的爬行动作，学到了哪些虫子的相关词汇等。
教师鼓励学生分享自己的感受和看法。
五、教学评价：1. 观察学生的模仿能力，看学生是否能够准确地模仿虫子的爬行动作。
2. 听学生的语言表达，看学生是否能够正确地使用虫子的相关词汇。
3. 观察学生的参与程度，看学生是否能够积极参与小组活动和教学视频的学习。
六、教学扩展：1. 创意绘画：教师提供虫子的图片，学生发挥想象力，为虫子设计有趣的服装和背景。
2. 故事创作：学生以虫子为主角，创作一个短篇故事，可以是冒险、幽默或科普性质的。
七、家庭作业：1. 家长协助孩子观察家附近的虫子，记录虫子的名称和爬行动作，让孩子下一堂课与同学分享。
2. 家长鼓励孩子在家中模仿虫子的爬行动作，拍摄视频，下一堂课与同学一起观看和评价。
虫虫虫虫爬教案8篇
虫虫虫虫爬教案8篇虫虫虫虫爬教案篇1活动目标：1.有感情地朗读儿歌。
2.注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。
3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.教学挂图，背景图，指偶。
2.幼儿用书第22页。
活动过程：1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。
导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。
出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。
提问：小虫飞到了那些地方?教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。
2.感知理解儿歌内容。
教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
提问：小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)提问：小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)提问：小虫飞到天空做什么呢?(排成队)提问：小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)幼儿回答时可以结合动作体验。
教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。
3.学念儿歌。
(1)教师示范朗读儿歌。
(2)幼儿跟读练习。
(3)教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。
4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。
运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。
教学反思：在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。
活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班,在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。
最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。
在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。
但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时出现咬字不清，无法读准字音的现象。
需要努力加强幼儿的语言能力。
虫虫虫虫爬教案篇2动作建议：第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。
第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。
中班语言游戏活动虫虫虫虫爬教案【含教学反思】
中班语言游戏活动虫虫虫虫爬教案【含教学反思】简介在中班课程中，语言游戏活动扮演了重要的角色。
本教案将介绍一个趣味有趣，启发学生思维的语言游戏活动——虫虫虫虫爬。
此活动能够帮助学生发展语言技能和社交技能。
学生将在游戏中学习掌握基本的指令动词，提高了解和表达能力。
同时，它鼓励学生与同学合作，发展出解决问题的能力。
此教案旨在帮助教师更好地组织课程，从而让学生在游戏中快乐成长。
教学目标•学生能够听懂、理解和执行游戏规则；•学生能够使用基本的指令动词；•学生能够与同学合作解决问题；•学生能够提高掌握和表达能力。
虫虫虫虫爬规则1.将学生分成若干小组。
2.将每个小组分成两名学生，一个是“虫”，一个是“指挥官”。
3.虫被要求在一张地图上移动到目标位置，在达到目标位置后，虫需要做出预先设定的动作。
4.每个指挥官获得一张地图和一系列字母指令动词（如“跳、蹦、爬、拍手”等），指挥官需要指挥虫到达目标位置。
如果虫不能如指令一样做出正确的指令动词，则会重新开始游戏。
5.游戏结束时，完成所有任务最多的小组获胜。
为了激励学生合作，每组最后需要让每个学生都做一次指挥官和虫的角色。
教学步骤步骤1：导入首先给学生简单介绍活动规则和目标，并修建学生对指令动词的基础认知。
步骤2：讲解规则向学生讲解规则，演示游戏玩法，并让学生理解游戏规则，如何在游戏中执行指令和完成任务。
步骤3：玩游戏！让学生分组，开始游戏。
教师可以在学生玩游戏的时候，观察学生的表现，在必要时给出提示和帮助，以确保学生能够顺利完成任务。
步骤4：总结和反思当所有的小组都完成了游戏后，在课堂上总结游戏中的经验，帮助学生提高自我评价和互相评价的能力。
同时，教师也应该向学生讲解一下下一步骤课程，帮助学生从学习中得到更多的成长。
教学反思在课堂上，我发现学生们非常喜欢这个游戏，他们很快就理解了游戏规则，并积极参与了游戏。
游戏不仅帮助学生增强了语言能力，而且还锻炼了他们的团队合作和沟通能力，是一个非常有意义的活动。
中班语言游戏《虫虫虫虫爬》优质公开课获奖教案教学设计
中班语言游戏《虫虫虫虫爬》优质公开课获奖教案教学设计
一、教学目标
1.能够认识并复述虫虫的名称。
2.能够用动作模仿虫虫爬的方式。
3.能够听懂并按照指令进行游戏。
二、教学准备
1.虫虫的图片卡片。
2.运动场地或教室内活动空间。
3.讲台与音响设备。
三、教学步骤
1.开场导入（10分钟）
–展示虫虫图片，引起学生兴趣。
–通过动作模仿虫虫爬的方式，让学生进入游戏氛围。
2.游戏引导（15分钟）
–分组进行游戏，每组包含数名学生。
–教师给出口令，比如“虫虫虫虫爬”，学生根据口令开始模仿虫虫爬的动作。
3.游戏深化（20分钟）
–老师在游戏中适时加入更多指令，如“虫虫虫虫停”、“虫虫虫虫转”，让学生加强听懂口令的能力。
4.游戏总结（10分钟）
–教师与学生共同回顾游戏过程，提出学生在游戏中表现出色的地方，并指出需要加强的部分。
四、教学反思
1.这堂课的亮点在于通过游戏形式激发学生学习兴趣，让他们在玩中学。
2.老师在口令给出和游戏引导过程中需要清晰明了，以保证学生准确理
解和执行。
3.学生在游戏中应该注重团队合作，尊重他人，并在动作中表现出积极
的态度。
五、反馈与展望
1.学生在课后可以通过自主练习加强这种动作模仿游戏，提高中文字词
的掌握。
2.在以后的教学中，可以结合更多的互动游戏来丰富课堂教学，让学生更加主动参与。
2024年幼儿园中班虫虫虫爬教案
2024年幼儿园中班虫虫虫爬教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《虫虫虫爬》章节，主要详细内容为认识各种虫虫的形态和生活习性，通过生动有趣的方式，让幼儿了解和学习虫虫的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同虫虫的名称、特征和生活习性。
2. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住各种虫虫的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种虫虫的图片、模型、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找虫虫，观察虫虫的生活环境，引导幼儿关注虫虫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示虫虫图片，讲解虫虫的名称、特征和生活习性，让幼儿初步认识各种虫虫。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种虫虫进行观察，然后用自己的话描述虫虫的特点，培养观察能力和表达能力。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织“虫虫爬行大赛”，让幼儿模仿虫虫爬行，增强对虫虫的认识，提高团队协作能力。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩泥、画笔等学具制作虫虫手工作品，培养动手能力。
教师组织幼儿展示自己的作品，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《虫虫虫爬》2. 板书内容：虫虫名称：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜈蚣等虫虫特点：翅膀、触角、六条腿、爬行等生活习性：采蜜、建巢、搬运食物、群居等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的虫虫，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢蝴蝶，它有漂亮的翅膀，喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、互动游戏等形式，让幼儿对虫虫有了更深入的了解，但在教学过程中要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
幼儿园中班教案《虫虫虫爬》含反思
幼儿园中班教案《虫虫虫爬》含反思教学目标1.认识基本的虫类生物，如蚯蚓、蜗牛等。
2.培养幼儿对虫类生物的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
教学内容本课程将重点介绍各种虫类生物，并通过绘本、歌曲等形式，让幼儿对这些生物有更深入的了解和认识。
同时，我们将通过手工制作、排队等小游戏，培养幼儿的动手能力和社交能力。
教学过程热身阶段1.向幼儿介绍今天的主题：“虫虫虫爬”。
问问幼儿们知道哪些虫类生物，让他们说说这些生物的特点。
2.播放一段小视频，展示各种虫类生物的形态，让幼儿更加了解虫类生物。
3.听歌曲《虫儿飞》，和幼儿一起唱唱跳跳，热身开场。
主题阶段1.向幼儿展示绘本《小蚯蚓》。
请幼儿一边观看一边回答问题，包括蚯蚓的外貌、习性等。
2.向幼儿展示各种虫类生物的实物，包括蜗牛、蚯蚓等。
让幼儿观察它们的外形、大小、颜色等。
3.通过手工活动，让幼儿制作蜗牛造型的笔筒。
在制作的过程中，老师可以引导幼儿认识蜗牛的形态，以及它们在生活中的作用。
4.听歌曲《小小蜗牛》，和幼儿一起唱唱跳跳，加强记忆。
总结阶段1.播放一张幻灯片，简单介绍课程内容和学习目标。
2.回顾幼儿对虫类生物的学习，向幼儿提出相关问题，了解他们的学习情况。
比如：你们觉得小蚯蚓有什么特点？你们制作的笔筒是什么样子的？3.放学前，一起玩排队游戏，练习幼儿的社交能力。
反思本次教学活动在课程设计上注重了“启发性”、“多元性”等教学特点，让幼儿以多种方式认识虫类生物，提高幼儿对虫类生物的认知和好奇心。
在活动和游戏设计上，我们注重了幼儿的参与性、体验性，让幼儿更加愉快和自信地学习。
在今后的教学中，我还应该注意灵活运用各种教育资源，更好地促进幼儿的全面发展。
中班语言游戏《虫虫虫虫爬》教案附反思
中班语言游戏《虫虫虫虫爬》教案附反思一、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿对语言文字的兴趣，提高语言表达能力。
2.学习用自然的声调、表情和动作进行讲述，增强语言表现力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用自然的声调、表情和动作进行讲述。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地进行讲述。
三、教学准备1.PPT课件：《虫虫虫虫爬》故事内容2.活动材料：各种小虫子的图片、头饰3.音乐CD：《虫虫虫虫爬》歌曲4.教学场地：宽敞的教室四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.导入活动教师出示各种小虫子的图片，引导幼儿观察，并说出它们的名字。
邀请幼儿分享他们对小虫子的了解，如小虫子的生活习性、特征等。
3.故事讲述教师播放PPT课件，讲述《虫虫虫虫爬》的故事。
在讲述过程中，教师用生动的语言、丰富的表情和动作，引导幼儿进入故事情境。
4.游戏活动教师组织幼儿进行《虫虫虫虫爬》的游戏，让幼儿模仿小虫子爬行的样子。
游戏过程中，教师鼓励幼儿用自然的声调、表情和动作进行讲述，增强语言表现力。
5.分享环节教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受，以及他们喜欢的小虫子。
鼓励幼儿发挥想象力，创造性地讲述他们心中的小虫子故事。
鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，发挥自己的潜能。
五、教学反思1.教学效果2.教学方法在教学过程中，我运用了多种教学方法，如观察、分享、游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在活动中主动探索、发现。
3.教学改进在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，调整教学内容和方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。
同时，我会加强对幼儿的个别辅导，关注他们的成长需求，提高教学效果。
4.教学感悟作为一名教师，我深知培养幼儿的语言表达能力对他们未来的发展至关重要。
2024年幼儿园中班虫虫虫爬教案
2024年幼儿园中班虫虫虫爬教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班虫虫虫爬主题活动，教材涉及《虫虫世界》第三章《虫虫爬行》，详细内容包括各种虫虫的爬行动作、特点以及相关儿歌、故事等。
二、教学目标1. 了解不同虫虫的爬行方式，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿模仿虫虫爬行的能力，提高身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：虫虫爬行动作的模仿。
教学重点：了解各种虫虫的爬行特点，培养幼儿的身体协调性。
四、教具与学具准备教具：虫虫模型、图片、视频、音乐CD、教学PPT。
学具：画纸、画笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的虫虫，引导幼儿关注虫虫的爬行动作。
邀请幼儿模仿虫虫爬行，感受不同虫虫的爬行特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示虫虫模型、图片和视频，讲解各种虫虫的爬行方式。
引导幼儿观察、讨论并模仿虫虫爬行动作。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行虫虫爬行比赛，分组进行，提高幼儿的身体协调性。
教师对幼儿的表现给予点评，鼓励幼儿相互学习，共同进步。
4. 儿歌学习（5分钟）教师带领幼儿学习虫虫爬行儿歌，巩固虫虫爬行知识。
邀请幼儿上台表演，展示学习成果。
5. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“虫虫找家”游戏，培养团队协作精神。
教师观察幼儿的互动，适时给予指导和鼓励。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩色黏土制作虫虫，培养幼儿动手能力。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的虫虫作品。
邀请幼儿分享学习心得，相互鼓励，共同成长。
六、板书设计1. 虫虫虫爬2. 内容：虫虫爬行动画、各种虫虫的爬行特点、虫虫爬行儿歌七、作业设计1. 作业题目：观察身边的虫虫，模仿其爬行动作，并画下来。
2. 答案：幼儿需提交一幅虫虫爬行的画作，标注虫虫名称和爬行特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与虫虫爬行主题活动，增进亲子关系，提高幼儿对虫虫爬行的兴趣。
大学体育活动毛毛虫爬教案
教学目标：1. 培养学生手膝着地协调向前爬的能力。
2. 通过团队合作，提高学生间的默契与协作能力。
3. 培养学生不怕困难、坚持到底的意志品质。
4. 锻炼学生的身体素质，提高学生的体能水平。
教学对象：大学体育课程学生教学时间：2课时教学场地：操场教学器材：毛毛虫胸饰、绳子、障碍物、音乐播放设备教学过程：第一课时一、准备活动1. 教师带领学生做热身运动，包括慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体。
2. 教师讲解毛毛虫爬的基本动作要领，如手脚着地、协调用力等。
二、基本部分1. 分组：将学生分成若干小组，每组人数为5-6人。
2. 教师示范毛毛虫爬的动作，并讲解动作要领。
3. 学生练习毛毛虫爬动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。
4. 学生进行小组练习，互相帮助，共同提高。
三、游戏活动1. 教师设置障碍物，让学生在规定时间内通过障碍物。
2. 学生分成两队，进行毛毛虫爬比赛，以先到达终点者为胜。
3. 游戏过程中，要求学生必须团队合作，共同完成比赛。
四、整理活动1. 教师带领学生做放松运动，包括拉伸、慢跑等。
2. 教师总结本次课程，表扬表现优秀的学生，指出不足之处。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师带领学生复习毛毛虫爬的动作要领。
2. 学生进行分组练习，巩固动作。
二、提高难度1. 教师设置更高的障碍物，增加比赛的难度。
2. 学生分组进行比赛，要求在规定时间内完成比赛。
三、游戏活动1. 教师组织学生进行接力比赛，每队派出两名学生进行毛毛虫爬接力。
2. 游戏过程中，要求学生必须紧密协作，共同完成比赛。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程，表扬表现优秀的学生，指出不足之处。
2. 学生进行自我反思，总结自己在毛毛虫爬过程中的收获和不足。
教学评价：1. 学生在毛毛虫爬动作上的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的默契与协作能力。
3. 学生在比赛中的表现，如是否坚持到底、是否遵守比赛规则等。
教学延伸：1. 教师可组织学生进行毛毛虫爬比赛，评选出最佳团队和个人。
幼儿园中班主题教案《虫虫虫虫爬》
幼儿园中班主题教案《虫虫虫虫爬》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同种类的虫虫，并知道它们的特点和生活习性。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识各种虫虫，如蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蜜蜂等。
2. 学习虫虫的特点和生活习性。
3. 通过观察和操作，了解虫虫的运动方式。
三、教学准备：1. 教具：图片、卡片、视频、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的虫虫，并简单介绍虫虫的特点。
2. 主题活动一：观察虫虫的运动方式。
通过视频或实物，让幼儿观察不同种类的虫虫的运动方式，如蝴蝶的飞行、蚂蚁的爬行等。
3. 主题活动二：制作虫虫卡片。
让幼儿用彩笔、剪刀等材料制作虫虫卡片，并在卡片上写上虫虫的名字和特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表现，了解他们对虫虫的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在制作虫虫卡片过程中的动手能力和创造力。
3. 通过幼儿的课堂表现和作品，了解他们对虫虫的兴趣和热爱程度。
六、教学内容：1. 学习虫虫的生态环境和它们在生态系统中的作用。
2. 通过故事和游戏，培养幼儿对虫虫的喜爱和保护意识。
3. 进行虫虫主题的绘画活动，培养幼儿的审美和创造力。
七、教学准备：1. 教具：图片、卡片、视频、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境布置：将教室布置成虫虫的世界，贴上虫虫的图片和卡片。
八、教学过程：1. 导入：通过故事或歌曲，引导幼儿了解虫虫的生态环境和它们在生态系统中的作用。
2. 主题活动三：学习虫虫的生态环境。
通过图片、视频等教具，让幼儿了解虫虫的生活环境和习性。
3. 主题活动四：保护虫虫。
通过游戏和讨论，让幼儿了解虫虫的重要性，培养他们的保护意识。
九、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表现，了解他们对虫虫生态环境的认识和了解程度。
虫虫爬体育游戏教案
虫虫爬体育游戏教案虫虫爬体育游戏教案作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的虫虫爬体育游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
虫虫爬体育游戏教案1活动目标：1、感受虫虫爬行的美感，体验在自己脸上彩绘的乐趣。
2、培养幼儿细心、大胆的作画习惯。
活动准备：幻灯片：各种昆虫、幼儿脸部彩绘范例；镜子、彩绘笔等。
活动过程：一、观察昆虫爬行图片，感受美感。
1、已有经验导入：你们喜欢昆虫吗？你认识哪些昆虫？2、逐一欣赏幻灯片：昆虫世界真热闹，虫虫们正在举行爬行大赛，比谁爬得美，你觉得谁最美，为什么？（引导幼儿观察昆虫爬行时的姿态、路线、及周围环境）3、拓展：昆虫们还会爬到哪里去？二、欣赏同伴脸部彩绘，想象昆虫爬行情境。
1、虫虫们爬到了小朋友的那些地方？（额头、嘴边、鼻子上、眉毛上、脸颊等）2、教师边示范边讲解：这种在脸上作画的方法叫脸部彩绘，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎样爬行的？（引导幼儿想象虫虫爬行时的情境，为自己彩绘作好准备）三、提出要求，幼儿彩绘。
1、教师提出要求：小朋友可以在自己脸上恰当的部位画上喜欢的昆虫，画的时候对着镜子，注意不要碰到眼睛。
2、幼儿彩绘时，教师巡回观察，关注胆小有困难的幼儿。
四、昆虫秀表演。
听音乐举行昆虫爬行比赛，看谁最美。
虫虫爬体育游戏教案2一、活动目标：1、感知画面传递的动态信息，理解读本内容。
2、能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。
3、培养幼儿喜爱阅读的兴趣。
二、活动准备有关池塘的图片一张、小动物指偶一套、大书一本三、活动过程1、故事引入大家看看这个美丽的地方是哪里？（池塘）池塘里和周围会住着谁呢？这些小动物们经常会互相到朋友家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？2、阅读画面第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢？（爬）我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？（出示第一二格图画）谁能上来学一学，虫虫是怎样爬的？我们用一句话来说说这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
幼儿园中班教案《虫虫虫爬》及教学反思
幼儿园中班教案《虫虫虫爬》及教学反思幼儿园中班教案《虫虫虫爬》及教学反思作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《虫虫虫爬》及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、通过游戏和表演的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。
2、感受图片分格线的格式，以此猜测儿歌的内容并学习仿编儿歌。
3、体验参与游戏带来的快乐。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：活动过程：（一）听音乐模仿小动物老师：“今天，老师带来了一首很好听的音乐，咦，我们一起听听这段音乐中可能藏了哪些小动物，这些小动物又是怎样走路的？（老师提醒幼儿用节奏来念）带领幼儿听音乐模仿小动物的“爬、飞、跳、游”4种走路方式。
（首先，创设情境，以一首听上去轻松而且节奏感很强的旋律导入，并借助于问题：这段音乐中可能藏了哪些小动物，他们又是怎样走路的，来调动幼儿最直接的经验回忆。
带领幼儿模仿小动物，虽然这个环节比较简单，但需要幼儿不断适应新的动作模式，因此老师的示范、鼓励等策略由而此介入：看，谁来了，它是怎样走路的呀？等等，帮助幼儿初步感知了儿歌的节奏型，为后面的活动做了很好的经验准备。
）（二）看图学儿歌，了解分格线的格式老师：“刚才你学了哪些小动物，它是怎样走路的？”老师：“我们还可以把这个好玩的游戏变成一首很有趣的儿歌呢？这首儿歌在哪儿呢？就藏在老师带来的图片里，我们一起来看看。
”1、出示第一张图片老师：“图片上有谁？它在干什么？它爬到谁的家？”（这张图片可以用一句好听的话来说——“虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
”老师带领幼儿集体学说。
）2、出示第二张图片“蝴蝶是怎样走路的？它又会飞到谁的家呢？”（这张图片也可以像第一张图片一样用一句好听的话来说，谁来说说，请幼儿个别讲述——“蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
体育虫虫爬爬教案
体育虫虫爬爬教案教案标题：体育虫虫爬爬教案教案目标：1. 学生能够掌握基本的爬行动作，如爬行、爬坡、爬下坡等。
2. 培养学生的协调性、灵活性和耐力。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学重点：1. 爬行动作的正确姿势和技巧。
2. 团队合作和互助精神的培养。
教学准备：1. 教室或室外空间。
2. 足够的垫子或软墙垫，以确保学生的安全。
3. 音乐设备。
教学过程：引入活动：1. 创设一个虫虫爬爬的场景，向学生描述虫子的特点和爬行方式，激发学生的兴趣。
活动一：学习基本爬行动作1. 向学生示范正确的爬行动作，包括爬行的姿势、手脚的运动方式等。
2. 让学生跟随示范进行练习，逐步掌握爬行的技巧。
3. 强调正确的呼吸方式和身体的协调性。
活动二：虫虫爬爬赛1. 将学生分成小组，每个小组选择一名队长。
2. 设计一个虫虫爬爬赛的赛道，可以设置一些障碍物和坡道。
3. 每个小组的队长带领队员进行比赛，看哪个小组能够最快地通过赛道。
4. 鼓励队员之间互相帮助和支持，加强团队合作意识。
活动三：虫虫爬爬音乐舞蹈1. 选择一段活泼的音乐，让学生自由发挥虫虫爬爬的动作。
2. 学生可以在音乐的伴奏下进行自由舞蹈，展示他们掌握的爬行动作。
3. 鼓励学生展示个人特色和创造力。
总结：1. 回顾学生在活动中的表现，夸奖他们的努力和进步。
2. 强调团队合作和互助精神的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多进行体育锻炼，保持身体的健康和活力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭或课余时间继续进行虫虫爬爬的练习，提高身体的灵活性和耐力。
2. 可以组织学生参加学校或社区的体育比赛，展示他们的爬行技巧和团队合作能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括爬行动作的正确性和协调性，以及团队合作的程度。
2. 对学生进行口头评估，了解他们对爬行动作的理解和掌握程度。
备注：根据学生的年龄和能力，可以适当调整活动的难度和要求。
大班艺术教案：虫虫爬
大班艺术教案：虫虫爬
教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
•学习虫子的外形特征和运动形态；
•利用手工材料制作出可视化的虫子图形；
•提高学生的想象力和创造力。
教学准备
•彩色纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等手工制作材料；
•教师准备好多种不同类型、大小的虫子图片。
教学内容
第一步：课程导入
1.教师带领学生们观察各种不同类型、大小的虫子图片，并让学生描述虫子的外形特征。
2.教师通过视频或现场展示等方式让学生了解虫子的运动形态，如蚯蚓的蠕动、蝴蝶的翩翩起舞等。
第二步：手工制作
1.教师为学生介绍有关手工制作的基本知识。
2.学生们将手工材料进行整理和筛选，准备好制作虫子所需的素材。
3.学生们根据自己的想象和创意，在彩色纸张上自由发挥，点缀出自己心目中的虫子图形。
第三步：展示和分享
1.学生们将自己制作出来的虫子图形进行展示，并分享自己的制作过程和体验。
2.教师组织学生们讨论虫子的特性和运动形态，帮助学生更深入地理解虫子的生命。
教学评估
通过上述教学过程，教师可进行以下方面的评估：
•学生的参与投入程度；
•学生手工制作虫子图形的质量和个性创意；
•学生的分享表达和思考能力。
展望与延伸
在本节课程的基础上，可以延伸为学生进行各种虫子相关话题的深入探讨，同时可以带领学生们进行有关虫子的实地考察和学习活动，如去公园、花园等野外实地观察虫子。
通过这种方式，可以更好地加深学生们对虫子的认识和理解。
虫虫爬幼儿园教案
虫虫爬幼儿园教案教学目标1.培养幼儿对自然的观察力和想象力2.让幼儿理解虫的生态，学习虫对我们的作用3.提高幼儿的手眼协调和动手能力4.通过观察、比较、归纳整理的方法，让幼儿了解虫类分类标准教学内容主题活动本次教学的主题为虫虫爬，在幼儿园操场或者室内环境中，安排室外活动或者小组比赛，让幼儿进行虫类寻找活动，为幼儿提供参考大量虫子图，在活动过程中引导幼儿正确对待、认识虫，培养幼儿对自然的观察力和想象力。
虫类分类1.先介绍一下除蛇、蜥蜴等爬行动物外，昆虫是我们身边最常见也最有代表性的爬行动物2.将收集到的虫子按照形态特征、生活习性等分类3.观察比较不同种类的虫子：蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜻蜓等等，让幼儿能够通过观察、比较、归纳整理的方法学习虫类分类标准虫对我们的作用1.花粉传播：介绍蜜蜂等昆虫通过跨越花朵带花粉进行传播，对植物的繁荣生长起了重要作用2.地球清道夫：介绍蚯蚓、蚂蚁等虫类对地面的组成有着重要作用，可以将落叶、腐烂的自然物质变成富含营养的土壤3.食物链中的重要角色：介绍昆虫是食物链中不可或缺的角色，他们吃植物，有的动物又吃昆虫，这样不仅保持了食物链平衡，也为我们人类创造了更好的生态环境教学方法1.让幼儿亲自动手逐步完成，承认成功感2.教师和幼儿共同合作、互相交流，建立互动的学习氛围3.通过视觉、触觉、声音、手工实践等多种感官方式，让幼儿根据具体的情境去感受、体验4.结合观察、比较、归纳等方法，培养幼儿的思维能力教学流程1.开始前提问：虫子是什么？在生活中，我们经常可以看到哪些虫子？2.简单介绍昆虫是指一种具有角、翅、足、分节体和复眼等特征的爬行动物，并且是有机体中种类最多的一类3.分组进入虫类寻找活动，每个小组返回后将虫子按照分类标准进行分类，并将分类结果呈现4.结合收集到的虫子进行观察，比较不同种类虫子之间的共同点及区别5.将虫子根据其对人类生存的作用进行简单介绍，让幼儿理解虫对我们的重要性6.介绍蚕的生命周期、蛹的变化过程，让幼儿了解蚕丝的来源和生产过程教学评价1.观察幼儿的语言交流、动作、情感反应等方面，了解其是否掌握了相关知识2.运用游戏、绘画等形式进行知识回顾，激发幼儿的兴趣和动力3.与家长进行分享活动成果，并向家长介绍教学中的重要观点和培养方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
虫虫爬体育游戏教学导案
虫虫爬体育游戏教案【1】
活动目标：
1、感受虫虫爬行的美感，体验在自己脸上彩绘的乐趣。
2、培养幼儿细心、大胆的作画习惯。
活动准备：
幻灯片：各种昆虫、幼儿脸部彩绘范例；镜子、彩绘笔等。
活动过程：
一、观察昆虫爬行图片，感受美感。
1、已有经验导入：你们喜欢昆虫吗？你认识哪些昆虫？
2、逐一欣赏幻灯片：昆虫世界真热闹，虫虫们正在举行爬行大赛，比谁爬得美，你觉得谁最美，为什么？（引导幼儿观察昆虫爬行时的姿态、路线、及周围环境）
3、拓展：昆虫们还会爬到哪里去？
二、欣赏同伴脸部彩绘，想象昆虫爬行情境。
1、虫虫们爬到了小朋友的那些地方？（额头、嘴边、鼻子上、眉毛上、脸颊等）
2、教师边示范边讲解：这种在脸上作画的方法叫脸部彩绘，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎样爬行的？（引导幼儿想象虫虫爬行时的情境，为自己彩绘作好准备）
三、提出要求，幼儿彩绘。
1、教师提出要求：小朋友可以在自己脸上恰当的部位画上喜欢的昆虫，画的时候对着镜子，注意不要碰到眼睛。
2、幼儿彩绘时，教师巡回观察，关注胆小有困难的幼儿。
四、昆虫秀表演。
听音乐举行昆虫爬行比赛，看谁最美。
虫虫爬体育游戏教案【2】
一、活动目标：
1、感知画面传递的动态信息，理解读本内容。
2、能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。
3、培养幼儿喜爱阅读的兴趣。
二、活动准备
有关池塘的图片一张、小动物指偶一套、大书一本
三、活动过程
1、故事引入
大家看看这个美丽的地方是哪里？（池塘）池塘里和周围会住着谁呢？这些小动物们经常会互相到朋友家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？
2、阅读画面
第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?（爬）我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？（出示第一二格图画）谁能
上来学一学，虫虫是怎样爬的？我们用一句话来说说这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
第二页：（遮挡第一格图画）接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎样来到青蛙家的呢?（飞）我们一起看一下蝴蝶的动作是怎样的？（出示第一格图画）谁能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。
那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。
那我用一句话来说说这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
第三页：（遮挡第二、三格图画）猜猜青蛙青蛙会怎样到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我们一起学一学青蛙的动作。
画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到谁的家呢？（出示第三格图画）我们来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里？我们用一句话来说说这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家，池塘边还有谁？他手里拿着什么？他要干什么呢？
第四页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？我们用一句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。
那鱼儿会被捞走吗？我们看下一页。
第五页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑？天气怎么样了？他要跑回哪里？我们再用一句话来说说这幅画面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。
3、梳理故事，总结分享。
出示读本封面，介绍名称《虫虫虫爬》。
教师逐页翻阅大书朗诵儿歌：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家。
鱼儿鱼儿游，游到谁的家，小朋友跑呀跑，跑回自己家。
（注意：教师一边读儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线）
4、游戏：出示动物指偶，幼儿一边朗读儿歌一边做出各种动作，活动自然结束。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。