人教版小学五年级下册语文《口语交际习作八》
人教版电子课本_人教版小学五年级语文下册第八单元回顾拓展八教案含教材分析
人教版电子课本_人教版小学五年级语文下册第八单元回顾拓展八教案含教材分析教版五年级语文下册第八单元备课教案一、教材分析两篇精读课文《自己的花是让别看的》《威尼斯小艇》，略读课文两篇《与象共舞》《彩色的非洲》，口语交际·习作八，回忆·拓展八。
二教学目标1、文价值目标：欣赏异国风情画卷，陶冶审美情趣。
胸怀天下，开阔视野，尊重吸收世界多样文化。
2、语文本体追求目标：通过阅读能抓住文章主要内容，体会思想感情。
体会怎样把风情景物写具体。
积累优美的语言。
3、抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。
5、积累文中的优美语言。
6、多种途径收集材料，丰富对异域风情的感受。
三、教学重难点1、通过分析课文，教师引导，可以把握课文的主要内容。
2、将感情注入到课文之中，掌握文章的感情基调。
四、学情分析五、单元课时安排25.自己的花是让别看的2课时26.威尼斯的小艇2课时27.与象共舞1课时28.彩色的非洲1课时口语交际.习作八3课时回忆.拓展八2课时机动4课时总计《回忆·拓展八》教学设计之一教学目标1.积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他有点不同，有新意。
2.让学生积累更多的名名言，并领会其深刻的含义。
3.培养学生的阅读兴趣。
教学重难点：会归纳总结本单元及本学期的写作方法。
教学时数：2课时教学过程：一、交流平台1.一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情;二是交流本组课文表达上的特点;三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。
本学期课文表达上的特点是我最喜欢的课文是__________________,因为我从中知道了_______________我最喜欢的物是___________________,因为我从他身上_______________我印象最深的是_____________________,因为_____________我还有很多收获__________________________________我今后努力的方向与打算3.自由组合，分小组进行讨论，并交流心德。
最新人教版五年级下册语文园地八口语交际、习作课件
写景：自然风光过风云雨雪，可以按观察顺序、时间顺 序或方位顺序来安排文章结构，要抓住景物的特点，还 要适当地抒发自己的感情。
写事：可以按事情的发展顺序来写先交代事情发展的时
间、地点、主要人物，在写清楚事情的经过。如果事情
比较复杂、人物比较多时，要注意把变换的时间、地点
交代清楚，主要人物的活动要细写，次要人物的活动根
黎老师用洪亮的声音对大家说：‚请参加竞 选三好学生的同学起立！‛顿时，我的心里十分 矛盾：我希望先竞选三好学生，因为我想知道我 的对手是强，还是弱；我又不希望先竞选三好学 生，因为我还没有想好到底是参加还是不参加。 ‚嚯‛的一声，参加竞选的的同学们站了起来。 我把头转了过去，看看有哪些人参加竞选。我轻 声念道：‚呀，郑琳琅；啊，袁浩；哇噻，陈帅 科……”我仔细想了想：高手怎么那么多？如果 我参加了，那么就是必死无疑！我觉得向我这样 的‚中手‛，还是不参加为好！于是，我变成了 缩头乌龟。
之后，是王叶，郭浩博，代佩东等同学。
等所有同学都演讲了过后，就开始投票。 结果出来啦：票数最多的是舒玉儒，有五十二 票；接着是李汶月，有四十七票；其次是陈帅 科，有四十三票…… 竞选完三好学生后就开始竞选优秀学生干 部了。第一个上场的是彭雪。她好像有一点紧 张，因为她说的不太流畅。接着，是我的小班 长徐志勇。再后来，是我的同桌——曾梓轩ห้องสมุดไป่ตู้ 他说地虽然不太流畅，但是他说的内容还是不 错。他一连用了好几个‚多了点……”和‚少 了点……”，用到了作文里排比的方法。
比赛接着进行。 当所有选手演讲完后，就开始投票。 优秀学生干部的投票结果是这样的： 排第一的是赵莺洁，有五十票；接着是唐 紫维，有四十三票；其次是谢雨珂…… 我没有参加三好学生竞选真的好可惜！ 俗话说得好：‚不想当元帅的士兵不是好 士兵！‛我有当元帅的愿望，只不过是软 弱大于愿望罢了！如果下次有机会，我一 定会参加三好学生的竞争！
小学语文五年级下册口语交际教学设计
小学语文五年级下册口语交际·习作八教学设计教学目标：1．增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。
2．培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。
3．能抓住场景特点进行描写。
教学重点难点：把近期的所见、所闻、所思、所感，抓住场景特点进行描写。
在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力课时安排：3课时教学过程：第一课时（口语交际）一、谈话导入，引出话题谈话引入：德国那开满鲜花的窗口，向我们展现了“人人为我，我为人人”的精神境界；威尼斯那特有的水域风情让我们向往，令人陶醉；泰国人与象共舞趣味横生，体现了人与动物的亲密和谐；彩色的非洲则向人们展开了一幅色彩斑斓的画卷。
你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。
【在教师的激情中，让学生对单元的主题重新回顾，激起对交流话题的兴趣】二、明要要求，自主准备1．默读提示，了解本次口语交际的内容。
（“聊聊热门话题”）2．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？出示：（1）可以是国际、国内的重要新闻。
（2）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。
（3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。
3.明确要求，自主准备交流的话题。
【让学生选择自己的话题交流，给学生以自主空间，体现了语文教学的以人为本。
】三、创设聊天情境，分组交流。
1．按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论，2．学生小组交流，教师参与，提出要求：（1）学会倾听作好记录。
（2）围绕中心话题进行讨论。
（3）分工合作，团结协作。
听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法。
三、全班交流，集体感受1.每组推荐一名在全班交流。
（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。
）2.听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。
五年级下册语文第八单元口语交际
五年级下册语文第八单元口语交际一、话题选择。
1. 文化娱乐类。
2. 体育类。
- 大型体育赛事：例如奥运会，各国运动员汇聚一堂，竞争非常激烈。
像百米赛跑项目，运动员们在短短几秒内就决出胜负，他们背后付出了多年的艰苦训练。
中国运动员苏炳添在东京奥运会上创造了亚洲百米新纪录，这是亚洲运动员在短跑项目上的重大突破，激励了无数亚洲青年热爱田径运动。
- 新兴体育项目：像滑板运动成为奥运会项目后，受到了很多年轻人的喜爱。
滑板运动充满了挑战和创意，滑手们可以在不同的场地展示各种炫酷的技巧。
3. 科技类。
- 人工智能：如今人工智能已经深入到我们生活的各个方面。
比如智能语音助手，可以帮助人们解答各种问题，像查询天气、设置提醒等。
还有智能家居系统，人们可以通过手机远程控制家里的灯光、电器等设备，让生活更加便捷。
- 航天科技：我国的航天事业发展迅速。
嫦娥五号成功实现月球采样返回，天问一号火星探测器成功着陆火星，这些成果展示了我国强大的航天科技实力，也激发了人们对宇宙探索的热情。
二、表达观点的方法。
1. 明确观点。
2. 阐述理由。
3. 引用实例或数据（如果适用）- 在谈论科技类话题时，引用数据会更有说服力。
比如在说我国5G技术的发展时，可以提到“根据相关数据，我国5G基站的建设数量已经位居世界前列，这使得我国在5G应用方面有了更广阔的发展空间，像智能工厂中的5G+工业互联网应用，大大提高了生产效率。
”三、互动交流。
1. 倾听他人观点。
- 在口语交际中，要认真倾听别人的观点。
当别人谈论自己对某个热门话题的看法时，不要打断，并且要通过眼神交流等方式表示自己在认真倾听。
例如，同学在说对某部动漫的喜爱时，要专注地听他阐述理由。
2. 回应他人观点。
- 听完别人的观点后，要做出合适的回应。
如果同意对方的观点，可以说“我非常赞同你的看法，我也觉得这部动漫的画风很独特，而且剧情很有深度。
”如果不同意，可以委婉地表达自己的不同意见，比如“你说的有一定道理，但是我从另一个角度来看，这部动漫在人物塑造上还有些欠缺，比如主角的性格转变有些突兀。
(人教新课标)五年级语文下册：口语交际习作八教学设计
（1）教师出示一张梦想相关的图片，如宇航员、画家等，引导学生观察并思考：“同学们，你们有梦想吗？你们的梦想是什么？”
（2）学生分享自己的梦想，教师适时予以鼓励和肯定。
（3）教师讲述一个关于梦想的小故事，如《爱因斯坦的梦想》等，引导学生认识到梦想的重要性。
（4）教师总结：“今天，我们就来学习如何用口语交际的方式，分享我们的梦想。”
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体、实物等教学资源，创设生动、有趣的生活情境，让学生在情境中自然地运用所学知识进行口语交际。
-组织丰富多样的口语交际活动，如辩论赛、情景剧表演等，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.互动合作，提高能力：
-采用小组合作学习的方式，让学生在讨论、交流中相互学习、取长补短，提高口语表达能力。
-教师在活动中适时引导，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
3.逐步引导，突破难点：
-在口语交际教学中，教师从简单到复杂，逐步引导学生进行表达，使其在轻松愉快的氛围中克服难点。
-针对学生在口语表达和习作中存在的问题，给予个性化指导，帮助学生找到适合自己的表达方式。
4.习作指导，提升水平：
（四）课堂练习
1.教学内容：进行课堂练习，巩固所学知识，提高口语表达能力。
教学过程：
（1）教师出示课堂练习题目，如：“我的梦想是成为一名____，因为____。”
新课标人教版语文五年级下册语文园地八口语交际、习作公开课优质课课件
据文章的需要来写，最后写事情的结果及自己对这件事
的看法。
写人：就要抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来 写，还要通过典型事例来表现人物的特点。 状物：要通过对特点的描写，表达出自己对“物”的喜爱之情。 写感受：写自己的喜怒哀乐，梦想世界等内心世界，分为两部 分来写，第一部分简写引起自己丰富情感变化或联想的原因，
第二部分详写自己的内心世界、或喜或哀的梦想。
编故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蕴含的意义表 现出来。
“老师，同学们，你们好！我是刘拟 舟……”第三节课上课之前，我不断地默背 着参加三好学生竞赛的演讲稿。我的心怦怦 地跳个不停，我想：到底是参加还是不参加 呢？竞赛前我还在犹豫不决。 上课铃声响起来了。今天的铃声给我的 感觉并不是悠扬，而是紧迫——毕竟我还没 有做出决定是参加还是不参加。 眼保健操做完之后，比赛就开始了！
这是本学期的最后一次习作。 今天我们要写一篇自由命题，自定 内容的作文。我们可以把平时想说 而又没处说，想写而又没写的事在 文中写出来，尽情地抒发自己内心 的感受，不受约束地把整个事情经 过写出来。
.
⑴“写什么”：自由作文，可以写自然风光和季节变 化，可以写人、事件、物品，还可以写新闻、感受或 想象。 ⑵写作要求：把本学期的一些写作表达方法运用到这 次习作中去。顺序清楚，内容具体，语句通顺，不写 错别字。 ⑶拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、人物 语言命题、事件命题、时间命题、用打比方命题等， 但无论用什么方法命题，都要力求题目新颖，短小， 语言活泼，引人入胜。
浮雕上的那些字时，“空游无依”说他们一行人“都觉得特别羞愧”，“我留
存此照并发布在微博上是想提醒大家不要轻易毁坏文物”。“空游无依”在微 博上和网友交流说：“这不是刻的，像是用粉状石块之类东西随手写上去的，
五年级下册语文第八单元口语交际
五年级下册语文第八单元口语交际在五年级下册语文教学中，口语交际是一个非常重要的部分。
通过口语交际，学生可以锻炼自己的口语表达能力，学会与他人进行交流和沟通。
本文将介绍五年级下册语文第八单元口语交际的内容和重要性。
口语交际是指通过口头语言进行交流和沟通的能力。
在日常生活中，口语交际非常重要。
我们需要与他人交流想法、分享信息、表达意见和解决问题。
所以，培养学生的口语交际能力对于他们的成长和发展非常重要。
五年级下册语文教材第八单元的口语交际内容主要包括以下几个方面。
首先是听力训练，学生需要听懂老师或其他同学的口头指令和问题，并进行正确的回答。
这可以帮助学生提高听力理解能力，并且培养他们的快速反应能力。
其次是口语表达，学生需要学会正确、准确地用语言表达自己的想法和意见。
他们可以通过对话、讨论和交流的方式来提高口语表达能力。
教师可以设置各种情境，让学生在真实的语境中进行口语表达。
比如，教师可以编写一些情景对话，让学生在小组或全班的讨论中进行表演。
这样的活动可以让学生更自信地用语言进行交流，并锻炼他们的口语表达能力。
第三个方面是口语交际策略，学生需要学会合理运用不同的交际策略，以实现交流的目的。
比如，当他们不理解对方的问题时，可以用“对不起，能再说一遍吗？”来请求对方再次解释。
当他们想要向他人提出问题时，可以用“请问……”这样的开头来礼貌地提问。
这些交际策略的正确使用可以帮助学生更好地与他人进行交流和沟通。
最后一个方面是口语交际的文化意识。
学生不仅需要学习语言表达的技巧，还需要了解不同文化间的差异和重要性。
他们需要了解不同地区和国家的礼仪、习俗和文化传统，以避免因为语言表达不当而引起误解和冲突。
通过了解和尊重不同文化，学生可以更好地与不同背景的人进行交流和合作。
口语交际对于学生的综合语言能力的发展和提高起着重要的作用。
它不仅可以提高他们的口语表达能力，还可以促进他们的听力理解能力、交际策略的运用能力和文化意识的培养。
五年级下册语文第八单元口语交际
五年级下册语文第八单元口语交际1. 引言在五年级下册语文教材的第八单元中，我们将学习口语交际的重要性以及如何提高口语交际能力。
本文档将介绍口语交际的定义和特点，并提供一些实用的口语交际技巧，帮助学生在日常生活中更好地应用语言。
2. 口语交际的定义和特点2.1 定义口语交际是指通过口头进行沟通和交流的方式。
它是人类最基本、最直接、最常用的交际方式，是语言能力的重要组成部分。
2.2 特点口语交际具有以下几个特点：•实时性：口语交际是在现场即时进行的交流方式，与书面语不同，不需要事先准备。
•面对面交流：口语交际通常是面对面的交流方式，通过语言、表情、姿势等多种手段传达信息。
•上下文依存性：口语交际的理解和表达往往需要依赖上下文的信息，如语境、非语言因素等。
•直观性：口语交际往往更具直观性，能够更好地表达情感和意义。
3. 提高口语交际能力的技巧3.1 夯实基础口语交际的基础是良好的语言能力。
学生需要通过学习和掌握词汇、语法等基础知识，并进行大量的口语练习，不断积累语言材料。
3.2 积极参与积极参与可以有效提高口语交际能力。
学生可以主动发言、参加小组讨论、角色扮演等活动，不断提高自己的表达能力和交流能力。
3.3 学习标准发音标准发音是口语交际的重要组成部分。
学生可以模仿教材中的语音示范，注重准确发音，培养良好的听力和口语能力。
3.4 多听多说多听多说是提高口语交际能力的重要方法。
学生可以通过听录音、听广播、听英语歌曲等途径，提高自己的听力水平，同时也要勇于开口说话，增强口语表达能力。
3.5 培养自信心自信心是口语交际的关键。
学生在口语交际中要有积极的心态，相信自己的能力，勇敢地表达自己的想法和观点。
4. 口语交际的重要性4.1 实际应用口语交际是语言学习的重要目标之一，它能够帮助学生更好地适应社会生活和学习环境，提高在日常生活中应用语言的能力。
4.2 增进人际关系良好的口语交际能力能够加强人与人之间的沟通和理解，促进人际关系的和谐发展。
五年级语文下册第八单元口语交际·习作八
口语交际·习作八1.激发学生关注热点问题或新闻。
关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。
2.能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。
3.激发学生的表达欲望，让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容，并学会修改作文。
通过讨论激发学生对社会生活的关注，提高学生的表达能力。
在讨论中要激发学生的表达欲望，帮助学生学习修改作文。
收集热门问题和新闻。
三课时。
第一课时口语交际聊聊热门话题一、打开思路，引出话题同学们，在这大千世界里，无论是家庭还是社会，学校还是社区，国内还是国际，每天都会发生引起大家关注的热点问题或新闻。
有道是：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
”现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的热点话题或新闻吧。
二、畅所欲言聊话题1读题目明确要求。
重点指导学生明白题目中的几点要求:把事情的经过说清楚;也可以谈对问题的看法，注意把理由讲清楚;通过讨论，争取对某一话题取得一致的认识。
2学生说说在搜集资料时，关注了哪些方面的话题。
3选择学生比较关注的几个热点话题，作为重点讨论对象。
4小组内畅所欲言聊话题，有感兴趣的话题可共同谈论，补充。
出示讨论要求：（1）认真听别人说了什么，想想你从这件事中得到了什么信息，并大胆发表自己的看法，提出不同见解。
（2）学会提出问题，并学习回答别人提出的问题。
（3）学会小组合作，互相补充完整话题。
（4）每小组派出一名代表，作为嘉宾上台发言。
三、召开热点话题座谈会1请热点话题发言人到主席台就坐。
2推荐一位主持人与老师共同合作主持活动。
3主持人宣布相关要求：(1)发言人必须将发言内容或事情的过程讲清楚。
(2)在发言过程中要说出自己对这件事的观点和理由。
(3)在座的各位同学可以和发言人共同讨论同一话题或对这一话题进行提问。
发言人要对提问作解答，如有不足的地方，同组同学或对同一话题感兴趣的同学可进行补充发言。
4每位代表发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同讨论话题，或回答同学们的提问。
人教版五下语文《口语交际 习作八》PPT课件
与授课计划表一样的课题
执教老师: XXX
金利来：男人的世界
金利来的成功除了得益于一个好名字外还在于成功的定位，他们把自己的产品定 位于成功和有身份的男士，多年来坚持不懈，终于成为男士服装中的精品，而这句广 告语则画龙点睛一般准确体现了金利来的定位和核心价值。
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佳作欣赏
一个难忘的人 每当我现在回到什刹海边上，就会想起我小时候在海边居住的老爷爷。 我小的时候，爸爸妈妈工作很忙。没有时间照顾我。只好把我放到姥姥家。那时候我只有 四、五岁。没事的时候就和小朋友一起到旁边的什刹海边玩儿。在那总能看到一个身材魁 梧总穿着就军装的老爷爷在晒太阳。他头发化白、红光满面，脸上有许多深深的皱纹，隐 隐能约约能看到脸上的一道伤痕。粗糙的大手总是拄着又长又粗的拐棍。脸上总戴着一幅 深深的大墨镜，让人看不到眼睛。我们小朋友很害怕，总是躲着他玩耍，谁也不敢靠近。 可是我发现，上了年纪的人，都对他恭恭敬敬。这让我很好奇。 回到家我神秘兮兮地问姥姥：“姥姥，咱们门口老有一位老爷爷，让人看着特凶，他 是干什么的呀！“那位老爷爷是老军人，上过战场，和小日本拼过刺刀是抗日英雄。现在 从工作岗位上退下来，在家过晚年生活。”“你们不用害怕，爷爷特别喜欢小孩。”姥姥 补充说。啊！原来爷爷是抗日英雄啊！敬佩之情油然而生。 第二天早上，我把姥姥说的，都跟小朋友说了。我试这看他的眼睛，有一个小朋友淘 气，故意把小皮球踢到他脚边，爷爷不但不生气，还把球还给我们。我们慢慢熟悉了。最 后我们还敢坐在一起。我们问爷爷脸上伤是怎么回事？爷爷说：“这是和小日本拼刺刀砍 的”。听了爷爷的事情我大声说：“爷爷真好，你真棒！”从那以后爷爷经常给我们讲他 亲身经历。 慢慢地，长大了，上学了。一个暑假再过去，想找那位爷爷听他讲故事。那个长椅上
人教部编五年级语文下册第八单元《口语交际、习作、语文园地》课件
演练台 请根据提示，运用先概括后举例的方法写
一段话。 秋天的果园到处呈现出一片丰收的景象。
葡__萄__染__成__了__紫__色__，__一__串__串__的__，__像__一__颗__颗__珍__珠__挂__ 在__架__子__上__；__苹__果__火__红__火__红__的__，__像__一__个__个__小__灯__笼__ 挂__在__枝__头__；__梨__子__黄__澄__澄__的__，__看__得__人__口__水__直__流__。__
《童年的发现》中的“我” 被老师误会的时候，用自我调侃 的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
说发现 “交流平台”从内容、表达这两个方面
梳理、总结本单元课文的特点。第一个学习 伙伴对本单元课文内容有意思、语言风趣幽 默的特点做了归纳，接下来的三个学习伙伴 分别以不同的课文为例作了阐释。
议方法
孔君平与杨氏之子的对话，一个 说得巧，一个答得妙，表现出斗智的 乐趣，让人觉得很有意思。
交际指导
（3）可以进行课外试讲，比如对着镜子 自己练，或给家人试讲。然后通过自评、家人 评价，找到自己讲笑话时的不足。如，可以有 意识地关注自己对着镜子练习讲笑话时是不是 没有表情，给家人讲的时候有没有笑场，督促 自己及时改正；也可以请家人听自己讲笑话， 并让家人根据观察到的情况提出相应的建议：
交际指导
感受，照应文题，
深化中心。
总评：
小作者语言简洁，思维缜密，将植树与
乘凉的关系如抽丝剥茧般细细道来，给人以
深刻的启迪。全文简单描述了漫画内容，详
细阐述了自己的感受，层次分明，立意深远，
论述透彻，揭示了漫画的含义，可谓是一篇
难得的佳作。
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最新人教版五年级下册语文园地八口语交际、习作市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
写人：就要抓住人物旳外貌、语言、动作、心理活动等方面来 写，还要经过经典事例来体现人物旳特点。 状物：要经过对特点旳描写，体现出自己对“物”旳喜爱之情。 写感受：写自己旳喜怒哀乐，梦想世界等内心世界，分为两部 分来写，第一部分简写引起自己丰富情感变化或联想旳原因， 第二部分详写自己旳内心世界、或喜或哀旳梦想。 编故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蕴含旳意义体 现出来。
第一种上讲台演讲旳是郑琳琅。郑琳琅说， 她带过差生，也带过优生，所以工作能力比其 他小班长强。还说自己虽然胖了某些，但还算 健康……听了她旳演讲之后，我个人以为有某 些跑题，因为我觉得在竞选三好学生时不应该 说自己旳工作情况吧！
第二个上讲台旳是陈帅科。他详细地论述 了自己能当选旳理由之后，还加上了一种用来 鼓励自己旳“加油”，说旳道还不错！
写景：自然风光过风云雨雪，可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结构 ，要抓住景物旳特点，还要适本地抒发自己旳感情。
写事：可以按事情旳发展顺序来写先交代事情发展旳时间、地点、主要人物，在写清 楚事情旳经过。假如事情比较复杂、人物比较多时，要注意把变换旳时间、地点交代 清楚，主要人物旳活动要细写，次要人物旳活动根据文章旳需要来写，最终写事情旳 结果及自己对这件事旳看法。
接下来是袁浩。袁浩旳演讲最大旳特点就 是语言幽默幽默，一开始就说了一种“女士们， 先生们”。
之后，是王叶，郭浩博，代佩东等同学。
等全部同学都演讲了过后，就开始投票。 成果出来啦：票数最多旳是舒玉儒，有五十二 票；接着是李汶月，有四十七票；其次是陈帅 科，有四十三票……
竞选完三好学生后就开始竞选优异学生干 部了。第一种上场旳是彭雪。她好像有一点紧 张，因为她说旳不太流畅。接着，是我旳小班 长徐志勇。再后来，是我旳同桌——曾梓轩。 他说地虽然不太流畅，但是他说旳内容还是不 错。他一连用了好几种“多了点……”和“少 了点……”，用到了作文里排比旳措施。
人教版五年级 年级下册 语文课本
人教版五年级下册语文课本封面目录第一组01 草原02* 丝绸之路03 白杨04 把铁路修到拉萨去口语交际习作一回顾拓展一第二组05 古诗词三首06 冬阳童年骆驼队07* 祖父的园子08 童年的发现09* 儿童诗两首口语交际习作二回顾拓展二第三组10 杨氏之子11 晏子使楚12* 半截蜡烛13* 打电话口语交际习作三回顾拓展三第四组14 再见了，亲人15* 金色的鱼钩16 桥17* 梦想的力量口语交际习作四回顾拓展四第五组18 将相和19 草船借箭20* 景阳冈21* 猴王出世口语交际习作五回顾拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告第七组22 人物描写一组23* 刷子李24* 金钱的魔力口语交际习作七回顾拓展七第八组25 自己的花是让别人看的26 威尼斯的小艇27* 与象共舞28* 彩色的非洲口语交际习作八回顾拓展八选读课文01 拉萨古城02 故事两则03 一件运动衫04 丰碑05 电子计算机与多媒体06 我们家的男子汉07 孔明智退司马懿08 维也纳生活圆舞曲09 我有一个强大的祖国生字表（一）生字表（二）第一组_———01 草原——————02 丝绸之路——————03 白杨——————04 把铁路修到拉萨去——————口语交际习作一——————回顾拓展一———第二组———05 古诗词三首——————06 冬阳童年骆驼队——————07 祖父的园子——————08 童年的发现——————09 儿童诗两首——————口语交际习作二——————回顾拓展二———第三组———10 杨氏之子——————11 晏子使楚——————12 半截蜡烛——————13 打电话——————口语交际习作三——————回顾拓展三———第四组———14 再见了，亲人——————15 金色的鱼钩——————16 桥——————17 梦想的力量——————口语交际习作四——————回顾拓展四———第五组———18 将相和——————19 草船借箭——————20 景阳冈——————21 猴王出世——————口语交际习作五——————回顾拓展五———第六组———综合性学习：走进信息世界——————信息传递改变着我们的生活——————利用信息，写简单的研究报告———第七组———22 人物描写一组——————23 刷子李——————24 金钱的魔力——————口语交际习作七——————回顾拓展七———第八组———25 自己的花是让别人看的——————26 威尼斯的小艇——————27 与象共舞——————28 彩色的非洲——————口语交际习作八——————回顾拓展八———选读课文———01 拉萨古城——————02故事两则——————03一件运动衫——————04丰碑——————05 电子计算机与多媒体——————06 我们家的男子汉——————07 孔明智退司马懿——————08 维也纳生活圆舞曲——————09 我有一个强大的祖国———生字表（一）生字表（二）。
小学五年级语文上册第八单元《口语交际_习作八》教学设计(人教版)
《口语交际习作八》教学设计教学目标：1、交流自己喜爱的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。
交流时做到内容充实、表达流利，进一步提高学生的口语表达能力。
2、学习《开国大典》中场景描写的方法，按时间顺序描写一个场景，要把所描述的场景写具体、写清楚，注意点面结合，突出重点，层次清楚，表达真情实感。
3、给阅读过的一篇文章或看过的影视作品写一个梗概。
教学重、难点：1、增强对革命领袖的热爱和崇敬之情，流畅地讲述自己的交流内容。
在口语交际过程中，进一步提高口头表达能力。
2、描写一个场景，按一定的顺序写具体、写清楚。
课前准备：课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时（口语交际）一、谈话导入，引出话题。
导言：在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这位平凡而又伟大的革命领袖的事迹，感受了他那普通又高尚的情怀。
你还看过哪些有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事呢？让我们来交流交流，分享你的收获。
二、明确要求，分组交流。
1、明确交流内容和要求。
（1）学生阅读教材口语交际，弄清交流的内容和要求。
（2）学生汇报，教师整理。
交流内容：给你留下印象最深的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视作品，或者自己听过或读过的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的故事。
交流要求：①讲清影视作品的名称、主要人物、故事梗概、精彩情节。
②谈自己的感想。
③认真听别人讲述，有不清楚的地方和同学交流。
④听的同学要认真倾听，抓住重点，做好记录，形成表格式的笔记。
2、学生准备交流材料。
3、小组交流，互相补充评议，教师巡视指导。
三、认真品评，总结提高。
1、小组推荐代表，进行全班交流，师生共同评议。
教师从口语表达、交际态度等方面加以指导。
2、教师总结。
四、布置作业。
搜集感动中国人物和全国道德模范的事迹，讲给家人听。
第二课时（习作）一、谈话激趣，初识作品形象。
人教版新课标语文五年级下册 8《口语交际习作八》课件
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回顾本学期的语文学习 收获，总结成几点写下 来。
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我学会第（ ）组课文的表达特点是 ： __________________________________ 我最喜欢的课文是______________, 因 为我从中知道了_______________ 我最喜欢的人物是______________, 因 为我从他身上_______________ 我印象最深的是________________, 因 为_____________ 我还有很多收获________________ 我今后努力的方向与打算________
凡尔赛宫 位于法国巴黎南郊18千米处的凡尔赛镇。它曾是法国历代国王的王宫，
是举世闻名的西方古典主义建筑的杰出代表，凡尔赛宫内富丽堂皇，雍容华贵；宫外
有众多的花圃、林木、雕塑和美丽的喷泉，风景如画，十分迷人。
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宫外风景如画，十分迷人
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卢浮宫 位于法国巴黎市中心的塞纳河畔。从16世纪开始，就收
这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧结合 在一起，通过种花这件事来表现人物崇高的思 想境界这一写法。
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课文对比研读 （1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》
共同点： ① 都能抓住事物特点写。 ② 抓住人与物（或动物）之间相互紧 密关系来写。 ③ 叙述条理清楚，语言生动。 （2）不同点：《威尼斯的小艇》是按 照事物的几个方面分别叙述的，而《与 象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述 的。
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白金汉宫 英国王室生活和工作的地方。它是一个四层楼的正方形建筑宫
内有典礼厅、音乐厅、宴会厅、画廊等600多间厅室。整个白金汉宫用铁栏杆 围着,对着白金汉宫主建筑物的铁栏杆外，有一个广场，广场中央竖立着维多 利亚镀金雕像纪念碑 。
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一边默读名言警句，一边思考含义。 *你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造 价值。——（德国）歌德
这句名言强调了人生的价值不在于索取，而在于 奉献。只有在奉献中才能实现自己的价值。 * 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天 来了,春天还会远吗?—（英国）雪莱 这句话激励人们用积极乐观的态度面对生活、工 作、事业上的困难，遇事不悲观失望。坚信冬天 之后是春天。
卢浮宫的“镇宫三宝”
爱神维纳斯 胜利女神尼卡 蒙娜丽莎
埃菲尔铁塔
位于法国巴黎市中心的塞纳河南岸，是世界上第一座钢铁 结构的高塔，建于1887-1889年。铁塔造型气势宏伟，塔高324米，登上塔顶， 举目四望，巴黎秀丽动人的风光尽收眼底，令人心旷神怡。
你知道吗？
澳大利亚悉尼，是20世纪最具特色的建筑之 所在国家： 一，悉尼市的标志性建筑。 海面上的洁白贝壳。
大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇观之一”。塔
高146.5米，每边长约２３０多米，占地面积５．２ ９万平方米。塔身由２３０万块巨石组成，它们大小
不一，分别重达１．５吨至１６０吨，平均重约
２．５吨。据考证，为建成大金字塔，一共动用了１ ０万人花了２０年时间。
空中花园：
是4600年前古巴比伦国王为他最爱 的王后建造的一座巨型的假山花园。
本组课文表达上的 特点是 ：把人的活 动同景物、风情结 合起来进行描写。
（1）作者写威尼斯的小艇时， 作者紧扣小艇，介绍了人们的 生活与小艇息息相关，人和小 艇奏成了一曲美妙的生活乐章。
（2）“走过任何一条街，抬头向上看，家家户 户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗 子都连在一起，汇成了一个花的海洋。让我们 看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是 这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看 的；走在街上的时候，自己又看别人的花。” 《自己的花是让别人看的》
这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧结合 在一起，通过种花这件事来表现人物崇高的思 想境界这一写法。
课文对比研读 （1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》 共同点： ① 都能抓住事物特点写。 ② 抓住人与物（或动物）之间相互紧 密关系来写。 ③ 叙述条理清楚，语言生动。 （2）不同点：《威尼斯的小艇》是按 照事物的几个方面分别叙述的，而《与 象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述 的。
课后抄录自己喜 欢的名言警句
语言奥妙无穷，趣味横生。有一 家钟表厂，为了说明自己的产品质 量很好，打基础出了这么一条广告： “本公司在世界各地的维修人员闲 得无聊”。在我们的生活中也随处 可见各种各样有趣味的语言。
默读《最短的科幻小 说》《交通告示》， 理解含义
《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质 量非常好。维修人员都闲着无事可做，言外之意就 是钟表极少有故障，返厂率低，说明钟表质量好。 《最短的科幻小说》，它具备了小说的特点，有 人物、时间、地点、和情节，也具备科幻小说的 夸张和悬念：地球上怎么会剩下最后一个人？既 然是最后一个人，敲门的又是谁呢？总之，它给 人留有无限的想象空间。 《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机 注意交通安全──市区内限速30英里；超过60英 里，要接受处罚；超过80英里，就会有安全隐患 与生命危险。
建筑特色：风浪中鼓帆前进的巨型帆船，又像漂浮在悉尼港湾
悉尼歌剧院
你知道吗？
所在国家： 意大利比萨城，是一座独立的钟楼。 建筑特色： 以圆形和正方形为主。
比萨斜塔
科罗拉多大峡谷
科罗拉多大峡谷是 举世闻名的自然奇 观，位于美国西部 亚利桑那州西北部 的凯巴布高原上， 大峡谷全长446 千米，峡谷上宽下 窄，平均宽度16 千米，最大深度 1740米，平均谷深 1600米，总面积 2724平方千米。由 于科罗拉多河穿流 其中，故又名科罗 拉多大峡谷，它是 联合国教科文组织 选为受保护的天然 遗产之一。
大英博物馆
又名不列颠博物馆，位于英国伦敦新牛津大街北 面的大罗素广场，建于1753年，已有250多年的历史，是世界上历史最 悠久、规模最大、最著名的综合性博物馆。博物馆收藏了世界各地的 许多文物和图书珍品，藏品之丰富、种类之繁多，为全世界博物馆所 罕见。目前博物馆拥有藏品600多万件。由于空间的限制，目前还有大 批藏品未能公开展出。
大堡礁
位于 澳大利亚 的东海岸，是世 界最大最长的珊 瑚礁群 ，全长 2011千米，最宽 处111千米。在 落潮时，部分的 珊瑚礁露出水面 形成珊瑚岛。在 礁群与海岸之间 是一条极方便的 交通海路。风平 浪静时，游船在 此间通过，船下 联游客来猎奇 观赏的最佳海底 奇观。1981年列 入世界自然遗产 名录 。
比一比，看谁读 得有感情，看谁 背得快。
天空虽不曾留下我的痕迹,但我已飞 过。 ——泰戈尔 （凡事不要太注重 结果，只要曾经付出过努力，过程是 很重要的。) 如果你十分珍爱自己的羽毛,不使 它受一点损伤,那么,你将失去两只翅 膀,永远不再能够凌空飞翔。——雪莱 （挫折是人生的必修课，是人生的财 富。经过挫折的磨练，人就拥有坚强 有力的翅膀，拥有灿烂辉煌的未来。）
走进地球村
异域风情
一、看到播放的图片猜猜它是叫什么，是 哪国的？ 二、每组推荐代表夸一夸我眼中 的异域风情，可以一人也可以几 人合作。
金字塔
金字塔：
金字塔是埃及古代文明的象征。建于４7００年
前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是
用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金” 字，故叫“金字塔”。胡夫金字塔是埃及现存规模最
一边默读名言警句，一边思考含义。
*你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造 价值。——（德国）歌德 * 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬 天来了,春天还会远吗?—（英国）雪莱 *果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的， 但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业 吧。——（印度）泰戈尔 *假如生活欺骗了你， 不要心焦，也不要烦 恼！ 阴郁的日子里要心平气和， 相信吧， 那快乐的日子就会来到。—（俄国）普希金
在你的学习和 生活中，你还 看到了那些趣 味语文？
劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上 写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上 的金币掰下来，这块金币就归他所有。 在美国西海岸一条公路的急转弯处，有 一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽 车会游泳的话，请照直开，不必刹车。” 在长岛公路路口，有一块警示牌上写道： “电线杆自卫时，会给汽车和司机带来 伤害。”
美丽的海底世界
下龙湾：
位于越南北部，是著名的海上风景区。总面积1500平方千米， 风景区中，岛屿林立，碧水蓝天，白帆青岩石别有一番情趣。
维多利亚瀑布：
位于非洲南部赞比西河河中游的峡谷区， 是世界上最大的瀑布。瀑布落差106米， 宽约1800米。
贝尔加湖
位于俄罗斯东南部，长640千米，平均宽50千米，是世界上最深和 蓄水量最大的淡水湖，它容纳了地球上全部淡水的五分之一。
畅谈学习收获
• 我最喜欢的课文是（ ），因为我从中 知道了（ ）。 • 我最喜欢的人物是（ ），因为我从他 身上（ ） 。 • 我印象最深的是（ ），因为（ ）。 • 我还有很多收获( )。 • 我今后努力的方向与打算（ ）。
同学们，“读书破万卷，下笔如有 神。”“知识是取之不尽的源泉，用之不 竭的财富。”“知识是有学问的人的第二 个太阳。”这些脍炙人口格言名句，曾经 鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成 就了多少名人志士。今天，我们又要学习 一组中外名人的格言警句。这些句子会告 诉我们如何树立理想，如何看待生活、事 业，如何快乐地面对烦恼，让我们一起来 读读这些名言警句吧！
作业
• 回顾本学期的语文学习收获， 总结成几点写下来
于俄罗斯的莫斯科 市中心，是俄罗斯 的标志之一。在克 里姆林宫周围是红 场和教堂广场等一 组规模宏大、设计 精美巧妙的建筑群。 面积27．5万平方米， 周长2公里多。今天 既是俄罗斯的总统 府，又是俄罗斯历 代艺术珍品的储藏 宫。
白宫：是美国总统的办公室和住所。位于美国华盛顿市区中心宾夕法尼亚大街
1600号 。因房屋的颜色是白色，所以称作“白宫”。白宫共占地7.3万多平方米，由 主楼和东、西两翼三部分组成。主楼高26米，宽52米，进深25.75米，共有底层、一 楼和二楼3层，是总统接待外国元首和使节的地方。
白金汉宫
英国王室生活和工作的地方。它是一个四层楼的正方形建筑宫 内有典礼厅、音乐厅、宴会厅、画廊等600多间厅室。整个白金汉宫用铁栏杆 围着,对着白金汉宫主建筑物的铁栏杆外，有一个广场，广场中央竖立着维多 利亚镀金雕像纪念碑 。
*果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的， 但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业 吧。——（印度）泰戈尔
这句话赞颂了默默无闻、无私奉献的精神。 *假如生活欺骗了你， 不要心焦，也不要烦恼！ 阴郁的日子里要心平气和， 相信吧，那快乐的 日子就会来到。—（俄国）普希金
这句话鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气 和地坦然面对一切。人生不可能一帆风顺，当受 到生活的欺骗时，不要悲伤，不要焦急。阴郁的 日子里必须心平气和，只有这样才会拥有未来的 快乐。
读读品品，回忆本单元课文内容，找出 自己最受感动或最喜欢的精彩片段或篇章 进行品读，说说作者是运用什么手法写的 如此动人。
课文对比研读
• 《威尼斯的小艇》和《与象共舞》的共同点、 不同点分别是什么？
共同点： 1、都能抓住事物特点写。 2、抓住人与物（动物）之间相互紧密关系 来写。 3、叙述条理，语言生动。 不同点： 《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面 分别叙述，而《与象共舞》是按照先概述 后分述的顺序叙述的。
假山呈方锥形，底 边长120多米，高 23米，用石柱和石 板层层叠架而成。
从远处望去，此园如悬空中，所以称“空中花园”。
印度佛塔： 古代印度是佛教的发源地。后传入中亚、东南亚。
天安门
鸟巢
故宫
人民大会堂
万 里 长 城
兵马俑
你认识下面这些建筑吗？他们是哪些国家的标 志性建筑？有那些特色？ 克里姆林宫：位