推荐-新人教版七年级语文下册第三单元第12课《闻一多先生的说和做》当堂达标检测

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人教新版七年级(下)《第12课闻一多先生的说和做》同步练习卷

喻；比拟；比喻；反复； 17．记叙；描写；描写；议论、抒情； 18．李公仆本人；像李公
仆一样的革命者；革命力量必定越来越大； 19．我不是翱翔在辽阔天空的雄鹰，而是山坡
树林晨一只小鸟﹣﹣为美丽的山川鸣响一点快乐的声音。；你是一株小草，；吐露一季的翠绿；
你是一朵鲜花；奉献一缕芬芳； 20．
；
三、阅读理解
。
19．仿写。
①我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草﹣﹣为壮丽的河山添上
一抹新绿。
仿写：
。
②如果你是一棵大树，就投下一片阴凉；如果
，就
；如果
，
就
。
20．文章的标题《闻一多先生的说和做》有何作用？
三、阅读理解
21．阅读《闻一多先生的说和做》，完成下题。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面﹣﹣作为学者的方面。
C．我们的光明，就是反动派的末日。
D．历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
10．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（） A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛．阳．纸．贵．
B．科技发展带来的便利是不．容．分．说．的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成
C．假以时日，我们可以巧．立．名．目．，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩
闻一多先生还有另外一个方面﹣﹣作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，
而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，
只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对
独裁，争取民主!
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”

2019-2020学年七年级语文下册第三单元第12课《闻一多先生的说和做》评测练习新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册第三单元第12课《闻一多先生的说和做》评测练习新人教版【学习目标】：（有目标才有方向）1、快读全文，能找出过渡段，理清文章思路。

2、再读课文，能概括主要事件，体会闻一多先生“说”和“做”的含义。

3、细读课文，品析精炼的语言，感悟闻一多先生高尚的品格和崇高的精神。

【重点】：在品析语言中，读出情感，感悟闻一多先生的人格魅力。

【难点】：用优美的文字表达内心的感悟【自主学习】（相信自己，我是最棒的！）1、你能写出下列加点字的读音吗？仰之弥．高兀．兀穷年锲．而不舍校．补函．寄沥．尽心血炯．炯目光群蚁排衙．赫．然地壳．目不窥．园迥．乎不同警报迭．起气冲斗．牛漂．白2、词语大观：请结合课文注释或学习工具，写出并识记下面词语的意思。

①诗兴不作：②仰之弥高，钻之弥坚：③目不窥园：④兀兀穷年：⑤一反既往：⑥潜心贯注：⑦慷慨淋漓：3、认识作者----臧克家：臧克家(1905～2004 )，现代著名诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。

1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。

此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部。

他被誉为“农民诗人”。

4、了解先生----闻一多：闻一多（1899~1946）本名家骅，1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。

五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。

1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。

1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。

1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。

诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。

作为诗人：他著有新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928），是现代诗坛经典之作。

1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。

作为学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。

人教版语文七年级下册第三单元第12课闻一多先生的说和做同步练习

闻一多先生的说和做同步练习一、选择题1.选出加线字注音全部正确的一项（）A. 弥高(ní) 硕果(shuò) 迭起(dié)B. 地壳(ké) 校补(jiào) 衰微(shuāi)C. 疏懒(shū) 慷慨(kǎi) 澎湃(bài)D. 典籍(jí) 独裁(cái) 宝藏(zànɡ)2.下面加线字注音不完全正确的一项是( )A. 浠水（xī）硕果（shuò）锲而不舍（qiè）B. 弥高（mí）校补（jiào）迥乎不同（jiǒng）C. 衰微（shuāi）迭起（dié）沥尽心血（lì）D. 赫然（hào）凝结（níng）气冲斗牛（dòu）3.下列书写无误的一项是( )A. 契而不舍炯炯目光十年艰辛B. 兀兀穷年沥尽心血警报叠起C. 崇高品格迥乎不同慷慨淋漓D. 一反既往形式紧张诗兴不作4.下列书写有错误的一项是( )A. 钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

B. 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

C. 十年艰辛，一部“校补” 赫然而出。

D. 这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了。

5.下列加线字解释有误的一项是( )A. 仰之弥高（更加）潜心贯注（用心专而深）B. 锲而不舍（刻）心会神凝（领悟）C. 兀兀穷年（劳苦的样子）迥乎不同（差得远）D. 沥尽心血（滴）警报迭起（屡次）6.下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是( )A. 深宵灯火是他的伴侣。

(比喻)B. 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

(引用)C. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(对偶)D. 写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

(拟人)7.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①他要给我们的民族开一剂救济的药方。

七年级语文下册第三单元第12课《闻一多先生的说和做》教案设计及导学案(新版)新人教版

《闻一多先生的说和做》教案设计及导学案教学目标：1、整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法；2、品析语句，提高语言运用能力；3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。

重点、难点：1、重点：学习本文结构严谨、选材精当的技法；品析语句，提高语言运用能力。

2、难点：理解重点语句的含义和表达效果。

教学用具：多媒体课件教学课时：3课时教学过程：第一课时备课时间：授课时间：一、导入新课多媒体显示“闻一多画像”。

(也可参考参考课本前彩图插页)同学们，眼前这位人物给你什么样的感觉?(学生发言：清瘦、历史沧桑、目光坚定、神情刚毅、目光深邃、饱学诗书、疾恶如仇……)你们猜猜他是谁?(从背景烛光、红焰看)他就是我国著名的民主战士闻一多。

今天，我们共同学习现代着名诗人臧克家的《闻一多先生的说和做》。

（板书课题）二、相关资料介绍走近作者臧克家，诗人。

1905年生于山东诸城。

1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。

被誉为农民诗人。

臧克家和闻一多臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。

可见相知之深。

闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。

三、新课导学明确学习目标：积累词语；整体感知文意，把握文章结构。

教学实施过程：（一）积累词语1、以自己喜爱的方式初读课文，结合书注和读一读，写一写的相关内容，积累词语，并标示出疑难。

（方法提示：圈画、积累文中的美词、生词、难字，特别关注成语、四字短语及多音字。

）2、提出疑难，交流解决。

3、随堂检测，听写A字音、字形：衰微（shuāi）赫然(hè) 迭起（dié）高标（biāo）锲而不舍（qiè）兀兀穷年(wù) 沥尽心血（lì）心会神凝（níng）迥乎不同（jiǒng）一反既往(jì) 慷慨淋漓（kǎi）弥高（mí）校补（jiào）漂白(piǎo) 目不窥园（kuī）望闻问切（qiè）群蚁排衙（yá）炯炯目光（jiǒng)诗兴不作（xìng）潜心贯注（qián）B词义：（1）衰微：（国家、民族）衰落，不兴旺。

(人教版)七年级下册：第12课《闻一多先生的说和做》精练精析(含答案)

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训练·达标检测一、双基积累1.给下列一段话中加点的字注音。

那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍．( )钻探,有如向地壳．( )寻求宝藏。

仰之弥．( )高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲．( )而不舍。

2.下列书写无误的一项是( )A.哀微独裁沥尽心血B.硕果澎湃警报叠起C.疏懒慷慨炯炯目光D.赫然高标形式紧张3.下列句子中成语运用不正确的一项是( )A.他潜心贯注．．．．,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

B.全军将士气冲斗牛．．．．,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地,在敌人的心脏里插上了一把尖刀。

C.发扬愚公移山精神,不断完善充实提升,锲而不舍．．．．地推进各项工作。

D.在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．般不断涌现,严重扰乱了市场的正常秩序。

4.结合具体语境,指出下列各句中“说”的意思。

(1)人家说了再做,我是做了再说。

答:(2)“做”了,他自己也没有“说”。

答:(3)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。

起先,小声说,只有昆明的青年听得到。

答:5.判断下列句子所运用的表达方式。

(1)饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。

( )(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

( ) (3)他,是口的巨人。

他,是行的高标。

( )6.综合性学习。

某校七年级(1)班要举行“闻一多、臧克家诗歌朗诵会”,大家推选你来主持,请你为本次活动写一段开场白。

答:二、课内阅读阅读课文从“做了再说,做了不说”至结尾,回答7～11题。

7.选文前三段在结构上的作用是什么?答:8.选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情?请用自己的话概括。

七年级语文下册第三单元第12课《闻一多先生的说和做

12《闻一多先生的说和做》当堂达标检测一、填空（8分）1.臧克家， 1932年开始发表新诗，以一篇《》成名。

1933年9月，出版了第一本诗集《》。

2.闻一多，地方人，著名、、。

1923年出版第一部诗集《》，闪烁着反帝爱国的火花。

1928年出版第二部诗集《》，表现出深沉的爱国主义激情。

二、拓展阅读题（共17分）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都很悲愤痛恨。

我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想的．他们的心理是什么状态，他们的心是怎么长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个．杀死几个．就可以了事，就可以把人民吓倒了呜？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。

我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前的那个最黑暗的时候。

我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈鼓掌）1．文中的“他们”是指：。

“你们”指的是：。

“我们”是指：。

（3分）2．文中画线的三句话运用的修辞手法是，表达的思想感情是。

(2分)3．“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”句中的前一个“李公朴”指的是，后一个“李公朴”指的是，这句话的意思是。

（3分）4．第2段用希特勒、墨索里尼的事例，阐明的道理是（）。

七年级语文下册 12 闻一多先生的说和做达标训练检测

12 闻一多先生的说和做一、双基积累1.给下列一段话中加点的字注音。

那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍．( )钻探,有如向地壳．( )寻求宝藏。

仰之弥．( )高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲．( )而不舍。

B.全军将士气冲斗牛．．．．,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地,在敌人的心脏里插上了一把尖刀。

C.发扬愚公移山精神,不断完善充实提升,锲而不舍．．．．地推进各项工作。

D.在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．般不断涌现,严重扰乱了市场的正常秩序。

4.结合具体语境,指出下列各句中“说”的意思。

(1)人家说了再做,我是做了再说。

答:(2)“做”了,他自己也没有“说”。

答:(3)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。

起先,小声说,只有昆明的青年听得到。

答:5.判断下列句子所运用的表达方式。

(1)饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。

( )(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

() (3)他,是口的巨人。

他,是行的高标。

( )6.综合性学习。

某校七年级(1)班要举行“闻一多、臧克家诗歌朗诵会”,大家推选你来主持,请你为本次活动写一段开场白。

答:二、课内阅读阅读课文从“做了再说,做了不说”至结尾,回答7～11题。

7.选文前三段在结构上的作用是什么?答:8.选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情?请用自己的话概括。

答:9.“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了”一句中“这个方面”指代什么?答:10.闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”,但他又说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾?为什么?答:11.体会“他,是口的巨人。

七年级语文下册第单元《说和做_记闻一多先生言行片段当堂达标题》配套练习年部编版

2 说和做记闻一多先生言行片段当堂达标题一、积累〔25分〕1．下面加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A．浠．水〔xī〕硕．果〔shuò〕锲．而不舍〔qì〕B．弥．高〔ní〕校．补〔xiào〕迥．乎不同〔jiǒng〕C. 衰．微〔shuāi〕迭．起〔dié〕沥．尽心血〔lì〕D．赫．然〔hào〕凝．结〔níng〕气冲斗．牛〔dòu〕2．书写没有错误的一项为哪一项〔〕〔3分〕A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍B．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁〞C. 十年艰辛，一部“校补〞郝然而出D．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了3．以下解释有误的一项为哪一项〔〕(3分)A．仰之弥高〔更加〕潜心贯注〔用心专而深〕B．锲而不舍〔刻〕心会神凝〔领悟〕C.兀兀穷年〔劳苦的样子〕迥乎不同〔差得远〕D．沥尽心血〔滴〕警报迭起〔屡次〕4．依次填入以下句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项〔〕〔3分〕〔1〕他要给我们的民族开一剂救济的药方。

〔2〕一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，而成《唐诗杂论》的硕果。

〔3〕他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补〞而出。

〔4〕这个方面，情况就，而且一反既往了。

A．衰弱凝结蓦然迥乎不同B．衰弱凝固赫然截然不同C.．衰微凝固蓦然截然不同D．衰弱凝结赫然迥乎不同5．指出下面各句所运用的修辞手法。

〔4分〕(1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

〔〕(2)1930年到1932年，“望闻问切〞也还只是在“望〞的初级阶段。

〔〕(3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁〞。

〔〕(4)闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！〔〕6．判断以下句子所运用的表达方式。

〔4分〕〔1〕饭几乎忘了吃，他贪的是精神的食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

七年级语文下册 12《闻一多先生的说和做》课课练 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册语

12.《闻一多先生的说和做》课课练一．积累与运用。

1．给下列加粗的字注音。

无暇及此（）赫然而出（）目不窥园（）热情澎湃（）（）仰之弥高（）漂白四壁（）2．解释下列词语及加粗字。

（1）诗兴不作：（5）迥乎不同：（2）锲而不舍：（6）一反既往：（3）群蚁排衙：（7）潜心贯注：（4）兀兀穷年：（8）气冲斗牛：3．填空。

（1）本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________，该文的作者是________，我们学过他的诗歌《________》。

（2）人家说了再做，我是________。

（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。

（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧X，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：________________________！（5）他“说”了。

说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！4．他，是口的巨人。

他，是行的高标。

仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。

要求：积极向上有新意。

5．他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

体会句中加粗词语的表达效果？6．作为学者的闻一多，作者选取了三个事例来表现，试分析并体会作者的详略处理？7．体会下列句中加粗的“说”的含义。

（1）人家说了再做，我是做了再说。

（2）“做”了，他自己也没有“说”。

（3）作为争取某某的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小声说，只有某某的青年听得到。

（1）（2）（3）8．体会“他，是口的巨人。

他，是行的高标。

”的含义及在全文中的作用。

二．课内阅读。

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立某某大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

人教版语文七年级下册第三单元第12课闻一多先生的说和做同步练习D卷

人教版语文七年级下册第三单元第12课闻一多先生的说和做同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共13题；共26分)1. （2分）下列各组词语中书写无误的一项是（）A . 量体裁衣全神贯注声名显赫B . 屏气凝神一如即往欲盖弥彰C . 通霄达旦默默无闻远见卓识D . 贪赃枉法无遐顾及不辞而别2. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（）A . 闻一多先生，是卓越的学者，热情彭湃的诗人，大勇的革命烈士。

B . 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

C . 他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”D . 杜甫晚年，疏赖得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无假及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。

3. （2分）对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人。

他，是行的高标。

③“人家说了再做，我是做了再说。

”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

A . ①无②排比③引用④对比B . ①反复②比喻③对比④引用C . ①无②比喻③对比④对比D . ①反复②排比③引用④引用4. （2分）指出有错别字的一项（）A . 衰微一反既往气冲斗牛B . 迭起凶多吉少声震天地C . 赫然热情澎湃心会神凝D . 独裁生死关头潜心灌注5. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 宰割迭起鞠躬尽瘁妇孺皆知B . 涉猎独裁惹人注目死而后己C . 深邃赫然一拍既合马革裹尸D . 仰慕磐石忘乎所以一返既往6. （2分）对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）①莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？②对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

七年级语文下册 12《闻一多先生的说和做》同步练习(1)(新版)新人教版

先生的说和做基础知识题1．填空。

闻一多先生是_________、_________、_________。

本文作者是_________。

2．解释下列词语。

①锲而不舍：_______________________________________________________。

②迥乎不同：_______________________________________________________。

③慷慨淋漓：_______________________________________________________。

④潜心贯注：_______________________________________________________。

3．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，______________________________________。

A．有散发着鲜花的阵阵清香B．有鲜花散发着的阵阵清香C．有鲜花在散发着阵阵清香D．有散发着阵阵清香的鲜花4．下列句子中标点没有错误的一项是（）A．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。

B．仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越楔而不舍。

C．闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

D．他说了，跟着的是“做”。

课内语段阅读题阅读下面文字，完成习题。

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

他“说”了，跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

现在，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

”他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

【精品】七年级语文下册12闻一多先生的说和做同步诊断试题新人教版

12 闻一多先生的说和做一、积累与运用1．下列加点字注音不正确的一项是（）A．地壳．（qiào）锲．而不舍（qì）炯．炯目光（jiǒnɡ）窥．园（kūi）B．兀．兀穷年（wù）沥．尽心血（lì）小楷．（kǎi）校．补（jiào）C．潜．心贯注（qián）迥．乎不同（jiǒnɡ）慷．慨淋漓（kānɡ）弥．高（mí）D．气冲斗．牛（dǒu）臧．克家（zānɡ）赫．然（hè）宝藏．（zànɡ）2．找出下列词语中的错别字（在错字下画线）并改正疏赖夜霄卓跃的成绩十年坚辛独栽形式紧张警报叠起改正：________3．解释下列加点词的意思，并联系闻一多先生的品格分析词语的表现力。

①他正向古代典籍钻探．．。

答：________________________________________________________________________②一部“校补”赫然．．而出。

答：________________________________________________________________________③这个方面，情况就迥乎不同．．．．，而且一反既往了。

答：________________________________________________________________________④说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛．．．．，声震天地！答：________________________________________________________________________4．文学常识填空闻一多是湖北浠水人，他是我国现代著名的________、________、________。

5．从上下文连贯的要求看，横线上应该填入的一项是（）周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快的鸟，________________________________________________________________。

七年级语文下册第12课《闻一多先生的说和做》导学练测

第12课《闻一多先生的说和做》导学练测【字词综合运用】（1）注音衰微（shuāi）弥高（mí）锲而不舍（qiè）赫然（hè）迭起（dié）兀兀穷年（wù）小楷（kǎi）卓越（zhuó）迥乎不同（jiǒng）潜心贯注（qián）气冲斗牛（dǒu）沥尽心血（lì）群蚁排衙（yá）（2）多音字辨析（3）形似字区别（4）解词弥高：更高。

弥；更加。

锲而不舍：镂刻不停；比喻有恒心；有毅力。

锲；刻。

兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。

兀兀；穷苦的样子。

穷年；终年；一年到头。

群蚁排衙：文中指整齐地排列着。

迥乎不同：很不一样。

迥；差得远。

气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

斗牛；星宿名；泛指天空。

慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气；表达时极为畅快的样子。

目不窥园：眼睛不暗中看一看家中的园圃；即专心致志。

高标：超群、出众。

【重点句子分析】（1）具有我们民族的英雄气概；这是闻一多先生精神品格的最主要方面；这在这篇文章中充分表现出来了。

文章的后半部分；着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士”。

然而；闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。

因此；这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的道路而潜心学术；不畏艰辛；废寝忘食；数十年如一日；终于在学术上取得累累硕果。

着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。

（2）①他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法；指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

自20世纪20年代末起；闻先生过了十多年“书斋生活”；企图从文化上寻找振兴民族的途径。

②1930年到1932年；“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

“望闻问切”是比拟的说法；把我们的民族比成一个病人；说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法；也还仅仅是走出了第一步。

③深宵灯火是他的伴侣；因它大开光明之路；“漂白了的四壁”。

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《闻一多先生的说和做》【积累·感知】一。

给加点字注音衰微＿＿＿校补_＿_ 弥高＿＿＿无暇_＿＿窥园＿__ 迭起＿_＿排衙__＿卓越_＿_二.据拼音写汉字＿＿_ｑiè而不舍＿＿_lì尽心血气冲___dǒｕ牛_＿_qiáｎ心贯注心会神_＿_nínｇ _＿_jiǒｎg乎不同慷_＿_kǎｉ淋漓＿＿__wùwù穷年三。

形似字注音组词暇( )___ 迥( ）＿_＿凝（ )___契( ）＿＿＿瑕( ）_＿_炯( )＿_＿疑（）＿＿＿挈( )＿＿_四。

仿照下面例句写一句话例：他正向古代典籍钻探，犹如向地壳寻求宝藏仿写：例:仰之弥高,越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

仿写：五。

整体感悟课文后回答1．作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说"和“做”的?2。

作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？3。

为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”?4．课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？说说这些话是怎样起过渡作用的？【体验·探究】六.课内语段阅读闻一多先生还有另外一个方面，-—作为革命家的方面。

这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了.ﻬ作为争取民主的战士,青年运动的领导人，闻一多先生“说＂了.起先,小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来，反对独裁,争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处,既然有一颗心，有一张嘴,讲话定要讲个痛快！”他“说”了,跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

现在,他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致,这是人格的写照，而且是以生命作为代价的.1944年10月１2日，他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

"这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后,警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来！你们站出来！他“说”了。

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⑩他“说”了。说得真痛快.动人心.鼓壮志.气冲斗牛.声震天地！
11他“说”了：“我们要准备像李先生一样.前脚跨出大门.后脚就不准备再跨进大门。”
12他“做”了.在情况紧急的生死关头.他走到游行示威队伍的前头.昂首挺胸.长须飘飘。他终于以宝贵的生命.实证了他的“言”和“行”。
13闻一多先生.是卓越的学者.热情澎湃的优秀诗人.大勇的革命烈士。
B．弥高（ní）校补（xiào）迥乎不同（jiǒng）
C. 衰微（shuāi）迭起（dié）沥尽心血（lì）
D．赫然（hào）凝结（níng）气冲斗牛（dòu）
2．书写没有错误的一项是（）（3分）
A．钻之弥坚.越坚.钻得越锲而不舍
B．深霄灯火是他的伴侣.因它大开光明之路.“漂白了的四壁”
5．（6分）“口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多笃行务实.勇于牺牲。
④作为争取民主的战士.青年运动的领导人.闻一多先生“说”了。起先.小声说.只有昆明的青年听得到；后来.声音越来越大.他向全国人民呼喊.叫人民起来.反对独裁.争取民主！
⑤他在给我的信上说：“此身别无长处.既然有一颗心.有一张嘴.讲话定要讲个痛快！”
⑥他“说”了.跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在.他“说”了就“做”。言论与行动完全一致.这是人格的写照.而且是以生命作为代价的。
14他.是口的巨人。他.是行的高标。
1．选文第①②段在结构上的作用是。选文第14段的两句话再次点题以照应题目中的和。（4分）
2．选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。（5分）
3．说说对下列句子的理解。（5分）
（1）起先.小声说.只有昆明的青年听得到。

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