中班综合教案：三只蝴蝶
中班语言课教案《三只蝴蝶》(优秀6篇)
中班语言课教案《三只蝴蝶》（优秀6篇）中班语言课教案《三只蝴蝶》篇一一、活动要求：１．鼓励幼儿记住故事的名称，尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。
２．引导幼儿要像蝴蝶一样团结友爱。
二、活动准备：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶红，黄，白各一只，红，黄、白花各一朵、多媒体课件。
三、活动过程：（一）语言导入，引起兴趣。
引起幼儿的兴趣，按照红，黄，白的顺序，先后出示蝴蝶，并问：这是什么呀？是三只什么颜色的蝴蝶呢？在幼儿回答后，老师说：“这三只蝴蝶还有一个好听的故事呢，小朋友想不想听呢？2、分段欣赏多媒体，组织幼儿讨论：师：花园里有三只蝴蝶，它们在干什么呢？（在花园游戏和跳舞）有一天，它们正在草地上玩，可是天空怎么了啊（下雨了），它们一起飞到红花那里，向红花请求时说了什么？（红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧！）红花听了三只蝴蝶的请求，说了什么？（红蝴蝶的颜色像我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶别进来！）三只蝴蝶听了红花的话，是怎么说的呢？（我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
）（3、雨更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，对黄花请求了什么？黄花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么说的？（在尝试回答问题后在看他们之间的对话）4、三只蝴蝶一起飞到白花那里，向白花请求了什么？蓝花怎么说的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼儿一起讲述）5、欣赏故事最后一段：谁帮助了它们，三只蝴蝶最后怎样呢？6、组织幼儿表演，老师串联故事。
7、分组表演展示。
（三）小结1、探讨：在这个故事里面你们觉得谁最好？好在什么地方？谁的做法不好？为什么？2、鼓励孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。
反思:《三只蝴蝶》是主题活动《美丽的春姑娘》中的一个活动。
活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，我结合小班幼儿的年龄特点，先出示三只蝴蝶、三朵花，用问题的形式把故事的角色展示给幼儿，把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来，让幼儿充满了好奇感。
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学目标1.理解故事内容，感知故事中的角色特征和情感变化。
2.学会合作表演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
二、教学内容1.故事《三只蝴蝶》2.表演游戏道具：头饰、翅膀、花朵等三、教学过程1.导入（1）教师出示三只蝴蝶头饰，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）讲述完毕后，教师提问：“故事里都有哪些角色？它们遇到了什么困难？是怎么解决的？”3.表演游戏准备（1）教师分发角色头饰和翅膀，引导幼儿认识自己的角色。
（2）教师示范角色动作，幼儿跟随模仿。
（3）教师讲解游戏规则，强调合作表演的重要性。
4.表演游戏（1）教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿按照故事情节进行表演。
（2）在表演过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导。
5.反馈与反思（1）教师邀请幼儿分享自己在表演游戏中的感受和收获。
四、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在表演游戏环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更好地投入到角色中。
（3）在活动结束后，可以组织幼儿进行家庭表演，让家长参与进来，共同感受表演游戏的乐趣。
3.教学延伸（1）组织幼儿进行《三只蝴蝶》的绘画活动，让幼儿用自己的画笔表达对故事的理解。
（2）开展户外活动，带领幼儿观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性和特点。
（3）结合故事内容，开展环保教育活动，引导幼儿关注自然保护。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解故事中三只蝴蝶的情感变化和互助精神。
培养幼儿在表演游戏中的合作能力和情感表达。
2.教学难点：引导幼儿在表演中自然地融入角色，理解并表现出蝴蝶之间的情感联系。
帮助幼儿掌握简单的合作技巧，如轮流表演、互相配合。
教学过程补充：一、导入教师出示蝴蝶头饰，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看这三只蝴蝶有什么不一样的地方呢？”二、故事讲述教师讲述故事，适时提问：“三只蝴蝶遇到了什么困难？它们是怎么做的？”幼儿回答：“它们找不到花朵了，它们互相帮助，一起找。
中班语言三只蝴蝶教案6篇
中班语言三只蝴蝶教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案三只蝴蝶(15篇)
中班语言教案三只蝴蝶（15篇）中班语言教案三只蝴蝶篇1设计背景中班幼儿具备了肯定的阅读技能。
他们在阅读故事后也能够自己组织游戏、自行分工，扮演角色等。
《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分工，扮演角色。
使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。
所以，依据我班幼儿的爱好和最近进展区，于是预设了《三只蝴蝶》的活动。
活动目标(1)通过共同翻阅大图书，角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲解并描述故事中反复涌现的对话和短句。
(2)体会好伙伴之间相互关怀的美妙情感。
(3)理解故事重复的结构、猜测故事的结局。
(4)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
(5)引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
教学重点重点:幼儿初步懂得伙伴之间要相互援助、团结友爱。
难点:理解故事重复的结构、猜测故事的结局。
活动预备(1)图画书《三只蝴蝶》(2)道具：蝴蝶头饰活动过程(1)和幼儿一起阅读图画书《三只蝴蝶》初步了解故事内容。
(2)老师再次阅读故事，边讲边和幼儿争论。
(3)请幼儿争论：故事中的蝴蝶有哪几种，分别是什么颜色的;当它们飞到红(黄)(白)花那里时，红(黄)(白)花姐姐是怎么说的，红(黄)(白)蝴蝶又是怎么做的?;它们最末分开了么?(4)引导幼儿说出其它带翅膀的动物。
(5)和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象：你喜爱红黄白蝴蝶么?你喜爱红黄白花姐姐么?为什么?(6)老师指导幼儿分角色表演，进一步理解故事内容;假如你是红黄白花，你会怎么做?教学反思在感知三只蝴蝶相互关怀、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：假如你是红花，你该怎样做?有的小伙伴说：“假如我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。
”有的回答是：“假如我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最末让红花进来。
”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参加活动的积极性。
当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关怀、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，怎样做才是友好的?应当多让幼儿多说，在今后的活动中，我会多制造机会，让幼儿多说。
中班三只蝴蝶教案
中班三只蝴蝶教案中班三只蝴蝶教案1教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简约图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美，产生爱惜它们的情感。
4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。
教学预备：1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会留意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程：一、导入活动，引发爱好1、观赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。
瞧，漂亮的蝴蝶也来到了我们身边。
蝴蝶长什么样子呢？我们一起认真的看一看。
小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着漂亮的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、观测蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。
上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。
蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
二、观测剪法，共同制作1、老师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅漂亮的蝴蝶找花呢！小伙伴知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：〔1〕对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。
〔2〕画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但需要从对折线上开始向外画。
〔3〕剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的`线把蝴蝶剪下来。
〔4〕装饰花纹——尝试用点、线条以及简约图形装饰蝴蝶。
〔5〕添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！指导要点：1、观测幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、观测幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。
三、观赏讲评，布置环境1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜爱那个小伙伴画的蝴蝶呢？为什么喜爱呢？小结：我们身边的蝴蝶实在是太漂亮了，它们一贯忙着帮我们采花蜜，我们应当好好的爱惜它们，爱护我们四周的环境，让蝴蝶们在漂亮的花丛中欢乐的飘舞。
中班语言教案：三只蝴蝶
中班语言教案：三只蝴蝶一、教学目标1.学生能够听、说、认读“蝴蝶”、“翅膀”、“飞”等词语。
2.学生能够通过观察三只蝴蝶的不同颜色和图案，学习颜色概念，并能说出有关蝴蝶的特点。
3.学生能够通过歌曲和绘本的方式，兴趣生动地学习有关蝴蝶的知识，激发学生保护动物的观念。
二、教学准备1.三张不同颜色的蝴蝶图片、黑板、粉笔。
2.《小蝴蝶》歌曲、幼儿绘本《三只蝴蝶》。
三、教学过程1. 导入环节（3分钟）教师出示三张不同颜色的蝴蝶图片，让学生看看三只蝴蝶有什么不同，引出今天的主题——“三只蝴蝶”。
2. 学习新词（5分钟）教师拿出一副蝴蝶的图片，让学生看图说话，引导学生说出图中的蝴蝶、蝴蝶的翅膀、蝴蝶飞翔等词语，边说边标示词汇，让学生读一读。
3. 学习有关蝴蝶的知识（15分钟）教师放一首《小蝴蝶》歌曲，让学生听歌、跟着歌曲的节奏摆动身体，引导学生在听歌的过程中关注蝴蝶的特点。
学生听过歌曲后，教师拿出教学用书《三只蝴蝶》，与学生共同观察绘本中的三只蝴蝶，引导学生说出三只蝴蝶的特点。
4. 绘本阅读（20分钟）教师让学生自由翻阅绘本，鼓励学生用自己的语言解说绘本中的内容，同时教师不断提问，引导学生认识三只不同颜色和图案的蝴蝶。
5. 巩固颜色概念（10分钟）教师在黑板上画出三只蝴蝶的阴影，让学生填上不同颜色的蝴蝶，学生回答后，教师拿出相应颜色的蝴蝶贴在阴影上，巩固颜色概念。
6. 总结（2分钟）教师通过展示学生的蝴蝶绘画作品或是手工做的小蝴蝶，对今天的学习内容进行回顾和总结，引导学生表达对蝴蝶的情感和思考。
四、课后拓展1.家长和孩子一起观察蝴蝶，谈论蝴蝶的品种、特点、颜色和图案等，激发孩子的兴趣。
2.在户外寻找和观察蝴蝶，了解其生活习性和保护意义。
3.和孩子一起制作蝴蝶让孩子对蝴蝶有更深的认识，同时提高孩子的动手能力。
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《花园里的故事》中的第五章《花园里的朋友》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事。
通过该故事，让幼儿了解蝴蝶的形态、色彩及生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的形态、色彩及生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解蝴蝶的形态、色彩及生活习性。
教学重点：通过故事让幼儿感受大自然的美好，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、三只蝴蝶手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶，引导幼儿关注蝴蝶的形态、色彩。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件、故事挂图和手偶，生动形象地讲述《三只蝴蝶》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中有几只蝴蝶？它们分别是什么颜色？”引导幼儿观察、回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的蝴蝶。
5. 小组活动（5分钟）幼儿分组，每组用剪刀、胶水制作蝴蝶贴画，培养幼儿的动手能力和合作精神。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 蝴蝶的特征：形态、色彩、生活习性3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蝴蝶，并用文字描述。
2. 答案示例：我画的是一只红色的蝴蝶，它有美丽的翅膀，喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、分享等环节，让幼儿了解了蝴蝶的形态、色彩及生活习性，培养了幼儿的观察力、表达力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同观察大自然，发现更多有趣的事物。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观蝴蝶馆，让幼儿更深入地了解蝴蝶的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定1. 以生动形象的方式讲解故事，使幼儿更容易理解和接受。
《三只蝴蝶》教案精选5篇
《三只蝴蝶》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言三只蝴蝶教案12篇
中班语言三只蝴蝶教案12篇中班语言三只蝴蝶教案1活动设计背景教育的目标不仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简单，要改变传统教育中讲的多，念的多的观念，现在的孩子语言理解能力都很强。
可恰恰相反的是现在的孩子缺少和朋友之间互相关心互相帮助的观念，没有团队精神，多以自我为中心。
所以我选择了故事《三只蝴蝶》，这篇故事以浅显易懂的文字生动形象地描写了三只蝴蝶感人的故事，同时向小朋友们讲述了小蝴蝶们团结友爱、相互关心的美好情感活动目标1、欣赏故事，理解故事，让幼儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展幼儿的语言表达能力2、让幼儿大胆地根据故事情节分角色扮演锻炼幼儿的表演能力3、体会好朋友之间相互关心的情感，教育幼儿同伴之间团结友爱。
教学重点、难点学习故事中反复出现的对话与短语，表演故事。
活动准备1.剪纸三只蝴蝶（红黄白）2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事3.三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰活动过程一.手指游戏《手指变变变》二.教师出示剪纸三只蝴蝶，引发幼儿兴趣，从而引出故事《三只蝴蝶》三.学习故事《三只蝴蝶》1.请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频，然后回答教师提出的`问题。
2.教师将幼儿回答的问题用课件一一展示，加深幼儿记忆。
3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习四.教师带领幼儿再次欣赏故事，让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。
五.角色表演1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。
六.德育教育1.对幼儿进行情感教育，教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。
2.讨论：如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓励幼儿说出更多的避雨方式）（七）活动延伸请幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞，最后有秩序地飞出教室。
中班语言三只蝴蝶教案2设计意图：《三只蝴蝶》是一个古老的、非常有趣的童话故事，语言简洁、内容简单，但又充满悬念、妙趣横生。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五单元第二节，主题为《三只蝴蝶》。
内容详细描述了三只蝴蝶在花园里找花的故事，通过故事让幼儿了解自然界中昆虫的生活习性，学会关爱小动物。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的外形特征、生活习性，知道保护小动物的重要性。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的外形特征、生活习性，学会关爱小动物。
难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、玩具蝴蝶、花园模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放蝴蝶在花园里飞舞的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
2. 讲解：结合PPT和图片，讲述三只蝴蝶在花园里找花的故事，让幼儿了解蝴蝶的生活习性。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“帮蝴蝶找花”的游戏，让幼儿在游戏中观察、想象，提高幼儿的观察力和想象力。
4. 例题讲解：出示花园模型，引导幼儿找出蝴蝶喜欢的花，并说出理由。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行“蝴蝶找花”的绘画活动，培养幼儿的创造力和合作精神。
7. 拓展延伸：布置课后作业，让幼儿和家长一起观察身边的昆虫，了解它们的生活习性。
六、板书设计1. 主题：《三只蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的外形特征（2）蝴蝶的生活习性（3）关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，了解它们的生活习性。
答案：略八、课后反思1. 教学过程中，要注重幼儿的参与度，鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法。
2. 在游戏活动中，要关注每个幼儿的个体差异，给予适当的指导。
3. 课后作业要注重实践性，让幼儿在观察昆虫的过程中，进一步巩固所学知识。
4. 课后反思，针对教学过程中的不足，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园中班《三只蝴蝶》语言教案
幼儿园中班《三只蝴蝶》语言教案幼儿园中班《三只蝴蝶》语言教案1目标：1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
准备：大图书、三只蝴蝶头饰过程：一、故事讨论：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。
1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
3、看图发生了什么事情？（下雨了……）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。
红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”4、它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？5、这下它们怎么办啊？（到其他地方去……）三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。
”6、为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好朋友被雨淋）7、雨越下越大了。
看它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。
哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开）9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。
”10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的`地方。
它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”11、白花姐姐会答应吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”12、算了，分开吧？白花都快飞不动了？（不能分开）如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元第一节，主题为“三只蝴蝶”。
教学内容主要包括：通过故事《三只蝴蝶》的学习，让幼儿认识蝴蝶的生长过程，了解蝴蝶的特点及其与人类生活的关系；学习儿歌、绘画和手工制作，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的特点，知道蝴蝶与人类生活的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事、学唱儿歌，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力，通过绘画和手工制作，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的特点。
难点：引导幼儿通过观察、思考，理解蝴蝶与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌录音、绘画材料、手工制作材料。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察蝴蝶，引发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 故事学习：讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注蝴蝶的生长过程，让幼儿了解蝴蝶的特点。
3. 儿歌学习：学唱儿歌《三只蝴蝶》，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动：组织幼儿进行绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 蝴蝶的生长过程3. 儿歌：《三只蝴蝶》七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶的生长过程图。
答案：幼儿根据自己的理解，画出蝴蝶的生长过程。
2. 作业题目：回家后，向家长讲述故事《三只蝴蝶》。
答案：幼儿用自己的话复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、绘画和手工制作等多种形式，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的特点。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蝴蝶，让幼儿亲身体验蝴蝶的生长环境，增强幼儿对蝴蝶的认识。
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》一、教学目标1.能够理解故事中的三只蝴蝶，并区分它们的不同颜色和特征。
2.能够运用适当语言表述自己对故事的理解和感受。
3.培养幼儿爱护小动物和自然环境的观念。
二、教学准备1.教具：《三只蝴蝶》绘本、大型贴图、画纸、色笔、胶水等。
2.环境：整洁清新的教室环境。
三、教学过程1. 导入环节教师选择几张颜色鲜艳的蝴蝶图片贴在黑板上，引导幼儿观察它们的颜色、形状等特征，提问：“小朋友们知道这是什么吗？它们有什么不同呢？”等。
2. 课文学习教师先引导幼儿欣赏《三只蝴蝶》绘本，然后带领幼儿进入故事情境，学习故事的情节和人物角色。
并重点讲解故事中三只不同颜色蝴蝶的特点和名称。
3. 语言实践为了促进幼儿对故事的理解和表达，教师设计了以下两个活动：(1) 彩色蝴蝶制作活动教师给每个幼儿发放一张画纸，请幼儿自行剪下一个蝴蝶形状，然后利用颜色笔给蝴蝶涂上自己心仪的颜色。
在完成后，教师请幼儿赋予自己蝴蝶一个有意义的名字，并在大型贴图上根据蝴蝶颜色把自己的蝴蝶贴在大图上相应颜色的区域里。
(2) 故事讲述与表达教师引导幼儿们跟随自己的蝴蝶并用简单的语言描述三只蝴蝶，介绍自己的蝴蝶的名字、颜色、特点等，帮助幼儿锻炼表述能力。
同时，教师向幼儿提问，激发幼儿对故事的思考和理解。
4. 反思环节在教学结束后，教师与幼儿一起分享今天课堂的收获和感悟，帮助幼儿进一步理解和巩固课程内容。
四、教学效果评价通过本堂课的教学，培养了幼儿对小动物和自然环境的关注和热爱，增强了幼儿的语言表达能力，提高了幼儿对故事情节的理解水平。
五、总结本节课注重从情感、态度、价值观等方面入手，通过生动的故事情节，培养了幼儿对自然和环保的观念，并通过语言实践活动和表达训练，提高了幼儿语言表达能力，准确理解故事并把自己的想法和情感表现出来。
同时，也为幼儿今后的成长奠定了坚实的基础。
幼儿园中班三只蝴蝶教案5篇
幼儿园中班三只蝴蝶教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班三只蝴蝶教案5篇教案的编写可以帮助教师了解学生的学习情况，灵活调整教学策略，编写有趣味性的教案可以增加学生的学习积极性和参与度，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班三只蝴蝶教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
《中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思！活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
)过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
(快思老师.教案出处)第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?第三遍表演：(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?(2)、你不喜欢谁?为什么?(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大家都喜欢。
活动反思：《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。
幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。
中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思这篇文章共2042字。
《中班教案《蚂蚁搬豆》含反思》：中班教案《蚂蚁搬豆》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能准确区分红、黄、蓝三种颜色，训练平衡能力，发展动作协调性，体验与同伴游戏的乐趣，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，幼儿园中班《蚂蚁搬豆》含反思教案。
中班游戏课教案：三只蝴蝶(精选3篇)
中班游戏课教案：三只蝴蝶（精选3篇）课题：中班游戏课教案 - 三只蝴蝶（精选3篇）一、游戏名称：找颜色游戏目标：通过游戏让中班幼儿学会认识和区分不同的颜色。
游戏准备：颜色卡片（红、黄、蓝、绿、紫、橙等），幼儿游戏区。
游戏步骤：1.老师将颜色卡片随机放置在游戏区的不同位置。
2.告诉幼儿他们需要找的是蓝色的蝴蝶，然后鼓励他们主动寻找蓝色的蝴蝶卡片。
3.当幼儿找到蓝色的蝴蝶卡片后，老师可以表扬他们并鼓励他们互相帮助。
4.重复以上步骤，让幼儿寻找不同颜色的蝴蝶卡片。
二、游戏名称：数数蝴蝶游戏目标：通过游戏培养幼儿的数数能力。
游戏准备：蝴蝶卡片，数字卡片（1-5），幼儿游戏区。
游戏步骤：1.老师将蝴蝶卡片随机放置在游戏区的不同位置。
2.让幼儿逐个找到蝴蝶卡片，并在找到每一只蝴蝶时帮他们数一遍。
3.然后，出示数字卡片，让幼儿根据数字卡片上的数字，找到相应数量的蝴蝶卡片。
4.鼓励幼儿逐渐增加数字的范围，并帮助他们数数。
三、游戏名称：跳跳蝴蝶游戏目标：通过游戏锻炼幼儿的运动协调能力。
游戏准备：扇子、细长绳子、蝴蝶卡片，幼儿游戏区。
游戏步骤：1.老师将细长绳子拉直并固定在墙壁两侧，形成一个绳网。
2.让幼儿分别拿着扇子，站在绳网的一侧。
3.老师将蝴蝶卡片随机放置在绳网上方的不同位置。
4.然后，老师示范用扇子轻轻拍打蝴蝶卡片，使蝴蝶卡片在绳网上方跳动。
5.鼓励幼儿模仿老师的动作，用扇子拍打蝴蝶卡片，使其在绳网上方跳跃。
6.观察幼儿的表现，并适时给予肯定和鼓励。
以上是三个适合中班幼儿的蝴蝶主题游戏教案，可以围绕蝴蝶的颜色、数量和运动等方面，帮助幼儿进行动手操作和体验，从而促进他们的认知和运动发展。
幼儿园中班《三只蝴蝶》语言教案
幼儿园中班《三只蝴蝶》语言教案幼儿园中班《三只蝴蝶》语言教案1活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿的.尝试精神。
活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？3、请你们猜猜我有几个翅膀？4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。
四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。
教学反思在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果你是红花，你该怎样做？有的小朋友说：“如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。
幼儿园三只蝴蝶优质教案
幼儿园三只蝴蝶优质教案幼儿园中班语言课《三只蝴蝶》目的是教育幼儿同伴之间要团结友爱、互相帮助。
它的优质教案有哪些呢?下面是店铺为大家整理的幼儿园《三只蝴蝶》的优质教案设计，希望对你们有帮助。
幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计一活动目标：1.熟悉理解故事内容，丰富幼儿的想象力。
2. 指导幼儿根据故事内容，模仿有关形象、动作及语言，提高幼儿的口语表达能力和表演能。
3. 教育幼儿同伴之间要团结友爱、互相帮助。
活动准备：物质准备：三色蝴蝶头饰、三色花头饰各三个、故事图片、故事磁带。
经验准备：幼儿熟悉故事活动过程：一、观察故事图片，引起幼儿兴趣1.出示故事挂图，讲述故事“三只蝴蝶”。
2.教师提问，引导幼儿展开想象，回忆并理解故事内容。
教师小结：三只蝴蝶在一起玩，突然遇到了大雨，先后飞到三朵花的住处避雨。
二、回忆故事内容，请幼儿表演故事内容1.结合挂图听故事录音，加深幼儿对故事的记忆。
2.教师引导幼儿跟说故事中的情节及对话。
3.教师指导幼儿表演故事。
教师小结：三只蝴蝶最后都没有到三朵花那儿去避雨，而是一起在一朵小蘑菇下避得雨。
三、表演结束，教育幼儿要互相帮助1.提问幼儿，在三只蝴蝶的身上学到到了什么?2. 在生活中教育幼儿要互相帮助。
教师小结：三只蝴蝶在最后都没有抛弃自己的同伴而是互相帮助，很感人。
幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计二活动目标：1、观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动过程：一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。
1、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?(我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。
)(目的：激发兴趣。
)2、它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。
(目的：激发孩子们的求知欲。
)二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。
幼儿园中班综合：三只蝴蝶
幼儿园中班综合：三只蝴蝶幼儿园中班综合教案：三只蝴蝶活动目标：1. 理解故事内容，能从故事中学会做人的道理，知道关心、帮助别人。
2. 能根据故事内容，用较连贯的语言表述自己的想法。
3. 乐意与同伴合作表演故事。
活动准备：1. 三只蝴蝶的贴绒图片一幅，悬挂在活动室门顶，表示蝴蝶飞到教室里来了。
2. 头饰：三只蝴蝶（红、黄、白）、太阳、风、雨、小虫、小鸡、小鸭、小花猫（每样两个）。
3. 贴绒教具：花、草地。
4. 录音机、磁带。
活动过程：一、导入新课，激发幼儿的学习兴趣。
1. 老师播放音乐，带领幼儿进入活动室，引导幼儿观察活动室门顶的三只蝴蝶，并向幼儿提问：“小朋友们看，我们教室的门顶上有什么呀？”（三只蝴蝶）“对，这三只蝴蝶今天要和我们小朋友一起学习，你们愿意吗？”（愿意）2. 老师向幼儿介绍三只蝴蝶的名字，并引导幼儿学说短句：“我叫XX（名字），我最爱XX（做的事）。
”3. 老师出示贴绒教具花和草地，向幼儿提问：“小朋友们看这是什么？”（花和草地）“对，这三只蝴蝶现在要飞到花和草地上去做他们喜欢的事了，你们能帮助这三只蝴蝶找到它们喜欢的地方吗？找到了就告诉三只蝴蝶你们帮助它们找到了什么地方。
”（例如：找到了花，就告诉红蝴蝶，红蝴蝶你最爱的花这里有好多漂亮的花呀！）二、老师分段播放故事磁带，引导幼儿理解故事内容。
1. 播放第一段（开头至“快开门呀！”）：老师向幼儿提问：“小朋友们听，谁在叫门呀？”（红蝴蝶）“它要进屋干吗？”（避雨）“还有谁也叫门了？”（黄蝴蝶）“它要进屋干吗？”（避风）“它们找到自己的朋友了吗？（没有）”。
老师接着播放录音：“快开门呀！”引导幼儿学说短句：“XX 蝴蝶快进门。
”2. 播放第二段（从“蓝蝴蝶说”至结尾）：老师向幼儿提问：“蓝蝴蝶是怎么做的呀？”（告诉太阳和水珠快开门让红、黄蝴蝶进去避雨避风）“它这么做对不对呀？为什么？”（对，因为它们是朋友）“还有谁也是它们的好朋友？”（小虫、小鸡、小鸭、小花猫）“这些好朋友做了什么好事让它们感动？”（在门口等它们开门让它们进去避雨避风）老师接着播放录音：“快开门呀！”引导幼儿学说短句：“XX蝴蝶快进门。
三只蝴蝶教案（精选6篇）
三只蝴蝶教案三只蝴蝶教案（精选6篇）导语：作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的三只蝴蝶教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
三只蝴蝶教案篇1小班语言《三只蝴蝶》设计意图：《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。
考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
活动目标：1、能安静倾听故事，理解故事内容。
2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。
幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。
3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。
活动准备：1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。
2、故事音频《三只蝴蝶》。
3、指偶：红、黄、白蝴蝶。
挂图。
活动过程：一、幼儿随音乐飞进活动室。
二、创设问题，情境，激发幼儿兴趣。
1、设置提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”3、教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。
三、倾听故事《三只蝴蝶》。
（故事音频）1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。
2、教师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。
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三只蝴蝶（中班）
活动目标：
1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
活动重点：
感受朋友间相亲相爱的友好情感。
活动难点：
能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动准备：
纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
设计思路：
最近我们正在进行《春天来了》的主题，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。
为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。
活动流程：
导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景
活动过程：
一、导入情景
幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”
2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？
3、请你们猜猜我有几个翅膀？
4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？
5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景
幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
”
2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
）
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
三、融入情景
幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？
2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。
四、延伸情景
启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？
引导幼儿尝试表演。
Hello，夏天（综合）中班
目标：
1、体验故事所表现的夏天的美好情景。
2、能说出自己在夏天的体验。
重点：。
难点：。
准备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天，并画下来。
流程：
过程：
一、谈谈说说：夏天是什么样的？
二、故事欣赏《快乐的夏天》
1、蟋蟀什么天气去找好朋友的？找了那些好朋友？
2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐？
三、说说自己在夏天里的快乐感觉。
1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。
四、欣赏歌曲《Hello，夏天》。