三只蝴蝶故事ppt
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三只蝴蝶故事ppt演示文稿
三只蝴蝶故事ppt演示文稿
第一页，总共十五页。
• 活动目标：
• 1、引导幼儿熟悉和理解故事 的内容，并初步学会三朵花和 三只蝴蝶的对话。
• 2、让幼儿知道别人有困难时 要热心帮助，能团结同伴。
• 3、幼儿能理解故事主题和角色 特点，学习分角色进行表演。
第二页，总共十五页。
• 活动准备：
挂图、故事、蝴蝶及花朵 纸偶、太阳公公、黑云 图片
红花姐姐，红花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿了，把 我们淋得发冷了，让我们到你
的叶子下避避雨吧！
我们三个是好朋友， 相亲相爱不分开，要来 一块儿来，要走一块儿走。
第十二页，总共十五页。
黄蝴蝶的颜色像我， 请进来；红蝴蝶，白蝴
蝶，请到别处去吧！
黄花姐姐，黄花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿了，大雨 把我们淋得发冷了，让我们飞到
第五页，总共十五页。
• 3、出示挂图纸偶图片完 整讲述故事。
• 教师利用挂图完整的讲 述故事，提出问题，帮 助幼儿进一步理解故事 内容。
第六页，总共十五页。
Байду номын сангаас
• 4、提问 • （1）三只蝴蝶对红花
姐姐怎么说的？红花姐 姐是怎么回答的？ • （2）三只蝴蝶对黄花 姐姐怎么说的？黄花姐 姐是怎么回答的？ • （3）三只蝴蝶对白花 姐姐怎么说的？白花姐 姐是怎么回答的？
第三页，总共十五页。
• 活动过程：
• 1、出示纸偶，引导幼儿 听故事，引起兴趣。
• 教师通过纸偶教具讲述 故事开头，提问：“突 然下起了大雨，三只蝴 蝶怎样避雨呢？如果你 是蝴蝶你怎么办？那我 们来看看三只蝴蝶是怎 么做的。”
第四页，总共十五页。
• 2、完整讲述，引导幼儿 回答
第一页，总共十五页。
• 活动目标：
• 1、引导幼儿熟悉和理解故事 的内容，并初步学会三朵花和 三只蝴蝶的对话。
• 2、让幼儿知道别人有困难时 要热心帮助，能团结同伴。
• 3、幼儿能理解故事主题和角色 特点，学习分角色进行表演。
第二页，总共十五页。
• 活动准备：
挂图、故事、蝴蝶及花朵 纸偶、太阳公公、黑云 图片
红花姐姐，红花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿了，把 我们淋得发冷了，让我们到你
的叶子下避避雨吧！
我们三个是好朋友， 相亲相爱不分开，要来 一块儿来，要走一块儿走。
第十二页，总共十五页。
黄蝴蝶的颜色像我， 请进来；红蝴蝶，白蝴
蝶，请到别处去吧！
黄花姐姐，黄花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿了，大雨 把我们淋得发冷了，让我们飞到
第五页，总共十五页。
• 3、出示挂图纸偶图片完 整讲述故事。
• 教师利用挂图完整的讲 述故事，提出问题，帮 助幼儿进一步理解故事 内容。
第六页，总共十五页。
Байду номын сангаас
• 4、提问 • （1）三只蝴蝶对红花
姐姐怎么说的？红花姐 姐是怎么回答的？ • （2）三只蝴蝶对黄花 姐姐怎么说的？黄花姐 姐是怎么回答的？ • （3）三只蝴蝶对白花 姐姐怎么说的？白花姐 姐是怎么回答的？
第三页，总共十五页。
• 活动过程：
• 1、出示纸偶，引导幼儿 听故事，引起兴趣。
• 教师通过纸偶教具讲述 故事开头，提问：“突 然下起了大雨，三只蝴 蝶怎样避雨呢？如果你 是蝴蝶你怎么办？那我 们来看看三只蝴蝶是怎 么做的。”
第四页，总共十五页。
• 2、完整讲述，引导幼儿 回答
幼儿园三只蝴蝶的课件
信息，提升昆虫认知能力。
提升观察力和想象力
02
幼儿们通过观察蝴蝶的外观、行为等，激发对自然的观察兴趣
和想象力。
培养环保意识
03
借助蝴蝶这一生态指示物种，帮助幼儿们认识到生态保护的重
要性，培养他们热爱自然、关爱生物的环保意识。
对家长的引导建议
鼓励孩子积极参与
家长可以鼓励幼儿积极参与各种户外活动，发现和探索大自然的奥秘。
2023
幼儿园三只蝴蝶的课件
contents
目录
• 课件简介 • 课件内容 • 课件设计 • 课件特色 • 结束语
01
课件简介
课件主题与内容
主题
三只蝴蝶
内容
三只蝴蝶在花园里玩耍，分别代表红、黄、蓝三种颜色。通过故事情节，使 幼儿学习分辨基本颜色。
适合的年龄段
• 幼儿园小班
课件目标与目的
目标
02
创新教学方法
尝试创新教学方法，如引入科技手段，运用多媒体技术，使教学活动
更加生动有趣。
03
增强家园合作
加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿全面发展，培养孩子热爱自
然、关注生态的环保意识。
THANK YOU.
情节富有趣味性，能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
03
培养幼儿的能力
1
通过观察和倾听，培养幼儿的观察力和专注力 。
2
利用情节的展开，帮助幼儿理解自然规律和常 识。
3
通过故事中的问题和挑战，培养幼儿的思考能 力和解决问题的能力。
05
结束语
对幼儿的期望
掌握基础昆虫知识
01
通过本次课程，幼儿们能够了解蝴蝶的基本特征、生活习性等
引导孩子观察和思考
幼儿园中班语言《三只蝴蝶》 优质课件
“我们三个好朋友呀， 相互关爱不分开，要来 一块儿来，要走一块儿 走，我们三个好朋友。”
雨越下越大……
“黄花姐姐真美丽， 静静开在花园里，今 天大雨下得急，让我 们避避雨！”
三只蝴蝶一起飞到黄花那里，齐声向黄花请求。
“我们三个好朋友呀， 相互关爱不分开，要来 一块儿来，要走一块儿 走，我们三个好朋友。”
“黄蝴蝶的颜色像我， 请进来；红蝴蝶，白 蝴蝶，别进来！”
“白花姐姐真美丽， 静静开在花园里，今 天大雨下得急，让我 们避避雨！”
雨越下越大，三只蝴蝶冷得发抖了，她们只好把希望寄托在白花身上，齐声向白花请求。
白花姐姐看见三只蝴蝶被大雨淋得 瑟瑟发抖，很是心疼。
“三只蝴蝶，多么美 丽，相互关爱不分开， 我的怀抱欢迎你们， 一起飞来避避雨！”
童话故事
三只蝴蝶
花园里住着三只美丽的蝴蝶。一只是红色的，一只是黄色的， 还有一只是白色的。她们每天在花园里游玩嬉戏，开心极了。
她们每天在花园里游玩嬉戏，开心极了。有一天， 三只蝴蝶正在花园里捉迷藏。
突然，雷பைடு நூலகம்轰鸣，下起了雨来。
“这么大的雨 得找个地方避 一避呀！”
三只蝴蝶一起飞到红花那里，齐声向红花请求。
“红花姐姐真美丽， 静静开在花园里，今 天大雨下得急，让我 们避避雨！”
• 21.7.2421:09:4621:09Jul-2124-Jul-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:09:4621:09:4621:09Saturday, July 24, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2421.7.2421:09:4621:09:46July 24, 2021 • 14、2021年7月24日星期六下午9时9分46秒21:09:4621.7.24 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月下午9时9分21.7.2421:09July 24, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年7月24日星期六9时9分46秒21:0
中班语言三只蝴蝶课件
“红花姐姐真美丽， 静静开在花园里，今 天大雨下得急，让我 们避避雨！”
“红蝴蝶的颜色像我， 请进来；黄蝴蝶，白蝴 蝶，别进来！”
“我们三个好朋友呀， 相互关爱不分开，要来 一块儿来，要走一块儿 走，我们三个好朋友。”
雨越下越大……
“黄花姐姐真美丽， 静静开在花园里，今 天大雨下得急，让我 们避避雨！”
猛造成的。
2 .经过一段时间的在园生活, 小班幼儿的交往能力有了一定 的提高,如在想看别的小朋友 的书时,他们会先进行商量。 但这次,芗芗在商量失败后,她 采取的方法是抢书,结果还把
自己的手划了一道口子。
措施
教师立即把芗芗送到保健室,
保健医先查看她的伤情,然后
给芗芗擦了点药,并告诉了她
应该注意什么
过于拥挤,易导致 幼儿被挤倒。
2.滑梯零件松 3 .幼儿头朝下
散、凸起,易导 往下滑,易导致
致幼儿被磕伤 头先着地被磕
伤。
5 .前面的幼儿没
4.滑梯攀爬入 滑到底,后面的幼
口无防护,易导 儿就接着滑下来, 致幼儿从滑梯 易导致前面的幼
上摔下。 儿被压倒或踹伤
04 四. 伤害面对
2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进 行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送 到医院医治
1
教师给芗芗爸爸打电话说 明了这件事情。
2
教师制作一些直观的、让幼儿一看4 就明白的图示,如正确的看书方法、 翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙 上
3 引导家长在家也要多对孩子做工作,
可以讲些友好相处的故事让孩子知 道事情解决不了时要找老师。
感谢您的观看
1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的 部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果 幼儿不能移动,请保健医到现场检查
“红蝴蝶的颜色像我， 请进来；黄蝴蝶，白蝴 蝶，别进来！”
“我们三个好朋友呀， 相互关爱不分开，要来 一块儿来，要走一块儿 走，我们三个好朋友。”
雨越下越大……
“黄花姐姐真美丽， 静静开在花园里，今 天大雨下得急，让我 们避避雨！”
猛造成的。
2 .经过一段时间的在园生活, 小班幼儿的交往能力有了一定 的提高,如在想看别的小朋友 的书时,他们会先进行商量。 但这次,芗芗在商量失败后,她 采取的方法是抢书,结果还把
自己的手划了一道口子。
措施
教师立即把芗芗送到保健室,
保健医先查看她的伤情,然后
给芗芗擦了点药,并告诉了她
应该注意什么
过于拥挤,易导致 幼儿被挤倒。
2.滑梯零件松 3 .幼儿头朝下
散、凸起,易导 往下滑,易导致
致幼儿被磕伤 头先着地被磕
伤。
5 .前面的幼儿没
4.滑梯攀爬入 滑到底,后面的幼
口无防护,易导 儿就接着滑下来, 致幼儿从滑梯 易导致前面的幼
上摔下。 儿被压倒或踹伤
04 四. 伤害面对
2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进 行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送 到医院医治
1
教师给芗芗爸爸打电话说 明了这件事情。
2
教师制作一些直观的、让幼儿一看4 就明白的图示,如正确的看书方法、 翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙 上
3 引导家长在家也要多对孩子做工作,
可以讲些友好相处的故事让孩子知 道事情解决不了时要找老师。
感谢您的观看
1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的 部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果 幼儿不能移动,请保健医到现场检查
《三只蝴蝶》课件
白花说：“白蝴蝶的 颜色像我，请进来， 红蝴蝶、黄蝴蝶别进 来！”
如果要在特定的周期中正确地指认某一段波浪的特定属性不仅需要形态上的支持而且需要对波浪运行的时间作出正确的判断
三只蝴蝶（小班语言）
执教单位：永安中心幼儿园 执教教师：赵燕琼
故事：三只蝴蝶.mp4
有一天，她们正在 草地上玩，突然下 起大雨来。
她们一同飞到红花那 里，齐声像红花请求 说：“红花姐姐，红 花姐姐，大雨把我们 的翅膀淋湿了，大雨 使我们冻得发抖，让 我们到你的叶子下避 避雨吧！”
红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄 蝴蝶、白蝴蝶别进来！”
齐声向黄花请求： “黄花姐姐，黄花姐 姐，大雨把我们的翅 膀淋湿了，大雨使我 们冻得发抖，让我们 到你的叶子下避避雨 吧！
黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来，红 蝴蝶、白蝴蝶别进来！”
齐声向白花请求：“白花姐姐，白花姐 ！
《三只蝴蝶》教学课件
《三只蝴蝶》教学课件只蝴蝶睡前故事篇一小时侯，我是跟着外婆长大的，对妈妈的印象不是很深刻，所以我对妈妈的感情不是很深。
直到有一天，我的邻居穿着她母亲买给她的新衣服来到我面前炫耀，还嘲讽我说：“没妈妈的孩子连件新衣服都没有，可怜啊！”一气之下，我朝她打了一拳，她哭着跑回了家，我为自己的冲动而哭了起来，后来又去找外婆诉苦。
无奈之下，外婆才告诉我，妈妈是一只蝴蝶，在遥不可及的地方飘忽着，编织一个美丽的故事――公司里有很多事情等着她去做，她好忙好忙，好辛苦好辛苦。
外婆拿出仅存的一张妈妈的照片给我看，那是一个漂亮、温柔的女性，嘴角边挂着一丝微笑……从那时起，我的脑海里就装满了妈妈温柔的影子以及一只飘忽的蝴蝶。
我常常幻想：自己能牵着妈妈的手，与妈妈进行沟通，同妈妈一起唱着童歌，哪怕是静静地望着妈妈也行。
或变成一只小蝴蝶和妈妈一起飞过五湖四海。
我渴望得到妈妈的爱……我盼啊盼――妈妈终于来了！一大早，我就来到火车站接妈妈。
不一会儿，妈妈乘坐的那一列火车来了！当两人彼此见面时，妈妈由于太过激动，再加上火车上人又多，不小心从门槛绊了一跤，还好不是很严重。
我如愿以偿了，牵着妈妈的手踏上了回家的路……妈妈自从在火车上摔了之后，每天的心情都不好，她是在望远处的那幢高楼，那片用有自己全部青春和梦想的热土地。
看到妈妈那副失落的样子，像一只失去双翅的挣扎着的蝴蝶。
妈妈，女儿也是一只小小的蝴蝶，我愿伴随你一生……只蝴蝶睡前故事篇二有一天，小蚂蚁找到了一个鸡蛋壳，他说：“大家快来，我找到一个好东西！”小蝴蝶和小虫子听了，连忙赶过来。
他们讨论起来，小蝴蝶提出疑问：“我们要怎么玩呢？”“我们做一个翘翘板怎么样？”小蚂蚁说。
“好！”大家异口同声地说。
说干就干，小蚂蚁搬来了一块木板，让蛋壳倒立过来，把木板放在上面。
小蚂蚁坐在木板的一端，小虫子坐在另一端，蝴蝶没地方坐，只好飞到上空，看他玩。
小蚂蚁说：“我比你重。
”小虫不服气：“我才更重。
”“我更重！”，“我更重！”……小蝴蝶说：“好了，好了，别吵了，你们俩一样重。
幼儿故事：三只蝴蝶()PPT课件
我们都是好朋友， 相亲相爱不分手， 要来一起来， 要走一起走。
.
4
他们看到了绿花姐姐，于是说
绿蝴蝶的颜色像我， 请进来。红蝴蝶、 蓝蝴蝶，请到别处 去吧！
绿花姐姐，绿花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿 了，让我们到你的叶子 下避避雨吧！
我们都是好朋友， 相亲相爱不分手， 要来一起来， 要走一起走。
.
5Байду номын сангаас
.
7
这时候，太阳公公从云缝里看见了， 连忙把天空的乌云赶走，吩咐雨别再 下了。 天晴了，太阳公公发出光和热，把三 只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着 太阳，一块儿在花园里快乐地跳舞游 戏。
.
8
他们看到了蓝花姐姐，于是说
蓝蝴蝶的颜色像我， 请进来。红蝴蝶、 绿蝴蝶，请到别处 去吧！
蓝花姐姐，蓝花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿 了，让我们到你的叶子 下避避雨吧！
我们都是好朋友， 相亲相爱不分手， 要来一起来， 要走一起走。
.
6
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去， 找不着避雨的地方，真是着 急呀！可是他们谁也不愿意 离开自己的朋友。
三只蝴蝶
.
1
花园里有三只蝴蝶。一只 红蝴蝶，一只绿蝴蝶，还有 一只蓝蝴蝶。
它们天天在花园里一块 儿游玩，非常快乐。
.
2
有一天，他们正在草地上捉 迷藏，突然下起大雨来。
.
3
哪里可以躲雨呢？ 他们看到了红花姐姐，于是说
红蝴蝶的颜色像我， 请进来。绿蝴蝶、 蓝蝴蝶，请到别处 去吧！
红花姐姐，红花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿 了，让我们到你的叶子 下避避雨吧！
中班语言《三只蝴蝶》ppt课件
4.《幼儿用书》。
得天下英才而教育之。——孟轲
活动过程 精选PPT课件
（一）导入部分。
1.教师：“今天有三位新朋友要来我们班做客， 看看它们是谁啊？（分别出示三只蝴蝶的图片） 我们来一起欢迎它们吧。”
2.教师：“这三只蝴蝶给我们带来了一个好听的 故事，请小朋友认真听。”
（二）展开部分。
1.教师有感情的讲述故事。
活动目标 精选PPT课件
1.幼儿能够认真倾听故事，感知故事情节的 发展过程。
2.学习词语“蝴蝶”“只”。 3.感受故事中所表达的好朋友之间团结友爱 的情感。
精选PPT课件
活动准备
1.幼儿先前经验积累：在日常生活中，引 导幼儿关心，帮助他。
3.故事《三只蝴蝶》教学图片。
”教师：“最后谁出来了？结果怎么样？”
3.教师再次有表情的完整讲述故事，鼓励幼儿 跟教师一起讲述。
精选PP（T课件三）结束部分
师幼小结：故事的名字叫《三 只蝴蝶》，讲述的是黄蝴蝶， 白蝴蝶和红蝴蝶三个好朋友团 结友爱之情的故事。
精选PPT课件
活动延伸
教师将《三只蝴蝶》 的故事书，教学光盘 及相关图片放到语言 区，便于幼儿进一步 熟悉故事内容，理解 故事情节。
教师借助图片，注意根据情节的变化改变表情， 语气和语速，还可以适当的加上一些动作，帮 助幼儿感知故事情节的发展变化。
2.结合图片，通过提问，帮助幼儿理解故事内 容。 精选PPT课件
教师：“图片上有谁？它们正在说什么？后来 发生了什么事？”（鼓励幼儿大胆并勇敢的表 达。）
教师：“它们分别遇见了谁？说了什么？
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白花姐姐，白花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿了，大雨 把我们淋得发冷了，让我们飞到 你的叶子底下避避雨吧！
我们三个是好朋友， 相亲相爱不分开，要来一块儿来， 要走一块儿走。
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不 着避雨的地方，真是着急呀！可是 他们谁也不愿意离开自己的朋友。
这时候，太阳公公从云缝里看见了，连 忙把天空的乌云赶走，吩咐雨别再下了。 天晴了，太阳公公发出光和热，把三只 蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳， 一块儿在花园里快乐地跳舞游戏。
• 1、出示纸偶，引导幼儿 听故事，引起兴趣。 • 教师通过纸偶教具讲述 故事开头，提问：“突 然下起了大雨，三只蝴 蝶怎样避雨呢？如果你 是蝴蝶你怎么办？那我 们来看看三只蝴蝶是怎 么做的。”
• 2、完整讲述，引导幼儿 回答 • （1）故事的名字是什么？ • （2）故事中都有谁？
• 3、出示挂图纸偶图片完 整讲述故事。 • 教师利用挂图完整的讲 述故事，提出问题，帮 助幼儿进一步理解故事 内容。
中班复述故事
• 活动目标：
• 1、引导幼儿熟悉和理解故 事的内容，并初步学会三朵 花和三只蝴蝶的对话。 • 2、让幼儿知道别人有困难 时要热心帮助，能团结同伴。 • 3、幼儿能理解故事主题和 角色特点，学习分角色进行 表演。
• 活动准备：
挂图、故事、蝴蝶及花朵 纸偶、太阳公公、黑云 图片
• 活动过程：
• 4、提问 • （1）三只蝴蝶对红花 姐姐怎么说的？红花姐 姐是怎么回答的？ • （2）三只蝴蝶对黄花 姐姐怎么说的？黄花姐 姐是怎么回答的？ • （3）三只蝴蝶对白花 姐姐怎么说的？白花姐 姐是怎么回答的？
• （4）后来谁帮助了三只蝴 蝶？三只蝴蝶，三朵花，太 阳你们喜欢谁？ • （5）根据幼儿的回答结果， 问幼儿：你们觉得三只蝴蝶 好在什么地方？太阳怎么好 了？三朵花的做法对吗？ • 5、小结：孩子们要像三只 蝴蝶学习，要团结友爱。下 次我请你们去箩筐里找纸偶 娃娃表演一下这个故事。
我们三个是好朋友， 相亲相爱不分开，要来
一块儿来，要走一块儿走。
黄蝴蝶的颜色像我， 请进来；红蝴蝶，白蝴 蝶，请到别处去吧！ 黄花姐姐，黄花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿了，大雨 把我们淋得发冷了，让我们飞到 你的叶子底下避避雨吧！
我们三个是好朋友， 相亲相爱不分开，要来一块儿来， 要走一块儿走。
白蝴蝶的颜色像我， 请进来；红蝴蝶，黄蝴蝶， 请到别处去吧！
花园里有三只蝴蝶。一 只蝴蝶是红的，一只蝴蝶是 黄的，一只蝴蝶是白的。
他们天天在花园里一 块儿游玩，非常快乐。
有一天，他们正在草地上 捉迷藏，突然下起大雨来。
红蝴蝶的颜色像我， 请进来；黄蝴蝶，白蝴蝶， 请到别处去吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
红花姐姐，红花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿了，把 我们淋得发冷了，让我们到你 的叶子下避避雨吧！