三只蝴蝶幼儿教学故事
幼儿园中班三分钟说课稿范文三只蝴蝶
幼儿园中班三分钟说课稿范文三只蝴蝶嗨，小朋友们好呀！今天呀，我要给你们讲一个超级有趣的故事，这个故事的名字就叫做。
在一个美丽的花园里，住着三只可爱的蝴蝶。
一只是红蝴蝶，就像一团燃烧的小火苗；一只是黄蝴蝶，像一朵灿烂的小黄花；还有一只是白蝴蝶，仿佛是一片洁白的小雪花。
这三只蝴蝶呀，可是特别要好的朋友呢。
有一天呀，天突然阴沉沉的，黑云彩就像一群大黑怪一样跑了过来。
哎呀，这可不好啦，要下雨了呢！这三只蝴蝶呀，赶紧飞呀飞，看到了一朵红花。
红蝴蝶就说：“红花姐姐，红花姐姐，外面要下雨了，我们能到你的叶子下面躲躲雨吗？”红花姐姐皱着眉头说：“红蝴蝶呀，你可以进来，但是你的黄蝴蝶朋友和白蝴蝶朋友可不能进来，只有和我颜色一样的才可以。
”红蝴蝶听了，很不开心地说：“不行呀，我们三个是好朋友，要在一起的，我不能扔下它们自己进去。
”然后呀，三只蝴蝶又飞到了黄花那儿。
黄蝴蝶赶忙说：“黄花姐姐，黄花姐姐，快下雨了，我们能躲在你这儿吗？”黄花姐姐摇摇头说：“黄蝴蝶呀，你能进来，可红蝴蝶和白蝴蝶不行，只有和我一样颜色的才能进来躲雨。
”黄蝴蝶马上说：“这怎么行呢，我们三个从来都不分开的，我不会自己进去的。
”这时候呀，雨已经开始滴答滴答地下起来了。
三只蝴蝶又飞到了白花那儿。
白蝴蝶着急地说：“白花姐姐，白花姐姐，雨下起来了，我们能到你这儿躲躲吗？”白花姐姐也摆摆手说：“白蝴蝶呀，你可以进来，红蝴蝶和黄蝴蝶不能进来，只有和我颜色相同的才可以。
”白蝴蝶坚定地说：“我们是分不开的好朋友，我不会丢下它们自己躲雨的。
”于是呀，三只蝴蝶就继续在雨里飞着。
雨越下越大，就像有人在天上泼水一样。
可是这三只蝴蝶紧紧地靠在一起，它们可勇敢了呢。
小朋友们，你们说这三只蝴蝶棒不棒呀？是不是很团结呀？它们宁愿在雨里被淋湿，也不愿意分开。
这就像我们在幼儿园里一样，我们都是好朋友，是不是也要互相团结呢？假如你是红蝴蝶，你的好朋友黄蝴蝶和白蝴蝶被拒绝了，你会自己躲进去吗？肯定不会的对不对？因为好朋友之间就是要同甘共苦的。
中班语言课教案《三只蝴蝶》(优秀6篇)
中班语言课教案《三只蝴蝶》（优秀6篇）中班语言课教案《三只蝴蝶》篇一一、活动要求：１．鼓励幼儿记住故事的名称，尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。
２．引导幼儿要像蝴蝶一样团结友爱。
二、活动准备：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶红，黄，白各一只，红，黄、白花各一朵、多媒体课件。
三、活动过程：（一）语言导入，引起兴趣。
引起幼儿的兴趣，按照红，黄，白的顺序，先后出示蝴蝶，并问：这是什么呀？是三只什么颜色的蝴蝶呢？在幼儿回答后，老师说：“这三只蝴蝶还有一个好听的故事呢，小朋友想不想听呢？2、分段欣赏多媒体，组织幼儿讨论：师：花园里有三只蝴蝶，它们在干什么呢？（在花园游戏和跳舞）有一天，它们正在草地上玩，可是天空怎么了啊（下雨了），它们一起飞到红花那里，向红花请求时说了什么？（红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧！）红花听了三只蝴蝶的请求，说了什么？（红蝴蝶的颜色像我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶别进来！）三只蝴蝶听了红花的话，是怎么说的呢？（我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
）（3、雨更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，对黄花请求了什么？黄花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么说的？（在尝试回答问题后在看他们之间的对话）4、三只蝴蝶一起飞到白花那里，向白花请求了什么？蓝花怎么说的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼儿一起讲述）5、欣赏故事最后一段：谁帮助了它们，三只蝴蝶最后怎样呢？6、组织幼儿表演，老师串联故事。
7、分组表演展示。
（三）小结1、探讨：在这个故事里面你们觉得谁最好？好在什么地方？谁的做法不好？为什么？2、鼓励孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。
反思:《三只蝴蝶》是主题活动《美丽的春姑娘》中的一个活动。
活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，我结合小班幼儿的年龄特点，先出示三只蝴蝶、三朵花，用问题的形式把故事的角色展示给幼儿，把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来，让幼儿充满了好奇感。
三只蝴蝶故事教案
三只蝴蝶故事教案篇一：《三只蝴蝶》故事教案一、故事简介本故事讲述了三只蝴蝶在森林里玩耍迷路了，它们遭遇了危险，但最终通过相互合作和智慧，终于找到了回家的路。
故事通过蝴蝶们的经历，传递了团结合作、智慧勇敢的教育意义。
二、教学目标1. 让学生通过故事理解团队合作和智慧勇敢的重要性。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的口头表达能力和合作意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的观察力和动手能力。
2. 教学难点：引导学生进行探究和思考，提高学生的合作意识。
四、教学准备1. PPT演示稿，包含故事内容和相关图片。
2. 三只蝴蝶的图片或手偶。
3. 相关素材和学生活动用具。
五、教学过程1. 导入环节向学生展示一张蝴蝶的图片，引导学生回忆一下蝴蝶的外貌特征，如颜色、形状等，并请学生想象一下蝴蝶在自然界中的生活场景。
2. 故事讲解通过PPT演示稿向学生讲解故事《三只蝴蝶》，介绍故事中蝴蝶们的经历和遇到的问题，并引导学生思考问题：蝴蝶们面临什么困境？应该如何解决问题？3. 学生讨论与学生一起探讨蝴蝶们面临的困境以及解决问题的方法，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和建议。
4. 分组活动将学生分成小组，每个小组配备一只蝴蝶的图片或手偶，要求学生分工合作，设计解决蝴蝶们迷路问题的方案，可以进行角色扮演和展示。
5. 展示和总结各小组展示自己的解决方案，并进行总结讨论，学生共同评价每个小组的想法和表现，并找出最佳解决方案。
六、教学反思通过本课的教学，学生在欣赏故事的过程中培养了观察力、想象力和创造力，通过讨论和合作活动，提高了学生的合作意识和口头表达能力。
同时，教师在教学中引导学生的学习和思考，激发学生的团队合作和智慧勇敢的精神。
故事三只蝴蝶教案设计范文
故事三只蝴蝶教案设计范文《三只蝴蝶》教案设计篇一活动目标1、谨慎观赏故事，了解故事内容2、在了解故事内容的根底上尝试分角色扮演，表演故事内容。
3、体会挚友之间的情感教学重点、难点教学重点：练习讲解并描述故事，大胆尝试表演故事内容教学难点：好挚友之间的团结有爱，相互协助等道德品质活动打算1、故事打算《三只蝴蝶》2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰3、《蝴蝶》歌曲活动过程一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的美丽，激发幼儿爱好。
二、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们每天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、嬉戏，特别欢乐。
有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。
老师提问幼儿：小挚友们，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么?幼儿集体观赏故事《三只蝴蝶》三、老师讲完故事提问幼儿：1. 故事里都有谁啊?(老师鼓舞幼儿大胆发言，缺乏之处老师赐予补充)2. (1)三只蝴蝶向白花姐姐恳求说什么了?白花姐姐是怎么答复的?三只蝴蝶又怎么说?(2)三只蝴蝶像黄花姐姐恳求说什么了?黄花姐姐是怎么答复的?三只蝴蝶又怎么说?(3)三只蝴蝶像红花姐姐恳求说什么了?红花姐姐是怎么答复的?三只蝴蝶又怎么说?3.最终是谁协助了三只蝴蝶?4.小挚友们在《三只蝴蝶》这首故事里面，你们最喜爱谁?最不喜爱谁?为什么?5.在这首故事里面，小挚友们明白了一个怎样的道理啊?四、老师为幼儿佩戴自己喜爱的头饰，在了解故事内容的根底上，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容。
活动延长：回家给爸爸妈妈讲讲这个故事，和家人表演一下故事的内容吧。
《三只蝴蝶》教案设计篇二活动目标1、了解故事内容，并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。
教学重点、难点1、让幼儿深刻理解挚友之间相互关怀，不离不弃。
2、理解挚友之间的相处之道。
3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。
活动打算1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。
小班教案《三只蝴蝶》4篇
小班教案《三只蝴蝶》4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言课教案《三只蝴蝶》
中班语言课教案《三只蝴蝶》一、教学目标1. 能正确理解和朗读故事《三只蝴蝶》。
2. 能通过听故事，积累相关的词汇，如蝴蝶、花、飞等。
3. 能通过游戏和表演，培养积极的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 故事书《三只蝴蝶》。
2. 彩色图片或卡片：蝴蝶、花、风、树等。
3. 明亮而舒适的教室环境，以便于学生的参与和活动。
三、教学过程1. 热身活动教师与学生们进行简单互动，如问候、唱歌、动作等，以激发学生的兴趣和注意力。
2. 导入新课a) 引入故事主题：教师出示图片或卡片，让学生猜猜故事讲的是什么。
b) 先教授一些相关的单词：蝴蝶、花、风、树等。
教师出示图片，朗读单词，并引导学生模仿朗读。
3. 故事讲解a) 教师朗读故事《三只蝴蝶》，并适当加入肢体语言和表情，以吸引学生的注意力。
b) 逐段解释故事的内容，确保学生能够正确理解故事的发展和结局。
4. 基本词汇的巩固a) 教师出示相关词汇的图片或卡片，让学生进行识别、配对或复述。
b) 利用动作游戏，帮助学生巩固词汇。
例如，教师模仿蝴蝶的飞行动作，学生模仿跟随。
5. 想象游戏a) 教师提问学生：如果你是一只蝴蝶，你会飞到哪里去呢？b) 学生轮流回答，并用简单的语言叙述自己的想象。
6. 故事表演a) 学生分成小组，每组选择一名学生扮演蝴蝶和花。
b) 其他学生担任观众，观看和欣赏小组的表演。
c) 学生们可以根据自己的理解，适当添加一些细节和情节，丰富表演的内容。
7. 故事复述a) 学生们根据自己的理解，重新讲述故事的内容，并用简单的语言表达自己的观点。
b) 教师辅助指导和纠正学生的口语表达，确保学生能够准确表述故事的主要内容。
8. 故事总结学生们一起回顾整个故事，教师鼓励学生用简单的语言总结故事中的主要情节和意义，如蝴蝶喜欢飞、花喜欢开放等。
9. 拓展活动a) 学生利用相关图片或卡片，进行对话练习或自由创作。
b) 学生们可以参考故事中的情节，绘制自己的蝴蝶和花园画。
《三只蝴蝶》教学课件(最新9篇)
《三只蝴蝶》教学课件（最新9篇）只蝴蝶睡前故事篇一有三只蝴蝶，它们是好朋友。
一天，它们一起来到花园里，在花丛中玩游戏、捉迷藏。
突然，雷声轰隆隆，轰隆隆的下雨了，它们非常着急。
红蝴蝶飞到红花姐姐那里问？可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀？红花姐姐说，请进来吧！蓝蝴蝶、黄蝴蝶请到别处去吧，红蝴蝶听了说，我们都是好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
蓝蝴蝶飞到蓝花姐姐那里问？可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀？蓝花姐姐说，你进来吧！红蝴蝶、蓝蝴蝶请到别处去吧，蓝蝴蝶听了说，我们都是好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
黄蝴蝶又飞到了黄花姐姐那里问？可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀？黄花姐姐说，请进来吧，红蝴蝶、蓝蝴蝶请到别处去吧！它们听了齐声说，我们都是朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
它们的话被太阳公公听到了，太阳公公说，我来帮你们吧！太阳公公赶紧把雷公公、雨公公赶走了。
三只蝴蝶又可以在花园里快快乐乐的捉迷藏、玩游戏了。
《三只蝴蝶》教学课件篇二1、让幼儿领会故事中的情节会表演。
2、让幼儿从故事中体会朋友间相互关爱的情感。
3、让幼儿认识“红”“黄”“白”三个字。
让幼儿认识三个字。
让幼儿复述故事中的短句、会表演。
字卡、词卡、头饰、水果、课件，手工篮子。
1、律动让我们一起来活动一下身体《蝴蝶花》2、复习师：小朋友们表现真棒！我给小朋友们带来了几只蝴蝶的卡片，每张卡片后面都藏有字宝宝和词语，让我们一起来看一看（字卡：尾巴、青、金、女、姐姐、香）3、新课我不仅带来了蝴蝶的卡片，还给宝宝们带来了一个关于蝴蝶的故事，但是小朋友们听完后要告诉老师故事的名字是什么？它们在干什么？后来又发生了什么事情？好，现在就让我们带着问题一起来听故事（课件）①师：故事的名字是什么？（三只蝴蝶）它们都在干什么？（玩耍）后来发生了什么事？（下雨啦）它们去找谁帮忙了呢？（红花）师：{出示红花}拍着小手请出字宝宝“红”红：⑴字卡认读—课件字—找朋友—词卡—课件词⑵你知道哪些有关“红”字的古诗或歌曲？②师：三只蝴蝶去找红花帮忙，红花怎么说的？蝴蝶又是怎么说的？让我们接着听三只蝴蝶又去找谁了？又是怎么说的'呢？（课件）让我们挽着小花请出黄花姐姐的字宝宝。
中班语言三只蝴蝶教案6篇
中班语言三只蝴蝶教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言活动《三只蝴蝶》教案
幼儿园中班语言活动《三只蝴蝶》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2.能讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3.培养观察力、想象力及合作意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2.能讲述故事的主要情节。
三、教学难点1.培养观察力、想象力及合作意识。
2.感知故事中的角色情感。
四、教学准备1.故事课件：《三只蝴蝶》2.蝴蝶图片、头饰3.画纸、画笔五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过蝴蝶吗？知道蝴蝶是什么样子的吗？（幼儿自由回答）师：今天，老师带来了一篇关于三只蝴蝶的故事，我们一起来看看它们的故事吧！2.讲述故事师：故事的名字叫《三只蝴蝶》，让我们一起听一听这个故事。
（播放故事课件）3.讨论故事内容师：故事讲完了，你们喜欢这三只蝴蝶吗？为什么？（幼儿自由回答）师：故事中的三只蝴蝶都有谁？它们遇到了什么困难？是怎么解决的？（幼儿回答）4.分组讲述故事师：现在，我们把小朋友们分成三个小组，每个小组选择一个蝴蝶角色，一起来讲述这个故事吧！（幼儿分组讲述，教师巡回指导）5.角色扮演师：我们一起来扮演这个故事里的角色吧！谁愿意来扮演三只蝴蝶？（幼儿自由选择角色，教师分发头饰）师：请扮演蝴蝶的小朋友站在前面，其他小朋友当观众，我们一起把这个故事演出来。
（幼儿进行角色扮演，教师引导）6.情感体验师：故事中的三只蝴蝶在遇到困难时，它们是怎么说的？你们觉得它们的心情怎么样？（幼儿回答）师：如果你们遇到困难，你们会怎么做呢？（幼儿自由回答）7.拓展活动师：现在，请小朋友们用画笔和画纸，画出你们最喜欢的蝴蝶吧！（幼儿作画，教师巡回指导）师：通过这个故事，我们知道了三只蝴蝶在面对困难时，它们互相帮助，克服了困难。
在我们的生活中，我们也应该学会互相帮助，团结友爱。
六、课后作业1.回家后，把《三只蝴蝶》的故事讲给爸爸妈妈听。
2.观察生活中的蝴蝶，了解蝴蝶的特点。
七、教学反思本节课通过讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。
《三只蝴蝶》教案精选5篇
《三只蝴蝶》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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故事三只蝴蝶教案
故事《三只蝴蝶》教案一、教学目标：1. 理解并记忆故事《三只蝴蝶》的情节和人物。
2. 能够通过故事内容进行情绪表达和探索。
3. 培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备：1. 《三只蝴蝶》的故事书籍或讲解媒体。
2. 讲台或幻灯片设备。
三、教学过程：导入（5分钟）：1. 教师播放一段与蝴蝶相关的视频或展示一些蝴蝶的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师与学生简单交流，询问学生对蝴蝶有何了解。
呈现（10分钟）：1. 教师向学生简要介绍故事《三只蝴蝶》的大致情节：在一个花丛中，三只蝴蝶相互结成了深厚的友谊。
它们为了帮助一只小鸟，从威胁它生命的困境中解救出来。
2. 教师出示故事书籍或幻灯片，逐步讲解故事的细节并配以图画。
学生可以同时阅读故事书籍或跟随幻灯片。
讨论（10分钟）：1. 教师提问学生，询问他们对故事中蝴蝶的角色和行为有何观察和想法。
2. 学生们针对问题进行回答，并互相讨论。
情感交流（10分钟）：1. 教师引导学生思考：如果你是其中的一只蝴蝶，你会怎么做？为什么？2. 学生们表达自己的情感和想法，教师积极引导学生，鼓励他们表达自信和鼓励。
角色扮演（15分钟）：1. 教师将学生分成小组，每个小组扮演一只蝴蝶。
2. 学生们根据故事情节，自由发挥角色扮演，模仿蝴蝶的动作和表情。
3. 每个小组可以同时现场表演或准备后进行展示。
总结（5分钟）：1. 教师向学生复述和总结故事中蝴蝶的友谊和勇气。
2. 教师鼓励学生就故事中的主题和含义发表自己的看法。
拓展活动（15分钟）：1. 学生们可以绘制自己想象中的蝴蝶画，描述他们选择的颜色和形状。
2. 学生们可以写下自己对蝴蝶的感受或发挥想象力，编写一段与蝴蝶有关的小故事。
四、教学反思：通过这堂教学，学生们了解了故事《三只蝴蝶》的情节和人物，并通过讨论和角色扮演活动加深了对故事的理解。
学生从中不仅学会了情感表达，而且还进行了创作和想象。
整个教学过程注重培养学生的观察力和想象力，激发了他们对蝴蝶及友谊的兴趣和思考。
《三只蝴蝶》教案14篇
《三只蝴蝶》教案14篇《三只蝴蝶》教案篇1设计意图：《三只蝴蝶》是一个古老的、特别有趣的童话故事，语言简洁、内容简约，但又充斥悬念、妙趣横生。
这个故事的主要价值表达在两个方面，一是激发幼儿依据图片提供的线索，大胆猜想和想象故事的情节，感受故事内容的曲折和有趣；二是引导幼儿向故事中的白花姐姐学习助人为乐的精神，感受三只蝴蝶面对困难团结全都、不离不弃的宝贵友情。
《3-6岁儿童学习与进展指南》在语言领域对中班幼儿提出了这样的目标：能结合情境感受到不同语气、语调所表达的`不同意思；能大体讲出所听故事的主要内容；能依据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节；能随作品的开展产生喜悦、担忧等相应的心情反应，体会作品所表达的心情情感。
基于《指南》提出的教育目标和建议，结合中班幼儿辨别是非技能加强、好提问题、口语进展快速的认知特点，我先将故事进行了儿歌式的改编和二次创作，使故事本身更加丰富有趣，然后设计了本次教学活动。
旨在通过教学活动，使孩子们在轻松、开心的氛围中，仔细倾听故事内容、上心感受故事情感、大胆表述自己想法、自信表演故事情节，最终达成以下三个教学目标。
活动目标：1、理解故事内容，感受三只蝴蝶宝贵的友情。
2、能清晰表达自己的想法，并大胆尝试分角色表演故事情节。
3、懂得助人为乐是一种高尚的品德，体验助人为乐的积极情感。
活动重点：理解故事内容，感受三只蝴蝶宝贵的友情。
懂得助人为乐是一种高尚的品德，体验助人为乐的积极情感。
活动难点：能清晰表达自己的想法，并大胆尝试分角色表演故事情节。
活动预备：1、PPT课件《三只蝴蝶》2、红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶头饰及翅膀，红花、白花、黄花头饰。
活动过程：一、开始部分1、谈话导入师：小伙伴，你们有好伙伴吗？当你和好伙伴遇到了困难你们会怎么办？假如你身边的小伙伴儿遇到了困难你会援助他吗？幼儿自由沟通，共享、讲解并描述自己的想法。
2、老师小结师：看来，我们班的小伙伴都是团结小伙伴、助人为乐的好孩子，老师真为你们兴奋！今日，有三个小伙伴儿来到了我们学校里，让我们一起看看她们之间发生了什么事。
中班三只蝴蝶故事绘本教案
中班三只蝴蝶故事绘本教案一、故事梗概。
故事背景，在一个美丽的花园里，住着三只可爱的蝴蝶，它们分别是红色的小丽、黄色的小悦和蓝色的小美。
它们每天都在花园里玩耍，享受着快乐的时光。
故事情节，一天，花园里突然刮起了一阵大风，小丽、小悦和小美被吹得四处飘荡，它们不得不分开寻找避风的地方。
在寻找的过程中，它们遇到了许多困难和危险，但最终它们都顺利找到了避风的地方，并且学会了如何相互帮助和合作。
故事结局，风停了，花园里重新变得宁静和美丽，小丽、小悦和小美也再次聚在一起，它们明白了团结和友爱的重要性，从此过上了更加幸福快乐的生活。
二、教学目标。
1.培养幼儿的阅读兴趣，激发他们对绘本故事的兴趣和热爱。
2.通过故事中蕴含的道德寓意，引导幼儿树立正确的价值观念，培养他们的团结合作精神。
3.通过故事中的情节和人物形象，拓展幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术修养和审美情趣。
4.通过故事的讲解和讨论，引导幼儿学会如何应对突发情况，培养他们的自救能力和应急意识。
三、教学重点和难点。
教学重点，教会幼儿正确的阅读方法，引导他们理解故事情节和人物形象，培养他们的综合素养。
教学难点，如何引导幼儿理解故事中蕴含的道德寓意，如何引导幼儿表达自己的想法和感受。
四、教学准备。
1.教师准备，教师需要提前阅读故事，准备好故事绘本，熟悉故事情节和人物形象，准备好相关教学辅助材料。
2.学生准备，幼儿需要保持良好的学习状态，积极参与课堂活动，配合教师完成教学任务。
五、教学过程。
1.导入新课。
教师将故事绘本展示给幼儿，引导他们观察绘本封面和插图，猜测故事的内容和主题，激发他们的阅读兴趣。
2.讲解故事。
教师用生动的语言讲解故事情节和人物形象，引导幼儿认真听讲，理解故事的主要内容。
3.讨论交流。
教师引导幼儿就故事中的情节和人物形象展开讨论，鼓励他们表达自己的想法和感受，培养他们的思维能力和语言表达能力。
4.情景再现。
教师组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的主要人物，情景再现故事情节，加深他们对故事的理解和记忆。
幼儿园三只蝴蝶的故事
幼儿园三只蝴蝶的故事
嘿，小朋友们！今天我要给你们讲讲幼儿园里三只蝴蝶的故事哟！
从前呀，在幼儿园的花园里，有三只可爱的蝴蝶。
一只是红蝴蝶，哎呀呀，那翅膀红得像天边的晚霞！还有一只是黄蝴蝶，就像可爱的小黄花。
另外呀，还有一只蓝蝴蝶，哇，跟清澈的湖水一个颜色呢！
有一天，三只蝴蝶一起在花园里快乐地玩耍。
红蝴蝶说：“嘿，我们玩躲猫猫吧！”黄蝴蝶和蓝蝴蝶齐声说：“好呀好呀！”于是，游戏就开始啦。
红蝴蝶飞到花丛里，黄蝴蝶藏到树叶下，蓝蝴蝶呢，则悄悄地躲在了滑梯后面。
哎呀呀，这可真有趣！
就在这时，天空突然下起了雨。
“哎呀，下雨啦！”红蝴蝶着急地说。
它们三个赶紧找地方躲雨。
它们飞到了一间教室前，红蝴蝶问：“我们可以进去躲躲雨吗？”门却回答：“不行呀，这里不是你们该待的地方。
”它们又飞到了另一间屋子，黄蝴蝶问：“能让我们进去吗？”可那屋子也说：“不行哦。
”
它们飞呀飞呀，都快累坏了。
这时候，它们看到了一个小亭子，赶紧飞了进去。
“哎呀，终于有地方躲雨啦！”三只蝴蝶开心极了。
小朋友们，你们说这三只蝴蝶是不是很聪明呀？它们遇到困难也不放弃，努力寻找解决的办法，我们也要向它们学习哟！
我的观点结论：这个故事告诉我们遇到困难不要怕，只要坚持就能找到办法。
三只蝴蝶语言教案中班(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 通过欣赏故事《三只蝴蝶》，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 让幼儿理解故事内容，学会分享和互助的精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿进行角色扮演。
教学重点：1. 理解故事内容，学会分享和互助。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
教学难点：1. 让幼儿在角色扮演中深入理解故事主题。
教学准备：1. 故事《三只蝴蝶》的图片或绘本。
2. 蝴蝶头饰若干。
3. 音乐《蝴蝶飞》。
教学过程：一、导入1. 教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的特点。
2. 引导幼儿讨论：你们知道蝴蝶吗？它们是怎么飞的呢？二、讲述故事1. 教师声情并茂地讲述故事《三只蝴蝶》。
2. 在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，适时提问，引导幼儿思考。
三、理解故事内容1. 教师提问：故事里有哪些小动物？它们之间发生了什么事？2. 引导幼儿讨论：为什么小蝴蝶要把花蜜分给其他小动物呢？四、角色扮演1. 将幼儿分成三组，每组扮演故事中的角色。
2. 教师发放蝴蝶头饰，并简要说明角色扮演的规则。
3. 播放音乐《蝴蝶飞》，让幼儿进行角色扮演。
五、总结1. 教师引导幼儿回顾故事内容，总结故事主题。
2. 提醒幼儿在生活中要学会分享和互助。
六、延伸活动1. 教师组织幼儿进行“我眼中的蝴蝶”绘画活动。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蝴蝶。
教学反思：本节课通过讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿了解了分享和互助的重要性。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，充分体现了他们的创造力和想象力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的语言表达能力和情感教育，为幼儿的健康成长奠定基础。
第2篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解蝴蝶的形态特征，知道蝴蝶的生命周期。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对大自然的热爱。
教学重点：1. 理解故事内容，了解蝴蝶的生命周期。
2. 学会观察、比较、分析。
幼儿园中班三只蝴蝶教案5篇
幼儿园中班三只蝴蝶教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言课教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班语言课教案《三只蝴蝶》含反思一、教学目标：1.能够听懂并理解故事内容。
2.能够通过故事学习新的词汇和表达方式。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4.激发幼儿对大自然的热爱和保护的意识。
二、教学准备：1.幼儿适合的阅读故事《三只蝴蝶》。
2.图片或插图，用于辅助幼儿理解故事。
3.相关词汇卡片。
4.录音设备。
三、教学过程：Step 1：导入1.教师介绍今天的故事《三只蝴蝶》，并向幼儿展示蝴蝶的图片。
2.教师问幼儿是否见过蝴蝶，蝴蝶是什么颜色的。
Step 2：阅读和理解1.教师请幼儿围坐在一起，开始朗读故事《三只蝴蝶》。
2.教师通过朗读和图片展示帮助幼儿理解故事的内容。
3.教师提问幼儿一些与故事内容相关的问题，以检查他们的理解程度。
Step 3：课文讲解1.教师引导幼儿回忆故事中的关键词汇，如“蝴蝶”、“太阳”、“花”等。
2.教师以幼儿的理解能力为基础，注重 vocabularies 引入。
3.教师鼓励幼儿使用刚刚学到的词汇进行简单的句子构建。
Step 4：语言活动1.教师准备相关的词卡片，让幼儿根据图片找出相应的词汇并进行贴图活动。
2.教师与幼儿一起玩一个语言游戏，例如让幼儿模仿蝴蝶的飞舞动作，并通过语言描述蝴蝶的特点，以加强对词汇的记忆。
3.教师指导幼儿分角色朗读故事，培养他们的团队合作能力。
Step 5：情感培养1.教师引导幼儿讨论故事中蝴蝶的重要性，为什么要保护它们。
2.教师鼓励幼儿将虚构的故事与现实联系起来，谈论现实生活中的保护环境的措施，如不乱扔垃圾、节约用水等。
3.教师向幼儿介绍一些简单的保护环境的方法，并鼓励他们从小事做起。
四、教学反思：本节课的目标是教授幼儿园中班的学生《三只蝴蝶》这个故事。
通过这个故事，孩子们可以学到一些新的词汇，能够理解和运用这些词汇来进行交流。
整个教案的流程设计得相对合理，并且兼顾了幼儿的兴趣引导和情感培养。
通过故事的讲解和相关的语言活动，幼儿对蝴蝶的特点及其对大自然的重要性有了更深的认识。
三只蝴蝶教案5篇
三只蝴蝶教案5篇三只蝴蝶教案5篇导语：作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的三只蝴蝶教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三只蝴蝶教案篇1 小班语言《三只蝴蝶》设计意图:《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。
考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
活动目标:1、能安静倾听故事，理解故事内容。
2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。
幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。
3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。
活动准备:1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。
2、故事音频《三只蝴蝶》。
3、指偶：红、黄、白蝴蝶。
挂图。
活动过程:一、幼儿随音乐飞进活动室。
二、创设问题，情境，激发幼儿兴趣。
1、设置提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”3、教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。
三、倾听故事《三只蝴蝶》。
（故事音频）1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。
2、教师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。
四、再次欣赏故事。
三只蝴蝶故事教案
三只蝴蝶故事教案【故事教案】三只蝴蝶故事概述：《三只蝴蝶》是一则关于友谊与勇气的寓言故事。
故事主要描述了三只蝴蝶分别经历了困难和挑战，但通过相互合作和互相帮助，最终战胜困难并实现了梦想。
通过这个故事，我们可以教育孩子们要勇敢、乐于助人，团结合作，相互支持，从而培养他们积极向上的品质。
教案设计：一、故事导入在课堂上向学生们介绍一个关于三只蝴蝶的故事，让他们猜测故事内容并提出猜想。
激发学生们的好奇心和参与积极性。
二、故事叙述1. 第一只蝴蝶的故事：困难与勇气第一只蝴蝶名叫小娜，它非常勇敢。
有一天，小娜遇到了猛烈的风暴，它不顾一切地飞向了天空，战胜了强大的风暴。
小娜告诉我们要勇敢面对困难，才能真正成长。
2. 第二只蝴蝶的故事：合作与友谊第二只蝴蝶名叫小明，它非常善良。
有一天，小明遇到了一个捕食者，陷入了危险之中。
正当它无助时，第三只蝴蝶小红出现了，它冒着危险救下了小明。
小明告诉我们要互相帮助，团结合作，才能战胜困难。
3. 第三只蝴蝶的故事：坚持与希望第三只蝴蝶名叫小宝，它非常坚强。
小宝一直梦想着能飞到花海中，但路途中遇到了一片黑暗的森林。
在黑暗森林中，小宝遭遇了种种困难，但它没有放弃，最终找到了通往花海的道路。
小宝告诉我们要坚持自己的梦想，不要轻易放弃，相信自己的希望。
三、探讨故事中的寓意和学生们一起分享故事中蕴含的寓意，引导他们思考和讨论。
鼓励学生们分享自己的见解和故事中的启示，促进他们思维的发展和情感的成长。
四、活动设计1. 绘制蝴蝶画画比赛分小组让学生们绘制自己心目中的蝴蝶，并进行评选，激发他们的创造力和合作意识。
2. 合作写故事让学生们自由组合，联合创作一个关于友谊和勇气的故事，通过合作培养他们的团队合作能力和创造性思维。
五、教学反思通过课后的讨论和参与活动，总结本节课的教学成果，帮助学生回顾故事中的重要观念，并鼓励他们将这些观念应用到日常生活中。
六、作业布置让学生们回家写一篇关于自己与朋友合作的故事，引导他们体验合作与友谊的重要性，并培养他们的写作能力。
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白花姐姐，白花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿了，大雨 把我们淋得发冷了，让我们飞到 你的叶子底下避避雨吧！
我们三个是好朋友， 相亲相爱不分开，要来一块儿来， 要走一块儿走。
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不 着避雨的地方，真是着急呀！可是 他们谁也不愿意离开自己的朋友。
这时候，太阳公公从云缝里看见了，连 忙把天空的乌云赶走，吩咐雨别再下了。 天晴了，太阳公公发出光和热，把三只 蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳， 一块儿在花园里快乐地跳舞游戏。
• 1、出示纸偶，引导幼儿 听故事，引起兴趣。 • 教师通过纸偶教具讲述 故事开头，提问：“突 然下起了大雨，三只蝴 蝶怎样避雨呢？如果你 是蝴蝶你怎么办？那我 们来看看三只蝴蝶是怎 么做的。”
• 2、完整讲述，引导幼儿 回答 • （1）故事的名字是什么？ • （2）故事中都有谁？
• 3、出示挂图纸偶图片完 整讲述故事。 • 教师利用挂图完整的讲 述故事，提出问题，帮 助幼儿进一步理解故事 内容。
我们三个是好朋友， 相亲相爱不分开，要来
一块儿来，要走一块儿走。
黄蝴蝶的颜色像我， 请进来；红蝴蝶，白蝴 蝶，请到别处去吧！ 黄花姐姐，黄花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿了，大雨 把我们淋得发冷了，让我们飞到 你的叶子底下避避雨吧！
我们三个是好朋友， 相亲相爱不分开，要来一块儿来， 要走一块儿走。
白蝴蝶的颜色像我， 请进来；红蝴蝶，黄蝴蝶， 请到别处去吧！
• 4、提问 • （1）三只蝴蝶对红花 姐姐怎么说的？红花姐 姐是怎么回答的？ • （2）三只蝴蝶对黄花 姐姐怎么说的？黄花姐 姐是怎么回答的？ • （3）三只蝴蝶对白花 姐姐怎么说的？白花姐 姐是怎么回答的？
• （4）后来谁帮助了三只蝴 蝶？三只蝴蝶，三朵花，太 阳你们喜欢谁？ • （5）根据幼儿的回答结果， 问幼儿：你们觉得三只蝴蝶 好在什么地方？太阳怎么好 了？三朵花的做法对吗？ • 5、小结：孩子们要像三只 蝴蝶学习，要团结友爱。下 次我请你们去箩筐里找纸偶 娃娃表演一下这个故事。
花园里有三只蝴蝶。一 只蝴蝶是红的，一只蝴蝶是 黄的，一只蝴蝶是白的。
他们天天在花园里一 块儿游玩，非常快乐。
有一天，他们正在草地上 捉迷藏，突然下起大雨来。
红蝴蝶的颜色像我， 请进来；黄蝴蝶，白蝴蝶， 请到别处去吧！
红花姐姐，红花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿了，把 我们淋得发冷了，让我们到你 的叶子下避避雨吧！
中班复述故事
• 活动目标：
• 1、引导幼儿熟悉和理解故 事的内容，并初步学会三朵 花和三只蝴蝶的对话。 • 2、让幼儿知道别人有Байду номын сангаас难 时要热心帮助，能团结同伴。 • 3、幼儿能理解故事主题和 角色特点，学习分角色进行 表演。
• 活动准备：
挂图、故事、蝴蝶及花朵 纸偶、太阳公公、黑云 图片
• 活动过程：