故事表演：三只蝴蝶
中班语言：故事《三只蝴蝶》 教学设计和课后反思 (精编版)
中班语言：故事《三只蝴蝶》教学设计和课后反思活动设计意图：我们人生不可缺少团结、互助、友爱这些道德品质,只有拥有这些优良的品质,我们才有机会成为朋友,担当起建设祖国的责任,社会才能和谐发展，一个集体就是一个大家庭，从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。
因此我设计了活动《三只蝴蝶》。
活动目标：1、熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、感受同伴间相互喜爱的情感。
3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：背景图、故事、三只蝴蝶指偶、太阳公公、黑云图片活动过程：一、出示纸偶，引出故事，引起兴趣。
1、教师通过指偶教具讲述故事开头。
师:：花园里有三只蝴蝶。
一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。
他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。
有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。
提问：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢?如果你是蝴蝶你怎么办?那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。
2、讲述故事第三小节至结尾。
提问：故事的名字是什么?故事中都有谁?二、完整讲述，学习故事中的对话。
出示挂图纸偶图片完整讲述故事。
1、出示故事背景图、三朵花图片，结合指偶完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
提问：①三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的?红花姐姐是怎么回答的?②三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的?黄花姐姐是怎么回答的?③三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的?白花姐姐是怎么回答的?④后来谁帮助了三只蝴蝶?三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁?为什么?(根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方?太阳怎么好了?三朵花的做法对吗?)2、教师小结。
师：孩子们你们也要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。
三、故事表演1、请幼儿在小盒子里选择一个指偶戴在手指上，一起表演故事。
幼儿园中班表演游戏活动教案：三只蝴蝶教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班表演游戏活动教案：三只蝴蝶教案附教学
反思(二篇)
目录：
幼儿园中班表演游戏活动教案：三只蝴蝶教案附教学反思一
幼儿园中班表演游戏活动教案：拔萝卜教案二
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幼儿园中班表演游戏活动教案：只蝴蝶教案附教学反思一中班表演游戏活动三只蝴蝶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望，培养幼儿良好的欣赏习惯，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看三只蝴蝶教案吧。
活动目标
1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程
1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：
（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？
（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？
（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
）过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
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小班教案《三只蝴蝶》4篇
小班教案《三只蝴蝶》4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班教案《三只蝴蝶》4篇下面是本店铺整理的小班教案《三只蝴蝶》4篇幼儿园小班教案三只蝴蝶，以供参考。
中班语言课教案《三只蝴蝶》
中班语言课教案《三只蝴蝶》一、教学目标1. 能正确理解和朗读故事《三只蝴蝶》。
2. 能通过听故事，积累相关的词汇，如蝴蝶、花、飞等。
3. 能通过游戏和表演，培养积极的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 故事书《三只蝴蝶》。
2. 彩色图片或卡片：蝴蝶、花、风、树等。
3. 明亮而舒适的教室环境，以便于学生的参与和活动。
三、教学过程1. 热身活动教师与学生们进行简单互动，如问候、唱歌、动作等，以激发学生的兴趣和注意力。
2. 导入新课a) 引入故事主题：教师出示图片或卡片，让学生猜猜故事讲的是什么。
b) 先教授一些相关的单词：蝴蝶、花、风、树等。
教师出示图片，朗读单词，并引导学生模仿朗读。
3. 故事讲解a) 教师朗读故事《三只蝴蝶》，并适当加入肢体语言和表情，以吸引学生的注意力。
b) 逐段解释故事的内容，确保学生能够正确理解故事的发展和结局。
4. 基本词汇的巩固a) 教师出示相关词汇的图片或卡片，让学生进行识别、配对或复述。
b) 利用动作游戏，帮助学生巩固词汇。
例如，教师模仿蝴蝶的飞行动作，学生模仿跟随。
5. 想象游戏a) 教师提问学生：如果你是一只蝴蝶，你会飞到哪里去呢？b) 学生轮流回答，并用简单的语言叙述自己的想象。
6. 故事表演a) 学生分成小组，每组选择一名学生扮演蝴蝶和花。
b) 其他学生担任观众，观看和欣赏小组的表演。
c) 学生们可以根据自己的理解，适当添加一些细节和情节，丰富表演的内容。
7. 故事复述a) 学生们根据自己的理解，重新讲述故事的内容，并用简单的语言表达自己的观点。
b) 教师辅助指导和纠正学生的口语表达，确保学生能够准确表述故事的主要内容。
8. 故事总结学生们一起回顾整个故事，教师鼓励学生用简单的语言总结故事中的主要情节和意义，如蝴蝶喜欢飞、花喜欢开放等。
9. 拓展活动a) 学生利用相关图片或卡片，进行对话练习或自由创作。
b) 学生们可以参考故事中的情节，绘制自己的蝴蝶和花园画。
表演游戏：三只蝴蝶
表演游戏：三只蝴蝶故事“三只蝴蝶”符合小班幼儿的年龄特点，故事的角色、角色的对话都比较简单，幼儿容易接受，角色的动作也较易表现，适合幼儿的角色扮演，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
游戏总目标：1.在熟悉故事内容的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，懂得请求别人帮助的时候，要有礼貌。
2.学习运用生动的语言、动作、神态表现三只蝴蝶等发展想象力、创造力、表演能力及口语表达能力。
3.学习正确使用和替代游戏材料，设置场景，使用道具，进一步激发幼儿游戏欲望。
4.在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，分享、体验共同表演的乐趣，同时初步学习评价自己或他人游戏的情况。
游戏总准备：1．知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》2．物质准备：红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨等头饰、指偶及有关的道具，故事光盘。
游戏过程：第一阶段：（2020.6.2.周二）游戏目标：1.在多次观看故事《三只蝴蝶》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2.具有观看表演的好习惯：用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。
3.在观看表演的过程中，知道人多力量大的道理，体验获得成功的欢快情感。
游戏准备：材料准备：三只蝴蝶道具、头饰、故事及故事表演《三只蝴蝶》视频等。
游戏过程：一、引发兴趣，讲述故事。
二、多次观看故事《三只蝴蝶》，理解故事角色及内容。
（一）讲述故事第一遍（二）边讲边提问。
老师和幼儿一起小结：故事表有三只蝴蝶，太阳公公，三朵花，观看故事第二遍，掌握故事名称与角色出场顺序1.故事里讲了一件什么事？故事的名字是什么？2.谁最先出来？接着谁来？最后是谁出来？（三）掌握角色出场顺序，集体练习对话。
三、观看示范表演《三只蝴蝶》，激发幼儿表演的兴趣。
四、结束：获得成功欢快的情感。
幼儿园小班表演游戏《三只蝴蝶》教案
幼儿园小班表演游戏《三只蝴蝶》教案【活动目的】1、能安静倾听故事，理解故事内容。
2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。
幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。
3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。
【活动准备】1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。
2、故事音频《三只蝴蝶》。
3、指偶：红、黄、白蝴蝶。
挂图【活动过程】（一）幼儿随音乐飞进活动室。
创设问题，情境，激发幼儿兴趣。
1、设置提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”3、教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。
（三）倾听故事《三只蝴蝶》。
（故事音频）1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。
2、教师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。
(四)再次欣赏故事。
教师利用教具，指偶等有声有色地讲述故事。
教师提问：1、这个故事的名字叫什么？2、三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？（红花姐姐，白花姐姐，黄花姐姐）3、三只蝴蝶一同飞到红花那里，它们对红花姐姐怎么说的？“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了。
让我们到你的叶子下避避雨吧。
“4、红花姐姐是怎么回答的？红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。
”三只蝴蝶又是怎么说的“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。
”6、三只蝴蝶分别去找黄花、白花是怎么说的？黄花、白花又是怎么说的？三只蝴蝶是怎么回答的？教师教幼儿进行角色对话，教师和幼儿齐念对话。
中班语言三只蝴蝶教案6篇
中班语言三只蝴蝶教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园表演游戏《三只蝴蝶》教案及活动反思
《三只蝴蝶》表演游戏【游戏主题的由来】《三只蝴蝶》的故事幼儿耳熟能详，一直以来也备受他们喜爱。
在班级，我注意到幼儿对《三只蝴蝶》的故事表演很感兴趣，还总是争着戴上“翅膀”，一遍又一遍地扮演着蝴蝶，玩得不亦乐乎。
基于幼儿的兴趣爱好，我们开展了三只蝴蝶的表演游戏。
【游戏总目标】1.在熟悉故事内容的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，懂得请求别人帮助的时候，要有礼貌。
2.学习运用生动的语言、动作、神态表现三只蝴蝶等发展想象力、创造力、表演能力及口语表达能力。
3.学习正确使用和替代游戏材料，设置场景，使用道具，进一步激发幼儿游戏欲望。
4.在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，分享、体验共同表演的乐趣，同时初步学习评价自己或他人游戏的情况。
表演游戏：三只蝴蝶（一）【活动目标】1.掌握角色对话时的表情和动作，能认真地参与表演活动。
2.在游戏中能拓展简单的游戏情节，提高游戏协商能力。
3.学会关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
【活动准备】1.经验准备：教师向幼儿讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿理解故事的内容，并学会复述故事。
2.物质准备：蝴蝶头饰、花朵、晴雨指示牌等表演道具若干。
故事故事小图片，蝴蝶和花朵的桌面小道具。
【活动过程】一、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
今天要请小朋友看大班幼儿表演了，故事叫什么名字呢？“三只蝴蝶”二、体幼儿观看表演。
1.第一遍表演。
表演的故事叫什么名字？有三只什么颜色的蝴蝶？2.第二遍表演。
三只蝴蝶在花园做游戏时，发生了什么事？它们请谁帮助？3.第三遍表演。
你喜欢这个表演中谁？你不喜欢谁？为什么？太阳公公赶走了乌云，了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿意离开自朋友。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大喜欢。
三、感谢大班哥哥姐姐们的表演。
我们应该怎样感谢他们的表演？表扬看表演时认真，有礼貌的幼儿，并请他们上台与演员握手致谢。
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
1. 教学目标
•能够理解故事中的词汇和句子。
•能够朗读故事中的词汇和句子。
•能够在小组中进行分角色表演。
2. 教学内容
•《三只蝴蝶》剧本。
•剧本中的词汇和句子。
3. 教学准备
•剧本。
•道具：蝴蝶翅膀和头饰、花、王冠和拐杖、森林布景等。
4. 教学过程
4.1. 导入新知
为孩子们介绍今天要表演的剧本《三只蝴蝶》，并向他们展示道具和布景。
然后，询问孩子们是否见过蝴蝶，让他们说出蝴蝶的样子和特征。
4.2. 学习剧本
让孩子们跟着老师一起朗读剧本中的词汇和句子。
老师可以通过自己的表演，让孩子们更好地理解剧本中的情节。
4.3. 表演剧本
分组让孩子们自己分配角色，尽可能让每个孩子都有机会参与表演。
老师可以给孩子们提供必要的道具和布景，帮助他们更好地完成表演。
4.4. 后续拓展
在剧本表演结束后，可以让孩子们进行小组讨论，分享自己在表演中的感受和体验。
老师也可以根据孩子们的表演情况，提出一些改进建议，帮助他们在下一次表演中取得更好的成绩。
5. 教学反思
通过这次剧本表演活动，孩子们能够更好地理解和学习英语单词和句子，同时也能够锻炼他们的口语表达和表演能力。
需要注意的是，在策划和准备活动时，要根据孩子们的年龄和能力适当调整剧本的难度和表演要求，确保活动的顺利开展。
中班语言活动三只蝴蝶
中班语言活动三只蝴蝶在幼儿园中班的语言活动中，《三只蝴蝶》是一个深受孩子们喜爱的故事。
这个故事不仅情节生动有趣，还蕴含着丰富的教育意义。
活动开始，我先通过展示一些色彩鲜艳的蝴蝶图片，引起孩子们的兴趣。
“小朋友们，看，这是什么呀？”孩子们纷纷回答：“是蝴蝶！”“对啦，今天老师要给大家讲一个关于三只蝴蝶的故事。
”我用生动的语言，富有感情地讲述着故事：“花园里有三只美丽的蝴蝶，一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，还有一只是白蝴蝶。
它们每天在一起玩耍，可开心啦。
有一天，天空突然下起了大雨。
三只蝴蝶一起飞到了一朵红色的花下面，它们对红花说：‘红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，让我们到你的叶子下躲躲雨吧！’红花说：‘红蝴蝶进来吧，其他的蝴蝶快走开！’红蝴蝶摇摇头说：‘不，不，我们是好朋友，要在一起。
’”讲到这里，我停下来问孩子们：“小朋友们，如果你们是红蝴蝶，会怎么做呀？”孩子们纷纷举手发言，有的说会一起走，有的说会想办法找别的地方躲雨。
我接着讲：“三只蝴蝶没办法，又一起飞到了黄花下面。
它们对黄花说：‘黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，让我们到你的叶子下躲躲雨吧！’黄花说：‘黄蝴蝶进来吧，其他的蝴蝶快走开！’黄蝴蝶也摇摇头说：‘不，不，我们是好朋友，要在一起。
’”我再次提问：“那这次它们该怎么办呢？”孩子们七嘴八舌地讨论起来。
“三只蝴蝶只好又一起飞到了白花下面。
它们对白花说：‘白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，让我们到你的叶子下躲躲雨吧！’白花说：‘白蝴蝶进来吧，其他的蝴蝶快走开！’白蝴蝶还是摇摇头说：‘不，不，我们是好朋友，要在一起。
’”这时，我提高声音说：“这时候呀，雨停了，太阳公公出来了，三只蝴蝶又一起开心地在花园里玩耍啦！”讲完故事，我和孩子们一起回顾了故事的情节，并让孩子们分角色扮演三只蝴蝶和花朵。
孩子们都非常积极，争着要扮演自己喜欢的角色。
在表演的过程中，孩子们更加深入地理解了故事中三只蝴蝶之间深厚的友谊。
中班故事：三只蝴蝶
中班故事: 三只蝴蝶从前有三只蝴蝶，它们都非常漂亮。
一只叫做艾米，一只叫做比利，还有一只叫做卡琳。
它们都有同样的目标，那就是去到花园里面玩耍。
所以它们就飞向了花园，并在那里度过了一段美好的时光。
一开始，这三只蝴蝶无忧无虑地飞舞着。
它们在花丛中翩翩起舞，感到非常愉快。
在花园里，它们看到了各种各样的颜色，从红色到橙色，再到绿色和蓝色，无所不包。
这让它们觉得非常喜悦。
但是，很快这些蝴蝶就发现有了一些问题。
艾米有点害怕，因为她不知道在这里会发生什么事情。
比利看到了一只非常小的蝴蝶，它非常愉快地在周围飞舞。
但是，卡琳不愿意被打扰。
她非常专注地飞翔，寻找着更加美丽的花。
在花园里面，这些蝴蝶总会遇到一些困难。
艾米遇到了一个很难闻的味道，但并不知道这个味道来自哪里。
比利找到了一条蜿蜒的小路，但却不知道这条路通往哪里。
而卡琳则找到了一朵非常别致的花，但是这朵花非常危险。
不过，艾米、比利和卡琳这三只蝴蝶并没有放弃。
它们一起努力，想要解决它们的困难。
它们鼓起勇气探寻着各自的难题。
艾米终于发现了这个奇怪味道来自一朵垃圾桶旁的花园，比利则发现这条小路通向一个镇子，而卡琳在一朵花里听到了一个声音，警告她要小心那朵花。
几个小时过去了。
这三只蝴蝶最后回到了花坛。
它们汇报了一天的经历。
非常有趣的是，这些困难对于它们来说并不是问题。
它们克服了它们的恐惧，成功完成了任务，并在路上看到了很多美妙梦幻的景色。
据说，三只蝴蝶成为了好朋友。
它们每天都在花园里飞舞，享受着属于它们自己的美好时光。
并且，艾米、比利和卡琳也把自己的经历分享给了其他蝴蝶。
它们告诉大家，即使遇到困难，也不要退缩。
拼搏努力，你就能够克服难关，完成自己的目标。
三只蝴蝶绘本表演稿
突然有一天，一场大雨来临，花 园里的花朵都躲了起来，三只蝴蝶无处躲藏。Fra bibliotek角色介绍
红蝴蝶
勇敢、热情，总是充满活力。
黄蝴蝶
聪明、机智，善于思考。
蓝蝴蝶
温柔、善良，乐于助人。
02
CATALOGUE
剧本内容与情节分析
开场
场景设置
角色定位
一个美丽的花园，有花、蝴蝶和三只 扮演蝴蝶的小朋友。
红蝴蝶性格开朗、黄蝴蝶机智聪明、 蓝蝴蝶勇敢坚定。
道具安全
检查所使用的道具是否稳固、无破损，避免道具在使用过程中发 生意外。
服装安全
演员所穿的服装应舒适、合身，无尖锐物件，以防在排练过程中 划伤皮肤。
互动环节设计
观众互动
设计一些与观众互动的环节，如邀请观众上台参与表演、与观众 进行问答互动等，以提高观众的参与度。
角色互动
加强角色之间的互动，如对话、动作配合等，使表演更加生动有趣 。
04
CATALOGUE
道具与场景布置
道具准备
蝴蝶角色扮演道具
为扮演三只蝴蝶的小朋友准备 相应的服装和头饰，以便他们
更好地融入角色。
花朵道具
准备若干朵大小适中的花朵道 具，用于布置场景和表演中使 用。
雨道具
为了模拟下雨的场景，可以准 备一些小型的雨具或喷水器。
背景道具
选择一个适合故事情节的背景 ，比如一个美丽的花园或一片 草地，可以使用布景或墙贴等
高潮
情节一
雨后，红蝴蝶和黄蝴蝶看到蓝蝴蝶仍然在花园里飞翔，感到非常惊讶。他们询 问蓝蝴蝶为何不躲在花朵下，蓝蝴蝶回答说：“因为我是勇敢的蝴蝶，我不怕 困难。”
情节二
此时，一朵红花和一朵黄花被雨水打落，红蝴蝶和黄蝴蝶意识到自己选择躲雨 的地方并不安全。他们向蓝蝴蝶道歉，并表示以后要像蓝蝴蝶一样勇敢面对困 难。
《三只蝴蝶》教案精选5篇
《三只蝴蝶》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《三只蝴蝶》教案精选5篇教案制定好了，教师能够合理安排教学任务和学习活动，制定完善的教案可以帮助教师更好地掌握学科知识点，以下是本店铺精心为您推荐的《三只蝴蝶》教案精选5篇，供大家参考。
中班语言三只蝴蝶教案12篇
中班语言三只蝴蝶教案12篇中班语言三只蝴蝶教案1活动设计背景教育的目标不仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简单，要改变传统教育中讲的多，念的多的观念，现在的孩子语言理解能力都很强。
可恰恰相反的是现在的孩子缺少和朋友之间互相关心互相帮助的观念，没有团队精神，多以自我为中心。
所以我选择了故事《三只蝴蝶》，这篇故事以浅显易懂的文字生动形象地描写了三只蝴蝶感人的故事，同时向小朋友们讲述了小蝴蝶们团结友爱、相互关心的美好情感活动目标1、欣赏故事，理解故事，让幼儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展幼儿的语言表达能力2、让幼儿大胆地根据故事情节分角色扮演锻炼幼儿的表演能力3、体会好朋友之间相互关心的情感，教育幼儿同伴之间团结友爱。
教学重点、难点学习故事中反复出现的对话与短语，表演故事。
活动准备1.剪纸三只蝴蝶（红黄白）2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事3.三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰活动过程一.手指游戏《手指变变变》二.教师出示剪纸三只蝴蝶，引发幼儿兴趣，从而引出故事《三只蝴蝶》三.学习故事《三只蝴蝶》1.请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频，然后回答教师提出的`问题。
2.教师将幼儿回答的问题用课件一一展示，加深幼儿记忆。
3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习四.教师带领幼儿再次欣赏故事，让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。
五.角色表演1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。
六.德育教育1.对幼儿进行情感教育，教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。
2.讨论：如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓励幼儿说出更多的避雨方式）（七）活动延伸请幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞，最后有秩序地飞出教室。
中班语言三只蝴蝶教案2设计意图：《三只蝴蝶》是一个古老的、非常有趣的童话故事，语言简洁、内容简单，但又充满悬念、妙趣横生。
幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：《三只蝴蝶》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：表演区活动《三只蝴蝶》年龄班：中班游戏来源《三只蝴蝶》的故事，采用平行的故事结构，通过生动有趣的情节和浅显易懂的语言，传递出团结友爱的主题。
这个故事来自中班的语言领域教材，是符合幼儿年龄特点、深受幼儿喜爱，并适合幼儿表演的文学作品。
我们选择这个故事作为表演区的活动内容。
预期目标1.能积极参与游戏的道具制作。
2.喜欢参与故事表演。
3.熟悉故事的情节、对话，能用不同的语气、动作进行表现。
图片材料投放配乐故事音频、幼儿装饰好的栅栏以及做好的角色头饰游戏玩法根据配乐故事的提示进行表演。
游戏推进一：观察分析幼儿用了四天在美工区中准备表演的道具材料。
先是将空白的角色头饰进行涂色装饰，涂色这一技能对于中班的幼儿来说相对较为容易，他们仅仅用了一天的区域活动时间就完成了这一项制作。
接下来三天，他们都在制作栅栏，用各种颜色的蜡光纸剪出花和小草的形状装饰白色泡沫栅栏。
道具制作好了以后，幼儿会主动将道具搬到表演区，并开始表演《三只蝴蝶》的故事。
游戏开始时，幼儿会先开始布置舞台，他们常常会将道具挤在一起摆放。
游戏中，幼儿常会忘记角色的出场顺序。
这时，教师会提醒幼儿谁该出场了。
参与表演的幼儿对角色的对话比较熟悉，说对话的语速常常比配乐故事中的播放的速度还要快。
在表演时，幼儿常常面对面站着说话，身体没有任何动作。
游戏时，幼儿常常是将故事表演一到两遍后就结束游戏，离开表演区。
他们离开时，常常不会收拾道具。
在幼儿游戏的过程中，幼儿常常喜欢将栅栏围成花圃，当做花朵的家，但是发现栅栏不够时，又会跑到美工区进行装饰、制作。
第一阶段（一周左右）结束时，全班只有大约二分之一的幼儿参与过表演区的游戏，其中大部分是女生。
另外二分之一的幼儿似乎对这个游戏不感兴趣。
在这一阶段的游戏中，班级中一半的幼儿对游戏感兴趣，愿意参与游戏的准备和游戏的表演；比较熟悉角色的对话，能流畅地进行表述；当幼儿发现道具不够用时，能主动制作道具解决问题。
幼儿园三只蝴蝶的故事
幼儿园三只蝴蝶的故事
嘿，小朋友们！今天我要给你们讲讲幼儿园里三只蝴蝶的故事哟！
从前呀，在幼儿园的花园里，有三只可爱的蝴蝶。
一只是红蝴蝶，哎呀呀，那翅膀红得像天边的晚霞！还有一只是黄蝴蝶，就像可爱的小黄花。
另外呀，还有一只蓝蝴蝶，哇，跟清澈的湖水一个颜色呢！
有一天，三只蝴蝶一起在花园里快乐地玩耍。
红蝴蝶说：“嘿，我们玩躲猫猫吧！”黄蝴蝶和蓝蝴蝶齐声说：“好呀好呀！”于是，游戏就开始啦。
红蝴蝶飞到花丛里，黄蝴蝶藏到树叶下，蓝蝴蝶呢，则悄悄地躲在了滑梯后面。
哎呀呀，这可真有趣！
就在这时，天空突然下起了雨。
“哎呀，下雨啦！”红蝴蝶着急地说。
它们三个赶紧找地方躲雨。
它们飞到了一间教室前，红蝴蝶问：“我们可以进去躲躲雨吗？”门却回答：“不行呀，这里不是你们该待的地方。
”它们又飞到了另一间屋子，黄蝴蝶问：“能让我们进去吗？”可那屋子也说：“不行哦。
”
它们飞呀飞呀，都快累坏了。
这时候，它们看到了一个小亭子，赶紧飞了进去。
“哎呀，终于有地方躲雨啦！”三只蝴蝶开心极了。
小朋友们，你们说这三只蝴蝶是不是很聪明呀？它们遇到困难也不放弃，努力寻找解决的办法，我们也要向它们学习哟！
我的观点结论：这个故事告诉我们遇到困难不要怕，只要坚持就能找到办法。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》教案：《三只蝴蝶》游戏表演教学目标：1. 培养学生的合作能力和表演技巧2. 加深学生对于《三只蝴蝶》故事情节的理解和记忆3. 提高学生的表达能力和自信心教学准备：1. 《三只蝴蝶》故事的绘本或故事卡片2. 三只蝴蝶的面具或面纱3. 沙盘或幕布（辅助布景）4. 音乐或音效设备5. 彩色纸、剪刀、胶水等教学过程：引入：（5分钟）1. 播放蝴蝶飞舞的音乐，让学生进入蝴蝶的世界氛围。
2. 引导学生回忆《三只蝴蝶》的故事情节，回答一些简单的问题。
展示：（10分钟）1. 教师将《三只蝴蝶》的故事面具或面纱给学生，让他们模仿蝴蝶的飞舞动作，并介绍蝴蝶的品种和特点。
2. 请3个学生代表三只蝴蝶，在沙盘或准备好的布景前展示蝴蝶的飞舞过程，学生可以根据自己的想象和《三只蝴蝶》的情节进行表演。
操作：（15分钟）1. 将其他学生分成几个小组，每个小组分别模仿花朵、动物和自然之音等，为三只蝴蝶的表演造势。
2. 学生分组进行排练，并添加音效或音乐。
3. 每个小组轮流表演，其他学生观看并给予反馈。
总结：（5分钟）1. 教师引导学生总结表演的过程和收获。
2. 学生可以分享自己的感受和观点。
教学反思：1. 这个游戏能够很好地激发学生的表演兴趣和创造力，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 游戏设置了多个角色和音效，能够增加学生的表演维度和情感表达，以及对于故事情节的理解和记忆。
3. 在游戏过程中，教师需要及时给予学生反馈和指导，引导学生尽可能展示自己的特点和创意。
也可以通过提问、讨论的方式加深学生对于表演的思考。
4. 需要注意的是，故事表演不是纯粹的模仿，而是要让学生发挥自己的想象力和创造力，将自己的个性和情感融入其中。
5. 游戏过程中，教师可以适当记录学生的表演，以便在以后的课堂上进行回顾和欣赏，同时也可以给予学生更加具体的指导和建议。
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故事表演——三只蝴蝶
大三班
主讲：尤建丽
活动名称：故事表演——三只蝴蝶（语言）
活动目标：1.通过看、听、说，角色扮演等形式，了解故事内容并讲述
2.体会好朋友之间相互关心的美好情感
活动重、难点：理解故事含义，明白互相帮助、团结友爱的重要
活动准备：动画故事视频各种角色道具
活动过程：
一．引入故事，观看视频
二．就故事内容提问：1.故事中都有谁？
2.发生了什么事情？
3.它们讲的那句话最让我们感动呢？
三．集体讲述：幼儿取下自己椅子后面的图片，根据图片扮演不同角色进行复述
四．展示道具，说一说不同角色的特点，激发幼儿表演兴趣
五．幼儿分角色表演故事
六．总结，三只蝴蝶谁都不抛弃谁，我们小朋友要向它们学习互相帮助、团结友爱
活动延伸：表演道具投放活动区，鼓励幼儿大胆表演。