13 《宇宙的边疆》
人教版高中语文必修3 13《宇宙的边疆》课文简析
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三、阅读课文 12～18 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
作者就是从以上七个方面对恒星加以说明的，语言生动 有趣，给人以深刻的印象。
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(6)光彩方面。如：“多数恒星主要是以可见光或红外光 放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。”
(7)年龄方面。如：“发蓝光的恒星是年轻的星，会发热； 发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒 星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一 息。”
[对应考点：分析说明的顺序] 提示：本段是按照由远及近(或“由外到内”)的顺序进行 说明的。
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语文
7．第18段“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋， 有凉爽的森林，还有柔软的草地”一句有何表达效果？
[对应考点：分析句子的表达效果] 提示：用排比的手法，描绘了地球的美丽，表达了对地球 的热爱、赞美之情。
进一步介绍M31星系
语文
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语文
(二)解读文本精要 3．第8自然段将无穷大的“星系”比喻为“贝壳”“珊 瑚”，其作用是什么？
[对应考点：掌握修辞作用] 提示：与宇宙这一“汪洋”进行对比，突出宇宙的辽阔 无垠。
高效上好每节课 快乐离”指的是什么？为什么说 “它已经消失得无影无踪”了？
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人教版高二语文课文《宇宙的边疆》原文
人教版高二语文课文《宇宙的边疆》原文宇宙有没有边疆呢?在高二语文课文中会给同学们介绍，下面是店铺给大家带来的人教版高二语文课文《宇宙的边疆》原文，希望对你有帮助。
高二语文课文《宇宙的边疆》原文我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。
假如我拥有一切，我就无所用心。
好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。
——布菜斯•始斯卡《感想录》已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的;我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。
继续开拓是我们每一代人的职责。
——T.H.赫胥黎宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。
只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不己，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。
我们知道我们在探索最深奥的秘密。
宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。
我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。
从宏观来看，大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。
几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。
人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。
这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。
想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。
怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
宇宙神奥非凡，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。
地球的表面就是宇宙汪洋之滨。
我们现有的知识大部分是从地球上获得的。
近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。
海水是迷人的。
大海在向我们召唤。
我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。
人教版高中高二上册语文第13课《宇宙的边疆》课文原文及教案-
人教版高中髙二上册语文第13课《宇宙的边疆》课文原文及教案-
【导语】《宇宙的边疆》是一部大型电视片的解说词，运用了空间顺序，由远及近的说明顺序. 具体说是由宇宙星系一本星系群一银河系中的恒星和行星系一太阳系一地球•本文可以分四 个部分•第一部分（1—6 i'j）:概括介绍宇宙和人类对宇宙的探索•第二部分（7—11节）:介绍宇宙 中的星系，重点介绍本星系群中两个星系和M31星系银河系.第三部分（12—14节）:介绍银河 系中的恒星和行星系•第四部分:介绍太阳系（彗星、行星、地球），表达对地球的赞美之情和对 人类探索宇宙的期望.无忧考网准备了以下内容，供大家参考！
星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太 阳•在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明•但是从远处着眼,星系更 多地让人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永 恒的产物.
宇宙间有若干千亿个星系•每个星系平均由1000亿11=1022.^这样庞大的数疑里，难道只有一个普通的恒 星——太阳——是被有人居住的行星伴随着吗？为什么我们这些隐藏在宇宙中某个被遗忘 角落里的人类就这样幸运呢？我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发 现而已•我们的探索才刚刚开始.80亿光年以外嵌着银河系的星系团催迫着我们去探索•探索 太阳和地球就更不用说了 •我们确信,有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属, 它靠着反射太阳光而发出微光.在这样的大距离里，它已经消失得无影无踪.
高中语文必修三《宇宙的边疆》课文
高中语文必修三《宇宙的边疆》课文宇宙的边疆我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。
假如我拥有一切，我就无所用心。
好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。
——布菜斯·始斯卡《感想录》已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的;我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。
继续开拓是我们每一代人的职责。
——T.H.赫胥黎宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。
只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不己，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。
我们知道我们在探索最深奥的秘密。
宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。
我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。
从宏观来看，大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。
几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。
人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。
这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。
想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。
怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
宇宙神奥非凡，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。
地球的表面就是宇宙汪洋之滨。
我们现有的知识大部分是从地球上获得的。
近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。
海水是迷人的。
大海在向我们召唤。
我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。
我们还乡心切。
虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。
因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。
高中语文第13课宇宙的边疆课件7新人教版必修
读写能力
打比方的说明方法 《宇宙的边疆》运用了大量的比喻句，语言直观形象，生动有趣。 如“地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地 球上获得的。近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚 没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的， 大海在向我们召唤。”把宇宙比作“大海”，生动说明了人类对宇 宙的认识还很肤浅，大海如同母亲一样，在呼唤她的子女深入地了 解她。
2．联系全文看，作者对宇宙有怎样的认识？分条概述。
答案 ①宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关 系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星 系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。②宇宙真空之中， 广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。③整个宇宙的自然法则都是一样 的。④宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的 星球散布在整个宇宙空间中。⑤宇宙有无穷奥秘等待人类去探索。
(2)我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常 能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑 可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
(2)体现了科普语言的简洁明了。作者以简洁的语言阐述了想象和 怀疑这看似矛盾的两者在宇宙探索中的相辅相成，和谐统一。作 者不囿于介绍宇宙知识，还发表了自己的见解。
均由 1000 亿个 量有一个清
恒星组成。
晰的了解。
说明方法
举例
作用
作比较
把光在每秒内 一束光每秒钟
通过的距离与 传播 18.6 万英
地球周长作比 里，约 30 万公 较，使我们对 里，也就是 7 光的速度有了 倍于地球的周
具体可感的认 长。
识。
我们心情激 动，感叹不已， 化抽象为形 打 如同回忆起许 象，让人如同 比 久以前的一次 真的感受到了 方 悬崖失足那样 探索宇宙奥秘 令人晕眩战 时的心情。 栗。
人教版高中语文必修3-13《宇宙的边疆》 课件
108 100.000 km
此刻，地球看起来很小了 ...
107 10.000 km
北半球，和南美洲 的部分
回 到 家 园
五、思考·领悟
课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？
有， 是暂时的； 没有，是扩张的； 人们每探索一步，边疆就扩大一步； 随着人类的认识发展而不断地扩张。
宇宙 星系 恒星
太阳系
地球
走近作者 解说词 积累·整合 感受•鉴赏 思考•领悟 应用•拓展
3、根据说明顺序，文章分为五部分：
一、（1-6）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义； 二、（7-11）介绍星系； 三、（12-14）介绍恒星； 四、（15-16）介绍行星和太阳系； 五、（17-18）最后回归到人类的家园。
《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，它节选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。《宇宙》被翻译成10多种语言， 在60多个国家和地区放映，观众达5亿。与这部电视剧相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最 佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的 —在80多个国家发行了500多万册。
卡尔·萨根：
美国 著名“大众天文学家”
1980年 大型科学电视片《宇宙》 60多个国家上映 观众高达5亿
电视片《宇宙》的解说词
走近作者 解说词 积累·整合 感受•鉴赏 思考•领悟 应用•拓展
注意读音：
• 眩xuàn晕 夙sù愿 踝huái骨 • 璀cuǐ璨 广袤mào 奄yǎn奄一息
心
映
注意字形：
别出新裁
应入眼帘
拟写解说词
优美的语言
清晰的顺序
明确的对象
方法
走近作者 解说词 积累·整合 感受•鉴赏 思考•领悟 应用•拓展
高中语文第13课宇宙的边疆课件4新人教版必修
3.通观全文,可以看出作者对宇宙的认识有哪 些?
参考答案:①宇宙辽阔无垠,神秘莫测;②宇宙 是广袤、寒冷而又黑暗的;③整个宇宙的自然法则 是一样的;④宇宙里可能有许多存在生命的星球;⑤ 宇宙的奥秘等待人类去探索。
【任务二】体会文章使用的手法与情感 1.作者在文章开头引用两段名言有什么作用? 参考答案:①为了突出说明宇宙的特点——任 何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可 以引起读者的阅读兴趣,引出下文要说明的内容。 ②不仅是要介绍宇宙的知识,而且是要启示读者,使 读者明白一定的事理,即要有开动脑筋探索未知的 精神。
层次 第一层 第二层 第三层 第四层 第五层
起止段 第 1~6 段 第 7~11 段 第 12~14 段 第 15~16 段 第 17~18 段
主要内容
参考答案:第一层,解说人类探索宇宙的意义以 及宇宙的广阔。第二层,解说星系的组成。第三层, 解说恒星的性质、数量及行星上存在生命的可能 性。第四层,解说彗核、太阳系及其行星。第五层, 以美丽的地球及人类的探索作结。
对点小练
你曾经到过哪一个风景优美的地方或观瞻过哪 一个历史悠久的古迹?请选取恰当的说明顺序或采 用生动的说明方法,写一段解说词,力求形象、条理 地说明该风景或古迹。200字左右。
写作示例:故宫又称紫禁城,从明永乐四年 (1406)开始修建,用了14年的时间才基本建成,到今 天已有近600年的历史。故宫占地72万多平方米,有 宫殿楼阁9 900多间,建筑面积约15万平方米。
技法借解鉴 说词通过对事物的准确描绘和叙述、词语的 渲染,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉 和意义,以达到宣传的效果。写解说词要注意以下 几点:
1.要根据解说对象的特点,确定解说中心和解 说顺序。要围绕被解说的对象这一中心点,安排结 构,组织段落,绝不能游离于具体的解说对象。如课 文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来 介绍,不能随意生发其他问题。
第13课《自然选择的证明》《宇宙的边疆》(学生版)-高二语文同步精品讲义(选择性必修下册)
第13课 自然选择的证明 *宇宙的边疆 学习目标重点难点 1.走近达尔文,了解达尔文的生物进化论。
2.深文“浅读”,了解宇宙的相关知识。
3.理解《自然选择的证明》的基本观点和文章各部分之间的关系,把握整体思路,体会严密的论辩逻辑。
4.关注《宇宙的边疆》中介绍的宇宙知识,梳理讲述的顺序,理解作者安排内容的目的。
1.积累词语,品味自然科学论著严谨的语言特点。
2.学习《初步了解《自然选择的证明》中的论述方法和思辨力量。
3.赏析《宇宙的边疆》通俗易懂的语言。
4.通过比较阅读,体会两篇文章在表达方式、语言风格上的不同。
【作者简介】“进化论之父”——达尔文 生平:查尔斯·罗伯特·达尔文(1809—1882),英国博物学家,进化论的奠基人。
早年乘坐贝格尔号舰进行了历时5年的环球航行,对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。
1859年出版《物种起源》,提出了生物进化论学说,从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。
成就:恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律),对人类有杰出的贡献。
代表作品:《物种起源》《动物和植物在家养下的变异》等。
伟大的科学普及家——卡尔·萨根目标导航知识精讲生平:卡尔·萨根(1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。
他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。
成就:他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源等方面也有诸多成就。
代表作品:《宇宙联系》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
【探寻背景】实地考察与独立思考的结晶——《物种起源》1831年,英国政府组织了“贝格尔号”军舰环球考察,达尔文跟随“贝格尔号”穿过了大西洋和太平洋,到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。
《宇宙的边疆》课文原文
《宇宙的边疆》课文原文13宇宙的边疆卡尔?萨根我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。
假如我拥有一切，我就无所用心。
好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。
——布菜斯?始斯卡《感想录》已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。
继续开拓是我们每一代人的职责。
——T.H.赫胥黎①宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。
只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不己，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。
我们知道我们在探索最深奥的秘密。
②宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。
我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。
从宏观来看，大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。
几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。
人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。
这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
③我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。
想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。
怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
宇宙神奥非凡，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。
④地球的表面就是宇宙汪洋之滨。
我们现有的知识大部分是从地球上获得的。
近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。
海水是迷人的。
大海在向我们召唤。
我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。
我们还乡心切。
虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。
⑤因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。
人教版高中高二上册语文第13课宇宙的边疆教案及原文
人教版高中高二上册语文第13课宇宙的边疆教案及原文《宇宙的边疆》课文原文我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。
假如我拥有一切，我就无所用心。
好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。
——布菜斯•始斯卡《感想录》已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的;我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。
继续开拓是我们每一代人的职责。
——T.H.赫胥黎宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。
只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不己，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。
我们知道我们在探索最深奥的秘密。
宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。
我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。
从宏观来看，大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。
几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。
人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。
这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。
想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。
怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
宇宙神奥非凡，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。
地球的表面就是宇宙汪洋之滨。
我们现有的知识大部分是从地球上获得的。
近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。
海水是迷人的。
大海在向我们召唤。
我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。
我们还乡心切。
虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。
因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。
人教版高中高二上册语文第13课《宇宙的边疆》课文原文及教案
人教版高中高二上册语文第13课《宇宙的边疆》课文原文及教案我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。
假如我拥有一切，我就无所用心。
好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。
——布菜斯始斯卡《感想录》已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。
继续开拓是我们每一代人的职责。
——T.H.赫胥黎宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。
只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不己，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。
我们知道我们在探索ZUI 深奥的秘密。
宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。
我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。
从宏观来看，绝大部分人类所关心的问题都能够说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。
几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了ZUI惊人的和出乎意料的发现。
人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。
这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解水准。
我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。
想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。
怀疑能够使我们摆脱幻想，还能够检验我们的推测。
宇宙神奥非凡，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。
地球的表面就是宇宙汪洋之滨。
我们现有的知识绝大部分是从地球上获得的。
近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。
海水是迷人的。
大海在向我们召唤。
我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。
我们还乡心切。
虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。
因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。
人教版高中高二上册语文第13课《宇宙的边疆》课文原文及教案
【导语】《宇宙的边疆》是⼀部⼤型电视⽚的解说词，运⽤了空间顺序，由远及近的说明顺序。
具体说是由宇宙星系—本星系群—银河系中的恒星和⾏星系—太阳系—地球。
本⽂可以分四个部分。
第⼀部分(1—6节)：概括介绍宇宙和⼈类对宇宙的探索。
第⼆部分(7—11节)：介绍宇宙中的星系，重点介绍本星系群中两个星系和M31星系银河系。
第三部分(12—14节)：介绍银河系中的恒星和⾏星系。
第四部分：介绍太阳系(彗星、⾏星、地球)，表达对地球的赞美之情和对⼈类探索宇宙的期望。
准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 我索取荣誉的对象不应该是太空，⽽应该是我的灵魂。
假如我拥有⼀切，我就⽆所⽤⼼。
好⼤喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。
——布菜斯•始斯卡《感想录》 已知的事物是有限的，未知的事物是⽆穷的；我站⽴在茫茫⽆边神秘莫测的汪洋中的⼀个⼩岛上。
继续开拓是我们每⼀代⼈的职责。
——T.H.赫胥黎 宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。
只要⼀想起宇宙，我们就难以平静——我们⼼情激动，感叹不⼰，如同回忆起许久以前的⼀次悬崖失⾜那样令⼈晕眩颤栗。
我们知道我们在探索最深奥的秘密。
宇宙的⼤⼩和年龄不是⼀般⼈所能理解的。
我们的⼩⼩⾏星只不过是⽆限永恒的时空中的⼀个有限世界。
从宏观来看，⼤多数⼈类所关⼼的问题都可以说是⽆关紧要的，甚⾄是微不⾜道的。
但是，我们⼈类朝⽓蓬勃、勇敢好学、前途⽆量。
⼏千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊⼈的和出乎意料的发现。
⼈类对宇宙的探索，回想起来是很令⼈兴奋的。
这些探索活动提醒我们：好奇是⼈类的习性，理解是⼀种乐趣，知识是⽣存的先决条件。
因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的⼀粒尘埃，所以，我们认为，⼈类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，⼜要富于想象。
想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。
怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
语文人教版必修3学案第13课宇宙的边疆
第13课宇宙的边疆茫茫宇宙，充满奥秘，自古以来引起人们无穷的遐想，留下盘古开天辟地、夸父逐日、女娲补天、嫦娥奔月等许多动人的传说。
自科学诞生以来人们对宇宙的探索逐渐地由幻想变为现实，人类上太空，登月球，在太空上行走。
2010年传来“嫦娥二号”飞上九天的佳音；据说2019年她的妹妹“嫦娥五号”也将飞上九天揽明月。
随着科学的不断发展，人们越来越能深入地探索宇宙的奥秘。
今天，就让我们随着大众天文学家萨根一起进入太空遨游。
1．走近作者生平经历卡尔·萨根(1934—1996)，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。
他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。
他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍。
被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
主要《伊甸园的飞龙》《宇宙》《暗淡蓝点》等。
作品20世纪末，我国开始走向“科教兴国”的康庄大道，科学技术的迅速发展，影响着人类的生产和生活。
在“科学技术是第一生产力”的观念影响下，学科技、用科技、发展科技的热潮渐起。
为了吸收世界先进的科研成果，一大批学者相继介绍、翻译了大量国外科技著作。
于是，卡尔·萨根的《宇宙》被翻译介绍到我国。
3．相关知识解说词解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。
它通过对事物的准确描述，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。
解说词有补充视觉和听觉的作用，具有以下特点：①语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。
因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传和介绍的。
②紧扣实物和形象进行解说。
实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。
围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能游离于具体的解说对象。
人教版高中语文必修三13.《宇宙的边疆》
02
THE PART
基础知识
1. 单音字注音
脚趾．( ) 广袤．( ) 搁．置( ) 镶．嵌．( )( ) 磅．礴．( )( ) 璀．璨．( )( )
．
踝．节( ) 荒芜．( ) 尘埃．( ) 旋涡．( ) 椭．圆( ) 奄奄一息( )
2.本文是一篇科技说明文，却有大段的议论和抒情，这是否干扰了对宇宙 的说明？
参考答案： 作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和 相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感 染观众，激发他们对宇宙的兴趣。强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体 ，正是本文的一大特色。作者的议论和抒情很多，但并没有冲淡说明的文字，而 是和说明契合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。所以，议论和抒情不仅没 有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
[运用] 下列加点的成语运用是否恰当。(对的打“√”，错的打“×”) (1)图画中有人划独木舟猎河马，说明当时的撒哈拉有川．流．不．息．的江河，茂 盛的草原。( ) (2)现实中，总是有少数干部，不是脚踏实地做事，而是好．大．喜．功．、心浮气 躁，工作带有很强的功利性。( ) (3)对于俄罗斯卢布汇率急剧下跌的情况，专家认为，此次俄罗斯经济下挫 撼动普京政权的可能性微．不．足．道．。( )
二、写法借鉴 1.善用比喻 把整个宇宙比作“大海”，把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨”，形象生 动，也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索比作向大海“涉足”， 把地球上的人比作“尘埃”，“因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一 粒尘埃”，用“尘埃”的渺小来衬托出宇宙的大、宇宙的浩瀚。
13《自然选择的证明》《宇宙的边疆》教学设计统编版高中语文选择性必修下册.doc
《自然选择的证明》《宇宙的边疆》教学设计教学目标⑴.语言构建与运用积累常用字词。
⑴.思维发展与提升理解文章基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路；辩证认识人与自然的关系。
⑴.审美鉴赏与创造鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密的论证逻辑；了解各种逻辑思维方式，体会逻辑思维与形象思维的区别。
⑴.文化传承与理解感受文章所体现的科学严谨的精神。
教学重点把握基本观点，体会论辩的严密性。
教学难点了解各种逻辑思维方式，体会逻辑思维与形象思维的区别。
教学方法自主学习、文本赏读、合作探究。
教学课时2课时。
第一课时教学要点积累常用字词；了解作者、作品，积累相关文学文化常识；理解文章基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路。
教学过程一、导入解题1.导入选取央视《人与自然》及电影《流浪地球》的相关片断，激发学生学习兴趣。
一起走进《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》，了解达尔文为我们解密的生物世界，了解浩瀚宇宙的奥秘。
2.解题《自然选择的证明》——科学论文（1）了解作者查尔斯·罗伯特·达尔文(1809—1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。
曾经乘坐“贝格尔号”舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。
出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。
除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。
恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律)，对人类有杰出的贡献。
1882年4月19日，达尔文因病逝世，享年73岁，葬于威斯敏斯特大教堂。
（2）相关背景1831年，亨斯楼推荐达尔文参加“贝格尔号”的环球旅行。
这次环球旅行可以说彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进一步。
达尔文跟随“贝格尔号”穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。
一路上，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。
统编版高中语文选择性必修下册《宇宙的边疆》说课教学PPT课件
7.第17段文字表达了作者对地球及整个宇宙哪些丰富的情感？ ①“有幸”一词表明对人类生于地球的庆幸与感恩。 ②“这里有……有……有……还有……”，用排比句表达作者对地球的 热爱、赞美之情。 ③“许多这样的星球”指像地球一样存在的星球，这其中应该有无 穷的秘密，引发了读者的好奇心。 ④“家园”在这里指宇宙，它表明作者对自己作为人类一员充满了 自豪感，并产生了认识宇宙、探索宇宙的强烈愿望。
主要从密度和体积、存在形式、亮度、亮度的稳定性及光的色彩等 方面对宇宙中的恒星作了详细的说明。
主要运用了分类别的说明方法。如不同的恒星有着各自的特点，最 典型的是写不同“年龄”的恒星发出不同颜色的光：蓝光——年轻、黄 光——中年、红光——老年、白光或黑光——奄奄一息等。分类说明， 深入浅出，有助于观众迅速了解恒星的相关知识，容易给人留下深刻的 印象。
（ mú）大模大样
二、重要字形
（lì）火中取（ 栗 ）
①
（
粟
（jǐ）人才（ 济济 ）
② （c
侪
（jì）光风（ 霁 ）月
三、课内词语
不胜枚举： 无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。 循序渐进： （学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。 叹为观止： 指赞美看到的事物好到极点。叹，赞赏；观止，看到这里就够了。 不可或缺： 不能有一点点缺失。或，稍微，略微。 大惊小怪： 形容对于不足为奇的事情过分惊讶。 川流不息： （行人、车马等）像水流一样连续不断。 好大喜功： 指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功（多含贬义）。
课文探究
1.开篇引用的两段话的作用是什么？ 开篇引用这两段话是为了引起读者的阅读兴趣，同时引出本文的说明对象。 更深一层的含意：引用帕斯卡尔的话暗示本文作者的探究动力源于自我的 要求和激励，而不是“好大喜功”；引用赫胥黎的话则显示作者非常谦逊， 作者认为自己虽然取得了一定的成绩，但在真理面前，已知的部分依然显得 特别渺小，突出了文章的写作意图及宇宙的无边和浩渺。
【高中语文】《宇宙的边疆》课文解读
【高中语文】《宇宙的边疆》课文解读宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。
只要一想起宇宙，我们就难以平静――我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩①颤栗②。
（①晕眩：yūnxuàn，头晕眼花，形容看不清楚，弄不明白。
②颤栗：同“战栗”，发抖。
）我们知道我们在探索最深奥的秘密。
[开头连用三个“这样”，突出宇宙的无限永恒，接着抒写探索宇宙时的心情，用以烘托出宇宙科学的特点──它是探索“最深奥的秘密”。
]宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。
我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。
从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。
几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。
人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。
这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
[这段文字旨在说明探索宇宙对于人类前途的决定意义。
文章先从宏观的角度，指出地球和人类对于无限的宇宙来说是微不足道的，接着马上一转，强调人类前途无量。
人类为什么前途无量？因为人类在对宇宙的探索中激活了好奇心、理解力，懂得了“知识是生存的先决条件”，而这证明了人类能够探索和了解宇宙，所以说人类的未来取决于对宇宙的探索。
]我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。
想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。
怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
宇宙神奥非凡，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。
[作者提出探索宇宙必不可少的两个素质：勇于怀疑、富于想象。
为什么？因为“宇宙神奥非凡”，没有这样的素质，就不能解开宇宙的奥秘。
]地球的表面就是宇宙汪洋之滨。
高中语文必修三《宇宙的边疆》课文
高中语文必修三《宇宙的边疆》课文宇宙的边疆我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。
假如我拥有一切，我就无所用心。
好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。
——布菜斯·始斯卡《感想录》已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的;我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。
继续开拓是我们每一代人的职责。
——T.H.赫胥黎宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。
只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不己，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。
我们知道我们在探索最深奥的秘密。
宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。
我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。
从宏观来看，大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。
几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。
人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。
这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。
想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。
怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
宇宙神奥非凡，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。
地球的表面就是宇宙汪洋之滨。
我们现有的知识大部分是从地球上获得的。
近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。
海水是迷人的。
大海在向我们召唤。
我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。
我们还乡心切。
虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。
因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。
《宇宙的边疆》课文原文
《宇宙的边疆》课文原文13宇宙的边疆卡尔?萨根我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。
假如我拥有一切，我就无所用心。
好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。
——布菜斯?始斯卡《感想录》已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。
继续开拓是我们每一代人的职责。
——T.H.赫胥黎①宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。
只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不己，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。
我们知道我们在探索最深奥的秘密。
②宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。
我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。
从宏观来看，大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。
几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。
人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。
这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
③我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。
想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。
怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
宇宙神奥非凡，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。
④地球的表面就是宇宙汪洋之滨。
我们现有的知识大部分是从地球上获得的。
近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。
海水是迷人的。
大海在向我们召唤。
我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。
我们还乡心切。
虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。
⑤因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。
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2．人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作 者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？
当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也 未尝不可。 课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的， 先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这 样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解 说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把 握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画 面也不好协调。
5．课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对 宇宙的说明？
作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇 宙的客观构成和相关的知识，还要表达人类对宇 宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能 感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论 和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学 意蕴和人文内涵。
６．统观全文，我们为什么要探索宇宙的奥秘？
思考•领悟
电视片《宇宙》的解说词
应用•拓展
一、解说词
走近作者 解说词
优美的语言
清晰的顺序 明确的对象
积累· 整合 感受•鉴赏
特
点
思考•领悟 应用•拓展
整体感知
• 1、根据说明顺序，文章属
于空间顺序可分为五部分：
• 一、（1-6）第一部分介绍宇宙并说 明人类 探索宇宙的意义； • 二、（7-11）第二部分介绍星系； • 三、（12-14）第三部分介绍恒星； • 四、（15-16）第四部分介绍行星和 太阳系； • 五、（17-18）最后回归到人类的家 园。
三、感受· 鉴赏 本文的语言有什么特点？
走进作者 解说词
比喻 抒情 议论
美
列数字
拟人
对比
积累· 整合 感受•鉴赏
思考•领悟 应用•拓展
四、思考· 领悟
2010年9月9日，《中国青年报》刊发 了中国著名科学作家嵇晓华一篇文章—— 科普作品：中国读者很难提出好问题 走近作者 解说词 积累· 整合 课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇 宙究竟有没有边疆？有没有中心？ 感受•鉴赏
3．作者对宇宙有怎样的认识？
宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球只 是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我 们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的 人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的 了解程度。
4．作者对人类有怎样的认识?
人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬 的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙 来说更是微不足道、毫无意义的；但是人类又是 勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔 的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。
继续开拓是职责，未来取决于对这个宇宙的了解 程度，寻找我们更为美好的家园。
理解下列语句
• 1．从宏观来看，人类所关心的 大多数问题都可以说是无关紧 要的，甚至是微不足道的。 • 人类对宇宙来说，是渺小甚至 微不足道的。
• 2．这些探索活动提醒我们：好奇 是人类的天性，理解是一种乐趣 ，知识是生存的先决条件。
走近作者 解说词 积累· 整合 感受•鉴赏
①宇宙无涯，探索亦无境：…… ②宇宙无涯，地球很渺小：…… ③宇宙无涯，人类很幸运：…… ……
具有一种精神 一种科学的精神
思考•领悟 应用•拓展
板书：
宇宙的边疆
（电视片《宇宙》的解说词）
清晰的顺序
优美的语言
存在否？ 随人类认识
由远到近空间顺序 清晰明了便于把握
（3）笔带激情 文章的语言是充满感情的，是有文学色彩的。 如“只要一想起宇宙……如同回忆起许久以前的 一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”，用“晕眩战 栗”来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的 心情。 （4）语含哲理 作者应用了一些经典性的语言，具有哲理性。 如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识 是生存的先决条件”。优美生动形象的语言，把 深刻抽象的科学知识解说的浅显易懂、具体可感 而又充满趣味。
２．这样的说明顺序，好处在于：
（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外 ，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、 直观地介绍。 （2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之 后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符 合读者的思维习惯。 （3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终回到人 类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的 敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取 决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球， 就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种 契合。
思考•领悟 应用•拓展
四、思考· 领悟
课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇 宙究竟有没有边疆？有没有中心？ 走近作者 解说词 积累· 整合 有， 是暂时的； 没有，是扩张的； 感受•鉴赏 人们每探索一步，边疆就扩大一步； 随着人类的认识发展而不断地扩张。 思考•领悟
应用•拓展
五、应用· 拓展
学完《宇宙的边疆》，你有哪些感 触与思考？
理解下列语句
• 4．因为宇宙中的大部分是空的。 惟一典型 的地方在广袤、寒冷的宇 宙真空之中，在星际空间永恒的黑 夜里。 • 宇宙大部分是虚空(当然不是绝对的 真空)，所以人类能生活在一个固体 的星球上，是非常幸运的。
理解下列语句
• 5．宇宙汪洋茫无际涯，范围之大 ，难以想像，而这个星球仅是其中 之一，完全淹没于宇宙汪洋之中， 它的存在可能仅仅对我们有意义。 • 宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧 海一粟，人类更是渺小。人类对宇 宙的存在也许毫无意义。
理解下列语句
• 人类对宇宙的探索是本能的，是 人类拥有智慧而必须承担的责任 ，也是人类拥有未来的希望。
理解下列语句
• 3．我们探索宇宙的时候，既要勇于 怀疑，又要富于想像。想像经常能 够把我们带领到崭新的境界，没有 想像，我们就到处碰壁。怀疑可以 使我们摆脱幻想，还可以检验我们 的推测。 人类探索宇宙所需要的勇气和素质。
而不断扩大
善用比喻巧用拟人 笔带激情语含哲理
学习科学精神，探索宇宙未来
主旨感悟
• 全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们展示了宇宙空间的奥秘及天 体的物理特征和遨游太空的收获， 引发世人对宇宙探索的兴趣，激发 献身宇宙科学、造福人类的勇气和 斗志。
写作借鉴
• 平实说明极具科学的准确性。本文几乎在 每个天体空间的说明中都运用了数字说明 。否则人们就对天体特征模糊不清。 • 生动说明增强了文章的可读性。大量的比 喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现 在读者面前，增强了说明文的可读性。 • 本文行文有很大的跳跃性，但通篇又极具 层次感，这是电视解说词的最大特点。它 必须随时随电视画面而改变说明的内容。
八大行星运行轨道示意图
草帽星系
旋涡星系M81
宇宙结构示意图
椭圆星系
火星上巨大的火山，火山口直径80千米
火 星 大 峡 谷
宇宙的边疆
卡尔·萨根
卡尔· 积累· 整合 感受•鉴赏
1980年 大型科学电视片《宇宙》 60多个国家上映 观众高达5亿
理解下列语句
• 6．我们这个世界人才济济，人们勤学 好问。我们的时代以知识为荣，我们 是很幸运的。人类是宇宙的产物，现 在暂时居住在叫做“地球”的星球上 。 • 虽然人类是渺小的，但人类也是伟大 的。人类以知识、智慧和勇气证明了 自己存在的价值。
写作特点
（1）善用比喻 把整个宇宙比作大海，把地球的表面比作 “宇宙汪洋之滨”，形象生动，也更能体现出宇 宙的无边无际。把我们对宇宙的探索，比作向大 海“涉足”。把地球上的人比作尘埃等等。 （2）巧用拟人 “海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用 了召唤一词，形象贴切的表达了我们对宇宙的向 往之情，大海如同母亲一样在呼唤她的子女去更 加的深入了解她。