小学字理识字调查问卷

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学生识字状况问卷调查统计表及分析

提高学生的识字写字兴趣，让孩子写一手规范的中国字，传承中国的文字美、文化美。

成为我们教师一项艰难的使命。

以上是我针对二（2）班学生，做的问卷调查统计，从上面的调查统计表中，我们惊奇的发现，有100%的学生喜欢上了趣味识字。

在我们的家庭教育中家长都非常重视孩子的识字和写字能力，并有半数以上的家长对孩子的识字和写字方
法进行辅导，但同时我们也不难发现，在孩子书写和作业是否正确上，家长往往更关心的是孩子的正确率，只有20%的家长既注重孩子的正确率，又关注了孩子的书写。

84.4%的家长更加关注学生的识字量，而不是帮助孩子找到有效的识字方法；识字途径单一，有57.7%的学生全靠语文课上老师的传授。

除此之外，我校学生大多都是农民工子女，由于家庭条件有限，全班没有一人参加过书法辅导班，写字全靠在学校的写字课和语文识字环节，同时孩子年幼，自控能力较弱，虽然想写好字，但也贪玩，再加上中国汉字的字形结构相对较复杂，作业量等客观原因，书写笔顺和间架结构不好把握，写字兴趣不浓厚，基于以上认识，我希望通过《关于提高小学低年级识字写字能力的实践与探究》这一课题的探索，尝试各种识字方法和有趣生动的课件，提高学生对识字教学的兴趣，提升孩子的书写能力，让孩子体会汉字的结构美和文化美，同时结合语文课的写字环节，指导学生的书写笔顺和间架结构，优化写字教学过程，提高识字教学的质量，促进学生素质的全面提高。

小学低年级识字教学问卷调查(老师)

小学低年级识字教学问卷调查(老师)
小学低年级识字写字教学教师问卷调查
1.自2011年颁布实施《义务教育语文课程标准》以来，您的识字写字教学有何变化？
2.您认为小学识字写字教学最难实现的教学目标是什么？
3.学生在进行识字研究时的基本反应如何？
4.您主要运用哪些方法进行识字教学？
5.您认为识字教学的困难较大为哪些方面？
6.您主要运用哪些方法进行写字教学？
7.学生的写字姿势是否正确？
8.学生的书写惯如何？
9.学生写字的规范程度如何？
10.您认为写字教学困难较大的是什么？
11.您在课上是否有安排学生练字？。

低年级识字情况调查问卷

学校：班级：亲爱的同学们，你们好！在我们富强小学这个大家庭里，你们不仅认识了很多新的同学，还和老师一起认识了很多汉字朋友！请认真读一读下面这些题目，选出最符合你的答案，谢谢合作！1、你喜欢识字吗？（）A特别喜欢 B喜欢 C不喜欢2、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（）A读课文 B看电视 C看广告、标语 D看课外书 E看商标 F家长教G去超市认字3、你有哪些识字方法？有几种选几种（）A加一加 B减一减 C编字谜 D编儿歌 E顺口溜 F换一换 G同音字比较 H形近字比较 E 偏旁归类识字 G反义词识字 K形声字归类识字4、你现在认识了多少个字？（）A50－100 B100－200 C200以上 D更多5、你喜欢上语文课吗？（）A喜欢 B比较喜欢 C不喜欢6、你觉得识字有哪些好处？有几种选几种（）A识字可以帮助阅读 B识字可以增长知识 C识字可以读报纸7、你对识字有兴趣吗？（）A兴趣浓厚 B有兴趣 C无太大兴趣8、你识字主要通过哪些渠道？可多选（）A书籍 B老师 C家长 D同学 E 课堂 F电视 G网络 H其他9、你常看课外书吗？（）A天天看 B很少看 C没看过10、你看书或读报纸时，一篇短文或小故事，有多少字不认识呢？（）A1－5 B6－15 C20以上D许多不认识11、这些不认识的字你是通过什么途径来认识的？（）A拼音B老师、家长教C跳过，不理它学校：班级：1、你喜欢老师用课件进行识字教学吗？（）A喜欢B不喜欢C一般2、你喜欢学习汉字吗？（）A喜欢B不喜欢C一般3、认为你的汉语拼音掌握情况怎样？（）A很好B一般C不好4、你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯重要吗？（）A重要B不重要C无所谓5、你书写的笔顺正确吗？（）A正确B不正确C有的正确，有的不正确6、你在课外阅读或生活中，遇到生字怎么办？（）A查字典B问老师C其它7、父母给你检查作业时注重（）A只检查正确不正确B还检查笔顺和工整程度C不太在意，有时不检查8、你有巩固所学汉字的好办法吗？（）A有B没有 C在巩固9、你喜欢采用多种多样的识字方法吗？（）A喜欢B不喜欢C无所谓10、你喜欢哪些识字方法？（可多选）（）A加一加、减一减，换一换B编顺口溜、儿歌C生字对话识字法D生活识字法E猜字谜识字法F配话识字法G借助工具书识字H字理识字法11、识字多的学生，学习会很轻松。

一、二年级学生识字情况调问卷

一、二年级学生识字情况调查问卷班级姓名亲爱的孩子们，你们好！你们在这充满了笑声、歌声，读书声的校园里，已经认识了新同学，还和老师一起认识了很多的汉字朋友们。

今年你们还会和老师一起认识更多的汉字宝宝。

请你认真地接受我们的问卷调查，以便我们更清楚地了解你们的学习情况。

谢谢合作！1.．你对识字有兴趣吗？（）A、很浓B、没有C、一点2.在家里，爸爸妈妈教你识字的时间多吗？（）A、很多B、不太多C、很少D、没有3.你认为在课堂上认识生字容易还是在课外容易？（）A、课堂上B、课外C、都很难D、都容易4．你在阅读上怎么样？（）A、基本都认识，比较流畅B、有些不认识，需要帮助C、多数不认识，读不下来5. 阅读中和生活中遇到不认识的字，你会怎么办？（）A、忽略，跳过去B、查字典C、问身边的人，有意识地认识它，记住它6．你识字的途径有哪些(可以多选)？( )A 、父母特意教的B、通过看书看报C、学校环境中自己学的D、在买东西等生活情景中无意认识的E、借助一些生活物品认识的F、请教父母、亲戚、小伙伴或其他人G、借助光盘、报纸、磁带、广告等媒体无意间认识的H、有时候会翻一翻字典读拼音认识7.你喜欢哪种识字方法（可以多选）（）A、利用加一加、减一减识字B、讲故事识字C、做游戏识字D、猜字谜识字E、会意识字（如：）F、熟字换偏旁 D、看图识字7、在巩固汉字的过程中，你喜欢用哪种方法把汉字记得又快又牢？（）A、反复抄写、朗读B、根据汉字结构特点编顺口溜、儿歌等C、常用的认字方法，如加一加、减一减、拆部件等8、你平时写汉字会出错吗？（）A、经常错B、偶尔错9、课堂上老师强调过的字，你会出错吗？（）A、会B、不会10、你现在有哪些识字方法？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-————————--11、以前，哪些字你经常写错？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

一年级学生识字情况调查问卷

一年级学生识字情况调查问卷班级姓名1.你喜欢读见到的生字吗？（）A.特别喜欢B.喜欢C.不喜欢2.你平常是怎么认识生字的?可以多选，有几种选几种（）A.读课文B.看电视C.看广告D.看课外书E.看商标F.家长教3.你有办法记住生字吗？有几种选几种（）A.看电视识字法B.编顺口溜、编儿歌识字法C.在生活中见过生字识字法D.猜字谜识字法E.父母老师教识字4.你喜欢老师用电脑进行识字教学吗？( )A.喜欢B.不喜欢C.一般5.在家里，爸爸妈妈教你识字的时间多吗？（）A.很多B.不太多C.很少D.没有6.你在上课时认识的生字多还是课外认识的生字多？（）A.课堂上B.课外C.都不多D.都多7．你读书时遇到的生字？（）A.基本都认识B.有些不认识，需要帮助C.多数不认识，读不下来8. 遇到不认识的字，你会怎么办？（）A.跳过去B.知道拼拼音C.问家长，认识它，记住它9.你喜欢用哪种方法记住汉字？（）A.反复抄写、朗读B.根据汉字结构特点编顺口溜、儿歌等C.常用的认字方法，如加一加、减一减、拆部件等10.你觉得多种多样的识字法有哪些好处？（可以多选）（）A.可以独立认识很多生字，并且可以记得很牢固。

B.可以独立阅读，不用爸爸妈妈读故事了。

C.多识字对写话也有帮助！D.不觉得有什么好处。

11.你学会了那些识字的方法?________________________________________________________________________________ ______________________________________。

完整word版,低年级学生识字情况调查问卷及分析

学生识字状况检盘问卷班级姓名亲爱的小朋友们，你们好！小学校园生活真是多姿多彩啊，校园里充满了笑声、歌声，还充满了朗朗的读书声。

你们不单在校园里认识了好多同学，还和老师一起认识了好多的汉字朋友们。

请你仔细地接受我们的问卷检查，以便我们更清楚地认识你们识字时，所采纳的识字方法，以便教师研究课题时使用，请各位同学照实填写，感谢！1. 你喜爱认字吗？A. 特别喜爱B. 喜爱C. 不喜爱2. 你喜爱经过哪些门路识字 ?（可多项选择）（）A. 读课文B. 看电视C. 看广告D. 看课外书E. 看商标F 家长教3. 你有哪些识字方法？（可多项选择）（）A、加一加、减一减、换一换的识字方法B 、编顺口溜、编儿歌识字法C 、生字对话识字法D、生活识字法 E 、猜灯谜识字法 F 、配话识字法G、借助工具书识字H 、字理识字法4. 你能否有主动识字的梦想？（）A. 有激烈梦想B.有梦想C.无梦想5、你喜爱老师用课件进行识字教课吗？A、喜爱B、不喜爱C、一般6.在家里，爸爸妈妈教你识字的时间多吗？（）A、好多B、不太多C、极少D、没有7. 你以为在课堂上认识生字简单还是在课外简单？（）A、课堂上B、课外C、都很难D、都简单8．你在阅读上怎么样？（）A、基本都认识，比较流利B、有些不认识，需要帮助C、多数不认识，读不下来9. 课外阅读中和生活中碰到不认识的字，你会怎么办？（）A、忽视，跳过去B、知道拼音节C、问家长，有意识地认识它，记着它10．你以为正确的写字姿势和优异的写字习惯重要吗？A、重要B、不重要C、无所谓11、你感觉多种多样的识字法有哪些利处？（可多项选择）（）A、可以独立认识好多生字，并且可以记得很坚固。

B、可以独立阅读 .C、多识字对写话或作文有帮助D、不感觉有什么利处。

12、写的笔顺正确吗？A、正确 B 、不正确C、有的正确，有的不正确。

小学低年级识字教课有效性检盘问卷状况解析一、检查内容以课堂教课状况为主要内容，详尽包含：（1）识字教课的方法和成效；（2）学生识字的兴趣；（3）学生的识字的态度和习惯；（4）学生识字能力和方法。

小学低年级识字教学问卷调查(老师)

小学低年级识字教学问卷调查(老师)1、《义务教育语文课程标准》（2011年版）颁布实施以来，您的识字写字教学有变化吗（）A变化很大B稍有变化C暂无变化D其他2、您认为小学识字写字教学最难实现的教学目标是什么(。

)A培养学生喜欢研究汉字，有主动识字、写字的愿望B到六年级时累积认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写C掌握汉字的基本笔画、偏旁部首、笔顺等D养成正确的写字姿势和良好的书写3、学生在进行识字研究时的基本反应如何(。

)A认真听讲，反应强烈b不是很认真听讲气氛并不热烈c一点也不认真 4.您主要运用什么方法进行识字教学（多选）[多选题](。

)A反复教学生读、让学生重复写B结合平常生活中识字C在游戏等快乐的活动中识字D编写绕口令E结合甲骨文、小纂字等古文字5.您认为识字教学的困难较大为[多选题](。

)字的结构字的基本笔画学生兴趣不大区分形近字区分同音字学生错别字太多其他课标要求的识字量太大6.您主要应用什么办法进行写字教学[多选题](。

)一笔一划教让学生描摹字帖其他抄写生字词组织写字比赛7.学生的写字姿势正确吗(。

)大部分不正确大部分正确不清楚8.学生的书写惯如何(。

) 良好不好一般不清楚9.学生写字的规范程度如何[多选题](。

)笔顺笔画规范运笔姿势正确间架结构合理基本不规范不清楚基本标准10.您认为写字教学困难较大的是什么[多选题](。

)学生练字时间太少学生兴趣不大，积极性不高研究内容太多，没办法把重心放在写字教学现在社会普遍使用电脑，写字不受重视其他11.您在课上有安排学生练字吗(。

)严格按新课标要求，每天课上都安排10分钟指导随堂练每天都有安排，但时间较少严格按新课标要求，每天课上都安排10分钟指导随堂练习每天都有安排，但时间较少。

学生识字情况调查

小学低年级识字情况调查
亲爱的同学，你好。

为了使老师的教更好地适应你的识字情况，我们设计了这份调查问卷。

这份问卷不记名，不计分，希望你认真填写，表达自己的真实感受和想法。

感谢你的真诚合作。

1、学习生字你感兴趣吗？
2、你觉得识字最大的乐趣是什么？
3、你对老师课堂上提出哪些识字方法感兴趣？
4、在你印象中，最感兴趣的是哪几节课？为什么让你这么难忘？
5、你喜欢怎样的学习方式？（1）老师讲，我听（2）按自己喜欢的方式学习（3）与同伴合作学习
6、课堂上你向老师提出过问题吗？对于课堂提问，你属于以下哪种情形？（1）有欲望，并主动提出问题（2）有欲望，但不敢提问（3）想提问，但没有机会（4）老师没有要求我们提问（5）不愿意
7、你愿意对未知的问题开展探究吗？课堂上你进行过探究活动吗？（1）经常（2）偶
尔（3）出来没有
8、当你学习上遇到困难时，一般采取的方式是：（1）向老师请教（2）回去问家长（3）求助于同学（4）等待老师讲解
9、以二年级为例，每篇课文认识9至10个生字，你觉得有困难吗？
10、你喜欢用什么方法来识字？
11、你认为要记住字，多写几遍应该吗？。

小学一年级识字情况调查问卷

《农村低年级小学生自主识字能力有效途径与方法的研究》
小学低年级识字情况调查问卷
学校：班级：
亲爱的小朋友们，你们好！请你认真地接受我的问卷调查，以便我更清楚地了
解你们的学习情况。谢谢合作！
1、你现在喜欢识字吗？（）
A、特别喜欢 B、喜欢 C、不喜欢
2、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（）
12、这些不认识的字你是通过什么途径来认识？
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配0料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高高与中中带资资负料料荷试试下卷卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并中3试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

小学字理识字调查问卷

小学字理识字调查问卷（家长卷）姓名：班级：时间：年月日尊敬的家长：为了真实而准确地了解学生的识字途径，麻烦您如实地选择您认为合适的选项序号填写在括号内，以便我们能及时地调整教学策略。

非常感谢您对我们工作的支持与配合，感谢您对孩子们的关注!1、您对字理识字的知识有了解吗？（）A、了解B、略知一二C、从未听说2、您的孩子喜欢上语文课吗？（）A、喜欢B、一般C、不喜欢3、您的孩子对识字有兴趣吗？（）A、兴趣浓厚B、有兴趣C、无兴趣4、您的孩子是否有主动识字的愿望？（）A、有强烈的愿望B、有愿望C、无愿望5、您的孩子对识字有几种方法？（）A、有多种方法B、方法单一C、无方法6、您的孩子除了书上教的字，平时还能自己认识一些字吗？（）A、能B、不能7、您的孩子常查字典吗？A、天天查B、很少查C、从不查8、您的孩子通过什么途径认识字？(可以多选)（）A、父母特意教的B、通过看书看报C、在学校环境中自己学的D、在买东西等生活情景中无意认识的E、借助一些生活物品认识的F、请教父母、亲戚、小伙伴或其他人G、有时候会翻一翻字典H、借助光盘、报纸、磁带、广告等媒体无意间认识的I、没注意孩子究竟怎么认识的9、您的孩子喜欢采用哪种识字方法识字？（可以多选）（）A、加一加、减一减、换一换的识字方法B、编顺口溜、编儿歌识字法C、生字对话识字法D、生活识字法E、猜字谜识字法F、配话识字法G、借助工具书识字H、其他10、您认为自己的孩子在识字方面存在哪些主要问题，当前急需解决的问题是什么?（）A、对字的识记不牢B、对字的意思不明白11、您的孩子对汉字的古代意义有兴趣吗？（）A、兴趣浓厚B、有兴趣 C 、无兴趣12、您觉得识字有哪些好处？（）A、识字可以帮助阅读B、识字可以帮助增长知识、拓展视野C、识字可以帮助更好的理解汉字文化13、您的孩子觉得老师讲解生字的方法能听得懂吗？（）A、能听懂B、能听懂一部分C、听不懂14、通过多样化识字，您觉得您的孩子有哪些改变？（）A、没变化B、越来越觉得每个字都很有趣C、越来越喜欢阅读D、喜欢采用自己的方式识字15、您觉得多样识字对孩子有什么好处？（）A、可以使孩子独立认识很多生字，并且把字记得很牢B、可以独立阅读，不用爸爸妈妈帮读故事了C、多识字对写话有很大帮助D、不觉得有什么好处。

学生的识字调查问卷

学生的识字、写字情况调查问卷表•为了更好的掌握学生的识字、写字情况，有利于本课题研究工作的顺利开展。

特对本课题的研究对象——三四年级学生进行本次调查。

•一．选择题。

• 1.你大约会写多少个汉字？（）•A、500 B、1000 C、2000以上• 2.你在写字时，能否做到一拳、一尺、一寸？•A、一贯做到B、经常做到C、偶尔做到D、不能做到• 3.你对学习汉字有兴趣吗？（）•A、很有兴趣B、一般C、没有兴趣• 4.你喜欢用哪种方法查字典？（）•A、部首查字法B、音序查字法C、其它查字法•5．你写字时的执笔方法正确吗？（）•A、经常正确B、偶尔正确C、从不正确• 6. 你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯重要吗？（）•A、重要B、不重要C、无所谓•7.你平时汉字书写规范、工整吗？（）•A、规范、工整B、一般C、不太规范•8.你写字时经常是：（）•A、看一笔写一笔B、看几笔写几笔C、看完全字后再写•9.你认为你的汉语拼音掌握情况怎样？（）•A、很好B、一般C、不好•10．你在家写作业时，做其他事情吗？（吃东西、看电视、与人交谈、听别人交谈、看其他书籍或者边玩边做等）（）•A、从不B、偶尔C、有时D经常•11..你认为汉语拼音对学习汉字有帮助吗？（）•A、有B、帮助不大C、说不清•12．你能借助汉语拼音学习汉字吗？（）•A、能B、有些困难C、说不清•13.书写生字前，你能否做到先观察再动笔？（）•A、能B、不能•14.你在课外阅读中，遇到生字怎么办？（）•A、查字典B、问老师C、其它•15.你喜欢写字吗？（）•A、非常喜欢B、比较喜欢C、不太喜欢D、不喜欢•16.你对每次作业的书写满意吗？（）•A、非常满意B、比较满意C、有时满意D、不满意•17.你认为小学生练好字重要吗？（）•A、非常重要B、比较重要C、不太重要D不重要•18.你写字的兴趣来自什么？（）•A、老师表扬B、家长夸奖C、同学称赞D自己喜欢•１9. 你认为谁的字对你影响最大？（）•A、家长B、老师C、同学•20.你们班是否经常组织作业评比或作业展览？（）•A、从不B、偶尔C、有时D经常•二．简答题。

一年级汉字调查问卷模板

尊敬的家长：您好！为了更好地了解一年级学生在汉字学习方面的现状和需求，以便我们更好地开展教学活动，提高学生的学习兴趣和学习效果，特开展此次问卷调查。

请您根据您孩子的实际情况认真填写以下问卷，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您孩子的姓名：（）2. 您孩子的性别：（）3. 您孩子的出生年月：（）4. 您孩子的班级：（）二、汉字学习现状1. 您孩子每天学习汉字的时间大约是多少？（）A. 10分钟以下B. 10-20分钟C. 20-30分钟D. 30分钟以上2. 您孩子目前掌握的汉字数量大约是多少？（）A. 100个以内B. 100-200个C. 200-300个D. 300个以上3. 您孩子在学习汉字时，以下哪种方法更有效？（）A. 图片记忆法B. 音形结合法C. 故事联想法D. 拼音辅助法4. 您孩子在学习汉字时，是否遇到以下困难？（）A. 汉字读音不容易掌握B. 汉字书写不规范C. 汉字意思不容易理解D. 以上都有5. 您孩子是否喜欢学习汉字？（）A. 非常喜欢B. 喜欢但不明显C. 一般D. 不喜欢三、家庭教育与支持1. 您是否经常辅导孩子学习汉字？（）A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不2. 您认为以下哪种家庭教育方式对汉字学习有帮助？（）A. 家长陪伴孩子一起学习B. 家长鼓励孩子多阅读C. 家长引导孩子观察生活中的汉字D. 以上都是3. 您是否愿意参加学校举办的汉字学习活动？（）A. 非常愿意B. 愿意C. 一般D. 不愿意四、建议与意见1. 您对学校一年级汉字教学有什么建议？（）2. 您认为如何提高孩子学习汉字的兴趣？（）3. 您对学校开展的家庭汉字学习活动有什么意见或建议？（）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！我们将对您的意见进行认真分析，为提高一年级汉字教学质量而努力。

祝您家庭幸福，工作顺利！此致敬礼！【学校名称】【调查日期】。

小学低年级字理识字教学研究的调查问卷

小学低年级字理识字教学研究的调查问卷1、您的性别是? 【单选题】○ 男○ 女2、您的年龄？【填空题】________________________3、您的教龄？【填空题】________________________4、您是师范专业毕业的吗？【单选题】○ 是○ 否5、您的学历是？【单选题】○ 中专○ 高中○ 专科○ 本科○ 研究生○ 其他6、您所任教的学校属于？【单选题】○ 农村小学○ 城镇小学7、您任教的年级？【单选题】○ 一年级○ 二年级8、您认为在小学低年级阶段，哪个教学内容更为重要？【单选题】○ 口语教学○ 阅读教学○ 作文教学9、您对“识字教学”内容的理解？【单选题】○ 识字教学包括音、形两要素○ 识字教学包括音、义两要素○ 识字教学包括音、形、义三要素○ 其他10、您在识字教学当中，会教授学生【多选题】□ 汉字读音□ 汉字笔画□ 汉字含义□ 一些有关的民族文化11、在课文教学上，您进行识字教学的时间一般有多长？【单选题】○ 5分钟以下○ 5-10分钟○ 10分钟以上12、您听说过以下哪种识字方法？【多选题】□ 分散识字法□ 注音识字法□ 集中识字法□ 速成识字法□ 字理识字法□ 韵语识字法□ 字族文识字法□ 趣味识字法□ 听读识字法□ 部件识字法13、您平时在识字教学当中使用哪种识字方法进行教学？【多选题】□ 分散识字法□ 注音识字法□ 集中识字法□ 字理识字法□ 韵语识字法□ 字族文识字法□ 趣味识字法□ 听读识字法□ 部件识字法14、您的学生喜欢采用哪种识字方法识字？【多选题】□ 加一加、减一减、换一换的识字方法□ 编顺口溜、编儿歌识字法□ 生字对话识字法□ 猜字谜识字法□ 配话识字法□ 借助工具书识字□ 反复抄写、朗读□ 结合日常生活识字□ 其他15、自《义务教育语文课程标准》（2011年版）颁布实施以来，您的识字教学有调整吗？【单选题】○ 很大调整○ 稍作调整○ 暂无调整○ 其他16、您认为哪个阶段是小学识字教学比较重要的阶段？【单选题】○ 低年级○ 中年级○ 高年级17、您认为小学低年级阶段应该掌握多少汉字？【单选题】○ 1200-1400○ 1400-1600○ 1600-1800○ 1800-200018、学生在进行识字学习时的基本反应如何？【单选题】○ 认真听讲，反应较好○ 不是很认真听讲，气氛并不热烈○ 一点也不认真○ 其他19、学生在识字时最常出现哪些问题？【多选题】□ 拼音标注错误□ 字形书写错误□ 不理解汉字含义□ 其他20、您通过什么方式纠正学生的错别字？【多选题】□ 课堂上教学复习□ 分析汉字结构（字理教学)□ 用形近字比较法□ 反复抄写□ 学生之间互相帮助□ 其他21、您平时有留意字理识字教学方面的改革和发展吗？【单选题】○ 有○ 没有22、您平时有对字理识字教学方面进行进一步学习提升吗？【单选题】○ 有○ 没有23、您平时在课堂教学中有使用字理识字教学方法来进行教学吗？【单选题】○ 无○ 有时○ 经常○ 其他24、在字理识字教学方面，您遇到哪些困难？【多选题】□ 教学时间方面□ 教学方法方面□ 教材方面□ 教学对象方面□ 国家教育政策方面□ 其他25、您认为字理识字教学与儿童能力培养的关系【多选题】□ 字理识字教学对儿童理解能力有促进作用□ 字理识字教学对儿童想象能力有促进作用□ 字理识字教学对儿童记忆能力有促进作用□ 字理识字教学对儿童创新能力有促进作用26、您认为字理识字教学研究有什么意义？【多选题】□ 字理识字教学可以帮助学生更好地识字□ 字理识字教学帮助学生提高自己识字的能力□ 字理识字教学可以达到更好的识字教学效果□ 字理识字教学有利于传播中国优秀传统文化□ 其他。

小学语文字理识字教学研究现状调查问卷

小学语文字理识字教学研究现状调查问卷尊敬的老师：您好！字理识字教学法是根据汉字构造原理，分析汉字音、形、义三者关系以认识和掌握汉字的识字教学法。

以下是一份关于小学语文字理识字教学法状况的调查问卷，旨在研究小学语文字理识字教学的现状，以便提出针对性和实效性更强的改进策略。

本卷采用匿名制的形式，调查结果仅供研究使用，我们保证对您所填内容严格保密，感谢您的支持和配合！1.您的性别？A 女B 男2.您的语文教学教龄？A 五年以内B 6-10年C 11-20年D 20年以上3.您的最高学历？A 中师B 专科C 本科D 本科以上4.您目前任教年级？A 一年级B 二年级C 三年级D 四年级E 五年级F 六年级5.您在中师或大学中有学习过汉语言文字学的知识吗？A 有学习过B 没有学习过C 记不清了6.对于一篇新课文，您一般分配多少时间用于识字教学？A 10分钟以下B 10-20分钟C 20分钟以上7.在平日的课堂教学中，您使用字理识字教学法的频率为？A 从未B 偶尔C 经常8.从事小学语文教学工作后，关于汉字字理知识或字理识字教学理论，您接受过哪些进修或培训？ (多选)A 专家到校讲座B 短期或长期的现场教育培训C 远程教育培训D 几乎从未参加9.工作后，为培养自身的字理识字教学意识和字理识字教学能力，您主动选择的途径有哪些？ (多选)A 阅读相关书籍、资料B 教师集体研讨，交流经验C 关注在线教育平台D 几乎从未涉及10.在平日的识字教学中，您采用的识字教学方法有哪些？(多选)A 加减笔画，替换部件B 追溯字源，讲解字理C 随文组词，情境识字D 比较字音、字形，辨析识字E 猜字谜、编童谣、讲故事F 其他11.对于字理识字教学的实施，您遇到的问题有哪些？(多选)A 未加重视，积累不足B 时间紧张，精力有限C 运用走偏，适得其反D 素材分散，参考难觅E 其他12.在小学识字教学中使用字理识字教学，您认为这有何意义？(多选)A 激发学生识字的兴趣B 降低学生识记生字的回生率C 推动学生主动进行知识迁移 E 培养学生初步的独立识字能力F 辅助学生理解并传承中华优秀传统文化 D 其他。