《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《3.2依法行使权利》教学课件共20张PPT
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人教部编版八年级道德与法治下册课件：第三课第2框依法行使权利 (共35张PPT)
公民与其他个人组织之间发生合同纠纷和其 他财产权益争议时，可以申请仲裁。 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将 其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
出现纠纷调解无效
行使权利有界限的原因：
①公民行使权利不能超越他本身的界限，不能滥用权利。我国宪法 规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为 代价。
如何依法行使权利？
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限， 不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自由的权利。 ③个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为 代价。 ④公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和 过程进行。
二、维护权利守程序
P41运用你的经验
小明的妈妈参加某公司网上促销活动，购买了一套座椅按摩垫，却一直 没有收到货。小明的妈妈向消费者协会投诉。消协经调查发现该公司构成虚假 宣传及欺诈。经调解，该公司向小明的妈妈返还了货款，并给予赔偿。
在消费过程中你是如何维护自己权益的？
当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正 确的途径来维权。 ①首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议； ②其次，协商无效时，可请求消费者协会调解，向有关部门申诉、提请 仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼。
请同学们判断下列行为是否正确行使权利和自由？
1.公众场合有人抽烟，工作人员提醒他，他说：抽烟是我的自由， 你管得着吗？
2.课堂上大家都在认真写作业，叶欣却在大声说话，班干提醒她， 她说：说话是我的有权利！
部编版《道德与法治》八年级下册3.2《依法行使权利》课件(共34张PPT)
思考：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪 些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？
2021/5/25
16
1、公民权利受到损害，要依照法定 程序维护权利。维护权利的方式包 括协商、调解、仲裁和诉讼等
2021/5/25
17
1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功能的一种 设计方式。
和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和
20利21/5益/25 的行为。
11
探究与分享
2017年7月16日上午，在北京飞往上海的上 海吉祥航空公司HO1252次航班上，因一名四 岁儿童在未购票的情况下登机，致该航班的 全体乘客不得不重新安检，原计划6点55分起 飞的飞机延误至11点59分起飞。吉祥航空公 司对于此次航班长时间延误而耽误旅客的行
你认为消费者小刘该如何维护自己的权利。
2021/5/25
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【提示】
（1）、与经营者协商和解； （2）、请求消费者协会调解； （3）、向有关行政部门申诉； （4）、根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构 仲裁；
（5）、向人民法院提起诉讼；
2021/5/25
26
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
2021/5/25
20
探究与分享
P43：小强和小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西 受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。经 街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解 后双方得到满意的解决。
请你说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特 优势。
【提示】一是便民性；二是主动性；三是亲和性；四 是低耗性；五是和谐性。
27
2021/5/25
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部编版八年级《道德与法治》下册3.2《依法行使权利》课件(共26张PPT)
第三课
公民的权利
新知小测 亲爱的同学，快来检测学习效果吧！ 1．任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界 限，要在法律允许的范围内行使。(√ )
2．每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，个人的自
由和权利不能以损害他人合法的权益为代价。(√ ) 3．依照法定程序维护权利，遵守正当的程序，有利于公民实际 享受权利，有效避免和化解纠纷。(√ )
方式 、________ ________ 步骤 和________ 过程 进行。
第三课
公民的权利
2．维护权利守程序有什么重要意义？ 遵守正当的程序，有利于公民实际________ 享受 权利，有效________ 避免 和 化解 纠纷。 ________ 3．公民权利如果受到损害，应怎样维护权利？ 要依照____________ 法定程序 维护权利。维护权利的方式包括________ 协商 、 ________ 调解 、________ 仲裁 和________ 诉讼 等。
第三课
公民的权利
(3)仲裁
内容：当事人根据他们之间订立的________ 仲裁 协议，自愿将 其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 合同 纠纷和其 特点：公民与其他个人或组织之间发生________ 他财产权益争议时，可以申请仲裁。
(4)诉讼
诉讼 向人民法院起诉，依法维护 含义：公民可以通过________ 自身权益。 民事 诉讼、________ 种类：诉讼的种类有________ 刑事 自诉和 ________ 诉讼。 行政
定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社
会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
材料二 某社区居委会遇到一个难题，刘阿姨喂养了 4 只大母鸡
人教版八下道德与法治3.2依法行使权利课件(29PPT
2020/3/3
一、行使权利有界限
1、任何权利都是有范围的 任何权利都是有范围的。公民
行使权利不能超越它本身的界限， 不能滥用权利。
2020/3/3
我国宪法规定： 公民在行使自由和权利的时候，
不得损害国家的、社会的、集体的 利益和其他公民的合法的自由和权 利。
探究与分享
某足球比赛现场, 上万人的体育场座无虚 席。甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷 因对本队比分落后不满, 迁怒于乙队, 对乙 队球迷破口大骂, 随后投掷杂物, 现场一片 混乱。公安机关迅速将扰乱秩序的人员带离 现场, 并依照治安管理处 罚法的规定, 以扰 乱公共秩序为由, 对他们作出行政拘留5至7 日的处罚。
第 三 课 公民权利
依法行使权利
学习目标
1、 理解行使权利有界限, 懂得公民行 使权利不能超越它本身的界限, 不能滥用 权利。要合法行使个人的自 由和权利。
2. 懂得公民行使权利应依照法定程序, 按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 公民权利受到损害要懂得 依照法定程序 维护权利。维护权利的方式包括协商、 调解、仲裁和诉讼等。
公民依法向人民法 院起诉, 维护自身 权益。
拓展空间
学校组织学生开展一次旁听庭审活动。 活动目的：
通过旁听庭审，了解相关程序和法律规定， 增强程序意识和法治观念。
实施步骤：
准备:了解注意事项，查询开庭公告，了解 相关法律知识。
旁听: 感受审判过程，遵守旁听纪律。 总结:交流旁听感悟，增强法律意识。
2、行使权利守程序的意义 遵守正当的程序，有利于公民
实际享受权利，有效避免和化解纠 纷。每个公民都应该树立按照法定 程序办事的意识，通过正确的途径 和方式维护自身权益。
2020/3/3
一、行使权利有界限
1、任何权利都是有范围的 任何权利都是有范围的。公民
行使权利不能超越它本身的界限， 不能滥用权利。
2020/3/3
我国宪法规定： 公民在行使自由和权利的时候，
不得损害国家的、社会的、集体的 利益和其他公民的合法的自由和权 利。
探究与分享
某足球比赛现场, 上万人的体育场座无虚 席。甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷 因对本队比分落后不满, 迁怒于乙队, 对乙 队球迷破口大骂, 随后投掷杂物, 现场一片 混乱。公安机关迅速将扰乱秩序的人员带离 现场, 并依照治安管理处 罚法的规定, 以扰 乱公共秩序为由, 对他们作出行政拘留5至7 日的处罚。
第 三 课 公民权利
依法行使权利
学习目标
1、 理解行使权利有界限, 懂得公民行 使权利不能超越它本身的界限, 不能滥用 权利。要合法行使个人的自 由和权利。
2. 懂得公民行使权利应依照法定程序, 按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 公民权利受到损害要懂得 依照法定程序 维护权利。维护权利的方式包括协商、 调解、仲裁和诉讼等。
公民依法向人民法 院起诉, 维护自身 权益。
拓展空间
学校组织学生开展一次旁听庭审活动。 活动目的：
通过旁听庭审，了解相关程序和法律规定， 增强程序意识和法治观念。
实施步骤：
准备:了解注意事项，查询开庭公告，了解 相关法律知识。
旁听: 感受审判过程，遵守旁听纪律。 总结:交流旁听感悟，增强法律意识。
2、行使权利守程序的意义 遵守正当的程序，有利于公民
实际享受权利，有效避免和化解纠 纷。每个公民都应该树立按照法定 程序办事的意识，通过正确的途径 和方式维护自身权益。
2020/3/3
部编版《道德与法治》八年级下册3.2《依法行使权利》优秀PPT课件
调解
仲裁
诉讼
快速、便捷。 最为常用当事 人双方争议。
适用广泛，双 程序较为灵活
方当事人与第 不公开审理 三方调解人 有效保护当事人
最正规、最权威， 维权最后屏障。
人民法院参与
适用 范围
依法 行使权利
行使权利 有界限
维护权利 守程序
任何权利都是有范围的
个人的自由和权利不能损害国家利益、 社会利益、集体利益和他人合法利益
没有按照正常的程序，没有采用合理、合法的方法表 达自己的诉求，且不听民警劝阻，存在暴力抗法行为。
第四条
游游行行示威示法威的法有的关有规关定规定
公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守
宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国
家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
第六条
维护权利时需要遵守程序吗？为什么？
★2、行使权利遵守正当程序的意义？
遵守正当的程序，有 利于公民实际享受权利， 有效避免和化解纠纷。
某市发生船舶锚泊期间有人意外落水， 下落不明，由于与航运公司协调赔偿未 果，其家属便来到**海事局讨说法，且 不听民警的反复劝阻，暴力阻碍民警执 法。近日，以袁某、王某为首的8人因涉 嫌妨害公务罪被公安机关刑事拘留。
歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员； ➢ 禁止非法拘禁、限制公民人身自由； ➢ 不得以任何理由侵犯公民通信自由、秘密等。
明辨是非
以下情景给我们什么启示？
青年王某闲来无聊，在网上发布了一些假 消息，引起了网友的不安，扰乱了社会秩序。
小区里，一些车主不按规定停放车 辆，影响了人们的正常生活和出行。
小柳采用匿名的方式诬告单位领导贪污。
③执法机关应该依法行政，不能侵犯公民的权利
部编版八年级《道德与法治》下册3.2《依法行使权利》优秀课件
那么，宪法对于权利的行使作出了怎 样的限制性规定呢？
2018年3月18日星期日 5
教学目标 展示互动
谤和诬告陷害。 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
第五十一条
中华人民共和国公民在行使自
由和权利的时候，不得损害国家
的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。
，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。P43
△行政调节
2018年3月18日星期日
▲司法调节
16
教学目标 展示互动
视频——劳动仲裁
2018年3月18日星期日
17
教学目标 展示互动
体悟
仲裁是解决民事纠纷的又一方式。
公民与其他个人或组织之间发生合
同纠纷和其他财产权益争议时，可 以申请仲裁。
2018年3月18日星期日
2018年3月18日星期日 10
教学目标 展示互动
视频——保时捷的“葬礼”
观看视频 ，说一说作 为消费者， 可以有哪些 方式来维护 合法权利？
2018年3月18日星期日
11
教学目标 展示互动
感 悟
相信视频中的车主，最终一定会讨
回公道。同样作为消费者的我们，合法
权益也很容易受到损害。
当公民权利受到损害，一定要依照 法定程序维护权利。维护权利的方式包 括协商、调解、仲裁和诉讼等。P42
2018年3月18日星期日 6
教学目标 展示互动
探究与分享
P41
交流：这个材料对于我们个人行使权利有着怎样的启示？
启示：①个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会 利益和集体利益为代价。②我们在行使自由和权利的时 候，也不得损害其他公民合法的自由和权利 。P41
2018年3月18日星期日 7
2018年3月18日星期日 5
教学目标 展示互动
谤和诬告陷害。 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
第五十一条
中华人民共和国公民在行使自
由和权利的时候，不得损害国家
的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。
，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。P43
△行政调节
2018年3月18日星期日
▲司法调节
16
教学目标 展示互动
视频——劳动仲裁
2018年3月18日星期日
17
教学目标 展示互动
体悟
仲裁是解决民事纠纷的又一方式。
公民与其他个人或组织之间发生合
同纠纷和其他财产权益争议时，可 以申请仲裁。
2018年3月18日星期日
2018年3月18日星期日 10
教学目标 展示互动
视频——保时捷的“葬礼”
观看视频 ，说一说作 为消费者， 可以有哪些 方式来维护 合法权利？
2018年3月18日星期日
11
教学目标 展示互动
感 悟
相信视频中的车主，最终一定会讨
回公道。同样作为消费者的我们，合法
权益也很容易受到损害。
当公民权利受到损害，一定要依照 法定程序维护权利。维护权利的方式包 括协商、调解、仲裁和诉讼等。P42
2018年3月18日星期日 6
教学目标 展示互动
探究与分享
P41
交流：这个材料对于我们个人行使权利有着怎样的启示？
启示：①个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会 利益和集体利益为代价。②我们在行使自由和权利的时 候，也不得损害其他公民合法的自由和权利 。P41
2018年3月18日星期日 7
人教版《道德与法治》八年级下 3.2 依法行使权利 课件 (共30张PPT)
1.怎样理解任何权利都是有范围的？
（1）公民行使权 利不能超越它本 身的界限，不能 滥用权利。
（2）公民在行使自 由和权利的时候， 不得损害国家的、 社会的、集体的利 益和其他公民的合 法的自由和权利。
2.怎样理解合法行使个人的自由和权利？
（1）个人的自由和权利 不能以损害国家利益、 社会利益、集体利益和 其他公民合法的自由和 权利为代价。
1.每个人合法的自由和权利都应当受到 尊重 和 保护 ,我们在行使自由和权利的时候,也不得损 其他公民 合法的自由和权利。 害
法定程序 ,按照规 2.公民行使权利应依照 定的 活动方式 、步骤和过程进行。遵守正当 的程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和化 解纠纷。每个公民都应该树立按照 法定程序 办 事的意识,通过正确的途径和方式,维护自身权益。
不得损害社会利益 不得损害集体利益
不得损害其他公民合法的 自由和权利
维护权利 受程序
协商 调解 仲裁 诉讼
1.毕达哥拉斯说:“不能制约自己的人,不能称 之为自由的人。”对此理解正确的是( ) ①公民在行使权利时没有绝对的自由 ②公 民要正确行使权利,不得损害国家的、社会的、 集体的和他人的利益 ③公民要在法律允许 的范围内,以合法方式行使权利 ④公民在行 使权利时不可能享有真正的自由 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
当权利受到侵害时,怎样维权?
公民权利如果受到损害,要懂得 依照法定程序维护权利。维护 权利的方式包括协商、调解、 仲裁和诉讼等。
协商
调解 仲裁 诉讼
协商
特点：协商是一种快速、简便的争议解 决方式； 适用于：权益争议，消费、劳动争议和 交通事故纠纷。
调解
调解也是解决纠纷的有效方式。调解人以 国家法律法规和政策以及社会公德 为依据, 对纠纷双方进行疏导、劝说,促使他们相互 谅解,进行协商,自愿达成协议,解决纠纷。我 国调解方式主要有人民 调解、行政调解、 司法调解。
道德与法治八年级下册3.2 依法行使权利精品课件
③说明公民在行使权利时不得损害其他公民合法的权利
④体现了公民权利义务的一致性
B
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
解析：体现了公民行使权利与履行义务的问题，公民权利义务的一致性，是密不可 分的，何权利都是有边界的，公民要在法律允许的范围内行使权利，不得损害其他 公民合法的权利，②③④正确；
思考：从依法行使权利的角度分析：三人的行为 何受到处罚？
任何权利都是有范围的，公民有权利购买冰墩墩，但是倒卖的行为属于扰乱市 场秩序的非法经营行为，会受到法律的制裁。
①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
合作探究二 公民如何正确行使权利
“广场舞扰民”
《噪声污染防治法》将于2022年6月5 日起施行，重新界定噪声污染内涵，对 恼人的夜间施工噪声、机动车轰鸣疾驶 噪声、娱乐健身音响音量大、邻居宠物 噪声扰民等问题都作出了相应规定，还 静于民，守护和谐安宁的生活环境。
②自由的实现不能触碰法律的红线 ③丁某的行为具有严重的社会危害性
D
④我们要增强好奇心，培养广泛情趣
A.②④ B.①②④ C.②③ D.①②③
解析：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护的权利， 题文描述说明丁某的行为具有严重的社会危害性，侵犯他人隐私权要承担法律责任， 启示我们要依法行使权利，自由的实现不能触碰法律的红线，①②③符合题意。
A. 与企业协商，不成→请镇政府调解，不成→请市政府仲裁，不成→上诉至法院 B. 与企业协商，不成→请镇政府调解，不成→请仲裁机构仲裁，不成→上诉至法院 C. 与镇政府协商，不成→请企业调解，不成→请仲裁机构仲裁，不成→上诉至市政府 D. 与镇政府协商，不成→请市政府调解，不成→请仲裁机构仲裁，不成→上诉至法院
人教(部编版)初中道德与法治八年级下册3.2依法行使权利课件(共26张PPT)
随 堂 练
3．在现实生活中，公民的合法权益遭到侵害时不应该采取的 方法是（ ）
A．向人民法院起诉
B．运用法律武器维护自己的正当权益
C．以其人之道还治其人之身
D．向有关部门投诉或到执法部门控告
谢
谢
大
家
!
。
际受伤人也为达瓦某，所以达瓦应当享受工伤赔偿待遇。最终达瓦获得工伤赔 偿105万元。 在我们日常生活中，当我们的合法权益受到损害，我们应该怎样解决呢？ 当我们的合法权益受到损害，维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和
诉讼等，具体用哪种方式视情况而定。
协商
协商是一种快速、简便的争议解决方式。 当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律， 通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任， 达成协议，使纠纷得以解决。日常生活中大
将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
解决民事纠纷的又一方式。
诉讼
公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。
民事诉讼 人身关系或财产关系的争议
刑事诉讼
行政诉讼 行政机关的行为侵犯自己权利
侵犯人身、财产权利的行为
拓展空间
思考
当子女不赡养自己时，老人应该怎么办？协商源自调解仲裁诉讼
具体用哪种方式维权视情况而定，一般是按照先后顺序一步一步的来。
行使 权 利 有 界 限
我国公民应如何行使权利？
（1）任何权利都是有范围。 (2)个人的自由和权利不能损害国
家利益、社会利益、集体利益和他人合法利益为代价。
通过书上的探究与分享 甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
农民米玛在其承包的麦地里喷施除草剂，由于当时有4级西北 风，正在瓜地干活的巴桑嗅到药味，便去劝阻米玛停止喷药，以免 影响其瓜地里种的瓜苗。 但是，米玛不听劝阻，还是喷施了6桶药水，结果使处于下风 头的卓玛承包的瓜地里不少瓜苗歪倒。为此，卓玛向法院起诉。 米玛在4级风的上风向使用农药，并且不听他人劝阻，使下风 向的卓玛承包的瓜地里的瓜苗受到了损害，造成卓玛的经济损失。 米玛因在使用上有过错，应当承担赔偿损失的民事责任。
人教版道德与法治八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共26张PPT)
这种情况应该怎么办？
出现纠纷 调解无效
双方自愿 申请仲裁
通过诉讼 向法院起诉
仲裁
一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其 争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判， 并受该裁判约束的一种制度。仲裁活动和法院的审判活 动一样，关乎当事人的实体权益，是解决民事争议的方 式之一。
仲裁
基本权利
政治权利
人身自由
社会经济与文化权利权利
选政 监 举治 督 权自 权
人 身 自
人 格 尊
和由
由严
被
住 宅 权
通 信 自 由 和
财 产 权
劳 物 受文平宗 特
动 质 教化等教 定
权 帮 育权权信 人
助权
仰群
权
自的
选
通
由特
举
信
定
权
秘
保
密
障
第三课 公民权利
依法行使权利
霍姆斯:“我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的 鼻子。”
当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正 确的途径来维权。
①首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议； ②其次，协商无效时，可请求消费者协会调解，向有关部门申诉、提请 仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼。
课堂小结
1.不能滥用权利
2.不得损害国家的、社会
行使权利有界限 的、集体的、他人的自
方式：人民调解、行政调解和司法调解
司法调 解
人民调解：
在人民调 解委员会 主持下， 和平解决 纠纷
行政调解：由
我国行政机关主 持，通过说服教 育的方式，解决 纠纷
司法调解：
在人民法院法 官的主持下， 通过处分自己 的权益来解决 纠纷的一种重 要方式。
出现纠纷 调解无效
双方自愿 申请仲裁
通过诉讼 向法院起诉
仲裁
一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其 争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判， 并受该裁判约束的一种制度。仲裁活动和法院的审判活 动一样，关乎当事人的实体权益，是解决民事争议的方 式之一。
仲裁
基本权利
政治权利
人身自由
社会经济与文化权利权利
选政 监 举治 督 权自 权
人 身 自
人 格 尊
和由
由严
被
住 宅 权
通 信 自 由 和
财 产 权
劳 物 受文平宗 特
动 质 教化等教 定
权 帮 育权权信 人
助权
仰群
权
自的
选
通
由特
举
信
定
权
秘
保
密
障
第三课 公民权利
依法行使权利
霍姆斯:“我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的 鼻子。”
当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正 确的途径来维权。
①首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议； ②其次，协商无效时，可请求消费者协会调解，向有关部门申诉、提请 仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼。
课堂小结
1.不能滥用权利
2.不得损害国家的、社会
行使权利有界限 的、集体的、他人的自
方式：人民调解、行政调解和司法调解
司法调 解
人民调解：
在人民调 解委员会 主持下， 和平解决 纠纷
行政调解：由
我国行政机关主 持，通过说服教 育的方式，解决 纠纷
司法调解：
在人民法院法 官的主持下， 通过处分自己 的权益来解决 纠纷的一种重 要方式。
部编版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利课件
• （3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步 骤和过程进行。
探究三
• 村民张某在某机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小 麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿 损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量 问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。 张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试， 不同意赔偿相关损失。
仲裁，并受仲裁裁判约束。
适用范围：合同纠纷、其他财产 权益争议
行政诉讼：行政机关的行为侵犯自 己权利
刑事诉讼：侵犯人身、财产权利的
行为
维护权利的方式
方式 协商 调解 仲裁
参与人
当事人
当事人 调解人 当事人 仲裁庭
依据
适用
事实 法律 道理
消费、劳动争议和交通 事故纠纷等
事实、法律法规政策、公 德
仲裁协议、法律
探究二
维护权利守程序 多地“坐式维权”损坏公私财物 维权边界不能逾越
知识讲解
•如何正确行使权利？
• （1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的 界限，不能滥用权利。
• （2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
协商 调解 仲裁 诉讼
巩固练习
D 1、仲裁是解决民事纠纷的方式之一。对仲裁认识正确的是（ ）
①仲裁不具有约束力 ②仲裁程序比较灵活 ③仲裁能最大限度的保护当事人的商业 秘密和商业信誉 ④公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产争议时，可 申请仲裁
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
广泛适用
合同纠纷 财产权益争议
探究三
• 村民张某在某机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小 麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿 损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量 问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。 张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试， 不同意赔偿相关损失。
仲裁，并受仲裁裁判约束。
适用范围：合同纠纷、其他财产 权益争议
行政诉讼：行政机关的行为侵犯自 己权利
刑事诉讼：侵犯人身、财产权利的
行为
维护权利的方式
方式 协商 调解 仲裁
参与人
当事人
当事人 调解人 当事人 仲裁庭
依据
适用
事实 法律 道理
消费、劳动争议和交通 事故纠纷等
事实、法律法规政策、公 德
仲裁协议、法律
探究二
维护权利守程序 多地“坐式维权”损坏公私财物 维权边界不能逾越
知识讲解
•如何正确行使权利？
• （1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的 界限，不能滥用权利。
• （2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
协商 调解 仲裁 诉讼
巩固练习
D 1、仲裁是解决民事纠纷的方式之一。对仲裁认识正确的是（ ）
①仲裁不具有约束力 ②仲裁程序比较灵活 ③仲裁能最大限度的保护当事人的商业 秘密和商业信誉 ④公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产争议时，可 申请仲裁
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
广泛适用
合同纠纷 财产权益争议
人教版《道德与法治》八年级下 3.2 依法行使权利 课件 (共31张PPT)
方式
适 用范围
特点
过程
（1）、人身关 系、财产关系发 生争议，依法向 人民法院提起民 事诉讼。 （2）、侵犯人 身、财产，依法 向人民法院提起 刑事自诉。 （3）行政违法 行为，依法向人 民法院提起行政 诉讼。
诉讼
(1)、人身关 系、财产关 系发生争议； （2）、人身、 财产侵权行 为； （3）、行政 违法行为。
思考：公民怎样行使权利? (1)任何权利都是有范围的。公民 行使权利不能超越它本身的界限,不 能滥用权利。我国宪法规定,公民在 行使自由和权利的时候,不得损害国 家的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。
任何权 利都有 范围
不能超 越界限
不能滥 用权利
P41 探究与分享 甲队球迷的行为可能造成哪些危害? 甲队球迷迁怒乙队,对乙队球迷破口 大骂并投掷杂物的行为可能会导致打 架斗殴、破坏公共财物,扰乱社会秩 序,甚至造成人员伤亡的严重后果,侵 犯国家利益、社会利益和集体利益, 侵犯其他公民的合法自由和权利。
3.仲裁是解决民事纠纷的方式之一。对 仲裁认识正确的是( ) ①仲裁不具有约束力 ②仲裁程序比较 灵活 ③仲裁能最大限度地保护当事人 的商业秘密和商业信誉 ④公民与其他 个人或组织之间发生合同纠纷和其他财 产争议时,可申请仲裁 A.①②④B.①③④ C.①②③D.②③④
4.小强在影剧院看电影时,兴奋之余,不禁手舞 足蹈,大声叫好,引起周围观众的不满,周围观 众制止他时,他却说:“这是我的权利和自由,我 想怎样就怎样。”下列选项不能反驳其观点 的是( ) A.公民在行使权利时,要尊重他人的权利 B.公民在行使权利时,不得损害集体的利益 C.公民在行使权利时,不能为所欲为 D.公民在行使权利时,必须得到他人的许可
统编版道德与法治 八年级下册3.2 依法行使权利课件
汪某举办60岁生日宴无可厚非， 为什么会被劝阻，被限制？
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家 的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的 自由和权利。
你如何看待汪某与村委会争论 时采取的方式？
维护权利守程序
维护权利守程序
1.内涵：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动 方式、步骤和过程进行。
最终，在人民调解员 的调解下，张某与厂 家负责人心平气和地 进行沟通，共同努力 解决该纠纷。
调解，也是一种解决纠纷的有效方式。
方式二：调解（通过调解组织解决纠纷的方式） 厂家负责人认真倾听了张某所反映的情况，记录了详细的数据，并立即召开了厂领导扩大会议，集中商议该事件的解决方式。
哪知道，拍完照准备离开时，卡通人物却向他索要100元的拍照费，小冯感觉自已的合法权益受到了侵犯。 对此，下列分析正确的有( ) 非常时期应该以大局为重！ 调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议。
3.寒假，初中生小冯在某公园门口，看到有几个人扮的卡通人 村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。
因集体土地被政府“征用”引发争议，某村民小组把某乡镇人民政府告上法庭，副镇长何某出庭应诉。
物在和游客互动，以为是旅游场所的正常服务，就开心地跑过去 依据：调解人以国家法律法规、政策以及社会公德为依据。
课堂练习
1.公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序进 行维护。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉 讼等。其中，只能通过人民法院解决纠纷的方式是
（C） A．协商 B．调解 C．诉讼 D．仲裁
课堂练习
2.调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依 据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解， 进行协商，自愿达成协议。这种解决纠纷的维权方式
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《 道德与法治 》（统编版） 八年级 下 册第 三 课 《3.2依法行使权利》教学课件共2 0张PPT 《 道德与法治 》（统编版） 八年级 下 册第 三 课 《3.2依法行使权利》教学课件共2 0张PPT
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