教师礼仪标兵评选要求(1)
教师文明礼仪大赛实施细则
教师文明礼仪大赛实施细则一、背景介绍教师文明礼仪大赛是为了提高教师的文明素质和礼仪修养，促进教师队伍的整体素质提升而设立的比赛活动。
通过比赛，旨在培养教师们的优秀品德和良好的职业道德，进一步推动教育教学工作的发展，为学校营造良好的教育环境。
二、参赛资格1. 参赛教师必须具备教师资格证书，并在本校从事教学工作。
2. 参赛教师应具备良好的师德师风，无违纪违法记录。
三、比赛内容1. 教师形象展示：参赛教师需穿着整洁、得体的服装，仪表端庄慷慨。
2. 书写礼仪：参赛教师需进行规范的书写展示，包括毛笔字、楷书、行书等，要求字迹清晰、工整。
3. 语言礼仪：参赛教师需进行演讲或者朗诵，内容可以是自选或者指定的诗歌、散文等，要求发音准确、语调流畅。
4. 社交礼仪：参赛教师需进行摹拟社交场景表演，包括接待、问候、礼貌用语等，要求表演得体、自然。
四、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内向组委会报名，并提交相关材料，包括个人简介、教师资格证书复印件等。
2. 初赛阶段：组委会将根据报名情况进行初步筛选，确定初赛参赛名单，并通知参赛教师参加初赛。
3. 决赛阶段：初赛选拔出的优秀选手将进入决赛，决赛将在学校内进行，评委将根据比赛内容和表现进行评分，最终评选出获奖选手。
五、评分标准1. 教师形象展示：包括仪表、着装、仪容仪表等方面的评判，根据整体形象的得分进行评分。
2. 书写礼仪：评委将根据书写的规范程度、字迹的美观程度进行评分。
3. 语言礼仪：评委将根据演讲或者朗诵的表现进行评分，包括发音准确性、语调流畅性等方面。
4. 社交礼仪：评委将根据参赛教师在摹拟社交场景中的表现进行评分，包括礼貌用语、姿态得体等方面。
六、奖项设置1. 一等奖：根据评分情况评选出的前三名，将获得一等奖证书和奖金。
2. 二等奖：根据评分情况评选出的第四至第六名，将获得二等奖证书和奖金。
3. 三等奖：根据评分情况评选出的第七至第十名，将获得三等奖证书和奖金。
学校文明礼仪标兵评选方案
学校文明礼仪标兵评选方案一、目的与意义文明礼仪标兵评选是为了在学校中树立起文明、礼仪的榜样，促进学校全体学生培养文明、礼仪意识，倡导良好的校园文化，提高学校整体文明素质。
通过评选出优秀的文明礼仪标兵，可以对学生进行激励，让他们以标兵为榜样，不断提升自己的文明素养。
二、评选范围与条件1.评选范围：全校中小学生。
2.评选条件：a.遵守学校及班级的规章制度；b.与师生友好相处，乐于助人，乐于分享；c.具备良好的道德品质和行为表现；d.积极参加学校及班级活动，表现出色；e.具备一定的组织能力和协作精神。
三、评选流程1.公示阶段：a.通知：学校在学校网站、公告栏等多个渠道发布评选通知，介绍评选的目的、意义和条件。
b.报名：学校设立报名时间，在报名期间允许有意愿参选的学生自愿报名，并填写报名表，报名截止后不再接受报名。
2.评选阶段：a.推荐环节：班级教师可向学校评选组推荐具备条件的学生，并填写推荐表，包括被推荐学生的姓名、班级、推荐理由等。
b.考察环节：学校评选组根据推荐表选取一定数量的候选人，进行全面考察。
考察可以包括学生的课堂表现、组织能力、协作能力等方面。
c.宣传环节：学校宣传部门根据候选人的考察情况，制作宣传资料和宣传栏，向全校师生展示候选人的事迹和优点，以便师生了解并进行投票。
d.投票环节：学校组织全校师生进行投票，选出最具代表性的文明礼仪标兵。
3.颁奖阶段：a.颁奖：学校根据投票结果，评选出合适数量的文明礼仪标兵，并在隆重举行的校园庆典活动上颁发奖章和证书。
b.表彰和宣传：学校宣传部门将获奖的文明礼仪标兵的事迹通过学校网站、校报等媒体进行广泛宣传，让更多的人了解和崇尚文明礼仪。
四、评选标准1.遵守规章制度得分权重：30%根据学生在班级和学校的行为表现，如是否按时上课、是否服从老师、是否尊敬同学等方面给予评分。
2.师生友好相处得分权重：20%根据学生与师生友好相处的情况，如是否尊重老师和同学、是否乐于助人、是否乐于分享等方面给予评分。
文明礼仪标兵评选细则
芝灵初中“文明礼仪楷模”评比细则为鼓励我校全体学生积极向上，勤奋学习，努力使自己成长为一种有修养、有文化、有礼貌、有爱心旳现代中学生,深入提高综合素质，开展“文明礼仪楷模”评比活动。
一、“文明礼仪楷模”评比数量1、每班评比10名候选人。
2、级部推荐20名候选人。
3、学习推荐10名候选人。
二、评比条件★基本条件：1、热爱祖国、热爱学校。
熟唱国歌。
参与升旗典礼庄严、肃穆。
自觉维护国家、学校形象。
积极关怀国家大事、学校大事。
2、尊敬师长，团结同学。
见到老师积极问好。
尊重老师旳辛勤工作，认真听课。
虚心接受老师旳教育。
与同学相处快乐，较少发生争执和矛盾。
不给同学起绰号。
同学有困难时能积极协助，乐于助人。
3、遵守校纪校规、班纪班规。
在平常行为规范评比、班级行为规范评比中体现优秀。
活动服从老师安排，遵守各项规章制度。
4、积极参与学校各项活动。
并在某项活动中体现突出，获得一定旳成绩。
活动包括：学校活动、社团活动、学校组织旳各项比赛等。
5、心理健康，会自我调整。
碰到心理困难，积极寻求协助，不自暴自弃。
6、爱劳动。
积极参与学校、家庭劳动，积极参与小区义务劳动、公益活动。
劳动体现佳。
7、讲正义明辨是非，诚实守信，知错就改。
在班集体中有楷模示范作用。
8、有良好旳卫生习惯，个人仪表卫生、用餐卫生状况良好。
9、自觉锻炼。
认真做两操，积极参与学校文体活动，体育成绩良好。
10、会交往，会合作。
与同学和睦相处，积极做老师旳小助手。
能积极与新朋友交往，谈吐自然，仪态大方。
与同伴合作时有团体意识，会合作。
11、学习成绩优良，各科成绩抵达良好以上。
学习习惯好，课堂体现佳，作业状况良好，具有创新意识。
★重点条件：积极参与文明礼仪活动，并且体现优秀。
在平常生活中讲文明、懂礼仪，体现突出，详细可参照如下内容——1、将微笑进行究竟：师生会面先微笑，敬个礼来问声好。
见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。
2、将右行进行究竟：让出半边给他人，安全礼让真时尚。
礼仪标兵评选标准
小班幼儿“礼仪宝宝”评选条件1、能高高兴兴地上幼儿园，喜欢老师和同伴，不怕黑、不好哭。
2、尊敬老师，在成人提醒下会向老师问早、问好。
3、不随便拿别人东西，不把幼儿园的玩具带回家。
4、能和小朋友友好地玩，不争夺和独占玩具，不用手指抓人，愿意把自己喜爱的玩具与同伴分享。
5、愿意和成人交谈，会用简短的语言表达自己的请求和愿望。
6、能注意倾听老师、同伴的讲话，喜欢听成人讲故事。
7、逐步适应幼儿园的集体生活，在老师指导下遵守本班生活常规，在日常生活中养成走路轻说话轻的习惯。
8、愉快地进餐，并保持餐具及桌面干净。
饭后将餐具放在指定的地方，会用毛巾擦嘴。
9、能安静地就寝，独立入睡，不需成人陪同。
10、不乱丢垃圾，不随地吐痰。
中班幼儿“礼仪宝宝”评选条件1、在成人提醒下，大胆地向老师、长辈和同伴问早、问好。
2、能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加集体幼儿园活动。
3、会在集体中听成人和同伴讲话，回答问题声音较响亮。
4、知道自己的家庭地址和父母的职业，热爱与尊敬家人。
5、爱惜玩具、图书、衣物，学习收拾，轻拿轻放、不乱扔、不损坏。
6、能愉快地在集体中生活，乐意参加各项幼儿园活动，初步懂得幼儿园活动规则。
7、关心同伴，乐意为同伴做事，能主动地与同伴进行交往。
8、独立吃完自己的一份饭菜，不挑食、不浪费。
9、上下楼梯不碰撞，知道靠右行走。
10、不随地扔纸屑、杂物、注意公共卫生。
大班幼儿“礼仪宝宝”评选条件1、主动地与成人，同伴打招呼，正确地使用礼貌用语。
2、能记住家和幼儿园的地址，知道若在公共场所走失，请警察帮忙。
3、遵守幼儿园活动规则：认真听讲、不乱插嘴、快乐幼儿园活动。
4、了解交往规则：礼貌待人、互相谦让、友好合作、尊重他人。
5、关心班集体，主动帮助有困难的人，乐意做值日生。
6、在各类游戏幼儿园活动中，自信地完成简单的任务。
7、愿意与小朋友一起玩，对别人的邀请十分乐意。
8、关心、帮助比自己年龄小的同伴，学习帮助父母做力所能及的事。
文明礼仪标兵评选办法
文明礼仪标兵评选办法
为了进一步加强和改进我校中职学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，向不文明陋习告别，特制定文明礼仪标兵评选办法如下：
一、总体要求
以我校学生行为规范管理制度以及学生管理相关制度条例等为依据，结合各班班规，真实、全面地对班上学生进行考核。
二、评选形式
各班级按名额或比例评选出本班级“文明礼仪标兵”，由校学管处和团委对推荐学生进行评选认定、审核并公示。
三、具体办法
1. 仪容仪表：着装符合学生形象，言谈举止文明，发型规范，讲究卫生，情趣健康。
2. 待人接物：尊重团结同学，尊敬师长，谦恭礼让，乐于助人。
3. 遵规守纪：勤学善思，遵守课堂或自习纪律，遵守作息制度，上课不玩手机，文明休息，服从安全管理，维护公共秩序，爱护公共财物。
4. 诚实守信：言行一致，有错必改，诚实待人，坚持正义。
5. 有下列行为之一者，一票否决。
(1)有抽烟、饮酒、赌博等行为一票否决。
(2)有违纪记录、进网吧、娱乐性场所等行为一票否决。
(3)有考试作弊行为一票否决。
(4)有打架行为等违纪行为一票否决。
四、注意事项
各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺毋滥。
学校礼仪标兵制度
一、背景随着社会的发展和教育的进步，学校作为培养人才的重要基地，其教育质量和社会影响力日益凸显。
学校礼仪作为学校文化的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、提升学校形象具有重要意义。
为加强学校礼仪教育，提高学生文明素养，我校特制定学校礼仪标兵制度。
二、目的1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，树立文明礼仪意识。
2. 提升学校整体形象，营造文明和谐的校园氛围。
3. 增强学生自我管理、自我约束的能力，促进学生全面发展。
三、制度内容1. 礼仪标兵选拔（1）选拔范围：全校各年级、各班级学生。
（2）选拔条件：①遵纪守法，品德优良；②热爱集体，团结同学；③具有较好的语言表达能力和形象气质；④在学校活动中表现突出，具有一定的影响力。
（3）选拔程序：①各班级推荐候选人；②学校组织面试、评选；③公示评选结果。
2. 礼仪标兵职责（1）以身作则，遵守学校各项规章制度，树立良好的榜样；（2）积极参与学校组织的各项活动，发挥示范带头作用；（3）协助学校开展文明礼仪宣传教育活动，提高全体师生的文明素养；（4）关注校园环境，维护校园秩序，制止不文明行为；（5）配合学校完成其他相关工作。
3. 礼仪标兵考核（1）考核内容：思想品德、学习成绩、文明礼仪、工作表现等方面；（2）考核方式：平时表现、活动参与、工作完成情况等；（3）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4. 礼仪标兵奖励（1）对表现优秀的礼仪标兵给予表彰和奖励；（2）优秀礼仪标兵可优先参加学校组织的各类活动；（3）优秀礼仪标兵可获得一定的荣誉称号和物质奖励。
四、实施与监督1. 学校成立礼仪标兵制度实施领导小组，负责制度的实施和监督；2. 各班级设立礼仪标兵联络员，负责本班级礼仪标兵的日常管理工作；3. 定期开展礼仪标兵培训，提高礼仪标兵的综合素质；4. 建立健全监督机制，确保礼仪标兵制度的有效实施。
五、总结学校礼仪标兵制度旨在通过选拔、培养、考核和奖励等环节，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学校整体形象，营造文明和谐的校园氛围。
木钵小学师德师风标兵评选标准
木钵小学师德师风标兵评选标准
1、爱岗敬业。
认真执行教学计划，按时批阅学生作业，积极辅导学生。
坚持立德树人。
2、工作尽职尽责，恪守教育义务；出色地完成各项工作任务；自觉维护学校的声誉；关心学校的发展。
3、遵纪守法，模范遵守社会公德，自觉遵守教师职业道德规范和学校各项规章制度。
本期全勤或请假2天内者优先考虑
4、克己奉公，勇于奉献，富于牺牲精神和合作精神，在师生中有较高的威望。
5、努力提高自身素质，不断进取，认真钻研教育教学方法，成绩显著，效果突出。
6、爱护、关心和尊重学生；与学生建立平等、民主的师生关系；保护学生的身心健康，无体罚或变相体罚学生现象；维护学生的身心健康和高雅情操，爱生如子，师生关系密切融洽。
深受学生的尊敬和喜爱。
7、正确理解素质教育的内涵及新课改的工作要求，成为实施素质教育的楷模，教学改革的先锋和能手。
班级各项工作处于平行级前列。
8、具有较强的德育工作能力，教书育人，能够从时代要求出发，与时俱进，依据学生的生理和心理特点，遵循教育规律，富有成效地作好学生的思想教育工作，成绩显著。
9、在班主任和教学工作中，积极探索，勇于开拓，勤奋努力，积累了丰富的经验，成绩居平行级中上水平，切差距控制在5分以内。
班级各项活动中成绩优异。
10、行为、举止、仪表为学生的楷模和表率；在上级检查中未受到过批评、无违背师德言行，得到了学生、家长和同行的普遍赞誉。
文明礼仪标兵-评选标准
XXX中学“文明礼仪标兵”评选标准
做文明人办文明事说文明话
1、举止优雅大方，着装得体、干净、发型简洁，校服整洁、美观。
2、参加学校各种集会态度严肃、认真，升旗仪式上默唱国歌，国旗下讲话时，用心倾听同学和老师发言。
3、使用文明用语，见到老师和长辈主动问好，不说粗话和脏话，知错就改，互帮互助讲团结。
4、在校内不乱扔垃圾、纸屑，注意保持教室内外环境。
5、爱护学校各项实施设备，环境意识强，节约水电。
6、课间做到轻声、慢步、右行，做文明健康的活动，不追逐打闹。
7、集合能做到快静齐，动作要到位规范。
8、到专业教室上课要及时、提前准备好学习用具、途中不大声喧哗。
9、中午打饭守秩序、排好队、保持安静，节约粮食不浪费。
10、遵守请假、放学规定、提前请假。
11、住宿生夜间休息安静不闹、上学期间及时返校。
12、注意安全、遵守交通规章，不到不应该去的场所活动。
13、尊重师长、行为示范。
14、学习成绩优良，学习习惯好，课堂表现佳，作业情况良好。
15、遵守学校关于使用手机的规定，不在学校使用手机等智能设备。
XXX中学德育处
2018年10月28日。
教师文明礼仪大赛实施细则
教师文明礼仪大赛实施细则一、背景介绍教师文明礼仪大赛是为了提高教师的文明素养和礼仪修养，促进教师队伍的整体素质提升而设立的比赛活动。
通过该比赛，旨在营造尊师重教的良好氛围，树立教师的良好形象，提高教师的职业道德和教育教学水平。
二、比赛内容1. 教师形象展示：参赛教师需按照规定着装，展示良好的个人形象。
要求穿着整洁、得体，发型整齐，面容端庄，举止得体。
2. 教师仪态表现：参赛教师需展示良好的仪态表现，包括站立、坐姿、行走、手势等方面的规范。
要求举止得体、庄重大方，动作协调流畅。
3. 教师礼仪沟通：参赛教师需展示良好的礼仪沟通能力，包括语言表达、姿态仪态、面部表情等方面的规范。
要求语言得体、表情自然、声音洪亮、语速适中。
4. 教师才艺展示：参赛教师可自选才艺进行展示，如歌唱、舞蹈、朗诵等。
要求才艺展示内容与教师身份相符，展示出教师的多元才艺。
三、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内向组织者报名，并提交个人简介和照片。
2. 初赛阶段：初赛采取面试形式，由评委对参赛教师的形象、仪态、礼仪沟通等方面进行评分，评选出进入决赛的教师。
3. 决赛阶段：决赛分为形象展示、仪态表现、礼仪沟通和才艺展示四个环节。
评委根据参赛教师的表现进行评分，并最终评选出获奖教师。
4. 颁奖典礼：在颁奖典礼上对获奖教师进行表彰，并颁发相应的奖项和证书。
四、评分标准1. 教师形象展示：包括着装、发型、面容等方面的规范程度。
2. 教师仪态表现：包括站立、坐姿、行走、手势等方面的规范程度。
3. 教师礼仪沟通：包括语言表达、姿态仪态、面部表情等方面的规范程度。
4. 教师才艺展示：包括才艺的选择与表演水平。
五、奖项设置1. 一等奖：对决赛中表现优秀的教师进行奖励。
2. 二等奖：对决赛中表现较好的教师进行奖励。
3. 三等奖：对决赛中表现良好的教师进行奖励。
4. 最佳人气奖：由观众投票选出在比赛中受欢迎的教师进行奖励。
六、参赛要求1. 参赛教师需为在职教师，具备相应的教师资格证书。
礼仪小标兵评选方案
礼仪小标兵评选方案第一篇：礼仪小标兵评选方案行知·基隆幼儿园“文明礼仪小标兵”评选方案一、指导思想为进一步加强对幼儿日常行为规范的教育，规范幼儿的礼仪，努力提高幼儿良好的行为习惯，通过对全体幼儿行为规范的考核及“文明礼仪小标兵”的评选，激励幼儿，树立榜样，促使幼儿健康成长。
二、总体思路以校园礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪、幼儿社交礼仪、涉外礼仪为主要内容，每月开展礼仪小标兵活动，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，突出重点，逐步推进，营造氛围，务求实效，使全园师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显变化，为创建文明校风做出积极贡献。
三、评选办法学前班4人，大班各3人，中班各3人，小班各2人。
四、评选方式学大班为一组，中小班为一组，每组轮流早接待一星期，（7:45—8:05）每月评选一次。
五、评选标准能按时到园参加升旗仪式、见到长辈会鞠躬问好、能招手说再见、在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、不随便乱扔瓜果纸屑、遵守秩序，做到听父母的话，认真完成老师布置的任务。
六、评选时间每月底30日之前。
2013年3月29日第二篇：学雷锋小标兵评选“弘扬雷锋精神争做文明二中人”主题活动月学雷锋小标兵评选初一（1）班：陶汶俊、熊景飞初一（2）班：夏雪、唐贝莎初一（3）班：屈昀熙、曾志敏初一（初一（初一（初一（初一（初一（初一（初二（初二（初二（初二（初二（初二（初二（初二（4）班：严海博、应群 5）班：罗雨婷、杨瀚霆6）班：喻清扬、陈斯悦7）班：陈雨萱、智惠8）班：杨哲皓、余李思慧9）班：汪鸿滢、刘方平10）班：许汉琳、杨一帆 1）班：聂诗康、谌芳艳 2）班： 3）班： 4）班：蔡浩武、罗雪钰 5）班：罗雨洁、吴博浩 6）班：邓雅文、熊鹏 7）班：邓文杰、肖黄玉图 8）班：邓绍旭、喻衍强第三篇：师德标兵评选方案驿马力农小学师德标兵评选方案一、指导思想为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平和专业发展能力，促进师德建设的制度化、规范化、特色化，根据市教育局《关于开展中小学师德标兵评选活动的通知》，结合我校实际，特制定驿马力农小学师德标兵评选方案。
学校文明礼仪标兵”评选方案
学校文明礼仪标兵”评选方案一、活动目的二、活动对象本次评选活动面向全校学生开展，包括小学、初中和高中的学生。
三、活动流程1.报名阶段：学校在特定时间和地点公布报名通知，有意参加评选的同学提交报名表，报名截止时间为一个星期后。
2.材料筛选阶段：评选委员会根据报名表筛选出初步候选人名单，并通知候选人准备提交个人简历和事迹材料。
3.材料提交阶段：候选人准备个人简历和事迹材料，包括参与过的公益活动、个人成长经历、奉献精神等方面内容，材料提交时间截止后，评选委员会进行综合评审。
4.综合评审阶段：评选委员会对提交的材料进行评审，并按照一定比例选出初步入围候选人，根据材料评审结果，公布初步候选人名单。
5.面试环节：初步入围候选人参加面试。
面试内容包括礼仪表现、自我介绍、道德品质、公益活动经验、团队协作意识等方面的考察。
面试环节结束后，评选委员会进行评分并确定终审入围名单。
6.公示期：根据评审结果，公示期为一个星期，以便同学们对入选的候选人提出异议或意见。
7.颁奖仪式：评选委员会根据评审结果对所有入选的候选人授予“学校文明礼仪标兵”荣誉称号，并组织颁奖仪式，邀请家长和学生代表出席。
四、评选标准1.文明礼仪表现：包括言行举止、仪容仪表、礼貌待人、有无不良习惯等方面的表现。
2.道德品质：包括诚实守信、乐于助人、友善待人、尊重他人等方面的品质。
3.公益活动经验：包括参与过的公益活动、参与度和贡献度等方面的经验。
4.团队协作意识：包括团队合作、互帮互助、积极参与团队活动等方面的能力。
五、评选委员会的组成评选委员会由学校领导、班主任、特约评委组成，特约评委包括社会知名人士、企事业单位代表、校友等，以确保评选公正公平。
六、颁奖与奖励1.终审入围候选人将被授予“学校文明礼仪标兵”荣誉称号，并颁发荣誉证书和奖章。
2.荣誉称号将记录在学校档案中，并在学校网站、公示栏等多个渠道公布。
七、宣传与团队建设为了进一步宣传文明礼仪标兵评选活动和候选人的事迹，学校将通过学校官方网站、校报、校园广播和社交媒体等渠道进行宣传。
教师文明礼仪大赛实施细则
教师文明礼仪大赛实施细则一、背景介绍教师作为学校的重要组成部份，其言行举止直接影响着学校的整体形象和文化氛围。
为了进一步提升教师的文明礼仪素质，增强教师的职业道德和教育教学水平，学校决定举办教师文明礼仪大赛。
本细则旨在规范大赛的组织与实施，确保大赛的公正、公平、公开。
二、参赛资格1. 参赛教师必须具备正式教师资格，且在学校任教满一年。
2. 参赛教师应积极憧憬德、善于沟通、具备较高的人际交往能力。
三、报名与选拔1. 报名时间：每学年的第一学期开学后的两周内。
2. 参赛教师需填写报名表格，并附上一寸免冠照片。
3. 学校将组织专家评审团对报名教师进行初步评审，选拔出20名入围选手。
4. 入围选手将接受面试环节的考核，最终确定10名正式参赛选手。
四、比赛内容与形式1. 大赛内容包括教师仪表、言行举止、师生关系、教学方法等方面的评比。
2. 大赛形式为现场演示和问答环节相结合。
3. 现场演示：选手需按照规定的场景，摹拟教学、家长会、领导会议等情境，展示自己的文明礼仪。
4. 问答环节：评委将针对教育教学、校园文化等方面提问，选手需准确、流利地回答。
五、评分标准1. 教师仪表：包括着装、仪态、仪容等方面的评分，最高分为10分。
2. 言行举止：包括语言表达、声音语调、姿式动作等方面的评分，最高分为10分。
3. 师生关系：包括与学生的互动、尊重、关心等方面的评分，最高分为10分。
4. 教学方法：包括教学设计、教学技巧、教学效果等方面的评分，最高分为10分。
5. 问答环节：根据回答的准确性、逻辑性和表达能力进行评分，最高分为10分。
6. 总分计算：各项评分相加得出总分，最高分为50分。
六、大赛奖励1. 大赛设一、二、三等奖，每一个奖项各设置3名。
2. 一等奖获得者将获得奖杯、奖金5000元及荣誉证书。
3. 二等奖获得者将获得奖杯、奖金3000元及荣誉证书。
4. 三等奖获得者将获得奖杯、奖金1000元及荣誉证书。
七、大赛组织与管理1. 大赛由学校教务处负责组织与管理。
教师文明礼仪大赛实施细则
教师文明礼仪大赛实施细则引言概述：教师文明礼仪大赛是一项旨在提高教师文明素养和职业形象的活动。
为了规范大赛的实施，确保其顺利进行，制定了一系列的实施细则。
本文将详细阐述教师文明礼仪大赛的实施细则，包括参赛资格、比赛内容、评分标准、奖励措施和组织管理等五个方面。
一、参赛资格：1.1 教师资格：参赛教师必须具备合法教师资格证书，并在本校工作满一年以上。
1.2 文明素养：参赛教师应具备良好的文明素养，包括言行举止得体、仪态端庄、待人接物有礼等。
1.3 报名程序：参赛教师需在规定时间内向学校报名，并提交个人简历、教学成果等相关材料。
二、比赛内容：2.1 教学技能：比赛中将考核教师的教学技能，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面。
2.2 仪态仪表：参赛教师需展示良好的仪态仪表，包括穿着整洁、形象得体、仪容仪表等方面。
2.3 师德师风：比赛还将评估参赛教师的师德师风，包括教育教学态度、学生关爱、工作责任心等方面。
三、评分标准：3.1 教学技能得分：根据教师的教学设计、教学方法和教学效果进行评分，重点关注教学创新和学生参与度。
3.2 仪态仪表得分：评委将根据参赛教师的仪态仪表进行评分，注重整洁、得体、大方等方面。
3.3 师德师风得分：参赛教师在比赛中展现的师德师风将被评委评估，包括教育态度、学生关怀和工作责任心等。
四、奖励措施：4.1 优胜奖励：根据比赛结果，设立一、二、三等奖，对获奖教师进行表彰和奖励。
4.2 示范引领：获奖教师将成为学校的教学示范和师德楷模，对其他教师起到积极的示范引领作用。
4.3 赛事宣传：大赛结果将通过校园媒体和社会媒体进行宣传，提升学校的知名度和声誉。
五、组织管理：5.1 组织机构：学校将成立大赛组织委员会，负责大赛的组织和管理工作。
5.2 赛事安排：组织委员会将制定详细的赛事安排，包括报名时间、比赛时间、评委安排等。
5.3 监督机制：建立监督机制，确保比赛的公正、公平和公开，避免舞弊行为的发生。
教师如何在学生标兵评选中展示专业礼仪课件
学生评价收集与整理
学生评教
收集和整理学生对自己教学的评价，包括教学内容、教学方法、 教学态度等方面的意见和建议。
学生反馈
通过与学生交流、座谈等方式，收集学生对自己教学的反馈意见 ，了解学生对自己的认可和满意度。
对比分析
将学生评价与其他教师的评价进行对比分析，找出自己的优势和 不足，为今后的教学改进提供参考。
162教师如何在学生标兵评选 中展示专业礼仪
汇报人：XX
2023-12-25
CONTENTS
• 引言 • 教师的专业形象 • 教师的专业素养 • 教师的沟通能力 • 教师的评选材料准备 • 教师的现场表现
01
引言
目的和背景
树立榜样
通过评选学生标兵，展示学生中 的优秀典范，激励其他学生向其 看齐，形成良好的学习氛围。
02
教师的专业形象
仪表整洁大方
面部清洁
保持面部干净，无过多油脂和污垢，注意 个人卫生。
发型整齐
选择适合自己的发型，保持头发整洁，不 蓬乱。
双手洁净
保持双手清洁，指甲修剪整齐，不涂过于 鲜艳的指甲油。
着装规范得体
服装选择
选择符合自己职业身份的 服装，避免过于花哨或暴
露的款式。
色彩搭配
服装色彩搭配要和谐，避 免过于刺眼或过于暗淡的
颜色。
饰品搭配
适当佩戴饰品，如领带、 手表、胸针等，增加整体
形象的亮点。
举止文雅端庄
站姿挺拔
站立时保持身体挺直，不倚靠墙壁或桌椅 。
坐姿端正
坐着时保持身体端正，不翘二郎腿或趴在 桌面上。
行走稳健
行走时保持步伐稳健，不奔跑或大声喧哗 。
言谈举止
与学生交流时使用文明用语，保持亲切友 善的态度，避免粗俗或轻浮的行为。
教师礼仪标兵评选要求（1）
教师礼仪标兵评选要求（1）教师礼仪标兵评选要求1、在校园中遇到同事或来宾、家长，能主动微笑问好致意。
2、服饰大方得体，上班时间不穿奇装异服，不穿吊带裙或低胸装，不穿拖鞋或无跟鞋。
3、仪态举止优雅，讲课时不坐着、靠着，语言语速适中，语言生动有趣，儿童化；与幼儿交流采取对坐、蹲下、搂抱，不随意大呼小叫或大声训诉幼儿。
4、在校园内一律讲普通话，不讲方言。
5、有责任感和事业心，对幼儿认真负责，热爱、尊重、关心每一个幼儿，有良好的敬业精神，勇于吃苦，为了工作不斤斤计较，任劳任怨，尽职尽责。
6、关心幼儿园的发展，维护幼儿园的声誉，能为幼儿园献技献策，看见不良现象能站出来说话或给予当面纠正。
7、能客观公正的评价同事和周围事物。
8、有团队精神，同事之间善于团结协作，服从领导安排，不挑三拣四，主动带领同事按时、按质、按量完成领导安排的工作任务。
9、对同事、家长有意见或对工作分工不满，不在下面议论是非、发牢骚或当着孩子的面大吵大闹，能以大局为重，妥善处理，化解矛盾；能与人为善、和谐，对他人有理解、谅解、包容之心。
10、视幼儿园为家，爱护幼儿园一草一木，看见危险现象、公物受损、垃圾乱丢、物品乱摆等，能主动上前处理。
11、注意园秘，不在他人（家长）或亲朋好友面前议论幼儿园管理或同事的是非，能分清轻重，多说多宣传幼儿园或同事的好处，不说有损于幼儿园或老师声誉的话。
12、尊重家长，热情服务，经常与家长联系沟通，反映班上孩子在幼儿园的情况，与家长关系较好（家长反映较好），在一学期内，没有家长反映、告状体罚现象。
13、遵守幼儿园各项规章制度，不迟到，不早退，不做私事。
师德标兵评选标准
师德标兵评选标准为了进一步改变教师的工作作风，加强师德建设，树立典型，鼓励先进，让良好的教育风气不断深入人心，学校将在广大教师中开展“师德标兵”的评选活动。
本年度师德标兵评选分三类：一、从爱岗敬业角度评选出“敬业标兵”5名。
评选标准：1、经常早来晚走，把大部分精力用于教学教研；2、按时上、下课，从不随意缺课；3、工作认真，从不敷衍；4、严格管理学生，从不让学生放任自流。
二、热爱学生的程度上评选出“爱生标兵”5名。
评选标准：1、热爱学生，关心学生成长；2、公平对待、严格管理每一个学生；3、依法执教，无任何体罚现象；4、注重培养学生情感意志和德育。
三、从文明礼仪方面评选出“师仪标兵”5名。
评选标准：1、言谈举止文明，从不做不符合教师身份的事，不说不符合教师身份的话；2、穿戴干净得体，从没有奇装异服；3、对学生和学生家长热情、有礼；四、评选办法：1、自愿报名；2、上交关于自身事迹的材料（最少3000字）；3、教学成绩在同层班级中的排名在中上游；4、考勤记录；5、由政工处计算得分，校委会研究确定人选。
攀枝花学院师德标兵评选暂行办法为弘扬教师教书育人、爱岗敬业、为人师表的优良传统，推动教师职业道德建设，激励教师自觉加强师德修养，促进学校教育教学工作上质量、上水平，特制定本办法一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真践行“育人为本，励精图治”的办学理念，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，切实推进学校建设、改革与各项事业发展。
二、评选原则（一）公开、公平、公正的原则。
（二）定性考核与定量考核相结合的原则。
（三）实事求是的原则。
（四）保证质量，好中选优，宁缺毋滥的原则。
三、评选条件1、具备高校教师资格，热爱党、热爱社会主义祖国、热爱教育工作、热爱学生、忠诚党的教育事业，模范遵守各项法律、法规，认真执行国家教育方针。
2、立足本职、爱岗敬业、治学严谨、勤奋任教、优质施教，得到广大师生的广泛赞誉。
学校师资标兵评选办法
学校师资标兵评选办法
一、背景
为了表彰和激励优秀教师，提高教学质量，特制定本评选办法。
二、评选对象
本评选办法适用于全校教师。
三、评选条件
教师需要满足以下条件方能参与标兵评选：
1.具有正式教师资格证书；
2.具有5年以上的教学经验；
3.在本校工作满1年；
4.无严重违纪违法记录；
5.教学效果显著，受到学生和家长普遍好评。
四、评选程序
1.全校教师可自愿报名参与标兵评选，或由学校推荐优秀教师
参加；
2.学校教务处组织评选委员会，由校内领导、教师代表和学生
代表共同组成；
3.评选委员会根据教师的教学质量、学术水平、科研成果、教
学创新等方面的综合表现进行评审；
4.评选结果经评选委员会投票确定。
五、评选奖励
1.被评选为学校师资标兵的教师将获得荣誉称号，并获得奖金；
2.同时，学校将组织表彰活动，表彰所有参与评选的教师。
六、其他事项
参与标兵评选的教师，必须真实填写个人信息，提供相关证明
材料。
评选结果将由评选委员会保密，不得公开。
本评选办法自颁布之日起生效。
学校师范标兵评选办法
学校师范标兵评选办法根据学校教育事业发展需要，提高师范生的教育教学能力和综合素质，激励优秀师范生在教育事业中发挥更大的作用，特制定本办法。
一、评选对象本评选办法适用于我校在校的师范生。
二、评选标准评选标准如下：1. 优秀学业表现：成绩排名在专业前列，课堂表现积极；2. 教学实践能力：具备扎实的专业知识并能在教学实践中灵活运用；3. 师德师风表现：遵守职业道德，具备教师应具备的良好师德师风；4. 学科竞赛获奖情况：参加学科竞赛或教学比赛并取得好成绩；5. 学术研究成果：有学术论文发表或参与国家级、省级教育研究项目。
三、评选程序评选程序如下：1. 评选公告发布：学校将发布评选公告，通知师范生参加评选。
2. 提交材料：师范生准备相关材料（成绩单、教学实践报告、师德师风自述等）并按要求提交。
3. 综合评议：由评选委员会对提交的材料进行综合评议，评选出优秀师范生候选人。
4. 公示投票：评选委员会公示候选人名单，进行公示投票。
5. 结果公布：根据投票结果，评选出学校师范标兵，并将结果公布给全校师范生。
四、奖励和表彰评选出的学校师范标兵将获得以下奖励和表彰：1. 荣誉称号：颁发学校师范标兵荣誉称号。
2. 奖学金奖励：发放一定金额的奖学金作为奖励。
3. 入党推荐：对于符合条件的师范生，可推荐其进入共青团或中国组织。
4. 就业推荐：提供优先的就业推荐机会。
五、其它规定1. 本评选办法的解释权归学校所有。
2. 评选过程中如发现违规行为，将取消候选人的评选资格。
3. 候选人有权对评选结果提出申诉，学校将组织相关部门进行调查处理。
以上为《学校师范标兵评选办法》的内容，为了保证评选的公平公正，评选过程中将严格按照规定执行。
教师文明礼仪大赛实施细则
教师文明礼仪大赛实施细则一、背景介绍教师文明礼仪大赛是为了提高教师的职业素养和专业水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师队伍的整体素质提升而设立的。
本文将详细介绍教师文明礼仪大赛的实施细则。
二、参赛条件1. 参赛教师必须持有合法有效的教师资格证书；2. 参赛教师应具备良好的职业道德和师德师风，无违纪违法记录；3. 参赛教师应在所在学校或教育机构工作满一年以上。
三、报名与选拔1. 学校或教育机构应在规定时间内组织教师进行报名；2. 报名材料包括个人简历、教学经验介绍和推荐信等；3. 学校或教育机构应根据报名教师的材料进行初步筛选，选拔出符合条件的参赛教师；4. 选拔结果应及时通知参赛教师，并组织相关培训。
四、比赛内容和形式1. 比赛内容包括教师仪容仪表、教师言行举止、教学演示等方面；2. 比赛形式分为个人赛和团队赛两个环节；3. 个人赛要求参赛教师进行个人形象展示、教学演示和答辩；4. 团队赛要求参赛教师以小组形式进行团队合作演示；5. 比赛过程中，评委将根据教师的仪表仪容、言行举止、教学能力等方面进行评分。
五、评委选拔和评分标准1. 评委由学校或教育机构相关负责人、教研组长和优秀教师组成；2. 评委应具备一定的教育教学经验和专业素养；3. 评分标准包括仪容仪表、言行举止、教学能力、团队合作等方面；4. 评分采用百分制，综合各项评分得出最终成绩。
六、奖项设置和表彰1. 比赛设立个人奖和团队奖两个级别；2. 个人奖包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖；3. 团队奖包括一等奖、二等奖和三等奖；4. 获奖教师将获得荣誉证书、奖金和奖品等；5. 获奖学校或教育机构将被授予“文明礼仪教育先进单位”荣誉称号。
七、比赛组织和工作安排1. 学校或教育机构应成立组织委员会负责比赛的组织和协调工作；2. 组织委员会应制定详细的工作计划和时间表；3. 比赛的具体时间、地点、流程和评分细则等应提前公布给参赛教师；4. 比赛期间应保证公平公正，严禁任何舞弊行为；5. 比赛结束后，组织委员会应及时统计成绩、评选获奖名单，并进行表彰。
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教师礼仪标兵评选要求
1、在校园中遇到同事或来宾、家长，能主动微笑问好致意。
2、服饰大方得体，上班时间不穿奇装异服，不穿吊带裙或低胸装，不穿拖鞋
或无跟鞋。
3、仪态举止优雅，讲课时不坐着、靠着，语言语速适中，语言生动有趣，儿
童化；与幼儿交流采取对坐、蹲下、搂抱，不随意大呼小叫或大声训诉幼儿。
4、在校园内一律讲普通话，不讲方言。
5、有责任感和事业心，对幼儿认真负责，热爱、尊重、关心每一个幼儿，有
良好的敬业精神，勇于吃苦，为了工作不斤斤计较，任劳任怨，尽职尽责。
6、关心幼儿园的发展，维护幼儿园的声誉，能为幼儿园献技献策，看见不良
现象能站出来说话或给予当面纠正。
7、能客观公正的评价同事和周围事物。
8、有团队精神，同事之间善于团结协作，服从领导安排，不挑三拣四，主动
带领同事按时、按质、按量完成领导安排的工作任务。
9、对同事、家长有意见或对工作分工不满，不在下面议论是非、发牢骚或当
着孩子的面大吵大闹，能以大局为重，妥善处理，化解矛盾；能与人为善、和谐，对他人有理解、谅解、包容之心。
10、视幼儿园为家，爱护幼儿园一草一木，看见危险现象、公物受损、垃圾乱
丢、物品乱摆等，能主动上前处理。
11、注意园秘，不在他人（家长）或亲朋好友面前议论幼儿园管理或同事的是
非，能分清轻重，多说多宣传幼儿园或同事的好处，不说有损于幼儿园或老师声誉的话。
12、尊重家长，热情服务，经常与家长联系沟通，反映班上孩子在幼儿园的情
况，与家长关系较好（家长反映较好），在一学期内，没有家长反映、告状体罚现象。
13、遵守幼儿园各项规章制度，不迟到，不早退，不做私事。