人教版七年级下册语文第一二单元测试题

七年级下册语文月考试题（第一二单元）姓名：___________________ 班级：_______________一、选择题：本大题共4小题，每题3分，共12分。

1. 请选出下列词语中加点字读音正确的一项（）A. 菜畦qí蟋蟀shuài 哽咽gěng 九曲连环qǔB. 瞬息shùn 花圃pǔ伫立zù面面相觑qùC. 追溯sù木屐jī确凿záo 人迹罕至hǎnD. 蝉蜕tuì哺育pǔ延绵mián 人声鼎沸dǐn2.请选出下列句子中划线成语运用有误的一项（）A．被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。

B.这堂诗歌鉴赏课，语文老师匠心独运，以画配诗，诗画相得益彰，意蕴无穷。

C.欧洲杯盛大开幕，各路绿茵豪强捉对厮杀，一时成为球迷们津津乐道的话题。

D.这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。

3.请选出下列选项中衔接排序正确的一项（）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？____________________________①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。

②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。

③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。

④我们的感动，就是看到残缺美的感动。

⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。

A．③①④②⑤B．⑤③①④②C．②①④③⑤D．②①③⑤④4.请选出下列说法正确的一项( )A.《伤仲永》是南宋王安石所作，他为一个神童最终变成常人而感到惋惜。

王安石是“唐宋八大家”之一。

B．普希金，俄国诗人，著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。

他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

C．《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是我国东汉时期的一首乐府民歌。

D.“通过徐老师在课堂上细致入微的讲解，使我顿时对这道题目的解法茅塞顿开。

”这个句子没有语病。

二、默写题:本大题共1小题，每空1分，共15分。

5.请在下面横线上填空相应的句子。

（1）山际见来烟，___________________（吴均《山中杂诗》）（2）___________________，弹琴复长啸（王维《竹里馆》）（3）峨眉山月半轮秋，___________________（李白《峨眉山月歌》）（4）___________________，何人不起故园情（李白《春夜洛城闻笛》）（5）谁家玉笛暗飞声，___________________（李白《春夜洛城闻笛》））（6）马上相逢无纸笔，___________________（岑参《逢入京使》）（7）___________________，云从窗里出。

（吴均《山中杂诗》）（8）___________________，明月来相照。

（王维《竹里馆》）（9）夜发清溪向三峡，___________________（李白《峨眉山月歌》）（10）《逢入京使》一诗中，写诗人离开家乡多日，思乡之泪怎么擦也擦不干的两句诗是：_____________________，___________________________。

（岑参《逢入京使》）（11）___________________，一切都将会过去，而那过去了的，___________________________。

（普希金《假如生活欺骗了你》）（12）王维《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴的两句是：_____________________，___________________________。

（王维《竹里馆》）三、阅读题：本大题共三段阅读，计12小题，共33分（一）阅读下面选文，完成6-8题（9分）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“混然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？6、解释下列划线字词。

（2分）⑴邑人：（）⑵扳：（）⑶环谒：（）（4）贤于材人远矣：（）7、翻译下列句子（4分）⑴父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

_______________________________________________________________________________⑵王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

_______________________________________________________________________________8、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二）阅读下面文段，完成9-12题（10分）进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。

他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。

”我捡起小青石榴。

缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。

”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。

是的，这里就数大了，我是小小的大人了。

我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。

”我从来没有这样镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。

走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

9．请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。

（2分）_____________________________________________________________________________________ 10.“我”进入家门后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（2分）_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 11.“爸爸的花儿落了”与“我已长大了”之间有什么内在联系？（3分）_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 12.“我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“从容”，你能理解这种反常的现象吗？（3分）_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________（三）阅读下面文段，完成13-17题（14分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语音上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言，──最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙，说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。

只要想想：４０年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。

可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！──他们明天就要永远离开这个地方了。

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。

习字课完了，他又教了一堂历史，接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。

在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。