教研室初中历史学科中心组工作计划正式样本_2
初中历史教研组工作计划--三篇
初中历史教研组工作计划--三篇1. 教研组工作目标
- 提高初中历史学科教学质量
- 推动教师专业发展
- 提升学生成绩和历史素养水平
2. 工作计划
计划一：教学内容研究
- 回顾和总结过去一学期的教学经验和教材使用情况
- 分析历史教学中存在的问题和难点
- 研究教学内容，梳理课程目标和重点
- 设计并制定合理的教学计划和教学策略
计划二：教学资源共享
- 整理教材、教辅和网络资源，建立资源共享平台
- 教师分享优秀的教案和教学设计
- 促进教师之间的交流和合作，提高教学效果
计划三：专业培训和研讨
- 组织专业培训和研讨活动，邀请历史学界专家参与- 研究新的教育理念、教学方法和评价体系
- 分享教学经验和案例，提升教师专业素养和教学能力3. 工作安排
第一周
- 整理过去一学期的教学资料和反馈意见
- 召开教研组会议，讨论教学问题和规划工作计划
第二周至第四周
- 开展教学内容研究，梳理课程目标和教学重点
- 设计教学计划和教学策略，制定时间表并分配任务
第五周至第七周
- 整理教材、教辅和网络资源，建立资源共享平台
- 教师分享教案和教学设计，促进教师之间的交流和合作
第八周至第十周
- 组织专业培训和研讨活动，邀请专家参与
- 研究新的教育理念、教学方法和评价体系
4. 工作评估与总结
- 定期组织教研组会议，对工作进行评估和总结
- 收集教师和学生的反馈意见，及时调整和改进工作计划
- 向学校领导汇报工作进展和成果
以上为初中历史教研组的工作计划，希望通过教研组的共同努力，提高历史学科的教学质量，促进教师专业发展，培养学生成绩和历史素养的提升。
中学历史教研组工作计划(二篇)
中学历史教研组工作计划一、引言历史教研组是中学教育教学改革的重要组成部分，承载着历史课程改革和教学研究的任务。
为了提高我校历史教学水平，加强教师的专业能力和教学研究活动，特制定了以下工作计划。
二、目标与任务1.目标：通过教师专业培训和教学研究活动，提高历史教学水平，培养学生历史思维能力和历史素养。
2.任务：（1）研究制定中学历史教学大纲和教材。
（2）研究教学方法和教学手段，提升教师教学能力。
（3）组织教学评估和教学研究活动，提供教学改进的建议。
（4）制定培训计划，提高教师的专业知识和技能。
三、年度工作计划1.制定中学历史教学大纲和教材（1）收集有关历史课程标准和教材的资料。
（2）制定历史教学大纲，明确历史课程目标和内容。
（3）研究选择适合的教材体系，编写或选择教材。
2.研究教学方法和教学手段（1）组织教师集体备课研讨活动。
（2）研究教学方法，如讲授、讨论、案例研究等。
（3）探索教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等。
3.组织教学评估和教学研究活动（1）开展观摩课、听课交流活动。
（2）组织教师走出课堂，参观历史文物和实地考察。
（3）定期组织教学评估和反思，并提出改进建议。
4.制定培训计划，提高教师的专业能力（1）组织专题讲座和培训班，提高教师的历史知识和教学技能。
（2）鼓励教师参加学术研讨会和教学比赛。
（3）推荐优秀教师参加省级和国家级的教学培训项目。
四、阶段性工作安排1.整理教学资源和教育经验（1个月）（1）收集和整理历史教学资源，建立资源库。
（2）搜集和整理历史教学案例和教学经验。
2.研究制定历史教学大纲和教材（2个月）（1）研究国家历史课程标准和教材要求。
（2）制定本校的历史教学大纲。
（3）编写或选择适合的教材。
3.组织教师培训和教学研究活动（3个月）（1）制定培训计划，组织教师培训活动。
（2）组织教学研究活动，如观摩课、听课交流等。
（3）收集和整理教学改进的建议和成果。
4.总结工作经验，完善工作机制（1个月）（1）总结教师培训和教学研究活动的经验和成果。
2024年教研室初中历史学科中心组工作计划
2024年教研室初中历史学科中心组工作计划一、年度总体要求1. 高度重视初中历史学科中心组工作，确保教研室的教学质量和效益达到新的高度。
2. 深入学习贯彻党的教育方针，紧密结合新课程改革要求，制定科学合理的教研计划和工作安排，提高课堂质量和学生综合素养。
3. 增强教师专业素养和教研能力，加强教师队伍建设，培养学科带头人，形成师德高尚、业务能力强、团结协作的教研团队。
二、主要工作任务1. 开展教研活动（1）组织召开常规教研会议，讨论教学过程中出现的问题，并及时总结、归纳和分享优秀教学经验。
（2）定期组织教学观摩活动，提升教师的教学水平，丰富教学方法和手段。
（3）开展“名师讲堂”活动，邀请专业教师或学科专家开展教学示范，并分享优秀教学经验。
（4）组织教师参与学科竞赛活动，在实战中提高教研能力。
（5）积极参加区、市、省级教研活动，与其他学校和教师进行交流，拓宽教学思路，提升教学水平。
2. 构建教研资源（1）建设教研室的实物资源和教学环境，为教师提供良好的教学条件和平台。
（2）建立起科学的教学档案管理系统，以便教师能够准确地获取和使用教学资源。
（3）收集整理各类历史学科教学资料和教学参考书籍，为教师提供参考和借鉴。
（4）开发教学软件、多媒体课件和网络学习平台，为教师的教学提供方便和支持。
3. 提升教师能力（1）定期开展教师培训活动，提升教师的教学能力和教育教学理论水平。
（2）组织教师参加各类专业培训和学科研讨会，拓宽教师的学科知识和教研视野。
（3）建立教师交流合作机制，促进教师之间相互学习和共同成长。
（4）鼓励教师参与学位论文和科研项目的申报和撰写，提升教师的科研能力。
4. 加强学科评估（1）建立健全学科评估制度，定期对教师的教学和学生的学习进行评估。
（2）制定评估标准和评估指标，确保评估结果客观公正，为教师提供改进的方向。
（3）组织教师进行相互评课，促进教师之间的相互学习和共同提高。
（4）注重学生自我评价和互动评价，培养学生的自主学习和自我发展能力。
教研室初中历史学科中心组工作计划
教研室初中历史学科中心组工作计划教研室初中历史学科中心组工作计划一、目标定位：1. 提升教研室初中历史学科教学水平。
2. 深入研究历史学科教学方法和手段，提高教学效果。
3. 加强师资队伍建设，提供专业培训和指导。
4. 加强教研室与学校、社区等单位的合作，开展多元化的历史教育活动。
二、重点工作：1. 组织教研活动：定期组织教研活动，包括教学观摩、教案研讨、经验分享等，提升教师的教学能力和教学水平。
2. 教学资源建设：建设和搜集丰富的历史教学资源，包括教案、教材、多媒体教学资源等，为教师提供丰富的教学素材。
3. 培训和指导：组织专业培训和研修活动，邀请专家学者进行讲座和授课，为教师提供专业指导和培训。
4. 教学活动组织：组织各类历史教学活动，如历史课堂展示、历史研讨会、历史知识竞赛等，丰富学生的历史学习体验。
5. 评估和反馈：建立教学评估机制，对教师的教学进行定期评估和反馈，及时发现问题并进行改进。
三、计划安排：1. 第一阶段（时间：X月-X月）a. 组织教研活动，进行教学观摩和经验交流。
b. 建设教学资源库，搜集历史教学资源。
c. 组织专家讲座，提供专业培训和指导。
d. 筹划并组织历史教学活动。
2. 第二阶段（时间：X月-X月）a. 继续开展教研活动，深入研究教学方法和手段。
b. 完善教学资源库，提供更多的教学素材。
c. 组织专家讲座和研修班，进一步提高教师的教学水平。
d. 开展学生参与的历史教育活动。
3. 第三阶段（时间：X月-X月）a. 进一步探讨和研究历史教学方法和手段，总结经验教训。
b. 不断更新和完善教学资源库，提供优质的教学素材。
c. 组织专家讲座和研修班，帮助教师不断提高教学能力。
d. 组织学生参与的历史教育活动，丰富学生的历史学习体验。
四、工作推进方式：1. 组建教研小组，确定各项工作目标和计划。
2. 定期召开教研会议，安排和跟进工作进展。
3. 建立工作台账，及时记录和整理工作情况。
中学历史教研组工作计划范文(5篇)
中学历史教研组工作计划范文一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。
二、具体工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作。
1、制定落实教研活动计划明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重教室即时效率，同时落实细节：①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。
②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。
③、同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。
教研组长、备课组长每学期不少于____节。
2、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。
对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。
精选资料，精选试题。
3、抓好教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高教室即时效率。
充分利用好“班班通”进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
，使教室效率得到提高。
①、开设九年级历史复习研讨课。
从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，培养学生的解题能力和分析问题能力。
②、结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。
4、展开课题研究，深化教育教学改革教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。
在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。
教研室初中历史学科中心组工作打算
教研室初中历史学科中心组工作方案教研室初中前史学科中心组工作方案一、辅导思想：xx年前史学科中心组将结合全区前史教育现状，全面贯彻执行省、市中长期教育变革和掀开计划大纲精力，牢牢围绕区教研室xx年教研工作方案〔关键〕，坚持求真、务实的工作思路，集结全区前史教师的活泼性，深化推行“三步导学〞讲堂教育方式，使有“有效备课、有效讲堂、有效教研〞落到实处。
为构建高效讲堂、实效教研，普及前进初中前史教育业务水平，增进前史教师专业生长和学生的全面掀开，特制订初中前史学科工作方案。
二、详细工作方案：1．坚持教育理论学习与讲堂实践要求全区前史教师了解新形势下教育掀开的方针、方针，厚实学习体会省、市中长期教育变革和掀开计划大纲精力，前进本身的师德和素养、执教才能和人格魅力。
着眼新课改，持续增强对新课程变革方面的深化研讨，学习?初中前史新课标?，树立以学生掀开为本、为学生效劳的理念，进一步解放思想，改变观念，研讨新课标新教材，前进教育教育工作的技术和方式，探讨行之有效的教育策略来处置讲堂教育中呈现的实际问题。
2．深化推行“三步导学〞创建高效讲堂强化xx区中小学教师老例质量要求执行，加大“三步导学〞讲堂方式推行力度。
认真学习“三步导学〞第四次修改稿，按要求认真备好、上好每一节前史课，以求讲堂效益的最大化、最优化，力求在原有的根底上有更大的前进，利用好听课笔记本对讲堂教育进展科学点评和研讨，尽力将现代教育技术与讲堂教育整合，前进讲堂的效益和容量，饯别“三步导学〞讲堂教育方式，改动“一言堂〞“独角戏〞的教育方式，尽力前进教育教育才能和水平。
3．掀开有效课题研讨引领教师专业生长按要求做好有关课题的研讨，活泼引导前史教师参与到课题研讨中来。
结合我区初中前史教师的现状和讲堂教育的薄弱环节，有针对性地挑选要点难点，按教育科研的标准和要求深化小课题研讨，增强安身讲堂的小课题、真问题的研讨，专门超卓教育行为有效性和“减负增效〞的研讨；掀开讲堂事例研讨和讲堂调查，剖析教师教育行为，增进教师讲堂教育从无效到有效再到高效改变，进一步前进教师专业化水平。
初中历史教研组工作计划(通用8篇)
初中历史教研组工作计划（通用8篇）初中历史教研组工作计划篇1一、工作思路本学期初中历史教学研究工作的主要任务是坚持以课程改革为中心，加强课程理论的学习和研究，加强青年教师的指导和培养，加强教学研究和教学改革，加强历史教学评价、管理和服务，加强教学调研工作，努力解决课程改革过程中的新问题、新挑战，促进历史学科教研方式的转变和教师的专业成长，进一步推进统编教材真正落地。
二、主要工作1.采取多种线上或线下教研活动，提高教师对课程标准和教材的理解和执行能力，提高教师使用教材和开发课程资源的能力。
2.加强历史学科课程体系建设，大力推进历史学科校本课程体系建设，引导一线教师根据学校发展实际开发相关校本课程，建立健全学科课程体系。
3.扎实推进初中历史校本教研工作，大力开展以“课堂教学中如何更好的培养学科核心素养”的专项研究，增强课程改革与实施过程中校本教研的针对性和实效性，逐步提高广大历史教师课程改革与实施能力。
4.进一步加强初中历史学科教研网络建设，为历史教师提供更多的互动交流的机会和资源交流的机会。
5.组织开展市级初中历史学科教师基本功竞赛或统编教材优质课竞赛活动，为教师发展提供良好的平台，为参加20xx 年全省初中历史好课堂评选做好准备工作。
6.为基层学校提供有效的教学指导和服务。
充分发挥名、优教师的示范引领作用，组织部分名、优教师开展送教下乡活动。
初中历史教研组工作计划篇2一、工作思路以基础教育课程改革为核心，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，以加强新型历史教师队伍建设为本，以推进历史课程改革为契机，以深化历史课程与教学改革为主旋律，以科研兴教为突破口，与时俱进，围绕即墨市教体局工作计划，深化历史学科教研工作。
二、工作目标1、加强新课程校本培训。
充分利用自我研修和学科教研活动，切实转变教师的教学观念，将新课程的现代教育理念根植于全市历史教师心中，以区片、学校为学习型组织，加强“校本培训”和“自我培训”，帮助教师把握实验教材的特点，积极探索新课程的新颖教学方法，大胆实践新课程评价制度，努力推进新课程的发展。
20xx年教研室初中历史学科中心组工作计划范文
20xx年教研室初中历史学科中心组工作计划范文教研室初中历史学科中心组工作打算一、指导思想xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现状,全面贯彻落实省、市中长期教育改革和进展规划纲要精神,紧紧围绕区教研室xx年教研工作打算（要点）,坚持求真、务实的工作思路,调动全区历史教师的积极性,深入推广“三步导学”课堂教学模式,使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。
为构建高效课堂、实效教研,普遍提升初中历史教学业务水平,促进历史教师专业成长和学生的全面进展,特制订初中历史学科工作打算。
二、具体工作打算1．坚持教育理论学习与课堂实践要求全区历史教师了解新形势下教育进展的方针、政策,扎实学习领会省、市中长期教育改革和进展规划纲要精神,提升自身的师德和素养、执教能力和人格魅力。
着眼新课改,加强对新课程改革方面的深入研究,学习《初中历史新课标》,树立以学生进展为本、为学生服务的理念,进一步解放思想,转变观念,研究新课标新教材,提高教育教学工作的技巧和方法,摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际咨询题。
2．深化推广“三步导学”创建高效课堂强化xx区中小学教师常规质量要求落实,加大“三步导学”课堂模式推广力度。
认真学习“三步导学”第四次修改稿,按要求认真备好、上好每一节历史课,以求课堂效益的最大化、最优化,力争在原有的基础上有更大的进步,利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究,努力将现代教学技术与课堂教学整合,提高课堂的效益和容量,践行“三步导学”课堂教学模式,改变“一言堂”“独角戏”的教学方式,努力提升教育教学能力和水平。
3．开展有效课题研究引领教师专业成长按要求做好有关课题的研究,积极引导历史教师参与到课题研究中来。
结合我区初中历史教师的现状和课堂教学的薄弱环节,有针对性地选择重点难点,按教育科研的规范和要求深化小课题研究,加强立足课堂的小课题、真咨询题的研究,专门突出教学行为有效性和“减负增效”的研究；开展课堂案例研究和课堂观看,分析教师教学行为,促进教师课堂教学从无效到有效再到高效转变,进一步提升教师专业化水平。
教研室初中历史学科中心组工作计划
教研室初中历史学科中心组工作计划
教研室中心组工作计划
一、总体目标
1. 提高中心组成员的专业素养和教学水平
2. 促进教研室中心组的合作与交流
二、工作内容
1. 定期召开中心组会议，讨论教学改革和教学研究的相关问题
2. 组织中心组成员参加培训和学习活动，提升专业能力和教学能力
3. 完善教研室的教学资源库，收集整理优秀的教学案例和教材
4. 开展教学观摩活动，互相学习借鉴
5. 定期评估教学改革和教学研究的效果，做好总结与复盘
三、工作计划
1. 每学期召开一次中心组会议，聚焦教学改革和教学研究的热点问题
2. 组织中心组成员参加区域性和省市级的教学培训和交流活动
3. 每周组织一次教研讨论会，分享教学经验和教学资源
4. 鼓励中心组成员开展小课题研究和课题研究，提升教学质量和水平
5. 每学期组织一次教学观摩活动，互相学习借鉴
6. 每学期末对教研室的教学改革和教学研究进行总结与复盘，制定下一学期的工作计划
四、工作考核与评价
1. 按照工作计划的完成情况进行绩效考核
2. 对参加培训和学习活动的成果进行评价和反馈
3. 对教研成果和教学改革的效果进行评估和总结
以上是初中历史学科教研室中心组的工作计划，希望能够帮助到你。
如有需要，请随时追问。
教研室初中历史学科中心组工作计划
教研室初中历史学科中心组工作计划一、工作目标本学科中心组的工作目标是：1. 提高学科教学水平，培养学生历史思维和历史素养，促进学生全面发展。
2. 研究教学方法和教学资源，探索有效的教学模式，提高教学效果。
3. 加强与其他学科的交叉合作，促进学科融合发展。
4. 配置合理的教学资源，提供优质的教育服务。
二、具体工作安排1. 制定教学计划每学期开始前，中心组负责制定本学科的教学计划。
教学计划要明确教学目标、教学内容、教学方法、教材使用等方面的要求，并与学校的教学计划相衔接。
中心组将会对每一位教师进行指导，以确保教学计划的顺利实施。
2. 提供教学资源中心组负责收集和整理与本学科教学相关的教学资源，包括教材、参考书、教学课件、教学视频等。
中心组将定期举办资源分享会，鼓励教师们共享自己的教学资源，以提高整个学科组的教学质量。
3. 组织教学研讨活动中心组将定期组织教学研讨活动，邀请专家学者进行学术交流和授课，同时鼓励教师们进行教学经验的分享和交流。
中心组将会针对学科教学中的难点和热点问题，组织研讨会或座谈会，共同探讨解决方案。
4. 开展教学研究项目中心组将鼓励教师们积极参与教学研究项目，鼓励教师们深入探索教学内容和教学方法，推动学科教学改革。
中心组将向教师们提供必要的支持和指导，以确保研究项目的顺利进行。
5. 加强学科融合中心组将积极促进学科融合，在与其他学科的教学内容和教学方法上进行交流和合作。
中心组将组织跨学科教研活动，促进各学科之间的相互理解和合作，提高学生的综合素质。
6. 定期评估和反馈中心组将定期对教师的教学进行评估和反馈，包括对教学质量的评估和对教学效果的评价。
中心组将通过课堂观摩、学生评价等方式，帮助教师发现自身的不足，并提供相应的培训和指导。
三、预期成果通过中心组的努力，预期可以实现以下成果：1. 教师的教学水平得到提高，学科教学水平明显提升。
2. 教学资源的共享和利用得到提高，学科教学质量稳步提高。
历史教研组工作计划参考模板(三篇)
历史教研组工作计划参考模板一、工作指导思想：本学期历史组将以新课程改革教育理念为指导，积极推进历史课教学改革，进一步树立'以人为本'的教育思想，更新观念，努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;运用所学知识分析解决问题的能力，以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标，加大教育教研力度。
同时根据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平,积极探索新形势下教研活动的新思路。
二、具体计划安排：1.认真学习新课程理论，进行历史教学有效性的研究与探讨2.学习的方式：自主学习、小组学习交流、和学生交流相结合;利用组内教研活动，加强学习交流;并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学。
同时通过历史教学的反馈、以及与学生交流等方式，了解和加强历史教学的有效性。
3.学习的内容：中学历史教学新课标;中学历史教学参考;历史教学等相关的教学论文及理论。
4.学习的深化：在学习交流的基础上，结合教育教学心得，进行理论的总结，积极参与历史教育论文的评比，努力提高教学科研能力。
5.定期参加业务进修，更新教学观念，提高教学水平6.认真参加教研室组织的各项活动，尤其是好课展评以及新教材的展示，及时地总结，并学习先进学校的经验，尤其是先进的教育教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教育教学水平。
7.积极组织、加强集体备课加强新教材内容的研究和探讨，认真听取教干教师和有经验的老师的指导性意见，来丰富备课的内容。
备课活动中，努力提高备课质量和教学水平。
收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。
组织本组老师认真听课，及时组织讨论，交流，力求计划圆满完成;组织好校内外公开课，本着共同参与的原则，共同探讨、交流，以集体的智慧来争取本组的荣誉。
总之，每个历史教师要不断学习、提高自身的计算机知识与应用水平，根据学校工作的要求，尝试将信息技术与教学有效结合，提高教学质量。
历史教研组工作计划参考样本（五篇）
历史教研组工作计划参考样本一、指导思想根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。
二、工作要点(一)规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。
1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。
各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。
加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。
注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主;注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力;培养学生的知识归纳、整理分析的能力。
2、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。
本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。
各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。
对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。
3、加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。
4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。
高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。
在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。
高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。
高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。
5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。
高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会。
初中历史组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中历史教学质量，促进教师专业成长，增强教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列初中历史组教研活动。
通过活动，旨在提升教师的教学能力，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的人文素养。
二、活动目标1. 提高教师对初中历史学科教学的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等教学技能。
4. 激发学生的学习兴趣，提高历史学科的教学质量。
5. 培养学生的历史思维、批判性思维和创新能力。
三、活动时间本学期教研活动共分为四个阶段，每个阶段为期一个月，具体时间安排如下：第一阶段：9月1日-9月30日第二阶段：10月1日-10月31日第三阶段：11月1日-11月30日第四阶段：12月1日-12月31日四、活动内容（一）第一阶段：历史教学理论研讨1. 邀请专家进行专题讲座，讲解初中历史学科教学的理论和方法。
2. 教师分组讨论，结合自身教学实践，分享教学心得和经验。
3. 组织教师撰写教学论文，提高教师的理论素养。
（二）第二阶段：课堂教学观摩与评课1. 组织教师观摩优秀历史教师的公开课，学习先进的教学方法。
2. 邀请专家对公开课进行点评，提出改进意见。
3. 教师分组进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
（三）第三阶段：教学资源整合与共享1. 组织教师开展教学资源收集、整理和分享活动，丰富教学资源库。
2. 教师结合教学实际，制作教学课件、教学视频等教学资源。
3. 定期举办教学资源展示会，促进教师之间的资源共享。
（四）第四阶段：教学评价与反馈1. 组织教师进行教学评价，对教学效果进行客观、公正的评价。
2. 教师针对评价结果，进行教学反思和改进。
3. 邀请专家对教师的教学进行指导，提高教师的教学水平。
五、活动组织1. 成立初中历史组教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和总结评估。
2. 设立教研活动秘书，负责活动的具体安排、协调和记录。
教研室初中历史学科中心组工作计划
教研室初中历史学科中心组工作计划一、背景介绍历史学科作为一门重要的人文学科，对于学生的思维发展和世界观形成具有重要作用。
为了提高学生的历史思维能力和历史素养，我们教研室成立了初中历史学科中心组，并制定了以下工作计划。
二、工作目标1.提高学生的历史思维能力，培养学生的历史素养；2.加强教师的专业水平，提高教学质量；3.加强与社会、家长的沟通和合作，促进家校共育。
三、工作内容1.教研活动1.1 定期组织中心组成员进行教学研讨，分享教学经验，提高教学能力；1.2 举办晨读活动，选取经典历史文章进行解读，提高学生的历史阅读能力；1.3 指导学生开展历史研究性学习，培养学生的独立思考和问题解决能力；1.4 参加区级、市级的教研活动，了解最新的教学理念和方法。
2.教材研究与开发2.1 对历史教材进行系统研究，梳理教学内容，明确重点和难点；2.2 制定合理的教学计划和教学进度，确保教学质量；2.3 开发丰富的教学资源，如多媒体课件、教学视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
3.教学评价与改进3.1 定期组织教师对学生进行评价，及时发现和解决问题；3.2 进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法；3.3 组织学生和家长参与教学评价，听取意见和建议，改善教学工作。
4.学科竞赛与活动4.1 组织学生参加区级、市级历史学科竞赛，提高学生的历史学科知识水平；4.2 组织学科活动，如历史社团、历史讲座等，丰富学生的课外学习生活；4.3 鼓励学生参与有关历史领域的研究性学习和科普活动，培养学生对历史的兴趣和热爱。
5.与社会与家长的合作5.1 加强与社会资源的合作，邀请专家学者来校进行讲座和指导，提高学生历史学科素养；5.2 组织家长会议，向家长宣传历史教育的重要性，争取家长的参与和支持；5.3 制作家长手册，向家长提供历史学科的学习指导和资源。
四、工作计划1.每学期举行两次教研活动，每次2个小时，其中包括教学研讨和教学案例分享；2.每学周至少进行一次晨读活动，每次20分钟；3.每学期组织一次历史研究性学习活动，每次4个周末，共16学时；4.每学年参加两次市级教研活动，每次2个小时；5.每学期组织一次教学评价，及时发现和解决问题；6.每学年举办一次学科竞赛，每学年组织三次学科活动；7.每学年组织一次历史社团活动，每次2个月，每周一次，共16学时；8.每学年组织一次与社会的合作活动，每次2个周末，共16学时；9.每学期举行一次家长会议，每次2个小时；10.每学年制作一次家长手册。
初中历史教研组工作计划
初中历史教研组工作计划初中历史教研组工作计划「篇一」一、备课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。
虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。
二、上课上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间控制在xx分钟以内，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。
注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者；当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者；当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。
三、辅导和作业学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度，加上本学年的时间比较短，所以课程安排很紧。
我作为一名历史教师，本来是没有晚自习的，为了能顺利完成教学任务结束进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我就可以及时的在自习上完成巩固提高的环节，累是累点，但是很值得。
总的来说，我这学年忙碌并快乐着，因为忙碌所以充实，因为充实，我感受着自己的不断成长。
作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。
四、课外除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。
另外我还注重多方面培养自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。
2023年教研室初中历史学科中心组工作计划
2023年教研室初中历史学科中心组工作计划一、工作目标：1. 提高初中历史学科中心组的专业素养和教学能力；2. 推动初中历史教育的创新和发展；3. 增强学生的历史学科素养和综合能力。
二、工作内容：1. 教学研究与改进：（1）制定学科教学研究计划，组织开展教学研究活动，提高教师的教学研究能力；（2）组织召开教研活动，分享优秀教学案例，促进教师之间的教学互动；（3）围绕核心素养和核心概念，研究教学方法和教学资源的创新；（4）推进教材的更新改革，优化教学内容，提高教学质量。
2. 师资培训与专业发展：（1）组织召开专题培训会议，邀请专家学者授课，提升教师的专业素养；（2）组织教师参加学科教育研讨会、国内外专业会议和学术交流活动，拓宽教师的学术视野；（3）开展教师互相观课、评课，促进师资之间的交流与学习；（4）建立定期的教师业绩评价机制，激发教师的学习和研究动力。
3. 教学资源建设与共享：（1）搜集整理优质的历史教学资源，建立资源库，方便教师使用；（2）积极推动教学资源的共享，促进教师之间的教学互助；（3）制作及时更新的多媒体教学课件，提供教学辅助工具；（4）组织教师研发教学设计和教学素材，形成一批适用于学生的专属资源。
4. 学生学业发展辅导：（1）组织开展历史学科特色教育活动，激发学生的学习兴趣；（2）注重学生的思维能力培养，开展历史学科的思维导图和论述能力训练；（3）与学习管理部门合作，制定学科学习计划和辅导方案，帮助学生提高学业成绩；（4）积极开展家校合作，与家长密切沟通，共同关注学生的学业发展。
5. 教研文化建设与学科交流：（1）提升教研室的凝聚力和向心力，组织开展教研论坛、读书会等活动，促进教师之间的交流与合作；（2）加强与其他学科中心组的沟通与合作，开展联合教研活动，促进学科融合发展；（3）推动学科交流与合作，参加区、市级学科交流研讨会，提升教研室的学科影响力；（4）营造积极向上的教研文化氛围，激发教师的创新热情和工作激情。
2023年教研室初中历史学科中心组工作计划
2023年教研室初中历史学科中心组工作计划一、工作目标1. 提高中心组成员的专业素养和教学能力；2. 探索符合课程改革要求和学生发展需求的教学方法和资源；3. 加强与其他学科的跨学科合作，推进综合实践活动的开展；4. 提升学生历史素养和认同感，培养他们对历史文化的理解和继承能力。
二、工作计划1. 提升专业素养和教学能力（1）组织集中培训：邀请专家学者和优秀教师进行集中培训，提高教师的历史学科知识和教学方法。
（2）定期研讨活动：组织中心组成员定期进行研讨，讨论教学中的难点和问题，并分享经验和教材资源。
（3）观摩课评课：组织中心组成员相互观摩和评议课堂教学，提升教师的教学水平和专业素养。
2. 探索教学方法和资源（1）制定教学设计指导手册：编写教学设计指导手册，明确课程教学要求和指导原则，提供教学设计的思路和方法。
（2）开展案例教学实践活动：组织教师开展案例教学实践活动，促进学生的主动学习和批判性思维能力的培养。
（3）探索多媒体教学资源：积极筹集和开发多媒体教学资源，为教学提供丰富的视听材料和互动工具。
3. 加强跨学科合作（1）组织合作备课活动：与其他学科中心组成员组织合作备课活动，探索跨学科教学的有效方法和策略。
（2）组织综合实践活动：与其他学科中心组合作，开展综合实践活动，培养学生的实践能力和综合素养。
（3）开展主题研究项目：组织中心组成员开展与其他学科有关的主题研究项目，促进学科交叉融合和资源共享。
4. 提升学生历史素养和认同感（1）开展课外活动：组织学生参加历史文化展览、博物馆参观等活动，增强他们对历史文化的了解和认同。
（2）组织社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，通过实践了解历史对现实的影响和启示。
（3）开展科普讲座和讨论课：邀请专家学者进行科普讲座和讨论课，拓宽学生的历史知识面。
三、工作要求1. 中心组成员要积极参与培训和研讨活动，提高自身的专业素养和教学能力。
2. 中心组成员要勇于探索教学方法和资源，不断创新教学内容和方式。
历史教研组工作计划标准范文（3篇）
历史教研组工作计划标准范文指导思想：本学期，初一历史备课组围绕学校教研工作的指导思想：“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”，配合学校教科研工作历史教研组工作，时时更新全备课组教师的教育观念、教学理念，不断提高教科研水平，提高备课、上课质量，丰富学生的历史知识，拓展学生视野，提高学生的文化品位和人文素养，利用历史俱乐部把课堂延伸、拓展到课外，结合丰富的网上资料，提高学生学习历史的能力。
目标任务：以争创“省十佳学校”为总目标，恰当处理教学内容，结合教师自身特点，搞好集体备课(做到定点定时)，发挥集体智慧，共享教学资源，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。
高质量备课、上课，向____分钟要质量，指导学生的自学能力、阅读能力、表达能力、搜集、整合资料的能力等，从而达到集体过关。
主要措施：1、理论学习：读教育教学理论、与本学科有关的教育书籍、报刊杂志，及时了解史学研究的新动向、新成果，以备教学之用。
又由于历史学科涉及面广，诸如天文、地理、考古、文学、哲学、宗教、科技等，教师要有所了解，以充实课堂教学。
有条件的学习不同版本的教材以及了解与本年及相关的高中教材部分，博采众长，课堂上游刃有余。
采取自学为主和备课组、教研组集体学习相结合方式进行，定期交流读书心得，做到资源共享，并把教育教学理论应用的实际的教学工作。
2、结合学校开展的“学生学习活动规范化”活动月，进一步探究规范历史课上学生的上课行为，帮助学生养成良好的学习习惯。
3、积极组织本组教师，按时接受学校教务处、教研组组织的各项培训，及时完成教研组分配的任务，不断提高自己，人人创优。
4、结合学校开展的“教师教学常规活动月”活动，组织本组教师学“课标”、习教材，加深对课标的理解与领悟，提高对教材的把握与驾驭能力;将新课程理念转变为教学行为，努力实现教学方式和学习方式的转变;在备课、设计教学、驾驭课堂能力、语言表达、板书设计、教学反思和运用现代教学技术手段等方面注重学习积累并加以实践，进一步规范自己的常规材料，制定细致可行的备课、上课计划，并严格执行。
教研室初中历史学科中心组工作计划
【最新】教研室初中历史学科中心组工作计划计划是对未来某一阶段内的工作、学习、生活或事项进行分析计算如何达成目标、并将目标分解成子目标的过程及结论,下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.一.指导思想:二.具体工作计划:1．坚持教育理论学习与课堂实践要求全区历史教师了解新形势下教育发展的方针.政策,扎实学习领会省.市中长期教育改革和发展规划纲要精神,提升自身的师德和素养.执教能力和人格魅力.着眼新课改,继续加强对新课程改革方面的深入研究,学习>,树立以学生发展为本.为学生服务的理念,进一步解放思想,转变观念,研究新课标新教材,提高教育教学工作的技巧和方法,摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题.2．深化推广三步导学创建高效课堂强化__区中小学教师常规质量要求落实,加大三步导学课堂模式推广力度.认真学习三步导学第四次修改稿,按要求认真备好.上好每一节历史课,以求课堂效益的最大化.最优化,力争在原有的基础上有更大的进步,利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究,努力将现代教学技术与课堂教学整合,提高课堂的效益和容量,践行三步导学课堂教学模式,改变一言堂独角戏的教学方式,努力提升教育教学能力和水平.3．开展有效课题研究引领教师专业成长按要求做好有关课题的研究,积极引导历史教师参与到课题研究中来.结合我区初中历史教师的现状和课堂教学的薄弱环节,有针对性地选择重点难点,按教育科研的规范和要求深化小课题研究,加强立足课堂的小课题.真问题的研究,特别突出教学行为有效性和减负增效的研究;开展课堂案例研究和课堂观察,分析教师教学行为,促进教师课堂教学从无效到有效再到高效转变,进一步提升教师专业化水平.4．优化联片教研强化集体备课综合分析在城乡之间.不同区域之间.不同学校之间历史学科的发展水平和发展潜能,寻找差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用,智慧互补,成果共享,积累教研资源,实现联片教研活动的态化.规范化,推进区域教学均衡发展,确实把每月一活动落到实处,每次活动都要提前做好计划安排,做到定时间.定地点.定主题,有主持.有考核.有资料,使联片教研活动深入优化开展起来.学校对集体备课要加强指导.管理和考核,遵循三备 . 四定 . 五统一的精神. 三备即备课标.备教材.备学生, 四定即定时间.定地点.定课题.定主讲人, 五统一即统一进度.统一要求.统一内容.统一作业.统一考查.历史学科备课组保证每周至少一次集体备课,实行中心发言人的集体备课制,并展开小组讨论,每次主讲教师及备课组长要做好记录,做到集思广益,资源共享,优势互补,将集体备课落到实处,同时也促进备课组整体教学实力的增强.5．转变教研方式推广网络教研全区初中历史教师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联,学会上传资源.发表文章.参与评论.分享成果,要定期上传,真实原创,使网络教研得以推广并取得一定成效.在今后的教学.教研过程中我们可以借助网络平台,交流教学经验,组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论.网上评课.教学反思.博客大赛等打磨三步导学课堂教学模式,引导全区历史教师群体成长.5．关心青年教师培养骨干教师为历史教师成长和展示才华搭建平台发挥学科中心组成员引领作用,关心青年教师的成长,从备课.上课到课下指导方面加强交流与学习,形成互相学习.互相探讨.共同进步的局面,给他们创造展示的平台,鼓励青年教师积极参加各级各类教学比赛.充分发挥学科带头人.教学能手等骨干教师的引领与辐射作用,发现培养学科骨干教师,通过多种途径和方式,利用研讨会.研究课.观摩课.优质课.专题讲座等形式,为他们搭建平台提供作交流展示自我的舞台.创造机会,进行重点指导和培养,使他们尽快成长,以弥补初中历史教师队伍专业水平相对薄弱,骨干力量相对缺乏的现状.6．把握学科发展方向搞好中考复习研讨瞄准中考,积极组织全体初中历史教师参加各级中考复习研讨会.加强对初中历史课程标准的研究,针对近年中考命题趋势,中考考纲的特点和变化,重大热点问题和主干知识的结合等进行分工研究.精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题,指导历史教师扎扎实实地进行每一轮基础过关复习.重视基础知识的教学,适时.适当.适量进行学科内知识的综合,加强学科能力培养,尤其是历史思维能力的培养与训练.规范训练.精心讲评,提高学生的实战能力,帮助初三教师在综合复习阶段进一步把握中考命题趋势提高复习效率.【教研室初中历史学科中心组工作计划】。
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In The Work Environment, In Order To Meet The Social Productivity, The Work Efficiency Improvement Items. At The Same Time, The Reasonable Planning Is Made For The Sake Of Not Affecting The Normal Order.
（示范文本）
编制：_______________
审核：_______________
单位：_______________
教研室初中历史学科中心组工作计划正式样本
教研室初中历史学科中心组工作计
划正式样本
使用注意：该计划资料可用在竞争激烈的工作环境中，为满足社会的生产力，所进行的工作效率提高事项。
并在工作的步伐得到加快的同时，为不影响正常的秩序而进行了合理的规划。
材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。
教研室初中历史学科中心组工作计划
一、指导思想：
xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现
状，全面贯彻落实省、市中长期教育改革和发展规划
纲要精神，紧紧围绕区教研室xx年教研工作计划
（要点），坚持求真、务实的工作思路，调动全区历
史教师的积极性，深入推广“三步导学”课堂教学
模式，使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到
实处。
为构建高效课堂、实效教研，普遍提升初中历
史教学业务水平，促进历史教师专业成长和学生的全
面发展，特制订初中历史学科工作计划。
二、具体工作计划：
1．坚持教育理论学习与课堂实践
要求全区历史教师了解新形势下教育发展的方针、政策，扎实学习领会省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教能力和人格魅力。
着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究，学习《初中历史新课标》，树立以学生发展为本、为学生服务的理念，进一步解放思想，转变观念，研究新课标新教材，提高教育教学工作的技巧和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。
2．深化推广“三步导学”创建高效课堂
强化xx区中小学教师常规质量要求落实，加大“三步导学”课堂模式推广力度。
认真学习“三步
导学”第四次修改稿，按要求认真备好、上好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行“三步导学”课堂教学模式，改变“一言堂”“独角戏”的教学方式，努力提升教育教学能力和水平。
3．开展有效课题研究引领教师专业成长
按要求做好有关课题的研究，积极引导历史教师参与到课题研究中来。
结合我区初中历史教师的现状和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求深化小课题研究，加强立足课堂的小课题、真问题的研究，特别突出教学行为有效性和“减负增效”的研究；开展课堂案例研究和课堂观察，分析教师教学行为，促进教师课堂教学从无
效到有效再到高效转变，进一步提升教师专业化水平。
4．优化“联片教研”强化集体备课
综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的发展水平和发展潜能，寻找差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用，智慧互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，推进区域教学均衡发展，确实把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前做好计划安排，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深入优化开展起来。
学校对集体备课要加强指导、管理和考核，遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神。
“三备”即备课标、备教材、备学生，“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人，“五统一”即统一进度、统一要求、统一
内容、统一作业、统一考查。
历史学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。
5．转变教研方式推广“网络教研”
全区初中历史教师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联，学会上传资源、发表文章、参与评论、分享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得一定成效。
在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络平台，交流教学经验，组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“三步导学”课堂教学模式，引导全区
历史教师群体成长。
5．关心青年教师培养骨干教师为历史教师成长和展示才华搭建平台
发挥学科中心组成员引领作用，关心青年教师的成长，从备课、上课到课下指导方面加强交流与学习，形成互相学习、互相探讨、共同进步的局面，给他们创造展示的平台，鼓励青年教师积极参加各级各类教学比赛。
充分发挥学科带头人、教学能手等骨干教师的引领与辐射作用，发现培养学科骨干教师，通过多种途径和方式，利用研讨会、研究课、观摩课、优质课、专题讲座等形式，为他们搭建平台提供作交流展示自我的舞台。
创造机会，进行重点指导和培养，使他们尽快成长，以弥补初中历史教师队伍专业水平相对薄弱，骨干力量相对缺乏的现状。
6．把握学科发展方向搞好中考复习研讨
瞄准中考，积极组织全体初中历史教师参加各级中考复习研讨会。
加强对初中历史课程标准的研究，针对近年中考命题趋势，中考考纲的特点和变化，重大热点问题和主干知识的结合等进行分工研究。
精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，指导历史教师扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。
重视基础知识的教学，适时、适当、适量进行学科内知识的综合，加强学科能力培养，尤其是历史思维能力的培养与训练。
规范训练、精心讲评，提高学生的实战能力，帮助初三教师在综合复习阶段进一步把握中考命题趋势提高复习效率。
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