江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习作文三内容充实

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江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习练习作文讲义一审题立意Word版含解析

第一讲作文的审题立意审题就是对题目要求进行全面、详细的剖析，正确领悟其含意，掌握写作方向和要求，切忌片面理解，左支右绌，因小失大。

一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就掌握住了，写起来一般不会出太大问题。

一、审题的要点是正确审题第一要逐字逐句地把作文题全面、仔细地读清楚，同时注意要点字词，把这些要点字词频频咀嚼并认真推测，还要细读命题中的“要求”或“注意” ，并把它们全都表此刻文章中间。

考场上，如何才能做到正确审题呢？审题的过程与构想作文又是一种如何的关系？1．审清“标记”，确立文章体裁审题第一是确立文章体裁。

一般状况下，每种体裁的文章，都有它自己的“标记” ，抓住了表现体裁“标记”的要点词语，就能够确立所给题目属于哪一种体裁，应写成什么体裁的文章。

2．审清要求，确立文章范围审题不单要确立文章的体裁，还要确立题目所划定的范围。

在题目所给的范围内选材，才能使文章内容贴题，要点突出。

3．审清“题眼”，确立写作重心审题还要依据题目所给的条件来确立文章的要点，而确立文章要点的要点就是抓住“题眼”，比方要点词、要点句、表示语等。

掌握住了“题眼” ，也就掌握住了文章的要点。

4．审清因素，确立文章内容有些作文命题所给因素较少，表意也比较归纳宽泛，有的甚至抽象模糊，这就给审题增添了难度。

对于这种题目，只需审清已知因素，并在已知因素上增添有关系的新的因素，就能正确地确立文章的写作内容，题旨就能清楚地展现出来，审题的困难就会水到渠成了。

用“戴着枷锁跳舞”来形容考场作文堪称形象而熨帖。

这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人材的考试，它有自己的规则，不行能让你信马由缰、天马行空，所以，拿到题目后，务必三思尔后行，切忌敷衍了事。

另一方面，只需我们认真地去审题，使作文题意明确和看法鲜亮，完整部是能够做到的。

审题年年有，年年有跑题。

之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够正直，缺乏了一点耐心和仔细。

所以，审题时必定要正直态度，做到耐心、仔细，力争迅速、全面、正确。

江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习练习：作文讲义二写好作文的标题 Word版含解析

第二讲写好作文的标题高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。

在考场中拟一个好题目并不容易，它是知识与素养的综合体现。

然而，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考场中写出大放异彩的文章来，使人“心动神怡一瞥间”。

阅卷细则明确规定：缺题目扣2分，题目不当酌情扣分。

表面上看，这2分似乎无关大局，岂不知对阅卷老师判分的影响很大，试想，一个连题目都没有的作文，能好到哪里去？作文又怎么能做到扣题行文？而题目本身就偏题、离题的作文，甚至题目与要求写作的作文风马牛不相及，后面的作文内容又何必多看？这一切都说明，小题目有大文章，轻忽不得。

何况题目是文章的眼睛，尤其是新材料作文和话题作文，并不给定具体的作文题目，只是提供大致范围而已，而且往往要求在材料(话题)提供的范围内“自拟标题”，所以作文的第一个字就要慎重对待，“一‘题’不慎，满盘皆输”的教训历年都有。

阅卷老师判卷首先看的是作文标题是否符合题意。

一个好的题目，往往是内容上的高度概括，它可以总领全文，带动各个部件运转；同时也可以调动阅卷人的接受意识，引起他们的兴趣和注意力。

相反，一个糟糕的题目，一个莫名其妙的题目，肯定会让阅卷老师摇头，因为题目而被直接打入三类、四类卷的作文比比皆是。

题目是阅卷老师第一眼留意的地方，符合题意的题目同时也是文章的有机组成部分，关键是要具体、简洁、有新意，给文章增添动人的情趣，让阅卷老师一目了然，第一眼就感到你理解了题意。

另外，我们也要设身处地替阅卷老师着想，尤其是一天上千份试卷批阅下来，人都会疲惫，太长的标题、千篇一律的标题都会令人厌烦，离题万里不知所云的题目会令人头晕……得分自然不会高。

面对作文标题需自拟的命题，考生如果漫不经心地拟一个题目敷衍过去，或者为图省事干脆就用话题词语或材料中的某个词语作为文章的题目，首先就失去了一个使阅卷老师“眼睛一亮”的机会，获取高分的机会当然会大打折扣。

一个好的作文题目，绝对是高考作文成功的一半。

江苏高考语文满分作文(2016年汇总)

江苏高考语文满分作文（2016年汇总）
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

广告俗话说，有话则长，无话则短。

有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。

有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

话长话短
“有话则长，无话则短”，这句话倒是惯常听到的，再熟悉不过了，拜高考所赐，又知道了原来还有“有话则短，无话则长”的说法。

初听，甚是蹊跷，有话才能长，无话自然短，怎么反是有话须短，无话却长了呢?今年江苏高考的作文题目也够绕口的，话说难道是位钟情哲学的老师出的题目么?哈哈，纯属逗乐!笑过之后，我仔细琢磨这题目，忽有所悟，“有话则短，无话则长”，看似逻辑混乱，实则是听着新鲜，嚼着有理的一句话啊!
不论其他，暂且说说会议的那些事儿吧!倘若你已入职，一定会有为会议抓狂的时刻。

我时常纳闷，真的有那么多会议要开吗?每个单位，大事小事儿，总是有点事的，所以，开会不可避免，这点我是赞同的。

但是，真的需要那么多的会才能落实上级的精神才能安排妥单位的工作吗?这一点，我持保留态度。

据我观察，有的会基本无事，有的会可以压缩。

开会的若干时间，真正有效的，实际少得可怜。

江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习语言运用 Word版含答案

课题第一课正确使用词语（包括成语）●教学目标1.从词义的轻重范围、词语的用法、词义的色彩等角度辨析近义实词。

2.从基本含义、语法作用、恰当位置等方面辨析易混虚词。

3.能正确理解成语的含义，并能结合具体语境进行辨别。

●重点、难点重点：1.在一个语段中辨析词语表达的整体性和连贯性。

2.分析学生耳熟能详的高频词在实际运用中的易混易错现象。

难点：关注第六版《新华字典》中词义变化的和新增加的词语。

●设计思想江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求是：正确使用词语（包括成语）。

能力层级为E（表达应用）。

对这一考点应从理解辨析入手，将着力点放在具体语言环境中的应用上。

除了系统梳理考点涉及到的知识点而外，要在对历年考题的剖析中找寻应对方法。

●教学资源1．2011至2015年全国及各省相关高考试题。

2．选修教材《语言规范与创新》中的相关章节①文艺作品的词汇规范化②同义词③几个常用词的辨析④词类家族的奥秘⑤词以类聚●课堂反馈1．(2015·无锡模拟)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 广袤无垠的大漠深处，由于地球独特的地壳结构、地质作用以及风蚀、水流等因素作用，形成了独特的自然奇观。

大自然的创造力常常令人，吸引着无数旅游者和探险家观光和探险。

大自然的奇观为人类带来强烈的视觉冲击，更让人类出自然、生命的真谛。

A．其他瞠目结舌前来想B．外界叹为观止前去悟C．表层赞不绝口前往品D．表面望洋兴叹上前探2．(2015·南京模拟)在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是( ) 下午，车轮掠过千枝万枝秋色，每一枝上都着黄山的雨云。

仿佛只要按一下喇叭，雨点就会噼噼啪啪掉下来。

比之山下，黄山要秋得早一些。

触目皆是的境界，黄山的秋雨，就格外像千年的老蛇那样。

A．悬又因石破天惊冷峻B．挂只要惊天动地严峻C．飘既然触目惊心冷酷D．扬一旦天翻地覆严酷3．(2015·盐城一模)在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是( ) 去年金秋，蟹肥稻熟时节，我在盘锦第一次了苇草被称为“海”的浩瀚与壮美：无边无际的苇草，森林般茂密，草原般辽阔，积雪般，波涛般雄浑。

2016年江苏语文高考满分作文

2016年江苏语文高考满分作文导语：在这个时代，是彰显个性还是提倡创新?下面是2016年江苏语文高考满分作文，欢迎阅读。

【真题再现】江苏卷：个性与创新作文题：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。

(70分)俗话说，有话则长，无话则短。

有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。

有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

【满分范文】篇一：闭口若悬河那通无字碑，就高高矗立在那里。

斑驳的碑身，记载着历史的沧桑。

沉默在风雨中，朦胧在山野里，千百年来，一代女皇留下的空白，不知招惹了多少有字的是与非的猜想……站立无字碑前，思绪难平。

想起了武媚娘，想起了武才人，想起了武昭仪，想起了一代女皇。

男尊女卑了几千年，小女子抖擞精神，捧起大唐锦绣河山，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，用心镌刻着最美丽的风景。

在你之前，女人被涂脂抹粉，穿金戴银，被男人塞进了箱笼。

你一个红颜女子，不爱胭脂爱乾坤，谋划着一个大国十万里的出路，运筹着千万人生活的蓝图。

而肩上扛着的，已知的未知的多少困难、艰险，都如大山般压来。

你叱咤风云，勇敢面对世俗的疯狂袭击。

你威严遥望，用智慧驾驭着大唐历史的轰轰车轮：收复安西四镇，平定契丹叛乱，打退突厥进攻……你的江山，谁敢黩武刀枪?高处不胜寒。

匆匆去了，万事皆休。

你的美丽已随大唐而逝，如今只留下荒冢草青青，还有墓碑尚未风干的泪珠。

冷冷的唐月，凄凄的唐风，也许你太累了，懒得为自己撰写碑铭。

留下空碑一座，犹如空空的寂寞，谁来书写你的一生?大唐那些丰采俊驰的才子，面对你也会是文思枯竭，无从下笔?为何树碑而不立传?碑上无字是因为你的临终遗言：“已之功过，留待后人评论”……天地之大，莫过无边。

日月之辉，莫过无限。

碑石之妙，莫过无字。

有字则有限，有文则有止。

有限则难尽，有止则难全。

无字碑是你绝顶智慧的彰显，是你宽阔胸怀的展示，是你对自身名誉的保护，更是你对肆意诋毁者的轻视。

江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习诗歌鉴赏复习 Word版含答案

课题高考诗歌鉴赏复习●教学目标阅读浅易的古代诗文1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2．评价文章的思想内容和作者的观点态度●重点、难点重点鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧难点评价文章的思想内容和作者的观点态度●教学设计第一课时形象鉴赏题●真题演练1、(2012·湖北)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

送邹明府游灵武[注]贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

注明府：对县令的尊称。

灵武：灵州(治所在今宁夏灵武县)。

(鉴赏诗中刻画的人物形象)请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案诗中邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。

三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。

如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。

正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。

解析这是一道分析诗中人物形象特点的题。

从题目中“明府”一词的使用及注解中的“尊称”一词，可见诗人对邹明府的态度应为尊敬赞扬。

然后，根据“马不肥”“债多”可推断其为官清廉，生活清贫，而“载书归”除了印证其“清廉”的特点外，也表现出主人公的情趣爱好，以及为人清高不与官场俗世同污的性格。

诗歌除了以叙事写人外，还以景衬人，颈联中的“雪”隐隐透露出邹明府的清廉清洁，而“风透卧衣”更是显示出他身上衣单的困窘之状，由此可见其清贫自守。

整合以上信息，即可得出答案。

2、(2013·重庆)阅读下面这首词，然后回答问题。

鹧鸪天酬孝峙①[清]钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。

霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。

闲倚杖，戏临罾②。

折腰久矣谢无能。

熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。

作者简介钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。

【语文】江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习练习作文讲义四结构合理Word版含解析

【关键字】语文第四讲结构合理一、考点详解文章结构是组织安排写作内容的思路。

关于“结构”方面的四个等级标准要求是：结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。

那么，阅卷老师眼中好的作文结构是怎样的呢？1．相对稳定的议论文结构模式。

即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文分引论、本论、结论三部分，本论部分可分为三个或两个段落，引论、结论各一段，总共五个段落或四个段落。

全文以800～1 000字计，引论、结论各写100字，本论部分每段写200字(或300字)左右。

2．正反对比式的议论文结构。

正反对比进行论证，使阅卷老师能够在很短时间内对考生的论点、论据、论证过程一目了然。

3．记叙文务必在扫尾或结尾点明所叙内容的主旨，使阅卷老师不再花时间去琢磨故事所表达的内涵。

4．相对有特色的记叙文结构。

如：(1)铺垫映衬式。

用此事来衬托彼事，用一个人来衬托另一个人，以求在层层铺垫中突出中心人物形象，并以此来凸显主题。

(2)多方联想式。

现象(自然、生活、社会)→感受→思考(感悟、揭示现象背后的规律)→联想(思考引发的思维联系，发散并强化思考成果)→印证(回归或升华)阅卷感悟：结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰，杂乱无章，当然也要避开三段论。

阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排；阅读一个段落，要能迅速看出这一段写了什么，段与段之间是否界线分明。

如果看不清段与段之间的联系，不可能打高分。

把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者用小标题的方式显现，这应该是最清晰的一种结构方式。

二、佳作剖析高分秘笈这篇文章的成功之处有以下几点：首先题目拟得好——“善待错误，人生境界顿开”，把善待错误上升到人生境界的高度，这就远远高出了那些只知就事论事的考生，这说明一个好的标题可以激活全篇。

当然，作者在选择论据上也费了一番心思，曹禺一例是正面的例子，论述了“善待别人的挑错，是为了塑造一个更理性的灵魂，它让人清醒，让人自如”；李经纬一例则是反例，从反面论述了“对别人的挑错‘充耳不闻’，人生之路只会越走越窄，甚至不可避免地接受失败的苦楚”。

2016江苏高考作文范文9篇汇总

2016江苏高考作文范文9篇汇总店铺高考网为大家提供2016江苏高考作文范文9篇汇总，更多高考作文请关注我们网站的更新!2016江苏高考作文范文9篇汇总2016江苏高考作文：于无声处听惊雷有人说：“有话则长，无话则短”。

这里的话是指自己想要表达的思想内容。

有些人却说：“有话则短，无话则长”。

乍听起来有些奇怪，仔细想想却不难理解：后者的话指的是他人已有的看法和研究成果。

鲁迅先生说：“世上本没有路，走的人多了变成了路”。

而在当今的时代，人们更多地是在面临这样的窘境：已有的路走的人太多，不愿从众似乎就意味着无路可走。

能选择另辟蹊径的人自然有话可说。

说得好坏姑且不论，借鲁迅先生的另一句话说，至少是“于无声处听惊雷”。

“于无声处听惊雷”，人们的第一反应自然是朝发出声音的方向看去。

以文学为例，如果某个作家的写法颇有新意，常常会引发读者热烈的讨论，久而久之，这种写法便会成为使这个作家区别于他人的独特风格。

可以说，这是个性的彰显。

推广到其他艺术领域亦是如此，一些人在他人还没注意到的方面“各抒己见”，比如齐白石晚年的“朴拙儿童画风”，丰子恺先生的“似与不似间写意”都是他们区别于一般画家的鲜明标记。

通过独到的言论来彰显个性并不是大师的专利，我们每个人在生活中或多或少都有这样的经历：在班级辩论里妙语连珠，在问题议会上仗义执言，在公司策划中灵感突现……这些与众不同话语都在向他人彰显着我们的个性。

同其他自然现象一样，雷雨也是分时节的，有些雷雨来得自然，就像前面所说的那些人，都是心中先有了充实的想法，再表达自己独到的见解，即“言动于中而发于口”。

而有些雷雨则显得不合时宜，没有经过积蓄酝酿就突然爆发。

比如现在网络上的某些公知，以批驳大众观点为乐，也没有经过严密的论证，其言论不仅不能自圆其说，而且漏洞百出。

他们追求的并不是真正的“知”，而是通过“语不惊人死不休”的方式博人眼球。

这种人也展示了个性，却让人不敢苟同。

可以说，“于无声处听惊雷”大抵都有展现个性的作用，虽然其影响未必都是正面的。

江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习练习：作文讲义八学习2015江苏高考优秀作文含解析

第八讲学习2015江苏高考优秀作文高考范文，是我们写好考场作文的最好教材。

认真学习高考范文，可以体会到高考阅卷教师的现场取舍,从而更好地指导自己考场作文的写作。

从报刊公布的2015年江苏高考优秀作文里，我们可以学到很多有益的东西.【真题再现】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。

智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。

【审题立意】“智慧”是什么？阅卷组认为，“智慧"的特质是:善，活,妙。

“善”是智慧的出发点,不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈"和“狡滑"。

“妙”，是智慧的归宿点，它迥然不同于普通、平常、一般，而占据了智力的高点.“活",是这两点的连结和必由之径，没有“活水”的淘洗和推进，经验、能力、境界永远不能更生，只能老去；这种“活"，表现为一种灵气,一种悟性,一种敏锐，一种创新.写2015年江苏高考作文,不需要对“智慧"的内容面面俱到，只要能抓住其中一点即可。

【学习体悟】一、古人的事例能不能用？全文只写一个名人的写法可不可以？很多专家都指出,考场作文里古代名人的事例泛滥,这种做法不好，不接地气，不利于取得好的分数。

这一说法是有道理的。

但是,我们是不是就要得出结论：考场作文不宜用古人为事例？专家又指出，考场作文，全文只写一个名人,这种做法在阅卷时不受青睐,最好不用。

那么，事实又如何呢？请看下面这篇优秀作文。

庄子的智慧推开庄子的门，他不在。

本想与他交谈，可惜，他不在。

我漫步于草庐旁，落叶已积了八层。

他真的在这里住过吗？还是让他的智慧随着自己的身影飘走了？“不，我可以证明他在这儿住过。

"循声望去，原来是池中探出头的鱼。

“我是他笔下快乐的鱼，他从未想过自己是怎么知道惠施是快乐的，但他却知道我是快乐的.他现在的确不在这儿,但是你可以在任何地方找到他。

他可能在清风中与你交谈；也可能在这碧波里映出你的真实,你的心灵；他多半融入了你的心中。

江苏省扬州市2015～2016学年度第一学期高三期末语文和英语试卷参考答案精要

2015～2016学年度第一学期高三语文期末试卷参考答案2016．01语文I试题一、语言文字运用(15分)1.A（家长里短，家庭日常生活；柴米油盐，泛指一日三餐的生活必需品。

力所能及，自己的能力所能办到的；无微不至，没有一处细微的地方不照顾到。

形容关怀、照顾得非常细心周到。

家常便饭，比喻常见的事情；司空见惯，看惯了就不觉得奇怪。

）2．B(A句式杂糅，“的获得”与“而取得”必须删除一个。

C前后不照应，“要我学”对应“外因推动”，“我要学”对应“内因驱动”。

D关联词语位置不当，应为“如果教师”；“丧失学习信心”前需添加“使学生”。

）3．C(A“习静”与“清斋”结构不同；B“击筑”与“高歌”结构不同，“白日”与“杨柳”结构不同；D“雨干”与“春种”结构不同。

）4．4．B(①②句中，②句中的“此”指代①句中的内容；⑤④⑥③的排列中，⑤着眼于选材组材，属于写作的第一步；④着眼于立意构思，建立在材料选择的基础上；⑥着眼于主题意义的挖掘，建立在立意构思的基础上；③着眼于作品对作者的影响力，是前三个方面共同作用的结果。

) 5.C二、文言文阅读(18分)6.B（“属”，相继，连接。

）7.B（意在强调对在自己不曾登门拜访的情况下，得到曾肇的称赞，自己非常感激）8.（1）感谢曾子开对自己的知遇之恩（1分）；（2）请求曾子开指点自己的文章，以取得进步。

（1分）9.（1）不料您在交游的人中间见到（我的）拙作并且多次称赞它们。

（3分。

评分建议：“游从之间”1分，“其鄙文”1分；“数称之”1分。

）（2）用好言好语来求传达信息使者，不顾义理和脸面来拜见守门人。

（4分，评分建议：“善词令”1分，“谒者”1分，“理色”1分，“阍人”1分）（3）（我）闲居无事，只是顾念没有东西来答谢您浓厚情谊的万分之一。

（3分，评分建议：加主语1分；“燕居闲处”1分，“万一”1分。

翻译为：不能答谢您万分之一的深厚情谊，亦可。

）【参考译文】史院学士，我不才，处于下位已经很长时间了，只是生性粗俗浅薄，加之学习的知识迂腐而不切实际，所有刻苦学习而仅有的一些知识，大概都不符合世事。

2016年江苏高考作文题

2016年江苏高考作文题
校园文化的力量
受邀参加江苏省高考作文比赛，我感到既兴奋又紧张。

作为一名即将毕业的高中生，我对校园文化有着深刻的感悟。

家长和老师常说，校园是孩子们的第二个家。

事实上，我们的校园文化深深地影响着我们的成长和人生观。

我的学校注重培养学生的品德修养，开展了许多以校园文化为主题的活动。

比如，每周都会举行“读书分享交流会”，让学生们有机会分享自己喜欢的书籍和读书心得。

这样的活动不仅加深了同学之间的交流，也让我们更加热爱阅读。

另外，校园文化还为我们提供了各式各样的社团活动和课外课程。

我曾参加学校的音乐社团，结交了一群志同道合的朋友，并深入了解了音乐的魅力。

这样的经历让我对音乐产生了浓厚的兴趣，并在考试压力大的时候，充当了我的情绪调节器。

校园文化不仅仅是在课堂上学到的知识，更是能够培养学生独立思考、创新能力和社交能力的重要载体。

通过校园文化建设，我学会了与人合作、感恩他人的情感，也培养了自己的主动学习能力和自信心。

当然，校园文化不仅仅是由学校经营和推广的，学生们也需要积极参与其中。

我曾经主动参加学校的义工活动，与同学们一起为社区老人清理花坛、打扫卫生。

在这些活动中，我深刻体会到了帮助他人的快乐和自豪感。

这些经历让我明白了，每个
人都可以通过自己的努力参与校园文化的建设，为社会做出贡献。

校园文化无处不在，它影响着我们的思想、行为和价值观。

作为一名高中生，我们应该珍惜校园文化提供给我们的机会，主动参与其中，发挥自己的能力。

相信在以后的人生道路上，校园文化的力量会一直指引着我们前行。

江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习练习：作文讲义三内容充实含解析

第三讲作文要内容充实一、考点详解写作文，言之有物忌空洞。

作文中心要通过内容来表达.关于“内容”方面的四个等级标准要求,具体是：内容充实、内容较充实、内容单薄、没有什么内容。

那么，阅卷老师是如何就内容充实来进行判分的呢？1．阅卷老师判定“内容充实”的标准是:（1)中心对照法。

文章内容是否充实,在于有多少内容表达了中心。

阅卷老师对照中心,看文章使用了多少材料,能表现中心的材料有多少，是否有详略.（2）材料运用法。

看表现中心的材料是否从不同角度选用添加，材料运用的详略主次是否搭配。

看是否能对文中材料作合理的分类。

2．阅卷老师判定“内容欠充实”的具体标准是:（1)记叙文：没有明确的人物事件，或者记叙的人物事件不够详细、具体、生动、实在。

(2）抒情性散文:情景渲染不到位,没有较为典型的镜头、场面、片段.（3）议论文：①堆砌一些无效材料,即搬用了大量的材料,却不能论证文章的观点；②大多用抒情或议论的语言表达材料，没有运用充足的事实材料或理论材料论证观点；③引入的事实论据少,而且只会分析原话题材料，缺乏论证过程。

二、佳作剖析有中国新民主主义革命，有进有退,能打能谈，激进与渐进，方圆之间,耐人寻味。

⑦方中有圆,圆中有方，方圆并举，刚柔并济。

方圆之用，善莫大焉。

⑧高分秘笈这篇文章从哲学辩证法说起，开门见山地引出“方圆”的话题，然后借助三个分论点,分别借助张子房、张大千、民主革命等典型材料进一步阐释观点，论证“方圆”的重要意义。

其间正反说理,加强了论证的力度。

最后点题升华，首尾呼应。

在表达方面，为了有力地论证论点，作者大量引用典型的人物材料，语句多用长短句、排比句，增强了论证的力度。

该文扣题紧，引例典型，感情饱满，内容充实，有很强的说服力。

结构严谨，层次清楚，语言流畅、形象。

在高考作文评分标准中，“内容充实”是指文章感情要真实、材料要翔实、人物要丰满。

纵观近几年高考作文，内容不够充实具体表现在以下方面:1．在议论文中，大多用抒情或者议论的语言表达观点，没有运用充足的事实材料或者理论材料论证观点。

2016年江苏省高考语文试题及答案,推荐文档(2021年整理)

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2016年普通高等学校招生统一考试(江苏卷)语文I试题一、语言文字运用(15分）1。

在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是（3分）人人都希望自己____________,却很少有人能沉静下来用心对待生活。

其实生活很____________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。

你越____________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。

A.与众不同机敏焦躁 B。

与众不同敏锐浮躁C.标新立异机敏浮躁D.标新立异敏锐焦躁2。

下列熟语中, 没有．．使用借代手法的一项是（3分）A.人为刀俎，我为鱼肉 B。

人皆可以为尧舜C。

化干戈为玉帛 D。

情人眼里出西施3。

下列各句中,所引诗词不符合．．．语境的一项是(3分）A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”，往事历历,所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。

B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人。

C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试,渴望在未来的岁月中大显身手.D.“帘外雨潺潺，春意阑珊"，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。

2016年江苏高考作文题及范文「推荐」

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作文材料：俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。

在这个时代，是彰显个性还是提倡创新?以此为题材，写800字作文。

范文：沉默是金作文这是一个雄辩的时代，人心被漫天的口水淹没。

有时候，有些道理被越辩越清，但更多的时候，人们在无休无止的“辩”中陷入谬误的迷宫，模糊了原则，迷失了方向，丢弃了传统，乃至最后丧失了心灵。

耳边充斥着太多的声音太多的观点，立场有如将被大海冲走的小船，这时候，我们该做的只是无言的相信：沉默是金。

沉默是金，因为一切语言从口中说出的一刻，便猝然变质。

有如古墓中出土的丝制莲花在遇到阳光和氧气的一霎化为齑粉那样，在心中构思好的话，总可能在唇齿相碰的一刻改变方向。

因此道家相信“言”无法衡量大道，禅宗说“不立文字，直指人心”。

他们之所以都摒弃单纯的语言的功效，是因为明白有些事物无法简单用语言刻画。

音乐之美，难以用语言描述;景致之美无法用语言概括;真理之美难以用语言说清;人心之美更无法用语言承载……世间万物的博大精深，灵魂深处的细微触动，这一切的美即使大师也难以描述其万一，何况我们普通人。

王国维说写诗词最忌“隔”，但试问何人能真正的把广博的宇宙，纷繁的情感用区区几行文字准确代替!语言只是镜子，镜中的影像再清晰也只是虚像;我不知世上有多少失真的镜子，只知道有太多失真的语言。

知道语言的不可为、不可信，我更乐意选择沉默。

沉默不一定就是美，但雄辩经常会破坏美。

沉默是金，因为知道有些话不该说。

仗义执言是种美好品德，但并非随时适用。

伤人的话不该说，它们在人的心中留下永恒的伤口，是人与人之间无法缝合的沟壑，所以我们沉默;自夸的话不该说，无论时代变得如何的开放和张扬，人的心里都存有廉耻的底线，越过这道底线的话只会招致厌恶，所以我们沉默;随声附和的话不该说，谄媚的话不该说，损人利己的'话不该说，因为我们信守灵魂的高洁，用沉默维护自己的尊严和天良，用沉默挺起不变的脊梁……有许许多多的不该说，应当沉默的时候，就学着彻底地沉默。