中溪镇中心幼儿园留守儿童之家管理制度
中心幼儿园留守儿童管理制度7
中心幼儿园留守儿童管理制度7一、总则1.为了更好地关爱和服务留守儿童，提高幼儿园管理水平，特制定本管理制度。
2.本管理制度适用于我国中心幼儿园留守儿童的管理工作。
3.管理原则：坚持以人为本，关注留守儿童身心发展，尊重留守儿童的人格尊严，保障留守儿童的合法权益。
二、留守儿童档案管理4.建立留守儿童档案，包括基本信息、家庭情况、健康状况、学习成绩、心理状况等。
5.档案实行一人一档，定期更新，确保信息准确无误。
6.档案管理人员应具备一定的专业素质，确保档案的安全、完整和保密。
三、关爱措施7.开展亲情关爱活动，定期组织留守儿童与家长视频通话，缓解留守儿童思念之情。
8.开展心理健康教育，帮助留守儿童克服心理障碍，增强心理素质。
9.鼓励留守儿童参加各类兴趣班，培养特长，丰富课余生活。
10.定期组织留守儿童参加户外活动，增强体质，提高抵抗力。
11.加强与留守儿童家庭的沟通，了解家庭需求，提供必要的帮助。
四、教育管理12.关注留守儿童的学习成绩，及时发现和解决学习问题。
13.对学习困难的留守儿童，开展一对一辅导，提高学习成绩。
14.开展德育教育，培养留守儿童的道德品质和良好习惯。
15.加强法治教育，提高留守儿童的法律意识。
五、生活关怀16.确保留守儿童饮食卫生，保证营养均衡。
17.关注留守儿童的生活环境，定期检查宿舍卫生，确保住宿条件良好。
18.加强安全教育，提高留守儿童的安全意识。
19.定期组织留守儿童进行健康检查，确保身体健康。
六、心理关爱20.开展心理咨询，为留守儿童提供心理支持。
21.鼓励留守儿童表达自己的情感，倾听他们的心声。
22.培养留守儿童的人际交往能力，帮助他们融入集体。
23.关注留守儿童的心理变化，及时发现和解决心理问题。
七、家园共育24.加强与家长的沟通，共同关注留守儿童的成长。
25.定期开展家长培训，提高家长的教育水平。
26.建立家长志愿者团队，参与幼儿园的管理和活动。
27.开展家园共育活动，促进家长与幼儿园的互动。
儿童儿童之家规章制度
儿童儿童之家规章制度第一章总则第一条为了规范儿童之家的管理，保障儿童的权益，提高服务质量，特制定本规章制度。
第二条儿童之家是为了收留无家可归或者处于危险境地的儿童提供生活照料、教育辅导等服务的机构。
第三条儿童之家应依法合规经营，实行规范管理，营造良好的生活环境，传播正能量，促进儿童健康成长。
第四条儿童之家的工作人员应当热爱儿童，尊重儿童的人格尊严，切实履行职责，为儿童提供优质服务。
第二章管理规定第五条儿童之家应当建立健全的管理制度，制定明确的工作流程，明确各岗位职责，确保各项工作有序进行。
第六条儿童之家应当配备专业的管理人员和工作人员，具有相关从业资格或者培训合格。
第七条儿童之家应当设立安全管理机制，定期进行安全检查，确保儿童的生命安全。
第八条儿童之家应当建立健全的卫生保健制度，保证儿童的健康，定期进行卫生检查，消毒防疫等工作。
第三章服务规定第九条儿童之家应当根据儿童的年龄、身心发展特点提供适宜的教育和生活服务。
第十条儿童之家应当建立良好的师生关系，教育导向积极，促进儿童全面发展。
第十一条儿童之家应当组织开展各种丰富多彩的文体活动，丰富儿童的课余生活。
第十二条儿童之家应当定期组织心理辅导和心理疏导，关注儿童的心理健康问题。
第四章工作纪律第十三条儿童之家工作人员应当遵守国家法律法规，遵守组织制度，维护儿童之家的形象和声誉。
第十四条儿童之家工作人员应当尊重儿童的人格尊严，严禁侮辱、虐待儿童。
第十五条儿童之家工作人员应当认真履行职责，做到勤勉尽责，避免玩忽职守，造成不良影响。
第十六条儿童之家工作人员应当保护儿童的个人隐私，不得泄露儿童的个人信息。
第五章处罚措施第十七条对于违反儿童之家规章制度的工作人员，依据情节轻重给予批评、记过、降职、开除等处分。
第十八条对于违反儿童之家规章制度的儿童，应当根据具体情况进行口头警告、书面警告、禁闭等处理。
第六章附则第十九条本规章制度经儿童之家领导班子讨论通过后生效，如有补充或者变更，应当重新提交讨论通过后执行。
学校留守儿童之家管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，关爱留守儿童，营造良好的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的身心健康，尊重他们的合法权益。
2. 坚持科学管理，建立健全留守儿童之家管理制度，确保留守儿童之家各项工作有序开展。
3. 坚持家校合作，加强与社会、家庭的沟通与联系，形成关爱留守儿童的良好氛围。
4. 坚持全面教育，注重留守儿童的思想道德教育、文化知识教育和身心健康教育。
三、管理制度1. 管理机构学校成立留守儿童之家管理领导小组，负责留守儿童之家的全面工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施和协调各项工作。
2. 管理人员留守儿童之家管理人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，关爱留守儿童，具有高度的责任心和事业心；（2）具备一定的教育管理能力和心理辅导能力；（3）熟悉留守儿童之家管理制度，能够严格执行各项规定。
3. 管理内容（1）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童基本情况；（2）开展学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩；（3）开展心理辅导，关注留守儿童心理健康，解决心理问题；（4）开展文体活动，丰富留守儿童课余生活；（5）加强家校联系，定期召开家长会，汇报留守儿童在家的表现；（6）加强与社会的联系，争取社会各界的关爱和支持。
4. 管理措施（1）实行班导师制度，每位留守儿童配备一名班导师，负责留守儿童在学校的日常管理；（2）定期组织留守儿童开展主题教育活动，提高他们的思想道德素质；（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理辅导服务；（4）开展关爱留守儿童志愿者活动，让社会各界人士参与到留守儿童关爱工作中来；（5）建立健全留守儿童之家财务管理制度，确保资金合理使用。
四、考核与评价1. 定期对留守儿童之家工作进行考核，考核内容包括管理人员工作、留守儿童之家活动开展情况等；2. 考核结果作为评价管理人员工作绩效的重要依据，对考核优秀的给予表彰和奖励，对考核不合格的进行批评教育。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度1. 前言留守儿童是指因父母长期外出工作或其他原因无法陪伴儿童成长的情况下，留守在家中的儿童。
为了确保存守儿童得到良好的关爱和教育，供应一个稳定和谐、安全的生活环境，订立本管理制度。
2. 目标2.1 确保存守儿童的身心健康成长。
2.2 供应全面关怀和教育，促进留守儿童全面发展。
2.3 维护留守儿童的权益，保障其生活福利。
2.4 建立留守儿童之家的和谐、稳定、安全的工作氛围。
3. 组织架构3.1 留守儿童之家建立独立的管理机构，由一名负责人和相关工作人员构成管理团队。
3.2 负责人负责具体管理留守儿童之家的各项事务，并对相关工作人员进行管理和协调。
4. 留守儿童管理4.1 留守儿童入住 4.1.1 通过调查和评估，确定符合留守儿童之家入住条件的儿童。
4.1.2 与儿童的监护人签订入住协议，并确保监护人理解和同意留守儿童之家的管理制度和责任规定。
4.1.3 对入住的留守儿童进行身体健康和心理健康检查，并建立个人档案，记录健康情形和个人情况。
4.2 留守儿童日常生活 4.2.1 供应良好的生活环境，保持秩序乾净。
4.2.2 供应健康饮食，并依据儿童的特殊需求订立饮食计划。
4.2.3 定期组织儿童参加身体磨练和文体活动，促进身心健康。
4.2.4 组织儿童参观教育，开拓视野，拓宽知识面。
4.3 留守儿童教育 4.3.1 订立并执行教育计划，满足儿童的学习需求，供应合适的学习资源。
4.3.2 鼓舞儿童参加课外活动和社会实践，培养其综合素养。
4.3.3 定期开展学习评估，及时发现和解决儿童的学习问题。
4.3.4 建立家庭作业制度，监督儿童完成学习任务，与学校保持良好的沟通。
4.4 留守儿童心理健康 4.4.1 重视儿童心理健康教育，供应心理咨询和支持。
4.4.2 建立儿童情感表达机制，留守儿童可以自由表达情感和想法。
4.4.3 关注儿童的情绪变动，及时采取措施进行干涉和疏导。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度1. 引言为了保障留守儿童的权益，供给一个安全、稳定且有爱的生活环境，本制度旨在规范留守儿童之家的管理，确保留守儿童得到妥当照料和关爱。
2. 管理标准2.1 儿童安全•全部留守儿童之家的工作人员必需经过专门的培训，了解儿童保护政策和操作规程。
•家庭环境必需符合安全要求，除非经过特别审批，不得超过合理容量。
•供给稳定的留宿、饮食和医疗保健服务，确保儿童的生活需要得到充足。
2.2 人员管理•儿童之家负责筛选和聘用合适的工作人员，包括管理人员、教育引导员和志愿者。
•工作人员必需具备相关专业和教育背景，对留守儿童有爱心和关怀，具备保密本领和良好的沟通技巧。
•工作人员需接受定期培训和评估，以不断提高专业水平。
必需遵守职业道德和职业操守，敬重儿童的个人权益。
2.3 教育与进展•为每个留守儿童订立个性化的教育计划，全面考虑其学习和进展需求。
•供给丰富的学习和培训资源，包括课堂教学、教育活动、游戏和互动，以促进儿童的全面进展。
•激励儿童参加文化、体育、艺术等活动，培育其爱好和特长。
2.4 管理与监督•儿童之家设立管理委员会，负责对工作人员进行日常管理和监督。
•管理委员会负责订立年度工作计划，定期对儿童之家进行评估和改进。
•定期邀请专业机构进行监督和评估，确保儿童之家的管理水平和服务质量符合标准。
3. 考核标准3.1 儿童安全考核•定期检查留守儿童住处的安全设施和环境，确保没有任何潜在的不安全。
•检查饮食卫生情形，确保儿童的食品安全。
•定期进行应急演练，以确保儿童在应急情况下得到适时、有效的救助。
3.2 人员管理考核•考核工作人员的专业本领和职业素养，包括专业培训的参加情况和成果评估。
•对工作人员的工作纪律和个人品德进行考核。
•定期听取儿童和家长的反馈看法，评估工作人员的服务态度和本领。
3.3 教育与进展考核•考核教育引导员和志愿者的教育水平和专业本领，以及他们对留守儿童的教育效果。
•察看和评估儿童的学习和进展情况，订立个别进展报告。
留守儿童之家管理规章制度
留守儿童之家管理规章制度一、总则为了保障留守儿童的权益，维护留守儿童之家的正常运转，特制定本管理规章制度。
本规章制度适用于留守儿童之家的管理，包括留守儿童之家的组织架构、人员管理、生活服务、安全保障、心理辅导、教育培训以及其他相关事宜。
二、组织架构1. 留守儿童之家设立管理委员会，由相关政府部门、社区组织、学校代表及专业人士组成。
2. 管理委员会负责制定留守儿童之家的发展规划，并对留守儿童之家的管理工作进行监督和指导。
3. 留守儿童之家设立院长，负责具体的日常管理工作，包括人员招聘、财务管理、设备维护等。
三、人员管理1. 留守儿童之家在录用工作人员时，将优先考虑具备教育、儿童心理辅导等专业背景的人员。
2. 工作人员应具备热爱儿童、责任心强的品质，并通过岗前培训提升综合素质。
四、生活服务1. 留守儿童之家应提供安全、卫生、舒适的生活环境。
2. 留守儿童之家应提供充足、均衡的膳食，保障儿童的营养需求。
3. 留守儿童之家应制定日常作息时间表，规范儿童的作息习惯。
4. 留守儿童之家应提供儿童日常必需品，包括床上用品、衣物、鞋袜等，保证儿童的基本生活需求。
五、安全保障1. 留守儿童之家应建立健全的安全管理制度，确保儿童的人身安全。
2. 留守儿童之家应定期进行安全演练，提高儿童的应急处置能力。
3. 留守儿童之家应加强防火、防盗、防溺水等安全教育，提高儿童的安全意识。
六、心理辅导1. 留守儿童之家应配备专业心理辅导师，对儿童进行心理健康评估和个别或群体心理辅导。
2. 留守儿童之家应开展各类适龄儿童的心理疏导活动，增强儿童的心理抗压能力和适应能力。
七、教育培训1. 留守儿童之家应提供良好的学习环境，设立图书室、电脑室等学习资源。
2. 留守儿童之家应进行针对性的教育培训，提高儿童的学业水平和综合素养。
3. 留守儿童之家应加强职业教育，帮助儿童树立正确的职业观念，提高就业能力。
八、其他事宜1. 留守儿童之家鼓励开展社会公益活动，增强儿童的社会责任感和参与意识。
留守儿童室管理制度
留守儿童室管理制度一、室内环境管理1、住宿环境留守儿童所在的室内环境应该保持整洁、安全。
要定期清洁房间，保持室内卫生；要确保房间内通风良好，保持空气清新；要定期更换被褥，保持床铺干爽。
同时，要定期检查室内设施设备，确保安全可靠。
2、临近设施留守儿童所在的室内环境应该临近医疗、教育、娱乐等设施，便于留守儿童的生活和学习。
3、家具设施留守儿童所用的家具设施应该符合儿童安全卫生的标准，避免使用易损坏或有安全隐患的家具。
二、生活保障管理1、饮食留守儿童的饮食要保证均衡，每天应有合理的三餐，保证膳食营养均衡。
可以根据儿童的偏好和口味，合理安排饮食。
2、卫生保洁留守儿童应该养成良好的卫生习惯，保持身体清洁，在室内环境中保持整洁，避免扩散疾病。
3、医疗保障留守儿童的健康状况应该得到关注，定期进行健康检查，及时发现问题，采取相应的措施。
在发生疾病时，要及时就医，保障留守儿童身体健康。
三、教育管理1、学习时间留守儿童的学习时间要得到合理的安排，要根据学龄儿童的年龄和学习能力，合理安排学习任务和时间。
2、学习辅导留守儿童的学习应该得到良好的辅导，教师应对学习情况进行跟踪，及时发现问题，采取相应的措施。
同时，要建立学习档案，记录学习情况和进展。
3、教育培训留守儿童应该得到良好的教育培训，教育机构应该提供专门的培训课程，帮助留守儿童提高学习水平。
四、心理健康管理1、心理疏导留守儿童由于长期缺少父母关爱，容易产生心理问题，应该得到专门的心理疏导。
教师和医生需要了解留守儿童的心理状况，及时发现问题，进行心理疏导。
2、心理关怀留守儿童需要得到心理关怀，爱心、关怀和鼓励是他们成长的动力，要给予他们更多的关爱和支持，帮助他们建立自信、快乐的人格。
五、安全管理1、人身安全留守儿童要注意人身安全，避免接触陌生人，保持警惕，学会自我保护。
2、财产安全留守儿童要爱护自己的财产，注意保管物品，避免损失。
3、火灾安全留守儿童要注意火灾安全，切勿私自使用明火，避免引发火灾。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度留守儿童之家是为了照顾和帮助那些留守儿童的孩子而设立的，为了让这些孩子能够良好地成长和发展，必须建立一套严格的管理制度。
以下是留守儿童之家的管理制度：1. 儿童入住：每个入住留守儿童之家的孩子都需要进行入住手续，包括填写入住申请表格、提供相关的证明材料等。
入住前需要进行身体健康检查，以确保他们的身体健康并且没有传染病。
2. 安全保障：留守儿童之家必须确保孩子们的安全。
每个孩子都配有专属的床铺，保持干净整洁。
建立火灾预警系统，定期检查电器设备，确保安全使用。
制定安全防护制度，定期进行消防演习和安全培训。
3. 学习管理：留守儿童之家要确保每个孩子都能接受良好的教育。
制定学习计划，包括每天的学习时间安排和学习内容。
雇佣专业的教师和辅导员，以提供个别辅导和支持，确保每个孩子都能够充分发展自己的潜力。
4. 行为规范：建立行为规范，教育孩子遵守纪律和规则。
制定日常行为准则，例如不打架斗殴、不诋毁他人、不参与违法活动等。
制定奖励和惩罚机制，以激励孩子遵守规则，并纠正他们的不良行为。
5. 健康管理：留守儿童之家要关注孩子们的身体健康。
制定规定的饮食计划，提供均衡营养的餐食。
安排定期体检，及时发现和处理孩子们的健康问题。
加强卫生管理，保持环境整洁干净，预防疾病传播。
6. 心理关怀：留守儿童之家要关注孩子们的心理健康。
雇佣心理咨询师，为孩子们提供心理辅导和支持服务。
定期组织心理健康培训，教育孩子们应对压力和困难的方法。
7. 家庭联系：留守儿童之家要建立孩子们与家长的联系渠道。
定期组织家长与孩子见面活动，以促进亲子关系的发展。
建立家长群组，定期和家长们交流孩子们的学习和生活情况。
8. 社会参与：留守儿童需要融入社会，培养他们的社交能力和责任意识。
组织各种社会实践活动，让孩子们参与社会公益活动，提高他们的社会责任感。
定期举办文艺演出和体育比赛，展示孩子们的才艺和能力。
留守儿童之家的管理制度的核心是保障孩子们的安全、教育和身心健康。
学校留守孩之家管理制度
一、总则为了加强对学校留守儿童的关爱和管理，营造良好的成长环境，提高留守儿童的综合素质，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校留守孩之家设立管理小组，由校长担任组长，德育主任、班主任、生活老师、心理老师等担任成员。
2. 管理小组负责制定留守孩之家管理制度，组织实施留守孩之家各项工作，定期召开会议，研究解决留守孩之家工作中遇到的问题。
三、管理制度1. 留守孩之家设立专门的生活区域，配备必要的生活用品，确保留守儿童的生活质量。
2. 留守儿童入学后，班主任和生活老师要了解留守儿童的成长环境、家庭状况和兴趣爱好，做好登记工作。
3. 留守儿童在学校的作息时间要规范，确保他们有充足的休息和睡眠时间。
4. 留守儿童在学校要参加集体活动，培养团队精神和集体荣誉感。
5. 留守儿童在学习、生活、心理等方面遇到困难时，班主任和生活老师要及时给予关心和帮助。
6. 留守儿童的心理健康教育：学校要定期开展心理健康教育讲座，帮助留守儿童正确认识自我，增强心理素质。
7. 留守儿童的安全管理：学校要加强对留守儿童的安全教育，确保他们在校期间的人身安全。
8. 留守儿童的家庭联系：学校要定期与留守儿童家长联系，了解他们在家的生活状况，共同关注留守儿童的成长。
9. 留守儿童的学习辅导：学校要为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩。
10. 留守儿童的社会实践活动：学校要组织留守儿童参加各类社会实践活动，丰富他们的课余生活，培养他们的社会责任感。
四、工作要求1. 班主任和生活老师要高度重视留守儿童的关爱工作，定期开展家访活动，了解留守儿童的家庭状况。
2. 班主任和生活老师要关心留守儿童的身心健康，关注他们的心理变化，及时发现和解决他们的问题。
3. 留守儿童之家要定期开展各类活动，丰富留守儿童的课余生活，提高他们的综合素质。
4. 学校要加大对留守儿童的关爱力度，为留守儿童提供良好的成长环境。
五、监督与考核1. 学校设立留守儿童之家管理监督小组，负责对留守儿童之家工作进行监督和考核。
留守儿童之家管理办法
留守儿童之家管理办法一、引言本文档旨在规范留守儿童之家的管理办法，确保留守儿童的生活和学习环境安全、健康、有序。
留守儿童之家作为一个为留守儿童提供托管、关爱和教育的重要场所，管理办法的规定将对留守儿童之家的日常运营和管理起到积极的指导作用。
二、留守儿童之家的定位留守儿童之家是为了满足留守儿童在放学后的日常生活和学习需求而设立的机构。
留守儿童之家应具备安全、健康、教育、关爱的基本理念，为留守儿童提供安全保障、心理关怀、学习指导、社交活动等服务。
三、留守儿童之家的管理机构留守儿童之家的管理机构应当设立专业的管理团队，包括院长、副院长、教育专家、心理咨询师等。
管理团队应具备相关专业知识和丰富的实践经验，确保留守儿童之家的有效运作。
四、留守儿童之家的服务内容留守儿童之家应为留守儿童提供以下服务：4.1 安全保障留守儿童之家应建立完善的安全管理制度，保障留守儿童在留守儿童之家的安全。
包括但不限于制定安全标准、定期检查安全设施、加强安全意识教育等。
4.2 心理关怀留守儿童需要更多的关怀和关爱，留守儿童之家应提供心理咨询和心理支持服务，帮助留守儿童解决内心问题，调整情绪，促进心理健康。
4.3 学习指导留守儿童之家应为留守儿童提供学习指导，安排有资质的教师进行学习辅导，帮助留守儿童提高学习能力，充实课余生活。
4.4 社交活动留守儿童之家应组织各类社交活动，包括但不限于文化课程、体育锻炼、艺术培训等，帮助留守儿童丰富课余生活，培养社交能力。
五、留守儿童之家的管理要求5.1 人员要求留守儿童之家的管理人员应具备相关职业资格证书，并接受相应的培训。
管理人员应具备责任心、爱心和耐心，能够有效照顾留守儿童的需求。
5.2 课程要求留守儿童之家的课程设置应与学校的教学内容相结合，既满足学校的要求，又满足留守儿童的特殊需求。
5.3 安全要求留守儿童之家应建立完善的安全管理制度，确保留守儿童在留守儿童之家的安全。
包括但不限于制定安全标准、定期检查安全设施、加强安全意识教育等。
留守儿童之家安全管理制度
“留守儿童之家”安全管理制度
安全是社会永恒的主题，安全是亲人的期盼与祝福，因此，安全管理也是留守儿童管理的重中之重，学校为此专门建立了留守儿童安全管理制度，将安全教育列入日常教育教学，每天都要有针对性地进行安全教育，时刻观察和记录他们的安全动态，学校定期召开留守儿童家校联系会议，会议由（班主任、留守儿童之家负责人）主持，在会议上由孩子们来找出学校的安全隐患，并让孩子们相互指出自己做得不足的地方，指出哪些是危险的事，哪些是危险的动作，让孩子们知道什么事能做，什么事不能做。
杜绝一切安全事故的发生，同时学校也尽全力排除一切安全隐患。
在留守儿童之家学习活动期间，监护人和学生严格遵守以下条款。
一、严禁携带易燃、易爆危险物品和管制刀具进入校园。
二、严禁去河、塘等危险区域游泳、玩水等。
三、加强自我防范安全意识，保管好自己的财物。
坚决与偷窃、敲诈等坏人坏事作斗争。
发现情况，及时报告老师。
四、禁止进入营业性电子游戏室，禁止看不健康的音像、书画等。
五、往返学校途中，严格遵守交通规则。
六、低幼年级儿童家长（监护人）必须按时接送。
七、高年级学生必须遵守路队长制度，排队有序行走。
八、当天值班班主任和科任教师必须将学生护送过马路到安全地带。
九、讲文明卫生。
团结友爱。
不骂人，不吵架，若闹纠纷的，立即报告相关老师。
十、注意生活保健，若遇病例，及时请假。
十一、参加社会实践和体育活动时，遵守有关秩序，严格按老师的要求有序参加活动。
留守儿童
安
全
管
理
制
度
刘集二小
2013.9。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度留守儿童是指父母或监护人因各种原因无法陪伴在身边，由其他亲戚、朋友或留守儿童之家等机构负责照顾成长的儿童。
留守儿童面临着家庭关爱不足、孤独、缺乏父母亲的引导和教育等问题，因此，留守儿童之家的管理制度至关重要。
下面将详细介绍留守儿童之家的管理制度。
一、留守儿童之家的组织机构和领导班子二、留守儿童之家的日常管理制度1.制定具体的规章制度：留守儿童之家应制定具体的规章制度，明确留守儿童的权益与义务，规范留守儿童之家的管理行为，以确保儿童的健康成长。
2.建立健全的教育培训制度：提供良好的教育培训环境，培养留守儿童的良好习惯和能力，增强他们的综合素质。
教育培训工作应包括学习辅导、兴趣培养、社交能力等多方面的培养。
3.建立完善的生活制度：为留守儿童提供良好的生活环境，制定健康、安全、合理的饮食、起居、卫生等日常管理制度，确保儿童的健康和安全。
4.建立有效的心理辅导制度：留守儿童常常因为长期无法与父母亲的关爱，产生心理问题。
留守儿童之家应设立专门的心理辅导小组，进行个别或集体的心理辅导，帮助留守儿童尽快适应新环境，有效解决心理问题。
5.保障留守儿童的合法权益：建立健全的法律制度，确保留守儿童享有与其他儿童平等的合法权益，制定相应的法规和政策，为留守儿童提供必要的教育、医疗、保障等服务。
三、留守儿童之家的工作机制1.建立健全的工作流程：留守儿童之家应建立健全的工作流程，规范各项工作的进行，明确责任主体和工作要求，确保留守儿童的权益和安全。
2.加强对留守儿童的监督管理：留守儿童之家应加强对留守儿童的日常行动和学习情况的监督管理，确保留守儿童的秩序和安全。
3.与父母或监护人的沟通交流：留守儿童之家应与父母或监护人保持经常的沟通交流，了解留守儿童的成长情况，及时解决问题和困扰。
4.与社会资源的对接：利用社会资源，为留守儿童提供更多的教育、医疗、心理辅导等服务。
四、留守儿童之家的工作评估与改进总而言之，留守儿童之家的管理制度需要包括组织机构和领导班子的设置、日常管理制度的建立、工作机制的建设以及工作评估与改进等方面，以确保留守儿童能够得到充分的关爱和保障，健康、快乐、健康地成长。
幼儿园留守之家管理制度
一、总则为加强幼儿园留守之家（以下简称“留守之家”）的管理，保障留守儿童在园期间的健康成长，特制定本制度。
二、组织架构1. 留守之家领导小组：由园长担任组长，分管教学的副园长担任副组长，各班主任、保育员、后勤人员等担任成员。
领导小组负责留守之家的全面管理工作。
2. 留守之家管理员：由班主任担任，负责留守之家的日常管理、活动安排、档案管理等。
三、管理制度1. 档案管理（1）建立留守儿童跟踪管理档案，包括留守儿童的基本信息、家庭情况、学习情况、生活情况等。
（2）定期更新档案，确保信息准确、完整。
2. 安全管理（1）严格执行幼儿园安全管理制度，确保留守儿童的人身安全。
（2）定期对留守之家进行安全隐患排查，及时整改。
3. 教育管理（1）针对留守儿童的特点，制定有针对性的教育方案，注重培养他们的生活自理能力、人际交往能力等。
（2）开展丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童的精神世界，促进他们全面发展。
4. 生活管理（1）为留守儿童提供温馨、舒适的居住环境，确保他们的生活需求得到满足。
（2）加强生活照料，关注留守儿童的心理健康，及时发现并解决他们的问题。
5. 家长沟通（1）每学期召开一次家长（留守儿童临时监护人）会议，通报学生在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
（2）建立家长微信群，及时与家长沟通，了解留守儿童在家的表现，共同关注他们的成长。
6. 财务管理（1）严格按照财务管理制度，规范使用留守之家经费。
（2）定期公布留守之家经费使用情况，接受监督。
四、奖惩制度1. 对表现优秀的留守儿童，给予表扬和奖励。
2. 对违反纪律的留守儿童，进行批评教育，情节严重者，给予相应处罚。
3. 对在留守之家管理工作中表现突出的教职工，给予表彰和奖励。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由留守之家领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由留守之家领导小组另行规定。
留守儿童之家管理制度模板
留守儿童之家管理制度模板一、制度目的本制度旨在规范留守儿童之家的管理，保障留守儿童的正常生活和教育权益，营造安全、温馨的家庭环境。
二、适用范围本制度适用于留守儿童之家的管理工作。
三、管理标准1. 儿童生活管理1.留守儿童之家应供应良好的生活环境，包含安全、乾净、卫生等方面。
2.留守儿童之家应供应饮食合理、均衡的营养，确保儿童身体健康。
3.留守儿童之家应为儿童供应必需的个人卫生用品和床上用品，并定期更换和清洗。
4.留守儿童之家应定期重视儿童的清洁和保健，例如洗澡、刷牙等日常生活习惯的培养。
5.留守儿童之家应设置儿童的作息时间，保障儿童的充分睡眠和适量的休息。
2. 儿童教育管理1.留守儿童之家应订立并执行儿童的学习计划，包含指定的学习时间表和学习内容。
2.留守儿童之家应供应良好的学习环境，包含安静、光亮的学习空间和必需的学习工具。
3.留守儿童之家应有特地的教育管理人员，负责儿童的学习引导和学习进度的跟踪。
4.留守儿童之家应组织和布置适当的课外活动，丰富儿童的课外生活，培养其全面发展。
3. 儿童健康管理1.留守儿童之家应定期对儿童进行健康体检，确保儿童身体健康，并记录相关检查结果。
2.留守儿童之家应建立儿童的健康档案，记录儿童的身高、体重、疫苗接种情况等相关信息。
3.留守儿童之家应关注儿童的精神健康，及时发现和解决儿童可能存在的心理问题。
4. 儿童安全管理1.留守儿童之家应订立并执行儿童的安全管理制度，包含防火、防盗、防电、防溺水等方面的安全措施。
2.留守儿童之家应定期进行安全检查，确保安全设备的正常运行和儿童的安全。
3.留守儿童之家应对儿童进行安全教育，教授基本的安全知识和应急处理的方法。
5. 儿童沟通管理1.留守儿童之家应保证儿童与父母、亲属之间的沟通渠道畅通，并供应必需的帮忙和帮助。
2.留守儿童之家应建立和家长的有效沟通机制，定期向家长反馈儿童的生活和学习情况。
3.留守儿童之家应鼓舞儿童与同伴之间的沟通和合作，培养其社交本领和团队意识。
“留守儿童之家”管理制度1
“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。
七、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。
注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。
使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。
九、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。
留守儿童学习制度一、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。
二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。
课间做正当游戏。
儿童之家各项工作制度
儿童之家各项工作制度一、指导思想为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我们学校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
三、主要措施1、成立组织领导机构学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。
（见另一表格）分工负责，确保措施落实。
加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、加强制度建设，确保方案实施制定关爱行动实施方案，各班主任，领导成员人手一份，确保按方案实施。
3、落实关爱措施，关注留守儿童成长（1）生活照顾：关注留守儿童的生活，提供生活上的帮助和指导，确保他们的生活条件得到保障。
（2）学业辅导：对留守儿童进行学业辅导，提供学习上的支持和指导，帮助他们提高学业成绩。
（3）心理健康教育：开展心理健康教育，提供心理辅导和支持，帮助留守儿童克服心理问题，保持心理健康。
（4）品德教育：加强留守儿童品德教育，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
（5）文体活动：组织留守儿童参加文体活动，丰富他们的课余生活，培养他们的兴趣爱好。
（6）家校联系：加强与留守儿童家长的联系，建立良好的家校关系，共同关注和促进留守儿童的健康成长。
4、加强师资队伍建设，提高教育教学质量（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平，确保留守儿童得到优质的教育资源。
（2）建立教师激励机制，鼓励教师积极参与留守儿童教育工作，提高工作积极性和责任感。
四、工作制度1、例会制度：定期召开留守儿童关爱工作例会，总结工作经验，研究解决问题，部署下一步工作。
儿童之家_工作制度
儿童之家工作制度一、总则为了更好地发挥儿童之家的育人功能，保障儿童身心健康，营造和谐、愉快的成长环境，根据我国相关法律法规和实际情况，特制定本工作制度。
二、组织机构1. 儿童之家设立理事会，负责儿童之家的日常工作和管理。
理事会成员由校长、主任、班主任、辅导员等相关人员组成。
2. 理事会设理事长一名，副理事长一名，秘书长一名，负责组织、协调和监督儿童之家的工作。
3. 理事会定期召开会议，研究解决儿童之家工作中的重大问题。
三、工作目标1. 保障儿童基本权益，关注儿童身心健康，为儿童提供安全、舒适的成长环境。
2. 提高儿童综合素质，培养儿童良好的道德品质、学习能力和生活习惯。
3. 促进儿童全面发展，发掘儿童潜能，培养儿童创新精神和实践能力。
四、主要任务1. 开展儿童心理健康教育，关注儿童心理需求，及时发现和解决心理问题。
2. 组织丰富多彩的活动，培养儿童兴趣爱好，提高儿童综合素质。
3. 加强家庭教育指导，提高家长教育水平，促进家校共育。
4. 开展留守儿童关爱工作，确保留守儿童在儿童之家得到关爱和照顾。
5. 加强与社会各界合作，为儿童提供更多的发展机会和资源。
五、工作制度1. 每日工作制度（1）儿童之家工作人员按时到岗，做好日常工作准备。
（2）检查设施设备，确保儿童之家环境安全、卫生。
（3）组织儿童开展日常活动，关注儿童身心健康。
（4）记录儿童活动情况，及时反馈家长和学校。
2. 每周工作制度（1）召开每周工作总结会议，分析儿童之家工作存在的问题，提出改进措施。
（2）组织一次主题教育活动，培养儿童良好的道德品质。
（3）开展一次兴趣小组活动，培养儿童兴趣爱好。
（4）开展一次家庭教育指导活动，提高家长教育水平。
3. 每月工作制度（1）组织一次留守儿童关爱活动，确保留守儿童在儿童之家得到关爱和照顾。
（2）开展一次与社会各界合作的活动，为儿童提供更多的发展机会和资源。
（3）对本月工作进行总结，为下月工作提供依据。
留守儿童之家管理人员工作制度
留守儿童之家管理人员工作制度
一、按照学校留守儿童之家工作安排和要求，认真履行岗位职责，积极开展关爱活动。
二、遵守规章制度，按时到岗开展活动，不迟到、早退，有事需提前请假，确保各项活动按计划安排按时完成。
三、服从学校安排的留守儿童关爱工作任务，加强对留守儿童的关爱和管理，对留守儿童一视同仁，不歧视留守儿童，尤其是要注重留守儿童中学困生的转化。
四、加强对留守儿童的教育和引导，有计划地组织实施关爱留守儿童的各项工作任务，尽职尽责，帮助留守儿童健康成长。
五、注重对留守儿童个案的了解和掌握，及时发现、总结、推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经验，促进留守儿童整体素质的提高。
六、对留守儿童工作有参与权、建议权和监督权，对工作中存在的问题应及时提出意见和建议，促进留守儿童之家改进工作方式方法，提高工作水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中溪镇中心幼儿园留守儿童之家管理制度
一、建立留守儿童跟踪管理档案。
幼儿园对留守儿童登记备案，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、幼儿园要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使幼儿园内外对儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，幼儿园老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守儿童；
四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；
六、关注留守儿童的身心健康发展，领导小组成员每月至少与留守儿童开展一次谈心活动，每季度至少与留守儿童监护人见面一次，督促监护人加强对留守儿童的管理和教育。
中溪镇中心幼儿园留守儿童之家活动制度
一、建好留守儿童活动之家，保证留守儿童常规工作、活动开展的场所。
二、每学期初制定留守儿童学期活动计划。
三、鼓励、帮助、指导留守儿童参加幼儿园举行的各项活动。
四、每月为留守儿童开放一次亲情电话，打电话对象一般只能是父母。
五、组织留守儿童开展读书、讲故事等文体活动及留守儿童特长展示活动。
六、全体教职工要树立强烈的责任意识，按要求组织留守儿童活动，力求留守儿童全部参与，同时做好活动的安全、服务工作。
中溪镇中心幼儿园留守儿童档案和登记管理制度
一、留守儿童档案的内容
1、留守儿童基本情况的记录档案卡。
主要包括留守儿童姓名、性别、出生年月、所在班级、班主任姓名及联系电话、家庭住址、父母姓名、联系方式、家庭现在监护人及其联系方式等。
2、留守儿童最需要的帮扶档案卡。
留守儿童的情况不同，所需要的帮助也不同。
在档案中写下孩子最迫切需要的帮助，有利于整合社会资源，及时地疏导、教育孩子。
二、留守儿童档案的管理
1、认真做好留守儿童档案资料的收集工作。
留守儿童档案资料的收集与其它档案资料的收集不同，当档案收集之后，主动及时收集留守儿童发生变化的有关资料，确保档案完整、准确。
2、留守儿童档案要采取动态管理的方法。
因为留守儿童的情况是不断变化的，且留守儿童家庭情况千差万别，需要的帮助各不相同，获帮助之后会有显著变化。
这些情况都应在档案中及时记载和建立，以便及时调整帮助措施。
中溪镇中心幼儿园留守儿童家长联系制度
一、所有包保责任教师要经常通过家访、电话等方式与留守儿童现有监护人和家长联系，让现有监护人和家长了解孩子在园的学习、生活、品行、心理、身体等状况，为他们教育管理孩子提出意见和建议。
二、幼儿园开通亲情电话，帮助、鼓励留守儿童与外出务工父母通话。
（亲情电话号码：）
三、幼儿园建议家长通过亲情电话与孩子进行沟通交
流，同时能主动与班主任和老师进行电话交流，了解孩子的具体情况。
四、每学期召开一次留守儿童监护人（家长）会议，通报孩子各方面情况，给他们提出意见、建议和必要的要求。
中溪镇中心幼儿园留守儿童之家
领导小组及相关人员职责
一、人员组成：
组长：园长（主管幼儿园留守儿童管理教育工作）。