体育 (答案)

小学科学教师专业素养测试卷(2014.8)（答案）
一、名词解释：
1、终身体育：“所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施体育。

”依据终身体育的观点，体育将持续人的一生，它将是学前体育、学校体育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程。

因此，学校体育将成为学生终身体育的基础阶段。

2、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果新的课程标准只是为每个年级（一、二年级，三、四年级，五、六年级等）提出了要达到的水平目标，而要实现这个水平目标，要做的事比较多。

比如如何根据水平目标，选择学习内容，而你所选择的学习内容要使学生感兴趣，并且要有锻炼的价值也确实不容易。

我们在制定学年、学期学习计划时如何根据水平目标来选择学习内容。

3、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。

在社会生活中,每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式,都有人际交往、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要,所有这些需要的满足,都依赖于个体的社会适应,同时,它们又能促进个体的社会适应。

4、健康：健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力。

二、填空：
1、身体练习、健康、必
2、健康第一、学生健康成长、运动兴趣、终身体育、发展为、主体地位、每个学生受益
3、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应
4、身体健康、心理健康、社会适应
5、国家课程、地方课程、学校课程
6、教师、学生、教学内容和教学环境
7、职业道德、教学能力、教育科研能力、工作量
8、运动技能
9、传染源、传播途径、易感人群。

10、步长、步频、助跑、起跳、腾空、落地、速度、角度、高度
11、严肃认真，公正准确
12、跑道分道宽、踏跳板宽。

13、动令、预令
14、年龄、85%、60%。

15、次数(Frequency)、强度(Intensity)和时间(Time) 、健康
16、全年教学计划，学期教学计划，单元教学计划，课时教学计划
17、1-2 3-4 5-6 7-9 高中1-3
三、选择题：
1、CEDAB
2、BCA
3、NLCBFGMIEHDJ
四、判断题答案：
1、×
2、×
3、√
4、√
5、×
6、√
7、√
8、×
9、×10、×11、×
12、√13、√
五、简答题：
1、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？
①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴趣③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。

2、怎样预防体育活动发生运动损伤？
①要明确每一项活动的动作的要领。

②要加强组织纪律性。

③要加强体育卫生监督。

④要重视体育活动中的保护与帮助。

⑤要做好准备活动和整理活动。

⑥要注意运动的环境和条件。

⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。

3、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？
蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。

蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。

4、学习力的三要素是什么？并请对三要素逐一分析。

学习力是指一个人或一个组织学习的动力、毅力、能力的综合体现，学习力是学习型组织的根基。

（1）学习动力是指自觉的内在驱动力，主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。

（2）学习毅力，即学习意志，是指自觉地确定学习目标并支配其行为克服困难实现预定学习目标的状态。

它是学习行为的保持因素，在学习力中是一个不可或缺的要素。

（3）学习能力，是指由学习动力，学习毅力直接驱动而产生的接受新知识、新信息并用所接受的知识和信息分析问题、认识问题、解决问题的智力，主要包括感知力、记忆力、思维力、想象力等。

相对于学习而言，它是基础性智力，是产生学习力的基础因素。

六、结合新《标准》的精神，自选(学年、学期、单元或课时)之一，写一份计划。

年度、学期、单元计划：1、水平教学计划不是传统教学计划的简单合并；2、以“健康第一”为指导思想；3、合理安排教学内容，循序渐进，符合季节因素。

课时教学计划：1、教案中是否坚持目标管理教学内容；2、目标的设置应以学生为主体，教师为主导；3、教学方法选择是否新颖、合理；4、教案中应留有较大的空间；5、教案是否有一定的实效性，书写认真有条理性。