最新人教版一年级数学上册《8和9解决问题练习课》同步试题

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人教版一年级上册数学《8和9的组成》(同步练习)

8和9的组成1.填一填。

8 9 84 65 2.花儿朵朵开。

3.圈一圈。

（1）圈出能组成8的两个数。

（2）圈出能组成9的两个数。

4.双层巴士出发啦！5.哪只蝴蝶不同？请你圈出来。

6.填一填。

7.找朋友。

（1)把能合成9的数连起来。

（2)把能合成8的数连起来。

8.填一填。

9.把小伞按伞上数字的大小排排队。

10.先把左边的8朵花涂上自己喜欢的颜色，再把从右边数第9朵花圈起来。

11.把9个苹果放入两个篮子里，每个篮子里能放入同样多的苹果吗？圈出正确答案。

12.（1）一共有（）盘。

（2）从左边数，第3盘有（）个，它与第（）盘合起来是9。

（3）从右边数，有2个的是第（）盘，它与第（）盘合起来是8。

13.数一数，填一填。

（1）一共有（）只可爱的小猴子。

（2）把左边的6只圈起来。

（3）把从右数第9只涂上黄色。

能力提升1.哪两盆合起来有8朵花？哪两盆合起来有9朵花？连一连。

2.在□中填数。

参考答案1. 4 3 32. 7 4 2 6 73.（1）（2）（本大题圈法不唯一）4. 2 5 6 4 1 4 5 2 1 6（从左到右）5.（1）（2）6.4 6 6 5 3 1 ； 3 4 6 8 7 4 2 17.（1）（2）8.（1）0 1 3 6 8 9 （2）9 8 5 3 29. 3＜5＜6＜8＜910. 略11. 不能12.（1）7 （2）5 7 （3）2 313. （1）9 （2）略（3）略能力提升1.2.。

人教版小学数学一年级上册8、9的认识和加减法”同步练习(两套)

人教版小学数学一年级上册8、9 的认识和加减法”同步练习一、写一写。

二、看图写数。

三、在□里填上合适的数。

四、补图形，使总数等于○里的数。

五、看图列算式。

六、比一比，填一填。

七、直接写得数。

八、看图列式计算。

九、在○里填上“>”、“<”或“=”。

十、看图列式。

十一、填一填。

十二、在方格纸上涂出8 个格子，你有几种方法？
参考答案
人教版小学数学一年级上册8、9 的认识和加减法”同步练习
⒈下图一共有（）个小动物。

从左往右数，在第（）个，在第（）个。

从右往左数，在第（）个。

⒉ 画耳朵，该给谁画呢？
⒊ 分一分，合一合。

⒋ 看图写算式。

人教版小学数学一年级上册8、9的认识和加减法”同步练习(两套)

人教版小学数学一年级上册8、9的认识和加减法”同步练习一、写一写。

二、看图写数。

三、在□里填上合适的数。

四、补图形，使总数等于○里的数。

五、看图列算式。

六、比一比，填一填。

七、直接写得数。

八、看图列式计算。

九、在○里填上“>”、“<”或“=”。

十、看图列式。

十一、填一填。

十二、在方格纸上涂出8个格子，你有几种方法？
参考答案
人教版小学数学一年级上册8、9的认识和加减法”同步练习
⒈下图一共有（）个小动物。

从左往右数，在第（）个，在第（）个。

从右往左数，在第（）个。

⒉画耳朵，该给谁画呢？
⒊分一分，合一合。

⒋看图写算式。

人教版一年级数学上册8和9同步测试题

8 和9一、写一写。

二、看图写数。

三、在□里填上合适的数。

四、补图形，使总数等于○里的数。

五、看图列算式。

六、比一比，填一填。

七、直接写得数。

八、看图列式计算。

九、在○里填上“>”、“<”或“=”。

十、看图列式。

十一、填一填。

十二、在方格纸上涂出8个格子，你有几种方法？参考答案六年级上册期末模拟卷一、填一填。

(每空1分，共21分)1.有一堆煤重12 t ，第一次运走它的16，第二次运走16 t ，还剩( )t 煤。

2．( )比20多15，30比( )少25。

3．某厂生产一批热水器，396台合格，4台不合格，这批热水器的合格率是( )。

4．用圆规画一个周长为50.24 cm 的圆，圆规两脚间的距离应取( )cm ，所画圆的面积是( )cm 2。

5．三鲜饺子馅中虾仁、韭菜和鸡蛋的质量比是1∶3∶2，要制作1200克这种饺子馅需要( )克虾仁、( )克韭菜和( )克鸡蛋。

6．男生人数和女生人数的比是4∶5，那么男生的人数比女生少( )%，女生的人数比男生多( )%。

7．一项工程，甲、乙合做要15天完成，甲单独做需要20天完成，乙单独做需要( )天完成。

8．一段路，哥哥要9分钟走完，弟弟要12分钟走完，哥哥、弟弟两人的速度之比是( )。

9．右图是某学校对六年级毕业生进行的体能测试统计图，体能不合格的有16人，体能优良的有( )人，体能合格的有( )人。

10．在里填上“>”“<”或“＝”。

5 7÷12135767×167÷100%4×51351330%÷120%30%11．一个半圆形的直径是10 cm，它的周长是( )，面积是( )。

二、辨一辨。

(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)1.比值只能用分数表示，不能用整数或小数表示。

( )2．甲数比乙数多25%，则甲数∶乙数＝5∶4。

( )3．一张彩票的中奖率是1%，买100张彩票一定会中奖。

一年级上册数学一课一练8和9_人教新课标(含答案)1

《8和9》同步练习一、单选题1.8能分成1和（）。

A.7B.6C.5D.4【答案】A【解析】【解答】8能分成1和7。

【分析】根据数的分合法，1和7组成8。

故选：A。

本题主要考查整数的认识。

2.9能分成3和（）。

A.8B.7C.6D.5【答案】C【解析】【解答】9能分成3和6。

【分析】根据数的分合法，9能分成3和6。

故选：C。

此题考查的是整数的认识。

二、填空题1、________________________【答案】-4；9；52.一共有________个苹果。

【答案】9【解析】【解答】8＋1＝9（个）答：一共有9个苹果。

【分析】根据已知，筐内共有8个苹果，筐外有1个苹果，所以一共有8＋1＝9（个）苹果。

故答案为：9。

此题考查整数的认识。

3.根据图片，一共钓了________条鱼。

【答案】8【解析】【解答】4＋4＝8（条）答：一共钓了8条鱼。

【分析】根据图意，已知小黄猫钓了4条鱼，小蓝猫钓的和小黄猫钓的同样多，也就是小蓝猫也钓了4条鱼。

4＋4＝8（条）故答案为：8。

此题考查整数的认识。

4.7的后面是________。

【答案】8【解析】【解答】7的后面是8。

【分析】根据数的顺序，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……，可知7的后面是8。

故答案为：8。

此题是考查整数的认识。

5.________在9的前面。

【答案】8【解析】【解答】8在9的前面。

【分析】根据数的顺序，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……，可知8在9的前面。

故答案为：8。

此题是考查整数的认识。

6.8的相邻数是________和________。

【答案】7；9【解析】【解答】8的相邻数是7和9。

【分析】根据数的顺序，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……，可知8的相邻数是7和9。

故答案为：7｜9。

此题考查整数的认识。

7.1到9之间一共有________个数。

【答案】7【解析】【解答】1和9之间一共有7个数。

【分析】根据数的顺序，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……，可知1和9之间有2、3、4、5、6、7、8这7个数。

人教版数学一年级上册《8和9》一课一练(含答案)

5.2 8和9一、填空题(共8题)1.8可以分成1和________，还可以分成________和________。

2.在3、1、0、6、4、2、8这些数中，比4大的数有________，比4小的数有________。

3.排一排从大到小排列是：________＞________＞________＞________＞________＞________4.8比5多________，5比7少________，比3多2 的数是________。

5.在横线里填上“+”或“-”。

5 ________ 2=76 ________ 5=1 4________2=6 3 ________ 2=58 ________ 8=0 8 ________ 2=6 7 ________1=6 5 ________ 0=56.每次减少________个。

7.比一比，填一填。

比多________；比少________。

8.在横线上里填上“＞”“＜”或“＝”。

5-3________1 6-1________2 9-4________10 3+6________10 3+2________5 5-1________39.9可以分成( )。

A . 6和2B . 7和3C . 4和510.哪组最多？( )A .B .C .11.被围墙挡住的有( )棵树。

A . 3B . 4C . 5D . 612.3，5，2，8中最小的数是( )。

A . 3B . 2C . 513.3+5=( )A . 10-3B . 7+2C . 9-114.电线杆上原来有15只燕子，飞走了5只，又飞走了3只，一共飞走了( )只。

A . 8B . 7C . 1015.把0到9按从大到小的顺序排列，从9开始，第5个数是几？ ( )A . 5B . 6C . 716.被减数和减数都是9，差是( )。

A . 0B . 9C . 1817.6和9中间的数是7和8。

( )18.被减数是9，减数是2，差是7。

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《8和9解决问题练习课》同步试题
北京市西城区实验小学金涛（初稿）
北京市宣武回民小学来雪娣（修改）
北京教育学院宣武分院李昕（审稿）
1．直接写出得数
9-3= 0+9= 3+4= 6+2= 8-4= 9-5=
2+4= 5+4= 8-8= 7-1= 2+7= 6-4=
5+3= 4+4= 8-6= 6-3 6+3= 7-0=
考查目的：考查学生6～9的加减法的计算，为解决问题做准备。

答案：6 9 7 8 4 4
6 9 0 6 9 2
8 8 2 3 9 3
解析：唤醒学生6～9的加减法计算方法，并能够熟练计算。

注意看清运算符号和有关0的计算。

2．看图列算式
考查目的：考查学生是否能够看懂数学问题并找到问题与条件之间的联系，正确解答。

答案：（1）7-4=3（只）（2）8+1=9（个）（3）4+4=8（条）
解析：题中的某些已知数量不是通过数数去得出，而改为告诉已知数量，这样做的目的是有利于学生通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。

学生在解答时，需要看懂问题、寻找条件，并根据问题与条件之间的关系正确解答。

其中第（2）题中两个梨是干扰信息，而第（3）题中的第二个条件隐藏在“我钓的和你同样多”这句话里。

要注意引导学生从问题入手，认真观察、排除多余条件以及找到隐蔽条件。

使学生进一步感受到解决问题必须要找准有用的信息。

3．小动物们去植树
考查目的：考查学生提取相关数学信息，根据信息之间的关系提出数学问题，并能利用10以内加减法正确解答的能力。

答案：（1）4+3=7（棵）（2）5+4=9（棵）
（3）小象和小猴一共种了多少棵？ 3+5=8（棵）（还有其他情况，如：比差；或三只小动物一共种了多少棵？不同层次的学生可能提出不同问题，同时也为后续学习连加做准备。

4．
有几只？
从图中你能提出其他数学问题并解答吗？。

考查目的：考查学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，能够综合运用所学知识解决问题。

答案：（1）9-2=7（只）（2）一共有多少个苹果？ 5+4=9(个) （3）一共有多少只小兔？4+4=8（只）或者6+2=8（只）
解析：创设情境，让学生学会用数学的眼光观察周围世界，发现与数学有关的问题并且能够提出数学问题，并能利用10以内加减法正确解答。

其中小兔子的问题，学生可以从不同的角度观察，用不同的方法解答。

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每日名言
励志名言：
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。

奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。

”习惯是一个思想与行为的真正领导者。

习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们
更有效率；也会让我们封闭，保守，自以为是，墨守成规。

在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。