2015青海省教师资格证(必备资料)
2015年青海教师招聘考试《教育学》全新备考资料六
2015年青海教师招聘考试《教育学》全新备考资料六德育目标是德育工作的出发点。
根据品德可将德育划分为:政治教育、思想教育、道德品质教育。
德育的形式包括:家庭德育、学校德育、社会德育。
确立德育目标依据:1.青少年思想品德形成,发展规律及心理特征2.国家教育方针和目的3.民族文化及传统道德4.时代与社会发展要求。
德育内容:1.爱国主义教育2.理想教育3.集体主义教育4.劳动教育5.人道主义与社会公德教育6.自觉纪律教育7.民主与法制观念教育8.科学世界观和人生观教育。
德育过程的构成要素:教育者、受教育者、德育内容、德育方法。
德育过程的基本矛盾:教育者提出的德育要求与受教育者现有的品德水平之间的矛盾。
德育原则:1.社会主义方向性原则2.从学生实际出发原则3.知行统一原则4.集体教育和个别教育相结合原则5.正面教育与纪律约束相结合原则6.依靠积极因素,克服消极因素的原则7.尊重信任学生与严格要求相结合8.教育影响的一致性和连贯性原则。
常用德育方法:1.说理教育法2.榜样示范法3.陶冶教育法4.实际锻炼法5.品德修养指导法6.品德评价法德育途径:1.思想品德课与其他学科教学2.社会实践活动3.课外、校外活动4.共青团、少先队组织的活动5.校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习6.班主任工作选择德育方法的依据:1.德育目标2.德育内容3.中小学生的年龄特点和个性差异。
德育工作的新形势:1.通过开展社区教育进行德育2.开展心理健康教育活动3.建立德育基地4.创办业余党校。
我国新时期德育的特点:1.社会主义方向性2.全民性民主性3.变革性4.开放性。
平行教育是马卡连柯提出的。
社会学习论的代表人物是:班杜拉。
【本章简答、论述】柯尔伯格的道德认知发展阶段论:1.前习俗水平(第一阶段惩罚与服从的道德定向阶段。
第二阶段相对的快乐主义的道德定向阶段。
)2.习俗水平(第三阶段人际间的协调或好孩子的道德定向阶段。
第四阶段遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段。
青海省2015年下半年教师资格证认定专业知识考试题
青海省2015年下半年教师资格证认定专业知识考试题一、单项选择题(每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、根据学习的定义,下列属于学习的现象是____A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为2、指导课程编制过程最为关键的依据是____A.课程内容B.课程方案C.课程目标D.课程设计3、在布卢姆教学目标分类中,综合层次所属的目标领域是____A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.行为领域4、有关社会助长的研究最早是由谁进行的?____A.特瑞普里特B.谢里夫C.费里德曼D.阿希5、班主任工作的中心环节是____A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量6、自我意识发展的第二阶段为____A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.个体自我7、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动学说D.关于人的全面发展学说8、耶基斯一多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是____A.倒U关系B.正相关C.负相关D.无关系9、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A.晕轮效应B.近因效应C.首因效应D.定型效应10、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会11、善于察言观色,注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型12、教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法,称为____A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法13、教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在____A.认识的直接性B.学生的主体性C.认识的教育性D.活动的开放性14、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说15、在技能形成过程中,出现进步的暂时停顿现象,叫做____A.顶峰现象B.高原现象C.抑制现象D.倒退现象16、根据课程的任务,可以将课程分为____A.国家课程、地方课程与学校课程B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D.学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程17、期中考试一结束,教务主任就召开高二年级全体师生会议。
2015年青海省教师资格证认定试题
2015年青海省教师资格证认定试题注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律2.”教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是()。
A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则3.”十年树木,百年树人”反映了德育的()规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化4.达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是()。
A.基因理论B.条件反射C.进化论D.细胞学说5.学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的()属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实6.人的全面发展的唯一途径是()。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会7.儿童身高发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性8.下列画家中,以画马著称的是()。
A.齐白石B.吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹9.”为人师表”体现了教师劳动的()特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性10.学校行政体系中最基层的行政组织是()A教务处B教育处C班级D共青团组织11.教学过程具有间接性,主要指的是学生()。
A.间接地获得知识B.获得间接经验C.有教师帮助去获得知识D.有同学帮助去获得知识12.在我国文学史上,被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是()。
A.杜甫李白贾岛B.李白杜甫李贺C.李白杜甫白居易D.杜甫李白李商隐13.协调校内外各种教育力量的最重要主体是()A校长B书记C班主任D任课教师14.班主任了解学生的主要方法是()A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法15.在近代西方教育史上,提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。
2015年下半年青海省教师资格证认定基础知识考试试卷
2015年下半年青海省教师资格证认定基础知识考试试卷一、单项选择题(共26题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、班主任的工作是从____开始的。
A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体2、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了____ A.组织策略B.精加工策略C.元认识策略D.复述策略3、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究,从而提出了完形一顿悟说,与这个理论相对立的理论是____A.操作性条件作用论B.尝试一错误说C.认知一结构学习论D.有意义接受学习论4、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
A.80 B.70 C.60 D.505、德育过程结构的构成要素是____A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境6、老师上课书写板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来,这运用的原理是____ A.刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B.色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C.新颖的物体容易引起人的无意注意D.活动的物体容易引起人的无意注意7、下列表述中有错误的是____A.智商决定学习成绩B.性格影响个体的行为方式C.认知方式是习得的D.不同个体间智力有质与量的差异8、设计课程的种类和课程的组织方式,称为____A.课程类型B.课程目标C.课程结构D.课程模式9、____是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A.培养目标B.课程设置C.考试考查D.实施要求11、在家庭、社会与学校的联系中,起重要作用的是____A.家长B.任课教师C.学生D.班主任12、与创造性思维关系最密切的是____A.发散思维B.形象思维C.逻辑思维D.动作思维13、中学教学的首要任务是____A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展14、学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对他人文章时,很容易发现,这是由于____A.注意分散B.粗心C.知觉整体性D.定势15、学习策略中的一种——元认知策略,包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A.调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性16、根据心理学关于学习的定义,下列现象不属于学习的是____A.儿童学会用筷子吃饭B.喝酒后开快车C.每天浏览报纸D.转学来的新生开始不愿与同学交流,时间长了与同学的关系就融洽了17、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A.强化说B.认知失调论C.从众说D.观察学习理论18、通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是____A.合作学习B.发现教学C.情境教学D.指导教学19、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A.经典条件作用B.操作性条件作用C.精神分析理论D.认知理论20、马斯洛的需要层次论属于____A.行为主义观点B.人本主义观点C.认知观点D.建构主义观点21、当前我国推进素质教育的重点是____A.提高学生素质B.面向全体学生的教育C.培养学生创新精神与创新能力D.学生的个性发展22、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
2015青海省教师资格证(必备资料)
1、下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是()。
A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇2、诙谐幽默,寓悲于喜,形成“含泪的微笑”的独特风格,并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A.莫泊桑B.杰克?伦敦C.屠格涅夫D.欧?亨利3、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳4、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康5、现代理论认为,学生在过程中处于( )地位。
A.从属B.被动C.主体D.主要6、创造性思维大体都经历四个阶段,其中( )也被称为灵感期。
A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期7、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A.贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学B.张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C.孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说D.《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品,《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品8、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识发展,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。
为此,教师应该( )。
A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长,让家长成为自己的“助教”C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长9、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象10、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
2015年下半年青海省小学教师资格《教育教学知识与能力》备考简要考试试题
2015年下半年青海省小学教师资格《教育教学知识与能力》备考简要考试试题一、单项选择题(共26题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、学习策略中的一种——元认知策略,包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和。
A:调节策略B:精细加工策略C:组织实施策略D:价值性2、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为()A:“六艺”B:“七艺”C:“四书”“五经”D:文雅教育3、复制当前窗口到剪贴板的操作是。
A:按PrintScreen键B:按Ctrl+PrintScreen键C:按Shift+PrintScreen键D:按Alt+PrintScreen键4、创设小学英语教学情境时要考虑贴近学生生活,形式新颖,简而易行。
但最重要的一点是应能()A:宣传英语民族文化B:反映所学材料的社会环境C:帮助学生理解和巩固所学材料的内容D:使学生在愉快的氛围中学有所获5、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上。
王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是。
A:廉洁奉公B:为人师表C:爱岗敬业D:热爱学生6、测验结果的可靠性或一致性的程度,是指测验的A:班级授课制B:个别教学C:小组教学D:合作学习7、美国儿童文学之父是()A:沃尔特?伊利亚斯?迪斯尼B:弗兰克?鲍姆C:乔治?夫汀D:怀特8、搜索引擎按其工作方式的不同,可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和()A:片段搜索引擎B:资料搜索引擎C:元搜索引擎D:字符搜索引擎9、社会心理学发展的经验描述阶段指的是__。
A.18世纪中叶—20世纪20年代B.18世纪50年代—20世纪初C.20世纪20年代—50年代D.19世纪中叶—20世纪初10、廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在__年。
A.1903B.1908C.1913D.192411、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是__A.社会学习模式B.价值澄清模式C.认知模式D.体谅模式12、新《教师职业道德规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,()与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
2015年上半年青海省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题
2015年上半年青海省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、贾德提出的迁移理论是____A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.关系理论2、加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是____A.刺激一反应学习B.信号学习C.概念学习D.问题解决3、掌握学习是由____等人提出的。
A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.艾里斯4、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。
这种认知表征是____A.动作表征B.符号表征C.映象表征D.表象5、教育的终身化是____的特点____A.古代教育B.近代教育C.20世纪以后的教育D.后工业社会教育6、学校管理的目标和尺度是____A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A.斯金纳的操作条件作用B.巴甫洛夫的经典条件作用C.士兵的士气高D.梅子对人体味觉器官的刺激作用8、如果迁移产生的效果是积极的,则这种迁移是____A.正迁移B.顺向迁移C.特殊迁移D.知识迁移9、心理学研究表明,中学阶段品德发展的关键期在____A.初中一年级B.初中二年级C.初中三年级D.高中一年级10、学生认识的主要任务是学习____A.间接经验B.直接经验C.社会经验D.感性经验11、学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A.判断B.诊断C.评定D.评分12、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为____A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略13、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球,其心理学理论基础是____ A.经典条件作用理论B.操作性条件作用理论C.目的认知理论D.认知结构理论14、迁移的形式训练说认为,学科学习的意义在于____A.具体内容B.学习过程C.概括D.获得策略知识15、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是____ A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解16、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A.连锁学习B.规则学习C.概念学习D.辨别学习17、制度化教育的标志是____A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育18、想了解学生对数学的兴趣,把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解,这种方法属于____A.访谈法B.开放式问卷C.封闭式问卷D.实验法19、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A.传递—接受式B.引导—发现式C.情境—陶冶式D.自学—辅导式20、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说21、班主任工作的中心环节是____A.理解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育影响22、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点,“学不躐等”,下列体现这一观点的是____A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则二、多项选择题(每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。
2015青海省教师资格证考试(必备资料)
1、1799年11月9日,拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口,派军队控制了督政府,接管了革命政府的一切事务,并由此开始了为期15年的独裁统治。
这一天是法国共和历雾月18日,所以,历史上称该政变为”雾月政变”。
因此本题选B。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日2、诙谐幽默,寓悲于喜,形成“含泪的微笑”的独特风格,并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A.莫泊桑B.杰克?伦敦C.屠格涅夫D.欧?亨利3、某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是:你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩。
关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力4、( )教学模式强调教师的指导作用,认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程,非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式5、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法6、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862B.1902C.1903D.19127、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳8、学校应当把( )放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A.德育B.美育C.体育D.劳动技术教育9、建立系统论的科学家是( )。
2015年青海省中小学校教师招考复习资料
2015年青海中小学校教师招聘2024人考试公告、报名注意事项、职位表等最新考点归纳1.了解学校教育的产生。
2.了解前制度化教育、制度化教育、非制度化教育三种教育制度形态。
3.了解古代中国、印度、埃及、希腊、罗马等国家的教育形态。
4.了解教育学的产生和发展。
5.了解教育活动的基本要素。
6.了解教育学的学科特点和发展趋势。
7.掌握教育的概念及其本质属性。
8.掌握教育学的概念。
9.掌握古代学校教育的特征。
10.掌握现代教育的基本特征。
11.掌握教育学的价值以及教师如何学习教育学。
12.重点掌握教育的起源及各学说代表人物和基本观点。
13.重点掌握20世纪后世界教育的特征。
14.重点掌握孔子、苏格拉底、夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等人的教育观点及其贡献。
真题讲解一、单项选择题1.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是()。
A. 培根,夸美纽斯B. 夸美纽斯,赫尔巴特C. 培根,康德D. 杜威,卢梭【出题思路】本题考查考生对教育学学科产生过程中有关学者的贡献的了解。
【参考答案】C【名师点睛】英国学者培根于1623年在《论科学的价值和发展》一书中首次把“教育学”作为一门独立学科确立下来,并与其他学科并列;德国学者康德首次把“教育学”列为大学课程,作为一门学科进行讲授。
2.“礼、乐、射、御、书、数”是我国()的教育内容。
A. 现代社会B. 奴隶社会C. 原始社会D. 封建社会【出题思路】本题考查考生对我国古代教育内容的掌握。
【参考答案】B【名师点睛】西周以后,我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式,形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺教育”,即礼、乐、射、御、书、数。
(1)礼:包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育;(2)乐:包括音乐、诗歌、舞蹈教育;(3)射:射技教育;(4)御:以射箭、驾兵车为主的军事技术教育;(5)书:学字习书的书写教育;(6)数:简单数量计算教育。
青海省2015年上半年教师资格证考试题
青海省2015年上半年教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德2.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段3.教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是()。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威4.社会模仿由()提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔5.综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材6.身体状态的剧变,内心世界的发展,自我意识的觉醒,独立精神的加强,是()表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期7.学校工作的中心环节是()A教学B管理C课外活动D社会实践8.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是()。
A.学校教工代表大会B.当地县级人民政府C.当地县教育行政主管部门D.所在省教育行政主管部门9.小学阶段的课程性质应体现()。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性10.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是()。
A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生11.协调校内外各种教育力量的最重要主体是()A校长B书记C班主任D任课教师12.学校行政体系中最基层的行政组织是()A教务处B教育处C班级D共青团组织13.班主任了解学生的主要方法是()A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法14.”学不躐等”、“不陵节而施”体现了()原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教15.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是()。
2015青海省教师资格证考试考试题库
1、人际关系的发展过程一般分为()A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊2、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源:考试大D、欲望内驱力3、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是()A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格4、认知学习理论是谁提出的()A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本5、指的是一种动态的过程,其目标指向是达到最佳的平衡状态()A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、人际关系的发展过程一般分为()A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊7、对黑猩猩做“顿悟实验”的是()A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫8、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔9、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成()A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习10、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次()A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价11、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者12、布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?()A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%13、浪漫的爱的组成是()A、亲近和激情B、亲近和承诺(友情的爱)C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺(圆满的爱)14、研究者认为创造性思维的核心是()A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维15、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律16、心理学关于心理与行为的关系,下列说法错误的是()A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现17、平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?()A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移18、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是()A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习19、人际关系的发展过程一般分为()A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊20、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是()A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略21、观察学习的提出者是()A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉22、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔23、浪漫的爱的组成是()A、亲近和激情B、亲近和承诺(友情的爱)C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺(圆满的爱)24、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说25、人工智能是属于()A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习26、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段27、指的是一种动态的过程,其目标指向是达到最佳的平衡状态()A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化28、短时记忆的容量为以下多少组块?()A、4 2B、5 2C、6 2D、7 229、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是()A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格30、乔姆斯基提出的语言获得理论是()A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论31、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是()A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力32、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类,称为()A、自我评价B、自我概念(将自我作为客体进行观察,形成一系列关于自己特质与特征的认识)C、自我定义。
青海省2015年下半年教师资格证认定综合素质考试题
青海省2015年下半年教师资格证认定综合素质考试题一、单项选择题(每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是____ A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则2、一个人幻想成为另一个人,而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫____A.认同B.移植C.投射D.回归3、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A.场依存性B.场独立性C.冲动性D.沉思性4、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A.启发性原则B.教育性原则C.目标性原则D.直观性原则5、从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是____A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论6、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系,现在要学习需求与价格的关系,这属于____A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.概念学习7、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应?____A.升华B.投射C.退行D.幻想8、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务,将课划分为两大类别____A.单一课和综合课B.理科和文科C.社会科学和自然科学D.传统课和现代课9、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差,这支持了哪种遗忘的理论?____A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.抑制说10、短时记忆的容量是____A.5±2组块B.7±2组块C.5±2 D.7±211、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A.人的潜能B.人的价值实现的程度C.人的心理素质改善的程度D.有无心理疾病12、短时记忆的容量很有限,一般只能储存的信息项目为____个左右。
A.3 B.5 C.7 D.913、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球,其心理学理论基础是____ A.经典条件作用理论B.操作性条件作用理论C.目的认知理论D.认知结构理论14、提出“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A.汉武帝B.董仲舒C.郑玄D.朱熹15、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A.元认知策略B.组织策略C.精细加工策略D.资源管理策略16、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方法是____A.练习法B.实验法C.试验法D.实习法17、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《(教师资格条例)实施办法》D.《中华人民共和国教师法》18、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说19、下列哪项特征不属于人格的本质特征?____A.稳定性B.易变性C.功能性D.复杂性20、跑步比赛时,运动员听到发令枪响,马上起跑,这种现象是____A.同化B.条件反射C.顺应D.无条件反射21、我国人民代表大会常务委员会通过的决议,规定教师节的时间是____ A.每年的10月1日B.每年的9月1日C.每年的9月10日D.每年的10月10日22、掌握学习是由____等人提出的。
2015年青海省教师资格证认定专业知识考试试题
2015年青海省教师资格证认定专业知识考试试题一、单项选择题(共23题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、人格的核心是____A.能力B.智力C.性格D.气质2、下列表述中有错误的是____A.智商决定学习成绩B.性格影响个体的行为方式C.认知方式是习得的D.不同个体间智力有质与量的差异3、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情,使原有的动机冲突得以宣泄,这是____的表现。
A.理智的压抑B.幽默C.合理的宣泄D.升华4、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A.启发性原则B.教育性原则C.目标性原则D.直观性原则5、在以下有关课堂管理的叙述中,正确的一项是____A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C.对于学生消极的课堂行为,教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D.教学班级规模越大,师生情感纽带的力量越强,教学效果越好6、从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程7、”青少年儿童是社会的未来,人类的希望,有着独立的社会地位,是行使权利的主体”,这是____A.《儿童权利公约》的核心精神B.《全面推进素质教育的决定》的核心精神C.《义务教育法》的核心精神D.《未成年人保护法》的核心精神8、”教学过程最优化”理论的创立者是____A.马卡连柯B.巴班斯基C.赞科夫D.凯洛夫9、某学生在回答“什么是圆的”的时候,说出“老鼠洞是圆的”,“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”,这主要体现了发散性思维的____A.流畅性B.独特性C.综合性D.多维性10、心理学研究表明,中学阶段品德发展的关键期在____A.初中一年级B.初中二年级C.初中三年级D.高中一年级11、根据课程的任务,可以将课程分为____A.国家课程、地方课程与学校课程B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D.学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程12、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的____A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性13、一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A.文学B.数学C.化学D.物理14、”孩子的脸,六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A.不稳定性B.可控性C.深刻性D.社会性15、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A.20世纪20年代到50年代B.20世纪80年代以后C.20世纪60年代到70年代末D.20世纪90年代起16、在家庭、社会与学校的联系中,起重要作用的是____A.家长B.任课教师C.学生D.班主任17、下列哪项特征不属于人格的本质特征?____A.稳定性B.易变性C.功能性D.复杂性18、道德两难故事法的创始人是____A.皮亚杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.科尔伯格19、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是____ A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特20、创造性思维的核心是____A.发散思维B.辐合思维C.直觉思维D.理性思维21、我国小学德育主要由以下三部分构成,即____A.道德教育、政治教育和思想教育B.道德教育、理想教育和劳动教育C.道德教育、公民教育和政治教育D.道德教育、爱国教育和理想教育22、研究认知风格最著名的心理学家是____A.西蒙B.威特金C.苛勒D.卡根23、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射,这是____A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激恐惧D.刺激评价二、多项选择题(共23题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。
2015年青海教师招聘考试《教育学》全新备考资料四
2015年青海教师招聘考试《教育学》全新备考资料四教师是传递和传播人类文明的:专职人员。
教育活动的主体是教师和学生。
教师的根本任务是:教书育人。
教师的威信有两种:权利威信和信服威信。
从学生的特点看,学生具有:可塑性、依赖性、向师性。
学生的主观能动性表现为:自觉性、自主性、创造性。
教育过程中,最重要、最基本的关系是:师生关系。
师生关系的基本类型有:专制型师生关系,放任型师生关系,民主型师生关系。
【本章简答、论述】教师的任务:1.做好教学工作2.做好思想品德、法制纪律教育工作3.组织学生开展课外活动4.关心学生的身体和心理健康5.参与学校管理,关心学校工作动6.参加教育科研和各种进修活7.协调学校家庭和社会的关系教师劳动的特点:复杂性与创造性,连续性与广延性,主体性与示范性。
复杂性主要表现为:1.教育目的的全面性。
2.教育任务的多样性。
3.劳动对象的差异性。
创造性主要表现为:1.因材施教。
2.教学方法上不断更新。
3.教师的教育机智。
教师的权利:1.教育教学权2.教学研究权3.管理学生权4.获得报酬待遇权5.民主管理权6.进行培训权。
教师的作用:1.教师是人类文化知识的传递者,对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用2.教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起关键作用3.教师是教育工作的组织者领导者,在教育过程中起着主导作用。
建立教师威信是教师具有的一种是学生感到尊敬和信服的精神感召力量分为权利威信和信服威信1.培养自生良好的道德品质2.培养良好的认知能力和性格特征3.注重良好的仪表、风度和行为习惯的养成4.给学生以良好的第一印象5.做学生的朋友和知己。
教师专业化条件/教师在教学工作中所具备的专业素养:1.学科专业素养a精通所教学科的基础性知识和技能b了解与该学科相关的知识c了解该学科的发展脉络d了解该学科领域的思维方法和方法论2.教育专业素养a具有先进的教育理念b具有良好的教育能力c具有一定的研究能力3.教师的人格特征是指教师的个性情绪健康以及处理人际关系的良好品质教师的专业素养(教师的职业素养)1.忠于人民的教育事业2.热爱学生3.团结协作4.为人师表5.终身化学习(教师的知识素养)1.政治理论修养2.精神的专业知识3.广博的文化基础知识4.必要的教育科学知识(教师的能力素养)1.语言表达的能力2.组织管理能力3.组织教育和教学的能力4.自我调控和自我调控和自我反思能力(职业心理健康)1.高尚的师德2.愉悦的情感3.良好的人际关系4.健康的人格教师应当如何爱学生:1.把对学生的爱与严格要求相结合2.把爱与尊重信任相结合3.要全面关怀学生4.要关爱全体学生5.对学生要保持积极稳定的情绪.教师的团结协作表现为:1.相互支持与配合2.严于律己,宽以待人3.弘扬正气,摒弃陋习.教师的口语表达能力主要有:1.准确简练,具有科学性2.清晰流畅具有逻辑性3.生动形象,具有启发性4.语言和非语言手段巧妙结合。
青海省2015年上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》备考简要考试试卷
青海省2015年上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》备考简要考试试卷一、单项选择题(每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、某工厂招用十五岁的在读学生王某为员工,此行为。
A:违犯《教师法》B:违犯《义务教育法》C:违犯《未成年人保护法》D:违犯《刑法》E:重视个别差异2、人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,这符合个体身心发展的哪一条规律____A:顺序性B:互补性C:阶段性D:个别差异性3、个体遵守纪律的心理发展历程中的服从法律和权威阶段是__A.0~6岁B.6~9岁C.9~16岁D.16岁~成年4、教师的身份特征是()A:国家公务员B:教育雇员C:自由职业者D:专业人员5、据报载,某乡政府将两位不让子女上初中的家长推上了被告席。
对这一案例错误的说法是()A:子女上学与否是家长的权利B:受教育既是公民的权利,又是公民的义务C:家长没有权利不让子女上学D:国家保护公民受教育的权利6、教育心理起源论的代表人物是()A:沛西·能B:卢梭C:孟禄D:勒图尔诺7、学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的____A:条件B:任务C:途径D:结果8、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括,说明儿童已出现了____A:直观的概括B:语词的概括C:表象的概括D:动作的概括9、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是____A:前运算阶段B:感知运动阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段10、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是__A.强化说B.认知失调论C.从众说D.观察学习说11、国家教师资格考试制度由规定。
__A.国务院B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构12、—Could you help me do some cleaning tomorrow? —If I____,I will do it.A:am freeB:will be freeC:will have timeD:had time13、所谓(),是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。
青海省2015年教师资格证考试试题
青海省2015年教师资格证考试试题注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.古希腊的“七艺”都属于古老的()。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程2.下列选项中,一举推翻清王朝统治的历史事件是()。
A.金田起义B.戊戌变法C.辛亥革命D.五四运动3.学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求4.当前我国教育的主导思想是()。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育5.教师职业是促进个体()的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化6.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段7.如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果,那么这个测验()。
A.信度较好B.效度较好C.区分度较好D.难度适中8.学校工作的中心环节是()A教学B管理C课外活动D社会实践9.小学阶段的课程性质应体现()。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性10.下列选项中,由冼星海作曲的歌曲是()。
A.《黄河大合唱》B.《义勇军进行曲》C.《天路》D.《我的祖国》11.儿童身高发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性12.”近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动13.学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是()。
A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他14.德育的动力是()A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15.1972年联合国教科文组织推荐的()一书中,主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
2015青海省教师资格证(中学综合素质)理论考试试题及答案
1、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务,所需经费由( )予以保障。
A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校2、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品,正确的是( )。
A.《孔乙已》、《春》、《龙须沟》B.《茶馆》、《日出》、《屈原》C.《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》D.《龙须沟》、《孙乙已》、《春》3、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后,都会读给一位目不识丁的老太太听,白居易这样做的目的是( )。
A.检查作品的韵律是否朗朗上口B.检查作品的内容是否通俗易懂C.检查作品的主题是否符合大众趣味D.在普通大众中推广自己的作品4、现代理论认为,学生在过程中处于( )地位。
A.从属B.被动C.主体D.主要5、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后,都会读给一位目不识丁的老太太听,白居易这样做的目的是( )。
A.检查作品的韵律是否朗朗上口B.检查作品的内容是否通俗易懂C.检查作品的主题是否符合大众趣味D.在普通大众中推广自己的作品6、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。
1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A.钱学森B.袁隆平C.李四光D.高铭暄7、“以人为本”体现在教学中,要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远8、“而立之年”指的是( )岁。
A.20B.30C.40D.509、教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2 =6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。
A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则10、教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2 =6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。
2015青海省教师招聘考试公共基础知识考资料
D.否认了物质是意识的根源
正确答案:A
16、要从战略上调整国民经济布局,对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占据支配地位,在其他领域,可以通过资产重组的结构调整,提高国产资产的整体质量。这一论断突出体现了( )。
A.矛盾是事物变化发展原因的道理
B.事物的变化发展都是量变与质变相统一的观点
C.要重视主观和客观的统一
D.要重视外因通过内因作用
正确答案:C
29、马克思主义哲学是( )。
A.劳动人民的世界观
B.无产阶级的世界观
C.为全社会服务的世界观
D.新兴阶级的世界观
正确答案:B
30、“司马光破缸”的故事是说司马光小时侯看到一小孩掉进水缸后,他没有按常规让人脱离水,而是打破水缸,尽快让水脱离人。这一故事给我们的哲学启示是( )。
32、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是( )。
A.艰苦奋斗
B.实事求是
C.理论联系实际
D.勤俭节约
正确答案:C
C.感性认识必须上升到理性认识
D.两点论与重点论相统一的方法论
正确答案:D
17、世界的真正统一性在于它的( )。
A.存在性
B.物质性
C.意识性
D.真理性
正确答案:B
18、相对主义运动观认为( )。
A.静止是运动的特殊状态
B.运动和物质是不可分割的
C.运动的形式是多样的
B.物质和精神的统一
C.多样性的物质统一
D.主观与客体的统一
正确答案:C
27、事物发展的源泉在于( )。
A.人的主观能动性
青海省2015年下半年教师资格证考试《综合素质》考试试卷
青海省2015年下半年教师资格证考试《综合素质》考试试卷注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.可供学生选择的课程的是()。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程2.班级工作的组织者、领导者和教育者是()A校长B教导主任C班主任D任课教师3.认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是()。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生4.我国一系列教育法律规定,学生应该享有的最主要的权利是()。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权5.学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是()。
A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他6.”学不躐等”、“不陵节而施”体现了()原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教7.教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生,应当()。
A.限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C.按其以往表现评价品行D.允许参加学校各项活动8.”让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价9.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是()。
A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生10.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展身心发展的()。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性11.暗示教学的代表人物是()A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因12.古希腊的“七艺”都属于古老的()。
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1、下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是()。
A.坦克
B.重机枪
C.原子弹
D.潜水艇
2、诙谐幽默,寓悲于喜,形成“含泪的微笑”的独特风格,并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A.莫泊桑
B.杰克?伦敦
C.屠格涅夫
D.欧?亨利
3、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
4、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康
B.生理卫生
C.心理健康
D.身体健康
5、现代理论认为,学生在过程中处于( )地位。
A.从属
B.被动
C.主体
D.主要
6、创造性思维大体都经历四个阶段,其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
7、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A.贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学
B.张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学
C.孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说
D.《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品,《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品
8、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意
识发展,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。
为此,教师应该( )。
A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长,让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑这些家长
9、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()
A.在学校管理问题上正确批评、建议
B.遵守职业道德规范
C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平
D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
10、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康
B.生理卫生
C.心理健康
D.身体健康
11、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激。