高考复习古代诗歌鉴赏专题送别诗鉴赏ppt优秀课件
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高考复习诗歌鉴赏之送别诗 PPT精品课件(共33张)
• 月：月——月有阴晴圆缺——人有悲欢离合——
游子思妇 • 月——连结古今，连结异地——感叹时光流逝， 追思历史——豪放洒脱者 江畔何人初见月，江月何年初照人《春江花月夜》 • 游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此 时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清 揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月 圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月 便常常与悲欢离合的情感相联系了。
一、送别诗的魅力——距离产生美
古代由于交通不便，通讯 极不发达，亲人朋友之间往往 一别数载难以相见 ，故古人 特别看重离别。而诗人的情感 天生敏捷，故而触之于怀，发 而为诗，以独特的人生经验和 艺术表现形式，道出常人所不 能言的离情别绪。空间的隔离 感、时间的距离感、心理的距 离感使送别诗具有独特的艺术 魅力。
⑵时间意象：
黄昏、月夜、清晨、秋
黄昏：把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的离 情，如孟浩然在《宿建德江》中所说的“移舟泊烟渚， 日暮客愁新”。 月夜：月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深 邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含 有思乡、思亲、多情的象征义，因而诗人常借月抒怀。 如“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。 秋：“自古逢秋悲寂寥”，古人在对秋景的注视中感觉 到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋”能使 志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为 古代文人的一种普遍文化心理。
• 杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切—— 悲凉凄清——忧愁忧思、羁旅思归 • （1）杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以 杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄 托。中国几千年一代代文人墨客，已经把杜 鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。 • (2)由于其叫声古人认为有“不如归去”的 意象，又与思乡念家的情感相连。
古代诗歌鉴赏专题：送别诗鉴赏ppt课件
长亭、渡口、南浦
谢亭 李白 谢亭离别后，风景每生愁。 客散青天外，山空碧水流。 注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别之地，也便成了离愁的代名词。
送别诗中常见的空间意象:
长亭、渡口、南浦
灞陵行送别 李白 送君灞陵亭，灞水流浩浩。 上有无花之古树，下有伤心之春草。 注释：长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们出长安东门相送亲友，常在这里分手。因此灞陵亭在唐诗里常和别离联系在一起。
最后，离别诗常用的表达技巧。
首句寄情于景，三四句拟人。
闻王昌龄左迁龙标 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
1、首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。
闻王昌龄左迁龙标 李白杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 1、第一句景物描写有何作用？ 2、三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。
“相看不忍别，更进手中杯”
“飞蓬各自远，且尽手中杯”
——李白
唱歌送别
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
骊歌愁绝不忍听。（李白）（骊歌是一首离别时唱的歌）
正当今夕断肠处，
“劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称）
送别诗中常见的空间意象:
长亭、渡口、南浦
劳劳亭歌 李白 天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦，不遣柳条青。 注释：劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。后来，劳劳亭便成了离别感伤的代名词。
谢亭 李白 谢亭离别后，风景每生愁。 客散青天外，山空碧水流。 注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别之地，也便成了离愁的代名词。
送别诗中常见的空间意象:
长亭、渡口、南浦
灞陵行送别 李白 送君灞陵亭，灞水流浩浩。 上有无花之古树，下有伤心之春草。 注释：长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们出长安东门相送亲友，常在这里分手。因此灞陵亭在唐诗里常和别离联系在一起。
最后，离别诗常用的表达技巧。
首句寄情于景，三四句拟人。
闻王昌龄左迁龙标 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
1、首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。
闻王昌龄左迁龙标 李白杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 1、第一句景物描写有何作用？ 2、三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。
“相看不忍别，更进手中杯”
“飞蓬各自远，且尽手中杯”
——李白
唱歌送别
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
骊歌愁绝不忍听。（李白）（骊歌是一首离别时唱的歌）
正当今夕断肠处，
“劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称）
送别诗中常见的空间意象:
长亭、渡口、南浦
劳劳亭歌 李白 天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦，不遣柳条青。 注释：劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。后来，劳劳亭便成了离别感伤的代名词。
高考复习古代诗歌鉴赏专题：送别诗鉴赏 PPT精品课件2
——李白
水国蒹葭夜有霜
月色山色共苍茫
谁言千里自今夕
离梦杳如关塞长
送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
谢亭 李白
谢亭离别后，风景每生愁。
客散青天外，山空碧水流。
注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐 诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别 之地，也便成了离愁的代名词。
送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
唐代疆域辽阔，社会开放，唐人 出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因 此产生了大量的离别诗。唐代较突 出的 2000 多位诗人中，几乎人人都 写过送别诗。李白提到姓名的赠别 诗就有400多首。
唐人出行原因大体可分为赴考、 出使、迁谪（宦游） 、征戎、乡旅、 归隐等。
送别诗知识要点
1、了解送别习俗。 2、熟悉送别诗常见意象 。 3、区别送别诗的感情类型及风格。 4、掌握送别诗常用的表达技巧。
古人送别习俗: 送别
折柳送别
王之涣
杨柳东风树，
青青夹御河。
近来攀折苦，
应为离别多。
1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝 万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 2 、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有 挽留、惜别、不舍之意。 3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝 愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。
折柳送别
送别 （王之涣）
杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为离别多。
饮酒饯别
送元二使安西
王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
“人分千里外，兴在一杯中” “相看不忍别，更进手中杯” “飞蓬各自远，且尽手中杯” ——李白
饮酒饯别
送元二使安西 （王维） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
水国蒹葭夜有霜
月色山色共苍茫
谁言千里自今夕
离梦杳如关塞长
送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
谢亭 李白
谢亭离别后，风景每生愁。
客散青天外，山空碧水流。
注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐 诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别 之地，也便成了离愁的代名词。
送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
唐代疆域辽阔，社会开放，唐人 出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因 此产生了大量的离别诗。唐代较突 出的 2000 多位诗人中，几乎人人都 写过送别诗。李白提到姓名的赠别 诗就有400多首。
唐人出行原因大体可分为赴考、 出使、迁谪（宦游） 、征戎、乡旅、 归隐等。
送别诗知识要点
1、了解送别习俗。 2、熟悉送别诗常见意象 。 3、区别送别诗的感情类型及风格。 4、掌握送别诗常用的表达技巧。
古人送别习俗: 送别
折柳送别
王之涣
杨柳东风树，
青青夹御河。
近来攀折苦，
应为离别多。
1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝 万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 2 、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有 挽留、惜别、不舍之意。 3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝 愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。
折柳送别
送别 （王之涣）
杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为离别多。
饮酒饯别
送元二使安西
王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
“人分千里外，兴在一杯中” “相看不忍别，更进手中杯” “飞蓬各自远，且尽手中杯” ——李白
饮酒饯别
送元二使安西 （王维） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
送别诗鉴赏(公开课)ppt课件
5、 劝君更尽一杯酒 ， 西出阳关无故人。
王维最新《版整送理pp元t 二使安西》
4
6、 山回路转不见君，，雪上空留马行处。
岑参《白雪歌送武判官归京 》
7、莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
高适《别董大》
8、我寄愁心与明月 ， 随风直到夜郎西。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》
9、仍怜故乡水， 万里送行舟。 李白《渡荆门送别》
送别诗中常提到的乐曲有:骊歌、劳歌、阳关曲
唱歌送别
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
正当今夕断肠处， 骊歌愁绝不忍听。（李白） （骊歌是一首离别时唱的歌 ） “劳歌一曲解行舟”（许浑 ）（劳歌原指在劳劳亭送客 时唱的歌，后遂成送别歌的 代称）
《阳关曲》又名《阳关三叠》、《渭城曲》，是 根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》 谱写的一首著名的艺术歌曲。目前所见的是一首 汉族古琴歌曲。
日暮征帆何处泊？
天涯一望断人肠。
——孟浩然
山中相送罢，日暮掩柴扉。
《送杜十四之江南》 春草明年绿，王孙归不归。
浮云游子意，落日故人情。 ——王维《山中送别 》
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
——李白《送友人》
暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤 的情感相协调（情景交融）
傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡
的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别
诗歌按题材主要包括：
1、思乡怀人诗
2、送别诗
3、山水田园诗
4、边塞诗
5、怀古咏史诗
6、咏物诗
最新版整理ppt
1
诗歌鉴赏专题复习 ——送别诗鉴赏
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2
送别诗：抒发诗人离别之情的诗歌。
王维最新《版整送理pp元t 二使安西》
4
6、 山回路转不见君，，雪上空留马行处。
岑参《白雪歌送武判官归京 》
7、莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
高适《别董大》
8、我寄愁心与明月 ， 随风直到夜郎西。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》
9、仍怜故乡水， 万里送行舟。 李白《渡荆门送别》
送别诗中常提到的乐曲有:骊歌、劳歌、阳关曲
唱歌送别
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
正当今夕断肠处， 骊歌愁绝不忍听。（李白） （骊歌是一首离别时唱的歌 ） “劳歌一曲解行舟”（许浑 ）（劳歌原指在劳劳亭送客 时唱的歌，后遂成送别歌的 代称）
《阳关曲》又名《阳关三叠》、《渭城曲》，是 根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》 谱写的一首著名的艺术歌曲。目前所见的是一首 汉族古琴歌曲。
日暮征帆何处泊？
天涯一望断人肠。
——孟浩然
山中相送罢，日暮掩柴扉。
《送杜十四之江南》 春草明年绿，王孙归不归。
浮云游子意，落日故人情。 ——王维《山中送别 》
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
——李白《送友人》
暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤 的情感相协调（情景交融）
傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡
的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别
诗歌按题材主要包括：
1、思乡怀人诗
2、送别诗
3、山水田园诗
4、边塞诗
5、怀古咏史诗
6、咏物诗
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诗歌鉴赏专题复习 ——送别诗鉴赏
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送别诗：抒发诗人离别之情的诗歌。
高考复习送别诗鉴赏ppt1
小结： 送别诗
常用意象
情感类型
空：长亭 谢亭 南浦 时：黄昏 月夜 清晨 景：杨柳 柳絮 杨花
春草 秋 明月 夕阳 孤舟 流水
借景抒情 烘托
哀伤凄婉 慷慨豁达 坦陈心志
鉴赏方法：抓意象、品意境
析 感情
课后作业
1、把课前找到的诗歌分类装，
在教室后面展出，大家交流阅读。
2、找出《名师面对面》中 的送别诗，进行巩固训练。
3、柳枝 → 有 随地而生的习性 折柳相赠→ 祝愿友人在异地他乡
生活顺利、欣欣向荣。
傍
晚
山中送别 王维
与
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？
送
送灵澈上人 刘长卿
别 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
情 荷笠带夕阳，青山独归远。
傍晚 与送别情
日暮、斜阳、暮雪、暮钟 暮色朦胧 苍茫感
忧伤、苍凉的离情 → 情景交融
1、哀伤凄婉 怅惘、孤寂、落寞 2、慷慨豁达 劝勉、鼓励、安慰 3、坦陈心志 志向 心事
小结3 送别诗常用的意象：
空间：长亭、灞陵、南浦 时间：黄昏、月夜、清晨 景物：明月、夕阳、秋
杨柳、柳絮、杨花 春草 流水、孤舟
思考：
●送别诗选取的意象和诗
人 的感情有什么联系？
解柳
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。
答：“渺茫”一词包含着复杂的情感， 从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼， 雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出 诗人送别友人时的怅然若失之情。
迁移练习 给下面这首诗设置考题，
要清楚考点和答题思路
别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君?
高考复习古代诗歌鉴赏专题：送别诗鉴赏 PPT精品课件2(共46张)
第二课时
区别送别诗的感情类型
及风格
送别诗的感情类别
1、依依惜别的感伤之情 2、体贴入微的宽慰 3、前路珍重的殷勤祝愿 4、前途艰险的担忧 5、坦陈心志的告白 6、积极奋发的勉励 7、各向天涯的愁绪与思念
1、依依惜别的感伤之情
2、体贴入微ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ宽慰
送杜少甫之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
天涯一望断人肠。
猿啼客散暮江头， 人自伤心水自流。 同作逐臣君更远， 青山万里一孤舟。
送别诗的情感：
送杜少府之任蜀州
王勃
慷慨豁达
别董大
高适
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
3. 基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉 励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧； 对友人的思念。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1、首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
2．颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么 样的思想感情？
古人送别习俗: 送别
折柳送别
王之涣
杨柳东风树，
青青夹御河。
近来攀折苦，
应为离别多。
1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝 万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 2 、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有 挽留、惜别、不舍之意。 3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝 愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。
古代诗歌鉴赏专题：送别诗鉴赏ppt课件
• 6. （2010•天津高考）（6分） 峡口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶 峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春， 天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。 来时万里同为客， 莫怪送君行较远， 今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。
（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的 景色？他是通过那个意象表达出来的？ （2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达 了什么共同的情感？ （3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面 烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面衬托 的手法。你是否同意？请说明理由
鉴赏训练
重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 作者如何表达惜别哀伤之情的？ 1、景物：“猿啼” 、“暮江”、 “孤 舟” 。
情： “客散”、 “伤心” 、“逐臣更 远”。
2、反衬：“人自伤心水自流”，以流水的 无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，
• • • • •
4.感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。 5.常用手法： 借景抒情、情景交融、衬托、虚实结合
鉴赏示例
闻王昌龄左迁龙标 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 1、第一句景物描写有何作用？ 2、三四句在表达技巧上有什么特点？ 请简要分析。
鉴赏训练
送杜十四之江南
孟浩然
1、这首诗中的“渺茫”一 词在诗中有什么含义？ （包含着作者怎样的心 情？） “渺茫”是遥远而
荆吴相接水为乡，
君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？
天涯一望断人肠。
模糊不清的意思，从字 面上来看似是形容春江 上烟波浩淼，雨雾蒙蒙， 其实是写诗人心中的茫 然，写出诗人送别友人 时的怅然若失。
2025届高考语文复习：送别诗鉴赏 课件20张
标题中往往有等字眼
方法一：辨题目，通过辨别题目，确定诗歌类型。
方法指导
送别诗中的常用意象
方法二：抓意象，抓住典型意象，感受送别意境。
方法指导
送别诗常见的思想情感
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白《赠汪伦》2、海内存知己，天涯若比邻。 王勃 《送杜少府之任蜀州》3、孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 李白《送孟浩然之广陵》 4、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 5、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维《送元二使安西》 6、数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 郑谷《淮上与友人别 》
送子由使契丹 苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 兄弟出使，诗人心中定是不舍与惜别，但是诗人与兄弟分离两地早已是常事，这次也不会因为分别而伤春悲秋、依旧旷达，体现出诗人性格豁达，胸怀博大。同时对兄弟劝勉有加，以国家利益为重，体现出二人深厚的兄弟情谊。
去做官或者被征发或出外经商与亲人告别。
情人别
与爱人执手相看泪眼。
边关别
征战边关与前来探望的官场友人告别。
送别诗的种类
友人别
或进京赶考或调任与好友依依不舍。
亲人别
方法指导
送别诗的题目有什么特点？《赠汪伦》 、《送沈子福归江东》《送元二使安西》、《送杜少府之任蜀州》《别董大》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》、《白雪歌送武判官归京》 ……
方法一：辨题目，通过辨别题目，确定诗歌类型。
方法指导
送别诗中的常用意象
方法二：抓意象，抓住典型意象，感受送别意境。
方法指导
送别诗常见的思想情感
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白《赠汪伦》2、海内存知己，天涯若比邻。 王勃 《送杜少府之任蜀州》3、孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 李白《送孟浩然之广陵》 4、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 5、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维《送元二使安西》 6、数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 郑谷《淮上与友人别 》
送子由使契丹 苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 兄弟出使，诗人心中定是不舍与惜别，但是诗人与兄弟分离两地早已是常事，这次也不会因为分别而伤春悲秋、依旧旷达，体现出诗人性格豁达，胸怀博大。同时对兄弟劝勉有加，以国家利益为重，体现出二人深厚的兄弟情谊。
去做官或者被征发或出外经商与亲人告别。
情人别
与爱人执手相看泪眼。
边关别
征战边关与前来探望的官场友人告别。
送别诗的种类
友人别
或进京赶考或调任与好友依依不舍。
亲人别
方法指导
送别诗的题目有什么特点？《赠汪伦》 、《送沈子福归江东》《送元二使安西》、《送杜少府之任蜀州》《别董大》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》、《白雪歌送武判官归京》 ……
2025届高考语文复习：古代诗歌鉴赏之送别怀人诗课件
检测导入
高考古诗文背诵60篇之送别诗
1.在《端正好·长亭送别》这支曲子中，作者奇妙化用范仲淹《苏幕 遮》中“碧云天，黄叶地”，渲染出深秋季节秋风萧瑟、大雁南飞典 型景物的句子是：碧云天 ，黄花地 ，西风紧 ，北雁南飞。
2.作者用“ 晓来谁染霜林醉 ？总是离人泪 ”两句话指出是离人的 眼泪染红了层层霜林，衬托了主人公悲伤的心情。
1、假如想对挚友表达依依不舍的离情，你将选择？ 2、假如想表达对朋友的安慰，希望他对未来充满信心和力量，你将选择？ 3、假如想表达友人离去后自己的茫然、伤感心境，你将选择？ 4、假如想象到离别后友人孤寂的情境，想表达对友人的担忧与思念， 你将选择？
送别怀人诗特点及鉴赏方法
送1别、怀假如人想诗对常挚友见表情达感依依：不舍的离情，你将选择？
14.下列对这首词的理解和赏析，不正 确的一项是（ ） A.这首词真实描写了送别的场景，充 分地表现出词人对朋友的爱恋之情。 B.词人时常感到缺乏快乐，而即将到 来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C.因不忍与朋友分别，词人更珍惜当 下，数算还剩下多少时日可以相聚。 D.春天即将到来，词人希望与朋友同 归东溪游览，共同欣赏春日的美景。
14.[答案]A
[解析]“真实描写了送别的场景”错。 词中“明年应赋送君诗。细从今夜数， 相会几多时”，意思是眼前虽是相聚， 明年肯定又要送别你了，从今夜开始 细数，到明年分离时还有多少相聚的 时候。据此看出词人是明年送别朋友， 属于虚写，并不是真实的场景。
反馈提升
【2023年高考语文全国甲卷】
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。
方法一：辨题目，确定诗歌题材类型。
送别怀人诗特点及鉴赏方法 学生活动1：听歌曲，找意象，选歌名！
高考古诗文背诵60篇之送别诗
1.在《端正好·长亭送别》这支曲子中，作者奇妙化用范仲淹《苏幕 遮》中“碧云天，黄叶地”，渲染出深秋季节秋风萧瑟、大雁南飞典 型景物的句子是：碧云天 ，黄花地 ，西风紧 ，北雁南飞。
2.作者用“ 晓来谁染霜林醉 ？总是离人泪 ”两句话指出是离人的 眼泪染红了层层霜林，衬托了主人公悲伤的心情。
1、假如想对挚友表达依依不舍的离情，你将选择？ 2、假如想表达对朋友的安慰，希望他对未来充满信心和力量，你将选择？ 3、假如想表达友人离去后自己的茫然、伤感心境，你将选择？ 4、假如想象到离别后友人孤寂的情境，想表达对友人的担忧与思念， 你将选择？
送别怀人诗特点及鉴赏方法
送1别、怀假如人想诗对常挚友见表情达感依依：不舍的离情，你将选择？
14.下列对这首词的理解和赏析，不正 确的一项是（ ） A.这首词真实描写了送别的场景，充 分地表现出词人对朋友的爱恋之情。 B.词人时常感到缺乏快乐，而即将到 来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C.因不忍与朋友分别，词人更珍惜当 下，数算还剩下多少时日可以相聚。 D.春天即将到来，词人希望与朋友同 归东溪游览，共同欣赏春日的美景。
14.[答案]A
[解析]“真实描写了送别的场景”错。 词中“明年应赋送君诗。细从今夜数， 相会几多时”，意思是眼前虽是相聚， 明年肯定又要送别你了，从今夜开始 细数，到明年分离时还有多少相聚的 时候。据此看出词人是明年送别朋友， 属于虚写，并不是真实的场景。
反馈提升
【2023年高考语文全国甲卷】
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。
方法一：辨题目，确定诗歌题材类型。
送别怀人诗特点及鉴赏方法 学生活动1：听歌曲，找意象，选歌名！
古代诗歌复习专题——送别诗鉴赏 PPT精品课件
温故知新、复习学过的送别诗
1、别董大 高适 2、送杜少府之任蜀州 王勃 3、送元二使安西 王维 4、芙蓉楼送辛渐 王昌龄 5、黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 6、赠汪伦 李白
一、总结送别诗的情感
（一）基本主题： １、依依不舍的留念；送元二使安西 ２、情深意长的勉励：别董大 送杜少府之任蜀州 ３、坦陈心志的告白；芙蓉楼送辛渐 ４、别后情境的想象、担忧与对友人的思念;
思想情感：重逢、离别时
的喜悦与感伤的交织
诗歌中意象的作用
意象是为抒情服务的。鉴赏诗歌归 根到底要透过诗歌的形象把握感情， 因此高考命题往往注重这方面能力的 考查。诗人对意象的选取与描绘，正 是作者主观感情的流露，因此，鉴赏 诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味 意象，是体会作者思想感情从而顺利 进入诗歌意境的关键。
• 1、点出表现手法 • 2、结合诗句阐释表现手法 • 3、 • 1、总写诗歌表达的思想情感 • 2、按意象、手法分条分析（或结合意象、手法逐句分 析） • 二、参考答案 • 思想情感是：分别时的依依不舍和离别后的深情思念。 • “一别心知两地秋”一句语带双关，含一个“愁”字， 后两句写别后的思念，“日”“寒鸦飞尽水悠悠”所 组成的环境给人凄凉孤独之感，以景结情，渲染了作 者浓浓离愁和深情思念。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
５、朋友间的深挚友谊 （二）鉴赏时要注意 １、不同诗歌情感有细微区 别，不要公式化套用，要结 合诗歌具体分析 ２、有的诗歌兼有多种情感
赠汪伦
概括下面这首诗表达的思想情感
喜见外弟又言别 李益
十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。
古 代 诗 歌 复 习 专 题
送别诗鉴赏
2008年山东高考考试说明中要求
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送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。
3、虚实结合
送别诗常常会描写离别后的想象之景来表现 对朋友的深情。设想的未来之境。这类虚境是还没 有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。 故写愁，将倍增其愁。例如柳永《雨霖铃》中： “今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别 后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓 风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。
1、抒写亲人、情人间的离别 2、抒写同僚、朋友间的离别
A、送好友到外地去做官诗人摆酒相送，其间充满了殷 殷的叮嘱和深深的情谊。 B、友人或同僚却都是被贬的，诗人在送别好友的同时， 或表达政治上的失意，或渲泄对朝廷的不满，或表明 对友人遭遇的同情与宽慰，感情深切而动人。 C、送友人去远征，充满豪情壮志，感情慷慨激昂 D、 送友人去远游，写游山玩水的闲情逸致，意境高远，Байду номын сангаас情深意浓 。 E、送者和行者，都是旅途中的一个匆匆过客
一样的 不一样的情怀
一、赠友送别诗思想情感
1、情感特征：(离愁别恨、深情厚谊、激励劝勉）
赠友送别诗主要为抒写离别之情。 高考将考查其抒情方式（直接抒情和间 接抒情）。选为高考题的赠友送别诗在 表情达意方面又和一般的送别诗不尽相 同，除表现对朋友依依不舍的深厚友情 之外，常常还抒写了对朋友的勉励之情， 较为乐观向上。
2、抒情方式
1、直抒胸臆
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 ——高适《别董大》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 —— 李白的《赠汪伦》
2、间接抒情
A、比喻显情： 《送沈子福归江东》 惟有相思似春色，江南江北送君归。
B、借物抒情：《赠别（其二）》 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。 蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。 C、借景抒情：《送灵澈上人》
真题回放2013湖北卷
临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今 薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城 寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋 友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳 修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士 的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
古道
柳
笛声
长亭
夕阳
离愁 别恨
山
芳草
酒
古典文学别离意象之：
长条故惹行客， 似牵衣带话， 别情无极。 ——周邦彦《六丑》
柳
考题回顾（2002年全国17题）
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
前人在评论这首诗时曾说过，“折柳”二字是全诗 的关键。诗中“折柳”寓意是什么？你是否同意关键之 说？为什么？
——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相
别 杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不 定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。
古典文学别离意象之：
问人间， 谁管别离愁？ 杯中物。 ——辛弃疾《满江红》
酒
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 今宵酒醒何处， 杨柳岸、晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》 日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。 ——许浑《谢亭送别》
相看不忍别，更进手中杯。 ——李白《送殷溆》
离恨如旨酒， 古今饮皆醉。 ——贯休《古离别》 酒入愁肠， 化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮》 愁肠已断无由醉。 酒未到，先成泪。 ——范仲淹《御街行》
•
古人有折柳送别的习惯，这一古老的风俗最早出现 于汉代，汉乐府有古曲《折杨柳歌》：“上马不捉鞭， 反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。” 此习俗产生的原因大体有三：
“柳”者，“留”也，二者谐音，因而 折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。 纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵，能 够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。 柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还 有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向 荣之意。
•
昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。 —— 《诗经〃小雅》 今宵酒醒何处？ 杨柳岸， 晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》 杨柳东风树，青青夹御河。 近来攀折苦，应为别离多。 ——王之涣《送别》
很多考生不理解《折杨柳》为赠别、乡思名曲， 就不可能得分，不理解折柳赠别是唐代著名风俗也不
可得分。在这里，实际上考的是考生的文化素养和底
古 代 诗 歌 鉴 赏 专 题
送别诗鉴赏
在中国诗坛上， 送别诗一直是诗家的重要题材……
或为拜师游学，或为求取功名，或为仕途奔走，或为 生活所迫，不得不远走异域而离别亲人、恋人、友人 古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓“一别
心知两地秋”“中间消息两茫然”
黯然销魂者， 唯 而已矣！
——江淹《别赋》
（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要 概括。（3分） （2）前人评此词，称其“飘逸”。请结 合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家” 两句作简要赏析。（5分）
参考答案 （1）（3分）这首词蕴含的情感主要有：①久 别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离 别在即的愁绪。 （2）（5分） ①想象奇特，虚实相生。词人忽 发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑， 赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有 浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。 “阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”， 展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导 入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动 超逸，挥洒自如。
4、乐景衬哀情 所描写之景色彩鲜艳，画面优美，以此来反 衬离别之苦
——谈古诗词中的别离意象
描述一个经典的古代告别 场面需要哪些关键词？
送别
李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天，
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。 一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
描述一个经典的古代告别 场面需要那些关键词？
蕴。 答案：“折柳”这首曲子寓 有惜别怀远之意。本诗抒写了思 乡之情，而这种思乡之情是从听 到“折柳”曲的笛声引起的，可 见“折柳”是全诗的关键。
笛中闻折柳， 春色未曾看。——李白《塞下曲》
1、杨柳(柳、杨)： ——“柳”者，“留”也，柳枝依依—— 缠绵悱恻，离愁别绪——送别怀人 2、杨花(柳絮)