中班科学活动教案下载：动物的保护色教案下载(附教学反思)
中班科学《保护色》优秀教案和教学反思
中班科学《保护色》优秀教案和教学反思教学目标：了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。
重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。
难点：理解保护色的作用。
准备：1、艾玛图片一张。
背景图片三张。
2 、PPT:《动物的保护色》。
PPT:《特种兵》3 、视频：《动物的保护色》。
过程:、介绍艾玛，埋下伏笔师：“今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。
”（出示艾玛图片）“大家好！我叫艾玛。
我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。
你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”（幼儿回答）“你喜欢我，我也喜欢你。
”二、寻找艾玛，陈述理由。
1 、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗？（愿意）我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。
”（教师拿黑板，边数1--5 ）“快找找艾玛藏哪了？”2 、幼儿根据图片寻找，并说出理由。
3 、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好！提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢？师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。
快给它鼓鼓掌吧！三、拓展知识，了解动物的保护色1 、师：“在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。
”2 、师：“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢？”3 、幼儿回答，并说出理由。
4 、看PPT《动物的保护色》。
1) 出示蚂蚱图片。
提问：这是谁？它会隐藏在哪里？出示草地和黄花。
幼儿讲述，并说出理由。
2) 出示四幅图片。
变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。
请幼儿找出它们分别隐藏在哪里？并说出理由。
3) 教师小结：小动物可真聪明，都有自己不同的保护色。
5 、看视频：《动物的保护色》。
师：“让我们更多的了解一下吧。
”四、经验延伸，了解人类的保护色。
看PPT:《特种兵》。
师：“小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利用保护色。
幼儿园中班科学活动教案：动物的保护色教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案：动物的保护色教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班科学活动动物的保护色教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，活动反思等内容，了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看动物的保护色教案吧。
教学目标：1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点难点：重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。
难点：理解保护色的作用。
教学准备：1、艾玛图片一张。
背景图片三张。
2、PPT：《动物的保护色》。
PPT：《特种兵》。
3、视频：《动物的保护色》。
教学过程：一、介绍艾玛，埋下伏笔。
师：“今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。
”（出示艾玛图片）“大家好！我叫艾玛。
我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。
你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”(幼儿回答)“你喜欢我，我也喜欢你。
”二、寻找艾玛，陈述理由。
1、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗？（愿意）我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。
”（教师拿黑板，边数1--5）“快找找艾玛藏哪了？”2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。
3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好！提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢？师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。
快给它鼓鼓掌吧！三、拓展知识，了解动物的保护色。
幼儿园科学活动《动物保护色》教案
幼儿园科学活动《动物保护色》教案大班《动物保护色》教案篇一活动名称：《动物保护色》讲课人《动物保护色》选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。
教学理论依据：《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。
追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。
所以我让孩子围绕动物与生活环境的简单关系生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。
实施策略：成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。
《纲要》中指出要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。
为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。
2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。
3、游戏法：游戏是幼儿较喜欢的活动，本次活动我以游戏我来帮帮你为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。
活动目标：1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。
3、感受保护色的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、主动参与实验探索。
活动重难点：1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望2、难点：理解什么是动物保护色。
活动准备：1、PPT课件；2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；3、小动物卡片若干；活动过程：（一）、开始部分：情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。
中班科学教案及教学反思《动物的保护色》
中班科学教案及教学反思《动物的保护色》教案教学目标：1. 了解动物的保护色是什么。
2. 能够举例说明不同动物的保护色。
3. 能够理解保护色对动物生存的重要性。
4. 能够通过实例观察和描述动物的保护色。
教学内容：1. 什么是动物的保护色。
2. 不同动物的保护色及其作用。
教学准备：1. 实物或图片展示不同动物的保护色。
2. 板书整理好的教学内容。
教学过程：引入：1. 出示一些动物的图片，问学生认为为什么有的动物的颜色很明显，有的动物的颜色很隐蔽。
2. 引导学生思考，并激发学生对动物保护色的兴趣。
探究：3. 通过展示不同动物的图片，让学生观察并尝试描述它们的颜色特点。
4. 引导学生发现不同动物的颜色与它们生活的环境密切相关。
5. 教师解释动物保护色的概念，并通过简单的例子帮助学生理解。
总结：6. 让学生回答什么是动物的保护色，以及保护色对动物的重要性。
7. 教师对学生的回答进行总结归纳，完成板书。
展示：8. 通过展示更多的例子，让学生能够更好地理解保护色与动物生存的关系。
巩固：9. 让学生自己找一些动物的图片，尝试观察并描述它们的保护色。
10. 学生可以互相交流，分享自己的观察结果。
反思本节课的教学目标是让学生了解动物的保护色并能够观察和描述动物的保护色。
通过多媒体展示和实例讲解，学生对动物保护色的概念有了初步的了解。
在教学过程中，学生的参与度较高，积极思考和回答问题。
通过观察图片和描述动物保护色的特征，学生的观察力和表达能力得到了锻炼。
教学过程中还有一些不足之处。
首先，教师在引入环节时可以设计更具体的问题，引导学生更深入地思考。
其次，在展示动物保护色的例子时，可以增加更多的实物或图片，以便学生更直观地感受保护色的作用。
为了更好地巩固学生的学习成果，在巩固环节可以设计一些小组活动或互动讨论，让学生在合作中再次强化对动物保护色的理解。
总的来说，本节课取得了一定的教学效果，但仍有改进的空间，可以通过不断改进教学方式和设计更丰富的教学活动，提高学生的学习兴趣和主动参与度。
幼儿园中班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园中班科学教案《动物的保护色》含反思教学目标1.了解动物保护色概念；2.能够通过观察动物保护色判断它们的生存环境；3.培养幼儿对大自然的热爱和关怀；4.培养幼儿主动探索和发现的兴趣。
教学准备1.图片：关于动物的保护色的图片；2.视频：相关动物的视频；3.教具：彩笔、纸张等简单画画工具；教学过程一、导入1.引导幼儿观察校园内的花草、蝴蝶、鸟儿等自然生物；2.谈论它们的颜色、样子，以及它们的生活环境；3.导入本次课程主题：“动物的保护色”。
二、讲授1.介绍动物保护色的概念，引导幼儿思考保护色的作用；2.呈现不同动物的保护色，引导幼儿观察和分析保护色和动物的生存环境之间的联系，并鼓励幼儿互相分享自己的想法。
三、实践1.单独或分组让幼儿选定一种动物，并着眼于该动物的保护色；2.鼓励幼儿模仿这种动物，画出它的保护色；3.通过交流让幼儿了解不同动物的保护色和生存环境之间的联系。
四、展示1.让幼儿展示他们画的动物保护色；2.让幼儿分享他们的画中有关动物保护色的知识，以及这些知识所带来的启示；3.鼓励幼儿感受大自然中动物与环境的和谐生态。
反思此次课程中，我使用促进幼儿探索和发现的教学模式，让幼儿积极参与课堂的实践活动中，并通过小组合作促进互动交流。
同时，通过实践活动加深了幼儿对保护色的理解和大自然中生态植物和动物的关联，激发幼儿对大自然的热爱，培养他们保护环境和生物的意识。
此次课程设计需注意的是，应该把握好时间，避免过度的讲解过程，以免幼儿产生倦怠感。
而实践环节则要引导幼儿主动探索和自主发现，提高他们的探索能力和创造能力。
另外，幼儿在画画的过程中可能会产生不同的创意和想法，我们应该激励幼儿多自由发挥，不要对他们的画作进行过多干预。
总结通过本次课程，幼儿们对生态植物和动物之间的关联更加深入了解，了解到动物保护色的意义和作用，加深了对大自然的认识和热爱。
作为老师，我们更需要促进幼儿的主动发现和探索，从而培养他们好奇心和创造力，提高他们的综合素质。
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容《动物的保护色》二、教学目标1.了解动物如何通过外表的颜色和形状来保护本身。
2.通过察看动物的保护色，学会区分颜色。
3.通过制作折纸蝴蝶，提高幼儿的操作本领和动手本领。
三、教学重点1.让幼儿了解动物保护色的概念。
2.通过察看和讨论动物保护色的方式来学习。
四、教学难点1.让幼儿理解动物保护色的概念。
2.通过动物保护色，让幼儿了解动物的自我保护的方法。
五、教学方式1. 活动教学2. 察看教学3. 互动教学六、教学准备1. 五颜六色的纸张和贴纸，剪刀和胶水。
2. 印有不同动物保护色的图片和书籍、游戏玩具等。
3. 班级黑板、彩色粉笔、白色粉笔、擦子等。
七、教学过程1. 开场导入（10分钟）1.1 制作动物模型老师提示幼儿今日要学习动物的保护色。
通过制作动物模型，介绍动物保护色的概念，吸引幼儿的注意力。
老师可以给同学们分发用到的材料，供应引导，也可与幼儿共享本身制作的动物模型。
1.2 察看呈现不带保护色的青蛙的图片，并询问幼儿它的颜色是什么。
然后呈现带着保护色的青蛙图片。
告知幼儿这是一个“绿色”的青蛙，告知幼儿它的绿色帮忙它保护本身。
2. 发觉动物的保护色（15分钟）2.1 察看游戏游戏：老师制作卡片呈现在黑板上，每张卡片上有不同的动物，让幼儿猜想是什么动物，然后为这些动物设计合适的保护色。
幼儿们可以在纸上画出他们的设计方案。
2.2 记录将幼儿的设计放在墙上，做一个“我的创意”的墙纸，可以让每位幼儿来介绍本身的动物保护色，呈现他们的设计。
或者让老师统计，哪种颜色用得最多，哪些动物得到了最多的保护。
2.3 共享的一些阅历平常在户外，我们常常见到的蝴蝶和蛇都有很好的保护色。
它们的保护色让它们在大自然中有更多的保护，化繁为简，是大自然对动物的一种保护方式。
3. 制作折纸蝴蝶（20分钟）3.1 学会折纸蝴蝶教育幼儿如何折纸蝴蝶，可以使用视频或图片呈现，帮忙幼儿学习。
《动物保护色》教案精选
《动物保护色》教案精选一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章“生物与环境的相互关系”中的第三节“动物的保护色”。
详细内容包括动物保护色的概念、形成原因、作用以及具体的实例分析。
二、教学目标1. 理解并掌握动物保护色的概念、形成原因及作用。
2. 能够识别并分析生活中具有保护色的动物。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和环保意识。
三、教学难点与重点重点：动物保护色的概念、形成原因及作用。
难点：保护色的形成原因及其在生物进化中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有保护色的动物图片，引导学生观察并思考这些动物的特点，进而引出本节课的主题——动物的保护色。
2. 基本概念：讲解保护色的定义，让学生了解保护色的概念。
3. 形成原因：分析保护色的形成原因，包括自然选择、遗传和变异等。
4. 作用：阐述保护色在动物生存和繁衍中的作用，如躲避天敌、捕食猎物等。
5. 实例分析：展示具有保护色的动物实例，让学生观察并分析它们的特点。
6. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享观察到的保护色动物及其特点。
8. 随堂练习：布置一些有关保护色的选择题和填空题，检验学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 《动物的保护色》2. 主要内容：保护色的概念保护色的形成原因保护色的作用保护色的实例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述保护色的概念及其在生物进化中的作用。
（2）列举三个具有保护色的动物，并分析其特点。
2. 答案：（1）保护色是动物为了适应环境而形成的一种特殊体色，有利于躲避天敌和捕食猎物。
在生物进化中，保护色有助于提高动物的生存和繁衍能力。
（2）示例：①蝴蝶，翅膀颜色与树叶相似；②变色龙，体色随环境变化；③北极熊，白色毛发与雪地融为一体。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实例和课堂互动，让学生了解了保护色的概念、形成原因和作用。
中班科学教案《动物的保护色》
中班科学教案《动物的保护色》
【活动目标】
1、了解什么是保护色；
2、通过学习动物的保护色，培养爱护自然、关心动物的态度。
【活动准备】
PPT、图书、动物模型、颜色图片等。
【教学步骤】
一、引入（5分钟）
向孩子们展示几张色彩艳丽的动物图片，让孩子们观察短暂时间，然后询问孩子们的观察感受：这些动物的颜色漂亮吗？为什么？
二、输入（20分钟）
1、带领孩子们认识什么是保护色，以及保护色的作用。
2、通过多幅图片来让孩子们了解动物的保护色。
3、利用PPT放映的形式让孩子们了解更多的动物保护色的图片，并让孩子针对每一类保护色进行分享。
三、实验探究（25分钟）
1、分发动物模型，让孩子们自由涂色。
2、提供一些颜色图片，让孩子们在自己的模型上涂上合适的
颜色。
3、让孩子们互相猜测，这些颜色是否为该动物的保护色，并
与输入部分的学习内容进行对比。
四、总结（10分钟）
1、回顾学习的知识点。
2、鼓励孩子们使用保护色来保护动物。
【拓展活动】
1、剪纸活动：让孩子们用颜色纸来剪出自己喜欢的动物形象，并涂上适合的保护色。
2、角色扮演：把孩子们分成动物和观察者两组，让他们体验
动物保护色的作用。
【教学反思】
通过这次活动，孩子们对于生物的保护色有了初步的认识。
同时，不同的教学手段也能让孩子们对知识点有更深刻的理解。
需要注意的是，孩子的注意力十分容易转移，教学形式要更多元化，以此来保证孩子们的学习效果。
年幼儿园中班科学教案《动物的保护色》
年幼儿园中班科学教案《动物的保护色》一、教学目标1.认识动物的保护色的概念，了解动物如何利用保护色来保护自己。
2.提高学生的观察力和分析能力，培养学生对动物保护的意识和责任心。
3.激发学生对大自然的好奇心，培养学生的爱护动物的意识。
二、教学准备1.PPT课件：动物的保护色图片。
2.教具：卡片、颜色纸、彩色笔。
3.实验器材：放大镜。
4.课堂布置：黑板、彩色粉笔。
三、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.讲解“动物的保护色”是指为了自身的保护而在外表上具有与周围环境相似的颜色。
第二步：示范（10分钟）1.利用PPT展示不同动物的保护色，并让学生观察并描述动物的保护色以及生活环境。
2.引导学生讨论保护色的作用和意义。
第三步：实验（15分钟）1.让学生分组，每组发放一种颜色的卡片和颜色纸。
2.学生自由组合颜色纸，制作自己的“保护色”。
3.学生展示自己设计的“保护色”，并解释为什么这种颜色可以起到保护的作用。
第四步：巩固（10分钟）1.提问：你认为哪些动物可能会有保护色？为什么？2.让学生再次观察PPT中的动物图像，并请他们说出动物的保护色。
第五步：拓展（10分钟）1.给学生出示一些没有保护色的动物图片，让学生思考如何设计保护色适合这些动物。
2.鼓励学生发挥创造力，分享自己的想法。
四、家庭作业1.家长帮助孩子观察周围环境中的动物，是否具有保护色，讨论孩子观察到的现象。
五、教学反思本节课通过展示、实验等多种方式，让学生了解了动物的保护色概念，并培养了学生的观察力及创造力。
但在实践中发现，部分学生对动物的保护色认知仍存在模糊，需要加强课后家长与孩子的沟通和引导，帮助学生在日常生活中更加关注动物保护色相关知识。
以上是本次《动物的保护色》科学教案的内容，希望通过这些活动能够让学生对环境中的动物有更深入的了解，并培养出保护动物的意识。
小班科学教案动物的保护色
小班科学教案动物的保护色一、引入大家好！今天我们要学习的科学课题是，动物的保护色。
你们有没有注意到，有些动物的身体颜色和周围环境非常相似，几乎难以察觉？比如，螳螂的绿色身体在绿叶上非常难以被发现，蛇的身体颜色与土壤相似，让它们能够更好地隐藏起来。
那么，为什么动物会拥有这样的保护色呢？保护色能够给动物带来哪些好处呢？我们来一起探索一下！二、发现1. 上课前活动：找出教室中颜色相似的物体老师会提前准备几个颜色相似的物体，让学生们找出它们。
比如，可以准备几张绿叶，让学生找出这些绿叶中的不同，有没有一片绿叶和桌子上的绿色布匹颜色相似？还可以准备几块颜色相近的布料，让学生们找出它们。
通过这个活动，学生们可以体会到颜色相似的物体在相同颜色的环境中很难被察觉，这就是一种保护色。
2. 图片展示：动物的保护色老师可以通过图片展示的方式，让学生们观察和欣赏一些动物的保护色。
比如，大象身上的斑纹和雪豹皮毛的花纹都能很好地融入它们所处的环境中。
通过观察这些动物的保护色，学生们可以更加深入地了解保护色对于动物而言的重要性。
三、探索1. 保护色是什么？与学生讨论保护色的定义，引导学生找出这个词的含义。
可以解释道：保护色是指一种动物的外表颜色与其所处环境颜色相似或者具有迷彩效果，这样可以帮助它们更好地隐藏自己，减少被天敌发现的概率。
2. 保护色的好处与学生们分享一些关于保护色好处的例子，并与学生们进行讨论。
学生们可以通过以下问题来思考和回答：- 保护色有助于动物融入周围环境，减少被天敌发现的概率。
这样，动物就能更好地保护自己，避免成为食物链的一部分。
- 保护色有助于动物更好地捕食猎物。
有时，捕食者需要悄悄地接近猎物，而保护色可以帮助它们更好地融入环境，靠近猎物。
- 保护色还可以帮助动物在伴侣交配时，更容易吸引对方的注意。
比如，一些鸟类通过拥有美丽而鲜明的羽毛色彩来吸引异性。
3. 动物的保护色类型与学生一起探索动物的保护色类型。
幼儿园中班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园中班科学教案《动物的保护色》含反思教学目标：1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点难点：重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。
难点：理解保护色的作用。
教学准备：1、艾玛图片一张。
背景图片三张。
2、PPT：《动物的保护色》。
PPT：《特种兵》。
3、视频：《动物的保护色》。
教学过程：一、介绍艾玛，埋下伏笔。
师："今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。
'(出示艾玛图片)"大家好!我叫艾玛。
我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。
你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?'(幼儿回答)"你喜欢我，我也喜欢你。
'二、寻找艾玛，陈述理由。
1、师："今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗?(愿意)我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。
'(教师拿黑板，边数1--5)"快找找艾玛藏哪了?'2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。
3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好!提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。
快给它鼓鼓掌吧!三、拓展知识，了解动物的保护色。
1、师："在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。
'2、师："你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢?'3、幼儿回答，并说出理由。
4、看PPT：《动物的保护色》。
1) 出示蚂蚱图片。
提问：这是谁?它会隐藏在哪里?出示草地和黄花。
幼儿园中班科学《动物的保护色》教案模板范文
幼儿园中班科学《动物的保护色》教案模板范文.docx教学目标：1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点难点：重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。
难点：理解保护色的作用。
教学准备：1、艾玛图片一张。
背景图片三张。
2、PPT：《动物的保护色》。
PPT：《特种兵》。
3、视频：《动物的保护色》。
教学过程：一、介绍艾玛，埋下伏笔。
师：“今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。
”(出示艾玛图片)“大家好!我叫艾玛。
我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。
你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”(幼儿回答)“你喜欢我，我也喜欢你。
”二、寻找艾玛，陈述理由。
1、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗?(愿意)我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。
”(教师拿黑板，边数1--5)“快找找艾玛藏哪了?”2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。
3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好!提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。
快给它鼓鼓掌吧!三、拓展知识，了解动物的保护色。
1、师：“在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。
”2、师：“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢?”3、幼儿回答，并说出理由。
幼儿园中班教案《动物保护色》含反思
幼儿园中班教案《动物保护色》含反思动物保护色活动目标：1. 帮忙幼儿了解和认得动物保护色的作用和意义；2. 培育幼儿的仿照和制造本领；3. 提高幼儿的语言表达本领和团队合作意识。
准备材料：1. 图书《动物保护色》；2. 一些动物图片；3. 一些彩色纸；4. 一些颜料和笔。
活动流程：一、导入（10分钟）1. 导入歌曲《小兔子乖乖》。
2. 介绍本次活动的主题：“动物保护色”。
二、呈现（15分钟）1. 呈现一些动物图片，并让幼儿猜想它们为什么会选择这种颜色。
2. 通过呈现《动物保护色》这本图书来让幼儿更深入的了解动物保护色的作用和意义。
三、活动（45分钟）1. DIY保护色动物（1）让幼儿从颜色盘中选择本身喜爱的颜色。
（2）发放一些彩色纸和颜料，让幼儿尝试画出一只本身喜爱的动物，并使用动物保护色来涂满整个画面。
（3）教育幼儿保护动物，不要任意损害他们的家园。
2. 动物比赛（1）幼儿分成小组，每组选择一个动物。
（2）让每个小组想出一些保护动物的方法，并在规定时间内仿照本身的动物到达尽头。
（3）在比赛中，让幼儿感受到动物保护色的紧要性。
四、总结（10分钟）1. 回顾本节课的主题：“动物保护色”。
2. 询问幼儿他们对动物保护色有什么新的体验和认得。
3. 宣布本节课的作业：回去画一幅本身喜爱的保护色动物。
反思：本次活动的设计能够让幼儿在体验中更好的学习和认得动物保护色的概念。
对于幼儿的制造力和自己愿意学习本领都有所提高。
但在活动中还可以将幼儿的团队合作纳入更为细致的规划中，由于团队合作对幼儿的进展同样有紧要的作用。
此外，在其他活动中可以让幼儿更为自动参加和涉足，以便更好的促进幼儿全面进展。
幼儿园中班科学《动物的保护色》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《动物的保护色》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1、知识目标1.了解动物的保护色。
2.了解动物利用保护色进行自我保护的原理。
3.能够辨认某些动物的保护色。
4.能够初步掌握一些基本的科学实验技能，如观察、比较、等。
1.2、能力目标1.通过观察和比较，训练幼儿的细致观察和比较能力。
2.训练幼儿的语言表达能力和团体合作能力，培养他们主动学习和互动的能力。
二、教学内容2.1、教学材料1.幼儿科学实验箱2.《动物图鉴》3.《保护色卡片》4.《幼儿科学实验指导手册》2.2、教学过程2.2.1、课前准备在上课前，教师准备好教具和教材，并确保所有的材料都是清洁和安全的。
2.2.2、引入教师会在课堂刚开始时讲一个小故事，如下所示：“今天课堂上我们要学的是关于动物的保护色。
我给大家举个例子，有一种虫子叫螳螂。
它们的身体和翅膀是绿色或棕色，所以螳螂可以隐蔽在绿色或棕色的枝叶和树干上，不被天敌发现。
这就是螳螂之所以能够存活的原因。
”2.2.3、展示教师给学生们展示一些动物的图鉴，并让他们自己找出有保护色的动物，并请他们分组讨论和解释自己所找到的动物和它们的保护色。
2.2.4、实验首先，教师会给孩子们展示实验箱里的一些材料，让他们猜测这些材料是用于什么实验，并借助孩子们的猜测来进行实验讲解。
比如，教师可以上台演示如何用蓝色画笔给一张白底纸上涂上蓝色，让幼儿体会加深颜色的变化，然后再给出三张相同的纸，让幼儿通过涂颜色的方式，模拟出不同动物的保护色。
2.2.5、教师询问孩子们对这次实验和讲解的总体感受和思考，并提醒他们注意在平时观察动物的外貌特征，找出不同动物的保护色。
2.2.6、作业让孩子们回家观察自家的宠物或者身边小动物的保护色并记录下来，第二天在课上分享。
三、教学反思本次教学中，我发现孩子们在展示和实验环节表现非常活跃和热情，但在和作业时则相对沉寂了一些。
这说明他们对科学实验和直观示范的掌握比较易举，但需要老师和家长的引导和鼓励来提高孩子们的学习兴趣和主动性。
中班科学优质课教案及教学反思《保护色》
中班科学优质课教案及教学反思《保护色》课题：保护色年级：中班学科：科学教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解保护色的概念，认识到保护色在动物世界中的作用，并能够运用所学的知识，加深对保护色的理解。
教学准备：1. 课件和PPT：包括动物图片、保护色的例子以及相关知识点的说明；2. 素材准备：颜色贴纸、彩色粉笔、彩色纸等；教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过放映一些带有保护色的动物图片，引发学生对保护色的好奇心。
2. 导入新课主题：“今天我们要学习‘保护色’这个名词，它是一种神奇的颜色哦！你知道什么是保护色吗？”3. 引导学生思考和回答问题：“你见过哪些动物有保护色？”“保护色有什么作用？”二、探究（20分钟）1. 向学生展示一些动物的保护色例子，解释它们的作用，比如：斑马的黑白相间使它们在草原上更难被捕食者发现，树蛙身上的绿色可以让它们在树叶上更难被发现等。
2. 分发颜色贴纸给每位学生，并邀请他们选择一种颜色贴在自己的身上，再让他们找到教室里与自己贴纸颜色相近的物品，比如说找一件红色的衣服等。
3. 鼓励学生自己找到和自己贴纸颜色相近的物品，并给予肯定和鼓励。
4. 引导学生思考：“你们贴纸的颜色和身边的物品相似，把你们的贴纸和环境颜色融合在一起了吗？你们觉得这样有什么好处呢？”5. 引导学生总结：“保护色可以帮助动物或者我们融入周围的环境，以此来保护自己，让自己更难被别人发现。
”三、拓展（15分钟）1. 通过观察环境中的颜色，让学生寻找其他具有保护色的事物。
2. 询问学生的观察结果，并和他们一起讨论这些事物具有保护色的作用。
3. 给学生分发彩色纸和彩色粉笔，鼓励他们进行一些艺术创作，以体验使用保护色的乐趣。
四、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调保护色的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察保护色的存在，并培养他们的好奇心和探究精神。
教学反思：通过本节课的教学，学生对保护色有了基本的了解，并能够应用到实际生活中。
幼儿园环保教案动物保护色
幼儿园环保教案动物保护色一、教学目标1.了解动物保护色的概念，明白动物保护色对动物的作用。
2.认识常见的动物保护色，能够辨认并描述它们。
3.培养幼儿对动物保护的意识，爱护动物，保护环境。
二、教学准备1.图片、卡片或实物：大象、狐狸、变色龙、斑马、绿海龟、猎豹等动物的图片或卡片。
2.幼儿园环境装饰：动物保护色画作、动物模型等。
三、教学过程1.导入老师可先向幼儿展示一段动物保护色的视频，并引导幼儿讨论：“你们看到了什么动物？它们是什么颜色的？你们觉得动物的颜色有什么作用呢？”通过讨论，让幼儿对动物保护色有初步的了解。
2.学习动物保护色（1）老师向幼儿介绍动物保护色的概念：“动物保护色是指一些动物通过自身的颜色、形状、斑纹等，来与周围环境相融合，使得它们很难被其他动物或人类发现。
这样，它们就能更好地保护自己。
”（2）老师展示给幼儿不同动物的图片或卡片，例如大象、狐狸、变色龙、斑马、绿海龟、猎豹等，并引导幼儿仔细观察它们的颜色和斑纹等特征。
（3）老师与幼儿一起讨论并总结各种动物的保护色特点：“大象的灰色可以帮助它们在森林中藏身；狐狸的红褐色可以使它们在秋天的黄色落叶中隐蔽；变色龙的能力是改变自己的体色来适应环境；斑马的条纹可以在草原上让它们更难以被捕食者发现；绿海龟的绿色可以帮助它们在海洋中隐蔽；猎豹的斑点可以让它们在树林中更难以被发现。
”（4）幼儿跟着老师的示范，尝试模仿动物的保护色，将身体染色、装扮成不同的动物的保护色，欣赏彼此的装扮。
3.动手实践（1）老师与幼儿一起进行动物保护色小实验。
老师准备颜料、毛笔等材料，让幼儿思考并预测，将颜料涂在白纸上，哪种颜色能较好地与周围的环境融合，使得画面中的图案较为难以察觉。
通过实际操作，幼儿亲身感受动物保护色的奥妙。
（2）幼儿分成小组，每组选择一种动物，用颜料和毛笔在白纸上画出该动物的保护色。
后续可将这些画作贴在教室或幼儿园的环保主题墙上，形成动物保护色画廊。
科学：动物保护色
中班科学活动：动物保护色一、活动目标：1、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。
2.能够仔细观察图片、积极回忆已有经验；能够与同伴协作操作拼图，大胆地与大家分享自己的发现。
3.在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用，知道人类也可以向动物学习。
重点：在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。
难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。
二、活动准备：1.经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。
2.环境准备：有电脑、投影仪，幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。
3.材料准备：纸雕森林场景、小鸟娃娃、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、蚱蜢、青蛙、变色龙、骆驼、狮子等）、“沙漠中的蜥蜴”拼图。
三、活动过程：1.游戏导入：小鸟找食物（1）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？(瓢虫)（2）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）（3）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。
一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。
2 .分辨讨论：动物保护色（1）回忆具有保护色的动物。
指导语：①你们知道还有哪些动物也有保护色呢？看看这是谁（出示青蛙躲在荷叶上的图片）你发现了什么？②有没有小朋友认识它呢？（出示枯叶蝶的图片）。
它像秋天枯萎的叶子，我们叫它“枯叶蝶”。
当它躲在枯萎的叶子中，很难被其他动物发现，就可以躲避敌人的侵袭了。
（2）进一步巩固动物的保护色与环境的关系。
依次出示四幅环境图片：沙漠、森林、大海、极地，分别猜猜在各地生活的保护色动物有哪些。
中班社会：动物保护色
中班社会：动物保护色背景在中国，2019年5月31日被确立为“中国动物园日”。
在这一天，各大动物园和野生动物保护机构都会举行各种活动，向民众宣传动物保护的重要性。
在幼儿园中，教育孩子的动物保护意识也至关重要。
动物生存在自然环境中有许多生存困难，其中之一是色彩问题：有些动物的色彩亮丽，比如孔雀，会吸引天敌的攻击；有些动物则是几乎无色，比如某些鱼类，可以更好地融入周围环境，避免被捕食。
在幼儿园的社会课中，老师可以引导孩子们认识到动物保护色的重要性，帮助他们了解动物保护的基本知识，传递保护动物的正能量。
活动为了帮助中班幼儿了解动物保护色，我计划在社会课上进行以下几项活动：1. 观察图片在活动开始时，我会向孩子们展示一些有关动物保护色的图片，然后请他们分组观察。
在观察过程中，老师可以引导他们注意到动物保护色的不同类型，比如迷彩、变色、保护色等等。
2. 识别颜色在观察完图片后，老师可以抛出一些问题，让孩子们尽可能多地识别出与动物保护色相关的颜色。
例如：•什么颜色让某些海洋动物融入海洋生态系统中，让它们更难被海洋捕食者发现？•什么颜色可以让某些昆虫变成周围环境的一部分，从而避免被鸟类捕食？通过这样的游戏，孩子们可以直观地感受到动物保护色的妙处。
3. 动物绘画接下来，老师可以向孩子们展示一些动物的图片，告诉他们这种动物有着特殊的保护色，然后请他们尝试画出这种动物。
例如，老师可以让孩子们画出：•色彩鲜艳的孔雀•能够融入岩石、树叶等环境的变色龙•以及其他保护色强的动物在画画的过程中，老师可以帮助孩子们理解一些动物保护色的特点，例如迷彩、变色、保护色等等，让他们从中学到更多动物保护知识。
教学目标通过这样的活动，我们希望能够帮助孩子们实现以下教学目标：1. 认识动物保护色孩子们能够通过图片、问题和画画等活动，感受到不同种类的动物保护色的不同特点，掌握基本的动物保护知识。
2. 培养动物保护意识孩子们可以通过活动认识到动物生存的困难，了解如何保护动物，培养出保护动物的意识。
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中班科学活动教案下载：动物的保护色教案下载(附教学反
思)
中班科学活动动物的保护色教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，活动反思等内容，了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看动物的保护色教案吧。
教学目标：
1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点难点：
重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。
难点：理解保护色的作用。
教学准备：
1、艾玛图片一张。
背景图片三张。
2、PPT：《动物的保护色》。
PPT：《特种兵》。
3、视频：《动物的保护色》。
教学过程：
一、介绍艾玛，埋下伏笔。
师：今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。
（出示艾玛图片）大家好！我叫艾玛。
我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。
你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?(幼儿回答)你喜欢我，我也喜欢你。
二、寻找艾玛，陈述理由。
1、师：今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗？（愿意）我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。
（教师拿黑板，边数1--5）快找找艾玛藏哪了？
2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。
3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好！提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢？师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。
快给它鼓鼓掌吧！
三、拓展知识，了解动物的保护色。
1、师：在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。
2、师：你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢？
3、幼儿回答，并说出理由。
4、看PPT：《动物的保护色》。
1) 出示蚂蚱图片。
提问：这是谁？它会隐藏在哪里？出示草地和黄花。
幼儿讲述，并说出理由。
2) 出示四幅图片。
变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。
请幼儿找出它们分别隐藏在哪里？并说出理由。
3) 教师小结：小动物可真聪明，都有自己不同的保护色。
5、看视频：《动物的保护色》。
师：让我们更多的了解一下吧。
四、经验延伸，了解人类的保护色。
看PPT：《特种兵》。
师：小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利用保护色。
我们一起来看看。
请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服，戴草帽，脸上涂迷彩油。
五、结束活动，激发探索。
师：多彩的颜色背后原来有这么多的学问，大自然可真奇妙！拉拉告诉大家一个秘密，人类、动植物除了用保护色，还有很多的保护方法。
只有你善于探索，一定会有惊奇的发现。
现在，我们一起到外面找找看。
活动反思：
1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。
活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。
2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。
但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。