语言文字规范化工作回顾
2024年语言文字规范化总结(2篇)
2024年语言文字规范化总结____年语言文字规范化总结在____年，随着全球交流和互联网的不断发展，语言文字的规范化变得尤为重要。
为了促进多元文化的交流和理解，各国纷纷加强了对语言文字的规范化工作。
以下是对____年语言文字规范化的总结。
一、全球共识的开展在____年，全球各国对语言文字规范化达成了共识。
通过国际组织的合作和交流，各国通力合作，推动了全球范围内的语言文字规范化工作。
这意味着不同国家之间的交流更加顺畅和高效。
二、语言文字的标准化各国纷纷制定了语言文字的标准化规范，以确保语言文字的使用符合国家标准和规范。
这些标准包括语法、拼写、标点符号等方面。
通过标准化，语言文字的使用变得更加统一和规范。
三、语言文字的翻译规范化在____年，语言文字的翻译规范化工作也取得了重要进展。
各国加强了对翻译人员的培训和认证工作，提高了翻译质量和准确度。
同时，利用人工智能和机器翻译技术的发展，翻译工作变得更加高效和精确。
四、语言文字教育的改革语言文字教育也得到了改革和完善。
学校和教育机构加强了对语言文字教学的规范和要求，提高了学生的语言文字素养。
同时，推动了语言文字学科的深化和研究，为语言文字规范化提供了理论和学术支持。
五、语言文字技术的应用随着技术的发展，语言文字技术在各个领域得到了广泛应用。
语音识别、自然语言处理、机器翻译等技术的发展，使语言文字的处理变得更加智能化和自动化。
这为语言文字规范化提供了更多的可能性和机会。
六、多语种的平等地位随着全球化发展，多语种的平等地位得到了更多关注。
各国加强了对多语种的支持和保护，鼓励人们学习和使用多种语言。
同时，通过语言文字规范化，各种语言之间的交流和理解也得到了提升。
总的来说，____年语言文字规范化工作取得了重要成果。
各国意识到语言文字规范化对于促进文化交流和发展的重要性，纷纷加强了相关工作。
通过标准化、翻译规范化、教育改革和技术应用等方面的努力，语言文字的规范化水平得到了提升，为全球交流和合作提供了更好的基础。
小学语言文字工作总结5篇
小学语言文字工作总结5篇篇1一、引言在过去的一年中，我校小学语言文字工作围绕“规范语言文字，提升学生素养”为核心，开展了丰富多彩的活动。
旨在通过规范的语言文字教学，提升学生的语言素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、主要工作内容1. 规范语言文字教学我校小学部严格按照语言教学大纲进行授课，确保每一节课都符合教学要求。
同时，加强了对教师的培训，提高了他们的教学水平，为规范教学提供了有力保障。
此外，我们还注重培养学生的听说读写能力，通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提升他们的语言素养。
2. 举办丰富多彩的活动为了让学生更好地感受语言文字的魅力，我校小学部举办了多场丰富多彩的活动。
例如，我们组织了“汉字书写比赛”，让学生在比赛中感受汉字的魅力；我们还举办了“朗诵比赛”，锻炼了学生的口语表达能力和语言感染力。
这些活动不仅丰富了学生的学习生活，还提升了他们的语言素养。
3. 加强家校合作家庭是学生的第一个课堂，家长对学生的语言学习有着重要的影响。
我校小学部注重加强家校合作，通过家长会、家访等方式，与家长共同探讨学生的语言学习问题。
同时，我们也鼓励家长在家中营造良好的语言学习环境，为学生提供更多的语言学习机会。
三、工作成效与亮点1. 学生语言素养显著提升通过规范的语言文字教学和丰富多彩的活动，学生的语言素养得到了显著提升。
他们在汉字书写、口语表达等方面取得了明显的进步。
在各类比赛中，我校学生也屡获殊荣，为学校赢得了荣誉。
2. 教师教学水平不断提高我校小学部注重对教师的培训和提高，通过开展教研活动、组织教师外出学习等方式，不断提升教师的教学水平。
如今，我校小学部的教师队伍已经具备较高的教学水平，为学生的语言学习提供了有力的保障。
3. 家校合作成果显著通过加强家校合作，我校小学部取得了显著的教育成果。
家长们积极参与学生的语言学习过程，为学生在家中提供了良好的语言学习环境。
同时，家长们也通过与教师的沟通，更好地了解了学生在校的学习情况，有助于他们更好地配合学校的教育工作。
语言文字规范化工作汇报材料(通用4篇)
语言文字规范化工作汇报材料（通用4篇）有了计划，工作就有了明确的目标和实在的步骤，就可以协调大家的行动，加强工作的自动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。
那么2023小学语言文字工作计划应当如何订立呢？这次美丽的我为您带来了语言文字规范化工作汇报材料（通用4篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。
语言文字工作总结篇一学校是推广一般话、使用规范汉字的紧要阵地，说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用本领，是素养教育的紧要内容。
回顾一学期的工作，在园领导的高度注重和挂念下，我园语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不绝提高，取得了一些可喜的成绩。
现将一年来的工作情况总结如下：一、进一步提高了老师讲一般话、用规范字的自发性充分利用我园内的宣扬栏优势，积极宣扬国家语言文字规范化的各项政策及法令，引导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲一般话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。
对青年老师的硬笔字、一般话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。
组织老师针对自身及幼儿运用一般话的实际情况，摸索工作的新思路、新方法，新对策。
二、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣扬教育活动丰富多彩的学校生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野，为进展健全的人格打下了良好的基础。
围绕“全国推普周”，在园内组织全体老师进行做一般话练习卷；同时，还组织不同班级幼儿讲故事比赛活动，通过活动提高了老师说一般话，写规范字的意识，加强了幼儿说好一般话的自发性。
同时，在园内还不定期检查学校内的宣扬栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学布置之类），杜绝了宣扬标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。
总之，我们将认真总结阅历、不绝借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
幼儿园20232023年语言文字工作总结篇二为了深入宣扬、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推动素养教育，为切实推广一般话，我园积极开展了语言文字规范工作。
2023年学校语言文字规范化工作总结(四篇)
学校语言文字规范化工作总结学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，也是提高教师专业化水平的重要组成部分。
回顾这一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，在我园全体教职员工的共同努力下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。
现将本学期的工作情况总结如下：一、充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法规指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。
我们组织全体教职员工对《语言文字法实施办法》进行了专题学习，同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识，从思想上加强对语言文字工作的认识，加强对语言文字法规的宣传力度。
特别对青年教师的规范字的使用、普通话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。
组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，组织幼儿园老师参加汉字应用的培训与测试，设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话，形成良好的语言文字环境。
二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动营造浓厚的语言文字规范化氛围。
为卓有成效地开展语言文字规范化工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我园通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，增强教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。
总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
语言文字规范化工作是一项需要长期坚持的工作，今后，我园将继续认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，采取各种办法不断强化语言文字规范化的要求，不断提升我园语言文字规范化水平。
学校语言文字规范化工作总结（二）一、以“小青蛙故事比赛”为契机，促进幼儿语言表达能力的提高。
语言文字规范化工作总结（精选5篇）
语言文字规范化工作总结（精选5篇）语言文字规范化工作总结（精选5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，制定一份工作总结吧。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编精心整理的语言文字规范化工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语言文字规范化工作总结篇1为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，围绕第21届全国推广普通话宣传周和每年9月XX省推广普通话和推行规范字宣传月（简称“双推月”）主题，近来，市教师进修学校结合工作实际，成立组织机构，制订活动方案，开展了丰富多彩的校园语言文字活动，有力地推动了语言文字工作的开展。
一、创设普通话交流和使用环境。
该校要求全体教师必须使用普通话；营造良好的语言文字使用环境，学校内公文、各式文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范。
校园园内布置永久性国家通用语言文字宣传标语。
开展普通话集体培训活动。
该校充分发挥本校普通话测试员的引领作用，定期由普通话测试员开展校内培训，把推广普通话工作纳入日常工作，在全校范围营造讲普通话的良好氛围。
二、开展专题业务学习。
该校要求各教研组定时定地定内容有针对性地开展普通话自主学习。
普通话水平较高的老师负责本教研组推广普通话工作的辅导和监督，针对本教研组老师说普通话中存在的问题逐一解决。
浓厚“双推月”的宣传氛围。
该校门口和校内利用电子屏、展板、黑板报、悬挂宣传标语条幅，并进行用字用语环境氛围自查整改活动。
三、开展“规范社会用字”啄木鸟行动。
该校组织教师对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌等设施上的不规范用字进行调查，并做好调查记录和图片资料的留存，以便进行整改工作。
语言文字规范化工作总结篇2为继续贯彻国家语言文字工作的政策和法令，根据建设静安精品教育的要求，提升我校语言文字工作的整体水平，充分发挥教育教学的主渠道作用，使学生具备良好的语言文字应用能力，本学期我校语言文字工作的重点为发挥语文教学在语言文字工作中的主渠道作用，积极探索语文课堂教学改革，切实加强对学生语言文字规范意识和应用能力的培养。
学校语言文字工作总结5篇
学校语言文字工作总结5篇篇1一、引言本年度，我校语言文字工作紧紧围绕教育教学中心任务，以提高学生语言文字应用能力为核心，积极开展一系列活动，努力营造良好的语言环境。
现将本年度语言文字工作总结如下。
二、工作内容概述1. 普通话推广2. 规范字教育3. 语言文字活动组织4. 师资队伍培训5. 语言文字工作研究与交流三、重点成果1. 普通话推广：成功组织了全校性的普通话宣传周活动，通过演讲、朗诵等形式，提高学生普通话水平。
全校师生积极参与，参与率达到XX%，有效提高了师生的普通话普及程度。
2. 规范字教育：结合语文课堂和书法课程，强化规范字书写训练。
开展书法比赛和作业展览，有效促进了学生规范字书写水平的提升。
全校XX%的学生能够正确书写常用汉字。
3. 语言文字活动组织：举办了校园朗诵比赛、写作比赛等多样化活动，激发了学生使用语言文字的兴趣。
其中，朗诵比赛吸引了XX余名选手参加，比赛质量高，展现出学生们良好的语言素养。
4. 师资队伍培训：针对教师开展了多轮语言文字应用能力培训，包括普通话水平提升、汉字规范书写等。
通过培训，教师们的语言文字应用能力和教学水平得到显著提高。
5. 语言文字工作研究与交流：积极参与省市级语言文字工作研讨会，与兄弟学校进行经验交流。
开展校内语言文字工作专项研究，不断提高工作的科学性和实效性。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分师生对语言文字工作重视程度不够。
解决方案：通过举办讲座、宣传活动等形式，增强师生对语言文字重要性的认识。
2. 问题：校园语言文字应用环境有待改善。
解决方案：加强校园广播、校报等媒介的规范字使用监督，提高校园语言环境质量。
3. 问题：师资培训的普及面不够广泛。
解决方案：组织更多的教师培训活动，确保全体教师都能得到必要的语言能力提升机会。
五、自我评估/反思过去一年，我校在语言文字工作方面取得了显著成绩，但也存在一些不足。
特别是在师资培训的普及和校园语言环境的营造方面仍需加强。
语言文字规范化工作总结范文（精选8篇）
语言文字规范化工作总结范文（精选8篇）语言文字规范化篇1雀林院小学始建于_年，学校占地面积13033平方米，现有教师28人，10个教学班，360名学生。
我校全面落实国家语言文字工作政策，依据《河北省中小学语言文字工作达标建设》的内容，在制度建设、能力建设、教育教学、宣传普及、科学发展五个方面进行自查，报告如下：一、制度建设1.我校对语言文字工作十分重视，积极贯彻实施《国家通用语言文字法》，自觉把这项工作纳入日常议事日程之中。
建立了以校长为组长的语言文字规范领导小组，制定了使用语言文字的。
将语言文字工作纳入学校发展的整体规划和之中。
并把语言文字工作与教师的评定、优秀课的评比等级紧密结合起来，以促进教师规范语言文字工作的积极性。
2.认真贯彻执行上级课程要求。
开设写字课，重视师生书写的规范。
在业务检查中学生作业、教师教案等教学资料中的书写规范均作为检查项之一进行，检查结果与量化考核工作挂钩，以确保工作的顺利开展。
3.我校重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，规范校内公文、文件、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字，环境布置体现了中华民族文化传统。
普通话是教师的'职业语言。
校内有永久性国家通用语言文字宣传标语。
同时，我们利用家长会开展规范汉字和讲普通话宣传活动，加大普通话和规范汉字的宣传力度。
4.改进方面：师生对于语言文字法律法规、方针政策虽然了解一部分，但具体条文、时间等并不清晰，对于语言文字法律法规、方针政策的某些方面比较模糊，加大培训学习力度;语言文字工作经费糅合在学校的的各项经费之中，主要用于宣传单的制作及活动开展上。
如校园环境建设、朗诵比赛等，没有单独的预算和经费保障机制。
二、能力建设1.我校重视教师语言文字基本功训练，通过综合培养和自学等方式，提高教师语言文字应用能力，以适应教育教学的新要求。
教师具备自觉规范使用语言文字的意识，全体教师28人20人为一级乙等、8人二级甲等，普通话水平全部达标。
2024年学校语言文字工作总结（6篇）
学校语言文字工作总结本学年，我园十分重视语言文字工作，全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，认真学习《陕西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》及《宝塔区教育局____年语言文字工作计划》，不断提高幼儿园语言文字工作的规范性、科学性和实效性。
今年，我们做了以下工作：一、提高思想认识，强化语言文字工作地位。
我园始终把语言文字工作作为学校的一项基础工作，把语言文字规范化工作纳入到幼儿园的工作计划和常规管理中。
幼儿园成立了语言文字工作小组，积极开展相关工作。
工作小组召开专题会议，部署学校语言文字规范化工作，制订工作计划，落实活动安排等。
二、注重基础训练，落实语言文字规范化要求。
语言文字规范化工作是一项系统工作，需要长期坚持，不断强化。
我园在语言文字工作中注重实践，强化训练，努力促使说普通话、写规范字的要求成为全校师生的自觉行动。
为了达成这样的目标，我园注重将语言文字工作与日常教学工作紧密结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字，园领导带头讲普通话。
____月份组织了教师上课、说课活动。
我园把语言文字工作纳入到学校的常规工作中，坚持在课堂教学、教案书写、家园共育等环节中，将语言文字规范化列为重要考核指标。
我园坚持师生学习、集体活动等必须使用普通话。
我们____月份在教师中开展师德演讲比赛，加强教师的语言素养和口语练习。
我园一贯注重对语言文字规范化工作的过程管理，注意将语言文字规范化工作和教育教学常规管理工作相结合，与教师的业务考核相结合。
在平时的优质课评比中，我们加大了“说普通话、写规范字”的评分权重在平时的教学常规检查中。
此外，在完成家园之窗、环境创设、媒体公示等工作时，我们也十分重视语言文字规范化工作，并将平时对语言文字工作的检查评比结果，在教师的教育教学实绩考核中体现出来。
一直以来，我们都将语言文字规范化工作提升到事关学校社会形象和办学品位的高度来加以认识和重视。
三、开展特色活动，创建语言文字规范化学校。
小学老师语言文字工作总结(3篇)
小学老师语言文字工作总结（3篇）小学老师语言文字工作总结（精选3篇）小学老师语言文字工作总结篇1我校为了贯彻落实国家通用语言文字法的规定，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高小学生说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。
现将我校开展国家通用语言文字法贯彻情况总结如下：一、加强领导，确保规范语言文字工作的顺利进行。
为了将学校规范语言文字工作落到实处，我校成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处分管，各年级组长为组员的领导小组。
将此项工作与日常教育教学管理有机的结合起来。
充分发挥各学科的教学作用，尤其突出语文教学的主渠道作用，将自觉使用普通话和规范字落实在师生的课堂上。
落实了检查评比，以确保此项工作正常进行。
二、强化教师素质，加强自身学习我校全体教师均通过了由国家语委组织的普通话等级水平考试。
而且学校鼓励教师继续参加高一级普通话等级测试。
在学校教学常规中明确要求教师必须使用普通话教学，板书字迹规范工整。
同时要求学生在校必须使用普通话。
通过教师带动学生、学生带动家长、家长带动社会，逐步提高了我市的语言文字规范化水平。
三、创设良好的推广氛围学校把说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力作为素质教育的重要内容。
为了创设良好的推普氛围，使普通话成为学校的教学语言和校园语言。
校园的电子显示屏上每天出现一条推广普通话的宣传口号。
这样就让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣传氛围。
在升旗仪式上校领导还对推普工作做了专题发言。
另外，充分发挥校园广播作为“推广普通话、规范文字”的宣传作用。
通过多方面积极有效的宣传，现在全校师生的“说普通话，写规范字”的热情高涨。
四、开设校本课程，提升学生专业水平为了提升我校学生的普通话水平、规范文字书写，我校专门开设了普通话和写字两样校本课程。
选聘了普通话水平很高的老师担任专职教师，从声调到字到词再到句、篇等，进行系统讲授训练。
2024年创建语言文字规范化示范校工作总结范本（2篇）
2024年创建语言文字规范化示范校工作总结范本一、工作背景及目标____年，我校积极响应国家关于加强语言文字规范化建设的号召，成立了语言文字规范化示范校工作领导小组，并制定了相关的工作目标：通过一系列的规范化措施，提升学校师生语言文字表达能力，培养良好的语言文字规范意识和习惯，为学校的发展提供良好的语言文字环境。
二、工作措施1.制定规范化标准：根据《语言文字规范化建设指导意见》等相关文件，结合学校实际情况，制定了一系列的语言文字规范标准，包括教职工在校内外的语言文字使用规范、学生的书写规范、口头表达规范等。
2.开展规范化培训：组织专家学者来校进行语言文字规范化的培训，包括教职工和学生的培训。
培训内容包括正确的用词、语法规范、标点符号使用等。
通过培训，提高师生的语言文字意识，使其自觉遵循语言文字规范。
3.制定规范化教材：根据学校实际情况，自主编写了适合学校师生的语言文字规范化教材，并将其纳入相应的教学计划中。
通过学习教材，深入了解规范化的要求和技巧，并将其应用于实际的语言文字表达中。
4.组织规范化活动：结合学校传统节日和重要纪念日，开展一系列的语言文字规范化宣传活动。
比如，组织语言文字规范化写作比赛、朗诵比赛等，强化学生对语言文字规范化的重视和学习动力。
三、工作成效1. 教职工语言文字规范化水平明显提高：通过培训和教材的学习，教职工的语言文字表达能力得到了明显的提升。
教师在备课、授课过程中，能更加准确、规范地使用语言文字，给学生树立了良好的榜样。
2. 学生语言文字规范意识增强：通过规范化教育和活动的开展，学生的语言文字规范意识得到了增强。
他们在书写、口头表达等方面更加注重规范，自觉遵循语言文字规范。
3. 校园语言文字环境良好：学校通过制定规范化标准，教职工的示范以及学生的自觉遵循，逐渐形成了一个良好的语言文字环境。
在校内外的日常交流中，语言文字使用更加规范、规范。
4. 师生的语言文字表达能力提升：经过一段时间的规范化培训和学习，教职工和学生的语言文字表达能力都得到了一定的提升。
学校语言文字规范化工作总结
学校语言文字规范化工作总结尊敬的领导：经过一学年的努力，在本次总结中，我将对学校语言文字规范化工作进行详细总结，回顾过去的工作，总结经验和问题，并提出下一步的改进措施和建议，以便在今后的工作中进一步完善语言文字的规范化管理。
一、工作回顾过去的一年里，学校高度重视语言文字的规范化工作，广泛开展相关活动，取得了一定的成效。
主要工作如下：1. 加强师生的语言文字学习为提高师生的语言文字素养，学校开设了相关培训课程，并组织了语言文字知识竞赛活动。
这些举措激发了学生对语言的兴趣，提高了教师的专业水平。
2. 制定及完善语言文字规范学校根据相关规范文件，制定了学校针对性的语言文字规范，并在日常教学、文化活动等方面加以贯彻和推行。
规范的制定不仅规范了师生的语言行为，还提高了语言交流的效果。
3. 强化语言文字规范化管理学校成立了语言文字规范化管理小组，负责监督语言文字规范化工作的落实情况，并及时进行整改和指导。
通过加强管理，学校的语言文字规范化水平得到了有效的提升。
二、经验总结在过去的工作中，我们积累了以下经验：1. 引导性培训的重要性通过开展引导性培训，可以提高师生对语言文字规范的认识和重视程度，增加规范遵守的自觉性。
2. 规范的执行与监督制定规范只是第一步，更重要的是规范的执行和监督。
需要加强对教师和学生的指导和监督，确保规范的落实。
3. 积极营造语言文字规范的氛围学校应积极营造一个语言文字规范的氛围，通过各种宣传和活动，使师生们愿意规范自己的语言行为。
三、问题分析在工作过程中，我们也遇到了一些问题：1. 语言文字知识普及不足学生对语言文字规范的认识程度和理解能力有待提高，尤其是对基础知识的掌握不够牢固。
2. 规范执行的不坚决一部分师生对规范的遵守不够自觉，甚至有人持漠视和放任态度，严重影响了整体的语言文字规范。
3. 监督机制不完善目前的监督机制主要依赖于小组的管理，缺乏科学合理的评估体系和有效的激励机制。
四、改进措施及建议针对上述问题，我提出以下改进措施及建议：1. 加强教师培训加大教师对语言文字知识的培训力度，提高其专业水平和教学能力，以更好地引导学生树立正确的语言文字观念。
语言文字规范化工作总结五篇模板
语言文字规范化工作总结五篇模板总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。
下面给大家带来语言文字规范化工作总结，希望大家喜欢!语言文字规范化工作总结篇1一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的综合管理1、提高认识，强化管理。
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。
学校召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
2、机构健全，责任明确。
学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，中层干部、年级主任、语文教研组长等为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。
领导小组年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。
每学期至少开一次专题行政会议研讨语言文字工作，设立专项经费，确保专款专用。
为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，建立由学校、教师及学生分别组成的三级语言文字工作网络，即校长及中层干部、有关人员组成的学校语言评估工作领导小组，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施;由教导处或语文组等教师牵头，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作;以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。
除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正，更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
2024年学校语言文字规范化工作总结范本(二篇)
2024年学校语言文字规范化工作总结范本学校语言文字规范化工作是学校教育教学管理的重要组成部分，目的是推动学校语言文字规范，提升学校整体教育教学质量。
通过对学校语言文字规范化工作的总结，可以及时发现问题，进一步改进工作方法，提高工作效率。
本文将以____字总结学校语言文字规范化工作。
一、工作内容总结1.制定规范文件：学校建立了一整套的规范文件，包括语言文字规范化管理办法、语言文字使用指南等。
这些文件明确规定了学校对语言文字的要求，为学校语言文字规范化工作的开展提供了有力的依据和支持。
2.组织培训：学校定期组织教职员工的语言文字规范化培训，通过讲座、研讨会等形式，使教职员工及时了解学校规范化要求，提升自身的语言文字表达能力。
此外，学校还充分利用网络平台，提供线上培训课程，方便教职员工随时随地学习。
3.实施日常督导：学校建立了一套完善的督导机制，通过定期督导，对教职员工的语言文字使用情况进行抽查，及时发现问题并进行纠正。
督导内容主要包括教室教学、日常办公和学校活动等方面。
4.开展评比活动：学校每学期开展一次语言文字规范化评比活动，通过评比激发全体教职员工的参与积极性。
评比分为个人和团队两个层面，评选出优秀教师和优秀团队，并给予相应的奖励和表彰。
5.建立宣传机制：学校通过校报、校刊、宣传栏等形式，宣传语言文字规范化的重要性和工作的进展情况，增强全体教职员工的规范化意识。
此外，学校还积极利用微信公众号、QQ群等新媒体平台，加强与家长和社会的沟通，倡导社会共同参与语言文字规范化工作。
二、工作成果总结1. 教职员工的语言文字水平得到明显提高。
通过定期培训和持续督导，教职员工的语言文字表达能力得到了显著的提高。
多数教职员工在日常工作中能够遵守学校语言文字规范，避免了过度废话、使用流行语等不规范的言辞。
2. 学生的语言文字习惯逐渐规范。
教职员工的规范化言辞对学生起到了示范作用，学生在日常交流中能够注意用语的准确性和规范性，养成了良好的语言文字习惯。
语言文字规范化工作总结5篇
语言文字规范化工作总结5篇语言文字规范化工作总结1在深化教育教学改革，全面推进素质教育的几年中，学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，以积极构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过形式多样的创建活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性。
提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高师生的普通话水平，提升师生的语言素质，形成说普通话、写规范字的校园风气，推动推普工作向纵深发展。
一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”：一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求;二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系(学校管理常规、纳入德育内容等);三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。
同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。
二、语言文字工作切实做到了“四个加强”：1、加强组织建设，形成合力抓重点。
学校建立了陆华校长负责的语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员做到分工合作，齐抓共管。
学校工作领导小组每学期组织全体教师进行培训与活动。
加强了语言文字精神的落实，增强对语言文字工作的责任意识，确保语言文字工作的顺利实施。
同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，形成合力。
2、加强制度建设，措施得力抓落实。
近三年来，学校不断完善各项语言文字工作制度(学校三年规划、文明单位创建规划、语言文字工作计划;语言文字检测与督促整改制度、语言文字专项总结表彰制度)，建立了语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学常规管理、教师师资管理、教学评优、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
如：将教学用语用字规范纳入教学管理常规：规范教学用语要求、听课评课用语用字规范、自编用语规范等。
语言文字工作总结模板5篇
语言文字工作总结模板5篇篇1一、工作背景与目标XXXX年，我市的语言文字工作紧紧围绕“推动语言文字规范化、提高语言文化素养”这一中心目标，按照“政府主导、部门联动、社会参与、重在实效”的工作方针，扎实推进各项任务落实。
通过加强组织领导、完善工作机制、创新宣传方式等多种措施，取得了显著成效。
二、主要工作及成效1. 加强组织领导，落实工作责任我市成立了以市长为组长的语言文字工作领导小组，明确了各成员单位的工作职责。
同时，建立了定期例会制度，加强了各部门之间的沟通与协作，形成了工作合力。
各区县也相应成立了领导小组，落实了工作责任，确保了语言文字工作的顺利开展。
2. 完善工作机制，提升工作效率我市建立了“横向到边、纵向到底”的语言文字工作网络，明确了各级各类单位的职责和任务。
同时，加强了督导检查力度，对全市范围内的语言文字使用情况进行定期检查和不定期抽查，确保了语言文字工作的规范化和标准化。
此外，还建立了激励机制，对在语言文字工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励，提升了工作效率和积极性。
3. 创新宣传方式，营造良好氛围我市充分利用报纸、电视、网络等媒体渠道，通过举办讲座、培训、比赛等多种形式，广泛宣传语言文字工作的重要性和意义。
同时，结合实际情况，开展了具有地方特色的宣传活动，如“推普周”、“汉字书写大赛”等，吸引了广大市民的积极参与，营造了良好的社会氛围。
4. 注重实际效果，解决突出问题我市在语言文字工作中注重实际效果，针对存在的问题和不足，采取了切实有效的措施加以解决。
如针对方言使用问题，加强了对方言区的指导和帮扶力度；针对汉字书写不规范问题，开展了汉字书写培训和比赛活动等。
这些措施的实施，有效推动了全市语言文字工作的深入开展。
三、存在的问题与不足尽管我市在语言文字工作中取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足。
主要表现在以下几个方面：一是部分单位对语言文字工作重视程度不够，存在应付了事的现象；二是语言文字工作队伍建设有待加强，专业素质和业务能力有待提高；三是一些领域的语言文字使用仍存在不规范现象，需要进一步加强督导检查力度。
语言文字的工作总结5篇
语言文字的工作总结5篇篇1一、引言本年度语言文字工作紧紧围绕提高语言服务质量、推广规范用语、强化语言文字管理等方面展开。
通过全体成员的共同努力，我们在落实语言政策的执行、优化语言环境建设以及加强语言文化教育等方面取得了显著成绩。
以下是本年度语言文字工作的全面总结。
二、工作内容概述1. 语言文字规范化推进- 落实国家语言文字政策，推进社会用语规范化，制定并更新语言使用规范文件。
- 开展语言使用情况普查，分析语言使用现状，提出改进建议。
- 组织开展语言文字规范宣传周活动，提高公众对规范用语的认知度。
2. 语言文字信息化建设- 参与研发语言信息处理新技术，提升语言信息处理效率与准确性。
- 推动多语种网站建设，丰富语言资源数据库，服务全社会语言学习需求。
3. 语言文化活动策划与执行- 策划并组织语言文化节庆活动，如国际母语日、汉语角等，增强语言文化的传播与影响力。
- 开展语言文化交流项目，与国内外语言文化机构建立合作关系，共享资源。
4. 语言文字教育培训- 加强语言文字教育师资力量建设，开展师资培训，提升教学质量。
- 推广普通话和规范汉字教育，培养学生正确使用语言文字的能力。
- 组织企事业单位人员参与语言文字培训，提高职业语言能力。
三、重点成果1. 成功推广普通话和规范汉字使用，提高了公众交流效率。
2. 通过信息化建设，提高了语言资源的利用效率与信息化水平。
3. 语言文化节庆活动的成功举办增强了社会大众对语言文化的兴趣和认同。
4. 加强了语言文字教育培训体系的建设，提高了全社会语言文字应用能力。
5. 通过多语种网站建设，丰富了语言学习资源，拓宽了国际交流渠道。
四、遇到的问题及解决方案1. 部分地区和行业对语言文字规范化认识不足。
解决方案：加大宣传力度，举办专题培训会议，提高重视程度。
2. 语言信息化建设过程中存在技术瓶颈。
解决方案：加强与高校、科研机构的合作，引进先进技术，提升信息化水平。
3. 语言文化活动资源分配不均。
学校语言文字工作总结8篇
学校语言文字工作总结8篇篇1在过去的一学年中，我校语言文字工作在上级教育部门的指导下，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为准则，以提升师生语言素养为目标，深入开展语言文字规范化工作，取得了一定的成效。
现将我校语言文字工作总结如下：一、完善组织机构，明确工作职责我校成立了以校长为组长、分管校长为副组长的语言文字工作领导小组，下设语委办，明确工作职责。
语委办负责组织、协调、监督、检查全校的语言文字工作，定期召开语委办会议，研究部署工作，并定期向上级语委汇报工作情况。
各年级组、教研组也相应成立了语言文字工作小组，负责本年级组、教研组的语言文字工作，形成了较为完善的工作网络。
我校充分利用升旗仪式、主题班会、黑板报、校园网等渠道，大力宣传语言文字工作的重要性，提高全体师生的语言意识。
同时，学校还开展了“我是语言小卫士”活动，通过学生带动家庭、社区，让更多的人认识到语言规范化的重要性，形成“说普通话、写规范字”的良好氛围。
三、强化规范管理，提升语言质量1. 规范汉字书写。
学校要求全体教师上课必须使用普通话，书写必须使用规范汉字。
教导处定期组织人员对教师的教案、学生的作业进行检查，并及时反馈检查结果。
对于存在问题较多的教师，学校会组织其参加相关的培训活动。
2. 规范语言教学。
学校要求各学科教师在教学中必须使用普通话，并鼓励学生使用普通话进行交流。
同时，学校还会组织教师参加各级各类的教学竞赛活动，以此推动教师语言教学水平的提高。
3. 规范语言环境。
学校在校园内设置了多个宣传栏和标语牌，大力宣传语言文字工作。
同时，学校还会定期举办“语言文化节”等活动，为学生提供一个展示语言才华的平台。
我校注重对教师进行语言文字能力的培训。
一方面，学校鼓励教师参加各级各类语言文字培训活动；另一方面，学校也会组织教师参加校内外的语言教学研讨活动。
此外，学校还会定期举办“教师朗诵比赛”、“教师演讲比赛”等活动，以此提高教师的语言素养。
2024年学校语言文字规范化工作总结(2篇)
2024年学校语言文字规范化工作总结一、工作背景：随着社会的发展和进步，语言文字规范化成为了当今时代的重要任务。
在学校中，培养学生良好的语言文字表达能力是教育的重点之一。
因此，____年，我校积极开展了语言文字规范化工作，以提高学生的语言文字表达能力，营造良好的学习环境。
二、工作目标：本次语言文字规范化工作的目标是建立起学校的语言文字规范化体系，明确学校的语言文字要求，培养学生正确的语言文字习惯。
具体目标包括：1.营造浓厚的语言文字学习氛围；2.规范学校内的语言文字使用；3.加强学生的语言文字表达能力。
三、工作措施：为了实现上述目标，我们采取了以下措施：1.制定语言文字规范化宣传计划：在学校内部开展语言文字规范化宣传活动，包括制作海报、宣传册等，以提高师生对语言文字规范化的认识和重视程度。
2.加强师资培训：组织语文教师参加培训，提高他们的语言文字水平和教学能力，为学生树立良好的榜样。
3.开展专题讲座和研讨会：邀请语文专家、作家等给学生讲座，以提高学生的语言文字修养。
4.制定语言文字规范化指导文件：学校制定了语言文字规范化指导文件，明确学校对语言文字的要求和标准。
5.开展语言文字竞赛活动：组织举办语文写作、演讲等比赛，激发学生学习语言文字的兴趣和主动性。
6.加强与家长的沟通：鼓励家长给予学生语言文字规范化方面的支持和鼓励，共同努力提高学生的语言文字素养。
四、工作成效：经过一年的努力，我们取得了一定的成效：1.学校内部形成了重视语言文字规范化的氛围，师生对语言文字规范化的要求有了更深刻的认识。
2.学生的语言文字表达能力得到了明显提升，写作和演讲水平有了显著改善。
3.学生参加的语文比赛获得了较好的成绩，为学校赢得了荣誉。
4.家长们对学校的语言文字规范化工作表示了肯定和支持。
五、工作体会：通过这一年的语言文字规范化工作，我深刻体会到语言文字规范化工作的重要性。
良好的语言文字表达能力是学生综合素养的重要组成部分，也是他们将来走向社会的重要能力。
学校语言文字工作总结参考5篇
学校语言文字工作总结参考5篇我们在回顾这段时间的工作时，是不是都有不少的工作总结呢，只有基于实际工作经验的工作总结才能更准确地总结出工作中的规律和经验，下面是本店铺为您分享的2024年学校语言文字工作总结参考5篇，感谢您的参阅。
2024年学校语言文字工作总结篇1多年来，我校高度重视语言文字工作，全面贯彻《中国国家语言文字法》精神，不断提高学校语言文字工作的规范性、科学性和实效性。
语言文字工作至今已发展到一个较高的水平，教师使用规范的语言文字教学，学生学会使用规范的汉字和普通话，已成为学校的一项基本的、常规的要求。
学校要进一步做好这项工作，向更高的目标迈进，除了保障课堂这一最基本、最重要的阵地持续优质地做好语言文字的工作外，还应该提高认识，承担更多的责任和义务。
基于这种认识，我们对学校深入开展语言文字工作、发掘语言文字工作的新内涵、开拓语言文字工作的新途径进行了思考和尝试。
首先，我们意识到应在教授学生提高运用祖国语言文字能力的基础上，对学生进行热爱祖国语言文字的教育。
了解祖国语言文字的源远流长的历史，了解随着祖国经济的腾飞，祖国语言正在走向世界的现状，能使师生增强学习和使用祖国语言文字的自豪感。
其次，我们认识到，规范的语言文字的学习和使用推广，应从课堂向整个校园延伸，从校园向家庭、社区延伸，这是学校应承担的责任和义务，同时组织学生进行有关社区活动，也符合学生提高实践活动能力的要求。
第三、加强语言文字工作的管理，积极开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生活动，创建新的学习工作平台，是使这项工作深入开展的保障。
这些思考，结合有关部门对我校语言文字工作的具体指导，为我们开展工作提供了努力的方向，确定了工作的重心。
一、加强组织和制度建设我校党政领导高度重视语言文字工作，将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要点，纳入学校工作计划并加以实施。
（一）重建学校语言文字领导小组我校建立了学校语言文字工作领导小组，由教务主任和政教主任分别担任正、副组长，语言文字工作新老骨干教师任组员，负责整理前期的有关资料，总结有关经验，加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作，制定学校语言文字工作计划，组织并保障这项工作取得更大的成绩。
2024年语言文字规范化工作总结
2024年语言文字规范化工作总结2024年是语言文字规范化工作的关键一年。
本年度，我们团队致力于推动语言文字规范化，以提高国内外语言交流的质量和效率。
下面，我将对我们团队在2024年的工作进行总结与回顾。
一、加强语言文字标准研究我们团队深入研究了当今流行的语言文字标准，并结合国内外的实践经验，制定了一系列适合中国国情的语言文字标准。
我们主要关注以下几个方面：1. 确定言辞准确与恰当：我们针对不同应用场景下的语言文字进行了分析，以确保表达的准确性和恰当性。
我们提供了具体的表达示例和写作指导，帮助人们用更准确、更规范的语言进行交流。
2. 规范语法与用词：我们研究并制定了一套通用的语法和词汇规范，以帮助人们规范自己的口语和书面语。
我们还提供了相关的语法和词汇学习资料，以帮助人们更好地掌握这些规范。
3. 推广传统文化经典著作：我们针对中国传统文化中的经典著作，进行了研究和整理，并制定了相关的规范和标准。
通过推广这些经典著作的规范用语，我们希望能够传承和弘扬中华传统文化。
二、加强语言文字教育与培训在2024年，我们团队积极推动语言文字教育与培训工作，以提高人们的语言文字规范化意识和能力。
1. 开展语言文字规范化宣传活动：我们团队组织了一系列的宣传活动，通过各类媒体渠道传播语言文字规范化知识，提高人们对语言文字规范化的认知程度。
2. 举办语言文字培训班：我们团队与各类培训机构合作，举办了一系列的语言文字规范化培训班。
通过这些培训班，我们培养了一批具备语言文字规范化知识和技能的专业人才。
三、推进语言文字规范化信息化建设在2024年，我们团队注重推进语言文字规范化信息化建设，以提高语言文字规范化的普及和应用。
1.开发语言文字规范化软件：我们团队与相关企业合作，开发了一些应用软件，帮助人们规范使用语言文字。
这些软件包括语法纠错、用词推荐等功能，有效提高了人们的语言文字规范化水平。
2.建设语言文字规范化网站和平台：我们团队建设了一些语言文字规范化的网站和平台，提供相关规范、标准和教育培训资源。
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山阳县高坝店镇第一初级中学
语言文字规范化工作回顾
根据教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和陕西省教育厅《关于在全省各级各类学校中开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》，我校将语言文字工作渗透入智育、德育、美育、体育、社会实践等工作之中，将其纳入教育教学技能的基本内容，纳入学校日常工作和常规管理。
我校坚持贯彻执行语言文字法，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境。
现将近年来的创建工作作如下总结：
一、学校语言文字工作机构健全，网络覆盖校内各条线。
1、机构健全，管理有力
学校成立了以李杰校长为组长，王忠福副校长为副组长的语言文字工作领导小组，并在此基础上建立了由学校中层和语文教师组成的学校语言文字工作小组。
分管领导熟悉国家语言文字方针政策，具有科学的语言文字规范观和发展观，能妥善处理校园语言文字应用中出现的问题，没有出现过政策把握上的偏颇。
设立学校语言文字工作专职人员，职责明确，考核落实。
学校语言文字工作网络覆盖校内各条线，从年级到班级，从教研组到班级，从备课组到班级，深入各教学班。
各条线协力配合专职人员开展工作，起到很好的协调作用。
语言文字工作纳入了学校日常工作，每学期有计划、有总结。
2、制度健全，措施得力
每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作。
学校制定了
校园用字监督监测及督促整改的制度，有关记录完整。
语言文字工作纳入教职工考核、教学管理及学生评优等制度。
3、规范要求，常规落实
将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容，有明确的规定。
明确要求教师在课堂和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业等中写规范字，不定时检查，作为教师奖惩的重要依据之一。
听课、评课等教研中考察是否用语用字规范，并作为评价的指标之一。
语言文字工作小组定时或不定时的对各类教材、教辅读物、教案、试卷等用语用字以及汉语拼音使用规范进行审核和把关。
学校积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工参加普通话培训，测试成绩计入了教师业务档案。
将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，班主任配合检查落实。
学生常规管理制度中有关于语言文字工作的规定，学生评优制度中有关于语言文字工作的规定。
二、学校将语言文字规范化纳入教育教学管理中。
1、德育内容
学校办公楼内、教学楼内、走廊等设立了有关语言文字工作的标语牌、宣传牌；校大门内设置了电子显示屏，设置了关于语言文字工作的永久性宣传标语，每天滚动播出。
每学期班级黑板报进行2次以上专题宣传，并进行评比。
班级黑板报开辟了“说普通话、写规范字”语言文字工作宣传角。
每学年中，在9月份的第三周开展推普周活动，内容包括：演讲比赛、书法比赛、朗诵比赛等。
每学期，在校园内组织语言文
字规范化专题宣传教育活动达3次以上。
在推普周活动中，组织师生参与社会语言文字工作。
其中学生开展系列活动：“我教爸爸妈妈说普通话”、“我当推普员”等，社会影响好。
切实开展推普系列活动：纠正错别字比赛、收集社会上的不规范用字等。
学校师生在各类社会实践中做到自觉使用普通话和规范字。
2、充分发挥语文课的主渠道作用
由语文组带头组织带动了全校的推普活动的开展，在学校的文化艺术节中，语文组的所有活动都是围绕推广普通话和促进语言文字规范化而开展的，如：举行“推广普通话”演讲比赛、书法现场赛，取得了很好的规范效果。
学校按年段语文备课组制定了符合学校实际的学生语言文字能力培训要求，并通过语文课堂教学，认真落实。
在语文课堂教学中，听说读写能力的训练常规化。
学校积极开规范汉字“百日闯关”活动，受到广大学生的欢迎。
语文教学中切实开展汉语拼音教学与训练，并进行记分考核。
语文教学中积极开展写字教学与训练。
3、将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册中写规范字。
加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。
同时，将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评先评优等的基本内容和条件，并积极落实。
给每位教职工发放了《中华人民共和国通用语言文字法》等学习材料，加强了学习力度以及用语用字的规范意识。
并将使用普通话，规范汉字的要求列入具体教学常规的具体要求中。
认真组织教师参加教师普通话等级测试。
将“在
公共场合自觉将普通话，写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，并认真检查落实，将语言文字规范意识，语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。
三、校园用语用字环境规范。
1、用语规范
学校广播、电子显示屏、公示、通知、演出用字规范。
各类集会、大型活动的主持发言用语规范。
教师教育学生用语规范。
各类会议主持、发言用语规范。
2、用字规范
教师板书、试卷、教辅读物、教学软件用字规范。
校牌用字符合规范要求。
学校各类标志、指示牌用字规范。
校风、校训用字符合规范要求。
板报、宣传栏、告示栏等其他各类宣传、告示等用字规范。
3、规范用语，改善环境。
每学期，我校严格检查教师的板书、试卷、教案、提纲等用字规范、校牌用字的规范以及各类标志、指示牌用字规范、校风、校训用字规范。
板报、宣传栏等各处的用字规范也都做到每学期必查。
学校对各类会议主持、发言用语进行规范化管理，严格监督整改。
不定期对学校公共场所及各部门、教学班语言文字工作环境（各种标牌、宣传栏、黑板报、印刷品、校园网站）进行用字规范巡视调查，及时表扬，及时纠错，并对有关部门提出规范用字的意见。
学校严格规范教学用语，发现不规范的问题及时整改。
四、师生有较强的语言文字规范意识和能力。
1、教师的规范意识和能力
我校积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识。
向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，使自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
学校的干部、教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，具有正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。
100%的教师普通话水平达到国家规定的等级；领导班子带头使用普通话，并接受教师监督，行政人员普通话水平100%达到国家规定的等级。
2、学生的规范意识和能力
学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，并能较熟悉使用汉语拼音。
学生能说比较标准的普通话。
我校还开展“手拉手，同讲普通话”活动，以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动学生的小手，通过学生的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言迈向社会语言。
注重发挥学生在推普、语言文字规范化工作中的主体作用，各班在学生中挑选一批使用普通话标准的推普员，以监督和推进普通话的普及，还组织师生参与社会语言文字规范化工作，如推普周活动、社会调研等活动。
校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境，有永久性固定宣传牌，固定宣传栏；学校广播室每学期进行3---5次以上专题宣传，每学期，班级黑板报有3次以上专题宣传。
在全校师生的努力下，语言文字工作的成绩是显著的，我校多次举
行全校师生的各项竞赛。
如教师说课比赛，青年者教师基本功竞赛，青年教师优质课，老教师示范课，新教师公开课等活动以及学生演讲比赛，征文比赛，作业评比等活动，这些活动都促进广大师生语言文字水平的提高。
这些成绩已成为过去，我校在今后的工作中，要继续努力，发扬优势。
改进不足，再创佳绩。
2012．11。