苏教版七年级生物第一单元知识小结与测试

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2023-2024学年初中生物苏教版七年级上第1单元 探索生命的奥秘单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中生物苏教版七年级上第1单元 探索生命的奥秘单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题(本大题共计20小题每题3分共计60分)1.如果让你调查一块面积很大的草坪中某种草的密度(单位面积内的株数)你认为最科学合理的调查方法是()A. 一株一株地数出总的数量再计算密度B. 根据自己的经验大概估计一下C. 在不同地点选取若干个样本地块计算密度然后取平均值D. 随机选取一个样本地块计算密度【答案】C【解析】解调查一块草地上某种草的密度普查的价值不大而且难度较大而抽样调查省时省力误差又不大因此调查一块草地上的密度最好采取选点抽样调查求平均值故选 C2.下列实例中属于生物影响环境的是()A. 仙人掌的叶演变成了刺茎肥厚多汁B. 野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼C. 昆虫体表有外骨骼可防止体内水分蒸发D. 绿色植物能更新空气【答案】D【解析】 A 、仙人掌叶片退化成刺可以降低蒸腾作用减少水分的散失适应干旱缺水的沙漠环境说明了生物对环境的适应 A不符合题意B、野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼是对水生生活的适应 B不符合题意C 、野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼是对水生生活的适应 C不符合题意D、绿森林能净化空气调节气候绿色植物能够更新空气体现了生物对环境的影响 D符合题意3.在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中对照组是()A. 树林B. 草地C. 裸地D. 灌木丛【答案】C【解析】题干中既然探究的是植物对环境中空气温度和湿度的影响那么应设计以植物为惟一变量的对照实验组在选择的裸地、草坪和灌木丛三个地方只有裸地没有植物其它两个地方都有植物所以在三个地方起对照作用的是裸地裸地跟草坪为对照实验探究草坪对空气温度和湿度的影响裸地跟灌木丛进行对照探究灌木丛对空气温度和湿度的影响4.在“探究不同植被对空气湿度的影响”选择的草地和灌木丛不能是池塘边或小河边的草地和灌木丛其原因主要是()A. 不方便比较B. 不方便实验记录C. 不方便操作D. 实验结果不准确【答案】D【解析】解草坪有矮小的植物、灌木丛植物相对高大且茂密裸地没有植物、这三处的植物密度不同.若三处都无水洼则三处空气湿度的不同主要是由于植物引起的因此测量裸地、草坪、和茂密的灌木丛中的湿度能说明植物对空气湿度的影响.因此选择草坪、灌木丛和裸地三种不同植被环境进行空气湿度测量的原因是选择这三种不同植被环境是为了说明不同植被对空气湿度的影响否则实验结果不准确.故选 D.5.下列关于显微镜使用的说法不正确的是()A. 低倍镜转换到高倍镜后视野变亮B. 光学显微镜视野中看到的是被观察物体的倒像C. 显微镜视野中的污点可能存在于目镜、物镜或玻片上D. 对光时不能将直射阳光作为光源【答案】A【解析】A.使用显微镜观察标本时由低倍物镜换成高倍物镜时显微镜的放大倍数增大因此视野内的细胞数目由多到少细胞体积由小到大放大倍数越大镜头透光直径越小通过的光线就少于是视野变暗 A错误B.用显微镜观察物像在视野中的成像特点是在显微镜下看到的是放大的倒像是上下左右均颠倒的倒像 B正确C.反光镜反射的光线是穿过玻片、物镜和目镜进入人的视野的因此显微镜视野中的污点可能存在于目镜、物镜或玻片上C正确D.使用显微镜对光时要把镜头短的物镜和较大的光圈对准通光孔转动反光镜对准光源看到明亮的圆形视野为止而不能用直射阳光作为光源 D正确故选A.6.某生物兴趣小组探究“温度对动物生活的影响” 这里需要用到的方法主要是()A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 模拟法【答案】B【解析】A、观察法要求观察者对生物不施加任何影响故不符合题意B、实验法是利用特定的器具和材料、有步骤的实验操作和观察发现或验证科学结论在改变的环境下观察生物的行为反应故符合题意C、调查法一般是在自然的过程中进行的、座谈、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料D、模拟法是在难以直接拿研究对象做实验时或者模仿实验的某些条件进行的实验7.在实验设计中下列选项不能作为一组对照实验的是()A. 有空气和无空气B. 有氧气和无氧气C. 有光和无光D. 温度和水分【答案】D【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象影响时所进行的除了所研究的条件不同外其它条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量一般地说对实验变量进行处理的就是实验组没有处理的就是对照组选项A、B、C的实验变量都惟一选项D的实验变量是温度和水分不能作为一组对照实验故D符合题意8.在观察蚯蚓实验中要不时地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表以保持蚯蚓体表湿润这样做的主要目的是()A. 使蚯蚓能保持正常的呼吸B. 避免蚯蚓体内缺水C. 便于观察蚯蚓的外部形态D. 防止蚯蚓皮肤干裂【答案】A【解析】解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的.观察蚯蚓时要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表使体表保持湿润其目的维持蚯蚓的正常呼吸.故选 A9.下列生物之间的关系属于竞争关系的是()A. 猫和老鼠B. 稻田中的水稻和杂草C. 许多蚂蚁共同搬运食物D. 人体内的蛔虫和人【答案】B【解析】A、“猫和老鼠” 是为了获取食物维持生存因此属于捕食关系 A不符合题意B、“稻田中的水稻和杂草” 相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系 B 符合题意C、“许多蚂蚁共同搬运食物”” 需要密切合作相互配合才能完成因此属于合作关系 C不符合题意D、“人体内的蛔虫和人” 蛔虫寄生在人体的肠道内吸取人体的营养还分泌使我们过敏的物质有时还绞成团阻塞我们的肠道钻进我们的胆道对我们有百害而无一利属于寄生 D不符合题意10.非洲干旱导致蝗灾暴发在繁殖季节雌蝗虫将受精卵产在土壤中干燥的土壤有利于蝗虫的产卵和孵化多雨和阴湿的环境则不利于蝗虫的繁殖其中所包含的生物学知识是()A. 生物适应环境B. 生物影响环境C. 生物影响生物D. 环境影响生物【答案】D【解析】非洲干旱导致蝗灾暴发在繁殖季节雌蝗虫将受精卵产在土壤中干燥的土壤有利于蝗虫的产卵和孵化而多雨和阴湿的环境对蝗虫的产卵和孵化有不利影响其中所包含的生物学知识是环境影响生物 D正确故选D.11.下列现象说明生物的生存依赖环境的是()A. 水资源污染严重使水生生物大量减少B. 蚯蚓使板结的土壤疏松C. 千里之堤溃于蚁穴D. 仙人掌的叶变成刺【答案】A【解析】解 A.水资源污染严重时污染物使一些有益的水生生物中毒死亡而一些耐污的水生生物会加剧繁殖消耗水中的氧气使水生生物大量减少因而水资源污染严重使水生生物大量减少说明了生物的生存依赖环境 A符合题意B.蚯蚓使土壤疏松蚯蚓排出物还能增加土壤肥力表明生物能影响环境 B不符合题意C.千里之堤溃于蚁穴说明蚁穴能够危害河堤的安全体现了生物对环境的影响 C不符合题意D.仙人掌的叶变成刺可以降低蒸腾作用减少水分的散失适应干旱缺水的环境 D不符合题意故选 A12.下列现象中能体现生物特征的是()A. 珊瑚礁不断长高B. 昙花一现C. 一江春水向东流D. 电视里播放动画片【答案】B【解析】珊瑚礁、水、动画片都不能呼吸、繁殖、不需要营养等不属于生物而昙花能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等属于生物昙花一现能体现生物特征 B正确13.科学方法是认识自然、获得知识的程序或过程科学探究中经常应用“假设一检验”“实践一认识”的认知模式下列认知过程不需要假设的()A. 观察人的口腔上皮细胞B. 探究花生种子的变异C. 检验植物光合作用产生了氧气D. 米勒的模拟实验【答案】A【解析】解 A.用显微镜观察人的口腔上皮细胞不需要作出假设 A符合题意B.在“探究花生种子大小的变异”活动中作出假设花生种子的变异与遗传物质或环境有关 B不符合题意C.检验植物光合作用产生了氧气作出假设植物光合作用产生了氧气 C不符合题意D.米勒的模拟实验作出假设原生大气中能形成有机小分子物质 D不符合题意故选 A14.为了检验不同抗生素对金黄色葡萄球菌的杀灭效果研究人员将该细菌接种于两个已消毒的培养基上每个培养基上各贴上3张浸有不同抗生素(编号为①、②、③)的无菌滤纸片加盖后置于不同温度的恒温箱中培养24小时后结果如图所示阴影部分代表有菌落生长下列叙述正确的是()A. 该实验说明对金黄色葡萄球菌杀灭效果最佳的抗生素是①B. 培养皿甲所处的温度太低金黄色葡萄球菌被冻死C. 与酵母菌相比金黄色葡萄球菌没有成形的细胞核D. ②比③的杀菌效果更好【答案】C【解析】解 A.如图所示阴影部分代表有菌落生长①处阴影部分最多说明抗生素①对金黄色葡萄球菌的杀灭效果最差 A错误B.葡萄球菌属于细菌在温度过低是形成芽孢(休眠体)以度过不良环境细菌没有被冻死 B错误C.酵母菌属于真菌有细胞核金黄色葡萄球菌属于细菌没有成形的细胞核 C正确D.据图分析③比②的杀菌效果更好 D错误故选 C15.在设计探究实验时下列不能作为一组对照实验的是()A. 有光、无光B. 干燥、湿润C. 有光、无水D. 有空气、无空气【答案】C【解析】解 A.有光、无光唯一变量是光 A不符合题意B.干燥、潮湿唯一变量是水分 B不符合题意C.有光、无水有两个变量光照和水分变量不唯一 C符合题意D.有空气、无空气唯一变量是空气 D不符合题意故选 C16.当我们用显微镜观察植物细胞时下列哪种目镜和物镜的组合视野是最暗的()A. 目镜5×、物镜10×B. 目镜12.5×、物镜40×C. 目镜5×、物镜40×D. 目镜10×、物镜10×【答案】B【解析】显微镜的放大倍数越大视野就越小看到的细胞就越大但看到的数目越少显微镜的放大倍数越小视野就越大看到的细胞就越小但看到的数目越多显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数在四个选项中A选项放大倍数 5×10=50(倍) B选项放大倍数 12.5×40=500(倍) C选项放大倍数 5×40=200(倍) D选项放大倍数 10×10=100(倍)只有B选项的放大倍数最大所以看到的视野最暗17.某实验小组利用苹果进行了“模拟探究皮肤是一道保护屏障”的实验下列结论正确的是()A. 苹果皮与皮肤具有相同的结构B. 75%的酒精有一定的杀菌、消毒作用C. 皮肤能完全抵挡病原体进入人体D. 皮肤是人体抵御疾病的第二道防线【答案】B【解析】A、苹果皮神属于保护组织皮肤属于上皮组织结构不同 A错误B、据表中实验现象可见 75%的酒精有一定的杀菌、消毒作用 B正确C、皮肤是一道保护屏障能抵挡病原体进入人体但是不能完全抵挡 C错误D、皮肤是一道保护屏障是人体抵御疾病的第一道防线 D错误18.蛔虫寄生在人的小肠里小肠分泌的消化液不能消化蛔虫这是因为蛔虫体表包裹着一层()A. 黏液B. 外套膜C. 外骨骼D. 角质层【答案】D【解析】解蛔虫属于线形动物身体细长如线呈圆柱形体壁有角质层消化管简单为一直管口腔不发达口后为一肌肉性管状咽口腔呈三角形外壁的辐射状肌肉发达有吮吸功能咽后为肠肠壁为单层柱状上皮细胞构成内缘有微绒毛直肠短以肛门开口于体外蛔虫无消化腺消化管结构简单肠仅由一层细胞构成前端有口后端有肛门生殖器官发达没有专门的运动器官这些特点都是与它的寄生生活相适应的因为蛔虫体壁有角质层所以小肠分泌的消化液不能消化蛔虫故D符合题意故选 D19.某同学想通过“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”和“制作人口腔上皮细胞的临时装片”观察细胞结构相关叙述正确的是()A. 对光时使用低倍镜视野中细胞数目少更容易找到目标B. 转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜C. 装片制作过程中都是先用碘洒染色实验材料再盖上盖玻片D. 视野中可以看到上述两种细胞结构上的区别主要是细胞壁和液泡【答案】D【解析】解 A.对光时使用低倍镜视野范围宽视野中细胞数目多更容易找到目标 A错误B.转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时眼睛应注视物镜以免物镜压坏玻片标本 B错误C.染色时都是行用碘酒处理实验材料应该是先盖上盖玻片再染色 C错误D.洋葱表皮细胞与人的口腔上皮细胞相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核不同点洋葱表皮细胞有细胞壁、液泡口腔上皮细胞没有 D正确故选 D20.在做观察蚯蚓的试验中下列做法正确的是()A. 用塑料袋将蚯蚓包裹起来防止体表干燥B. 将蚯蚓放入水中避免体表干燥C. 经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表避免体表干燥D. 保持环境通风使蚯蚓体表干燥【答案】C【解析】解 A、用塑料袋将蚯蚓包裹起来不透气蚯蚓无法呼吸 A错误B、蚯蚓呼吸的是空气中的氧将蚯蚓放入水中蚯蚓无法呼吸 B错误C 、用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表可以使体壁保持湿润有利于蚯蚓的正常呼吸 C正确D、环境中空气流通好使蚯蚓体表干燥氧气无法溶解不能渗透到体壁内导致蚯蚓无法呼吸 D错误故选 C.二、解答题(本大题共计5小题每题10分共计50分)21.(1)在烘干加酶饲料时要在不高于某一温度下进行是因为若温度过高会导致植酸酶________21.(2)评价步骤2操作是否合理请说明理由________(写一点即可)21.(3)步骤4中若出现________的结果则说明植酸酶对动物生长有促进作用【答案】酶失去活性【解析】酶的活性受温度的影响温度过高会使酶失去活性因此“在烘干加酶饲料时要在不高于某一温度下进行” 若温度过高会导致酶失去活性【答案】合理避免了偶然性【解析】在探究实验中要求只能有一个实验变量其它的量应相同在两个相同的鸡舍中各随机放养100只小鸡数量适宜遵循变量单一避免了偶然性【答案】乙组随机取20只鸡重量大于甲组随机取的20只鸡重量【解析】本实验中投喂普通饲料的是对照组投喂加酶饲料的是实验组乙组随机取20只鸡重量大于甲组随机取的20只鸡重量则说明植酸酶对动物生长有促进作用22.(1)试管1与2实验处理相比变量是________ 综合分析试管1和试管2的实验结果可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________ 原因是________保温后能产生α-淀粉酶使淀粉分解22.(2)试管2、3、4实验处理相比变量是________ 综合分析试管2、3和4的实验结果说明在一定范围内________22.(3)综合分析试管2、3和5的实验结果说明在该试验中GA的作用是________ 【答案】(1)胚, 少, 带胚的种子【解析】解(1)试管1与2实验处理相比变量是胚试管1的颜色比试管2的颜色浅可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少原因是带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶使淀粉分解【答案】(2)GA溶液浓度, GA浓度高诱导种子产生α-淀粉酶的效果好【解析】(2)试管2、3、4实验处理相比变量是GA溶液浓度综合分析试管2、3和4的实验结果说明在一定范围内GA浓度高诱导种子产生α-淀粉酶的效果好【答案】(3)使(诱导)种子产生α-淀粉酶【解析】(3)综合分析试管2、3和5的实验结果说明在该试验中GA的作用是使(诱导)种子产生α-淀粉酶23.请将下列相关的内容用线连接起来【答案】A﹣﹣﹣b B﹣﹣﹣a C﹣﹣﹣e D﹣﹣﹣c E﹣﹣﹣d【解析】A、向阳花木早逢春意思是迎着阳光的花木光照自然好得多所以发芽就早最容易形成春天的景象体现了环境中阳光对生物的影响B、葵花朵朵向太阳体现了向日葵对阳光刺激作出的反应C、种瓜得瓜种豆得豆体现了亲子间的相似性属于生物的遗传现象D、花香四溢彩蝶纷飞生物使环境变得怡人体现了生物对环境的影响E、百花齐放硕果累累果实里有种子体现了生物的繁殖现象24.(1)猫生小猫属于________24.(2)小猫长成大猫属于________24.(3)一窝猫中有白猫、黑猫及花猫这种现象属于________24.(4)猫以老鼠为食说明生物的生活需要________【答案】繁殖现象【解析】生物能够繁殖猫生小猫属于繁殖现象【答案】生长现象【解析】生物能够生长小猫长成大猫属于生物生长现象【答案】变异现象【解析】生物具有变异的现象一窝猫中有白猫、黑猫和花猫属于变异现象【答案】营养【解析】猫以老鼠为食说明生物的生活需要营养25.(1)蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养这说明生物能________环境同时蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加肥力提高这说明生物能________环境25.(2)屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们不仅吃牛粪还能滚粪球改变土壤这个例子说明生物既能________环境也能________环境25.(3)“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 描述了非生物因素中的________会影响生物25.(4)“草盛豆苗稀”描述的是生物与生物之间的________关系在生态因素中“草”属于影响“豆苗”生长的________因素【答案】(1)适应, 影响【解析】解(1)生物不但能适应环境还能改变环境像上述题中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中能从土壤中获得生命活动所需的营养这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境蚯蚓的活动使土壤空隙增多植物的根呼吸通畅土壤肥力提高这又说明生物还能影响环境【答案】(2)适应, 影响【解析】(2)屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们吃牛粪表明屎壳郎已经适应这里的环境了屎壳郎能滚粪球把粪球埋在土壤中使土壤肥力增加表明生物能影响环境【答案】(3)温度【解析】(3)“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 表明环境影响生物的生长开花等海拔每升高1千米气温下降6℃左右因此山上的温度比山下低山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开”的自然现象造成这一差异的环境因素是温度【答案】(4)竞争, 生物【解析】(4)“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响草和豆苗都是生物它们相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于生物间的竞争关系。

苏教版七年级上册生物第一单元探索生命的奥秘 知识点与课后练习

苏教版七年级上册生物第一单元探索生命的奥秘 知识点与课后练习

苏教版七年级生物上第一单元知识点与章检测【知识点归纳】第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界一、我们周围的生物1.有生命的物体叫做生物。

2.除病毒外,生物都是由细胞构成的。

3.依据生命特征辨别常见的生命现象:由小长大、新陈代谢、遗传变异、应激性、适应性。

二、生物与环境的关系1.生态因素非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度等;(直接影响生物)生物因素:影响某种生物生活的其他(同种或其他种类的)生物。

2.生物适应环境的实例:亚马逊流域的瓶子树贮存水分、仙人掌的叶退化成刺、蚯蚓适应土壤中生活的结构特点。

3.生物影响环境的实例:亚马逊流域的瓶子树改善气候、蚯蚓改良土壤、“大树底下好乘凉”、“千里之堤毁于蚁穴”、赤潮和水华。

三、我们身边的生物学1.研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。

2.生物学研究可以解决人口剧增、资源匮乏、环境污染、疾病防治、能源危机等问题。

【单元检测】一、选择题1. 下列不具有生物特征的是()A.孔雀“开屏”B.化石C.生石花D.蘑菇2. 地球上的物体由于具有生命而千姿百态,下列存在生命现象的是()A.不倒翁左晃右摆B.铜锁头生出绿色铜锈C.机器人弹钢琴D.铁树开花3. 变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明()A.杨树能够繁殖和生长B.杨树能够进行呼吸C.杨树的生活需要营养物质D.杨树能够排出体内的废物4. 某同学在学习小组讨论生物的特征时,列举了以下实例,其中属于生物共同特征的是()A.生物都能运动B.生物都是由细胞构成的C.生物都能自己制造有机物D.生物都能生长和繁殖5. “野火烧不尽,春风吹又生”反映的生物特征是()A.生长现象B.繁殖现象C.生命力强D.受环境影响6. 下列不属于生物共同特征的是()A.生物能排除体内产生的废物B.生物能对外界的刺激作出反应C.生物能生长和繁殖D.生物能进行光合作用7. “春种一粒粟,秋收万颗籽”,该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是()A.生物能够由小长大B.生物的生活需要营养C.生物能够繁殖后代D.生物都能适应环境8. 下列属于生物的是()①草②蘑菇③珊瑚④恐龙化石⑤水中的落叶⑥钟乳石⑦煮熟的鱼⑧家鸽⑨冬眠的蛇.A.②③④⑥B.①⑤⑦⑨C.①②⑧⑨D.③⑤⑦⑨9. “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,关于诗句中“黄鹂、白鹭、柳树”三种生物的特征说法错误的是()A.它们都有遗传和变异特性B.它们都能自己制造有机物C.它们都能进行呼吸D.它们都能繁殖后代10. “螳螂捕蝉,黄雀在后”、“一龙生九子连母十个样”中描述的现象,体现的生物基本特征分别是()①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异A.①②B.①③C.③④D.②③11. 下列成语所描述的现象中,不属于生命现象的是()A.蜻蜓点水B.滴水穿石C.大雁南飞D.作茧自缚12. 下列选项中不属于生物的是()A.蘑菇B.绿草C.珊瑚D.家鸽13. 中国人一般都知道“谁敢在太岁头上动土”这句话,但却很少有人知道“太岁”是何物.“太岁”是生物吗?它长在土壤中,有弹性,像个肉球.下列证据中,与判断“太岁”为生物无关的是()A.具有细胞结构B.能呼吸和排泄C.手感比较柔软D.能够由小长大14. 下列哪一项不是生物共有的特征()A.生长和繁殖B.遗传和变异C.具有细胞结构D.呼吸15. 我们周围到处都有生机勃勃的生物,下列属于生物的是()A.钟乳石B.飞机C.智能机器人D.结核杆菌16. 俗话说:一叶知秋。

苏教版生物七年级上册知识考点总结梳理

苏教版生物七年级上册知识考点总结梳理

苏教版生物七年级上册知识考点总结梳理七年级上册知识清单第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界一、我们周围的生物1.有生命的物体叫做生物。

2.除病毒外,生物都是由细胞构成的。

3.依据生命特征辨别常见的生命现象:由小长大、新陈代谢、遗传变异、应激性、适应性。

二、生物与环境的关系1.生态因素非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度等;(直接影响生物)生物因素:影响某种生物生活的其他(同种或其他种类的)生物。

2.生物适应环境的实例:亚马逊流域的瓶子树贮存水分、仙人掌的叶退化成刺、蚯蚓适应土壤中生活的结构特点。

3.生物影响环境的实例:亚马逊流域的瓶子树改善气候、蚯蚓改良土壤、“大树底下好乘凉”、“千里之堤毁于蚁穴”、赤潮和水华。

第2章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜下的物像是倒立的(实像旋转可以得到虚像),放大倍数越大,视野亮度越暗,物像体积越大,细胞数目越少。

调节光线强弱的结构:遮光器和反光镜。

当外界光线强时用小光圈、平面镜,当外界光线弱时用大光圈、凹面镜。

物像的移动方向和载玻片的移动方向正好相反,所以要把视野中偏的物像移动到中央,只要把载玻片往物像偏的方向移动就可以了。

2.第一次观察到“死细胞(细胞壁)”:英国物理学家罗伯特•胡克3.使用:取出→安放镜头→对光(成功的标志:白亮的视野)→放置→调焦(先用粗准焦螺旋下降,注视物镜与标本间距离;后用粗准焦螺旋上升,注视目镜;最后调细准焦螺旋。

)→观察4.制作临时玻片标本:擦→滴(植物:清水;动物与人:生理盐水)→取(材料要求:薄而透明)→浸→展→盖(避免产生气泡:使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴)→染(后吸)→看二、探索生命的方法1.科学探究的一般方法:提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。

2.所有的实验都有变量(单一变量原则),在对照实验(对照原则)中,除了实验变量不同外,其他因素都相同(等量原则)。

要坚持实事求是的态度,必要时通过多次重复实验修正认识。

七年级生物(苏教版)知识点总结答案(全)

七年级生物(苏教版)知识点总结答案(全)

七年级生物(苏教版)上学期知识点总结第一单元1、1、1自然界就是由有生命个体与无生命个体组成的,有生命的物体称为生物。

1、1、2生物包括植物、动物与微生物 ,其中微生物又包括细菌 , 真菌与病毒。

1、1、3生物的特征: ①生物体有一定的结构 ; ②生物体能够由小长大 ; ③生物体有新陈代谢作用;④生物体能繁衍后代,并有遗传与变异现象; ⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应 ;⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。

1、1、4除病毒外,生物都就是由细胞组成的。

细胞就是生物体生命活动的基本单位。

1、2、1生态因素就是环境中直接影响生物生活的各种因素 ,它包括生物因素与非生物因素。

1、2、2非生物因素包括阳光、温度、水分、土壤与空气。

1、2、3生物因素影响某种生物生活的其她生物。

1、2、4生物与环境的关系就是相互影响 ,相互作用。

生物的生存依赖一定的环境,因生物的形态、结构与生理功能等必须适应环境。

1、3、1生物学就是指研究生命现象与生命活动规律的科学。

1、3、2生物学可以解决的问题有人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、血管疾病、癌症、艾滋病。

1、3、3生物学现在在农业、医学、卫生上产生很大的影响。

2、1、1①右图就是显微镜结构示意图,请写出:1、镜座2、镜柱3、镜臂4、镜筒5、目镜6、转换器7、物镜8、粗准焦螺旋9、细准焦螺旋10、载物台 11、遮光器 12、反光镜其中最重要的结构就是〔 5 〕目镜与〔 7 〕物镜可以调节光线强弱的就是〔 11 〕遮光器与〔 12 〕反光镜②实验室内光线不强时,对光时,应选择大光圈与_凹_面镜。

③显微镜目镜上刻有“15x”字样,表示__目镜的放大倍数就是15倍。

若使用这一目镜,同时使用10×的物镜。

则被观察物体被放大_150_倍。

若改用40×的物镜,则视野中的细胞数目比原来少 ,视野变暗。

④观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向_左上方_方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向_右下方方向移动玻片。

2023-2024学年初中生物苏教版七年级上第1单元 探索生命的奥秘单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中生物苏教版七年级上第1单元 探索生命的奥秘单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题(本大题共计19小题每题3分共计57分)1.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇如图所示他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣便一起去寻找探索记录各处发现鼠妇的数据如下表根据他们的记录可知适宜鼠妇生存的环境条件是()A. 阳光充足B. 阴暗潮湿C. 空气新鲜D. 高温干燥【答案】B【解析】通过记录可以分析在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少比较这两种环境的差别可以发现主要区别条件是光照和水分而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少可推知鼠妇的适宜生存的环境条件是阴暗潮湿2.在探究“环境中某种非生物因素对鼠妇生活的影响”的实验中以铁盘横轴中线为界一侧放湿土一侧放干土其他条件都相同那么这个实验探究的变量是()A. 光B. 温度C. 土壤潮湿度D. 空气【答案】C【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同以外其它条件都相同的实验叫做对照实验在探究“环境中某种非生物因素对鼠妇生活的影响”的实验中以铁盘横轴中线为界一侧放湿土一侧放干土其他条件都相同那么这个实验探究的变量是土壤潮湿度3.初一的生物课外活动小组探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响” 设计的实验方案如下表其中需要修改的内容是()A. 鼠妇数量B. 光照条件C. 温度D. 土壤【答案】B【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此某生物兴趣小组探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”的唯一变量是土壤湿度除土壤湿度不同外其它条件都应该相同且适宜如鼠妇数量、光照、湿度、土壤干湿度等表中除了土壤湿度不同外还有光照条件不同所以设计的实验方案中需要修改的内容是光照条件改为阴暗4.在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中适合设置为对照的组合是()A. 有水无光B. 高温和有氧C. 强光和无氧D. 有光和无光【答案】D【解析】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验这种不同的条件就是实验变量一个探究实验中只能有一个实验变量其他因素均处于相同理想状态这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能选项A有水和无光有两个变量水分和光照选项B高温和有氧有两个变量温度和氧气选项C强光和无氧有两个变量光照和空气均不符合变量唯一的特点而选项D有光与无光有唯一的变量光照因此在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中对照组设置合理的是选项D5.某合作小组要探究“水分对鼠妇生活的影响” 提出了四种设计方案其中最合理的是()A. 一侧放湿土另一侧不放任何东西.将10只鼠妇放到纸盒中央B. 一侧放湿土另一侧放干土.将10只鼠妇放到纸盒中央C. 一侧放湿土再用纸板盖住有湿土的一侧.将10只鼠妇放到纸盒中央D. 一侧放湿土另一侧放干土.将2只鼠妇放到纸盒中央【答案】B【解析】解对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验.设置对照实验目的在于排除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力.该实验是探究“水分对鼠妇生活的影响” 实验变量是有无水分在设计实验时要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境.观察鼠妇对环境的选择就是形成以水分为惟一变量的对照实验组.选取2只鼠妇做实验结果具有很大的偶然性不足以说明问题而适量选取一定数量的鼠妇(10只)做实验可以减小误差.当然采用更多的鼠妇更好但会增加实验的难度.因此选项A、C、D不符合题意.故选 B6.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计但不完善请对其修改正确A. 左右两侧应分别为湿土和干土B. 左右两侧都应该保持20℃C. 左右两侧都应该保持阴暗环境D. 左右两侧的鼠妇数量可以不同【答案】C【解析】解设置对照实验时要根据所要探究的条件要设置以探究的条件为唯一变量的对照组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验变量是温度因此在此题设计对照组时必须遵照温度是唯一的变量这一原则来进行设计而表格中有温度、光线两个变量不符合对照实验的要求因此左右两侧都应该保持阴暗环境故选 C7.鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中下列能影响鼠妇生活的因素有()①水②空气③温度④阳光⑤土壤湿度⑥其他鼠妇⑦食虫鸟A. ①②③④⑤B. ①②③④⑤⑥C. ⑥⑦D. ①②③④⑤⑥⑦【答案】D【解析】根据分析可知生态因素包括非生物因素和生物因素其中非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布也影响动物的繁殖和活动时间等温度影响生物的分布、生长和发育水分影响生物的生长和发育并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物包括同种和不同种的生物个体因此影响鼠妇生活的因素是非生物因素①水、②空气、③温度、④阳光、⑤土壤湿度生物因素⑥其他鼠妇、⑦食虫鸟等8.在研究关照对黄粉虫生活的影响实验中所用黄粉虫的数量是10只而不用1只的原因是()A. 避免偶然性减少误差B. 数量多便于观察C. 便于计算D. 好玩【答案】A【解析】1只黄粉虫数量太少存在偶然性如采集的黄粉虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错因此在研究关照对黄粉虫生活的影响实验中所用黄粉虫的数量是10只而不用1只的原因是避免偶然性减少误差9.在“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动的实验方案中一般要设置变量()A. 一个B. 两个C. 三个【答案】A【解析】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验这种不同的条件就是实验变量一个探究实验中只能有一个实验变量其他因素均处于相同理想状态这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能在“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动的实验方案中一般要设置唯一的变量如“研究光对鼠妇生活的实验中” 实验变量是光除”光“不同外其它条件如温度、水、土壤等都相同且适宜10.在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中实验的变量是()A. 湿度B. 温度C. 光D. 周围的环境【答案】C【解析】解对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中实验的变量是光故选 C11.如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置适合探究的问题是()A. 光对鼠妇分布的影响B. 光对鸟类飞行的影响C. 光对金鱼呼吸的影响D. 光对植物种子萌发的影响【答案】A【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同以外其他条件都相同的实验叫对照实验在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中将实验盒一边遮光另一边不遮光这样就形成了以光照为惟一变量的对照组如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置将实验盒一边遮光另一边不遮光这样就形成了以光照为惟一变量的对照组目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响因此选项A正确12.一个科研小组计划检测一种新研制的环保型除草剂是否能有效地除草他们选用了三块相似的草地进行实验第一块草地喷洒传统的除草剂第二块草地喷洒与第一块等量的新型除草剂第三块草地不喷洒任何除草剂几天后发现第一块草地的除草效果良好而第二块草地与第三块草地长势相似那么下列判断中合理的是()A. 实验失败B. 对照组设置不合理C. 新的除草剂能投入使用D. 新的除草剂除草效果强【答案】B【解析】解对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验该实验形成了两组对照实验一组是第一块草地与第二块草地对照实验变量是新型除草剂第一块草地为对照组另一组是第二块草地与第三块草地对照实验变量是新型除草剂第三块草地为对照组第三块草地应设计为喷洒与第一块等量的水故选 B13.某问学设计了下图的实验装置探究环境对鼠妇生活的影响下列有关说法正确的是()A. 该实验的变量是光照B. 探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗?C. 在湿土和干土处分别放一只鼠妇D. 该实验做一次就可得出正确结论【答案】B【解析】解 A.本实验中只有水分条件不同因此该实验的变量是水分 A错误B.该实验的变量是水分因此该实验探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗?B正确C.为了使实验保持严谨性防止个例出现在湿土和干土中应该放入等量且多只鼠妇 C错误D.为了使实验结果更准确减少实验误差因此要多做几次实验并计算实验结果的平均值D错误故选 B14.某同学为研究影响鼠妇生活的环境条件设计实验如表他研究的实验变量是()A. 阳光B. 空气C. 温度D. 水分【答案】D【解析】根据分析可知此题某同学为研究影响鼠妇生活的环境条件的实验设计表格信息中主要是培养皿中的水分不同其它条件光线、温度等均相同因此他研究的实验变量是水分15.小明想验证“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”.下列做法中正确的是()A. 用一只健康的鼠妇做实验材料B. 统计的次数为一次且认真操作C. 分成土壤潮湿和土壤干燥两组作对照D. 设计对照实验除温度是变量外其他各项都一样【答案】C【解析】 A 、用一只健康的鼠妇由于会因偶然因素而产生实验误差所以应该需要较多只鼠妇来做实验材料如10只 A错误B、统计的次数少也会有误差实验中要进行多次实验取平均值目的也是为了减少误差B错误C 、由于该实验探究土壤潮湿度对鼠妇生活的影响就应该设置以土壤潮湿与干燥为惟一变量的对照组来进行实验 C正确D、由于探究的条件是土壤的潮湿度所以变量应该是潮湿与干燥而不应该是温度 D错误16.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)一半置于较暗另一半置于较明亮的环境中推测较明亮环境中鼠妇数量变化的曲线是()A.B.C.D.【答案】C【解析】鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)一半置于较暗另一半置于较亮的环境中推测较明亮环境中鼠妇数量开始是1/2m 一段时间后逐渐减少而A开始是m后减少、B开始是m 后减少并趋于稳定、D先增加后趋于稳定因此较明亮环境中鼠妇数量变化的曲线是C17.某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”你认为下列实验方案需要修改的选项是()A. 鼠妇数量B. 光照C. 温度D. 湿度【答案】B【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此探究“温度对鼠妇生活的影响”的唯一变量是湿度除温度不同外其它条件都应该相同且适宜如鼠妇的数量、光照、湿度等所以实验方案需要修改的选项是B光照均改为阴暗18.在观察鼠妇活动实验中若甲同学对5次实验结果统计是80%的鼠妇在光下活动乙同学对10次实验统计结果是70%鼠妇在暗处活动你认为两位同学的实验结果()A. 甲可信B. 乙可信C. 都可信D. 都不可信【答案】B【解析】探究实验中进行重复实验实验结果更准确重复的次数越多可信度越高结果越准确因此实验结果更可信的是乙19.如表为探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计但不够完善.下列对其修改正确的是()A. 左半侧放置10只鼠妇B. 右半侧改为湿土C. 整个纸盒置于阴暗环境中D. 右半侧温度设置为0℃【答案】B【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此探究“光对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是光照除光照(明亮、阴暗)不同外其它条件如鼠妇数量、温度、湿度等应该都相同且适宜而表格中湿度不同左半侧湿土、右半侧干土因此对其修改正确的是右半侧改为湿土二、填空题(本大题共计3小题每题3分共计9分)20.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块常常可以找到鼠妇.当你搬开花盆或石块鼠妇很快就爬走了.某同学对此进行了探究请回答下列问题(1)提出问题鼠妇喜欢生活在阴暗的环境吗?(2)作出假设 ________.(3)制定并实施探究方案在铁盘内放上一层湿土以横轴中线为界一侧盖上不透光的纸板另一侧盖上透明的玻璃板在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇静置2分钟观察鼠妇的行为.该实验的变量是________.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?________ 原因是________.(4)分析结果.得出结论该同学对上述实验重复了5次结果如表为了使实验结论更准确应对上述数据进行处理取这五组数据的平均值.根据分析的实验结果最终得出的实验结论是________.【答案】鼠妇(不)喜欢生活在阴暗的环境中, 光, 不可以, 如果只用1只鼠妇做实验结果具有很大的偶然性不足以说明问题, 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中【解析】解 ((2)作出假设假设是对问题肯定或否定的解答根据问题“鼠妇喜欢生活在阴暗的环境吗?”作出的假设是鼠妇(不)喜欢生活在阴暗的环境中.(3)制定并实施探究方案“在铁盘内放上一层湿土以横轴中线为界一侧盖上不透光的纸板另一侧盖上透明的玻璃板在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇静置2分钟观察鼠妇的行为”.两侧唯一不同的是光因此该实验的变量是光.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不可以得出准确的结论原因是如果只用1只鼠妇做实验结果具有很大的偶然性不足以说明问题.(4)从表格中看出明亮处平均只有1只阴暗处平均有9只.因此根据分析的实验结果最终得出的实验结论是鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中.故答案为 (2)鼠妇(不)喜欢生活在阴暗的环境中(3)光不可以如果只用1只鼠妇做实验结果具有很大的偶然性不足以说明问题(答到具有偶然性就可以给分)(4)鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中21.(1)该小组探究的问题是________对鼠妇分布的影响实验设计体现了________原则21.(2)实验步骤中重复操作4次并求平均值的原因是________21.(3)分析表中数据统计可以得出的实验结论是________21.(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤你认为还需要改变什么条件?________【答案】光, 单一变量【解析】实验的设计中惟一的变量是光照条件不同故该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响实验设计体现了单一变量的原则【答案】提高实验结果的可靠性【解析】实验步骤中重复操作4次并求平均值的原因是减少误差避免偶然因素的干扰【答案】鼠妇适合生活在阴喑的环境中光对鼠妇生活有影响【解析】分析图示数据统计鼠妇大都集中在阴暗处很少处于明亮处可以得出的实验结论是鼠妇适合生活在阴喑的环境中光对鼠妇生活有影响【答案】把玻璃板换成黑纸板【解析】该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤我认为还需要改变的条件是把玻璃板换成黑纸板这样就能保证水分是惟一的变量排除了光照条件的影响22.下面是关于探究“光对黄粉虫生活的影响的实验报告部分内容请你将它补充完整并回答相关提出的问题实验中探讨的问题 ________影响黄粉虫的生活吗?依据生活经验你做出的假设________.设计方案①材料用具 20只黄粉虫湿润的土壤纸盒一个纸板、玻璃板各一块②实验装置在纸盒里放上一层湿润的土壤以横轴中线为界一侧盖上玻璃板一侧盖上纸板这样在盒里就形成了________和________两种环境.③方法步骤第一步将黄粉虫放入纸盒中盒中央的两侧放入数量________的黄粉虫静置2分钟(\min )第二步每分钟统计一次明亮处和黑暗处的黄粉虫数目统计10次.实验记录不同时间不同环境下的黄粉虫数目结论 ________对黄粉虫的生活有影响黄粉虫喜欢在________的环境中生活.根据实验回答问题①这个实验的变量是________.②实验过程中对黄粉虫的数目统计10次的目的是________.③实验中为什么用20只黄粉虫而不是2只________.【答案】光, 光影响黄粉虫的生活, 明亮, 黑暗, 相等, 光, 黑暗, 光, 减少实验误差, 因为用2只黄粉虫具有偶然性【解析】探究“光对黄粉虫生活的影响的” 因此实验中探讨的问题光影响黄粉虫的生活吗?依据生活经验做出的假设光影响黄粉虫的生活.设计方案①“材料用具 20只黄粉虫湿润的土壤纸盒一个纸板、玻璃板各一块”.②实验装置“在纸盒里放上一层湿润的土壤以横轴中线为界一侧盖上玻璃板一侧盖上纸板” 这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境.③方法步骤第一步探究“光对黄粉虫生活的影响的”实验中唯一不同的变量是光其它条件都相同因此盒中央的两侧放入数量相等的黄粉虫静置2分钟(\min )第二步“每分钟统计一次明亮处和黑暗处的黄粉虫数目统计10次”.实验记录结论光对黄粉虫的生活有影响黄粉虫喜欢在黑暗的环境中生活.根据实验回答问题①这个实验的变量是光.②一次实验存在一定的偶然性和误差取多次实验的平均值这样可以减少误差避免偶然性.因此实验过程中对黄粉虫的数目统计10次的目的是减少实验误差.③2只黄粉虫数量太少存在偶然性如采集的黄粉虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错因此所用黄粉虫的数量要多所以实验中用20只黄粉虫而不是2只是因为用2只黄粉虫具有偶然性.三、解答题(本大题共计1小题每题10分共计10分)23.(1)实验前必须先将________(选填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲、乙两组实验过程中滴加蒸馏水使树叶保持湿润23.(2)该实验的实验变量是________23.(3)经过一段时间后 ________组的树叶会出现腐烂现象说明该细菌对落叶有分解作用23.(4)如果将灭菌处理后的甲、乙两组都放在自然条件下培养 ________(选填“能”或“不能”)得到预期的结果原因是__________________________【答案】(1)同一种【解析】解(1)因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用所以在设置对照组时要控制其他可能影响实验结果的条件即除了有无细菌的条件不同外其他条件都应该相同因此甲乙两组要用相同的树叶【答案】(2)细菌【解析】(2)该实验的变量是细菌对照组是甲实验组是乙探究该细菌对落叶的分解作用【答案】(3)乙【解析】(3)实验结果预测经过一段时间后乙组的树叶有腐烂现象甲组的树叶没有腐烂现象说明该细菌对落叶有分解作用【答案】(4)不能, 自然环境存在细菌【解析】(4)在实验过程中严格控制实验条件避免或减少其他因素对实验的干扰保证实验的严谨有效在自然条件下存在其它种类细菌的干扰导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象因此她不能得到预期的结果四、实验探究题(本大题共计7小题每题15分共计105分)24.(1)作出的假设是________.24.(2)该实验中的变量是________ 在设计实验时要给鼠妇提供________和________两种环境以便对照.24.(3)每个实验装置中放入10只鼠妇每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目统计10次计算10次统计数的________值.24.(4)得出的结论是________.24.(5)如果“探究湿度对鼠妇生活的影响” 则实验中的变量是________ 需要给鼠妇提供________和________两种环境.24.(6)在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同以外其他条件都________的实验叫做对照实验.【答案】鼠妇适于生活在阴湿的环境中光会影响鼠妇的生活【解析】作出假设应用已有知识对问题的答案提出可能的设想鼠妇适于生活在阴湿的环境中光会影响鼠妇的生活.【答案】光, 明亮, 阴暗【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验.该实验的目的是探究光对鼠妇的生活有影响实验变量是光照在设计实验时要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境.观察鼠妇对环境的选择形成以光照为唯一变量的对照实验说明光对鼠妇的生活有影响.这样就保证了实验结果的不同只能是由确定的变量引起的.使实验结果具有说服力.【答案】平均【解析】实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性计算平均值是为了减少误差.每个实验装置中放入10只鼠妇每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目统计10次计算10次统计数的平均值.这样做的目的是减少由偶然性引起的误差.【答案】鼠妇适于生活在阴湿的环境中光会影响鼠妇的生活【解析】分析现象得出结论阴暗环境下的鼠妇数目多明亮环境中鼠妇数目少说明光会影响鼠妇的生活鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活.【答案】湿度, 潮湿, 干燥【解析】影响鼠妇生活的非生物因素除光外还有水分、温度、空气等因素对鼠妇生活都有影响.如果“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响” 则实验中的变量是土壤湿度需要给鼠妇提供的两种环境是潮湿和干燥.【答案】相同【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同外其他条件都相同的实验这个不同的条件就是惟一变量.设置一组对照实验使实验结果具有说服力.一般的对实验变量进行处理的就是实验组.没有处理是的就是对照组.25.(1)该小组提出的探究问题是________25.(2)实验中用20只鼠妇而不是用1只鼠妇原因是________25.(3)该探究实验的变量是________ 除该变量不同之外其他条件应该________ 25.(4)将湿土和干土中鼠妇分布的百分比用曲线画在表中25.(5)从曲线反映出鼠妇喜欢生活在________环境中实验结束后对鼠妇的处理方式是________【答案】土壤干湿程度会影响鼠妇的分布吗?【解析】提出问题尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题尝试书面或口头表述这些问题描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在(一定是问句“?”)如图是某小组设计的“土壤干湿程度对鼠妇分布的影响”探究因此可以提出问题是土壤干湿程度会影响鼠妇的分布吗?【答案】避免实验的偶然性【解析】1只鼠妇数量太少存在偶然性如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错因此实验中用20只鼠妇而不是用1只的原因是避免实验的偶然性【答案】土壤干湿程度, 一致。

苏教版初一生物上册第一单元探索生命的奥秘知识点总结

苏教版初一生物上册第一单元探索生命的奥秘知识点总结

苏教版初一生物上册第一单元探索生命的奥秘
知识点总结
地球生命的定义是具有能量代谢功能,能回应刺激及进行繁殖的开放性系统,为大家整理了探索生命的奥秘知识点,让我们一起学习和一起进步吧!加油哦!
第一章周围的生物世界
地球上的植物大约有50多万种,动物约有150多万种。

现存的动物只有原来地球上的动物的十分之一。

多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展,而且是人类赖以生存和发展的基本条件。

想要获取更多详细知识点请点击苏教版初一生物上册第二章探索生命知识点总结
第二章探索生命
生命是由核酸和蛋白质等物质组成的分子体系,它具有不断繁殖后代以及对外界产生反应的能力。

现代生物学给出的一般的科学定义大致上是这样的:生命是生物体所表现的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生反应等的复合现象。

在这里,其中任何单一的
现象都不是生物所特有的。

火焰也能进行新陈代谢和繁殖,但多数人不会认为它是生命。

想要获取更多详细知识点请点击初一苏教版生物上册第一章周围的生物世界要点总结
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苏教版七年级生物上册知识点归纳总结

苏教版七年级生物上册知识点归纳总结

苏教版七年级生物上册知识点归纳总结第1章周围的生物世界1、生物的特征:(1)、除病毒外,都由细胞构成;(2)、能够生长(由小长大);(3)、从外界不断地获得物质和能量,并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。

(4)、能生殖(产生自己的后代);(5)、有遗传、有变异;(6)、对外界刺激能够作出一定的反应;(7)、能适应环境,也能影响环境。

2、自然界的物体分为两大类:一类是生物,一类是非生物。

生物是指有生命的物体。

3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,它又分为非生物因素和生物因素。

非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。

4、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。

第2章探索生命1、若在显微镜下出现一个污点,转动目镜,污点动,则污点在目镜上;移动玻片标本,污点动,则污点在玻片标本上;转动目镜、移动标本,污点都不动,则在物镜上。

2、取送显微镜时,要一手握镜座,一手握镜臂。

在转动粗准焦螺旋使物镜下降时,眼睛一定要看着物镜,以免物镜碰坏玻片标本。

3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。

4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是:物镜放大倍数X目镜放大倍数。

5、科学探究是人们主动获取科学知识,认识世界的重要信息途径之一,通常包括提出问题,作出假设,实验验证,得出结论和表达、交流等方面。

科学探究常常需要进行对照实验。

在对照实验中,除了实验变量不同外,其他因素都相同。

如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中,变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触,而其他因素都全部相同。

第3章细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分;人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,没有细胞壁、叶绿体和液泡。

P37 、P412、细胞膜能控制细胞内外的物质进出(是门卫);细胞质是进行生命活动的重要场所;细胞核含遗传物质,传递遗传信息(管理调控部门);线粒体与呼吸作用有关,为细胞的生命活动提供能量(动力车间);液泡中有细胞液;叶绿体与植物的光合作用有关(生产产品车间)。

苏教版七年级上册生物知识点总结

苏教版七年级上册生物知识点总结

第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物:有生命的物体2.生物的生命现象:○1生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);○2都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);○3都能新陈代谢;○4都能生殖、遗传、变异;○5都有应激性;○6都能适应一定的环境,也能影响环境。

3.生物主要分为:植物、动物、微生物。

地球上的植物大约有50多万种,动物约有150多万种。

细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小,结构简单,但它们在自然界的分布却十分广泛。

二、生物与环境的关系1.生态因素:环境中直接影响生物生活的各种因素。

2.生态因素分为:生物因素和非生物因素。

生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。

非生物因素包括:光、水、温度、空气和土壤等。

3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素,水常常决定生物的分布。

4.生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。

5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎,不仅可以储存大量的水,还能代替叶进行光合作用;根系非常发达,能够吸收沙漠深处的水分。

6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动,体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。

它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。

7.在炎热的夏季,植物茂盛的地方气温比较低,空气湿度大(大树底下好乘凉),是因为植物的蒸腾作用影响环境。

三、我们身边的生物学1.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.世界人口剧增,资源匮乏,能源危机,粮食短缺,环境污染,人类赖以生存的环境日益恶化。

心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康,而解决这些问题都离不开生物学的发展。

第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构:目镜、物镜(观察,目镜长度与倍数成反比,物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节,顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节,使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线)放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度,不是面积)2.显微镜的使用方法:取镜安装;对光;观察(原则:先下后上,先低后高,先粗后细);收镜3.常用探究器具的种类:观察器具:显微镜,放大镜解剖器具:解剖剪,镊子计量器具:天平,量筒加热器具:酒精灯,三脚架通用器具:烧杯,试管,试剂瓶,培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转,不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法:视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。

最新-初中生物 第一单元探索生命的奥秘知识点总结 苏教版 精品

最新-初中生物 第一单元探索生命的奥秘知识点总结 苏教版 精品

初中生物知识点总结第一单元探索生命的奥秘1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、*影响生物的非生物和生物因素非生物:光、温度、水和等生物因素:影响某一生物生活的其他生物。

如:捕食关系、竞争关系、合作关系等3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册P10的例子4、*显微镜的基本结构和作用——看书七年级上P18-225、*科学探究的意义和过程——看书七年级上P25第二单元生物体的结构层次6、*植物细胞的基本结构——看书七年级上P33图3-2包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡(内含酸、甜、辣和色素)、叶绿体观察植物细胞:常用的玻片标本有:切片——用从生物体上切取的薄片制成;涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。

细胞壁:是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用。

细胞膜:紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄。

细胞核:植物细胞有一个近似球形。

细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的结构。

细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体。

(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡)7、*人和动物细胞的基本结构——看书七年级上P36包括:细胞膜、细胞质、细胞核8、细胞核在生物遗传中的重要作用——看书七年级上P37细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

9、*细胞分裂的基本过程形成细胞膜形成细胞壁10、人体的基本组织——看书七年级上P43包括:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织11、人体的结构层次组织:由形态相似,结构功能相同的细胞联合在一起形成器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起形成系统:能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成细胞组织器官系统个体12、用显微镜观察人体的四种基本组织切片13、植物体的几种基本组织——看书七年级上P43包括:保护组织、分升组织、营养组织、输导组织14、绿色开花植物有六大器官包括:根、茎、叶、花、果实、种子15、*单细胞生物的结构和生活——看书七年级上P49第三单元生物圈中的绿色植物16、种子的结构与功能——看书七年级上P55果皮结构种皮胚:胚芽、胚轴、胚根、子叶胚乳:单子叶植物所有17、*种子萌发的条件、种子萌发的过程条环境条件:一定的水分,适宜的温度和充足的空气等件自身条件:干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子等。

七上苏教版生物知识点总结

七上苏教版生物知识点总结

七上苏教版生物知识点总结生物是一门充满奥秘和趣味的学科,七年级上册的苏教版生物教材为我们打开了探索生命世界的大门。

下面让我们一起来梳理一下其中的重要知识点。

第一单元走进生命世界1、我们周围的生物生物具有多样性,包括植物、动物、微生物等。

植物能进行光合作用,制造有机物;动物一般能自由运动,摄取食物;微生物则包括细菌、真菌、病毒等。

2、生物与环境的关系生物的生存离不开环境,环境对生物有着多方面的影响,如阳光、空气、水分、温度等。

同时,生物也能适应和影响环境。

例如,仙人掌适应干旱的沙漠环境,它的叶变成刺,减少水分散失;而蚯蚓的活动可以使土壤变得疏松肥沃。

3、我们身边的生物学生物学与人类的生活息息相关,它可以帮助我们解决粮食问题、疾病防治、环境保护等诸多方面的难题。

第二单元探索生命1、探索生命的器具显微镜是重要的观察工具。

使用显微镜时,要先对光,让光线通过通光孔,再用低倍镜观察,调节粗准焦螺旋找到物像,然后调节细准焦螺旋使物像更清晰。

2、探索生命的方法科学探究通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达交流等步骤。

在实验中,要设置对照组和实验组,控制单一变量,以保证实验结果的准确性。

第三单元细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞的结构和功能植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。

细胞壁具有支持和保护作用;细胞膜控制物质进出;细胞质是生命活动的场所;细胞核是遗传信息库;液泡中含有细胞液;叶绿体是进行光合作用的场所。

2、人和动物细胞的结构和功能人和动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核。

与植物细胞相比,没有细胞壁、叶绿体和液泡。

3、细胞的分裂和分化细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成不同的组织。

细胞分裂过程中,细胞核先分裂,然后细胞质分成两份。

第四单元生物体的组成1、单细胞生物常见的单细胞生物有草履虫、变形虫等。

它们虽然只有一个细胞,但能完成各项生命活动。

2、多细胞生物体的组成植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体。

(完整版)苏教版七年级上册生物知识点总结

(完整版)苏教版七年级上册生物知识点总结

第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物:有生命的物体2.生物的生命现象:○1生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);○2都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);○3都能新陈代谢;○4都能生殖、遗传、变异;○5都有应激性;○6都能适应一定的环境,也能影响环境。

3.生物主要分为:植物、动物、微生物。

地球上的植物大约有50多万种,动物约有150多万种。

细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小,结构简单,但它们在自然界的分布却十分广泛。

二、生物与环境的关系1.生态因素:环境中直接影响生物生活的各种因素。

2.生态因素分为:生物因素和非生物因素。

生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。

非生物因素包括:光、水、温度、空气和土壤等。

3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素,水常常决定生物的分布。

4.生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。

5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎,不仅可以储存大量的水,还能代替叶进行光合作用;根系非常发达,能够吸收沙漠深处的水分。

6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动,体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。

它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。

7.在炎热的夏季,植物茂盛的地方气温比较低,空气湿度大(大树底下好乘凉),是因为植物的蒸腾作用影响环境。

三、我们身边的生物学1.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.世界人口剧增,资源匮乏,能源危机,粮食短缺,环境污染,人类赖以生存的环境日益恶化。

心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康,而解决这些问题都离不开生物学的发展。

第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构:目镜、物镜(观察,目镜长度与倍数成反比,物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节,顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节,使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线)放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度,不是面积)2.显微镜的使用方法:取镜安装;对光;观察(原则:先下后上,先低后高,先粗后细);收镜3.常用探究器具的种类:观察器具:显微镜,放大镜解剖器具:解剖剪,镊子计量器具:天平,量筒加热器具:酒精灯,三脚架通用器具:烧杯,试管,试剂瓶,培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转,不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法:视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。

苏教七年级生物第一单元知识归纳

苏教七年级生物第一单元知识归纳

第一单元知识归纳1.生物的概念:有生命的物体叫做生物。

(如:人、鱼、鸟、树等)2.非生物的概念:没有生命的物体叫做非生物。

(如:阳光、空气、水、岩石等)3.生物的分类:自然界除了动物、植物外,还有真菌、细菌、病毒等微生物。

4.生物的生命现象:①生物体有一定的结构。

(细胞是生物体结构和功能的基本单位;出病毒外,生物都是由细胞构成的)②生物体能够由小长大。

③生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量。

(如:水、无机盐、糖类、蛋白质等)④把体内产生的废物等排出体外。

⑤生物体通过产生自己的后代使物种得以延续,并把他们的特征遗传给后代。

⑥生物体产生的后代之间有一定的差异,可能由变异导致⑦生物体能对外界刺激做出一定的反应。

⑧生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。

(生物只有适应环境,才能生存下来。

否则就会被环境淘汰)5.生态因素的概念:环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。

6.生态因素可分为非生物因素和生物因素。

7.生物因素的概念:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

8.生物生活环境中的非生物因素主要包括:光、水、温度、空气和土壤等。

9.生物与环境的关系:适应、依赖生物环境影响10.生物学的概念:把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。

11.显微镜的作用:放大需要观察的微小物体。

12.显微镜的结构图:13.显微镜各部件的作用:①目镜和物镜:放大物体②细准焦螺旋和粗准焦螺旋:调节焦距③遮光器(光圈):调节视野中光线的强弱④载物台、压片夹:分别放置与固定玻片标本⑤转换器:转换物镜镜头⑥镜座、镜柱、镜臂:支持和连接作用⑦反光镜:反射光线⑧通光孔:通过光线14.显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数15.目镜的镜头越长,放大倍数越小,镜头越短,放大倍数越大;物镜的镜头越长,放大倍数越大,镜头越小,放大倍数越小。

16.显微镜的放大倍数越低,视野中的细胞数目越多,视野越亮;显微镜的放大倍数越高,视野中的细胞数目越少,视野越暗。

苏教版七年级上册生物知识点总结

苏教版七年级上册生物知识点总结

苏教版七年级上册生物知识点总结苏教版七年级上册生物知识点总结一、生物与环境1、生物圈是生物生存的家园,它包括大气圈、水圈、岩石圈和土壤圈。

2、生物与环境之间存在相互作用,生物在适应环境的同时,也对环境产生一定的影响。

3、生态系统是由生物与环境相互作用所形成的,包括生物成分和非生物成分。

生物成分包括生产者、消费者和分解者;非生物成分包括阳光、空气、水以及无机盐等。

二、细胞的基本结构与功能1、细胞是生物体结构和功能的基本单位,其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

2、细胞质是细胞内除细胞核以外的重要部分,包括细胞器和细胞质基质。

细胞器包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体和溶酶体等;细胞质基质则是细胞质中除了细胞器外的主要成分。

3、细胞核是细胞的代谢和遗传中心,其主要成分是染色质和核仁。

染色质是DNA的主要载体,核仁则是RNA合成的重要场所。

三、生物的新陈代谢1、新陈代谢是生物体进行的一系列化学反应,是生命活动的基础。

2、新陈代谢包括物质代谢和能量代谢,物质代谢是指生物体对物质的吸收、合成、分解和排泄等过程;能量代谢则是指生物体对能量的摄取、储存和利用等过程。

3、新陈代谢过程中,生物体不断与环境进行物质交换和能量流动,以维持其生命活动。

四、生物的生长发育1、生物的生长发育是一个逐步成熟的过程,其基本特征是细胞分裂、生长和分化。

2、细胞分裂是生物生长发育的基础,它通过DNA的复制和染色体的分裂,产生两个新的完全相同的细胞。

3、生长是通过物质代谢实现的,它包括个体生长和器官生长;分化则是通过细胞去分化和形态建成实现的,它使得生物体具有特定的结构和功能。

五、生物的遗传与变异1、遗传是生物体遗传信息代代相传的现象,它通过DNA的复制和染色体的传递实现。

DNA是遗传信息的载体,而染色体则是DNA的主要载体。

2、变异是生物体遗传信息发生改变的现象,它包括遗传变异和表观遗传变异。

遗传变异是由于DNA序列的改变而引起的变异,表观遗传变异则是由于DNA甲基化等表观遗传学修饰所引起的变异。

苏教版七年级【生物】上册知识点归纳

苏教版七年级【生物】上册知识点归纳

七年级生物复习资料第一章周围的生物世界1、植物主要分为四个类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。

种子植物又包括裸子植物和被子植物。

2、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。

其中有生命的物体叫做生物,根据他们的形态、结构可分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等。

除病毒等少数生物外,其它所有的生物都由细胞构成,因此说细胞是生物体结构和功能的基本单位。

3、动物按脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物主要包括鱼类(如鲫鱼)、两栖类(如青蛙)、爬行类(如蛇)、鸟类(如家鸽)、哺乳类(如山羊)等。

无脊椎动物主要包括环节动物(如蚯蚓)、软体动物(如河蚌)、节肢动物(如蝗虫)等类群。

4、细菌、真菌、病毒的个体多数体积比较小、结构比较简单。

5、生物的特征:(1)、除病毒外,都由细胞构成;(2)、能够生长(由小长大);(3)、从外界不断地获得物质和能量,并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。

(4)、能生殖(产生自己的后代);(5)、有遗传、有变异;(6)、对外界刺激能够作出一定的反应;6、沙漠地区动植物种类稀少,是因为那儿缺少水,苹果不能在南方热带地区栽种的主要原因是温度,海洋深处没有绿色植物的生存,是因为那儿缺少阳光。

7、生物体对外界刺激能够作出一定的反应。

生物在生活过程中与环境的关系是:生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。

海带在淡水里无法生存,这说明生物只能适应一定的环境。

“山清水秀、穷山恶水”,从生物与环境的关系来看,这说明了生物对环境具有一定的影响。

沙漠中的仙人掌叶变成刺状,茎膨大可贮藏水分,是仙人掌对沙漠干旱环境的一种适应。

8、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。

“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。

9、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素,它又可分为非生物因素、生物因素。

前者主要包括阳光、温度、水、空气和土壤;后者主要指影响某种生物生活的其它生物。

苏教版七年级上册生物第一章知识点

苏教版七年级上册生物第一章知识点

一、生物的基本概念
1、生物的定义:生物是由一系列化学反应构成的有机体,它拥有生长、繁殖和适应环境等生命特征。

2、生命的特征:生命具有共同的特征,即生物体具有生长繁殖和适
应环境能力。

3、生态系统:生态系统是由人与自然环境中的植物、动物和微生物
等组成的,它们之间的互动关系,构成了复杂的生态系统。

二、生物的分类
1、按照生命形式和结构分类:有机体分为原生生物、真核生物和古
核生物;原生生物又分为古藻类、细菌类和病毒类;真核生物分为苔藓类、裂解动物类、软体动物类、节肢动物类和脊椎动物类;古核生物分为菌藻
类和古虫类。

2、按照进化关系分类:可以根据生物的进化关系,将生物分为多种
分类系统,例如五王类、谱系法、普鲁司法等。

苏教版七年级生物上学期知识点总结

苏教版七年级生物上学期知识点总结

苏教版七年级生物上学期知识点总结第一单元1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的,有生命的物体称为生物。

2、生物的特征:①生物体有一定的结构(出病毒外都由细胞构成);②生物体能够由小长大;③生物体有新陈代谢作用(吸收营养物质、排除废物);④生物体能繁殖后代,并有遗传和变异现象;⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应;⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。

3、除病毒外,生物都是由细胞组成的。

细胞是生物体生命活动的基本单位。

4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素,它包括非生物因素和生物因素。

5、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。

6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。

7、生物和环境的关系是相互影响,相互作用。

生物的生存依赖一定的环境。

8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。

9、①右图是显微镜结构示意图,请写出:1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋10-载物台11-通光孔12-反光镜其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜可以调节光线强弱的是〔11〕通光孔和〔12〕反光镜②实验室内光线不强时,对光时,应选择大光圈和凹面镜。

③显微镜目镜上刻有“15x”字样,表示_放大倍数为15倍。

若使用这一目镜,同时使用10×的物镜。

则被观察物体被放大150倍。

若改用40×的物镜,则视野中的细胞数目比原来少,视野变暗。

④观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向左上方方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。

⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察,看到的物像是q。

⑥如果发现视野中有一污点,你怎样确定污点的位置?污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上,相互转动,谁动在谁上边。

⑦当镜筒在下降过程中,眼睛要注视物镜,以防压碎玻片;镜筒上升过程中,要用左眼看目镜,当看到物象时,停止转动粗准焦螺旋,而调节细准焦螺旋是物象变清晰。

生物七年级苏教版第一单元知识点

生物七年级苏教版第一单元知识点

第一单元知识点1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。

2.有生命的物体叫做生物。

生物包括植物(50多万)动物(150多万)微生物(细菌、真菌、病毒)3.除了动物和植物外,还有真菌、细菌、病毒等微生物。

4.生物的生命现象(1)生物体有一定的结构,除病毒外,生物都是有细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

(2)生物体能由小长大。

(3)生物体在生长过程中必须从外界不断地获得物质和能量,并把体内产生的废物排出体外。

(新城代谢)(4)生物体通过产生自己的后代使物种得以延续,并把它们的特征遗传给后代,这些后代之间也存在一定的差异。

(生物体存在生存、遗传、变异现象)(5)生物体对外界刺激能够作出一定的反应。

(6)生物体能适应一定的环境,也能影响环境。

5.生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素,它包括非生物因素和生物因素。

6.非生物因素包括光、水、温度、空气和土壤。

7.生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

8.生物和环境的关系是相互影响,相互作用。

生物的生存依赖一定的环境。

9.生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学 .10.显微镜的使用步骤:(1)取镜安装(2)选择目镜(3)选择物镜(4)对光(5)放置标本(6)粗调节(7)细调节(8)清洁整理11.使用显微镜要遵循先低倍镜后高倍镜观察,先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋的顺序。

12探究器具有:观察器具:显微镜、放大镜解剖器具:解剖盘、解剖剪、镊子、刀片计量器具:量筒、天平加热器具:酒精灯、三脚架、石棉网通用器具:烧杯、试管、试剂瓶、培养皿、研钵、滴管、药匙13.制作临时玻片标本的步骤是:擦、滴、取、展、盖、染、吸14.用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。

原因是,生物材料过厚,通过的光就少,视野中物象就会较暗,导致无法清晰观察到生物的细微结构。

如果生物材料无色,则需用稀碘液染色。

15.盖片时先将盖玻片一侧先接触载玻片上的水,再缓慢放下可以防止气泡的产生。

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第一单元 探索生命的奥秘第1章 周围的生物世界1.自然界⎩⎨⎧。

生命的物体叫做非生物非生物:自然界中没有的物体叫做生物。

生物:自然界中有生命2.生物的类群:3.生物的六大生命现象(1)生物体都有一定的结构。

除病毒外,生物体都是由细胞构成的。

(2)生物体能够由小长大。

(生物体的生长发育)(3)生物体在生长的过程中必须从外界不断地获取物质和能量,并把体内 产生的废物等排出体外。

(生物体的新陈代谢)(4)生物体通过产生自己的后代使物种得以延续,并把它们的特征遗传给后 代。

(生物体的生殖,遗传和变异现象) (5)生物体对外界刺激能够作出一定的反应。

(生物体的应激性) (6)生物体能适应一定的环境,也能影响环境。

细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。

概念:环境中直接影响生物生活的各种因素。

4..生态因素非生物因素:主要包括光,水,温度,空气和土壤等。

种类生物因素:生物生活环境中影响某种生物生活的其他生物。

⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧寄生虫真菌细菌病毒)微生物(被子植物裸子植物种子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物)植物(无脊椎动物脊椎动物动物32)1(5.科学探究是人们获取科学知识,认识世界的重要途径。

主要包括以下过程:(1)提出问题;(2)作出假设;(3)实验(制定计划和实施计划);(4)得出结论;(5)表达与交流科学探究常常需要设计对照实验,在对照实验(由实验组和对照组组成)中实验组和对照组除了实验变量不同外,其他因素都相同。

一般情况下,一组对照实验中只有一个实验变量。

6.生物与环境的关系:生物的生存依赖一定的环境,生物的生存也能影响环境,生物与环境相互作用,相互影响。

7.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。

8.生物学与人类生活的关系(1)人类的生存与发展离不开生物。

(2)生物学与农业生产,工业生产,医药事业,环境保护有密切关系。

(3)生物学的发展对社会的影响:生物学的研究不断取得进展,正在对工业,农业,医药等产生越来越大的影响。

第2章探索生命1.显微镜序号结构名称功能强调:显微镜的几组重要结构① 调节镜筒升降的结构⎩⎨⎧很小。

调节,镜筒的升降范围细准焦螺旋:用于精确大。

调节,镜筒的升降范围粗准焦螺旋:用于一般②放大结构⎩⎨⎧目镜:二级放大物镜:一级放大③调节光线强弱的结构⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧凹面镜:反射的光强平面镜:反射的光弱反光镜小光圈:通过的光弱大光圈:通过的光强遮光器2.使用显微镜1.取镜:打开显微镜箱,一手握镜臂,另一手托镜座,从镜箱中取出显微镜,将显微镜放置在离实验桌边缘约5cm 处。

2.选择目镜:一般选择放大倍数较低的目镜。

3.选择物镜:通过转动转换器选择物镜,一般选择放大倍数较低的物镜。

4.对光:转动转换器使低倍物镜对准通光孔,然后转动反光镜,从目镜中可以看到一个白亮的视野。

在明亮的环境中,将平面镜对准光源,在较暗的环境中,将凹面镜对准光源。

5.放置标本:将玻片标本放在载物台,并用压片夹压住。

移动玻片标本,使其位于通光孔的中央。

通过光线反射光线6.粗调节:调节粗准焦螺旋,眼要从显微镜的一侧注视物镜的下降,将低倍物镜与玻片标本靠近,注意不要压碎玻片,然后通过目镜观察,再微微向上调节粗准焦螺旋,直到看清物象为止。

7.细调节:细微调节细准焦螺旋,使看到的物象更加清晰。

8.整理:实验完毕后,将显微镜擦拭干净,转动转换器,把物镜偏离通光孔,并将镜筒缓缓下降到最低处,最后把显微镜放入镜箱,送回原处。

9.临时玻片标本的制作 (1)玻片标本:⎩⎨⎧永久玻片标本临时玻片标本(2)临时玻片标本的制作过程:①擦 ②滴 ③取 ④浸 ⑤展 ⑥盖 ⑦染(3)制作临时玻片标本时,所取的生物材料要薄而透明。

(4)若显微镜视野中有一个污点,如何找到污点的位置?视野中的污点可能在:目镜或物镜或玻片标本上(2)查找方法:先移动玻片标本,如果视野中看到污点跟着移动,说明污点在玻片标本上,否则,它不在玻片标本上。

然后,转动目镜,污点动,就说明污点在目镜上,污点不动,则污点一定在物镜上。

第一单元测试题一、选择题(每题3分,共54分)( )1、构成生物体结构和功能的基本单位是: A 、器官 B 、原子 C 、细胞 D 、分子 ( )2、下列物质不属于生物的是: A 、鱼 B 、病毒 C 、蘑菇 D 、阳光 ( )3、下列不属于生命现象的是A 、种子萌发B 、雨后春笋C 、葵花向阳D 、钟乳石不断长高 ( )4、含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂,这是: A 、生物的生长 B 、生物的发育 C 、生物进行呼吸 D 、生物对外界刺激做出反应( )5、在使用显微镜观察事物细胞时,若要在视野内看到大而清晰的物像,在下图所示的目镜和物镜中,应该选用的镜头组合是A、1和6B、2和5C、1和5D、3和4()6、下列哪种现象不是生物适应环境的例子:A、旗形树的树冠像一面旗帜B、荒漠生活的骆驼尿液极少C、缺氮时植株矮小D、蝗虫体色与环境相近()7、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”。

造成这种奇观的生态因素是A.水分B.光照C.土壤D.温度()8、我们在养花的过程中,常常将其放在阳光下,并给它浇水、施肥、松土,天气冷了,我们还要把花放在屋里,而且一般一个花盘只栽一株植物,这体现了生物生存所需的基本条件,与上述顺序相对应,分别是①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水A、①③②⑤⑥④B、③⑥①②④⑤C、④⑤③⑥①②D、③⑥④⑤②①()9、香蕉不能在北方种植的主要原因是北方的A、土壤贫乏B、阳光太强C、空气干燥D、温度太低()10、用显微镜观察细胞时,若要将位于视野左上方的物象移至视野中央,应将装片移向A、左上方B、右上方C、左下方D、右下方()11、用显微镜观察细胞时,目镜的放大倍数为“5X”,物镜的放大倍数为“10X”。

那么,此时该显微镜的放大倍数是A、5倍B、10倍C、15倍D、50倍()12转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛应注视:A、目镜B、物镜C、反光镜D、粗准焦螺旋()13、如果在载玻片上写一个“d”字,用低倍镜观察在视野内所见的物像是:A、dB、bC、qD、p()14、在设计“探究水分对蟑螂生活的影响”实验时,除了哪一条件外,其他条件都应相同A、温度B、湿度C、食物D、光照()15、有一台显微镜,有5x、10x、15x三种目镜和10x、40x两种物镜,下列哪一组是这台显微镜的放大倍数:A、15x、100xB、500x、600xC、50x、400xD、100x、300x()16、用显微镜观察临时装片时,如果转动目镜和移动装片,视野中的污点都没有移动,那么可判断污点是在:A、目镜上B、物镜上C、反光镜上D、玻片标本上()17、视野中的细胞和气泡的主要区别是:A、细胞具一定的形态,而气泡多为圆形、往往有粗而黑的边缘B、在染色的细胞中都可看到细胞核,而气泡中没有C、细胞不是完全透明的,气泡完全透明D、A、B、C都对()18、下表为小李同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列各项中,对其修改正确的是位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左侧20只明亮10℃适宜纸盒右侧20只阴暗28℃适宜B、左右两侧都应该保持30℃C、左右两侧都应该保持中阴暗环境中D、左右两侧可以湿度不同二、填空题(每空1分,共46分)19、科学探究的一般过程是,,,,表达交流。

20、除外,生物体都是由构成的,因此,是生物体结构和功能的基本单位。

21、临时玻片标本的制作一般分为,,,,,,等过程。

22、(18分)下图为显微镜结构示意图,请据图回答:(1)取放显微镜时,应一手握紧[ ] ,一手托住[ ] 。

(2)对物体起放大作用的结构是[ ] 和[ ] 。

(3)可以调节镜筒上升和下降的结构是[ ] 和[ ] 。

(4)能把光源的光反射进入通光孔的结构是[ ] 。

(5)可以调节通光孔进光量的是[ ] 。

(6)按照图中显微镜当前的状况(目镜为10×,物镜为10×,40×),放大倍数是()A、10B、40C、100D、400(7)若在光线不足的实验室中观察显微镜,调整时应用什么样的反光镜及光圈()A、平面镜、大光圈B、平面镜、小光圈C、凹面镜、大光圈D、凹面镜、小光圈23、(8分)右图是与小麦生活有关的环境因素,分析以下问题:(1)影响生物生活的环境因素可分为两大类:一类是因素,另一类是因素。

(2)请你找出影响小麦生活的非生物因素:、、、、、等(3)请你找出影响小麦生活的生物因素:。

24、(6分)以下是某小组同学在探究《光对鼠妇生活的影响》实验中的实验记录,请你分析:时2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 间明亮 4 3 2 0 1 0 1 2 0 1 阴暗 6 7 8 10 9 10 9 8 10 9 (1)在一个对照实验中,变量应该有个。

(2)在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是()A、一只B、两只C、三只D、十只或十只以上(3)这组同学的第10次数据中,在明亮处的鼠妇是只,在阴暗处的鼠妇是只。

(4)分析本组实验结果,得出的结论是:鼠妇适于生活在环境中。

(5)实验结束后,应将鼠妇这样处理:。

第二单元生物体的结构层次3章 细胞是生命活动的基本单位1.人和动物细胞的结构和功能①细胞壁(保护,支持)②细胞膜(控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境的相对稳定) ③细胞质(细胞生命活动的场所) ④细胞核(含有遗传物质,传递遗传信息) ⑤线粒体(细胞呼吸作用的场所) ⑥叶绿体(植物细胞光合作用的场所)⑦中央大液泡(成熟的植物细胞中有,细胞液中含有大量的营养物质)亲爱的同学们,我们知道了动植物细胞的结构,你能在下图的方框中画出它们的结构示意图吗?相信自己,赶紧动手吧!动物细胞结构图 植物细胞结构图2.细胞核在遗传中的重要作用:细胞核中有一种容易被碱性染料染成深色的物质,叫做染色体。

⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧体细胞中的一半)细胞中染色体的数目是殖胞)中:成单存在(生生殖细胞(精子和卵细体细胞中:成对存在存在情况数目一定。

染色体的形态,结构和每一种生物体细胞中,特点载体。

蛋白质:是遗传物质的:是主要的遗传物质。

组成位置:细胞核中。

.2.1)3()2()1(DNA3.细胞分裂:是指一个细胞分裂成两个细胞的过程。

4.细胞分裂的基本过程图解 :细胞分裂的基本过程细胞的变化情况1.间期细胞形态上没有明显的变化,细胞中进行大量的生物合成和染色体的复制。

2.前期细胞核内出现染色体,核膜消失。

3.中期染色体排列在细胞中央。

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