2017.11高三语文 海淀期中讲评
北京市海淀区2017届高三语文下学期期中试题
北京市海淀区2017届高三语文下学期期中试题一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1一8题。
材料一当今中国正大踏步走近世界舞台的中央，上演着一个个精彩动人的中国故事，世界为之惊叹喝彩。
讲故事是进行国际传播的最佳方式。
讲好中国故事，关乎国家形象，关乎国际话语权，关乎国家文化软实力。
要讲好中国故事，应该注意以下三个方面。
发掘中国之美。
“欲扬其美，必知美之所在。
”五千年薪火相传的中华文明孕育了取之不竭的故事宝藏，不忘初心、砥砺．．奋进的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。
中华文化的博大精深、中国特色社会主义的勃勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智慧，凝结成中国故事的丰富内涵。
向世界展示一个全面、真实、立体的中国，就要善用生动精彩的故事，讲清楚中国独特的文化传统、历史命运、基本国情，阐释好中国道路、中国理论、中国制度、中国文化，让世界更好地读懂中国。
①。
“工欲善其事，必先利其器。
”讲好中国故事、传播好中国声音，创新表达方式至关重要。
好的表达，是真实与艺术、内容与形式、“陈情”与“说理”的有机结合。
创新我们的表达，赢得世界的倾听，就要认真研究国外不同受众的心理特点和接受习惯，着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述。
当中国表达不断创新，坚持“国际范儿”与“中国味儿”相结合，中国故事就能跨越种族文化和地域的藩篱．．，直抵人心，中国形象就能润物无声地融入国外受众的脑海。
②。
“一手独拍，虽疾无声。
”合唱比独唱更震撼更有气势，和声．．比单音更动听更有韵味。
中国故事的“大合唱”，需要政府部门打好“拍子”，做好引领、统筹协调。
媒体是讲好中国故事的主体，新闻发言人、专家学者、文化交流使者和出境人员等是讲好中国故事的骨干。
“领唱”不力则“合唱”不响，“各声部”无声则“和声”难鸣。
惟有人人都是故事员，个个都做传播者，中国故事才能讲得气势磅礴．．，赢得世界更广泛的欢迎和赞誉。
（取材于宣言《向世界讲好中国故事》）1.下列对“材料一”中加点字词的解说，不正确．．．的一项是（2分）A.砥砺：本义为“磨刀石”，引申为“磨炼”。
海淀2017届高三上学期期末考语文试卷、答案及分析点评！
海淀2017届高三上学期期末考语文试卷、答案及分析点评！海淀区高三年级第一学期期末考试语文参考答案及评分标准2017.1一、（本大题共7小题，共22分）1．（2分）D2．（2分）C3．（2分）B4.（5分）参考答案：伴随卫星是一种微小型航天器（1分），在太空中围绕主航天器不同角度地伴随飞行（1分），负责记录主航天器的工作情况（1分），随时对主航天器的表面状态进行监测，实施安全防卫（1分）。
评分标准：每点1分，共4分；语言表达，1分。
5．（2分）A 6．（3分）D7．（6分）参考答案：①在轨补给技术，能持续提供动力补给，可使天宫二号携带更多的生活物资。
②拥有伴随卫星，随时对天宫二号表面状态进行检查，保障航天器安全运行。
③再生生命保障系统，能使排出的体液循环再生，以维持航天员的生命健康。
评分标准：每点2分。
意思对即可。
二、（本大题共6小题，共21分）8.（3分）B9．（3分）C10．（3分）D11．（4分）参考答案：于是二年/定公以为司空/乃别五土之性/而物各得其所生之宜/咸得厥所/由司空为鲁大司寇/设法而不用/无奸民评分标准：断对两处得1分，断对四处得2分，断对六处得3分，全部断对得4分。
12．（4分）参考答案：儒者在做王公时，以仁义、礼法修朝施政，使君义达于百姓、通于四海，取得人心归服、天下一家的效果。
评分标准：答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得4分。
意思对即可。
13．（4分）答案示例：孔子制定了让百姓生有所养、死得安葬的制度，可证明荀子所说的“儒者法先王、隆礼义”；孔子做中都宰一年就使西方诸侯国向鲁国学习，证明儒者确为“社稷之臣、国君之宝”；孔子把土地按照性质分类，使各种作物都得到很好的生长，证明了“万物得宜乃君子（儒者）所长”的观点。
评分标准：《孔子家语》中的事例与《儒效》中的观点对应，每句2分，共4分。
三、（本大题共4小题，共17分）14．（3分）C15．（3分）D16．（5分）答案示例：本诗中，作者以酒为旗鼓，把笔当作刀槊和军队（2分），排兵布阵，纵横驰骋，最终扫尽逆虏、取得胜利（2分）。
2017海淀高三期中语文试题解析
2017年高三期中语文试题解析2017年的北京高考语文让不少学生吃了大亏，不少学生在语文这一科上折翼。
说好的120分，130分呢？不少学生只考出了一个100到110之间的分数，甚至更低。
纵观北京2017年的真题，不难发现，试题中充满了对各种文本的细节考查，要求学生不仅要有阅读的宏观感，还需要有细节感。
从客观题的设置到主观题的分点提问，都能感受到命题人希望学生能够把做题的重点放在文本本身，而不是过多的关注做题的技巧和套路。
每年的高三期中试卷基本上是高考真题的模仿，海淀区这几年总是在出题上走着自己的个性，2015年更是将个性玩到了极致，2016年稳中有创新，那今年的试卷是否也有同样的命题特点呢？让我们走近海淀高三期中试卷，来一探究竟。
从整个出题的风格来看，确实是海淀特有的——文艺又不失理智。
试卷的难易度适中，符合目前高三学生的能力水平，对细节的考查比较多，特别需要注意审题，稍不留意就有可能会出错，当然，这种出题特点对于还比较懵懂的高三学生来说，其实是件好事，早早地给他们敲响了警钟，提醒他们注意审题。
我们来看看各个模块的设置：非连续性文本阅读从设题形式来看，7道选择题，1道问答题，和2017年高考是相同的。
选材上紧扣当下大家关注度较高的“一带一路”这个主题，对象却是青藏高原这个并不为同学们所熟知的载体。
从出题内容上看，选择题偏重于对细节的考察，需要对文本进行细致的比对。
另外还有一道能显示出学生能力水平的题，它关涉到了古文的理解阅读，如果对古文掌握得不太好的同学，可能会在这道题上出问题。
主观题是一道概括题为主，需要学生注意把握问题的主要对象以及对文章整体的把握。
文言文阅读古文整体出的比较规整，选文上选取的是明清散文大家姚鼐的一篇墓表，以写人叙事为主，学生整体理解起来相对比较容易。
题型也是常见的实词判定，虚词辨别，句子翻译，以及内容概括，形式上和2017年高考题相似，但又有所不同的是，古文在最后增加了一道关于名著《论语》的考查，《论语》是今年新加的阅读篇目，需要引起同学们的注意。
2017届海淀区高三一模语文试卷及答案
海淀区高三年级第二学期期中练习语文2017.4一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1—8题。
材料一当今中国正大踏步走近世界舞台的中央，上演着一个个精彩动人的中国故事，世界为之惊叹喝彩。
讲故事是进行国际传播的最佳方式。
讲好中国故事，关乎国家形象，关乎国际话语权，关乎国家文化软实力。
要讲好中国故事，应该注意以下三个方面。
发掘中国之美。
“欲扬其美，必知美之所在”。
五千年薪火相传的中华文明孕育了取之不竭的故事宝藏，不忘初心、砥砺．．奋进的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。
中华文化的博大精深、中国特色社会主义的勃勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智慧，凝结成中国故事的丰富内涵。
向世界展示一个全面、真实、立体的中国，就要善用生动精彩的故事，讲清楚中国独特的文化传统、历史命运、基本国情，阐释好中国道路、中国理论、中国制度、中国文化，让世界更好地读懂中国。
①。
“工欲善其事，必先利其器”。
讲好中国故事、传播好中国声音，创新表达方式至关重要。
好的表达，是真实与艺术、内容与形式、“陈情”与“说理”的有机结合。
创新我们的表达，赢得世界的倾听，就要认真研究国外不同受众的心理特点和接受习惯，着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述。
当中国表达不断创新，坚持“国际范儿”与“中国味儿”相结合，中国故事就能跨越种族、文化和地域的藩篱．．，直抵人心，中国形象就能润物无声地融入国外受众的脑海。
②。
“一手独拍，虽疾无声”。
合唱比独唱更震撼更有气势，和声．．比单音更动听更有韵味。
中国故事的“大合唱”，需要政府部门打好“拍子”、做好引领，统筹协调。
媒体是讲好中国故事的主体，新闻发言人、专家学者、文化交流使者和出境人员等是讲好中国故事的骨干。
“领唱”不力则“合唱”不响，“各声部”无声则“和声”难鸣。
惟有人人都是故事员，个个都做传播者，中国故事才能讲得气势磅礴．．，赢得世界更广泛的欢迎和赞誉。
（取材于宣言《向世界讲好中国故事》）1．下列对“材料一”中加点字词的解说，不正确．．．的一项是（2分）A.砥砺：本义为“磨刀石”，引申为“磨炼”。
北京海淀区2017-2018学年上学期高三语文期中试卷
北京海淀区2017-2018学年上学期高三语文期中试卷第一篇：北京海淀区2017-2018学年上学期高三语文期中试卷北京市海淀区2017-2018学年上学期高三语文期中试卷一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1-8题。
材料一有“世界屋脊”之称的青藏高原位于亚洲大陆的西南部，东临中国四川，西连帕米尔高原，北靠昆仑山—唐古拉山脉，南面横亘着喜马拉雅山脉，是长江、黄河、雅鲁藏布江、印度河和恒河等河流的发源地。
距今1000万年前，印度板块从赤道以南俯冲过来与欧亚大陆相撞，引起青藏高原及喜马拉雅山脉迅速隆起，使中国西南边界与印度板块形成巨大的海拔落差，在两千余里的边界地带形成了一道天然屏障。
随着青藏高原的崛起，华夏腹地进入山地的怀抱，形成了西面依山、东面傍水的地缘优势。
青藏高原北缓南陡的地形，使西藏地区自古就与中国的中原政权发生紧密联系，这使西藏天然成为中国的一部分。
北缓南陡及海拔自西向东缓慢下落的地形，将西藏北与青海、新疆，东与云南、四川等地紧密连为一体，因此西藏动荡会牵一发而动全身。
清康熙五十六年（1717年）准噶尔部入侵西藏，清朝遂于康熙五十七年（1718年）和五十九年（1720年）两次发兵进藏平叛。
“治国必治边，治边先稳藏”，西藏问题就是全局问题。
青藏高原对中国的影响也是辐射性的。
从青藏高原之巅俯瞰，丝绸之路从亚洲由东向西伸向欧洲，至其中腰，海上丝绸之路关键地段由东向西逶迤于青藏高原之南，陆上丝绸之路核心地段由东向西逶迤于青藏高原之北，屹立其中的青藏高原则像护卫两条丝路的冲天石堡。
2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。
2015年3月28日，国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。
从此，延绵数千年的海上、陆上两条丝绸之路将再次焕发青春。
2017届海淀区高三期中语文考试解析第二部分 文言文阅读
2017届海淀区高三期中语文考试解析第二部分文言文阅读2017届海淀区高三期中语文考试解析第二部分文言文阅读【试题特点】1、选材为明代小品文。
2、文字信息量不大。
3、试题中规中矩，分别考核文言实词、文言虚词、句意理解、内容理解，体现基础性的特点。
4、体现语用性特点：用四字词语概括学画过程。
5、体现思想性。
文以载道，对文章思想性内容进行批判性思考。
【原文本回放】诸君简画记毛先舒杭之中，稍东曰丰乐桥，桥稍东曰古橘园，故宋之橘苑也。
苑废久，种橘已尽，惟有古银杏两株，盘轮扶疏，疑为宋故物云。
园有主为诸君君简。
君简少好画。
又学篆刻，喜何震、陈琮刀镌，时时见古法。
然不甚自贵爱，独深爱画。
尝自称先君子博学游艺，尤喜翰墨。
与华亭董宗伯其昌、赵文学左为密交。
自其为童子时旁侍，观两公用笔墨，挥写入妙。
苍秀淡沲du，董称最工；空濛潇瑟，赵为之冠。
两公分间，互相放写，终不能自掩其真也。
君简既好画，日取两公画及诸家所作玩之，久而融然，化裁臻微。
予间问君简：子此画法谁氏？君简笑日：吾且忘吾手，安知谁法？予闻而憆chng然，不复知所问矣。
大体得法于古人，不必以甚似为工。
萧远疏逸，绝蹊径矣。
君简先世多显官。
尊君伯茂公，豪贤多资。
至君简而日贫。
君简不知贫，惟日弄笔墨自娱。
客过索画，君简即与画，然持钱来者甚少；君简亦耻役手为金钱。
或持钱赠君简，君简便受之。
午突无烟，君简得钱即酤酒，坐待所与密者过，引壶斟酌，醉而后已。
君简交不滥不黩，游好三四人，周旋久之，义亦弥笃。
室处委巷，起居于于尔。
夫君简身不习宦，非逃者也；画不为售，非艺者也；交不干上，非为名者也。
吾于君简，不知所以名之。
虽然，岂其无得于中而能若是与？岁既暮，银杏叶方落矣，不知近客来亦多遗钱否？吾当过与君简坐枯树而饮。
【试题回放】9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A. 然不甚自贵爱贵：看重B. 客过索画，君简即与画过：经过C. 午突无烟，君简得钱即酤酒突：烟囱D. 不知近客来亦多遗钱否遗：赠送10.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）A.园有主为诸君君简窃为大王不取也B.终不能自掩其真也其孰能讥之乎C.周旋久之，义亦弥笃天之苍苍，其正色邪D.吾当过与君简坐枯树而饮吾尝终日而思矣11．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A.观两公用笔墨，挥写入妙观看两位先生作画，挥笔创作达到了神妙境界B.尊君伯茂公，豪贤多资君简的父亲伯茂公，有很多豪贤资助他C.室处委巷，起居于于尔君简的家在陋巷中，他却生活得悠然自得D.夫君简身不习宦，非逃者也君简不学习做官的本领，但也不是避世者12.将下面的句子译为现代汉语。
2017海淀区高三语文第一学期期中语文参考答案
海淀区高三年级第一学期期中练习语文参考答案及评分标准2017.11一、（本大题共8小题，共24分）1．（2分）C2．（3分）D3．（2分）D 4. （3分）A5．（3分）C6．（2分）B 7．（3分）D8．（6分）答案要点：①是我国南部边界地带的天然屏障；②使我国拥有了地缘优势；③使西藏天然成为我国的一部分；④护卫“一带一路”经济安全；⑤有独特的高原生态环境价值（保护用水供给）；⑥能为未来提供战略储备。
评分标准：每点1分；其它答案视合理程度给分。
二、（本大题共6小题，共24分）9. （3分）D 10．（3分）B 11．（3分）A12．（5分）①（3分）你的文章格调太高，终究不能和庸俗（平庸）愚昧之辈争福禄。
评分标准：“文品”“峻”“庸愚”作答正确，各1分。
②（2分）现在大章与他（相比又）有什么不同呢！评分标准：“何以异”“是”作答正确，各1分。
13．（4分）参考答案：大章的诚挚恳求和对兄长的深厚情意让姚鼐感动；大纯学行卓越，为其撰写墓表可勉励后人。
评分标准：每点2分，共4分；意思对即可。
14．（6分）参考答案，略。
评分标准：“君子”内涵理解正确，2分；结合文本内容恰当，2分；分析合理，2分。
三、（本大题共4小题，共18分）15．（3分）B16．（3分）D17．（6分）答案要点：《有所思》情感变化：由气愤到伤感，最后无奈。
（3分）《氓》的情感变化：先怨恨，后悲伤，最终释然。
（3分）评分标准：结合诗句正确分析情感变化，意思对即可。
18．（6分）①我寄愁心与明月随风（君）直到夜郎西②冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇③木欣欣以向荣泉涓涓而始流评分标准：写对一句得1分。
句中有错别字、多字、少字，则该句不得分。
四、（本大题共6小题，共24分）19．（2分）D 20．（3分）D 21. （3分）B22．（6分）答案要点：困境：旅途，漫长辛苦；气候，风大天寒。
评分标准：每点1分，共2分。
感动：看到苏格兰高地的风景，对苏格兰坚忍强悍的民族性格有了深入的理解和感动；在恶劣生存环境下，苏格兰产生了无数风流人物，这让作者感佩；爱丁堡典雅、得体、壮丽、辉煌的文明，苏格兰人拥有的勇士品格等，让作者震撼。
海淀-高三语文第一期中试卷讲评下发
第十九页，共74页。
17. 请根据文意在第④段横线处补写一句话，收束文段。（3分） 认字”可从汉字中体会到民族智慧。如答“汉字中蕴含着民
族智慧”，得2分；如答“认识了这个‘进’字，我们就能很好地 理解古人(gǔrén)积极进取的精神品质“和”细致的观察和精 准的归纳“不能很顺畅地衔接，得2分。
拙归园田。 4．屈原多用“香草”象征美好的情操，后代文
人常以“梅兰竹菊”象征美好的品格。下列 诗句中的梅、兰、竹、菊不具有象征意义的 一项是（3分） A. 一树红梅傍镜台，含英次第晓风催。深将锦 幄重重护，为怕花残却怕开。
第五页，共74页。
阅读(yuèdú)理解-学以致用
5．下列与文段内容相关的说法不正确的一项是（3分） A.《诗经》又称《诗》《诗三百》，形式上以四言为主，节
/有似乎士君子//豪气凌云/不为俗屈/故板 桥画竹/不特为竹写神/亦为竹写生/瘦劲孤 高/是其神也
画对2处得1分，可断可不断(bùduàn)的不 扣分，画错2处扣1分，扣完5分为止。
第十三页，共74页。
14①下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联运用想象、夸张的手法，描写蜀地路途艰险，与《蜀
奏明快，读来琅琅上口。 B.《楚辞》是中国浪漫主义诗歌(shīgē)创作的源头，《离
骚》是其代表作，“楚辞体”又称“骚体”。 C.李清照诗句“死亦为鬼雄”出自（典出）屈原“魂魄毅兮为
鬼雄”，这两句诗充满了刚正之气。 D.《诗经》、“楚骚”中运用比兴等手法创作的诗歌(shīgē)，
感情均深沉含蓄，婉转曲折。
第四页，共74页。
夯实基础，学以致用，新旧结合，传统文化 3．下列诗句没有使用“比”的手法的一项是(3