中班科学教案有趣的皮影戏
幼儿园中班社会《有趣的皮影戏》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《有趣的皮影戏》教学设计一、课程背景本次教学是在幼儿园中班社会课程中，运用皮影戏这一传统文化元素，通过亲身体验，让幼儿感受中国传统文化的魅力，以此增强幼儿的民族意识和民族自豪感，同时培养幼儿的团队合作能力、观察能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标1.1 掌握皮影戏的基本知识和技巧1.2 了解皮影戏中的常见人物和故事情节2. 能力目标2.1 训练幼儿的语言表达和沟通能力2.2 提高幼儿的观察能力和想象力2.3 培养幼儿的团队合作和创造能力3. 情感目标3.1 增强幼儿的民族意识和民族自豪感3.2 爱戏剧、爱传统文化，培养幼儿的审美情趣和文化素养三、教学重难点1. 教学重点1.1 传授皮影戏的基本知识和技巧1.2 带领幼儿了解皮影戏中的常见人物和故事情节2. 教学难点2.1 帮助幼儿掌握皮影戏基本技巧，学会制作和操作皮影戏道具2.2 让幼儿深入理解皮影戏中的故事情节和人物形象，并进行角色扮演本次课程将采用以下教学方法：1. 教师讲解通过课堂讲解，让幼儿了解皮影戏的基本知识和技巧。
2. 观看皮影戏视频播放皮影戏视频，让幼儿了解皮影戏中的常见人物和故事情节。
3. 制作皮影戏道具让幼儿使用彩色纸和剪刀制作皮影戏道具。
4. 角色扮演让幼儿扮演皮影戏中的角色，并进行表演。
五、教学步骤1. 导入活动（5分钟）教师播放皮影戏视频，让幼儿观看，介绍皮影戏的起源、历史和基本知识。
2. 讲解基本知识（10分钟）教师通过课堂讲解，向幼儿介绍皮影戏中的常见人物、故事情节、制作工具（皮影、灯具）等。
3. 制作皮影戏道具（20分钟）教师向幼儿展示如何制作皮影戏道具，包括如何裁皮影，如何制作彩色纸剪影等，并让幼儿自己动手制作。
4. 角色扮演（25分钟）教师选择一段简单的皮影戏故事，将剧情分配给幼儿，让他们进行角色扮演并进行表演。
5. 教学反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾整堂课的主要内容和学习收获，让幼儿表达自己的感受和体会。
《有趣的皮影戏》教案
《有趣的皮影戏》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《皮影戏》教案精选
幼儿园中班《皮影戏》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，教材为《幼儿园美术教育与活动指导》第三单元“民间艺术”中的第二章“皮影戏”。
详细内容主要包括皮影戏的历史简介、基本制作方法、表演技巧以及创新表现。
二、教学目标1. 了解并认识皮影戏这一传统民间艺术，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿动手制作皮影、进行表演的能力，提高幼儿的审美情趣和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：皮影的制作技巧和表演技巧。
教学重点：了解皮影戏的历史背景、基本制作方法，学会简单的表演技巧。
四、教具与学具准备教具：皮影戏表演视频、皮影戏道具、投影仪、白布。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、色卡、皮影制作模板。
五、教学过程1. 导入：通过播放皮影戏表演视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注传统民间艺术。
2. 范例讲解：介绍皮影戏的历史背景，展示皮影戏道具，讲解基本制作方法。
3. 实践操作：（1）分发皮影制作模板和材料，指导幼儿按照步骤制作皮影。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿互相展示、交流制作完成的皮影。
4. 表演技巧学习：（1）教师示范皮影戏表演，讲解表演技巧。
（2）幼儿分组练习，互相指导，提高表演能力。
（3）组织幼儿进行表演比赛，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 皮影戏的历史背景2. 皮影制作步骤3. 表演技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的皮影角色，并编写一个简短的故事进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作和表演过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间艺术展览，加深对传统文化的了解。
（2）鼓励幼儿将皮影戏表演带回家，与家人分享，提高幼儿的表达能力。
（3）开展“我是小小皮影戏演员”主题活动，激发幼儿对皮影戏的热爱。
重点和难点解析1. 皮影制作步骤和技巧2. 表演技巧的教授与练习3. 作业设计与课后反思一、皮影制作步骤和技巧皮影制作是本节课的核心环节，教师应详细讲解并示范制作步骤，确保幼儿能掌握关键技巧。
幼儿园中班《皮影戏》教案精选
幼儿园中班《皮影戏》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，教材为《幼儿园艺术教育活动手册》中第四章“民间艺术”第二节“皮影戏”。
详细内容主要包括皮影戏的历史起源、基本制作方法和表演技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解皮影戏这一民间艺术形式，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的皮影戏人物。
3. 提高幼儿的表演能力和团队协作精神，能进行简单的皮影戏表演。
三、教学难点与重点教学难点：皮影戏的制作技巧和表演技巧。
教学重点：了解皮影戏的历史起源，学会制作简单的皮影戏人物，进行表演。
四、教具与学具准备教具：皮影戏表演台、皮影戏人物、投影仪、课件。
学具：剪刀、胶水、彩纸、笔、皮影戏人物模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段皮影戏表演视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并思考：这是什么表演？表演中有哪些元素？2. 范例讲解（10分钟）（1）介绍皮影戏的历史起源和基本制作方法。
（2）展示皮影戏人物模板，讲解制作步骤。
（3）演示制作过程，强调制作要点。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发皮影戏人物模板和制作材料。
（2）指导幼儿按照步骤制作皮影戏人物。
（3）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 表演实践（10分钟）（1）分组进行皮影戏表演，每组选择一个故事主题。
（2）幼儿自主分配角色，进行排练。
（3）邀请其他幼儿观看表演，给予掌声和鼓励。
（1）让幼儿谈谈在制作和表演过程中的感受。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 皮影戏的历史起源2. 皮影戏的制作步骤3. 皮影戏表演技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的人物皮影。
2. 答案：根据课堂所学，自主完成皮影制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集更多关于皮影戏的资料，了解其发展历程。
2. 尝试创作自己的皮影戏故事，进行表演。
3. 带领幼儿参观皮影戏表演，亲身感受传统文化的魅力。
中班皮影戏教案
中班皮影戏教案教案一、教学目标：1. 能够了解中班皮影戏的概念和起源。
2. 能够认识一些常见的皮影戏角色。
3. 能够通过亲自制作皮影，了解皮影戏的基本制作过程。
4. 能够通过观看皮影戏，培养对传统文化的兴趣和理解。
二、教学准备：1. 中班教室。
2. 皮影剧本和角色图片。
3. 黑色纸板或胶纸。
4. 刀具和剪刀。
5. 灯光和背景布。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）首先，教师简单介绍皮影戏的概念和起源，引发学生对皮影戏的兴趣。
2. 角色认识（15分钟）教师出示一些常见的皮影戏角色图片，让学生认识，可以一边展示图片，一边向学生解释每个角色的特点和故事背景。
3. 制作皮影（40分钟）教师给每位学生发放黑色纸板或胶纸、刀具和剪刀。
指导学生根据自己喜欢的角色，将角色形状剪切出来，并在剪切好的纸板上用尖锐工具刻画出细节。
最后，学生们可以把自己制作好的皮影放在灯光下观察效果。
4. 观看皮影戏（30分钟）教师准备好皮影戏灯光和背景布，播放一段精选的皮影戏视频。
教师可以边播放边解说，让学生理解皮影戏的表演形式和情节。
5. 总结（10分钟）教师带领学生进行简单的总结，询问学生对皮影戏的感受和收获。
并鼓励学生积极参与传统文化活动，培养对传统文化的兴趣和理解。
四、教学延伸：1. 学生可以尝试编写自己的小剧本，通过制作皮影并表演出来。
2. 可以邀请专业的皮影戏演员来学校进行演出，让学生近距离观看和学习。
五、教学反思：中班皮影戏教案通过引发学生的兴趣，亲自制作皮影和观看皮影戏的方式，培养了学生对传统文化的兴趣和理解。
同时，学生通过动手制作和观察，培养了他们的动手能力和观察力。
通过这种教学方式，学生能够更好地体验和感受传统文化的魅力。
《皮影戏》教案五篇
《皮影戏》教案五篇第一篇：《皮影戏》教案《皮影戏》教案教学目标：1、通过描画自己的影子影子的游戏，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，影子的游戏对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
教学过程：第一课时一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。
有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。
中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。
西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。
中班教案皮影戏
中班教案：皮影戏一、教学目标1.了解中国传统文化中的皮影戏艺术形式；2.学习如何制作简单的皮影戏道具；3.培养学生的动手能力、观察力和创造力；4.提高学生的沟通交流和表达能力。
二、教学准备1.皮影戏道具制作材料，如纸板、剪刀、彩色纸等；2.PPT或图片资料，用于介绍皮影戏的历史和基本知识；3.幻灯机或投影仪，用于展示PPT或图片资料；4.彩色纸、颜色笔、胶水等文具；5.皮影戏故事书或视频资源。
三、教学步骤1.导入：通过展示图片或视频，引起学生对皮影戏的兴趣，让学生了解皮影戏的特点和表演形式。
2.介绍皮影戏：使用PPT或图片资料，简要介绍皮影戏的历史渊源、发展和传承情况，以及皮影戏的基本知识，如传统的人物形象、道具等。
3.制作皮影戏道具：–教师向学生演示如何制作简单的皮影戏人物道具，如使用纸板剪刀剪出人物的轮廓形状，并用彩色纸进行装饰。
–学生跟着教师的示范，制作自己喜欢的皮影戏道具。
–学生在制作过程中，教师进行适时的指导和帮助。
4.分组表演皮影戏：–将学生分为小组，每个小组有一个皮影戏故事或场景任务。
–学生根据自己制作的道具，设计、编排和演绎皮影戏故事或场景。
–学生之间相互合作，分工协作，彼此交流和表达自己的创意。
四、教学要点1.中班学生对皮影戏的了解和兴趣培养；2.学生动手制作皮影戏道具；3.学生在小组合作中发挥想象力和创造力；4.学生通过表演皮影戏，提高沟通交流和表达能力。
五、教学评价1.观察学生的参与度和主动性，了解他们对皮影戏的兴趣程度以及制作道具的实际能力；2.观察学生的合作交流能力，在小组表演中是否能够理解和表达自己的创意；3.对学生的制作成果进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
六、教学延伸1.在课后，教师可以组织学生学习更多关于皮影戏的知识，包括更多人物形象的制作方法，以及更多皮影戏故事的学习和表演；2.可以以小组合作的形式，进行更大规模的皮影戏演出，邀请其他班级同学或家长观看。
中班幼儿园皮影戏教案
中班幼儿园皮影戏教案一、教学内容本节课选用教材《皮影戏》第一章节，详细介绍了皮影戏的起源、发展、表演技巧以及皮影戏道具的制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史起源和发展，培养学生对传统文化的热爱。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生制作皮影道具的技巧。
3. 通过皮影戏表演，提高学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：皮影戏的起源、发展、表演技巧以及皮影道具的制作方法。
难点：皮影道具的制作方法和表演技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、皮影戏道具、皮影戏视频资料。
学具：皮影戏道具制作材料（如透明胶、剪刀、硬纸板等）。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段皮影戏视频，引发学生对皮影戏的兴趣，让学生初步了解皮影戏。
2. 讲解：教师详细讲解皮影戏的起源、发展、表演技巧以及皮影道具的制作方法。
3. 实践：学生分组，每组选择一个皮影戏道具制作主题，按照教师讲解的制作方法，动手制作皮影道具。
4. 表演：学生分组进行皮影戏表演，培养学生的团队协作能力和创造力。
六、板书设计板书内容：皮影戏的起源、发展、表演技巧以及皮影道具的制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个皮影道具，并写一篇关于皮影戏的短文。
2. 答案：皮影道具的制作方法、皮影戏的历史起源、发展、表演技巧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：学生可以利用课余时间，深入了解皮影戏，搜集相关资料，丰富自己的知识。
还可以尝试创作皮影戏剧本，进行表演实践。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用教材《皮影戏》第一章节，详细介绍了皮影戏的起源、发展、表演技巧以及皮影戏道具的制作方法。
这些内容是学生了解和掌握皮影戏的基础，对于培养学生的兴趣和技能具有重要意义。
二、教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史起源和发展，培养学生对传统文化的热爱。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生制作皮影道具的技巧。
快乐的皮影人中班科学教案
快乐的皮影人中班科学教案【快乐的皮影人中班科学教案】一、引言皮影戏是中国古老的传统艺术形式，通过影人、灯光和背景等元素，将故事生动地展现在观众面前。
对于幼儿来说，皮影戏不仅能培养他们的观察力、创造力和注意力，还能激发他们对科学的兴趣。
本教案以快乐的皮影人为主题，结合中班科学教学内容，设计了一系列的活动，旨在帮助孩子们通过亲身体验和探究，掌握有关光、影和颜色等科学知识。
二、目标1. 学生能够理解光的传播和反射原理。
2. 学生能够通过制作皮影戏影人，掌握一些简单的剪纸技巧。
3. 学生能够观察和描述不同颜色的特点，并理解颜色是由光的反射组成的。
三、活动一：探索光的传播与反射（观察实验）1. 准备材料：手电筒、不同颜色的透明塑料片（红色、黄色、蓝色等）。
2. 分组进行实验：将手电筒的光照射到透明塑料片上，让学生观察光的传播和反射情况，并记录实验结果。
3. 引导讨论：根据实验现象，帮助学生理解光的传播和反射原理。
四、活动二：制作皮影戏影人（创造活动）1. 材料准备：黑色卡纸、剪刀、牙签、胶水。
2. 指导操作：给学生展示制作皮影戏影人的步骤，让他们亲自动手剪纸、粘贴、固定牙签等，制作出自己的皮影戏影人。
3. 学生展示：每个孩子展示自己的作品，分享制作过程中的困难和乐趣。
五、活动三：皮影戏表演与分析（合作活动）1. 分组表演：将学生分组，每组选取一则简单的故事，并用自己制作的皮影戏影人进行表演。
2. 观摩分析：其他组的学生观看表演，并对表演的光线利用、故事情节和皮影形象等进行分析和讨论。
3. 总结归纳：引导学生总结表演中遇到的问题和改进的方向，以及影响观众观看体验的因素。
六、活动四：探索颜色与光线（观察实验）1. 准备材料：几种不同颜色的透明塑料片（红色、黄色、蓝色等）、白纸、手电筒。
2. 进行实验：将不同颜色的透明塑料片分别放在手电筒前方，照射在白纸上，观察颜色的变化。
3. 引导讨论：帮助学生理解颜色是由光的反射组成的，不同颜色的塑料片对光的吸收和反射的关系。
中班皮影教案及反思
中班皮影教案及反思教案标题：中班皮影教案及反思教案目标：1. 通过参与皮影戏的活动，培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
2. 培养幼儿的表演能力和合作精神。
3. 帮助幼儿了解中国传统文化和民间艺术形式。
教学重点：1. 学习制作简单的皮影人物。
2. 学习使用皮影人物进行简单的表演。
3. 加深对中国传统文化的了解和认识。
教学准备：1. 皮影戏剧组件，包括幕布、灯光、皮影人物等。
2. 黑色卡纸、剪刀、胶水等制作皮影人物的材料。
3. 中国传统皮影戏视频或图片资料。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观看一段中国传统皮影戏视频，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论他们对皮影戏的印象和感受。
制作皮影人物：1. 向幼儿展示一些简单的皮影人物样本，并解释如何制作。
2. 引导幼儿使用黑色卡纸和剪刀制作自己的皮影人物。
3. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，创作属于自己的皮影人物。
表演皮影戏：1. 安排幼儿分组，每个小组选择一个故事情节或主题。
2. 引导幼儿使用自己制作的皮影人物进行简单的表演。
3. 提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿展示自己的创意和表演能力。
反思：1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的感受和体验。
2. 引导幼儿思考他们在制作和表演过程中遇到的困难，并讨论如何克服这些困难。
3. 鼓励幼儿提出改进的建议，以便在未来的活动中做得更好。
教案延伸活动：1. 邀请家长参与，组织一次小型的皮影戏表演活动，让幼儿展示他们的成果。
2. 继续探索中国传统文化和民间艺术，引导幼儿制作其他传统手工艺品，如剪纸、中国结等。
通过以上教案，中班幼儿将能够通过参与皮影戏的活动，培养观察力、注意力和创造力，提高表演能力和合作精神，同时也能够加深对中国传统文化的了解和认识。
在反思环节，幼儿将能够思考和解决问题，培养自主学习和创新思维能力。
有趣的皮影戏教案小结与反思
有趣的皮影戏教案小结与反思教案标题：有趣的皮影戏教案小结与反思教案概述：本教案旨在通过引入有趣的皮影戏活动，促进学生对传统文化的了解和兴趣培养。
通过学习皮影戏的历史背景、制作过程和表演技巧，学生将能够亲身参与并体验这一传统艺术形式。
同时，通过合作与表演，学生将培养团队合作、创造力和表达能力。
教案内容：1. 教学目标：- 了解皮影戏的历史背景和文化意义；- 学习制作皮影戏道具和背景；- 掌握皮影戏表演技巧；- 培养团队合作、创造力和表达能力。
2. 教学准备：- 皮影戏道具和背景；- 手工制作材料；- 皮影戏表演视频或示范。
3. 教学过程：此处应列出具体的教学步骤和活动安排，例如：- 介绍皮影戏的历史背景和文化意义；- 分组制作皮影戏道具和背景；- 学习皮影戏表演技巧，如手势、声音和表情；- 组织学生进行小组表演，并进行互动和反馈。
4. 教学评估：- 观察学生在制作和表演过程中的参与程度和表现；- 通过小组表演和互动评估学生的团队合作和表达能力；- 收集学生对皮影戏活动的反馈和意见。
教案反思：1. 教学过程中的亮点：- 通过手工制作，学生能够亲身参与皮影戏的制作过程，培养创造力和动手能力；- 小组表演和互动能够促进学生的团队合作和表达能力；- 学生对皮影戏的兴趣和参与度较高，能够积极参与学习活动。
2. 存在的问题和改进方向：- 部分学生在制作过程中可能存在技术困难，需要提供更详细的指导和支持； - 教学时间可能不够充分，需要合理安排活动时间，确保学生能够充分参与； - 反馈和评估方式可以更加多样化，以更全面地了解学生的学习情况。
通过对教案的小结和反思，教师可以对教学过程进行总结和改进，以提高教学效果和学生的学习体验。
同时，教案的撰写也为教师提供了指导和参考，确保教学内容的全面和有序。
有趣的皮影戏中班科学教案
有趣的皮影戏中班科学教案引言：皮影戏是中国传统的戏剧形式之一，通过黑脸皮影、灯光和音乐的配合，将故事情节生动地呈现在观众面前。
皮影戏不仅令人着迷，还蕴含了许多有趣的科学知识。
本篇教案将介绍一堂有趣的皮影戏中班科学课，让孩子们在欣赏皮影戏的同时，深入了解一些与之相关的科学概念。
一、课堂导入：认识皮影戏1. 以图片或真实的皮影做导入，让孩子们观察并用自己的话描述。
2. 提问：你们以前看过皮影戏吗？它是如何制作出来的呢？引导孩子们思考并发表自己的见解。
3. 介绍皮影戏的基本构成元素，如黑脸皮影、灯光和背景音乐。
解释其中的科学原理。
二、皮影与光的关系1. 观察黑脸皮影的形状，让孩子们发现它们都是黑色的。
2. 提问：为什么黑脸皮影是黑色的呢？引导孩子们思考黑色的特性。
3. 解释黑色物体对光的吸收能力更强，所以黑脸皮影能够有效地吸收灯光，形成清晰的轮廓。
4. 进一步探究：如果黑脸皮影改为白色，效果会怎样？为什么？三、灯光与影子1. 利用手电筒和纸板进行实验。
2. 关闭教室的灯光，利用手电筒照在纸板上。
观察纸板上的影子。
3. 提问：为什么手电筒的光照在纸板上会产生影子呢？4. 通过解释光源的传播和纸板对光的阻挡，让孩子们理解光的投射和阴影的产生。
四、皮影与背景音乐的配合1. 播放一段有节奏的背景音乐，让孩子们跟随节拍舞动。
2. 提问：为什么配合舞动能使欣赏皮影戏更有趣呢？3. 解释音乐的节奏与皮影戏中人物的动作之间的关系，以及人类对音乐的共鸣作用。
五、手工制作皮影1. 给孩子们提供黑纸板、剪刀和竹签等材料，让他们亲自动手制作皮影。
2. 引导孩子们设计自己的皮影形象，激发他们的创造力和想象力。
3. 让孩子们展示自己制作的皮影，并观赏其他同学的作品。
六、课堂总结通过本节课的学习，孩子们既欣赏了有趣的皮影戏，又学会了一些与之相关的科学知识。
他们了解到皮影戏中的黑脸皮影利用光的特性形成影子，通过背景音乐的配合增添了观赏的趣味性。
中班美术课教案《皮影戏》含反思
中班美术课教案《皮影戏》含反思教学目标1.了解并认识中国传统文化的皮影戏形式。
2.通过制作皮影戏提高幼儿动手能力和观察能力。
3.提高幼儿的创造思维和想象力。
4.培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学内容1.要素讲解：介绍皮影戏的历史背景、表演形式、制作材料等。
2.制作皮影戏：让幼儿自己制作皮影戏道具，包括人物、动物等，发挥创意和想象力，营造趣味性和参与感。
3.表演皮影戏：让幼儿团队合作，设计剧情和角色，实现皮影戏的表演。
教学过程1.导入：让幼儿看示范视频，介绍皮影戏的来源和表演形式，并请幼儿发表他们对皮影戏的第一印象。
2.要素讲解：用图片或视频等形式，展示皮影戏中常见的角色形象，让幼儿认识并了解皮影戏的要素，例如人物形象、舞台道具等。
3.制作皮影戏：引导幼儿使用画纸或者废品材料等制作皮影戏道具，可以让幼儿自由发挥创意和想象力，也可以让幼儿在老师的引导下完成。
同时，让幼儿尝试使用裁剪、拼贴等技能。
4.表演皮影戏：让幼儿团队合作，指定主要角色并给予创意发挥的空间，营造团队氛围。
同时，教育幼儿学会发现和倾听别人，参与到合作中来。
给家长的补充说明皮影戏是中华传统文化中的一种剧种，通过幼儿亲手制作皮影戏，可以让幼儿更深入的了解与熟悉皮影戏这一文化传统，节约既可以刺激幼儿的创造力，也不失趣味性。
同时，在制作和表演皮影戏的过程中，幼儿还可以锻炼自己的动手能力、团队合作能力和观察能力等。
教学反思优点1.涉及广泛：涉及多个方面，包括文化、手工和表演等，丰富了幼儿的知识面。
2.亲手制作：幼儿可以通过亲手制作皮影戏，锻炼手脑协调能力和动手能力。
3.团队合作：幼儿需要团队合作来完成皮影戏的表演，培养了幼儿的团队合作能力。
4.自由创作：通过指定剧情和角色，让幼儿发挥创造力和想象力，提高幼儿的创造性思维。
不足1.时间安排：由于制作和表演皮影戏的过程需要时间，需要考虑到课堂时间的安排。
2.材料准备：制作皮影戏需要用到一些特定的材料，比如剪刀、纸张、笔等，需要提前准备好。
中班科学教案皮影戏
中班科学教案皮影戏中班科学教案：皮影戏引言：皮影戏是中国独特的传统艺术形式，可以追溯到两千多年前的中国古代。
它通过利用手动操纵剪影来讲述故事，深受孩子们的喜爱。
本教案旨在通过皮影戏这种形式，引导中班儿童了解光的传播、阴影的形成以及创造力的培养。
一、教学目标1. 能够简要解释光的传播原理；2. 能够观察和描述阴影的形成过程；3. 能够通过制作皮影，培养创造力和表达能力；4. 能够通过皮影戏，体验传统文化和团队合作。
二、教学准备1. 材料准备：- 黑色卡纸- 剪刀- 竹签- 灯光源（例如投影仪、手电筒等）- 剧情故事卡片2. 教学环境准备：- 教室需要能够调暗的环境，以便观察阴影；- 投影区域，以便进行皮影戏表演。
三、教学步骤步骤一：引入话题（10分钟）1. 让孩子们坐在一起，给他们展示几张皮影的图片，然后引导他们进行讨论。
2. 引导问题：- 你们知道皮影戏吗？你们听说过它吗？- 你们觉得皮影是怎样制作的？步骤二：了解光的传播（15分钟）1. 向孩子们解释光的传播原理，简单明了地说明光是如何从光源传播到物体和人的身上。
2. 引导问题：- 你们知道光为什么可以让我们看到物体吗？- 光是怎样从太阳到达地球的？步骤三：观察阴影的形成过程（20分钟）1. 把房间调暗，让阳光透过窗户投射出来。
2. 让孩子们站在窗帘前，观察他们的身体和其他物体在阳光下的阴影。
3. 引导问题：- 你们看到了什么？阴影是什么颜色的？- 阴影是什么形状的？它是跟随你们动的吗？步骤四：制作皮影（30分钟）1. 给孩子们提供一些黑色卡纸、剪刀和竹签。
2. 请孩子们用剪刀剪出他们想要制作的形状，例如人、动物、植物等。
然后将它们用竹签固定在卡纸上。
3. 引导问题：- 你们想要制作什么形状的皮影？- 你们打算如何利用剪刀和卡纸创造这些形状？步骤五：皮影戏表演（25分钟）1. 准备一个小舞台或使用一块白布作为背景布。
2. 将灯光源放在背后，使得皮影可以投射到白布上。
幼儿园中班皮影戏教案反思（全文5篇）
幼儿园中班皮影戏教案反思（全文5篇）第一篇：幼儿园中班皮影戏教案反思《中班皮影戏教案反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班皮影戏教案反思！（1）中班美术课教案《皮影戏》含反思设计意图：皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。
皮影戏活动的开展不仅可以丰富教师的艺术内涵，提高教师的艺术修养，还能帮助幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养民族自豪感。
在皮影戏活动中，通过观看演出、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动形式，引导幼儿在与同伴、教师的互动中，不断建构丰富的知识、经验，获得丰富的审美体验，促进幼儿语言表达能力、创造能力、探究能力、思维能力、合作能力等的发展，培养幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。
活动目标：1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种。
2.简单了解皮影的特征及制作过程，感受我国古老民间艺术的魅力，产生表演皮影戏的兴趣。
3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1.录像：皮影戏《龟与鹤》片断;《龟与鹤》的幕后表演操作。
2.皮影舞蹈《俏夕阳》。
3.皮影手偶及有关皮影的图片。
4.幕布(3米长的白布)、台灯。
活动过程：1.欣赏皮影戏《龟与鹤》片断，感知皮影戏的特点。
师：小朋友，你们看过戏吗?今天老师也请你们看一段戏。
和你看过的戏比一比有什么不同?(放录像)师：你们看到了什么?你觉得和以前看到的戏一样吗?喜欢吗?(评析：皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。
皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。
幼儿园皮影戏活动教案最新范文精编版
幼儿园皮影戏活动教案最新范文精编版一、教学内容本节课我们将学习幼儿园皮影戏活动，教材为《幼儿艺术活动指导》第五章“光影游戏”中的第三节“有趣的皮影戏”。
具体内容包括皮影戏的历史简介、基本制作方法、表演技巧和创意发挥。
二、教学目标1. 让幼儿了解皮影戏的历史，感受传统民间艺术的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的皮影形象。
3. 提高幼儿的表演能力和团队协作精神，体验光影游戏的乐趣。
三、教学难点与重点难点：皮影的制作和表演技巧。
重点：了解皮影戏的历史，学会制作简单的皮影形象，掌握基本的表演方法。
四、教具与学具准备教具：皮影戏道具、手电筒、投影仪、白布、音响设备等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、皮影模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示皮影戏的经典片段，引导幼儿观察并猜测：这是什么表演？表演中用到了哪些道具？2. 教学内容讲解（10分钟）介绍皮影戏的历史、制作方法和表演技巧。
让幼儿了解皮影戏是我国传统的民间艺术，已有两千多年的历史。
3. 例题讲解（5分钟）以“小兔子和狼”为例，讲解皮影的制作步骤和表演方法。
4. 动手制作（10分钟）发给幼儿皮影模板和制作材料，指导他们完成皮影的制作。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一个故事，用自制的皮影进行表演。
邀请各组幼儿上台展示自己的皮影作品和表演，对他们的表现给予鼓励和评价。
7. 游戏环节（5分钟）组织一个“皮影猜谜”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 有趣的皮影戏2. 内容：皮影戏的历史制作方法表演技巧创意发挥七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物皮影，并编写一个简短的故事。
答案示例：小猪皮影：小猪皮影的故事有一天，小猪皮影遇到了一只狡猾的狼，狼想要吃掉小猪。
小猪机智地运用自己的聪明才智，成功逃脱了狼的追捕。
2. 课后拓展：观看一部皮影戏表演，了解不同地区皮影戏的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了皮影戏的历史、制作和表演技巧。
中班传统文化皮影教案
中班传统文化皮影教案1教案一：《有趣的皮影》活动目标：1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。
2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。
3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。
活动准备：1、收集一段皮影戏表演影像资料。
2、《幼儿用书》人手一册。
3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。
4、白色的布，强光。
活动过程：1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。
2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。
——教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)——讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特别？3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的秘密。
——教师：画面上有什么?人们在做什么？——教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?——教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料？你知道为什么要这样摆放材料吗？4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。
5、演示操作皮影戏的方法，感受特殊的艺术效果。
——教师引导幼儿观察，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2—5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆弄，教师在剪影的后面打开强光，让幼儿面观察感知皮影戏的基本特征。
——根据本班幼儿的具体情况，可以分批让幼儿上来试进行操作活动。
2教案二：皮影表演【活动目标】1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作过程。
2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。
【活动过程】1、欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。
2、认识皮影，了解皮影戏的表演方式。
(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。
(2)了解表演皮影戏需要的道具。
3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。
了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。
4、观看皮影制作过程(取皮，刮皮，浆皮，造型构图，镂刻，着色涂油)【活动延伸】1、美工区：制作皮影。
中班皮影戏教案
中班皮影戏教案一、教学目标：1．了解皮影戏的起源及发展。
2．初步了解皮影戏的基本构成和艺术特点。
3．培养幼儿的观察能力和想象力。
4．培养幼儿的合作意识和表现能力。
5．激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1．典型皮影戏剧目欣赏。
2．皮影戏的制作及演出。
三、教学方法：1．情景教学法：通过观看皮影戏和亲身参与制作和演出，使幼儿能更好地理解和掌握皮影戏的艺术特点和表现形式。
2．示范教学法：教师以示范的方式完成皮影戏的制作和演出，引导幼儿学习和模仿。
四、教学步骤：一、导入新课：通过图片和故事的形式，向幼儿介绍皮影戏的起源及基本情节，并播放皮影戏的视频，激发幼儿的兴趣和好奇心。
二、引入新知：介绍皮影戏的基本构成和艺术特点，如皮影人物的制作方法、舞台布景的搭建等。
三、欣赏皮影戏：选择一部经典的皮影戏剧目进行欣赏，引导幼儿观察皮影戏的表演技巧和情节发展。
四、制作皮影人物：教师示范制作皮影人物，让幼儿参与其中，采用简单的剪纸方式制作皮影人物。
五、制作舞台布景：教师示范搭建舞台布景，引导幼儿利用简单的素材和工具进行布景制作。
六、排练演出：幼儿分组进行演员角色分配、台词编写和排练挑演，教师进行指导和协调。
七、小型演出：让每个小组轮流进行小型演出，观看其他小组的演出，并互相评价和鼓励。
八、总结提高：教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和过程，并结合幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1．观察幼儿在观看皮影戏和制作演出过程中的表现，了解幼儿对皮影戏的理解和掌握程度。
2．观察幼儿在制作和演出过程中的合作意识和表现能力。
3．听取幼儿的自我评价和互相评价。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对皮影戏的认识和了解有了较好的提高，积极参与制作和演出的兴趣和意愿也有所增强。
但在教学过程中，有的幼儿在制作和演出环节表现得较被动，需要进一步加强引导和鼓励。
此外，在制作和演出过程中，部分幼儿对细节的注意力不够集中，需要进一步提高他们的观察力和专注力。
中班教案皮影戏
中班教案皮影戏教案标题：中班教案-皮影戏教学目标：1. 了解和理解皮影戏的概念和历史。
2. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 提高学生的合作和团队合作能力。
教学准备：1. 皮影戏故事背景和相关资料。
2. 皮影戏道具和影幕。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。
4. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍皮影戏的概念和历史，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 播放一段皮影戏视频，让学生感受和观察皮影戏的特点和表现形式。
主体活动：3. 分组让学生一起制作皮影戏道具和影幕。
教师提供相关材料和指导。
4. 向学生展示如何使用皮影戏道具进行表演，引导学生观察和模仿。
5. 将学生分成小组，每个小组选择一个故事或场景进行表演。
6. 学生在小组内分工合作，设计剧本、制作角色和背景。
7. 学生利用影幕进行表演，教师提供指导和鼓励。
总结活动：8. 观看每个小组的表演，鼓励学生互相欣赏和评价。
9. 教师和学生一起讨论皮影戏的特点和魅力，分享他们的观点和体验。
10. 学生可以用彩色纸和其他材料制作自己的皮影戏道具，鼓励他们在家中与家人一起进行表演。
教学延伸：- 鼓励学生创作自己的皮影戏故事，提高他们的创造力和表达能力。
- 组织学生进行小型皮影戏展示，让他们展示自己的作品。
- 邀请专业皮影戏演员来学校进行表演和讲解，让学生更深入地了解皮影戏的艺术。
评估方式：- 观察学生在制作道具和表演过程中的参与程度和表现。
- 评估学生对皮影戏的理解和表达能力。
注意事项：- 确保学生在制作和使用道具时的安全。
- 鼓励学生尊重和合作，培养团队合作精神。
- 给予学生充分的自由发挥空间，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
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中班科学教案有趣的皮影戏
中班科学教案：有趣的皮影戏
引言：
皮影戏是一项古老而精妙的艺术形式，通过手工制作的影子偶和灯
光投射的方式，将各种故事和情节生动地展现给观众。
对于中班的幼
儿来说，皮影戏不仅可以激发他们的想象力和创造力，还可以帮助他
们学习科学知识。
本文将介绍如何在中班科学教学中利用皮影戏教学，让幼儿们在玩乐中学习。
一、皮影戏的起源和发展
皮影戏起源于中国，可以追溯到两千多年前的汉代。
当时，皮影戏
是通过手工剪纸制作的，后来逐渐发展为用兽皮或薄纱制作的皮影偶。
在明清时期，皮影戏开始在中国各地广为流传，并逐渐发展为一种独
特的戏剧艺术形式。
如今，皮影戏已经成为中国的非物质文化遗产，
并且在世界范围内都有着广泛的影响。
二、皮影戏的魅力
1. 影子的神奇魅力
幼儿们对于影子总是抱有浓厚的兴趣和好奇心。
他们喜欢追逐影子、摆弄影子，通过皮影戏，他们可以亲自体验到影子的神奇和乐趣。
同时，观察和分析影子的变化，可以培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
2. 角色的多样性
皮影戏中有许多不同的角色，每个角色都有自己的特点和个性。
幼儿可以通过创作和操作皮影偶，扮演不同的角色，培养他们的想象力和创造力，同时也有助于提高他们的表演能力和语言表达能力。
3. 故事的魅力
皮影戏通常以故事为背景，通过一系列的情节展现给观众。
这些故事包含了丰富的情感和价值观念，能够激发幼儿的情感共鸣，帮助他们认识世界、了解生活，培养他们的情绪管理和社交技巧。
三、皮影戏与科学教学的结合
1. 影子与光
通过皮影戏，可以引导幼儿观察和探究光与影子之间的关系。
可以通过调整灯光的方向和强度，让幼儿观察到不同形状和大小的影子是如何产生的，从而培养他们的观察力和形状认知能力。
2. 科学实验
在进行皮影戏教学时，可以结合一些简单的科学实验，增加科学元素的学习。
例如，可以让幼儿通过研究材料的透明性、光线的传播等方面，制作不同特点的皮影偶，了解材料对光的作用，并在实践中探索科学规律。
3. 手工制作
皮影戏是需要手工制作皮影偶和道具的，可以引导幼儿亲自动手参
与制作过程。
在制作皮影偶的过程中，他们可以锻炼手眼协调能力和
创造力，提高对不同材料性质的认知和处理能力。
4. 角色扮演
幼儿可以通过制作和操作皮影偶，扮演不同的角色。
在角色扮演的
过程中，他们可以进一步理解角色的特点和表达方式，提高自己的表
演能力和语言表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。
结尾：
通过中班科学教学中的皮影戏教学，可以丰富幼儿的学习体验，激
发他们的学习兴趣和主动性。
皮影戏不仅能够培养幼儿的观察力、创
造力和表演能力，还可以引导他们对光和影子等科学概念进行探究，
促进幼儿综合素质的发展。
中班教师可以通过精心设计的皮影戏教学，将科学知识与艺术欣赏相结合，让幼儿在愉快的学习中收获更多。