2024年全国护理技能大赛案例
2023全国职业院校护理技能大赛案例
主题：2023全国职业院校护理技能大赛案例内容：一、赛事背景1.1 赛事意义2023全国职业院校护理技能大赛是由教育部主办，旨在提高我国职业院校护理人才的综合素质和实际操作技能，促进护理教育教学改革，推动护理专业发展。
1.2 赛事规模本次比赛将有来自全国各地的职业院校护理专业学生参与，预计参赛人数将超过1000人。
比赛将设立临床技能项目、护理知识测试和护理操作演示等多个项目，深入考察参赛选手的综合能力。
1.3 赛事时间和地点比赛时间定于2023年6月，地点将在教育部指定的城市举办。
二、案例介绍2.1 案例背景此次大赛设有现实临床案例操作项目，旨在考察选手处理实际护理问题的能力。
其中一个典型的案例为一名60岁患者因高血压和糖尿病并存，出现突如其来的心绞痛症状，需要快速而有效的护理。
该案例要求选手在规定时间内进行急救处理和护理操作。
2.2 案例特点该案例对选手的临床操作技能和护理知识水平有较高要求，要求选手能够迅速判断患者情况、采取紧急护理措施，并在紧张的情况下保持冷静、果断。
2.3 案例考核标准此案例将考察选手的急救操作技能、临床护理能力、团队协作精神等方面。
评分标准将包括操作规范、操作技巧、应急处理能力、团队协作等多个方面。
三、选手要求3.1 预赛选拔每所职业院校可按照规定选拔一定数量的学生参与预赛，经过初赛选拔的学生将进入决赛。
3.2 报名要求所有参赛选手需具备医学基础知识及临床护理技能，须提交相关学习和实习经历、奖励证书等材料进行报名。
3.3 培训指导教育部将组织专业老师及护理专家为参赛选手提供培训指导，加强他们的临床技能和护理理论知识。
四、比赛组织4.1 赛前准备教育部将安排相关工作人员对赛事的场地、设备、药品等进行准备，确保比赛的顺利进行。
4.2 赛制安排比赛将分为预赛和决赛两个阶段，赛程安排合理，确保每个项目的公平竞争。
4.3 评审标准教育部将邀请来自各大医院护理领域的专家学者担任评审，严格按照赛事规则和评分标准进行评分。
2024年全国职业院校技能大赛方案
2024年全国职业院校技能大赛方案嘿，小伙伴们，是不是已经迫不及待想要知道2024年全国职业院校技能大赛的具体方案啦？别急，这就为你揭晓神秘面纱！咱们来个简单的背景介绍。
全国职业院校技能大赛，那可是我国职业教育领域最具权威性、最具影响力的顶级赛事。
旨在激发职业院校学生技能学习热情，提高职业素养，推动产教融合，促进技能型人才培养。
咱们就直接进入主题，一探究竟。
一、大赛主题与目标1.主题：以“新时代、新技能、新未来”为主题，聚焦产业发展前沿，突出技能人才培养。
2.目标：选拔一批具备创新精神、实践能力、职业素养的优秀技能人才，推动职业院校教育教学改革，助力我国产业转型升级。
二、大赛组织架构1.主办单位：教育部、人力资源和社会保障部、中华全国总工会等。
2.承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、总工会等。
3.协办单位：相关行业协会、企业、职业院校等。
三、大赛内容与形式1.内容：大赛分为常规赛和专项赛两大类，涵盖20个专业类别，100个比赛项目。
2.形式：常规赛采用现场操作、理论考试、面试等相结合的方式进行；专项赛则根据项目特点，采用现场操作、作品展示、答辩等多样化形式。
四、大赛流程1.预赛阶段：各参赛院校组织校内选拔赛，选拔优秀选手参加省赛。
2.省赛阶段：各省、自治区、直辖市组织省级选拔赛，选拔优秀选手参加全国赛。
3.全国赛阶段：分为初赛、复赛、决赛三个阶段，最终选拔出全国总冠军。
五、大赛奖励1.个人奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖，给予相应奖金和荣誉证书。
2.团队奖励：设立优秀组织奖、突出贡献奖等，给予相应奖金和荣誉证书。
3.院校奖励：对获得优异成绩的院校给予政策支持和奖励。
六、大赛特色1.贴近产业：大赛紧密围绕产业发展需求，设置比赛项目，确保选手技能与企业需求相匹配。
2.注重实践：大赛强调选手的动手能力，提高选手的实际操作水平。
3.产教融合：大赛积极推动产教融合，邀请企业参与赛事组织、技术支持、成果转化等环节。
2024年幼儿照护全国技能大赛赛题第1套(含答案)
题目内容
题目选项
题目答案
难度系数
1.计算身长的公式：身长(cm)=年龄×7+75(cm)，适用于下列（）年龄阶
A.12岁以下B.6～12个月
C.0～13岁
段？
D.2～12岁
2.幼儿1岁，现在需对其进行身长的测量。请问幼儿应采取（）体位测量。
归属产业
现代服务业（婴幼儿托育服务）
赛项组别
中职组
高职组
□学生组□教师组 □师生同赛试点赛项
☑学生组 □教师组 □师生同赛试点赛项
题目类型
□单选题☑多选题□是非题
题目内容
题目选项
题目答案
难度系数
1.以下儿童体格生长的总规律正确的是（）。
A.连续性与阶段性B.头尾规律
C.各器官系统发育不平衡D.个体差异
后正确的处理是（）。
A.抬高患肢并冷敷扭伤的关节B.立即冷敷
C.按揉患肢
D.立即热敷
24.幼儿，男，2岁3个月，溺水后出现意识丧失、呼吸心跳停止，照护者在心肺复苏时，评估呼吸和大动脉搏动情况的时间不应超过
（）。
A.3秒钟
B.10秒钟
C.18秒钟
D.25秒钟
25.下列关于出血的急救做法中，错误的是（）。
童四大权利的是（）。
A.肖像权B.生存权C.受保护权
D.参与权
21.心肺复苏（CPR）CAB三个步骤中的B是指（）。
A.胸外心脏按压B.清理口腔污物C.人工呼吸
D.开放气道
22. 血 肿 较 大 时 ， 一 般
（）周才能吸收
A.1～2B.2～4C.3～5
D.4～6
23.爸爸妈妈带3岁的乐乐到公园游玩，涛涛跑下台阶时扭到了右侧踝关节。扭伤
2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》
教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》•教学背景与目标设定录•教学内容与方法创新•教学过程与效果展示•教学反思与改进策略•成果推广与应用前景01教学背景与目标设定课程性质课程内容课程地位030201外科护理课程简介教学目标与要求知识目标技能目标情感目标学生特点分析及应对策略学生特点应对策略教材选用与资源整合教材选用选用国家规划教材《外科护理学》，该教材内容全面、系统，具有较强的科学性和实用性。
资源整合充分利用学校图书馆、网络资源等，收集与外科护理相关的最新研究成果和临床案例，丰富教学内容；与医院合作，安排学生到医院进行临床见习和实习，提高学生的临床实践能力。
02教学内容与方法创新理论知识体系构建精选外科护理核心知识点01构建分层次的理论框架02融入最新研究成果和临床案例03实践操作技能培养强化基本护理技能训练通过实验、实训等课程形式，加强学生对外科护理基本技能的掌握，如无菌技术、伤口处理等，为学生打下坚实的实践基础。
开展模拟手术操作训练利用模拟手术器械和虚拟现实技术，让学生在仿真的手术环境中进行操作训练，提高学生的实践操作能力和应对突发情况的能力。
实施临床实习和见习计划安排学生到医院进行临床实习和见习，让学生在真实的医疗环境中体验外科护理工作，培养学生的职业素养和综合能力。
案例分析法应用精选典型外科护理案例设计案例分析教学流程结合案例进行知识拓展互动式教学模式探索采用启发式教学方法开展小组合作学习利用现代化教学手段03教学过程与效果展示课前准备工作安排准备教学资源明确教学目标搜集、整理外科护理相关的教学资源，包括课件、案例、视频等。
学生预习指导小组合作探究学生分组进行外科护理技能的探究和实践，教师巡回指导，及时解答疑问。
创设情境通过模拟真实的外科护理场景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
展示交流学生展示探究成果，教师点评和总结，促进知识内化和技能提升。
课中互动环节设计课后巩固拓展活动布置课后作业拓展学习资源实践活动指导学生成绩评定及反馈制定评价标准01多元评价方式02及时反馈指导0304教学反思与改进策略1 2 3教学内容与临床实际脱节学生参与度不高忽视学生个体差异课堂教学问题总结学生需求调研分析学生期望更多实践机会学生对案例分析感兴趣学生希望获得个性化指导教学方法优化调整引入案例教学结合临床实际案例，引导学生分析、讨论，增强理论知识的应用性和趣味性。
2024年全国职业学校技能大赛(养老照护赛项)备考试题库大全(附答案)
2024年全国职业学校技能大赛（养老照护赛项）备考试题库大全（附答案）一、单选题1.社区健身器材中，哪项是有氧耐力锻炼器材()。
A、健骑机B、上肢牵引器C、蹬力机D、太空漫步机参考答案：D2.以下属于老年人异常睡眠的是()。
A、睡眠环境B、正相睡眠C、异相睡眠D、觉醒困难参考答案：D3.喜悦、悲伤、恐惧、愤怒属于狭义的()。
A、知觉B、感觉C、情感D、情绪参考答案：D4.下列有关案例分析教学法描述正确的是()。
A、等同于分组讨论法B、案例越陈旧，效果越好C、等同于角色扮演法D、是常用教学方法之一参考答案：D5.噎食的预防不包括()。
A、老年人进餐时尽量采取坐位或半卧位B、进餐时,提前进行心理疏导C、要大口进食D、老年人的食物宜少而精,软而烂参考答案：C6.道德是人们对行为选择、关系调整做出善恶判断的评价标准,它能够影响人们的()。
A、价值取向和行为模式B、主观愿望和价值判断C、言行举止和行为规范D、内心信念和行为模式参考答案：A7.养老护理员扶托偏瘫老年人从坐位向站立位转换时，以下有关养老护理员的做法正确的是()。
A、养老护理员不需要与老年人交流B、养老护理员要承担老年人的全部重量C、养老护理员需要对老年人的健侧加强保护D、养老护理员需保护老年人的患侧参考答案：D8.一个合格的养老护理员要遵守法律规定,履行法律义务,杜绝()。
A、触犯劳动纪律B、违法犯罪行为C、忽视岗位职责D、表里不一行为参考答案：B9.对于轻、中度认知障碍老年人的日常生活活动，以下做法不当的是()。
A、尽量代替他们去做B、督促和提醒他们主动去做C、同老年人商量，制定家庭作业D、从简单到复杂进行日常生活训练参考答案：A10.老年人做健身康复操时，以下准备工作不妥的是()。
A、穿拖鞋B、穿宽松的衣服C、情绪状态稳定D、身体状况允许参考答案：A11.使用雾化吸入给药的目的是()。
A、预防腹泻B、稀化痰液C、预防皮肤感染D、治疗胃溃疡参考答案：B12.()不是老年人生理睡眠特点。
卫生部护理岗位技能创新大赛(PPT 33页)
安阳地区医院
模拟情景
➢ 患者王峰，男，65岁 ➢ 既往有消化道出血病史 ➢ 今晚饮酒后呕血1000ml ➢ 急诊入院 ➢ 查红细胞2.5x109/L，HB55g/L ➢ 医嘱：静脉输入“O”型全血400ml ➢ 现血制品已送到病区 ➢ 时间20分钟
安阳地区医院
焦虑 恐惧 绝望 家庭支持
用法用量 疗效观察 不良反应及注意事项
1、呕血、黑便 2、饭后服药 3、逐渐停药
安阳地区医院
范围广
每个省内3名选手参加 分别是临床护理、儿科护理、重症监护护
理3个专业 参加人员：5人 包括1个组长，3名选手，1个联络员
安阳地区医院
范围广
有31个省（区、市） 新疆生产建设兵团 共32支代表队 96名选手参加全国总决赛
安阳地区医院
方法新
人机对话 自我展示 现场竞答 模拟情景
安阳地区医院
人机对话
内容多 范围广 贴近临床 涉及护理伦理等边缘学科知识
安阳地区医院
自我展示
➢ 视频短片 ➢ 时间5分钟 ➢ 内容不限 ➢ 优质护理服务相关
安阳地区医院
现场竞答
➢ 必答题 ➢ 抢答题 ➢ 风险题
安阳地区医院
安阳地区医院
团体奖
➢ 内蒙 ➢ 福建 ➢ 吉林 ➢ 3个代表队获团体奖
安阳地区医院
新型竞赛
安阳地区医院
体会
➢ 如何竞赛？ ➢ 内容 ➢ 原则 ➢ 形式
安阳地区医院
竞赛内容
➢ 与优质护理服务相结合 ➢ 反映护士分析问题、解决问题及
沟通协调能力 ➢ 护理能力的全面展示
安阳地区医院
护理技术
➢ 掌握评估及观察要点 ➢ 掌握操作要点 ➢ 掌握指导要点及注意事项 ➢ 不应过多的关注每个细节
2024年全国职业院校技能大赛中职“护理技能(中职组)”赛项申报方案
2024年全国职业院校技能大赛中职“护理技能(中职组)”赛项申报方案2024年全国职业院校护理技能大赛中职组申报计划目标与范围在即将到来的全国职业院校技能大赛中职“护理技能(中职组)”比赛中，我们希望能为中职学生提供一个展现自身护理技能的平台。
这不仅仅是一个比赛，更是让学生们深刻理解并热爱护理职业的机会。
通过参与，学生们的就业竞争力会显著提升，同时也能促进不同学校之间的互动与合作，实现资源的互利共享。
现状与需求分析说实话，目前在中职护理教育这块，确实有不少问题。
首先，很多地方的培训内容和教学方法显得有些老旧，课程体系也不够跟得上时代。
再加上不少学校的实习设施不够完善，学生们无法获得真实的临床经验——这对他们的未来可真是不小的挑战。
而且，很多学生对护理职业的认知也很有限，积极参加比赛的热情不高。
根据一些调研，差不多有70%的护理学生希望通过比赛来增强自己的实践能力，还有60%的学生认为比赛能够帮助他们更好地理解护理行业的发展动态。
由此可见，设计一套切实可行的护理技能比赛方案，不仅能够提升学生的技能水平，也能激发他们对这个职业的热情，真的是非常必要的。
实施步骤与操作指南比赛准备阶段1. 组建组织委员会我们需要一个由护理教师、行业专家和学生代表组成的组织委员会来负责整体策划与组织工作。
每个人都应明确自己的角色，确保各司其职，才能高效推进。
2. 制定比赛规则比赛规则要清晰明确，包括比赛项目、评分标准和参赛资格等，力求做到公平、公正、公开。
比赛项目可以涵盖基础护理、临床技能和急救技能，评分标准也要全面，涵盖操作规范、技术水平和沟通能力等多个方面。
3. 宣传与动员通过校园内外的宣传，比如社交媒体、海报和宣讲会等，吸引更多学生参与到比赛中来，提升他们的积极性。
比赛实施阶段1. 选拔赛各学校可以举行初赛，选拔出优秀的学生代表参加市级或省级比赛。
选拔赛的评分标准要与正式比赛一致，以确保选手的水平合格。
2. 培训与演练在正式比赛之前，可以组织一些培训班，邀请行业专家进行指导。
2024临床护理安全经典案例分析和应对措施
2024临床护理安全经典案例分析和应对措施任何护理差错都会影响治疗工作的进行或给患者带来不应有的痛苦和不良后果。
因此积极防止护理差错是提高护理质量的重要内容。
对护理出现的问题分析，吸取教训I,整改措施是提高优质护理、改善护患关系的重要一环。
今天与大家分享的5例护理经典安全事故问题的分析及整改！案例一某日，由于一病人心率快（145次/分）,医生开出医嘱5%GS20m1+西地兰0.4mg 静脉推注，某低年资护士执行准备药物操作时取出了4支西地兰（西地兰剂量0∙4mg∕支）欲加药。
所幸当时旁边有一老护士正在摆药（准备第二天药物），看到4支西地兰感到很疑惑，遂问该护士医嘱剂量多少，该护士经仔细查对后才发现多拿了3支西地兰，由此避免了一宗严重护理差错发生。
1.原因分析①未认真执行查对制度，凭主观臆想行事（据该护士事后回忆她当时脑海里就误以为西地兰是0.1mg∕支），所以未加多想就拿了4支。
②临床经验不足：虽然认识到了西地兰药物的特殊性，但由于工作中很少使用该药物，故对该药剂量不熟悉。
③该护士一贯工作麻利，习惯追求工作速度，故不能做到耐心查对。
2.吸取教训及整改措施①全科护士会议上通报批评，认真执行查对制度，加强低年资护士对某些特殊药物的知识的培训，并强调其重要性。
②切忌凭主观臆想行事。
③在配药前要做到二人查对。
案例二患者因吞咽困难，饮水呛咳，不能进食，出现严重的电解质紊乱、脱水、糖尿病酮症酸中毒、球麻痹，并有肺部感染、脑梗塞。
上午主管床位医生医嘱给予留置胃管及鼻饲饮食，当班护士两次插管不成功，并向医生汇报,给予停插。
但下午患者仍然不能饮水及口服药物，在经得家属同意后给予留置胃管,但在插胃管时因剌激迷走神经兴奋，引起心跳呼吸骤停，经抢救无效死亡,引起医疗纠纷。
1.原因分析①缺乏临床经验。
②护理安全意识差，没有把握好病情的动态变化。
③心存侥幸心理。
2.吸取教训及整改措施①上报护理部医务科。
②召开护士会议，吸取教训，要求护士操作前要先评估病人，不能盲目执行医嘱。
全国护理技能大赛案例
全国护理技能大赛案例作为一名护理工作者，参加全国护理技能大赛是我多年来的梦想。
这次比赛是我展示自己专业技能的机会，也是我不断学习、提高自己的过程。
在这次比赛中，我所经历的一切都让我受益匪浅，让我更加深刻地理解了护理工作的重要性和挑战性。
首先，我要感谢比赛组委会和所有工作人员的辛勤付出，他们为比赛的顺利进行提供了保障。
比赛现场的氛围非常紧张而又充满挑战，每一个参赛选手都在全力以赴地展示自己的技能。
我所参加的项目是急救技能，这是我在平时工作中最为熟悉的领域之一。
在比赛中，我需要迅速做出正确的判断和处理紧急情况的能力得到了充分的展现。
在比赛中，我发现自己在一些细节上还存在不足，比如在紧急情况下的反应速度、处理问题的果断程度等方面。
这让我意识到，护理工作是一个需要不断学习和提高的过程，只有不断地充实自己的知识和技能，才能更好地应对各种突发情况。
因此，我会在平时的工作中更加注重细节，不断提高自己的技能水平。
在比赛结束后，我参与了评审老师的点评和建议，他们对我们的表现给予了充分的肯定，同时也提出了一些宝贵的意见。
我会认真对待每一条建议，不断改进自己的不足之处。
我相信，只有不断地完善自己，才能在未来的工作中更好地发挥自己的作用。
参加全国护理技能大赛是一次宝贵的经历，这不仅是对我个人技能的锻炼，更是对整个护理行业的一次提升和推动。
我会把这次比赛的收获和经验运用到以后的工作中，不断提高自己的专业水平，为患者提供更优质的护理服务。
总的来说，参加全国护理技能大赛是一次宝贵的经历，这次比赛让我更加深刻地认识到护理工作的重要性和挑战性，也让我更加坚定了不断提高自己技能的决心。
我会珍惜这次比赛的经历，不断努力，为护理事业贡献自己的力量。
2024年护理技能大赛开幕式讲话(二篇)
2024年护理技能大赛开幕式讲话同志们：大家上午好!在全国上下喜庆____奥运会胜利闭幕之际，今天我们在这里举行卫生系统护理职业技能竞赛开幕式。
借此机会，我代表县卫生局表示热烈祝贺!向为本次护理职业技能竞赛付出辛勤努力的全体同志表示衷心感谢!护理工作是医疗服务过程中重要组成部分，通过开展护理职业技能竞赛，在全系统范围内进一步掀起全员参与、全员训练、全员提高护理岗位技能训练和竞赛热潮，营造广大护理人员钻研业务技术、提高技术水平的学习氛围，促进护理队伍建设和发展。
一是要进一步重视和加强护理工作。
各医疗单位要紧紧围绕护理技能竞赛活动的目标及各项要求，以护士岗位技能训练和竞赛活动为切入点，结合临床实际工作，积极组织实施，提高护理人员整体素质。
二是要进一步规范和完善护理专业技术服务水平。
完善临床护理技术服务水平，引导广大护士规范、科学地为病人提供护理服务，进一步促进护理工作贴近病人、贴近临床、贴近社会。
三是要进一步提高护士的工作能力和技术水平。
进一步动员全系统广大护理人员积极参与技能训练和竞赛活动，努力加强自身业务学习和技能训练，强化护理基础理论、基本知识、基本技能，提高专业技术水平，提升专业能力、业务素质、人文素养以及与病人的沟通能力，将“以病人为中心”的服务理念和对病人的人文关怀融入到护理技能训练和实际护理工作中，有效促进护理服务质量的提高。
四是要进一步增强护理队伍的凝聚力和职业自豪感。
通过岗位职业技能竞赛活动，形成广大护理人员互帮互助互学、团结向上、积极进取的工作氛围，进一步增强护理队伍的凝聚力，增强广大护理人员的职业自豪感，以及提高业务技术水平、为病人提供优质服务的责任感和使命感。
本次竞赛共有____个单位____位选手参赛，希望各代表队和参赛人员在比赛中，既要努力发挥最佳水平，更要注重团结协作，分享经验，取长补短，充分展现“白衣天使”良好的职业素养。
要通过参加比赛开阔眼界、锻炼能力、提高水平。
要总结经验，不断深入，把加强医务人员的“三基三严”训练工作作为一项常抓不懈的任务，持之以恒，为保障全县广大人民群众身体健康作出应有的贡献!最后，预祝这次竞赛取得圆满成功!谢谢大家!2024年护理技能大赛开幕式讲话（二）尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的参赛选手们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，为第XX届护理技能大赛的开幕式致辞。
2023-2024年度护理技能大赛理论考试题
2023-2024年度护理技能大赛理论考试题本试题为2023-2024年度护理技能大赛理论考试部分，试卷分为单选题和判断题，共50道，满分100分，及格线70分，90分及以上优秀，请各位考生认真作答！1. “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，说明尊敬老年人是中华民族的（）。
[单选题] *A 传统孝道B 应尽义务C 传统美德(正确答案)D 工作任务2. 养老护理员承担着照顾老年人、为老年人服务的一线工作，该项任务（）。
[单选题] *A 光荣而艰巨(正确答案)B 光荣而轻松C 繁琐而艰巨D 烦恼而艰巨3. 老年人与子女发生冲突，作为护理员应该( )。
[单选题] *A 与己无关，不要过问B 谨慎分析，小心处理(正确答案)C 在老年人面前指责子女D 为老年人和子女传话4. 养老护理员的工作内容包括（）。
[单选题] *A 生活照料以及基础护理、心理护理、临终关怀服务B 生活照料以及心理护理、康复护理、临终关怀服务C 生活照料以及基础、康复、心理护理、临终关怀服务(正确答案)D 生活照料以及康复护理、基础护理、临终关怀服务5. 养老护理员的工作是光荣而艰巨的，为了更好地做好养老护理工作，在为老年人服务的同时首先需要加强（）意识。
[单选题] *A 保护老人安全B 保护自我安全(正确答案)C 保护老人隐私D 保护老人财产6. 营养不良与罹患疾病和死亡率息息相关，所以以下应该引起养老护理人员的重视的是（）。
[单选题] *A 消化照护B 吸收照护C 营养照护(正确答案)D 排泄照护7. 养老关于打“120”电话救护老年人时，下列哪项是正确的( )。
[单选题] *A 告知老年人发生意外的地点及主要病情(正确答案)B 告诉老年人睡眠情况C 告知老年人家属信息D 告知老年人饮食情况8. 由民政部提出并负责起草的《养老机构服务安全基本规范》中明确指出，老年人意外事故风险包括（）、食品药品误食、压疮、烫伤、坠床、跌倒、他伤和自伤、走失、文娱活动意外等 9 个方面。
护理案例分析2024
护理案例分析患者，男，9岁，急性支气管炎、支原体感染、发热。
医嘱静脉输入①5%葡萄糖注射液+热毒宁注射液15ml②0.9%氯化钠注射液30ml冲管③0.9%氯化钠注射液+头孢曲松钠2.0g+地塞米松磷酸钠3毫克④5%葡萄糖注射液+注射用阿奇霉素0.32g及其他辅助药品。
第一组，患者输的是5%葡萄糖注射液250毫升+热毒宁注射液15毫升。
本组液体输入完成后约10分钟，患者突然诉发冷，无其他不适。
现场处理护士立即让患者测量体温，嘱多喝水，随即联系医生等待医生下一步指示。
医生询问患者病情，考虑低血糖可能，嘱继续观察。
随后患者进食进水稍许，继续输液至最后一瓶5%的葡萄糖注射液+0.32g阿奇霉素静脉滴注时，诉头晕。
护士随即告知医生并测量血糖5.4mmol/L，测量血压正常，心率130次/分，心率偏快，体温38.5℃，医生嘱吸氧2L/分。
观察患者精神状态较之前稍差，指甲发绀，建议转诊。
后因患者高热不退，心动过速，头晕不适，告知家属相关注意事项后，转诊至上级医院，继续救治。
作为临床护士，患者输液过程中应及时巡视和观察，严密观察患者的临床表现，有情况及时报告医生，及时应对处理。
患者若发生过敏反应，告知患者以后用药时要谨记不能再用此类药品。
患者上述情况应属于过敏性休克？/病毒性心肌炎？/低血糖？我们可以积极探讨。
热毒宁注射液发生不良反应的表现、禁忌有哪些？说明书相关知识是这样的：[不良反应]1.过敏或过敏样反应:皮肤潮红或苍白、皮疹、瘙痒、呼吸困难、心悸、紫绀、过敏性休克等。
2.全身:畏寒、寒战、发热、疼痛、四肢发冷等。
3.皮肤:皮疹、潮红、苍白、多汗等,皮疹以荨麻疹,斑丘疹,红斑疹伴瘙痒为主。
4.呼吸系统:咳嗽、呼吸急促、呼吸困难等。
5.心血管系统:心悸、胸闷、紫绀、血压下降等。
6.精神及神经系统:头晕、头痛、麻木、抽搐、烦躁不安、意识障碍等。
7.消化系统:口干、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。
8.用药部位:疼痛、静脉炎、红肿、皮疹、瘙痒等。
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护理技能大赛案例
护理技能大赛案例：急性心肌梗死患者的紧急护理
案例背景：
在一次模拟护理技能大赛中，参赛者被要求处理一个急性心肌梗死患者的紧急护理场景。
在这个场景中，患者突然感到胸痛、气促和出冷汗，经过初步评估，被怀疑为急性心肌梗死。
护理过程：
1.初步评估与紧急处理：
(1)确认患者意识状态，保持呼吸道通畅。
(2)进行心电图检查，以确诊是否为急性心肌梗死。
(3)给予患者吸氧，以缓解缺氧症状。
(4)迅速建立静脉通路，为药物治疗做好准备。
2.药物治疗与监测：
(1)遵医嘱给予患者溶栓药物或抗血小板药物，以恢复心肌血液供应。
(2)监测患者生命体征，包括心率、血压、呼吸等，及时发现异常情
况。
(3)观察患者胸痛症状是否缓解，记录疼痛程度和持续时间。
3.心理支持与沟通：
(1)向患者解释病情和治疗方案，缓解其紧张和恐惧情绪。
(2)鼓励患者保持平静，配合治疗，树立战胜疾病的信心。
(3)与患者家属沟通，告知病情和治疗进展，寻求家属的支持与配合。
4.转运与交接：
(1)在患者病情稳定后，准备转运至心血管专科病房进行进一步治疗。
(2)在转运过程中，保持患者生命体征稳定，确保安全转运。
(3)与心血管专科病房的医护人员进行交接，详细介绍患者病情、治
疗方案和护理要点。
总结与反思：
在这次护理技能大赛中，参赛者展示了在紧急情况下对急性心肌梗死患者的处理能力。
通过迅速评估病情、给予紧急处理、药物治疗与监测、心理支持与沟通以及转运与交接等环节的紧密配合，成功地挽救了患者的生命。
然而，在实际工作中，护理人员还需要不断提高自己的专业技能和应变能力，以应对各种复杂的临床情况。
同时，加强与患者及其家属的沟通，提高患者满意度，也是护理工作中不可忽视的一部分。
总之，这次护理技能大赛的案例为护理人员提供了一个展示自己能力的平台，也为他们提供了一个学习和提高的机会。
通过不断总结经验、反思不足，护理人员可以更好地为患者提供优质的护理服务。