幼儿园大班数学教案5篇
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幼儿园大班数学教案5篇
数的组成是加减法运算的基础,是幼儿数学教育内容之一,是幼儿生活中常常接触到的必备学问。下面我给大家带来最新幼儿园大班数学教案5篇,盼望大家喜爱!
最新幼儿园大班数学教案1
2的组成、分解
活动目标:
1、初步学习2的分解和组合,熟悉分合符号∧∧初步理解部分数与整体数的关系,发觉数的多种分解方法。
2、激发幼儿学习数的组成的爱好。
重点分析:
初步学习2的分解和组合,理解分解组成的含义。
难点分析:
理解部分数与整体数的关系,发觉数的多种分解方法。
活动预备:
苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。
活动过程:
讲解演示,学习2的分解和组合。
1、讲解示范:把两个苹果分到二个果盘里,提问:2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起,提问:1和1和起来是几?用数字表示算式并讲解算式:2-整体数、∧-分解号、∧-合成号、11-部分数。老师在黑板上记录分合式:
2 1 1
∧∧
1 1 2
读作:2可以分成1和1,1和1合起来是2。
2、自身体验:幼儿自由结合2人一组,按老师的口令进行分合练习,如老师说:2可以分成1和1,两人快速分开,老师说:1和1合起来是2,两人便快速拉手站在一起。
3、请幼儿自由尝试:充分利用积木、操作雪花片、小木棒,等进行组成分解组成练习,老师巡回指导,鼓舞他们发觉数的组成方式。
4、用拍手对唱进行巩固。
拍手对老师:小伴侣,我问你,2可以分成几和几?
幼儿:某老师,我告知你,2可以分成1和1。
最新幼儿园大班数学教案2
4的组成
活动目标:
1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习4的组成。
2、在操作活动中不断探究数的多种分法,并学会记录。
3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变,知道一个整体数分解成两个部分数后,一边增多,另一边削减的互补关系。
4、进展幼儿动手操作力量,观看,规律思维,推理力量。
5、培育幼儿对数字的熟悉力量。
活动预备:
每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。
活动过程:
1、表演《合拢分开》。
2、嬉戏:“我们都是好伴侣”。初步探究4的组成。今日,我们班来了几位神奇的客人,你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小伴侣出场),我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好伴侣”的嬉戏,围成圆圈,手拉手走,念儿歌:123,321,我们都是好伴侣,好伴侣,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成几和几?4可以分成1和3……
3、幼儿操作:“分萝卜”,在操作活动中不断探究4的多种分法,并学会记录。
小兔说:“我们今日不玩了,我们回家去把拔的萝卜分一分,”请全班的小伴侣帮小兔分一分,把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝,兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜,可以怎样分?分一次就将分的结果记录下来,写在记录卡上,看谁分得又快又准?
幼儿操作,老师指导。
4、巩固嬉戏:“拼贴五彩树”。
小兔说:“在冬季里我们收获了萝卜,可是冬季里很多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了,只剩下光秃秃的树枝,很不好看,我们班的小伴侣不但聪慧,还很乐于关心别人,对不对?我们来为大树贴上漂亮的树叶,让它变成‘五彩树’好吗”?
请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3,4号树上,树叶上的两个数字合起来是几,就粘贴在几号树上。
5、今日我们学了4的组成,我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗?
附歌词:合拢分开,合拢分开,学4的组成分解,4的组成,4的分解,就像合拢分开,4可以分成1和3呀,分成3和1,还可以分成2和2呀,它们合起来都是4。
最新幼儿园大班数学教案3
6的分解和组成
活动目标
1、幼儿通过自主探究动手操作,感知6的分解组成,把握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,把握数组成的递增、递减规律。
3、进展幼儿观看力、分析力,记录力量培育幼儿对数学的爱好。
活动重点
感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。
活动难点
总结归纳6以内数的分解和组成规律
活动预备
教具、多媒体课件
活动过程
一、开头部分
1、嬉戏:对对碰(复习5的分解和组成)
师:我说5.幼:我对5
师:5可以分成1和几幼:5可以分成1和4
(......)
师:5可以分成4和几幼:5可以分成4和1
2、复习2、
3、
4、5的分法与几种,引导出6有5种分法。
3、今日这节活动课,我们一起来学习《6的分解与组成》。(出示课题,领读两遍)
二、基本部分
1、幼儿动手操作积木,探究6的五种分法,并把探究的结果记录在作业纸上。
2、小伴侣动手操作,老师巡察指导。
3、请幼儿汇报操作结果。哪位小伴侣来把你找到的6的分法告知老师?
(请小伴侣发言,并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)
4、引导幼儿观看6的分合式,有什么发觉?(提示:两边的数字有什么变化)左边的数字一个比一个多1,这叫递增,而右边的数字一个比一个少1,这叫递减。还有两组数字位置互换了,但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。
5、请幼儿演示6的5种分法。
6、领读6的分合式。
6可以分成1和5,1和5合起来就是6。
三、结束部分
1、小问号的时间到了:他要检查我们小伴侣的学习状况。
(1)(课件出示)填上缺少的数字。
(2)(课件出示)填上缺少点。
2、做嬉戏:今日这节活动课小伴侣们学习了6的分解与组合,知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个嬉戏。
老:小伴侣,告知我,6可以分成1和几?
幼:刘老师,告知你,6可以分成1和5。
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