思想品德初中三年级 节约资源-保护环境教学设计
生态环境保护思品教案五篇范文
生态环境保护思品教案五篇范文第一篇：生态环境保护思品教案初中思想品德低碳生活----我们的绿色家园教案一、教学目标1、知识与能力目标（1）知道低碳生活的概念和内涵；认识何为低碳生活，知道怎么在生活中减碳。
了解低碳对保护环境的作用，树立低碳环保意识。
（2）引导学生关注当前社会热点话题，提高学生观察、分析、解决问题的能力。
2、情感、态度、价值观（1）培养学生从细节做起从自己做起的习惯，养成低碳的生活方式。
（2）树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
体会和意识到低碳环保意识，激发内在的情感反应。
二、教学重点教学重点：培养学生关注社会热点，理解“低碳生活”的必要性教学难点：体验、反思生活实际，逐渐养成“低碳”的生活方式三、教学方法1、情境教学法。
通过小品表演、音乐欣赏、学生节能环保的手工作品等各种情境的创设，使学生学会体验，从而达到对低碳生活有更深刻的认识与感悟。
以便落实到生活的行动中。
2、讨论式教学法。
通过师生激情互动，培养自主、合作、探究的能力。
采取多种评价形式，使学生在思维的碰撞中形成较为正确的观点。
3、多媒体视频播放教学法。
通过多媒体播放相关视频材料及图片，让学生了解低碳生活重要意义，以倡议书的形式激发学生争做低碳生活小达人，为地球妈妈的健康和美丽而努力。
四、教学过程情景导入：播放音乐《地球，你好吗？》师：我们先来欣赏一段音乐。
（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗？》，同学们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？生回答，教师引导、点拨、总结。
师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中的二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
师：自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）学生小组讨论回答，教师总结。
道德与法治初中保护环境教育教案
道德与法治初中保护环境教育教案一、引言保护环境是当今社会中备受关注的重大议题之一。
对于初中生来说，他们正处于个性形成与价值观建立的关键阶段，因此，道德与法治初中保护环境教育教案的设计对于他们的全面成长至关重要。
本文将重点讨论如何通过道德与法治教育，引导初中生积极参与环境保护行动，提高他们的环境意识和责任感。
二、培养道德与法治意识1. 道德教育道德是人类共同遵循的行为准则，是社会和谐发展的重要支撑。
在环境保护教育中，我们可以通过以下方式培养初中生的道德意识：（1）开展主题班会：组织班会活动，让学生分享对环境的思考和体会，引导他们讨论环境问题的道德层面。
（2）建立激励机制：设立自愿参与环境保护行动的奖励制度，鼓励学生通过具体的行动践行环境道德，增强他们的主动性和责任感。
（3）树立榜样：引导学生学习身边的环境保护榜样，如环保志愿者等，让他们通过模仿和学习，形成正确的价值观。
2. 法治教育法治是社会规范的重要组成部分，推动社会秩序的健康发展。
在初中教育中，我们应该注重以下方面以培养初中生的法治观念：（1）开设法治课程：增加法治知识的学习，让学生了解环境保护法律法规，并引导他们理解法律对环境保护的重要性。
（2）开展模拟法庭活动：通过模拟法庭审判环境犯罪案例，让学生参与其中，体验法治的实际应用，提高他们对法律的认识度和尊重度。
（3）邀请法律专家讲座：请法律专家对环境保护法律进行解读，向学生普及环境犯罪行为的法律后果，以增强他们的法治观念。
三、激发环境意识和责任感1. 开展实践活动实践是增强学生环境意识和责任感的重要途径。
可以组织学生参观环保工厂、植树活动、垃圾分类等实践活动，让他们亲身体验环境保护的重要性，并通过实践行动培养他们的责任感。
2. 增加环保知识学习通过课堂教学、讲座、专题研究等形式，向学生传授环境保护的知识，包括气候变化、能源利用、水资源保护、减少废弃物等。
通过系统的学习，学生将更好地理解环境问题的严重性，并深入了解环境保护的具体措施。
初中爱护环境教案模板
初中爱护环境教案模板年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识和行动。
3. 提高学生参与环境保护活动的积极性，形成良好的环保习惯。
教学重点：1. 环境问题的现状及危害。
2. 爱护环境的意识和行动。
教学难点：1. 如何让学生真正认识到环境保护的重要性。
2. 如何培养学生积极参与环境保护活动的习惯。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段关于环境问题的视频资料，引发学生对环境问题的关注。
2. 学生分享自己对环境问题的了解和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解环境问题的现状及危害。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何爱护环境？2. 学生分组讨论，提出爱护环境的措施。
3. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 教师布置课后作业：结合自己的生活实际，制定一个爱护环境的行动计划。
2. 学生分享自己的行动计划，教师点评并鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调爱护环境的重要性，提醒学生养成良好的环保习惯。
教学评价：1. 学生对环境问题的了解和认识程度。
2. 学生参与课堂讨论和实践活动的积极性。
3. 学生制定并实施爱护环境的行动计划的实际情况。
教学反思：本节课通过视频资料、自主学习、课堂讨论和实践活动中，让学生了解环境问题的现状及危害，培养学生爱护环境的意识和行动。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，要注重激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性，形成良好的环保习惯。
初中道德与法治_节约资源保护环境,建设美丽中国教学设计学情分析教材分析课后反思
《节约资源、保护环境，建设美丽中国》教学设计教学目标：知识目标：知道我国的资源、环境现状以及解决的方法等。
能力目标：在日常生活中养成节约资源、保护环境的行为等。
情感目标：培养学生节约资源和保护环境的意识以及对美好生活环境的期待等。
教学重点、难点：重点：对资源和环境现状的解决方法。
难点：在日常生活中养成节约资源和保护环境的行为。
教学方法：启发式、探究式。
教学课时：一课时教学过程：一、导入（幻灯片1）在刚刚结束的十九大报告中提出了人与大自然和谐共生的主张，那么我们国家面临怎样的资源环境形势呢？观看短片。
（短片1）师说：通过短片我们可以看出我国面临严峻的资源环境形势，我们必须节约资源、保护环境，才能建设人与自然和谐共生的美丽中国。
下面咱们一起学习我国面临怎样的资源环境形势，我们应怎样去应对。
（幻灯片2）二、学习新课一、我国面临的资源形势（幻灯片3）师说：说到资源我们一般把资源分成四类：环境资源、生物资源、矿藏资源、土地资源。
学生思考回答有哪些自然资源并分类。
（师生交流）小组讨论发言：预设问题：自然资源对我们人类生存和发展的重要性和作用是什么？教师总结：自然资源是人类生存和发展的基础，是社会可持续发展的物质保障。
（幻灯片4）数字看国情（幻灯片5），展示我国资源状况表，引导学生思考：表格反映出我国自然资源什么样的国情？学生发言教师总结：我国自然资源总量大，种类繁多，是资源大国，同时人均占有量少又是资源小国。
我国资源形势日趋严峻（幻灯片6、7）改革开放以来，我国经济飞速发展带来了资源形势的进一步加剧。
展示我国人口和资源示意图，改革开放以后我国国民经济的发展速度。
（幻灯片8、9、10）学生看图讨论预设问题：示意图说明了经济发展和自然资源的关系？教师总结：经济的快速发展给自然资源带来沉重的压力。
在经济发展的过程中对自然资源的过度利用和破坏，造成资源形势日趋严重。
展示幻灯片11、12，直接制约着我国经济和社会的可持续发展。
节约资源与保护环境教案
节约资源与保护环境教案节约资源与保护环境教案模板（精选8篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺为大家整理的节约资源与保护环境教案模板（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
节约资源与保护环境教案1活动目的：1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。
2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。
让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。
活动过程1、引入主题班会内容同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗?有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。
从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢?今天，我们中队主题班会的内容是《节约用水，珍惜水资源》，希望大家积极参与。
2、看几幅严重缺水地区的图片主持人：同学们，老师这有几幅严重缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。
看完图片，你们想说些什么?3、发出珍惜水资源的呼吁是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。
下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧!(课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。
)甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。
乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米。
如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。
我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀!丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。
几千年来，它一直浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。
初中道德与法治教案珍惜资源保护环境
初中道德与法治教案珍惜资源保护环境珍惜资源保护环境的教案【教案目标】1.知识目标：让学生了解珍惜资源保护环境的重要性，了解不同资源的特点，以及环境污染对人类和自然界的影响。
2.能力目标：培养学生的环境意识和资源保护意识，使他们能够正确使用资源、防止环境污染并采取行动来保护环境。
3.情感目标：培养学生的珍惜资源、爱护环境的情感，激发学生的责任感和行动力。
【教学重点】1.知识点：了解不同资源的特点和环境污染的形式。
2.能力点：运用所学知识采取行动保护环境。
【教学难点】1.学生理解环境污染对人类和自然界的影响。
2.学生如何在日常生活中实际行动来保护环境。
【教学准备】1.PPT或黑板、粉笔。
2.实例图片或视频资料，以便生动形象地呈现环境污染和资源浪费的案例。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.利用实例图片或视频资料向学生展示一些典型的环境污染案例，引起学生的注意和兴趣。
2.提问：你们都了解什么是环境污染吗？举个例子。
二、知识讲解（20分钟）1.环境污染的概念和分类a.环境污染是指由人为活动引起的大气、水、土壤和声音等环境要素的不良变化。
b.分类：大气污染、水污染、土壤污染和噪声污染。
2.资源的特点和分类a.资源是指供人类使用的有限物质或能量。
b.分类：自然资源（矿产资源、能源资源、土地资源、水资源等）、人文资源（知识、技能、文化等）和社会资源（社会环境、社会组织等）。
3.环境污染对人类和自然界的影响a.大气污染影响人们的呼吸和健康。
b.水污染影响人们的饮水和农业生产。
c.土壤污染影响农作物的生长和人类的健康。
d.噪声污染影响人们的睡眠和安静学习。
e.环境污染破坏了生态平衡，影响动植物的生存。
三、案例分析（30分钟）1.提供一些具体案例，让学生分析案例中存在的环境污染行为和资源浪费现象。
2.学生分小组讨论，设计一个方案来解决这个问题，包括如何减少环境污染和合理利用资源。
四、学生行动（25分钟）1.学生按小组设计的方案采取行动，例如：组织社区环保活动、制作资源节约宣传册、倡导废物分类等。
节约资源保护环境教案
节约资源保护环境
师古中学陈锐
一、概述
《节约资源保护环境》是一节基于Internet的初中政治课，一课时，时间共40分钟。
学习者特征分析
◆本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的
◆学生已有一定的功底
◆学生普遍思维活跃，能积极并有条理地发表个人观点
◆学生的合作学习的经验还不足。
二、教学目标
（一）知识目标：认识大自然中自然资源是人类生存的基础，大自然的现状以及解决现状的方法。
能力目标：可持续发展的含义原因及如何实施可持续发展。
情感态度价值观目标：树立热爱自然，尊重自然的思想，养成节约资源保护环境的习惯
（二）、教学重点：
1、实施可持续发展的原因
2、怎样落实可持续发展：
三：教学难点：怎样落实可持续发展
四：教学方法：图片，讨论法。
五：教学课时：1课时。
学过程流程图：
七、评价
教师主要从两个方面对学生的学习开展评价：
让学生完成作业，通过对作业的检查批改，从整体上评价学生这节课在收集信息、写作和评析等方面的学习结果。
针对本节课合作学习的内容建立了相应角度的评价标准。
要求学生自己根据量表自我评价，同时对本小组的其他同学做出评价，然后把评价结果反馈给教师和学生本人。
合作学习评价表
八、总结与强化练习。
三年级思想品德《小小环保家》环境保护实践教案
三年级思想品德《小小环保家》环境保护实践教案小小环保家-环境保护实践教案一、教案背景在当今社会，环境问题日益严重，保护环境已成为全社会要共同努力的目标。
作为三年级的学生，我们应该从小培养环保意识，积极参与环境保护实践活动。
本次教案旨在通过思想品德课程，引导学生了解环境保护的重要性，并参与相关实践活动。
二、教学目标1. 知识目标：学习环境保护的基本概念和方法。
2. 能力目标：培养学生的环保意识和环保行动能力。
3. 情感目标：激发学生对环境保护的兴趣和责任感。
三、教学重点与难点1. 重点：培养学生的环保意识和环保行动能力。
2. 难点：引导学生将环保观念转化为实际行动。
四、教学准备1. 多媒体课件：包括环境保护的图片和视频素材。
2. 环保相关资料：如小小环保手册等。
五、教学过程（一）引入1. 制作环保展板：老师与学生共同制作环保展板，展示环境污染、环保行动等内容。
2. 观看视频：播放环保宣传视频，引起学生对环境保护的关注。
（二）知识讲解1. 环境保护的重要性：通过图片和视频的展示，引导学生认识到环境保护的紧迫性和重要性。
2. 环境污染的种类：介绍大气污染、水污染、土壤污染等不同种类的环境污染，让学生了解其危害。
3. 环保行动方法：介绍节约用水、垃圾分类、减少碳排放等环保行动方法，并与学生一起探讨如何在日常生活中实践环保。
（三）环保实践活动设计与实施1. 环保宣传海报设计：学生分组设计环保宣传海报，内容包括环境保护知识以及具体行动建议。
2. 环保主题手抄报制作：学生使用废纸，制作有关环境保护的手抄报，展示在学校的公共区域。
3. 环保实地考察：带领学生参观学校周围的环境，观察环境问题并记录下来，与同学分享并研讨解决方案。
（四）总结与展示1. 学生分享环保实践心得：组织学生分享他们的环保实践心得和体会。
2. 环保作品展示：展示学生的手抄报、宣传海报等环保作品，激励更多的学生参与环保行动。
六、教学评价1. 观察学生的参与程度和表现，给予及时评价和鼓励。
2020年河南省思想品德《节约资源保护环境构建和谐社会》教学设计(人教新课标初三)
2020年河南省思想品德《节约资源保护环境构建和谐社会》教学设计（人教新课标初三）«节约资源爱护环境构建和谐社会»教学设计登封市直二初中冯慧丽2008-12-17«节约资源爱护环境构建和谐社会»教学设计登封市直二初中冯慧丽一、教学目标1、知识与能力了解我国的资源和环境现状；明白得我国坚持爱护环境差不多国策和走可连续进展之路的必定性。
2、过程与方法培养学生运用所学知识分析时政热点和生活实际，提高理论联系实际的能力。
3、情感态度价值观目标树立爱护资源和环境的意识，增强建设和谐社会的责任感。
二、教学重点和难点①把握我国的资源和环境现状；明白得我国坚持爱护环境差不多国策和走可连续进展之路的必定性。
②运用教材知识正确分析各种社会热点；联系自己的生活实际，把节约资源和爱护环境落实到行动上。
三、教学方法和手段①既要注重引导学生自主进行探究，又要从理论上进行提升；②引导学生分析各种社会现象，提高学生运用所学知识解决实际咨询题的能力。
四、教学活动设计第一环节巧妙导入〔背景音乐——韩红«家乡»〕〔设计意图：创设情境，让学生通过视觉和听觉，在柔和明快的旋律和不断流淌的优美风景画面中，感受蓝天、白云、青草、碧水、牛羊等出现给我们的一片和谐景象。
〕咨询：这是谁的歌？好听吗？答：韩红«家乡»……〔教师总结导课〕韩红的家乡专门美，美在蓝蓝的天上白云朵朵，美在清亮的河水泛着清波，美在的雄鹰展翅高歌。
事实上，我们的家乡——登封也专门美〔展现登封图片〕，美在〝深山藏古寺、碧溪锁少林〞的清幽意境，美在〝日出嵩山坳、晨钟惊飞鸟〞的优美画卷，更美在我们登封人历经多年创建的硕果，先后被授予〝国家卫生都市〞、〝国家旅行都市〞、〝国家园林都市〞，能够讲登封是一个比较理想的居住地。
然而，我们也有小小的缺憾，都讲我们的嵩山少了一点灵气，什么缘故？〔缺水……〕是的，专门近几年，随着经济的进展，人口的增加，水资源更加匮乏，环境也遭到了一定的破坏。
初中品德渗透环保教案
初中品德渗透环保教案一、教学目标1. 让学生理解环保的重要性，认识到环境保护与人类生活的密切关系。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高他们的环保素养。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保实践活动，养成良好的环保习惯。
二、教学内容1. 环境问题的现状及影响2. 环保法律法规及公民环保义务3. 环保实践活动及方法三、教学过程1. 导入：通过展示环境污染的图片，让学生直观地感受到环境问题的严重性，引发学生对环保的思考。
2. 新课导入：介绍环境问题的现状及影响，让学生了解环境保护的紧迫性。
3. 环保法律法规及公民环保义务：讲解环保法律法规，让学生了解公民在环保方面的权利和义务。
4. 环保实践活动及方法：介绍环保实践活动的方法，引导学生从身边的小事做起，积极参与环保。
5. 案例分析：分析环保案例，让学生认识到环保的重要性，激发学生的环保意识。
6. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行环保，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性，要求学生从自身做起，积极参与环保实践活动。
8. 课后作业：布置相关的环保作业，让学生进一步巩固所学内容。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环保法律法规、环境问题的现状及影响等知识点。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生从案例中吸取教训，提高环保意识。
3. 小组讨论法：分组讨论环保实践活动及方法，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：组织学生参与环保实践活动，让学生亲身体验环保的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对课堂内容的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在环保实践活动中的表现，检验学生的环保素养。
4. 学生自评：让学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，促进学生的自我提高。
通过以上教学设计，希望能够培养学生的环保意识，提高他们的环保素养，使他们在日常生活中能够积极参与环保实践活动，为保护我们的家园贡献自己的力量。
2024年初中思想品德：《循环用资源与保护环境》教案
一、教学目标1. 让学生理解资源的有限性和环境的重要性，认识到循环利用资源与保护环境的意义。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识和行为。
3. 引导学生掌握一些简单的循环利用资源的方法，并在日常生活中加以实践。
二、教学内容1. 资源的有限性：介绍地球资源的种类、总量和分布，说明资源的有限性和不可再生性。
2. 环境的重要性：阐述环境对人类生存和发展的意义，分析环境问题的严重性。
3. 循环用资源的概念：解释循环用资源的含义，阐述循环经济的特点和优势。
4. 保护环境的责任：强调每个人都应该承担起保护环境的责任，提出具体的行动指南。
5. 循环用资源的方法：介绍一些常见的循环用资源的方法，如垃圾分类、废品回收、节能减排等。
三、教学重点与难点1. 重点：资源的有限性、环境的重要性、循环用资源的概念和保护环境的责任。
2. 难点：循环用资源的方法的实践应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解资源的有限性、环境的重要性、循环用资源的概念和保护环境的责任。
2. 案例分析法：分析一些成功的循环用资源与保护环境的案例，让学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论如何在生活中实践循环用资源和保护环境，分享彼此的看法和经验。
4. 实践操作法：介绍一些简单的循环用资源的方法，并进行现场演示，让学生亲自动手实践。
五、教学准备1. 教材：《循环用资源与保护环境》教案相关内容。
2. 课件：准备相关的多媒体课件，包括图片、视频等。
3. 教具：准备一些实物，如垃圾分类箱、节能灯泡等，以便进行现场演示。
4. 场地：准备一个宽敞的教室，以便学生进行实践操作。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示地球资源有限性和环境问题的图片，引起学生对循环用资源与保护环境的关注。
2. 讲授资源的有限性和环境的重要性，让学生认识到循环用资源与保护环境的紧迫性。
3. 讲解循环用资源的概念，让学生理解循环经济的特点和优势。
4. 强调保护环境的责任，引导学生树立正确的环保观念。
道德与法治初中三年级的节约资源教案
道德与法治初中三年级的节约资源教案一、教案引言节约资源是一项关乎经济、环境和道德的重要任务。
作为初中三年级的教师，我们有责任培养学生正确的节约资源意识和行为习惯。
本教案将以道德与法治为基础，通过丰富的教学活动，帮助学生深入理解节约资源的重要性，并培养他们的节约意识和实践能力。
二、教案主体1.节约资源的重要性1.1 资源的有限性通过生活示例和图片展示，让学生认识到自然资源的有限性，引导他们思考资源消耗与恢复之间的关系。
1.2 节约资源的意义分组讨论和小组展示，引导学生分享他们对节约资源意义的理解，激发学生思考环境保护和可持续发展的重要性。
2.节约资源的道德与法治2.1 道德层面通过讲解资源浪费的负面影响，引导学生思考如何从道德角度对待资源，培养他们的责任心和良好的行为习惯。
2.2 法治层面介绍相关的法律法规，如资源保护法等，让学生了解国家对资源保护的法律制度，明确资源节约的法律意义。
3.实践活动3.1 家庭资源调查要求学生在家中调查可再生能源的使用情况，并记录相关数据，展示给全班。
3.2 校园节约行动组织学生开展校园节约行动，如制定用水用电行为规范，宣传提倡环保的口号等。
通过实际行动培养学生的环保意识和行为习惯。
4.教学评价4.1 小组展示与讨论要求学生在小组内就节约资源的重要性、道德与法治方面进行展示与讨论，增强学生的合作能力和表达能力。
4.2 资源节约实践报告要求学生撰写一份资源节约实践报告，记录自己在日常生活中实施的节约行动，并附上感悟和总结。
三、教案总结节约资源教案以道德与法治为基础，旨在培养学生正确的节约资源意识和行为习惯。
通过讲解资源的有限性和节约资源的意义，让学生深入理解节约资源的重要性。
从道德角度和法治层面教育学生，培养他们保护环境、节约资源的责任感。
通过实践活动和评价方式，激发学生参与实际行动，将节约资源的理念付诸于行动，并通过小组展示和总结报告培养学生的合作能力和写作能力。
通过本教案的教学，期望能够使学生从中认识到节约资源的重要性，从小事做起，为实现可持续发展贡献力量。
初中道德与法治教案：珍惜资源保护环境
初中道德与法治教案：珍惜资源保护环境珍惜资源保护环境导语：资源是我们生活中不可或缺的重要因素，而环境则是资源存在和发展的基础。
珍惜资源，保护环境是每个人的责任和义务。
本教案旨在通过道德与法治的教育，引导初中生认识资源的珍贵性，了解环境的重要性并培养保护环境的意识和行动。
一、资源的重要性及稀缺性1.1 概念解释资源是指能够满足人类需求的物质或非物质财富，在日常生活中包括自然资源、人力资源、文化资源等。
资源的重要性体现在人类对于生存和发展所需，是社会进步和经济发展的基础。
1.2 资源的稀缺性资源并不是无穷无尽的，很多资源是有限的，并且开发利用也存在一定的限制。
资源的稀缺性意味着资源的供需矛盾和难以被取代，因此我们需要珍惜资源，合理利用资源来保证资源的可持续发展。
二、环境的重要性2.1 环境与人类环境是指周围的自然与社会条件，包括气候、水资源、土壤、植被、动物等，以及人类社会活动所创造出来的人工环境。
环境对人类的生存和发展有着至关重要的影响，良好的环境可以促进健康、增强生活质量。
2.2 破坏环境的后果当人类无视环境保护、过度消耗资源的时候，破坏了原有的生态平衡，这将带来一系列的严重后果。
例如：水污染导致饮水困难，空气污染引发呼吸系统疾病，森林砍伐导致生物多样性减少等等。
三、培养珍惜资源的意识与行动3.1 培养正确的价值观珍惜资源保护环境需要从小培养人们的正确价值观念。
通过道德教育，引导学生树立珍惜资源、保护环境的意识。
教师可以通过故事、小说、图片等方式，让学生深入了解资源的重要性和环境的价值，培养他们珍惜资源的情感和习惯。
3.2 加强法律意识法律作为社会的约束力量，对资源保护和环境保护有着明确的规定和要求。
在教育中，应加强对相关法律法规的普及，使学生了解保护资源和环境的法律意义和法律责任，培养遵守法律的习惯。
3.3 提倡绿色生活方式绿色生活方式是指减少对环境的污染和负面影响的生活方式。
教师可以通过课堂讨论和组织实践活动，引导学生采取节约用水、节约用电、减少垃圾等方式，倡导绿色出行和健康饮食习惯，从小事做起，培养学生珍惜资源、保护环境的行动习惯。
初中思品环保教案
初中思品环保教案1. 让学生理解环保的重要性，认识到保护环境就是保护人类自身。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的道德观念和行为习惯。
3. 提高学生参与环保活动的积极性和实践能力。
二、教学内容1. 环境问题的现状及其危害。
2. 环保的基本知识和方法。
3. 学生在日常生活中如何做到环保。
三、教学过程1. 导入：通过展示地球生态环境的图片，让学生感受大自然的美丽和脆弱，引出环保的重要性。
2. 讲解环境问题的现状及其危害：介绍我国环境问题的主要表现，如空气污染、水污染、土壤污染等，以及这些污染对人类和地球的影响。
3. 传授环保的基本知识和方法：讲解垃圾分类、节能减排、绿色出行等环保知识和方法。
4. 学生分享环保经验：邀请学生分享自己在日常生活中实践环保的经验和感悟。
5. 讨论如何在校园中开展环保活动：引导学生思考如何在校园中推广环保理念，如开展垃圾分类、植树造林等活动。
6. 总结和布置作业：对本节课的内容进行总结，布置一道关于环保的实践作业，如调查家庭成员的环保行为，提出改进措施等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状及其危害，传授环保的基本知识和方法。
2. 谈话法：邀请学生分享环保经验和感悟，引导学生讨论如何在校园中开展环保活动。
3. 实践法：布置实践作业，让学生将所学环保知识应用到日常生活中。
五、教学评价1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保活动的积极性和实践能力。
3. 学生对大自然和生态环境的热爱程度。
六、教学资源1. 图片：地球生态环境的图片。
2. 视频：环保宣传片。
3. 教材：初中思想品德教材。
4. 调查问卷：用于调查家庭成员的环保行为。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学步骤1. 导入（5分钟）：展示地球生态环境的图片，引导学生关注大自然的美丽和脆弱，引出环保的重要性。
2. 讲解环境问题的现状及其危害（10分钟）：介绍我国环境问题的主要表现，如空气污染、水污染、土壤污染等，以及这些污染对人类和地球的影响。
初中道法节约知识教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生了解节约资源的重要性。
- 学生掌握节约资源的基本方法和技巧。
2. 能力目标：- 培养学生节约资源的实践能力。
- 提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生节约资源的意识。
- 培养学生爱护环境、关爱社会的责任感。
二、教学重点1. 节约资源的重要性。
2. 节约资源的基本方法和技巧。
三、教学难点1. 如何将节约资源的理念融入到日常生活中。
2. 如何引导学生树立正确的节约观念。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师通过展示地球资源图片，引导学生思考：我们赖以生存的地球资源有限，我们该如何节约使用？2. 提问：节约资源对于我们个人、家庭、社会和国家有哪些意义？（二）新课讲授1. 节约资源的重要性- 讲解我国资源现状，强调节约资源对于国家可持续发展的重要性。
- 分析节约资源对个人、家庭、社会和国家带来的益处。
2. 节约资源的基本方法和技巧- 水资源：养成随手关闭水龙头的好习惯，合理使用洗衣机，提倡淋浴而非盆浴等。
- 电能资源：合理使用电器，避免长时间待机，使用节能灯泡等。
- 纸张资源：双面打印，减少不必要的纸张浪费，回收利用废纸等。
- 食物资源：合理规划饮食，避免浪费食物，提倡光盘行动等。
（三）课堂活动1. 分组讨论：如何将节约资源的理念融入到日常生活中？2. 案例分析：分析一些节约资源的成功案例，如节水型社区、节能型企业等。
（四）总结提升1. 教师总结本节课所学内容，强调节约资源的重要性。
2. 学生分享自己的节约资源心得体会。
五、作业布置1. 调查自己家庭或学校在节约资源方面的措施，撰写一篇调查报告。
2. 设计一份节约资源的宣传海报，提高身边人的节约意识。
六、教学反思1. 教师在教学中应注重引导学生树立正确的节约观念，提高学生的节约意识。
2. 教学过程中要注重实践环节，让学生将节约资源的理念应用到实际生活中。
3. 结合时事热点，关注节约资源方面的最新动态，丰富教学内容。
【课件设计】节约资源保护环境思想品德初中郑艳菊
小 国结家：
坚持节约资源和保护环境的基本国策
1、依法开发和合理利用资源。 2、加大环境保护和污染治理的工作
力度。 3、充分利用法律和教育手段保护资
源和环境。
【课件设计】节约资源保护环境思想 品德初中郑艳菊
七嘴八舌
【课件设计】节约资源保护环境思想 品德初中郑艳菊
①提高全民环保意识 ②过度开发和利用资源 ③依法保护资源环
境 ④落实科学发展观
A、①②④
B、①③④
C、①②③
D、②③④
【课件设计】节约资源保护环境思想 品德初中郑艳菊
3、中国地大物博，但13亿人“吃掉了相当的份额，在世界上
常常是资源总量名列前茅，人均占有量却名落孙山”。这说明 D
①我国对自然资源的开发不尽合理②我国自然资源取之不尽， 用之不竭③我国现阶段面临着严峻的资源形势④我国既是“资 源大国”，又是“资源小国”
【分析与探究】
6、 当前，我国资源和环境问题的“红灯”频繁亮起，石油、 土地和水资源等最重要的资源普遍紧缺。环境方面表现为大气 污染、水质污染严重。 （1）针对材料反映的问题，我们必须坚持什么样的基本国策？ 如何落实这一基本国策？ （2）节约资源、保护环境要从自己做起，从现在做起。你打算 怎样做？ （3）为了配合“建设资源节约型，环境友好型社会”的宣传活 动，学校决定组织一次以“节约资源，保护环境”为主题的课 外活动，请你帮助完成下列任务：为这次活动拟出至少两条宣 传标语。宣传标语：
【课件设计】节约资源保护环境思想 品德初中郑艳菊
结论：我国面临严峻的环境形势
从总体上看，我国生态环境恶 化的趋势已初步得到遏制，部分地 区有所改善，但目前我国环境形势
初中思想品德：《节约资源 保护环境》说课稿
初中思想品德：《节约资源保护环境》说课稿优秀说课设计《节省资源爱护环境》说课稿宣汉县大成初级中学吴仕春各位评委、老师，你们好！我是宣汉县大成初级中学吴仕春老师。
资源和环境是人生存的需要，资源被无节制的运用，自然环境被毫不顾忌的破坏，都势必对人类的生存和生活带来危机。
其中我国的形势尤其严峻，制约着我国的经济社会进展。
今日我就围绕我国资源和环境这一主题来说课。
我说课的课题是《节省资源爱护环境》，这是教科版九班级全一册第五单元《国策经纬》第十六课《可持续进展》第二课时的内容。
一、说设计理念本节课的教学理论依据是以新课程改革的精神为指导，以课程标准提出的基本要求为依据，以同学的心理特征和认知规律为基点。
我的设计理念是转变同学的学习方式，使同学在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。
老师转变的教学方式，使老师成为课堂的组织者、引导者和合，表达主导地位。
二、说教材首先说课程内容标准：一是懂得资源和环境的重要性，了解我国存在的严峻的资源和环境问题，认识到可持续进展思想的重要意义；二是能够积极参加环境爱护实践活动，宣扬国家对资源和环境的措施和政策，从自己做起，从小事作起，逐步养成节省资源、爱护环境的习惯，树立可持续进展意识。
接下来说教学目标：我确定的知识目标是通过引导同学观测录像及图片、阅读教材、小组活动等方式使同学了解我国的资源国情是总量大，人均占有量低；我国的环境状况不容乐观；爱护资源、改善环境的措施；技能目标是通过：培育同学的实践技能、小组合作技能和对社会事物的关注和敏锐的观测力。
情感、立场、价值观目标是通过引导同学树立环保意识、节省资源意识，自觉开展爱护环境、节省资源的行动。
培育同学参加到环境爱护的自觉性，激发同学环境爱护、人人有责的社会责任感，从而树立可持续进展意识。
三、说教学重点我确定的教学重点是引导同学关注地球，关注人类，树立环保意识，走可持续进展的道路。
由于援助同学加强社会责任感和社会实践技能是《思想品德课程标准》之一。
《节约资源,保护环境》教学设计
《节约资源，保护环境》教学设计沙洋县毛李中学一、教学目标1、情感、态度、价值观目标：树立保护环境、合理利用资源的观念，从身边的小事做起，积极参加环保活动，节约资源，做到知行统一。
2、知识与能力目标：知道我国的资源国情、环境现状；了解节约资源，保护环境的基本国策。
在日常生活中养成节约资源、保护环境的习惯。
3、过程与方法目标：通过观看视频、图片、阅读课文，相互讨论交流等方法进行问题探究，概括出我国的资源国情、环境现状；懂得坚持节约资源，保护环境的基本国策，将节约资源，保护环境内化为实际行动。
二、教学重点：知道我国的资源国情，环境现状。
认清我国资源和环境的严峻形势。
坚持节约资源，保护环境的基本国策。
三、教学难点：怎样坚持节约资源，保护环境的基本国策。
四、教学方法：1、问题探究式教学法2、小组合作学习法五、教学过程：（一）引入新课：利用我国神舟八号发射成功的事例，引出本课的内容------节约资源，保护环境。
（设计意图：首先，这是我国的一件时政大事，有必要让学生了解；同时让学生知道，自然资源和自然环境是人类赖以生存和发展的基础。
）（二）讲授新课：1、资源问题（1）利用图表展示我国一些资源的总量，人均资源占有量和资源种类，引导学生概括我国资源国情------我国既是一个资源“大国”，又是一个资源“小国”。
（教师强调“大国”和“小国”指什么）（2）引导学生探究：为什么说我国资源形势日趋严峻？①我国人均资源占有量偏少。
②人口的持续增长。
③经济和社会的快速发展。
④对资源的不合理开采和利用，造成了巨大的浪费。
（3）组织学生联系现实生活思考并交流：①在我们生活的周围存在哪些浪费资源的现象?(试举几例)②针对我国资源状况，请你设计一条“节约资源”的公益广告。
2、环境问题（1）环境问题的表现及危害①教师引导学生列举“生活中的的环境问题？”②学生阅读教材了解中国面临的十大环境问题。
③学生观看视频，进一步感受中国环境问题及其危害④学生谈环境问题的危害（2）师生共同总结我国的环境现状：“从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
2024年初中思想品德：《循环用资源与保护环境》教案
一、教学目标1. 让学生理解资源的有限性和环境的重要性,认识到循环利用资源、保护环境是每个人的责任。
2. 让学生掌握一些简单的资源循环利用和环保知识,能够运用到日常生活中。
3. 培养学生的创新意识和实践能力,鼓励他们积极探索资源循环利用和环保的新方法。
二、教学内容1. 资源的有限性和环境的重要性2. 循环利用资源的含义和方法3. 环保知识和实践方法4. 创新意识和实践能力的培养5. 资源循环利用和环保的实际案例分析三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式,引导学生自主探究资源循环利用和环保的相关知识。
2. 利用多媒体教学手段,如视频、图片等,生动形象地展示资源循环利用和环保的实际案例。
3. 分组讨论和实践,培养学生的团队合作能力和实践能力。
4. 采用反思性写作的方式,培养学生的创新意识和批判性思维能力。
四、教学准备1. 多媒体教学设备2. 相关教学资料和案例3. 分组讨论和实践所需的材料和工具五、教学安排1. 第一课时:资源的有限性和环境的重要性2. 第二课时:循环利用资源的含义和方法3. 第三课时:环保知识和实践方法4. 第四课时:创新意识和实践能力的培养5. 第五课时:资源循环利用和环保的实际案例分析六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与程度和表现。
2. 学生作业评估：评估学生的反思性写作和创新实践作业，以考察他们对资源循环利用和环保知识的理解和应用能力。
3. 小组项目评估：对分组讨论和实践的项目进行评估，包括项目的创新性、实践性和团队合作能力。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断进行教学反思，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
反思内容包括：1. 学生对教学内容的掌握程度，是否需要调整教学内容和难度。
2. 教学方法是否适合学生的学习需求，是否需要采用更多元化的教学手段。
3. 学生的参与度和积极性，是否需要更多的激励和引导。
八、教学拓展为了加强对资源循环利用和环保的认识，可以组织学生参加相关的社会实践活动，如参观回收站、环保组织或开展校园环保活动等。
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《节约资源、保护环境》教学设计
教学设计思路：
本课的教学设计思路主要有以下几个部分：
1、引入课题。
通过展示沙尘暴图片引入，激发学生的兴趣。
2、资源环境问题的学习。
（1）资源问题：通过图片、小活动、自然资源调查表了解我国自然资源的现状。
（2）环境问题：通过图片对比展示学生身边的环境问题，认识环境问题的严峻性，。
3、揭示解决措施：面对严峻的资源、环境形势我们必须坚持节约资源、保护环境的基本国情。
4、拓展延伸：通过组织辩论活动、合作交流培养学生积极参与环境保护实践的意识。
5、课堂总结及布置课后作业。
教材分析：
这是九年级思想品德有关国情方面的内容，主要通过学生对我国的资源、环境的现状的认识、了解，使学生知道我国目前面临严峻的资源、环境问题。
学情分析：
九年学生已经具备一定的知识归纳能力，知道我国的一些资源、环境情况，并且也知道其带来的一部分危害。
教学目标：
1、知识与技能：了解我国当前面临的严峻的资源和环境形势；了解节约资源、保护环境的基本国策。
2、过程与方法：通过让学生参与探究性学习或研究性学习，了解我国现阶段严峻的资源和环境形势及基本国策的具体要求，培养学生的阅读能力，探究技能和分析归纳能力。
3、情感、态度与价值观：通过教学和各种实践活动，使学生能够直面现实，冷静分析，增强节约资源、保护环境的意识，并将节约资源、保护环境落实到实际行动当中。
教学重、难点：
重点：我国资源和环境形势的严峻性。
难点：我们要清醒地认识现状，在日常生活中努力节约资源、保护环境。
教法、学法指导：
运用启发式、讨论式和研究性学习方法；
激发学生参于讨论的学习热情和探讨知识的能力。
教学过程：
一、导入新课：
1、多媒体出示民勤县4·24风暴纪实图片，让学生谈谈自己的感想。
2、教师小结导入：大自然是人类慈祥的母亲，蕴藏着无穷宝藏，大自然所蕴藏的资源似乎是人类取之不尽、用之不竭的“乳汁”，我们人类一代又一代地向大自然索取。
随着人口的增长和近代工业的崛起，人类愈加深刻地改变着地球的面貌，以至今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。
大自然向人类敲响了警钟，甚至开始对人类的行为进行报复，4·24特大沙尘暴就是大自然对人类的一次报复行为，所以我们人类要拯救自己，就必须“节约资源、保护环境”。
二、资源问题
1、观看图片《漂亮的地球》
师问：看完图片，我们对这个养育我们的地球有了更加深刻的了解。
为什么人类能够在地球上生存？
生答：地球给人类地生存提供了适宜的环境和发展的资源
2、活动：我们身边的自然资源
分组：左边同学写一个我们生活的必需品，右边同学写一种熟悉的自然资源；然后互换，右边同学写出生活必需品所离不开自然资源，左边同学写出自然资源的用途。
活动归纳：《漂亮的地球》和分组活动说明自然资源的重要意义：
自然资源是人类赖以生存和发展的基础，是社会可持续发展的重要物质保障
3、我国自然资源状况表
归纳：资源总量大，人均占有量少
从总量上看，我国的自然资源总量大，资源种类齐全，是一个资源大国；
从相对数来看，我国人均资源占有量大大低于世界平均水平，是一个资源小国4、理解原因
算一算：（稍微的资源浪费）×13亿＝（）
（资源大国）÷13亿＝（）
师问：这一资源现状除了人口因素以外，是否还有其他原因？（结合教材55页内容理解）
明确：开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的损失、浪费十分严重。
三、环境问题
1、活动：谁不说俺家乡好
（一）、观看民勤青土湖风景图片，让学生说说观后感
民勤五十年前的青土湖
(二）、让学生说说自己家四周有什么美丽的自然风光（注意引导）
2、活动：家乡的辛酸
（一）、观看一组环境遭到破坏的图片，也让学生说说观后感
民勤现在的青土湖
（二）、让学生自己说说家乡的生产、生活状况（注意引导）
3、说说出现这些后果是什么原因导致的？我们人类该如何去做？
明确：环境问题是由于人类不合理的行为导致的，我们人类应该保护环境。
4、我国环境问题的主要表现：
①污染物排放总量还相当大；
②工业污染治理任务相当繁重，城镇生活污染比重明显增加；
③水质，土质污染日渐突出，影响人体健康和产品出口；
④水土流失严重，荒漠化加剧。
四、坚持节约资源和保护环境的基本国策
我国资源和环境的严峻形势，决定我们应该增强节约资源和保护环境的意识，形成节约资源和保护环境的生活方式和生产方式，坚持节约资源和保护环境的基本国策，共同建设美丽中国。
五、拓展延伸、
1、组织辩论活动：环保是国家的事，与我无关
2、合作交流：我能为环保做些什么？
师引导：保护环境是法律赋予每一位公民的权利和义务。
青少年要从小事做起、从自己做起，热爱自然、热心环保，培养积极参与环境保护实践的意识。
六、总结：
地球是我们人类共有的家园，我们既要合理利用自然资源，以满足人类社会生产和生活的需要，又要很好地爱惜它、保护它，使它永远生机勃勃，同人类和谐发展。
所以，我希望每位同学能认真地保护环境、美化环境，当好大自然的管理员。
七、课后练习与思考：
1、搜集2—3个事例说明我国资源环境问题的严峻性。
2、面对我国资源和环境问题，我们青少年能做些什么？
板书设计
严峻的资源形势
节约资源、保护环境
严峻的环境形势。