中班健康教案-保护五官
幼儿园保护五官教案（4篇）
幼儿园保护五官教案（4篇）幼儿园保护五官教案(4篇)幼儿园保护五官教案1活动目标1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备1、课件——乐趣卡：身体的各个部位2、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)。
活动过程一、了解身体的各个部位1、出示乐趣卡：身体的各个部位教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢？幼儿观察讲述。
2、引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、认识五官1、请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
幼儿人手一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。
小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
2、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
（2）引导幼儿回忆：小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的？（幼儿互说）小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上*重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、引导幼儿讨论如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
三、游戏：找五官教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
幼儿园保护五官教案2活动目标1、认识并说出人的五官。
2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。
3、知道一些基本的保护五官的方法，学会保护自己的五官。
保护五官健康教育教案中班
保护五官健康教育教案中班
《保护五官健康》
一、教学目标
1. 知识目标：学习并了解保护五官健康的重要性，学习简单的保护五官的方法。
2. 能力目标：培养学生良好的卫生习惯，提高学生自我保护意识。
3. 情感目标：培养学生爱护自己和他人的体会，并培养学生的责任感。
二、教学重难点
1. 教学重点：传授保护五官的知识和方法，培养学生良好的卫生习惯。
2. 教学难点：让学生深刻意识到五官健康的重要性，并坚持长期的良好卫生习惯。
三、教学准备
1. 教学用具：五官保护的图片、PPT、五官护理用品等。
2. 教学内容：五官保护的相关知识和方法。
3. 教学环境：保持教室整洁卫生，环境宜人。
四、教学过程
1. 导入：通过播放有关五官保护的视频，让学生了解五官保护的重要性。
2. 学习：向学生传授保护五官的相关知识，如眼睛要远离电视、用眼保健操等。
3. 实践：让学生互相搀洗脸，帮助学生学会正确的洗脸方法。
4. 温故：复习五官保护的相关知识，让学生能够做出正确的判断。
5. 总结：总结五官保护知识，让学生理解保护五官的重要性并树立正确的保护意识。
五、教学反思
通过本次教学，学生充分了解了保护五官健康的重要性，并学会了一些保护五官的简单方法。
希望学生能够在日常生活中多加注意，养成良好的卫生习惯，持久地保护自己的五官健康。
幼儿园中班健康教案保护五官
幼儿园中班健康教案保护五官
第一课时：健康生活从保护五官开始
一、教学目标
1、知识目标：通过本课程，学会正确使用五官。
2、能力目标：掌握五官的正确保护方法，规范使用五官。
3、情感目标：培养学生正确使用五官的良好习惯。
二、教学重点
1、培养正确使用五官的良好习惯。
2、使学生明白保护五官的重要性。
三、教学准备
1、五官模型，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤。
2、需要把握的概念和小技巧，比如看清楚、保养耳朵、保护皮肤等。
3、五官的正确保护方法，比如戴太阳镜、吃丰富的素质、避免打字
过久等。
四、教学过程
（一）热身
1、向学生介绍讲授本课内容的导师；
2、让学生读出与眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤相关的单词；
3、老师和学生一起唱儿歌《我的五个指头》。
（二）正式教学
1、老师给学生介绍五官：眼睛是用来观看世界的窗口；鼻子是用来闻到世界的气味；嘴巴可以说话、吃东西；耳朵可以听到世界的声音；皮肤是我们身体最大的器官，保护我们免受外界刺激。
2、让学生观看与五官相关的动画，引导学生了解五官的正确使用方法。
3、老师将五官分别用笔画出来，分组让学生画出五官。
4、老师给学生介绍保护五官的小技巧：
（1）眼睛：看远处宜长驻；不擦拭过度；。
幼儿园中班健康教案《五官》含反思
幼儿园中班健康教案《五官》含反思一、教学目标1.了解人的五官名称及其功能2.学会正确使用五官3.培养孩子的观察能力和注意力二、教学内容1.五官名称及功能介绍2.耳朵保护方法3.眼睛保护方法4.鼻子保护方法5.嘴巴保护方法三、教学步骤1. 宣传和预热教师在课前利用多媒体设备播放五官的相关视频，呈现生动形象的五官介绍，激发孩子们学习和探究五官的兴趣，为后面的教学打好铺垫。
2. 五官名称及功能介绍1.教师向孩子们展示五官图示和单张照片，一边读出五官名称，一边询问其功能，引导孩子们回答。
2.让孩子们互相指认五官并复述其功能。
3. 眼睛保护方法1.通过照片教学、互动问答的方式，让孩子们学习如何保护眼睛。
例如，告诉孩子们看远处的东西比看近距离的东西更好。
2.询问孩子们平常有哪些保护眼睛的方法。
4. 耳朵保护方法1.给孩子们看一些耳朵受伤的照片，引导孩子们学习如何保护耳朵。
2.让孩子们玩耳朵保护游戏，根据不同的音响来判断声音的大小。
5. 鼻子保护方法1.通过观察鼻子的图片和询问孩子俪：鼻子是什么？它的功能是什么？来引导孩子们认识鼻子。
2.以孩子们感兴趣的方式，告诉他们当空气污染的时候我们该如何保护鼻子。
6. 嘴巴保护方法1.示范正确的刷牙方法，教孩子们如何保护牙齿和口腔。
2.根据孩子们对口腔和健康的认识程度，向他们讲解口腔卫生的重要性，并提供些小技巧。
四、反思1. 教学过程中的问题1.有些孩子在课堂中流露出注意力不集中。
2.学生对嘴巴保护方法的理解存在偏差。
2. 改进方案1.尝试开展针对性活动，促进孩子们的聚焦和认真程度。
2.针对孩子们的理解程度，增加案例和场景讲解，加深学生对嘴巴保护方法的理解。
保护五官中班健康教案
保护五官健康教案（中班）
一、教学目标
1. 让幼儿认识并了解五官的功能。
2. 教授幼儿日常生活中保护五官的基本方法。
3. 增强幼儿的自我保健意识。
二、教学准备
1. 五官功能的图片或模型。
2. 五官保护相关的故事书或视频。
3. 绘画材料和手工制作工具。
三、教学过程
1. 导入
-利用图片或模型介绍五官的功能，如眼睛用来看、耳朵用来听等。
2. 讲解
-讲述保护五官的重要性，例如保护眼睛避免看太多电视、保护耳朵避免噪音太大等。
-分享有趣的故事或视频，让幼儿更容易理解和记住。
3. 活动
-组织绘画活动，让幼儿绘制关于保护五官的画。
-进行角色扮演或模拟游戏，如模拟眼保健操、耳朵听力游戏等。
4. 总结
-回顾今天学到的五官保护知识。
-强调在日常生活中应该如何保护自己的五官。
四、注意事项
1. 确保教学内容适合幼儿的年龄和理解能力。
2. 在活动中注意安全，避免使用可能造成伤害的物品。
3. 鼓励幼儿积极参与并表达自己的想法。
五、家长工作
-向家长发送关于五官保护的资料和建议，鼓励家长在家中与孩子一起实践，共同关注孩子的五官健康。
幼儿园保护五官教案【三篇】
幼儿园保护五官教案【三篇】导读：本文幼儿园保护五官教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。
活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。
(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。
让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方？二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么？2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样？教育幼儿保护好自己的五官。
幼儿园保护五官教案2三、学习保护五官的方法。
依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对？并说一说保护五官的方法。
1、我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）2、怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）3、怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）4、怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）5、怎样保护我们的眉毛？（不扯眉毛）教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?（活动自由结束）篇二活动目标1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官2.能听懂老师的口令，做出相应的动作活动准备同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程一、启发谈话，引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)二、游戏"找五官"1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
中班健康活动教案：五官教案(附教学反思)
中班健康活动教案：五官教案教学目标通过开展五官教育活动，帮助中班儿童认识五官并学会保护五官，促进儿童健康成长。
具体目标如下：•知道人体五官的名称和功能•学会如何保护眼睛、鼻子、耳朵、口腔和皮肤•发现身边的五官美，爱护自己的五官教学准备•五官图片、模型等教学工具•黑板或白板、彩色粉笔或马克笔•儿歌、动画片、故事书等五官教育资源•绘本《我的小眼镜》、《小鼻子大作战》等适合中班儿童阅读的书籍教学过程1.引入活动•让儿童手指头轻轻触摸自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等五个部位，问孩子们这是什么？有什么用处？•转播五官儿歌、动画片，让儿童跟唱或模仿动作。
2.认识五官•通过图片、模型等教学工具让儿童认识五官的名称和功能。
例如：眼睛可以看东西，鼻子可以闻气味，耳朵可以听声音，嘴巴可以品尝美食，皮肤可以感受触觉等等。
•跟儿童一起做动物面具，让他们根据不同动物的五官特点制作相应的面具，加深对五官的理解和记忆。
3.学会保护五官•针对不同五官的特点，让儿童学会相应的保护方法。
例如：保护眼睛可以戴眼镜、少看电视、远离光源等；保护鼻子可以勤洗手、勿用力擤鼻涕等；保护耳朵可以远离噪音、勿用力挖耳屎等；保护口腔可以勤刷牙、少吃糖果等；保护皮肤可以勤洗澡、涂防晒霜等。
•通过故事、绘本等教育资源，向儿童传递正确的保护五官知识。
例如：讲《小狐狸保护眼睛》、《小象爱洗手》等故事。
4.感受五官美•让儿童在周围环境中观察五官美，发现自身及他人五官的优美之处。
例如：眼睛有明亮的眼神、高鼻梁、精致的嘴唇、光滑的皮肤等。
•组织儿童进行绘画或手工制作活动，让他们表达自己对五官美的感受和理解。
教学反思通过本次五官教育活动，儿童对五官的认识和保护意识有了进一步的提高。
借助了丰富的各种教育资源，帮助儿童对五官有了更深入的理解和体验。
同时，通过观察和创作，培养了儿童的审美能力和创造力。
在教学过程中，需要注意语言的简洁生动、引导儿童的参与度和注意力、眼神交流等教学细节。
中班健康教案保护五官40篇
中班健康教案保护五官40篇这是中班健康教案保护五官40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康活动教案：我的五官教案(附教学反思)活动设计背景五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
活动目标1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。
2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。
3、学习保护五官。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性活动准备五官图像若干，五官脸谱活动过程1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。
一直流进眼睛里。
宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）小结：眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。
就赶紧把眉毛请了回来。
（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。
（教师拿掉眼睛）提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
保护五官中班健康教案及反思
保护五官中班健康教案及反思嘿，各位亲爱的小伙伴们！今天咱们要来聊聊中班小朋友五官健康的那些事儿，这可太重要啦！咱先说说眼睛吧，那可是心灵的窗户呀！小朋友们总是对这个世界充满了好奇，东看看西瞧瞧的。
那咱就得告诉他们，可不能长时间盯着电视、手机看哦，不然眼睛会累的，就像我们走路走久了会累一样。
要多去外面看看绿色的植物，看看蓝天白云，让眼睛也能休息休息、放松放松。
还要记得教他们做眼保健操呢，虽然他们小小的手可能还不太会做，但慢慢来嘛。
想想看，如果眼睛不好使了，那好多好玩的、好吃的都看不见啦，多可惜呀！再讲讲耳朵，耳朵能让我们听到各种美妙的声音呢，小鸟的叫声、爸爸妈妈的笑声。
可不能随便往耳朵里塞东西呀，小朋友们有时候调皮，可能会拿个小珠子什么的往耳朵里放，那可危险啦！也不能让耳朵听到太响的声音，就像过年放鞭炮的时候，要离得远远的，不然耳朵会被震得嗡嗡响。
我们要像爱护宝贝一样爱护我们的耳朵，不然怎么能听到好听的故事和音乐呢？还有小鼻子呢，鼻子能让我们闻到花香、饭香。
可不能随便挖鼻子哦，会把鼻子弄伤的。
而且要注意保持鼻子周围的干净，不然脏兮兮的多难看呀。
鼻子要是不舒服了，那可难受啦，呼吸都不顺畅呢。
嘴巴就更重要啦，既能说话又能吃东西。
要告诉小朋友们早晚都要刷牙，不然牙齿会长虫子的，虫子会在牙齿里打洞呢，那得多疼呀！吃东西也要注意卫生，不能什么都往嘴里塞。
而且说话也要有礼貌，不能乱喊乱叫，不然嘴巴也会累的哦。
五官都这么重要，那我们该怎么保护它们呢？这就得靠我们大人多引导啦。
比如在生活中随时提醒小朋友，看书要保持距离呀，看电视不能太久呀，走路要注意看路别磕着鼻子呀。
可以通过做游戏的方式，让他们更好地理解和记住。
我们要让小朋友们从小就养成保护五官的好习惯，这可不是一朝一夕就能做到的，但只要我们有耐心，一点一点地教他们，肯定能行的。
想想看，当小朋友们都能拥有健康的五官，那他们的生活该多美好呀！能看清美丽的世界，能听到动听的声音，能闻到各种香味，能开心地说话和吃东西。
幼儿园爱护五官安全教育(3篇)
第1篇摘要：五官是人体感知外界的重要器官，对于幼儿来说，保护五官健康至关重要。
本文旨在通过介绍五官的功能、常见伤害及预防措施，提高幼儿园教师和家长的安全意识，共同为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。
一、引言五官，即眼、耳、鼻、口、舌，是人体感知外界信息的重要器官。
幼儿正处于生长发育的关键时期，五官的保护显得尤为重要。
然而，由于缺乏安全意识，幼儿在日常生活中容易受到伤害。
因此，加强幼儿园五官安全教育，提高幼儿的自我保护能力，是保障幼儿健康成长的重要举措。
二、五官的功能及重要性1. 眼：眼是视觉器官，能够感知光、颜色、形状等信息。
幼儿通过眼睛观察世界，了解周围环境，对认知发展具有重要意义。
2. 耳：耳是听觉器官，能够感知声音。
幼儿通过听觉学习语言、音乐，提高沟通能力。
3. 鼻：鼻是嗅觉器官，能够感知气味。
幼儿通过嗅觉了解食物、环境等，有助于健康成长。
4. 口：口是味觉器官，能够感知食物的味道。
幼儿通过味觉体验食物，促进营养吸收。
5. 舌：舌是味觉器官的一部分，同时参与言语表达。
幼儿通过舌头的活动，提高语言表达能力。
三、五官常见伤害及预防措施1. 眼部伤害（1）常见伤害：异物入眼、紫外线照射、用脏手揉眼等。
（2）预防措施：教育幼儿不揉眼、不将异物塞入眼内；避免在强光下长时间看书、看电视；佩戴合适的眼镜，保护视力。
2. 耳部伤害（1）常见伤害：噪音伤害、耳朵进水、异物入耳等。
（2）预防措施：教育幼儿避免长时间处于高噪音环境；游泳时佩戴耳塞，防止耳朵进水；避免将异物塞入耳内。
3. 鼻部伤害（1）常见伤害：鼻出血、鼻腔异物等。
（2）预防措施：教育幼儿不挖鼻孔，保持鼻腔卫生；避免在尘土飞扬的环境中玩耍。
4. 口部伤害（1）常见伤害：口腔溃疡、牙齿损坏、异物卡喉等。
（2）预防措施：教育幼儿养成良好的口腔卫生习惯，定期刷牙；避免食用过硬、过热、过冷的食物；避免将异物塞入喉咙。
5. 舌部伤害（1）常见伤害：舌咬伤、舌烧伤等。
爱护我们的五官中班健康教案
爱护我们的五官中班健康教案教案目标:1. 让学生了解五官的基本结构和功能。
2. 引导学生养成良好的五官卫生习惯。
3. 培养学生保护眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的意识，并能正确使用它们。
教学准备:1. 图片或幻灯片展示五官的基本结构。
2. 眼镜、口罩、耳塞等道具。
3. 绘本或故事书相关教材。
教学步骤:Step 1: 引入话题 (约5分钟)老师可以通过展示图片或幻灯片，向学生介绍五官的基本结构，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤。
同时，可以简单介绍每个五官的功能，例如眼睛用来看、鼻子可以闻到味道等。
Step 2: 五官游戏 (约10分钟)为了让学生更好地理解五官的功能，老师可以设计一些游戏，让学生通过触摸、闻味道等方式来感受五官的重要性。
例如，让学生用眼睛看物体、用鼻子闻不同的气味、用耳朵听声音等。
Step 3: 口腔卫生教育 (约15分钟)老师通过绘本或故事书向学生讲解清洁嘴巴的重要性，并告诉他们正确的刷牙方法。
可以使用牙刷和牙膏进行演示，并鼓励学生每天刷牙两次，早晚各一次。
Step 4: 眼睛保护 (约15分钟)老师向学生解释如何保护眼睛的重要性，例如远离电视、手机等电子产品，避免久坐不动、长时间盯着屏幕等不良习惯。
同时，老师可以向学生展示一些常见的眼镜，例如近视眼镜、太阳镜等，并让学生亲自试戴，了解眼镜对眼睛的保护作用。
Step 5: 鼻子的作用与保护 (约15分钟)老师通过举例和互动讲解鼻子的重要性，例如通过闻味道来判断是否有危险物质，保护呼吸道等。
同时，老师还可以介绍如何正确使用纸巾擤鼻涕，教授学生咳嗽或打喷嚏时遮住口鼻等好习惯。
Step 6: 耳朵的保护 (约15分钟)老师向学生讲解如何保护耳朵，例如避免靠近吵闹的地方、穿耳洞时要注意消毒等。
可以使用耳塞道具让学生亲身体验阻隔噪音的效果，并提醒学生不要随意戳挖耳朵以防伤害听力。
Step 7: 皮肤保护 (约15分钟)老师向学生介绍日常生活中保护皮肤的重要性，例如不暴晒在阳光下、避免使用过多化学品等。
健康教案中班保护五官
健康教案：中班保护五官一、引言在中班教育中，保护儿童的五官健康是十分重要的任务。
儿童的五官发育和健康状况直接影响着他们的学习和成长。
本教案旨在提供一些简单而有效的方法，帮助中班教师和家长共同关注并保护儿童的五官。
二、目标1.了解儿童五官的基本结构和功能。
2.培养儿童的五官卫生意识和良好的卫生习惯。
3.提供保护儿童五官健康的实用方法。
三、教学内容1. 五官简介•眼睛: 眼睛是视觉的主要器官，需要保护避免伤害。
•鼻子: 鼻子是呼吸和嗅觉的主要器官，需要保持通畅。
•耳朵: 耳朵是听觉的主要器官，需要注意保护，避免噪音和污染。
•口腔: 口腔是吃饭和说话的主要器官，需要良好的口腔卫生。
•皮肤: 皮肤是外界环境与内部机体之间的屏障，需要保持清洁和保湿。
2. 保护眼睛•避免长时间盯着电视、手机等屏幕。
•防止眼球受伤，使用带有护目镜的玩具。
•定期做眼保健操，舒缓眼睛疲劳。
3. 保持鼻子通畅•教育孩子正确使用纸巾擤鼻涕，避免用手擤鼻涕。
•注意室内空气质量，保持通风。
4. 保护耳朵•避免长时间暴露在高噪音环境下。
•不使用尖锐物品清洁耳朵，如耳勺。
5. 口腔卫生•每天刷牙两次，定期更换牙刷。
•避免吃太多含糖的食物，均衡饮食。
•定期带孩子去口腔健康检查。
6. 保护皮肤•每天洗澡，保持身体清洁。
•涂抹适量的防晒霜，避免阳光直射。
•保持皮肤适度湿润，经常使用保湿乳液。
四、教学方法1. 游戏与互动通过游戏和互动的方式，让孩子们学习和感受保护五官的重要性。
例如，组织一个视觉盲区游戏，让孩子们体验到视觉的重要性和脆弱性。
2. 观察与实践组织孩子们观察自己的五官，了解它们的基本结构和功能。
通过示范和实践，教导孩子们正确使用纸巾擤鼻涕、刷牙等卫生习惯。
3. 讲解与解答教师通过讲解儿童五官的重要性和保护方法，回答孩子们的问题，解释他们关心的问题。
五、评估通过观察和互动，评估孩子们是否具备基本的五官卫生意识和改正不良习惯的能力。
六、延伸活动1.组织孩子们进行五官保护主题的手工制作，如制作简单的眼镜、鼻子、耳朵模型等。
中班健康教案《保护五官》(精选
中班健康教案《保护五官》(精选一、教学内容《保护五官》选自幼儿园中班健康领域教材第四章《生活习惯与身体健康》第三节《认识五官，学会保护》。
本节课详细内容主要包括：认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和牙齿，了解它们的功能以及如何保护它们。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握五官的基本结构和功能，了解保护五官的重要性。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：认识五官的结构和功能，掌握保护五官的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、PPT、实物模型、故事书《小兔子的五官》。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用五官挂图和实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名称，初步了解五官的功能。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）通过PPT展示五官的图片，讲解每个五官的作用。
（2）讲述故事书《小兔子的五官》，引导幼儿关注保护五官的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用彩泥捏出五官，增强对五官的认识。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解的保护五官的方法。
4. 教师示范与指导（15分钟）：（1）演示正确的五官保护方法，如眼睛不用脏手揉、耳朵不乱挖等。
（2）指导幼儿进行随堂练习，纠正错误。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 五官名称和功能2. 保护五官的方法3. 故事书《小兔子的五官》七、作业设计1. 作业题目：画一幅《保护五官》的画，要求包含五官和相应的保护方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的互动性和趣味性。
3. 教师示范与指导的针对性和具体性。
4. 作业设计的实践性和拓展性。
5. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 利用生动有趣的实物模型和挂图，让幼儿直观地认识五官。
2. 通过提问方式引导幼儿参与，鼓励他们主动说出五官的名称和功能。
中班健康教案《保护五官》(精选
中班健康教案《保护五官》(精选一、教学内容本节课选自中班健康教材《保护五官》章节，详细内容包括：了解五官的基本结构和功能，学习保护五官的正确方法，以及掌握日常生活中如何预防五官疾病。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握五官的基本结构和功能，提高他们的生活自理能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神，培养他们在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握保护五官的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示五官挂图，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：结合PPT课件，详细讲解五官的基本结构和功能，以及保护五官的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在模拟生活中体验保护五官的方法。
4. 例题讲解：以生活中的实例为切入点，讲解如何预防五官疾病。
5. 随堂练习：让学生互相检查对方的五官，找出需要改进的地方，共同探讨保护五官的方法。
六、板书设计1. 五官的基本结构和功能2. 保护五官的方法3. 预防五官疾病的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学内容，回家后向家长介绍保护五官的方法，并让家长签字确认。
答案：略2. 作业题目：画一幅关于保护五官的画，展示你在日常生活中是如何保护五官的。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，了解学生在学习过程中的困惑和问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：结合下一节课的内容，引导学生关注其他方面的健康问题，如饮食、运动等，提高他们的综合素质。
同时，鼓励学生在家庭和学校中积极宣传保护五官的重要性，做到学以致用。
重点和难点解析1. 教学难点：保护五官的正确方法。
2. 实践情景引入：让学生在模拟生活中体验保护五官的方法。
3. 作业设计：结合所学内容，进行实际操作和家庭延伸。
2024年中班健康教案《保护五官》(精选
2024年中班健康教案《保护五官》(精选一、教学内容本节课选自2024年中班健康教材第四章《生活习惯与健康》第三节“保护五官”。
详细内容包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的主要结构和功能；了解保护五官的重要性；掌握正确的五官清洁和保养方法。
二、教学目标1. 让学生了解五官的基本结构和功能，认识到保护五官的重要性。
3. 培养学生的团队协作能力和自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：正确掌握五官清洁和保养方法。
四、教具与学具准备教具：五官图片、模型、清洁用品（如毛巾、牙刷、眼药水等）。
学具：彩笔、画纸、清洁用品（如毛巾、牙刷、眼药水等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式展示五官的卡通形象，引导学生说出五官的名称，激发学生学习兴趣。
2. 讲解五官的结构和功能（10分钟）结合模型和图片，详细介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的结构和功能，让学生了解五官在生活中的重要作用。
3. 讲解保护五官的方法（10分钟）通过讲解、示范等方式，教授正确的五官清洁和保养方法，如刷牙、洗脸、护眼等。
4. 实践操作（10分钟）分组进行五官清洁和保养实践，让学生亲身体验，加强记忆。
5. 随堂练习（10分钟）设计五官清洁和保养的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小结与拓展（10分钟）7. 课堂评价（5分钟）对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
六、板书设计1. 五官的名称、结构和功能。
2. 五官清洁和保养方法。
3. 课后作业及拓展延伸。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“保护五官，从我做起”为主题，画一幅手抄报。
答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成手抄报。
（1）制定一个家庭五官保护计划，包括每天清洁五官的时间、方法和注意事项。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等方式，使学生掌握了五官的基本结构和功能，了解了保护五官的重要性。
课后，教师应关注学生对所学知识的运用情况，鼓励学生将所学内容分享给家长，提高家庭对五官健康的重视。
保护五官中班教案
保护五官中班教案
一、教学目标
1、学生能正确理解“保护五官”这一概念，有正确的观念。
2、主动学习“保护五官”相关知识，学会正确使用各种防护用品。
3、培养孩子们健康的环境意识，养成良好的生活习惯，自觉保护自己的五官健康。
二、学情分析
1、学生五官正处于发育的关键时期，自身免疫力也是较低，更容易受到环境的影响，容易患上各种五官疾病，所以要特别引起重视。
2、学生的认知能力、模仿能力和实践能力较弱，所以在学习时需要更多的实际操作等实践，增强学生的实践能力。
三、教学过程
1、复习和提高
（1）让学生回顾上一节课所学习的知识，复习“保护五官”相关知识，着重强调五官保护的重要性及它存在的意义，以便为接下来的学习做好铺垫。
（2）导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生结合自身的感受，来谈谈五官的重要性，可以提问：五官为什么如此重要？
2、深入研究
（1）重点授课，引导学生正确理解“保护五官”的概念，让学生知道五官保护的重要性和意义。
（2）使用多媒体教具，让学生看见和认识不同的五官保护用品的特点，让学生明白如何选择和使用各种不同的五官保护用品。
3、实践操作
（1）分组活动。
中班健康教案《保护五官》（通用2篇）
中班健康教案《保护五官》（通用2篇）中班健康《保护五官》篇1活动目标：1、感知五官的位置、特点和作用，激发幼儿对自身的喜爱。
2、通过活动增强自我保护意识。
活动准备：男孩脸型一个，保护五官图片一张、毛巾一条、香水一瓶活动过程：一、五官的位置1、手指游戏《一座小桥》导入2、这几天老师和小朋友一起认识了我们可爱的小脸，现在请小朋友举手告诉老师你的脸上有什么？老师总结：脸上有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。
那我们一起来看看他们都在脸的什么位置（出示男孩脸型）现在我们帮这个男孩把五官贴在相应的位置。
儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的`最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、五官的作用现在给五官找到位置了，那你知道她们的作用？（请幼儿回答）如果没有了鼻子，会怎么样，请幼儿上来试一试。
三、保护五官我们的五官作用那么大，我们应该怎样保护他们呢？请幼儿自由发言同时请幼儿看图片回答。
教师总结：不用脏手揉眼睛，看电视时间不要太长；不要抠鼻子，不往鼻子里塞东西；不吃手，不吃变质的食物；不听噪音，不往耳朵里塞东西。
活动延伸：五官游戏：你藏在哪里中班健康教案《保护五官》篇2活动目标：1、学会保护自己的五官。
2、体验与同伴在一起的快乐。
活动准备：1、儿歌《小手拍拍》。
2、PPT。
活动过程：(一)导入部分1、教师带领幼儿听音乐并做游戏。
小手拍拍，小手拍拍。
手指伸出来，手指伸出来。
眼睛在哪里?眼睛在这里。
用手指出来，用手指出来。
2、教师PPT出示五官图，让幼儿说一说“这是……，那是……”。
3、教师小结：“如果没有了眼睛，我们就什么也看不见;如果没有嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话;如果没有鼻子，我们就什么气味也闻不到;如果没有耳朵，我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
”(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视时，不能离屏幕太近;有沙子进入眼睛，不能用手揉。
中班健康教案保护五官
中班健康教案保护五官教案标题：中班健康教案-保护五官教案目标：1. 帮助学生认识五官的重要性和功能。
2. 促进学生养成良好的卫生习惯，保护自己的五官。
3. 培养学生对自己和他人五官健康的关注和关心。
教学内容：1. 五官的名称和功能：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和皮肤。
2. 五官的保护方法：洗脸、洗手、刷牙、保持鼻子清洁、保护耳朵免受噪音伤害、保护眼睛免受强光和异物伤害等。
教学准备：1. 图片或卡片展示五官的名称和功能。
2. 洗脸、洗手、刷牙等卫生用品。
3. 视频或图片展示五官保护方法的示范。
教学过程：引入活动：1. 展示图片或卡片，让学生认识五官的名称，并简单介绍它们的功能。
2. 引导学生思考：五官对我们的生活有什么重要作用？主体活动：3. 通过图片或视频示范，向学生展示保护五官的方法，如洗脸、洗手、刷牙等。
4. 向学生解释每个步骤的重要性和正确方法，并与学生一起模仿操作。
5. 引导学生讨论如何保护鼻子、耳朵、眼睛等五官免受伤害，鼓励他们提出自己的想法和经验。
巩固活动：6. 分发图片或卡片，让学生按照正确的顺序排列五官的名称和功能。
7. 随机提问学生关于五官保护的问题，鼓励他们回答并解释自己的观点。
结束活动：8. 总结今天的学习内容，再次强调五官的重要性和保护方法。
9. 鼓励学生在日常生活中积极保护自己的五官，并关心他人的五官健康。
教学扩展：- 邀请家长参与，一起讨论如何在家庭中保护五官的方法。
- 组织观察游戏，让学生观察周围环境中与五官保护相关的事物。
教学评估：- 观察学生在活动中的参与程度和对五官保护方法的理解程度。
- 收集学生的绘画作品或口头表达，了解他们对五官保护的认识和意识。
教案撰写的重点是确保教学内容与中班学生的认知水平相匹配，并通过生动活泼的教学方法激发学生的兴趣和参与度。
此外，教案还强调了与家长的合作和教学评估的重要性，以全面促进学生对五官保护的理解和实践。
爱护五官中班健康教案
爱护五官中班健康教案一、教学目标。
1. 知识目标。
了解五官的基本结构和功能，了解五官健康的重要性。
2. 技能目标。
掌握正确的洗脸、刷牙、保护眼睛和耳朵的方法。
3. 情感目标。
培养学生爱护自己五官的意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学重点和难点。
重点，五官的基本结构和功能，正确的五官护理方法。
难点，培养学生爱护五官的意识，养成良好的卫生习惯。
三、教学准备。
1. 教学用具，图片、模型、洗脸、刷牙、保护眼睛和耳朵的用具。
2. 教学内容，五官的基本结构和功能，正确的五官护理方法。
四、教学过程。
1. 导入。
教师引导学生观察自己的五官，通过图片和模型让学生了解五官的基本结构和功能，引出五官健康的重要性。
2. 洗脸护理。
教师向学生介绍正确的洗脸方法，包括用温水洗脸、选择适合自己肤质的洗面奶、不过度揉搓脸部皮肤等。
并强调洗脸的重要性，保持面部清洁。
3. 刷牙护理。
教师向学生介绍正确的刷牙方法，包括选择适合自己的牙刷和牙膏、正确的刷牙姿势、刷牙时间等。
并强调刷牙的重要性，保持口腔清洁。
4. 保护眼睛。
教师向学生介绍保护眼睛的方法，包括远离电子产品、保持适当的用眼距离、定时休息等。
并强调保护眼睛的重要性，预防近视。
5. 保护耳朵。
教师向学生介绍保护耳朵的方法，包括远离噪音、不用尖锐物品伸入耳朵、保持耳朵清洁等。
并强调保护耳朵的重要性，预防听力损伤。
6. 操作演练。
教师组织学生进行洗脸、刷牙、保护眼睛和耳朵的操作演练，纠正学生不正确的护理方法。
7. 总结。
教师对本节课内容进行总结，强调五官健康的重要性，鼓励学生养成良好的卫生习惯，爱护自己的五官。
五、教学反思。
本节课通过引导学生了解五官的基本结构和功能，介绍正确的五官护理方法，培养学生爱护五官的意识，养成良好的卫生习惯。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对五官健康的重视。
但在操作演练中也发现一些学生存在不正确的护理习惯，需要加强纠正和指导。
下节课将继续强调五官健康的重要性，引导学生养成良好的卫生习惯。
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五官在哪里
【活动设计背景】
五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，以免给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
活动目标
1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称
2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识
3、学习保护五官
活动准备
幼儿操作五官图像若干，五官脸谱, 眼罩若干，白酒、白醋, 杯子10个，盘子26个，课件
活动过程
一、导入
手指游戏：小手拍拍。
刚才我们用小手指出了什么？
（幼儿回答：眉毛，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴）PPT
这些统称为—五官。
二、讲述故事
1、今天我们讲一个关于五官的故事，故事的名字叫《眉毛搬家》：
宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
第二天宝宝上幼儿园时，汗水流下来，一直流进眼睛里，宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用
提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？
（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）
眉毛被赶走后发生了什么事情？
为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）
如果人没有了眉毛看起来怎么样？（不漂亮了）眉毛使我们更美观。
小结：眉毛有①挡汗水的功能。
②让我们更美观。
PPT
3、续讲故事：听了小朋友的话，五官知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。
就赶紧把眉毛请了回来。
（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁最没有用呢？它们一起看着眼睛："眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！"眼睛被赶走了。
（教师拿掉眼睛）
提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）体验：请前排几名幼儿上台带上眼罩，尝试找自己的位子。
提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）取下眼罩，回到位置，提问参与的幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？
(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）
小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
PPT（粘回眼睛）
4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看看我，我看看你，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！"于是鼻子被赶走了。
（拿掉鼻子）
提问：鼻子真的没有用吗？
出示白酒和白醋，小朋友，你们看我手中的两个杯子中分别装着透明的液体，我们应该用什么办法才能知道杯子里是什么？（幼儿回答）
那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。
那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）
我们一起来闻一闻。
分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)
你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）
请每组来一位孩子拿两杯下去闻一闻。
体验：现在用手捏住鼻子有什么感觉？
小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？PPT（不能）赶紧把鼻子请回来吧！（粘回鼻子）
5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说："耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！"耳朵被赶走了。
（取下耳朵）
提问：没有了耳朵会怎么样呢？（幼儿回答）
体验：请两位幼儿上台捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。
（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）
PPT小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。
（粘回耳朵）
6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说："嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！"嘴巴被赶走了。
（取下嘴巴）
提问：嘴巴真的能少吗？
（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话）
小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。
（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？
体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？
（不能呼吸）（可以呼吸）
原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
PPT出示小结
故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。
通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？
三、学习保护五官（PPT）
1、PPT我们怎样保护我们的眼睛？(幼儿回答)
PPT出示图片。
（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不玩手机、看电视不要太近）
幼儿判断
2、PPT怎样保护我们的鼻子？
PPT出示图片（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕用袖子搽、有鼻涕及时用纸擦）我们一起来看看这些小朋友谁做的对，谁做的不对，请你和旁边小朋友一起讨论下，都说说为什么。
幼儿判断
3、PPT怎样保护我们的耳朵？(幼儿回答)
PPT出示图片（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、不对耳朵尖叫）
幼儿判断
4、PPT怎样保护我们的嘴巴？(幼儿回答)
PPT出示图片（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫，不舔嘴唇）
幼儿判断
5、教师小结：
我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行）
四、拼贴五官
1、你们知道它们在脸上的位置吗？
（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）
体验：请一名幼儿粘贴五官
教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸和画上的脸有什么不同（五官位置要对称）
教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。
幼儿粘贴，教师分别指导。