人教版1-5年级古诗鉴赏
人教版1到6年级古诗词及解释
人教版一到六年级古诗词及注释释义
一去二三里【宋】邵康节 一去二三里,烟村四五家, 亭台六七座,八九十枝花。
【注释】 ①烟村:被烟雾笼罩的村庄。 ②亭台:泛指供人们游赏、休息的建筑物。 【译文】 诗人沿着小路向前走了二三里路,烟雾缭绕 的村庄里只有四五户人家。亭台楼阁有六七 座,八九十枝花正在绽放。。
【注释】 (1)九月九日:指农历九月初九重阳节。
民间很器重这个节日,在这一天有登高、插 茱萸、饮菊花酒等习俗,传说能以此避灾。 忆:想念。山东:指华山以东(今山西), 王维的家乡就在这一带。(2)异乡:他乡。 (3)倍:加倍,更加。(4)遥知:远远的
想到。登高:指民间在重阳节登高避邪的习 俗。 (5)茱萸:又名越椒,一种香气浓烈 的植物,重阳节时有佩戴茱萸的习俗。[1]
望庐山瀑布 【唐】 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
【词语解释】 香炉:香炉峰,是庐山西北部一座高峰。 紫烟:云烟被日照呈紫色。 【诗文解释】 阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕,远看 瀑布犹如一条长长的白练,高高悬挂于山川 之间。那激越的水柱从峭壁上一泻千尺,恍 惚间好像银河从云端坠落。
嫦娥 【唐】李商隐 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉②。
人教版语文1 6年级古诗词(带注解)
人教版语文1 6年级古诗词(带注解)人教版语文1-6年级古诗词(带注解)【小学一年级】第一卷:《江南》汉乐府在长江以南,荷叶可以采摘,鱼可以在荷叶间嬉戏。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
王伟绘画远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
罗斌旺《咏鹅》鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
同情农民(二)李慎锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
古浪登月记(节选)李白小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在白云端。
《风》(唐朝):李乔解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
【小学一年级】第二卷:《春晓》孟浩然春天睡不着黎明,鸟儿到处歌唱。
夜来风雨声,花落知多少?《赠汪伦》李白当李白正要坐船时,他突然听到了上岸的声音。
桃花池有几千英尺深,没有王伦对我的爱那么深。
《寻隐者不遇》(唐)贾岛在松树下,我问男孩,他说师父出去采草药了。
就在这座山的某个地方,但深深的云层让我想知道在哪里。
《画鸡》(明)唐寅没有必要在头上砍下红色的王冠,在白雪覆盖的未来行走。
我一辈子都不敢轻率地说话。
只要我要求成千上万的家庭开门。
《静夜思》李白床前的明月被怀疑是地面上的霜。
抬起头,我看到月亮如此明亮;闭上眼睛,我的怀旧之情又来了。
《池上》白居易婴儿撑起船,把白莲花偷了回来。
我不知道把痕迹藏在哪里。
浮萍一起开放。
《小池》杨万里春天是寂静的,珍惜涓涓细流。
树荫映在水面上,喜欢细嫩的阳光。
盛开的莲花刚刚发芽;一只蜻蜓已经站在上面了。
1/9【小学二年级】第一卷:《梅花》(宋)王安石角落里有几朵梅花,只有凌寒。
我知道这不是雪,因为有淡淡的香味。
《小儿垂钓》(唐)胡令能一个头发蓬乱的孩子,坐在他身旁,身上倒映着浆果和苔藓,学会了吊轮。
路人招手问问题。
他们太害怕了,不敢回应别人。
《登鹳雀楼》(唐)王之涣山那边的太阳闪闪发光;黄色的河水向岸边流淌。
你可以爬到更高的高度,欣赏更壮观的景色。
《望庐山瀑布》(唐)李白阳光香炉冒出紫色的烟雾,瀑布从远处悬在河边。
最新小学语文1-6年级古诗词大全人教版(带译文打印版)
【小学一年级】上册:《静夜思》唐李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
下册:《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
《村居》清高鼎草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《所见》清袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【小学二年级】上册:《赠刘景文》宋苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
《山行》唐杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
《回乡偶书》唐贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
下册:《草》唐白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
《宿新市徐公店》南宋杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
《绝句》唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【小学三年级】上册:《夜书所见》【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
(①萧萧:风声。
②挑:捉。
③促织:俗称蟋蟀。
④篱落:篱笆。
)译文:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(①九月九日:即重阳节。
古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
②山东:指华山以东。
③茱萸:一种有浓烈香气的植物。
)译文:独自个漂泊在外作他乡之客,每逢到佳节时倍加思念亲人。
今天在这远远的地方,我料想兄弟们在那些登高之处,一定都插戴着茱萸呢,可是,其中却少了我一个人!《望天门山》李白天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.译文:天门山从中间断开,长江畅通奔流,碧绿的江水向东流到这里回旋。
人教版1-6年级古诗词赏析
人教版一至六年级古诗词集锦一年级上册《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
【注释】:[1]疑:怀疑,以为。
[2]举:抬、仰。
【简析】:短短二十个字,创造了一种何等优美迷人、令人产生无限遐思的意境!作者曾有句云:「清水出芙蓉,天然去雕饰。
」他的许多小诗,的确达到了这样清新自然的艺术境界。
胡应麟说:「太白诸绝句,信口而成,所谓无意于工而无不工者。
」(《诗薮·内编》卷六)王世懋认为:「(绝句)盛唐惟青莲(李白)、龙标(王昌龄)二家诣极。
李更自然,故居王上。
」(《艺圃撷馀》)怎样才算「自然」,才是「无意于工而无不工」呢?这首《静夜思》就是个样榜。
所以胡氏特地把它提出来,说是「妙绝古今」。
这首小诗,既没有奇特新颖的想象,更没有精工华美的辞藻;它只是用叙述的语气,写远客思乡之情,然而它却意味深长,耐人寻绎,千百年来,如此广泛地吸引着读者。
一个作客他乡的人,大概都会有这样的感觉吧:白天倒还罢了,到了夜深人静的时候,思乡的情绪,就难免一阵阵地在心头泛起波澜;何况是月明之夜,更何况是明月如霜的秋夜!月白霜清,是清秋夜景;以霜色形容月光,也是古典诗歌中所经常看到的。
例如梁简文帝萧纲《玄圃纳凉》诗中就有「夜月似秋霜」之句;而稍早于李白的唐代诗人张若虚在《春江花月夜》里,用「空里流霜不觉飞」来写空明澄澈的月光,给人以立体感,尤见构思之妙。
可是这些都是作为一种修辞的手段而在诗中出现的。
这诗的「疑是地上霜」,是叙述,而非摹形拟象的状物之辞,是诗人在特定环境中一刹那间所产生的错觉。
为什么会有这样的错觉呢?不难想象,这两句所描写的是客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。
这时庭院是寂寥的,透过窗户的皎洁月光射到床前,带来了冷森森的秋宵寒意。
诗人朦胧地乍一望去,在迷离恍惚的心情中,真好象是地上铺了一层白皑皑的浓霜;可是再定神一看,四周围的环境告诉他,这不是霜痕而是月色。
月色不免吸引着他抬头一看,一轮娟娟素魄正挂在窗前,秋夜的太空是如此的明净!这时,他完全清醒了。
小学语文1-6年级古诗词大全人教版(带译文打印版)
【小学一年级】上册:《静夜思》唐李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
下册:《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少.《村居》清高鼎草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《所见》清袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【小学二年级】上册:《赠刘景文》宋苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
《山行》唐杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
《回乡偶书》唐贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.下册:《草》唐白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
《宿新市徐公店》南宋杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天.《绝句》唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【小学三年级】上册:《夜书所见》【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
(①萧萧:风声。
②挑:捉。
③促织:俗称蟋蟀.④篱落:篱笆。
)译文:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(①九月九日:即重阳节。
古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
②山东:指华山以东。
③茱萸:一种有浓烈香气的植物。
)译文:独自个漂泊在外作他乡之客,每逢到佳节时倍加思念亲人。
今天在这远远的地方,我料想兄弟们在那些登高之处,一定都插戴着茱萸呢,可是,其中却少了我一个人!《望天门山》李白天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.译文:天门山从中间断开,长江畅通奔流,碧绿的江水向东流到这里回旋.东西两岸的东梁山和西梁山夹江对峙耸出来,有一只挂着帆的小船从太阳那边驶来。
人教版一年级二年级古诗汇总
人教版一年级二年级古诗汇总一、一年级古诗汇总与解析。
- 原文:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
- 解析:小朋友们呀,这首诗可有趣啦。
诗人一上来就“鹅,鹅,鹅”地叫着,就像我们看到鹅的时候兴奋地喊出来一样呢。
“曲项向天歌”,你看鹅弯弯的脖子朝着天空唱歌,多神气。
白色的羽毛浮在绿色的水上,就像白色的小船在绿水上面漂着。
还有那红红的脚掌在水里划动,就像船桨在拨动清澈的水波。
这首诗把鹅的样子、动作写得活灵活现的,读起来就像看到一群大白鹅在水里嬉戏呢。
- 原文:江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
- 解析:江南是个好地方呢,可以去采莲子。
那莲叶呀,长得可茂盛啦,一片连着一片,就像好多绿色的小盘子挤在一起。
然后呀,小鱼在莲叶中间玩耍,一会儿游到东边,一会儿游到西边,一会儿游到南边,一会儿游到北边。
就像小朋友们在游乐场里跑来跑去一样,小鱼在莲叶间游来游去可自在啦。
这首诗读起来很顺口,而且让我们好像看到了江南水乡美丽的荷塘景色呢。
- 原文:远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
- 解析:这首诗很神奇哦。
远远看去,山是有颜色的,可是走近了听,水却没有声音。
春天都过去了,花还在开着,人来了鸟也不害怕飞走。
这其实是在说一幅画呢,画里的山、水、花、鸟都像是真的一样,但是又和真实的东西有不一样的地方。
就像魔法一样,画家把美好的景色都定格在画里啦。
- 原文:锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
- 解析:大中午的呀,农民伯伯还在田地里拿着锄头干活呢。
太阳晒得可热啦,汗水一滴一滴地掉到土里。
小朋友们,我们吃的饭,每一粒都是农民伯伯这么辛苦种出来的。
所以我们可不能浪费粮食呀,要是把饭粒撒得到处都是,那可对不起农民伯伯流的汗水啦。
二、二年级古诗汇总与赏析。
- 原文:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
- 赏析:二月的时候呀,小草长得高高的,黄莺在天上飞着。
人教版小学语文1-6年级古诗文翻译+赏析+读后感大全
人教版小学语文1-6年级古诗文翻译+赏析+读后感大全目录一年级1. 画 - 王维2. 静夜思 - 李白3. 春晓 - 孟浩然4. 村居 - 高鼎二年级1. 赠刘景文 - 苏轼2. 山行 - 杜牧3. 回乡偶书 - 贺知章4. 赠汪伦 - 李白5. 草 - 白居易6. 宿新市徐公店 - 杨万里7. 望庐山瀑布 - 李白8. 绝句 - 杜甫三年级1. 夜书所见 - 叶绍翁2. 九月九日忆山东兄弟 - 王维3. 望天门山 - 李白4. 饮湖上初晴后雨 - 苏轼5. 咏柳 - 贺知章6. 乞巧 - 林杰7. 嫦娥 - 李商隐四年级1. 独坐敬亭山 - 李白2. 清明 - 杜牧3. 江南春 - 杜牧4. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 - 李白5. 渔歌子 - 张志和五年级1. 泊船瓜洲 - 王安石2. 秋思 - 张籍3. 长相思 - 纳兰性德4. 梅花 - 王安石5. 江雪 - 柳宗元六年级1. 送元二使安西 - 王维2. 别董大 - 高适3. 游子吟 - 孟郊4. 四时田园杂兴 - 范成大5. 早发白帝城 - 李白一年级画[唐]王维远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
(1)翻译:远远看去,青山翠绿;走近倾听,小溪静谧无声。
春天走了,花儿依然开放;人们经过,鸟儿安然不惊飞。
(2)赏析详解:王维的画是一首描绘静谧自然景色的小诗,展现了他对自然万物的细腻观察和对田园生活的热爱。
诗中“远看”与“近听”将读者的视线拉近,山色的静美与流水的无声,勾画出一种悠远而宁静的画面。
诗人通过“春去花还在,人来鸟不惊”这样的景物描写,表达出自然的宁静和谐,暗含他对人鸟和谐相处的欣赏。
王维运用了对比手法,通过“有色”与“无声”间的反差,增强了画面的立体感和生动性。
诗句押“eng”韵,读来如涓涓细流,清新淡雅。
(3)读后感:读这首诗时,我仿佛看到了那片远山、溪水和花鸟,内心也随之宁静下来。
王维通过简单的描述,让我感到大自然的安静和温柔,就像是我们生活中的安身之所。
人教版小学语文1-6年级古诗词注释翻译赏析
人教版小学语文1-6年级古诗词注释翻译赏析注释】⑴所见:看到的。
⑵骑:骑乘。
⑶振:震动。
⑷樾:林荫处。
⑸意欲:想要。
⑹捕:抓。
⑺蝉:知了。
⑻闭口:停止歌唱。
【译文】牧童骑着黄牛,在林荫处高声唱歌,歌声震动山林。
他想要抓住唱歌的知了,但突然间却停止了歌唱。
鉴赏】这首诗描写了诗人看到的一幅乡村牧童唱歌的画面。
前两句描写了牧童骑黄牛在林荫处唱歌的情景,用一个“振”字,一个“樾”字,把唱歌的声音和周围的环境融为一体。
后两句叙述了牧童想要抓住唱歌的知了,但却突然停止了歌唱的情景,表达了诗人对瞬间美好的感受和珍惜。
全诗简洁明了,语言朴实自然,表现了诗人对自然和生命的赞美。
译文】漫步在崎岖的寒山石径上,___升腾之处有人家。
停下车子,坐在枫林里享受傍晚时分的美景,霜叶比二月的花还要红艳。
鉴赏】这首诗描绘了作者在深秋时节漫步于寒山之上的情景。
诗人以“石径斜”、“白云生处”等细节描绘了山的高远和险峻,同时也展现了自然的壮美和神秘。
最后两句则表达了作者对秋天美景的热爱和赞叹。
整首诗情感真挚,意境清新,是一首典型的山水田园诗。
译文】悠悠的秋风吹动着江面和梧桐树叶,传来寒冷的声音。
这时,我想起了离家在外的旅客的思乡之情。
我听到有儿童在夜深人静的篱笆旁抓蟋蟀,只有一盏灯亮着。
鉴赏】___以深沉的思维和细腻的笔触,将夜晚的景象和人情交织在一起,展现出深刻的意境。
诗中的“萧萧梧叶送寒声”表现出深秋的凄凉,而“江上秋风动客情”则表达了旅人思乡的心情。
最后,诗人通过描写儿童抓蟋蟀和篱笆旁的一盏灯,表现出夜晚的宁静和生活的朴素,使整首诗更具有生活气息。
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【注释】(1)潋滟:水面波光潋滟。
(2)空蒙:山色被雨雾笼罩,看不清。
(3)西湖:位于杭州市区西部,是中国著名的淡水湖泊之一。
(4)西子:杭州美女的代称。
(5)淡妆浓抹:形容山色淡雅、水色浓郁。
(6)总相宜:完全相配。
译文】湖水波光粼粼,晴空万里山峦若隐若现,雨后的山色更显得神秘莫测。
人教版1-6年级所有古诗词
人教版1-6年级所有古诗词一年级上册。
- 原文:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
”- 解析:小朋友们,你们看,诗人骆宾王看到鹅的时候,就像我们看到可爱的小动物一样兴奋呢。
他听到鹅“鹅鹅鹅”地叫着,弯曲着脖子朝着天空唱歌。
那鹅白色的羽毛浮在绿色的水上,红色的脚掌在水里划动着,就像船桨一样拨弄着清澈的水波。
这诗就像一幅画,让我们一下子就看到了大白鹅在水里欢快玩耍的样子。
一年级下册。
- 原文:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
”- 解析:春天的时候呀,人特别容易犯困。
孟浩然睡了个好觉,不知不觉天就亮了。
醒来就听到到处都是鸟儿叽叽喳喳的叫声,可热闹了。
他突然想到,昨天夜里好像听到风雨的声音了,不知道有多少花儿被吹落了呢。
这首诗就把春天早晨那种慵懒又充满生机的感觉写出来了,还带着一点点小忧伤,担心那些美丽的花被风雨弄坏了。
- 原文:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
”- 解析:大诗人李白要坐船走啦,这时候他忽然听到岸上传来有节奏的歌声。
原来是他的好朋友汪伦来送他呢。
李白就很感动啊,他说桃花潭的水就算有千尺深,也比不上汪伦对他的友情深。
你看,朋友之间的感情就是这么珍贵,李白用这简单的几句诗就把这种深厚的情谊表达得清清楚楚,就像我们和小伙伴分别的时候,也会很舍不得呢。
二年级上册。
- 原文:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
”- 解析:贺知章小时候就离开家乡了,等他老了才回来。
他的口音还是家乡的口音,可是头发都已经变得稀少花白了。
村里的小孩子看到他都不认识,还笑着问他这个客人是从哪里来的呢。
这诗特别有趣又有点心酸,一个老人回到自己的家乡,却被小孩子当成外人,但是从这也能看出时间过得可真快呀。
- 原文:“敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
”- 解析:在敕勒这个地方有一片大平原,就在阴山的脚下。
(完整版)人教版小学语文1-6年级古诗词释义、译文和鉴赏
人教版小学语文1-6年级古诗大全(带注释、译文、鉴赏) 【小学一年级】上册:静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
【注释】(1)静夜思:静静的夜里,产生的思绪。
(2 )疑:好像。
(3)举头:抬头。
【译文】明亮的月光洒在床前的窗户纸上,好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。
【鉴赏】这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。
诗的前两句,是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。
诗的后两句,则是通过动作神态的刻画,深化思乡之情。
下册:春晓孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
夜来风雨声, 花落知多少。
【注释】1.春晓:春天的早晨。
2.闻:听。
【译文】春意绵绵好睡觉,不知不觉天亮了;猛然一觉惊醒来,到处是鸟儿啼叫。
夜里迷迷胡胡,似乎有沙沙风雨声;花儿不知吹落了多少?【鉴赏】《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。
诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音,让读者通过听觉,然后运用想象的思维方法,转换到视觉,在眼前展开一夜风雨后的春天景色,构思非常独到。
诗歌语言自然朴素,通俗易懂,却又耐人寻味。
从那“夜来风雨声”中,我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。
村居高鼎草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
【注释】⑪村居:住在农村。
⑫拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸。
⑬醉:迷醉,陶醉。
⑭散学:放学。
⑮纸鸢:鸢:老鹰。
纸鸢:风筝。
【译文】绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
乡间的孩子们放学回来得很早,一个个借着东风愉快地放起了风筝。
【鉴赏】这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
前两句描写江南二月里的自然风光,用一个“拂”字,一个“醉”字,把静止的杨柳人格化了。
后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景,刻画出了孩子们的天真烂漫,也映衬出了春天的勃勃生机。
人教版小学语文1-6年级古诗大全(带译文)解析
人教版小学语文1-6年级古诗大全【小学一年级】上册:静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
下册:春晓孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
村居高鼎草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
所见袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【小学二年级】上册:赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
下册:草白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【小学三年级】上册:夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
(①萧萧:风声。
②挑:捉。
③促织:俗称蟋蟀。
④篱落:篱笆。
)译文:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(①九月九日:即重阳节。
古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
②山东:指华山以东。
③茱萸:一种有浓烈香气的植物。
)译文:独自个漂泊在外作他乡之客,每逢到佳节时倍加思念亲人。
今天在这远远的地方,我料想兄弟们在那些登高之处,一定都插戴着茱萸呢,可是,其中却少了我一个人!望天门山唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.译文:天门山从中间断开,长江畅通奔流,碧绿的江水向东流到这里回旋。
人教版小学一年级至五年级古文诗精选
人教版小学一年级至五年级古文诗精选
这份文档旨在为一至五年级的小学生提供精选的古文诗文,帮助他们更好地了解和欣赏中国古代文化。
以下是一些古文诗的精选内容和相关信息:
一年级
1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
这是一首描写登上鹳雀楼所见美景的诗,通过生动的描写让孩子们感受到大自然的美妙。
2. 《静夜思》 - 杜甫
这首诗让孩子们感受到夜晚的宁静和思考的美好,同时展示了杜甫深刻的思考。
二年级
1. 《赋得古原草送别》 - 白居易
这首诗表达了人们与自然的联结,在离别时对大自然的寄托和思念之情。
2. 《望庐山瀑布》 - 李白
这首诗通过描绘庐山瀑布的景象,让孩子们感受到大自然的壮美和无穷的力量。
三年级
1. 《将进酒》 - 李白
这首诗鼓励孩子们勇敢面对挑战,同时表达了李白豪放不羁的个性。
2. 《登高》 - 杜甫
这首诗让孩子们感受到登上高山所带来的自由感和俯瞰世界的美妙体验。
四年级
1. 《月下独酌》 - 李白
这首诗带领孩子们进入寂静的夜晚,感受月光下独自饮酒的快乐与思索。
2. 《将进酒·君不见黄河之水天上来》 - 李白
这首诗通过壮丽的黄河景象,表达了李白豪情万丈的壮志和无畏的气概。
五年级
1. 《春望》 - 杜甫
这首诗通过描绘春天的景象,展现了杜甫充满希望和思考的情感。
2. 《九月九日忆山东兄弟》 - 王之涣
这首诗让孩子们感受到兄弟情深和思乡之情,同时展现了王之涣细腻的情感表达。
希望通过这些古文诗的精选,能够激发孩子们对中国古代文化的兴趣,并培养他们对诗歌的欣赏能力。
一年至六年的所有古诗人教版
一年至六年的所有古诗人教版一年级上册。
“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
”赏析:你看这诗啊,就像一幅画一样。
骆宾王把鹅的样子写得超级生动。
鹅伸长着脖子朝着天唱歌呢,那白色的羽毛浮在绿水上,红色的脚掌在水里划动,拨起一层层清波。
感觉就像我们站在池塘边,看着一群鹅在那欢快地游着,特别有趣。
这诗简单又好记,很适合一年级的小朋友开始接触古诗呢。
一年级下册。
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
”解析:孟浩然这首诗啊,写的是春天早晨的事儿。
春天的时候睡觉可香了,不知不觉就天亮了。
醒来就听到到处都是鸟儿在叫。
然后诗人就想到昨天夜里好像听到风雨的声音,那花儿不知道被吹落了多少呀。
就像我们早上醒来,听到外面的动静,然后脑袋里就开始想东想西的,很有生活气息。
二年级上册。
“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”赏析:王之涣可真厉害。
你看那太阳靠着山慢慢落下去了,黄河奔腾着流向大海。
这景色够宏大吧。
然后诗人说想要看到更远的地方,就得再上一层楼。
这不仅仅是在说看风景,也是在告诉我们要有追求,要不断努力进步,就像爬楼一样,一层一层往上,才能看到更多的东西呢。
二年级下册。
“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
”解析:白居易写的草生命力可顽强了。
草原上的草啊,每年都会枯萎又生长。
就算野火把它烧光了,春风一吹,又重新长出来了。
后面几句呢,写的是草长满了古老的道路,在晴天的时候一片翠绿延伸到荒城。
最后诗人送别朋友的时候,那茂盛的草就像满是离别的愁绪。
前面写草的生命力是为了后面衬托离别的情感,很巧妙呢。
三年级上册。
“天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
”赏析:李白笔下的天门山可壮观了。
天门山好像从中间断开,长江水就从中间汹涌地流过,碧绿的江水到这里还打着回旋呢。
两岸的青山像是相对着走出来迎接一样,然后远远地看到一片孤帆从太阳那边驶来。
人教版1-6年级古诗词赏析
人教版一至六年级古诗词集锦一年级上册《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
【注释】:[1]疑:怀疑,以为。
[2]举:抬、仰。
【简析】:短短二十个字,创造了一种何等优美迷人、令人产生无限遐思的意境!作者曾有句云:「清水出芙蓉,天然去雕饰。
」他的许多小诗,的确达到了这样清新自然的艺术境界。
胡应麟说:「太白诸绝句,信口而成,所谓无意于工而无不工者。
」(《诗薮·内编》卷六)王世懋认为:「(绝句)盛唐惟青莲(李白)、龙标(王昌龄)二家诣极。
李更自然,故居王上。
」(《艺圃撷馀》)怎样才算「自然」,才是「无意于工而无不工」呢?这首《静夜思》就是个样榜。
所以胡氏特地把它提出来,说是「妙绝古今」。
这首小诗,既没有奇特新颖的想象,更没有精工华美的辞藻;它只是用叙述的语气,写远客思乡之情,然而它却意味深长,耐人寻绎,千百年来,如此广泛地吸引着读者。
一个作客他乡的人,大概都会有这样的感觉吧:白天倒还罢了,到了夜深人静的时候,思乡的情绪,就难免一阵阵地在心头泛起波澜;何况是月明之夜,更何况是明月如霜的秋夜!月白霜清,是清秋夜景;以霜色形容月光,也是古典诗歌中所经常看到的。
例如梁简文帝萧纲《玄圃纳凉》诗中就有「夜月似秋霜」之句;而稍早于李白的唐代诗人张若虚在《春江花月夜》里,用「空里流霜不觉飞」来写空明澄澈的月光,给人以立体感,尤见构思之妙。
可是这些都是作为一种修辞的手段而在诗中出现的。
这诗的「疑是地上霜」,是叙述,而非摹形拟象的状物之辞,是诗人在特定环境中一刹那间所产生的错觉。
为什么会有这样的错觉呢?不难想象,这两句所描写的是客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。
这时庭院是寂寥的,透过窗户的皎洁月光射到床前,带来了冷森森的秋宵寒意。
诗人朦胧地乍一望去,在迷离恍惚的心情中,真好象是地上铺了一层白皑皑的浓霜;可是再定神一看,四周围的环境告诉他,这不是霜痕而是月色。
月色不免吸引着他抬头一看,一轮娟娟素魄正挂在窗前,秋夜的太空是如此的明净!这时,他完全清醒了。
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问题:
1、诗中那一句写出了儿童在花丛中捕蝶的换 了情景?
古诗14
望庐山瀑布
——唐.李 白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
注释
1、香炉:指香炉峰。紫烟:指日光透过云雾,远望 如紫色的烟云。”遥看:从远处看。挂:悬挂。前川 :一作“长川”。川:河流,这里指瀑布。 2、直:笔直。三千尺:形容山高。这里是夸张的说 法,不是实指。 3、疑:怀疑。银河:古人指银河系构成的带状星群 。九天:极言天高。古人认为天有九重,九天是天的 最高层,九重天,即天空最高处。一作“半天”。此句 极言瀑布落差之大。
注释
⑴偶书:随便写的诗。偶,说明诗写作得很偶然,是 随时有所见、有所感就写下来的。 ⑵少小离家:贺知章三十七岁中进士,在此以前就离 开家乡。老大:年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十 。 ⑶乡音:家乡的口音。无改:没什么变化。衰,此处 应是减少的意思。全句意谓口音未变鬓发却已疏落、 减少。 ⑷相见:即看见我。相,带有指代性的副词。不相识 :即不认识我。 ⑸笑问:笑着询问。
古诗06
所见
——清.袁枚
牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
注释 1.所见:写诗人所看见的事物。 2.牧童:放牧牛羊的小孩。 3.黄牛:能耕地拉车,体型比水牛小。 4.振:振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 5.林樾(yuè):指道旁成阴的树林。樾,树荫。 6.意欲:想要。 7.鸣蝉:鸣叫的知了。 8.闭口:闭上嘴巴,不发出声音的意思。
问题:
1、你还知道李白写的什么诗?
古诗12
赋得古原草送别
——唐. 白居易
离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 远芳侵古道, 晴翠接荒城。 又送王孙去, 萋萋满别情。
注释
1、赋得:借古人诗句或成语命题作诗。离离:青草 茂盛的样子。 2、一岁一枯荣:枯,枯萎。荣,茂盛。野草每年都 会茂盛一次,枯萎一次。 3、远芳侵古道:芳,指野草那浓郁的香气。远芳: 草香远播。侵,侵占,长满。远处芬芳的野草一直长 到古老的驿道上。 4、晴翠:草原明丽翠绿。 5、王孙:本指贵族后代,此指远方的友人。 6、萋萋:形容草木长得茂盛的样子。
译文 沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云深处,居 然还有人家。 停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶 秋霜染过,艳比二月春花。
问题:
1、作者杜牧是什么朝代的? 2、这首诗描绘的是什么季节的景色?
古诗10
回乡偶书
——唐. 贺知章
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
问题:
1、“夜静思”表达了作者的什么心情?
古诗04
春晓
——唐.孟浩然
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
注释 ⑴不觉晓:不知不觉天就亮了。 ⑵闻:听见。啼鸟:鸟啼,鸟的啼叫声。 ⑶知多少:不知有多少。 译文 春天睡醒不觉天已大亮,到处是鸟儿清脆的叫声。 回想昨夜的阵阵风雨声,吹落了多少芳香的春花。
问题:
ห้องสมุดไป่ตู้
1、“画”,是什么诗? 2、王维,字什么?
古诗03
静夜思
——唐.李白
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
注释 ⑴静夜思:安静的夜晚产生的思绪。 ⑵疑:好像。 ⑶举头:抬头。 译文 明亮的月光洒在窗户纸上,好像地上泛起了一层霜。 我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月, 不由得低头沉思,想起远方的家乡。
注释
①萧萧:风声。 ②客情:旅客思乡之情。 ③挑:用细长的东西拨动。 ④促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。 ⑤篱落:篱笆。
译文 萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意, 客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。 忽然看到远处篱笆下的灯火, 料想是孩子们在捉蟋蟀。
问题:
1、假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗 人,看到眼前的情景,你会产生怎样的心情?
译文 独自离家在外地为他乡客人, 每逢佳节来临格外思念亲人。 遥想兄弟们今日登高望远时, 头上插茱萸可惜只少我一人。
问题:
1、九月九日是什么节日? 2、诗人为什么这么悲伤?
古诗19
望天门山
——唐 .李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
注释
1、天门山:位于今安徽省当涂县西南长江两岸,东为东梁 山(又称博望山),西为西梁山(又称梁山)。两山隔江对 峙,形同天设的门户,天门由此得名。中断:江水从中间隔 断两山。楚江:长江流经旧楚地的一段,当涂在战国时期属 楚国,故流经此地的长江称楚江。开:劈开,断开。 2、至此:意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”,一 作“至北”。回:回漩,回转。指这一段江水由于地势险峻方 向有所改变,并更加汹涌。 3、两岸青山:分别指东梁山和西梁山。出:突出,出现。 4、日边来:指孤舟从天水相接处的远方驶来,远远望去, 仿佛来自日边。
问题:
1、此诗的创作季节是?
古诗05
村居
——清.高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
注释 ①村居:在乡村里居住时见到的景象。 ②杨柳拂堤:像杨柳一样抚摸堤岸。 ③醉:迷醉,陶醉。 ④春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 ⑤散学:放学。 ⑥纸鸢:泛指风筝。
注释
1、山行:在山中行走。 2、远上:登上远处的。 3、寒山:深秋季节的山。 4、石径:石子的小路。 5、斜:为倾斜的意思。 6、深:可理解为在云雾缭绕的的深处。 7、车:轿子。 8、坐:因为。 9、霜叶:枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。 10、枫林晚:傍晚时的枫树林。 11、红于:比……更红,本文指霜叶红于二月花。
译文 农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长, 黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风 摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草 木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似 乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放 了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
问题:
1、这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的什 么景象?和放学后孩子们的什么情景?
注释
1、篱落:篱笆。疏疏:稀疏,稀稀落落的样子。一 径深:一条小路很远很远。深,深远。 2、头:树枝头。花落:一作“新绿”。未成阴:新叶 还没有长得茂盛浓密,未形成树阴。阴,树叶茂盛浓 密。 3、急走:奔跑着、快追。走,是跑的意思。 4、无处:没有地方。寻:寻找。
译文 在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路 边的树上花已凋落,而新叶却刚刚长出没有形成 树阴。一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶,可蝴蝶 飞到菜花丛中后就再也找不到了。
译文 一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓, 侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。 遇到有人问路,他老远就招着小手, 因为不敢大声应答,唯恐鱼儿被吓跑。
问题:
1、这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这 个形象的?
古诗17
夜书所见
——南宁.叶绍翁
萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。
译文 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了, 就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。
问题:
1、“所见”是什么意思? 2、读完这首诗,你知道诗人看到了什么景象 吗?
古诗07
小池
——北宋.杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
注释 1、泉眼:泉水的出口。惜:吝惜。 2、照水:映在水里。晴柔:晴天里柔和的风光。 3、尖尖角:初出水端还没有舒展的荷叶尖端。 4、上头:上面,顶端。
古诗18
九月九日忆山东兄弟
——唐. 王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
注释
⑴九月九日:即重阳节。古以九为阳数,故曰重阳。 忆:想念。山东:王维迁居于蒲县(今山西永济县) ,在函谷关与华山以东,所以称山东。 ⑵异乡:他乡、外乡。 为异客:作他乡的客人。 ⑶佳节:美好的节日。 ⑷登高:古有重阳节登高的风俗。 ⑸茱萸(zhūyú):一种香草,即草决明。古时人们 认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。
译文 我年少时离开家乡,到迟暮之年才回来。我的 乡音虽未改变,鬓角的毛发却已斑白。 家乡的儿童们看见我,没有一个认识我。他们 笑着询问我:这客人是从哪里来的呀?
问题:
1、想象一下”回乡偶书”中作者是怎样回答孩 子们的问题的.
古诗11
赠汪伦
——唐.李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
译文 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开 败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景 致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青 绿的秋末冬初的时节啊。
问题:
1、苏适合刘景文是在上面季节分手的? 2、你是从哪些地方发现的?
古诗09
山行
——唐.杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
古诗鉴赏
五年级X班 XXX
古诗01
一去二三里
——北宋· 邵康节
一去二三里, 烟村四五家, 亭台六七座, 八九十枝花。
注释 ①去:距离。 ②烟村:被烟雾笼罩的村庄。 ③亭台:泛指供人们游赏、休息的建筑物。 [3] 译文 一眼看去有二三里远,薄雾笼罩着四五户人家。 村庄旁有六七座凉亭,还有许多鲜花正在绽放。
问题:
1、“一去二三里”,里面的“一”是读几声? 2、这首诗的另一个名字是?
古诗02
画
——唐· 王维
远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。
注释 ①色:颜色,也有景色之意。 ②惊:吃惊,害怕。
译文 在远处可以看见山有青翠的颜色, 在近处却听不到流水的声音。 春天过去了,但花儿还是常开不败, 人走近了,枝头上的鸟儿却纹丝不动。