中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康活动《我的小手真能干》教案能干的小手健康领域中班
中班健康活动《我的小手真能干》教案能干的小手健康领域中班小朋友们的手真是神奇，有了它们，我们才能做很多事情。
为了让孩子们更好地认识自己的小手，加深对健康的认识，通常老师们会为中班同学们设计了一堂生动有趣的健康活动课，《我的小手真能干》。
以下是有关中班健康活动《我的小手真能干》教案的相关内容。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》提出:“幼儿园必须把保护幼儿生命,促进幼儿的健康放在工作首位”。
幼儿由于生活经验少,对自己的小手认识不够,自我保护意识不强,平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等,引来了很多安全隐患。
《小手真能干》是主题《我的身体作用大》中的一个活动内容,我选择本活动是由于:●中班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。
●幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验还比较缺乏,此活动的进行可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
幼儿园中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干，认识手的结构，了解五个手指的名称，简单了解保护手的方法，快来看看幼儿园中班健康教育活动《我的小手真能干》含反思教案吧。
活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片教案、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗？(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手？(两只)手上都有什么呢？(用手指着手心)：这个部位叫什么？(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧！(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢？(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指，让他们碰一碰吧.师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
幼儿园活动教案《我的小手真能干》
幼儿园活动教案《我的小手真能干》活动目标：1. 培养幼儿的手部运动能力和精细动作控制能力。
2. 培养幼儿的自理能力和家务劳动意识。
3. 提高幼儿对自己能力的自信心和自尊心。
活动准备：1. 握笔、剪刀、绘画工具、糖纸等适合幼儿使用的材料。
2. 生活常用器具，如扫帚、抹布、洗衣篮等。
3. 手部运动游戏道具，如捉球游戏、夹东西游戏等。
活动过程：引入：1. 老师向幼儿介绍今天的活动《我的小手真能干》，提问幼儿：“你们觉得你们的小手有什么厉害的地方呢？”通过问题引导，了解幼儿对自己手部能力的认识和兴趣。
手部运动技巧：2. 老师与幼儿一起进行各种手部运动技巧的练习，如握笔写字、剪纸、绘画等。
通过示范和指导，引导幼儿锻炼手部肌肉，提高他们的精细动作控制能力。
家务劳动体验：3. 老师引导幼儿体验生活中的家务劳动，如扫地、擦桌子、整理玩具等。
鼓励幼儿亲自动手，培养他们的自理能力和家务劳动意识。
手部运动游戏：4. 老师准备各种手部运动游戏道具，如捉球游戏、夹东西游戏等。
与幼儿一起进行游戏，帮助他们锻炼手部运动能力，同时增加游戏的乐趣和互动性。
活动延伸：1. 手印创作：- 老师提供颜料和纸张，引导幼儿使用手印创作。
鼓励幼儿尝试不同颜色和手势，创造自己喜欢的手印艺术作品。
2. 室内花园：- 老师准备花盆、土壤和植物种子，引导幼儿亲手参与室内花园的种植和养护工作。
通过照顾花草，培养幼儿的责任感和关爱意识。
活动反思：通过《我的小手真能干》这个幼儿园活动，幼儿能够锻炼手部运动能力和精细动作控制能力，并培养自理能力和家务劳动意识。
通过手部运动技巧、家务劳动体验和手部运动游戏等活动，帮助幼儿发现和发挥自己手部的能力，增强对自己能力的自信心和自尊心。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的手部运动发展，设计更多有趣而富有学习价值的手部运动活动，培养幼儿的创造力和自理能力，并积极与家长合作，共同促进幼儿的全面发展和保持积极向上的生活态度。
中班健康教案《小手真能干》 (2)
中班健康教案《小手真能干》教学内容：中班健康教案《小手真能干》教学目标：1.认识和了解手的基本结构和功能；2.培养学生正确使用双手的习惯；3.通过互动游戏和实践活动训练学生的手部动作能力和协调能力。
教学准备：1.课件或图片展示手的结构和功能；2.洗手液、肥皂和水杯；3.手工材料（如彩纸、剪刀、胶水、颜料等）；4.音乐播放器。
教学步骤：Step 1：引入活动1.播放音乐，让学生有节奏地摇摆双手。
2.问学生：你们都有双手吗？双手有什么作用？3.展示图片或课件，介绍手的结构和功能，例如：手指可以抓取、触摸、写字等。
Step 2：观察实践活动1.让学生观察自己的双手，讨论手部的特点和不同。
2.提问学生：你们的手是左手还是右手？有人是左右手都能使用吗？3.让学生进行小手比赛，看谁能快速地做出各种手势（例如：握拳、比个剪刀手等）。
Step 3：互动游戏1.组织学生进行亲子配对游戏，要求学生与家长手牵手，进行走赛跑。
2.鼓励学生和家长一起合作做手工制作，例如：剪纸、画画等。
Step 4：手部动作训练1.带领学生进行手指操活动，如：捏虫子、夹小球等。
2.进行手部运动训练，如：捏泡泡、擦桌子等。
3.让学生互相按摩手部，放松手肌肉。
Step 5：总结1.复习手的结构和功能，引导学生总结手的重要性。
2.鼓励学生坚持正确使用双手，珍惜自己的双手。
3.为学生发放洗手液、肥皂等，提醒学生保持双手的清洁卫生。
教学延伸：1.请学生进行“感知手”的创作活动，让他们在纸上用手的形状绘画、印花等。
2.组织学生进行手指操比赛，看谁能灵活地配合动作。
3.开展“小书医”角色扮演活动，让学生扮演医生为玩具手或纸做“手术”，了解手的基本结构。
幼儿园中班健康教案《小手真能干》
幼儿园中班健康教案《小手真能干》教学目标通过《小手真能干》的教学，帮助幼儿：•认识自己的身体和健康；•掌握基本的卫生习惯；•提升手脑协调能力；•培养实践动手能力；•了解手语文化。
教学准备•《小手真能干》的故事与插图；•注重卫生的洗手台和餐具；•适量的幼儿玩具；•室内挂图。
教学过程第一课：开端1.给幼儿分享故事：《小手真能干》。
观察图片，了解手的作用。
2.引导幼儿回忆自己每天触摸、握拳、挥手等活动，强调小手是身体的好帮手，鼓励幼儿自信地生活。
第二课：洗手1.轻松的合唱歌曲《洗洗手》。
教授正确的洗手方式，并引导幼儿跟唱歌曲动作。
2.在卫生洗手盆中，给幼儿放入几种不同颜色的食品染料，让幼儿亲身体验不洗手会把细菌、脏东西带上自己的身体，引导幼儿时刻保持良好卫生习惯。
3.最后，帮助幼儿收好碗筷，讲解清洗餐具的小窍门，提醒幼儿勿随意乱扔垃圾、勤洗手。
第三课：动手艺术1.呈现手影小品，邀请幼儿和老师一起跟着手形，说手形所代表的物品。
2.接下来是手工环节，让幼儿制作简易版的手偶，并靠它讲述小故事。
这可以让幼儿体验到亲手制作的快乐，反复练习手的灵活运动。
第四课：游戏时光1.触觉游戏：瞒偷游戏。
幼儿两两分组，其中一人闭眼，另一人为瞒偷者，拿一个小玩具在其眼前来回移动欺骗他人眼睛，改变其位置，闭眼者需要猜瞒偷者。
2.手语游戏：引导幼儿跟随教师学习一些基本手语，并逐渐进行简单的手语对话，让幼儿了解手语文化，增强手指的敏捷度。
第五课：总结1.回顾今天学习的内容与技能点；2.让幼儿画出自己最喜欢的手型，讲述小手带给自身那些好处，提醒幼儿日常要注意保护好小手，践行卫生习惯。
总结通过《小手真能干》的教学，让孩子们意识到自己的健康与卫生是非常重要的。
通过游戏、手工、歌唱、手语等多种教学方式，使幼儿们对手的运用能力获得了更好的锻炼，培养了亲手制作、动手创意的实践能力，同时也让幼儿们认识到手语文化的魅力，提升了幼儿的美感和交际能力。
幼儿园中班健康教案《我的小手真能干》
幼儿园中班健康教案-《我的小手真能干》一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.理解洗手的重要性，养成正确洗手和保护自己卫生习惯。
2.学会正确使用餐具，养成整洁的餐桌习惯。
3.提高幼儿的自理能力和节约意识。
二、教学内容1. 洗手的重要性幼儿普遍存在手脏但不洗手的观念，本节课理解正确洗手可预防疾病，并养成良好卫生习惯。
活动安排：•引导幼儿对“手”进行唤醒，看图片描述手的功能。
•指导幼儿正确洗手的步骤，并现场演示正确洗手动作，教师配合表演。
•分组向幼儿出示洗手液，用按压方式获得确定量的洗手液，带领幼儿自主操作洗手液和获得清洁的洗手。
•角色表演环节，教师搭档学生演示洗手前和不洗手的故事情景，引导幼儿辨证判断。
2. 正确使用餐具食品安全与卫生很重要，今天让我们一块来认识如何使用餐具保护自己健康。
活动安排：•教师引导幼儿认识不同餐具，并了解餐具的分类和重要性。
•与幼儿讨论保持餐厅的整洁卫生习惯本质，让幼儿知道有助于防止食物受到污染。
•为幼儿演示如何使用餐具，包括正确使用筷子、勺子、叉子等，并现场演示。
3. 节约本节授课将让幼儿端正消费、使用物品的态度，懂得体面、紧张、文明生活的重要性，学会合理利用资源，意识到珍惜机会、珍惜劳动力，爱护良好环境。
活动安排：•师生讨论搜索与节约的观点，并阐述节约的内部定义、节约的积极意义。
•通过幼儿园教室的莫名财物的例子，引导幼儿自觉爱护自己的财物和所属物品。
•引导幼儿边玩边程序，将30个小球，每个小组15个，聚集起来，让小球保持平衡。
三、教学方法•小组演练法•观察讨论法•模拟法四、教学效果评估1. 调查问卷评估法制定问卷评估幼儿对于教学内容的掌握程度和态度。
2. 观察法观察幼儿在日常生活中采用的健康卫生习惯是否符合教学要求。
3. 考试法集中式考试，测验幼儿对本次主题的了解。
五、教学资源•洗手液•餐具•幼儿玩具小球六、教学时间安排一次45分钟课程，每周1次，连续3周。
七、教学注意事项•饮食方面，幼儿劳累后时应当确保膳食，同时要求幼儿养成良好的饮食习惯，逐渐适应饮食结构的合理化，不要让学生饿肚子学习，更不要强迫学生吃饭或吃过多。
幼儿园中班健康活动：我的小手真能干教案
幼儿园中班健康活动：我的小手真能干教案一、教学目标1.学习正确洗手步骤，培养良好的个人卫生习惯。
2.学习正确使用鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵和手等器官的方法，增强感官觉察能力。
3.培养想象、创造和表达能力，鼓励孩子自主探索、实践和创新。
4.增强幼儿对自己身体的认知，理解身体各器官的作用，并懂得如何保护和强健身体。
二、教学内容1.正确洗手的步骤。
2.各个身体器官的功能和保护方法。
3.手工制作卫生纸卷等小工具，锻炼手脑协调能力和想象创造能力。
三、教学过程1. 正确洗手的步骤1.向孩子们介绍洗手的重要性，告诉孩子们洗手是保持身体健康的重要方式，也是爱护自己和他人的表现。
2.指导孩子们正确洗手的步骤：用自来水将双手润湿，挤适量肥皂搓揉双手，包括指甲缝隙和手背，刷洗十个手指，反复搓揉20秒，并用清水冲洗干净，最后使用干净的毛巾擦干手指和双手。
3.给出实例让孩子们模拟洗手的过程，观察孩子们是否掌握洗手的正确步骤。
4.提醒孩子们在日常生活中遵循洗手的正确步骤，养成良好的卫生习惯。
2. 各个身体器官的功能和保护方法1.向孩子们介绍身体各个器官的功能和保护方法，例如鼻子的作用是呼吸和嗅香味，保护方法是不擅自乱吸鼻涕，避免进食辛辣刺激等；眼睛的作用是观察和警觉，保护方法是避免看电子产品太久，不乱摸不干净的物品等；手的作用是拿、抓、扶等，保护方法是要保证手的干净卫生，不随意摸别人的脸和身体等。
2.按照器官的功能分类，向孩子们介绍不同的保护方法，并结合实例来加深孩子们的印象。
3.让孩子们猜测不同身体器官的作用，锻炼他们的想象和觉察能力。
3. 手工制作卫生纸卷等小工具1.向孩子们介绍卫生纸卷等小工具的作用和如何制作。
告诉孩子们卫生纸卷是干净卫生的好助手，可以随时擦嘴、擦鼻涕等，在公共场所或出门时带着会非常方便。
2.指导孩子们制作卫生纸卷。
让孩子们自己动手剪纸、装纸巾和封口等，增强手脑协调能力和想象创造能力。
3.让孩子们用卫生纸卷等小工具模拟生活中的卫生习惯，例如擦嘴、擦鼻涕、擦手等。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》一、教学目标1.让幼儿了解小手的作用，知道保护小手的重要性。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高生活自理能力。
3.增进幼儿之间的互动与合作，培养团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小手的作用，提高生活自理能力。
2.教学难点：引导幼儿学会合作，共同完成任务。
三、教学准备1.教具：小手模型、图片、视频等。
2.环境布置：将教室划分为若干个活动区，如生活自理区、合作完成任务区等。
3.人员分组：将幼儿分为若干小组，每组4-5人。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出小手的作用。
2.邀请幼儿分享自己小手的用途，如吃饭、穿衣、洗手等。
（二）基本环节1.认知小手（1）教师展示图片，引导幼儿观察不同职业的小手特点。
（2）幼儿讨论：为什么这些小手看起来不同？它们分别从事什么工作？2.保护小手（1）教师讲解如何保护小手，如勤洗手、剪指甲、避免受伤等。
（2）幼儿讨论：如何保护自己的小手？3.动手操作（1）将幼儿分为若干小组，每组完成一个生活自理任务，如穿衣、系鞋带、叠被子等。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务。
4.合作完成任务（1）教师出示一个复杂任务，如拼图、搭建积木等。
（2）幼儿分组合作，共同完成任务。
（3）教师评价各小组完成任务的情况，鼓励合作意识强的幼儿。
2.教师针对活动过程中出现的问题，引导幼儿思考如何改进。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认知和保护意识。
2.关注幼儿在生活自理和合作完成任务方面的表现，评估他们的动手能力和团队精神。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与活动，共同培养幼儿的生活自理能力和合作意识。
2.环境创设：在教室中设置一个“小手展示区”，展示幼儿在活动中的作品和成果。
本次活动中，幼儿对小手的认知和保护意识有了明显提高，动手操作能力和团队精神也得到了锻炼。
但在合作完成任务环节，部分幼儿表现出依赖性较强，需要教师在今后的活动中加以引导和培养。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。
2. 培养孩子的自理能力和动手能力。
3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。
教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。
2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。
3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。
并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。
4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。
5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。
并鼓励孩子们参与其中。
6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。
教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。
7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。
教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。
2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。
3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 安全常识图片和故事书。
2. 安全常识卡片。
3. 锁、电线、插座等物品模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。
幼儿园中班健康教案《小手真能干》
幼儿园中班健康教案《小手真能干》简介该教案主要针对幼儿园中班儿童，旨在通过“小手真能干”活动，加强儿童对于个人卫生和健康意识的认知，锻炼他们的小手协调能力，促进儿童的全面健康发展。
教学目标1.能够正确理解个人卫生的重要性以及如何保持良好的个人卫生；2.能够通过操作小饮杯等生活用品，熟练掌握正确的洗手方法；3.能够用双手制作人偶等手工艺品，提高小手的协调能力和动手能力；4.增强团队合作意识，培养自信和独立性。
教学内容和步骤第一步：晨间活动——口腔清洁1.让幼儿把毛巾卷成沙漏状，边踮脚尖，然后以“哧啦”声一泼，就可将沙漏变形，手脚协作能力得到锻炼。
2.活动结束后，引导幼儿进行正确的牙齿清洁，介绍儿童牙齿健康知识。
第二步：教授洗手方法1.老师让儿童用肥皂洗手，演示正确的洗手步骤，并引导幼儿模仿，注意手心、手指、指缝、拇指根部等部位。
2.给每个孩子发放一个小饮杯和一块毛巾，让孩子们按照步骤使用小饮杯中的水洗手，再使用毛巾擦干。
第三步：手工制作人偶1.老师向幼儿展示用纸巾制作的人偶，并引导幼儿进行操作制作自己的人偶。
2.幼儿在与同桌进行合作制作人偶的同时，也要注意卫生，勤洗手。
第四步：活动总结1.让孩子们互相展示自己的成果，分享各自的体验和感受；2.回顾本节课的主题，强调个人卫生的重要性和正确的洗手方式。
教学评价1.观察每个幼儿在洗手和制作人偶过程中的动作和表现；2.通过孩子们的讲述和展示作品的形式评价每位幼儿对于本节课的掌握程度。
教学延伸可以将手工制作的人偶和其他厨房用品一起运用，以角色扮演的形式进行模拟操作，例如制作果汁等，让幼儿在快乐的游戏中更好地掌握卫生操作方法。
同时，还可以通过引导家长家中对儿童个人卫生的注意以及手指运动的练习，进一步巩固教学成果。
结语通过本节课的教学，相信小朋友们已经认识到了个人卫生和健康的重要性，也掌握了正确的洗手方法，并在制作人偶的过程中锻炼了自己的小手协调和动手能力。
希望小朋友们能爱护自己的小手，保持良好的个人卫生习惯，健康成长。
《我的小手真能干》教案
《我的小手真能干》教案《我的小手真能干》教案「篇一」设计背景现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。
活动目标1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、教幼儿初步保护手的概念。
5、发展幼儿的动手能力。
重点难点难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程一、组织教学：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、游戏引入法：玩一玩手指游戏。
三、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
）4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。
（师幼听音乐模仿日常生活动作）四、感知操作法：1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。
小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观察讲述）2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。
五、延伸活动：讨论：怎样保护好我们的小手。
（如勤洗手、勤剪指甲等等）教育幼儿保护好自己的小手。
中班主题《能干的小手》教案及教学反思（通用6篇）
中班主题《能干的小手》教案及教学反思（通用6篇）中班主题《能干的小手》教案及教学反思（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的中班主题《能干的小手》教案及教学反思（通用6篇），希望能够帮助到大家。
中班主题《能干的小手》教案及教学反思篇1设计背景现在小孩大多数是独生子女很少做事，上这节课来让小朋友们认识自己的手和手的功能，并教育他们勤劳，自己的事情自己做，树立养成自立，清洁的好习惯。
活动目标1．认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2．简单了解保护手的方法。
3．发展幼儿的动手能力。
4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5．培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点重点：五个手指的名称。
难点：帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
活动准备手的图片，动物指偶若干。
活动过程一．幼儿操作：老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：你是用什么来做这些的？二．引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
提问：1、刚才你做了什么？是用什么做的？2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？老师小结：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手为什么会怎么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三．观察认识手1、幼儿观察手提问：你的手上有什么？（手指）2、认识手指名称（1）介绍手指名称出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的叫中指，让幼儿伸出中指；中指和大拇指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认识手指a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将“戴在”指上。
b、游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
中班健康优质课教案：我的小手真能干[1]
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中班健康优质课教案：我的小手真能干一、教学目标1.让幼儿了解自己的双手是重要的工具，并了解手的功能。
2.培养幼儿正确使用双手的习惯。
3.提升幼儿双手的动作灵活性和协调性。
4.培养幼儿自理能力，如洗手、穿鞋等。
5.培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备1.课件或图片资料：展示不同使用方法的双手。
2.洗手盆、洗手液、毛巾。
3.一双大手套、一些小物品如积木、纸杯等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示图片或课件引导幼儿回顾自己双手的重要性，引发他们对手的兴趣和好奇心。
2. 探究（15分钟）•让幼儿互相观察双手，引导他们发现双手的形状、大小和肌肉。
•引导幼儿思考：双手有什么功能？（接东西、搬东西、玩耍等）•让幼儿分别用左手、右手做一些动作，如捏、握、拍等，感受双手的灵活性和协调性。
3. 活动1：干净的双手（20分钟）•讲解干净的重要性以及如何正确洗手，引导幼儿观察图示或实地演示。
•设置洗手盆和其他洗手用具，让幼儿有机会亲自洗手。
•引导幼儿观察和描述洗手液的颜色、气味、质地，帮助他们发展观察力。
4. 活动2：魔法手套（25分钟）•带上一双大手套，让幼儿观察，并通过讨论引导他们猜测大手套的用途。
•鼓励幼儿在戴上手套的前提下，用双手做一些动作，如抓取物体、拍打桌子等，让他们感受到手套的作用。
•将手套脱下，让幼儿用自己的双手完成同样的动作，帮助他们发现双手与手套之间的差异。
•分发一些小物品如积木、纸杯等，让幼儿带上手套进行玩耍，提升他们的手部协调能力。
5. 小结（5分钟）•与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调双手的重要性和功能。
•鼓励幼儿在日常生活中正确使用双手，如自己穿鞋、擦嘴等。
6. 拓展活动推荐•利用音乐和舞蹈的方式让幼儿锻炼双手的协调性。
•进行绘画活动，鼓励孩子用双手握笔，培养他们的精细动作能力。
四、课后反思本节课通过引导幼儿认识双手的重要性，培养他们正确使用双手的习惯。
通过洗手和戴手套的活动，增强了幼儿的自理能力和手部协调能力。
幼儿园中班健康活动《我的小手真能干》
幼儿园中班健康活动《我的小手真能干》一、活动目标1、认知目标：知道自己的事情自己做。
2、情感目标：喜欢为他人做事情，产生自豪感。
3、技能目标：能够说出手的不同本领，并学习整理房间的简单方法。
二、活动准备经验准备：幼儿有过猜谜语的经验；物质准备：课件PPT。
三、活动过程1、导入部分。
播放谜语音频，鼓励幼儿大胆猜测。
老师：今天，兔乖乖给小朋友们带来一则谜语。
音频：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画还会算，天天干活不说话。
老师：这则谜语猜的是我们身体的一个部分，请小朋友们一起猜猜看。
老师：哪个小朋友猜出来啦？（手）小结：手是我们身体最灵巧的部分之一，我们时时刻刻都离不开自己的双手，在生活的各个方面都需要用到我们的双手。
2、出示图片“手的本领”，引导幼儿初步感受手的不同本领。
老师：小朋友们看到大人们用手在做什么？老师：你还见过爸爸妈妈或则爷爷奶奶用手做什么？小结：大人们可以用手写字、做饭、洗衣服、弹钢琴、做糖人等等，样样事情都会做。
3、说一说自己的手可以做什么，体会到自己的小手很能干。
老师：小朋友们也有一双灵巧的小手，你的小手可以干些什么呢？小结：我们可以用手来绘画、捏泥、折纸、游戏，更重要的是我们能用灵巧的小手帮助自己做事情，比如：自己吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、上厕所、整理房间等等。
4、整理小游戏出示情景课件“兔乖乖的家”，引导幼儿帮助兔乖乖整理房间，学习整理物品的简单方法。
（1）观察图片，讨论整理房间的方法。
老师：小朋友们觉得兔乖乖的房间怎么样？哪里很乱？老师：那你有什么整理的好办法？老师：散落的书应该怎么整理？玩具呢？衣服呢？（2）幼儿操作课件，并说说自己如何帮助兔乖乖整理房间，互相学习整理物品的简单方法。
老师：有没有小朋友来帮助兔乖乖整理房间呀？老师：可以跟大家分享一下，你为什么要这么整理吗？老师：书本要捡起来并按颜色分类摆放；玩具按玩法的不同进行分类摆放，就像我们的玩具架里面，也是分类整理的；衣柜里面，两只袜子一样的叠放在一起，衣服用衣架挂起来或者折起来......小结：小朋友们在帮助兔乖乖整理房间的过程中，学会了很多整理物品的方法，如：书本要整齐的摆到书架上，玩具要分类放到玩具架，衣服要叠好放进衣柜。
中班健康我的小手教案5篇
中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》活动名称：我的小手真能干活动目标：1. 培养幼儿动手、观察、思考的能力；2. 引导幼儿了解手的结构和功能，并认识到保护手的重要性；3. 锻炼幼儿的手指灵活性和肌肉协调性。
活动准备：1. 大头针、小泡沫球、纸杯等材料；2. 健康教育相关的图片、工具等。
活动过程：1. 导入：引导幼儿回忆前几天的活动：上一次我们学习了身体的其他部位，你们还记得吗？今天我们要来学习一下手的结构和功能，看看我们的小手真能干些什么。
2. 活动 1：观察手的结构和功能a. 准备一幅手的结构示意图，向幼儿介绍手的五个手指、手掌和手腕，并指导幼儿用手触摸自己的手指、手掌和手腕。
b. 让幼儿通过触摸感受到手指的柔软、手掌的宽大和手腕的连接作用，并引导幼儿自己动手试试能用手指拿起什么物品。
3. 活动 2：保护手的重要性a. 通过图片、实物或视频的展示，向幼儿展示一些手受伤的常见情况，并引导幼儿发表自己对于保护手的重要性的看法。
b. 引导幼儿讨论一些保护手的注意事项，如使用剪刀要小心、洗手要勤等，并与幼儿一起制定一份保护手的行动规则。
4. 活动 3：锻炼手指灵活性和肌肉协调性a. 准备一些小泡沫球、纸杯等材料。
b. 让幼儿按照要求使用手指将泡沫球放入纸杯中，并比赛看谁早完成。
c. 引导幼儿思考，为什么我们要锻炼手指的灵活性和肌肉协调性，这对我们的日常生活有什么帮助。
5. 结束：让每位幼儿展示自己用手做的事情，比如画画、剪纸等，让其他幼儿赞扬他们的小手真能干。
活动延伸：1. 鼓励幼儿去动手做一些简单的手工活，锻炼手指的灵活性和肌肉协调性。
2. 引导幼儿在日常生活中注意保护手的安全，并及时处理手部伤口。
3. 通过仔细观察、用手动手、动手实践等方式，进一步探索手的功能和可能性。
4. 引导幼儿在日常生活中培养良好的个人卫生习惯，如勤洗手、正确使用手纸等。
活动评估：观察幼儿在活动中的参与程度、观察幼儿对于手的结构和功能的认知程度，以及对于保护手的重要性的理解等方面，通过口头交流、展示作品等方式进行评估。
中班健康优质课教案及教学反思《我的小手真能干》
中班健康优质课教案及教学反思《我的小手真能干》教案：《我的小手真能干》一、教学目标1.培养幼儿正确使用小手的意识和能力。
2.使幼儿认识到自己的小手对生活的重要性，并了解到小手的功能和作用。
3.提高幼儿对自己身体健康和卫生的重视意识。
二、教学重点1.通过故事情境，引导幼儿认识到小手的重要性。
2.教育幼儿正确使用小手的方法。
3.培养幼儿的自我保护意识。
三、教学准备1.教具：图片、手偶、洗手液、水盆等。
2.教材：故事《我的小手真能干》。
四、教学过程1.引入活动通过让幼儿观察自己的小手，鼓励他们说出小手的作用和功能，例如：拿东西、洗脸等。
然后告诉幼儿今天要听一个关于小手的故事。
2.故事讲解用手偶来讲述故事《我的小手真能干》。
在讲故事的过程中，适时停下来让幼儿回答问题，引导他们思考小手的重要性和正确使用小手的方法。
3.小组活动将幼儿分成小组，给每个小组一张图片，让幼儿观察图片中的人物怎样使用小手，并设计一些问题，让幼儿进行讨论。
比如：图片中的人物为什么要洗手？他们是怎样洗手的？4.实践活动给每个幼儿准备一盆水和洗手液，让他们按照正确的方法洗手。
老师在一旁进行引导和指导，确保幼儿能够正确洗手。
五、教学反思本节课通过故事讲解、小组讨论和实践活动相结合的方式，培养了幼儿正确使用小手的意识和能力，提高了幼儿对自己身体健康和卫生的重视。
同时，在教学过程中，调动幼儿的积极性，让他们动手操作，增加了趣味性和参与性，提高了教学效果。
在今后的教学中，可以更多地引入故事情境来讲解知识，更加注重实践活动的设计。
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中班健康教育活动教案《我的小手真能
干》
活动目标：
1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：
1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：
导入环节：
师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)
师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎) 师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)
对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)
一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有;;;;(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫;;;;(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.
师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞
师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五
指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。
(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给;;;;个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。
师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。
二、通过游戏，了解手的功能及重要作用。
(一)小手可以做的事情。
师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?
(画画、吃饭\叠衣服.拿东西;;;;..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手;;;;)
(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。
师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.
第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.
师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图
片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。
(教师拿一黄色盒子示范)
师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。
第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。
师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。
(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。
师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)
第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。
师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。
(孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错)
第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。
师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.) 第四小环节：把物品送到他们的小区里。
师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。
(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。
(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。
师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。
)
三、简单了解保护手的方法。
师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上
肥皂、戴手套;;;;)
小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?
第一张图：戴手套
师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)
第二张图片：摸插座
师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。
第三张图片：涂抹护手霜。
师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。
(出示笑脸)。
第四张图片：洗手
师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)
第五张图片：放鞭炮。
师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。
(出示哭
脸)。
第六张图片：剪指甲
师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)
第七张图片：吸允手指
师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。
四、小手动起来。
(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。
师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗?(好)
{发放剪刀、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。
师结束语：
小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。
来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!。