我学会了……作文指导
我学会了____四年级作文450字5篇
【导语】我们在⼀天天长⼤，也学会了很多的本领，哪⼀次“学会”让你最难忘呢？让我们打开记忆之门，⼀起去回忆吧！以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】我学会了____四年级作⽂450字：我学会了坚强 ⼩时候，我是家⾥的宝贝，是个娇⽓包，⽗母对我百般宠爱。
不经历风⾬，怎能见彩虹？当我看到⽆数名⼈历经磨难⽽最终取得成就的故事时，我恍然⼤悟：⽀撑他们的，正是坚强。
⼀次，我⼀向很好的数学在⼀次不理想的考试中不⼩⼼写错了⼀道题，⼀下⼦扣了很多分。
接卷⼦时的喜悦⽴刻被伤⼼所代替，我不安的想：糟糕！回去该怎么向⽗母交待？爷爷说⼗分钟，妈妈说⼗分钟，爸爸说⼗分钟，“混合”说三⼩时……天哪！这可怎么办？我只好硬着头⽪回家了，果然，⾜⾜说了三⼩时三⼗分钟。
我伏在桌⼦上，作业早已写完。
当我正想“放弃学习，抛掉‘烦恼’”时，眼前却浮现出了⽼师的⿎励、同学的关⼼、⽗母的期待……“坚强”⼆字蹦⼊了我的脑海：“不要放弃，继续努⼒吧！”我对⾃⼰说道。
终于，我的成绩赶上来了！ 记得初学轮滑时还很⼩，再加上轮滑鞋的质量也不太好，⼜⼤⼜重，经常被那些⼤⼀点⼉的同学当作笑料。
每当这时，我就会为⾃⼰⿎劲⼉说：“你们等着瞧吧，因为我很坚强，所以我⼀定能超过你们！”我很⽤⼼地学习轮滑要领，很勤快地练习轮滑。
还“两⽿不闻窗外事”，对他们的冷嘲热讽始终保持沉默。
⼀学期下来，我的技艺飞速提⾼，受到了轮滑教练的好评。
坚强，并不难做。
只要你⽤⼼认真去做，就会发现：这很简单，但也很难。
难就难在了你是否⽤⼼去做它，是否有这份信⼼去⽀持它。
简单也对，因为也许⼀个⽆意之中的动作，会让你再次坚强。
不过，我想说：“我学会了坚强，我做到了坚强！”【篇⼆】我学会了____四年级作⽂450字：我学会了勇敢 从呱呱坠地到现在，我学会了坚强，学会了坚持，学会了⾃信......但让我最难忘的。
是学会勇敢的那次经历。
那是⼀个阳光明媚，春风送暖的上午，妈妈准备带我到平顶⼭上的⼭顶公园骑马，收拾好东西后，我们就坐车来到了⼭顶。
我学会了_______200作文(优选3篇)
我学会了_______200作文（优选3篇）【我学会了_______200作文第1篇】今天我和妈妈坐在公园的雕塑大公鸡上背五至六页的《三字经》。
第五页背完之后，我们坐着休息了一会。
我看到旁边有一棵很矮的树，我给妈妈说想爬树，妈妈让我自己爬。
我怎么爬都爬不上去，妈妈过来指导我爬树的技巧。
第一次，第二次我都失败了，妈妈在旁边鼓励我说：“孩子坚持到底就是胜利，你要勇敢一点，胆子放大，坚持往前走，你一定会成功的，妈妈相信你。
”最后我咬着牙坚持往上爬，在妈妈的指挥下终于爬到一个可以坐的树干上，我坐下来休息了一会。
我想下来，妈妈让我自己跳下来，可是我不敢跳，妈妈只好过来扶着我的手，让我跳下来。
第四次上树我是自己上的。
只有最后几个步骤是妈妈提醒我的，我在能坐的那个树干反了一个方向，还没有坐下来就从树干上溜下来了，妈妈及时扶住了我，我害怕的都哭了。
第五次都是我自己上的，妈妈没有提醒我了，一转眼我已经坐到树干上了，自己也敢跳下来了。
我学爬树这件事让我懂得了一个道理，做任何事情都要坚持到底就是胜利，要对自己有信心，不能灰心，一定要勇敢噢，小朋友们。
【我学会了_______200作文第2篇】昨天晚上五点左右，在凛冽的寒风之下，我和妈妈出发了，我们要去东方之珠，你一定会问：你没事儿去东方之珠干什么？因为我们亲爱的好朋友——谢昕田同学，就要离开天津，去美国了，她邀请我们几个好朋友一起来东方之珠吃个饭。
不一会儿，我们到达了东方之珠，我们到达东方之珠后，紧接着来了好几个同学，我们便开始玩儿捉迷藏，同学们总是找不到我，因为谁也不了解我的行踪，更何况我用了毛泽东爷爷的游击战术，当我藏的时候，我绝不和任意一个人藏在一起，我怕他们“背叛”我，那个同学知道了我藏在哪儿，当他被抓住，我就快速移动到另一个地方去，等那个同学和其他人一起来找我的时候，我就已经去向不明了。
等人都到齐了，我们就开始今天的正式环节了，我们让邓靖陶和贾绎霏一起为我们主持送别晚会，刚开始，他们俩问：“昕田在你们眼中是什么样的？”他们俩为了让我们踊跃、积极地回答，就先自问自答，给我们做个榜样，他们希望现场突然热闹起来，结果现实与想法正好相反，他们俩说完之后，场面一片寂静，我们都把头缩到桌子底下，希望不要叫我们，我刚露出个头，他们俩就喊：“邓渤轩！”我只好硬着头皮说下去：“昕田是个……（此处省略一万字，保密。
我学会了什么作文教案
我学会了什么作文教案《我学会了什么》作文教案。
一、教学目标。
1.了解学生的学习情况，帮助学生找到适合自己的学习方法和学习习惯。
2.培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的学习成绩。
3.引导学生正确对待学习，树立正确的学习态度和学习观念。
二、教学重点。
1.学会总结自己的学习方法和学习经验。
2.培养学生的学习兴趣和学习能力。
三、教学难点。
1.引导学生正确对待学习，树立正确的学习态度和学习观念。
2.帮助学生找到适合自己的学习方法和学习习惯。
四、教学过程。
【导入】。
通过展示一些成功人士的学习经验和学习方法，引导学生思考什么是正确的学习方法，什么是正确的学习态度。
【呈现】。
1.让学生回顾自己的学习经验，总结自己的学习方法和学习习惯。
2.让学生交流自己的学习经验，分享自己的学习方法和学习习惯。
3.通过学生的分享，引导学生找到适合自己的学习方法和学习习惯。
【操练】。
1.组织学生进行学习方法和学习习惯的交流和讨论。
2.让学生在实际的学习中尝试新的学习方法和学习习惯。
【总结】。
通过学生的实际操作和实践，总结出适合自己的学习方法和学习习惯。
【作业布置】。
让学生根据自己的学习情况，总结出自己的学习方法和学习习惯，并写一篇《我学会了什么》的作文。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现学生对于学习方法和学习习惯的认识还不够深刻，需要加强学生的学习方法和学习习惯的培养。
在以后的教学中，我将更加注重学生的学习方法和学习习惯的培养，帮助学生找到适合自己的学习方法和学习习惯，提高学生的学习兴趣和学习能力。
《我学会了____》四年级作文范文五篇
【导语】当⽗母把我们带到这个世界上，我们渐渐学会了⾛路，学会了洗脸、穿⾐；在⽼师的教育引导下，我们学会了读书识字，学会了爱⾃⼰的⽗母；在与同学、朋友的相处中，我们学会了帮助他⼈，学会了关⼼他⼈，学会了尊重他⼈。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】《我学会了____》四年级作⽂范⽂：我学会了弹钢琴 在上幼⼉园的时候，班⾥的⼩朋友很多都会琴，“叮叮咚咚”，好像⼀位位演奏家。
于是，我有了学钢琴的梦想。
刚开始，看着钢琴上52个⽩键和36个⿊键，我根本不知道“哆、啦、咪”在哪⼉。
在⽼师的教导下，我懂得了中央C、⾳阶、琶⾳…当我能熟练、完整地弹出我⼈⽣当中的第⼀⾸乐曲——《⼩松树》时，我兴奋极了。
可是，当考三级时，就不⼀样了。
⼩蝌蚪⼀样的⾳符布满了全谱，长长的乐谱使我眼花缭乱。
经常⼀练就是1、2个⼩时，⼿指练得⼜酸⼜疼。
经过3个⽉的努⼒，我终于考出了三级。
之后，我越“战”越通，在⼀年级结束的暑假，我⼀帆风顺地考出了六级。
在三年级时的⼀次⽐赛中，我获得了铜奖。
当我看着闪闪发光的奖杯，⼼⾥突然想起了乐圣贝多芬的故事。
⼀份耕耘⼀份收获的道理⼈⼈都懂，但这回让我真正体验了⼀下。
⼀滴滴汗⽔伴我去⾳乐殿堂，⼀张张证书见证我的付出。
回忆⼏年前在钢琴前⼤哭的我，到现在坐在钢琴前陶醉⾳乐的我，我学会了钢琴，享受着钢琴。
【篇⼆】《我学会了____》四年级作⽂范⽂：我学会了做菜 ⼤家都说：“⼈是铁，饭是钢，⼀顿不吃饿的慌” 。
可见吃饭的重要性，但我们每天吃着爸爸妈妈做的⾹甜可⼝的饭菜，还经常挑三拣四，但⾃从体验了这次后，我发现做饭其实很难很难。
平时看妈妈下厨做饭，⼿早就痒了，我也想做饭，但由于种种原因，妈妈连炒锅都没让我动⼀下，这下，机会来了！爸爸同意让我做番茄炒蛋这道菜，我⾼兴得跳了起来，我终于可以亲⼿做饭了！ ⾸先，我通过⾼导师的指导，知道了要先炒鸡蛋。
于是，我在冰箱中挑了2个的鸡蛋，拿出⼀个碗，把鸡蛋打进⾥⾯。
最新人教部编版小学四年级语文下册《习作指导：我学会了___》优质课件
【名师点评】小作者一开始就交代了学游泳的原因，中间具体介绍了学游 泳的经过，最后写了自己从学游泳中懂得的道理。
除了知情权以外，人也应该拥有不知情
同 学 们 ， 下 课 吧 ！ 权 ， 后 者 的 价 值 要 大 得 多 。 它 意 味 着 高 尚 的 灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信 息对一个过着充实生活的人来说，是一种不 必要的负担。
新人教部编版小学四年级语文下册
习作：我学会了--------
如果问同学们都会做什么，大家会不假思索地回答，会游泳，会画 画，会弹琴，会做饭，会做家务活……
回忆一下，你的这些本领是怎样学会的？在学习的过程中，酸、甜、 苦、辣的滋味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。 1．写清楚“我学会了什么”。 2．把“从不会到会的过程”写具体。 把学习过程中自己遇到的有趣的事、遇到的困难及解决的方法写出来，写 具体。
四年级《我学会了__》优秀作文3篇
四年级《我学会了__》优秀作文3篇1.四年级《我学会了__》优秀作文篇1《我学会了做蛋糕》一天早晨，妈妈提议：“微信朋友圈里都在做了电饭煲蛋糕，不如我们也来试试吧!”我听了，高兴得一蹦三尺高。
我们仔细地看了抖音里的视频教程，把做蛋糕的步骤记了下来，就开始制作蛋糕了。
首先，我兴高采烈地拿来四个鸡蛋，取出两个盘子，拿起鸡蛋，在碗边轻轻一磕，把蛋黄和蛋清分开倒入盘中。
然后我手拿搅拌器一边拌蛋清，一边加白糖，直到蛋清变成像奶油一样粘稠、一样洁白才罢休。
接着妈妈继续搅拌蛋黄，把蛋黄搅拌均匀后，再加入面粉，少许安琪，半杯牛奶。
因为不停地搅拌手很累，所以妈妈左手累了换右手，右手累了换左手。
再把打好的蛋清分三次倒入蛋黄中搅拌均匀，蛋糕糊就算完成了。
这时，妈妈把电饭煲拿来，先给电饭煲预热，在电饭煲里面刷上一层油，撒上一层芝麻，倒入面糊，再撒上一层芝麻，开始加热。
一分钟，两分钟……到了十分钟，香喷喷的味道扑鼻而来，馋得我口水直流，面包会是什么样子的呢?会很细腻、很松软吗?我实在等不及了，悄悄打开了电饭煲盖，哇!电饭煲里热浪翻滚，面包已经呈金色了。
我连忙盖上盖子，蹦蹦跳跳来到客厅等待!十五分钟到了，妈妈喊道：“新鲜的面包出炉了!”我连忙凑过去，妈妈把蛋糕切成块状，我们开始细细地品尝，蛋糕香甜可口，可是并不松软，还有点粘。
“妈妈，妈妈，蛋糕似乎太粘了，不如别人做得成功啊!这是怎么回事呢?”我问道。
“可能是牛奶加多了的缘故，失败是成功之母，咱们明天再来做一次。
”我使劲点了点头。
第二天，我们继续做了起来，这一次我们不仅做得顺手了，而且做出来的面包香甜可口，松软润滑，和蛋糕店的蛋糕不相上下呢!吃着香喷喷的蛋糕，我默默地想：做任何事情都是熟练生巧，也都能从失败中总结经验教训，看来，失败是生活中的良师啊!2.四年级《我学会了__》优秀作文篇2《我学会了包饺子》饺子，原名“娇耳”，是南阳“医圣”张仲景首创的，距今已有一千八百多年的历史了，饺子是中国的传统美食，也是我的最爱。
《我学会了写作业》语文教案
第一篇文章：《我学会了写作业》语文教案在学生中间，不管是小学生还是大学生，写作业都是一件让人头疼的事情。
我曾经也是这么一个学生，每次写作业都是临时抱佛脚，写出来的作业常常莫名其妙，还常常挨老师的批评。
但是，最近我学习了一套非常有效的方法，可以帮助我提高写作业的能力。
现在我要和大家分享一下这套方法，希望也可以帮助到需要的人。
第一步，先找到合适的素材。
写作业首先要有好的素材，好的素材才能构成一个好的作业。
所以，我们要从图书馆、互联网、课堂笔记等渠道找到合适的素材。
要注意的是，素材的质量一定要高，要能够支撑你写作业的整个框架。
第二步，合理规划时间。
写作业要有一个明确的时间表，不能在最后一刻才开始想要写作业。
所以，在开始写作业之前，一定要规划好时间，把每个环节的时间都安排好。
要充分利用时间，不能浪费。
第三步，深入分析素材。
有了好的素材之后，要仔细分析素材，确定哪些是重点，哪些是需要删减的内容。
要对素材有全面的了解，让自己的思路更加清晰明确。
第四步，合理安排结构。
合理安排结构是写好作业的关键。
首先要有一个明确的主题，然后根据主题来确定每个段落的内容。
段落之间也要有明确的衔接，才能使作业更加整齐、清晰。
第五步，认真审查。
写完作业之后，一定要认真审查，看看自己是否遗漏了哪些重要内容，是否有语法错误等等。
只有通过认真审查，才能使作业变得更加完美。
通过这几个步骤的反复练习和实践，我已经逐渐掌握了写作业的技巧。
现在每次写作业，我都会按照这个思路来进行，这样写出来的作业质量都得到了明显提升。
希望这个思路也能帮助到需要的人，让你们也能够轻松写好作业！第二篇文章：《我学会了写作业》语文教案探究最近，我在学校学习了一门非常有意思的课程——《我学会了写作业》。
在这门课程中，老师详细讲解了如何写好作业，从素材的选择、时间的管理、结构的安排以及细节的把握等方面，为我提供了非常有用的指导。
在这里，我想和大家分享一下我在这门课程中的体验。
我学会了什么作文 作用三种描写手法
我学会了什么作文作用三种描写手法今天，我终于学会了骑自行车！
我还记得，它像一个大怪物，高高抬起的车把，硬硬的座椅，还有那闪闪发光的链条，它仿佛在奚落我，嘲笑我小小的个子，讥讽我手脚纤细柔弱，取笑我……
爸爸在旁边安慰和鼓励着我，他像老鹰一样护着我，他的眼神里蕴满着温柔和期待。
我握着冰冷的把手，努力地蹬着踏板，双脚不停地颤抖，车子却像一个天真可爱的小孩，东歪西倒，差点儿就摔倒了。
我都有点儿失落地想放弃了。
可爸爸说：“别轻易放弃，你再仔细看看，你早就学会了什么！”他强硬的声音仿似蕴满了魔力，让我重新振作起来。
我猛然跳上自行车，接下来的事情，我越来越严肃，越发想要争取，我的眼睛牢牢地盯着前方，我的身体仿佛透着了力量。
我像一只小鸟一样展翅，阳光洒在我的脸上，风儿拂动我的耳边，我感觉无比自由，无比快乐。
又一次，我学会了骑自行车！我狂喜地绕着操场飞奔，爸爸在旁边开心地笑着，他的笑容像春风一样温暖着我的心。
我学会了骑自行车，也学会了坚持，学会了自信，学会了勇敢！阳光真好，自行车真好，爸爸真好！。
《渐渐地,我学会了——》作文指导精彩开头、结尾
问题二： 缺乏文学性的开头、结尾
问题一：没有新意
许多同学都直接用了作文提示中的 “坚强”“理解”“宽容” ，相比较， 用“感恩”“自理”“守信”“思 考”“坚持”“执著”“沉思”“仰 望”“承担”“独立”“放弃”“冷 静”“说谢谢”“微笑面对”会有新意和 深度……
问题二： 缺乏文学性的开头与结尾
9、学会了宽容，我们的眼界就会像大海一样 浩瀚；学会了宽容，我们的心胸就会像天空 一样广阔；学会宽容，我们的生活就会像春 天一样绚丽！
10、我的窗前，有一片支离破碎的月影，望 着她，我陷入了困惑。（开头） 我的窗前，有一片朦胧梦幻的月影，望 着她，我懂得了沉思！（结尾）
请同学们谨记： 具有文学气息与内涵 的结尾，是作文成功的 键！
开头：相当一部分同学在开头或文中引 用了作文的提示部分“社会是一所学 校……”这段话，直接影响文章的效果。 结尾：大多数同学只是在结尾部分简单 地总结一下“学会”的内容，语言太俗， 没有文学气息与内涵。
指导“精彩结尾”——
●
巧用修辞（对偶、排比）
● 巧调句式（短句）
● 增强文采（多用修饰语） ● 增设内涵（借景移情）
● 加强点题
● 深化主题
“精彩结尾”欣赏——
1、打开一扇心灵的窗户，灯灭了，人心却近 了！ 2、我们曾是森林里，不知疲倦又迷失方向的 无头小鸟，但我们在这一个个不知从何开始， 从何结束的森林里，学会了冷静、沉着，在 这个迷失的森林里找回方向，找回自我，迈 步去找寻人生的出口！
3、走出家门，望了望天空，我在心中默默地呐喊： 外公，您在天堂幸福吗？我已学会了坚强，谢谢您 对我的教导！
4、在人生的路上，一星陨落黯淡不了星空的灿烂， 一花的凋零也荒芜不了这个春天！ 5、多少红尘世人因爱而散，又因爱而聚！ 一杯暖茶代表关爱，一次握手代表信任，一首 “感恩的心”牵着我们永不断的线。 一步一个脚印，我又开始了那个最初的梦想！
四年级作文我学会了________（10篇）
【导语】《我学会了________》是部编版四年级下册语文第六单元的习作，要求同学们写一件自己学会做的事情。
写之前大家可以想一想，你是怎样一步步学会做这件事的？为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
1.四年级作文我学会了________一天晚上，我饿了想吃东西，结果妈妈教我做蛋糕。
我们先准备好几个鸡蛋、面粉、水果、牛奶、搅拌器、三个碗、一个烤箱和白糖。
先把鸡蛋的蛋白和蛋黄分开放两个碗里，再用搅拌器放到蛋白碗里，里面加一勺白糖，把蛋白和糖搅拌再搅拌成形奶油，看上去好像一大片白云。
下面两次也一样，把蛋黄也搅拌两次加进面粉等其它配料，最后倒进搅拌好的奶油搅拌均匀，放到模具盒里再放烤箱里烤大约二十分钟后，拿出来。
后把奶油在蛋糕铺上一层后，再把奶油做成花样，最后加上水果。
这个蛋糕看上去非常丰盛，吃起来很甜，爸爸妈妈都说我很棒，我也很自豪的说我学会了做蛋糕。
2.四年级作文我学会了________今天妈妈去上班前，对我说：“今天你煮米饭，因为妈今天晚些回来。
”妈妈把煮米饭的步骤告诉了我，妈妈就走了。
到了上午十点十三分我就去煮米饭了。
我搞了够我们一家吃的米，水和煮米饭的锅，先把米倒在锅里，一个个雪白的米粒，象一个个跳伞的运动员一样跳在锅里，发出嗞嗞的声音，再把水倒在锅里发出呼呼的声音，然后把手放在锅里搅拌。
接着把洗米水倒掉，再放适当的水，就可以去煮了。
妈妈回到家闻到香喷喷的米饭味儿，妈妈夸了我，我自言自语的说：“我终于学会煮米饭了！”3.四年级作文我学会了________星期天的下午，我在家里写作业。
我被一道数学题给难住了，我挠了挠头，还是想不出来，而且把那整齐的头发都给弄乱了。
我跑去厨房找妈妈来教我，可是，妈妈在厨房里忙，我又去找爸爸，爸爸不但不教我，还直接说他不会，让我自己慢慢想。
我要是想得出来就不找你们了，我走到安静的角落里，我就不信了，我算不出来。
一会儿厨房里传来了一声“我来了！”我想：妈妈一定是烧好菜了，终于有人来救我了。
《习作：我学会了》教案
《习作：我学会了》教案第一课时一、情境引入。
1.同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。
出示文中插图，说说图中的同学学会了做什么事情？（生交流）2.在你成长的过程中，你学会的哪件事情让你最有成就感？你最想和同学们分享的是哪件事呢？这些事情你们是怎么学会的？今天这节课就把你学会这些事情的过程写下来吧。
【设计意图】这节课聚焦的是四年级学生的叙事能力。
为了打开学生记忆的闸门，本板块主要通过出示图片、分享自己最有成就感的事等方式创设情境，激发兴趣，获得第一手生活材料。
二、图文梳理。
【语文要素】1.根据事情发展的顺序画过程导图。
（1）请你们用自己喜欢的方式，画一画这件事的过程导图。
（2）指名展示自己画的过程导图，边看图边介绍事情的经过。
2.思考：事情说清楚了吗？事情的经过是不是很有顺序、有条理？小结：同学们，希望你们能够借助过程导图将事情的经过分解开来，有条理、有次序地说清楚整个事情的过程。
【设计意图】本板块专项训练学生的叙事能力，主要通过画过程导图这种可视化教学手段，帮助学生整理思维，理清事情的发展过程，解决叙事过程模糊不清的问题。
三、关注细节片段。
1.听同学们介绍了事情的过程，你对哪件事的哪个部分最感兴趣，想更详细地了解？小组内交流讨论。
2.想一想自己学会做的这件事的哪个部分最吸引人，把它写下来，写清楚、写具体。
学生自由练写。
3.展示评价。
（1）同桌互评：画出你觉得写得最有意思的语句。
（2）小组上台展示，全体同学补充评价。
预设1：“这时候，我明显感到一股‘杀气’腾了起来。
”这是“我”的心理活动描写，很风趣地写出了店主不肯让步的样子，而且两人的对话描写真实、生动，把两人你不让我，我不让你的情形描写得淋漓尽致。
预设2：“姐姐用手点了一下我的额头，说：‘小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。
’”这句话把姐姐教“我”洗碗时的动作、语言描写得非常具体，洗碗的技巧也写得非常清楚。
《我学会了_______》作文指导教案及例文
《我学会了》作文指导教案及例文习作要求：如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭，会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
教材分析:这是一篇写事的习作，写自己一次学习本领的经过。
要求将学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。
教案重点:能说一次学习的经历，能清楚，具体地写一篇《我学会了》为题目的作文。
教案难点：准确选材，把学习的过程说具体，写具体。
教案过程：一、导入新课：同学们，老师指点我们班的同学个个都有拿手的本领。
你们有哪些本领呢？能告诉老师和同学们吗？请你用“我学会了——大声自豪地告诉大家，好吗？开始吧！（生回答：我学会了）（板书：我学会了）老师夸夸你们，同学们真棒！你们的学习、你们的生活丰富多彩。
你们介绍的可都是我们生活的本领。
可这些本领你们是怎么学会的呢？今天这节课就把你学会本领的过程记下来，好吗？（出示幻灯：课题我学会了）俗话说：“话是说出来给人听，文章是写出来给人看。
”希望你们把你们的各种本领和能力展示给同学、老师看，好不好？二、审题、指导选材.请同学们看这次的习作要求。
（出示习作要求。
）.请一个同学读，其他同学边听边思考：这次作文要求写谁？要求写什么内容呢？怎么写？.指名交流。
（①写自己②写学一样本领③由不会到学会的过程要写具体，表达出自己的真实情感。
）.师：听了刚才同学的介绍，老师知道你们的本领真多真大，太令老师羡慕了。
其实从小到大，我们学会的本领还很多很多，那如果让你数一数，肯定数不过来吧！那么多，怎么办呢？所以我们这次作文只能选一样来写，那要选择哪一件呢？为什么？（指名回答）.生交流回答：比较有趣的、比较有意义、比较难忘的……三、指导习作（一）指导过程写清楚、同学们，你们知道吗？有一个小朋友也学会了一样本领，他学会了煮蛋花。
《我学会了____》学生满分作文10篇范文模板
《我学会了____》学生满分作文10篇范文模板学习最重要的就是坚持，只有坚持不懈才能学有所成。
你学会了什么事情呢?这些事情带给的感觉是怎么样的呢?以下是为大家准备了《我学会了____》学生满分作文10篇素材，欢迎参阅。
《我学会了____》学生满分作文篇1老师要求我们在这个假期学会一样生活本领，我就跟爸爸学会了做米饭。
首先要盛米，爸爸告诉我装满一量杯大概就是一个人吃的，我便盛了三量杯；第二步是淘米，爸爸给我说水比米多出来一些就行了，然后手伸进去转一转，把漂在水面的大米弄下去，把粘到一起的大米弄开，再倒水，重复两遍；最后放比大米多出一倍的水，我照做了；爸爸又叫我把电饭锅的内锅外侧用抹布擦干，这样才不会短路，要不然会发出刺刺拉拉的响声；这下就可以把电饭锅的内锅放进电饭锅了，然后盖上盖子，把电源插上，再把开关一按，就OK了。
接下来等上二十分钟，就可以吃上香喷喷的米饭啦！做米饭最重要的是放水，一定不能放多或放少，放多了，米饭就太软了；放少了，米饭就太硬了，所以放多少水是非常重要的，但我心里还是没底，就叫爸爸在旁边帮我看一看，所以我做了一个星期的米饭都是软硬合适，松软可口。
爸爸给我说，他小时候没有电饭锅，也没有电磁炉，而且那时候的米的质量很不好，里头有沙子、稻草，甚至还有小石子！于是就多了一道工序：把米里的沙子、小石子沙出来，做米饭的时候我奶奶还要在火炉旁边守着，因为火不能太大，也不能太小，要不然会焦，或者煮不熟的。
我学会了做米饭，真是太高兴啦！我决定暑假的米饭都由我来做！吃着自己做的米饭就是香！《我学会了____》学生满分作文篇2每当我看到我床头墙壁上那琳琅满目的图画我就不由地想起了六岁那年的第一次画画。
记得那天是星期天，妈妈刚给我买了几本连环画，我也想像作者那样能画一手好画。
于是我把布娃娃哪了出来，我发现每一个的表情都千篇一律。
忽然，一条妙计浮现在我的脑海中：不如请一个活模特儿。
经过我的千挑万选，终于选出了爸爸。
小学四年级作文《我学会了_____》
小学四年级作文《我学会了_____》一、写作指导（一）、明确主题，选定内容1. 选择熟悉且有意义的技能首先，学生需要从自己的实际生活中挑选一个已经学会的技能或本领作为写作主题。
这个技能可以是体育方面的，如游泳、骑自行车；也可以是生活技能，如做饭、洗衣服；还可以是艺术类的，如画画、弹琴等。
重要的是，这个技能必须是学生自己亲身学习并掌握的，这样才能有真实可感的素材支撑整篇文章。
2. 思考学习的初衷与动机在选定主题后，学生需要回想一下当初为什么想要学习这项技能。
是因为兴趣爱好？家人的期望？还是出于某种特定的需求？明确学习的初衷和动机，有助于在写作中展现更加真实的自我和深层的情感。
（二）、构思结构，搭建框架1. 开头：引人入胜，点明主题文章的开头是吸引读者的关键。
学生可以采用直接叙述法，开门见山地说明自己学会了什么技能；也可以采用设置悬念法，提出一个问题或描述一个场景，引发读者的好奇心；还可以采用情感渲染法，通过表达学习这项技能对自己的重要意义，来引起读者的共鸣。
示例开头：“在那个阳光明媚的下午，我终于学会了骑自行车。
那一刻，我仿佛插上了翅膀，自由地在风中翱翔。
这不仅仅是一项技能的掌握，更是我成长道路上的一次重要飞跃。
”2. 中间：详细叙述，展现过程中间部分是文章的主体，需要详细叙述学习这项技能的过程。
学生可以从以下几个方面入手：遇到的困难与挑战：在学习过程中，一定会遇到各种困难和挑战。
学生可以描述自己是如何面对这些困难的，比如是通过查阅资料、请教他人，还是通过反复练习来克服的。
具体的学习步骤：按照时间顺序或逻辑顺序，详细叙述学习的每一个步骤。
可以用“首先”、“然后”、“接着”、“最后”等连接词来组织语言，使文章条理清晰。
心理变化与感悟：在学习过程中，学生的心理一定会经历一系列的变化。
学生可以描写自己从最初的畏难情绪、挫败感到后来的坚持不懈、自信满满的心路历程，以及从这些经历中获得的感悟和启示。
示例中间部分：“刚开始学骑自行车时，我总是摇摇晃晃，一不小心就会摔倒在地。
我学会了什么作文开头（通用12篇）
我学会了什么作文开头我学会了什么作文开头（通用12篇）写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
下面是我学会了什么作文开头（通用12篇）的内容，欢迎阅读！开头：俗话说：“坚持就是胜利”，正是因为它，才有了“水滴石穿”的可能，也正是因为它，才有许多人建立起赫赫功勋，完成了世界的壮举，写出了人们惊叹的作品，取得了世界瞩目的成就。
小时候，我是多么想玩溜冰鞋啊！我哭着闹着，让妈妈给我买一双，起初妈妈不同意，还说：“你会放弃的。
”但是在我再三请求下，妈妈终于给我买了，前提是：我必须答应妈妈的要求，不能半途而废。
当妈妈把溜冰鞋放到我面前时，我迫不及待地穿上，可还没走几步就摔了个四脚朝天。
于是我就对溜冰鞋没兴趣了。
我对妈妈说：“太难了。
”妈妈没有说话，只是用那鼓励的眼神看着我。
于是，我脑海里窜出一句话：“坚持就是胜利。
”我从地板上爬起来，刚走两步，我又摔倒了，爬起来，摔倒……一直这样循环着，但是我仍然没有放弃，我心里想着一句话，坚持就是胜利！……一个小时过去了，我终于能平顺地溜冰了，我心想：太好了，我终于学会了！真是功夫不负有心人啊！妈妈走过来，说：“你做到了！以后无论做什么事情，都要学会坚持。
”“嗯！”坚持就是胜利的基础，胜利的喜悦唯有坚持的人才能享受到！在学习的道路上，要不畏艰辛，坚持不懈，为我们能够在福山中的成长而努力吧！开头：有的人会唱歌，完美的歌声令人着迷；有的人会跳舞，翩翩的舞姿让人心醉；还有的人会游泳，像一条小鱼儿在快活地游来游去。
这些我都不会。
但，我也有一个绝活，那就是溜冰。
星期六，爸爸带我来广场，我看见大哥哥和大姐姐在溜冰，他们溜得又快又好，我羡慕极了！于是，我央求爸爸给我买一双溜冰鞋，爸爸答应了。
晚上，我迫不及待地把爸爸买的溜冰鞋拿出来去广场学溜冰。
到了广场，首先我把溜冰鞋穿上去，然后，学着大哥哥大姐姐的样子做。
可是，我刚站起来，屁股就重重地摔在地上。
我学会了……(四年级语文下册作文)
我学会了画画
我一直很喜欢画画，每当我看到美丽的画作时，都会产生想要用画笔表达自己的想法和情感的冲动。
但我以前并不擅长画画，常常不知道该从何处开始下手。
后来，我便下定决心要学好画画。
刚开始学画画的时候，我总觉得难度太大，每次画都会感觉不满意。
而且，在画画过程中，我也经常会遇到许多困难，比如说画什么形状、使用什么颜色等等。
这些问题曾经让我感到十分苦恼。
然而，我并没有放弃，我开始寻找解决办法。
首先，我学习了一些基本技能和画画方法，例如线条、色彩、比例等等。
同时，我也学会了观察周围的世界，欣赏各种不同的艺术作品，在不断的实践中，我逐渐掌握了画画的技巧。
在画画的过程中，我深深地感受到了细节的重要性。
画画不仅仅是简单的纸笔操作，更需要对画面中的每一个元素进行认真观察和把握。
具体的来说，比如在画人物时，需要注意到每一个部位的细节，如眼睛、嘴巴、头发和服饰等等，确保人物更加真实栩栩如生。
在学习画画的过程中，我不仅学会了技巧，还体验到了画画给我带来的快乐和满足感。
看到自己的画作越来越好，我深深体会到了坚持不懈所带来的成果和愉悦。
学会画画不仅让我获得了一种娱乐方式，而且使我更加热爱生活、珍惜时间。
在接下来的学习和生活中，我也会更加努力，不断地提高自己的绘画水平，并将这种精神运用到自己的生活中。
我学会了洗菜作文共九篇
我学会了洗菜我学会了洗菜（一）我学会了洗菜郭翊轩有一天，几位客人到我家做客。
到了中午，妈妈要给我们做饭，他在厨房里一会洗菜，一会烧水。
我决定学洗菜给妈妈分担一下疲劳。
妈妈开始教我洗菜，她说：“力度很重要，如果太用力，菜很容易捏烂，如果太轻，菜又洗不干净”。
于是我小心翼翼地洗，先把菜根冲一冲，又把菜叶洗一洗，不一会儿，菜就洗干净了。
妈妈连忙夸我说：“翊轩真是个能干的孩子。
”看，只要功夫深，铁棒磨成针。
指导教师崔梅茹我学会了洗菜（二）今天是星期。
我在家写完作业没事干，到处瞎转，无意中发现厨房里的菜还没洗，我灵机一动，如果我学会了洗菜，妈妈一定也会高兴，同时也减轻了妈妈的负担。
说干就干，我那着盘来到水池旁，打开水龙头，开始认真的洗我一片一片的洗起来，连一点脏，一个蚜?也不放过。
洗着洗着，突然我触到了软绵绵的东西，我的手就像被点击了一下。
仔细一看，原来是条大青虫，正趴在菜叶上享受洗澡带来的了乐趣，吓的我把菜叶扔了老远。
回头想想妈妈洗菜的时候不知遇到过多少大青虫，妈妈也只是轻轻地把大青虫拿掉继续洗。
为了证明我不是胆小鬼，我也鼓起勇气把大青虫，刚好一直大公鸡路过把它调走了我有继续洗菜。
菜洗好了，我有把菜切好。
这时妈妈已经回来了，我飞快的跑会屋里看书，只是妈妈匆匆忙忙的放下包，准备洗菜，发现菜已经洗好了，切过了很惊讶，就过来问我：“菜是谁洗的？”我假装不知道说：“大概是神仙洗的吧”！妈妈一把把我搂在怀里，高兴地说：“我的女儿长大了，还会帮妈妈做事了。
”今天，我不知学会了洗菜还通过了大青虫一事，会锻炼了我的胆量，使我懂了只有敢于面对困难，困难就会逃得无影无踪。
辽宁本溪平山区辽宁省本溪市平山区桥头镇中心校五年级:巴黎只有铁塔我学会了洗菜（三）今天是星期天。
我在家写完作业没事干，到处瞎转，无意中发现厨房里的菜还没洗，我灵机一动：如果我学会了帮妈妈洗菜，妈妈一定很高兴，同时也减轻了妈妈的负担。
说干就干，我拿着篮子来到水池旁，打开水笼头，开始认认真真地洗。
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暑假的一天，爸爸带我去广场散步。一到广场 只看见很多的人滑冰！只见场上的人穿梭般地滑 来滑去，有的像燕子一样自由地飞行，有的像舞 蹈明星在表演，还有的初学者在小心地挪动着步 子。我的心也痒痒的，真想也去试试。
• 你学本领过程中遇到什么困难？ • 如：为了学会滑冰，你摔倒过无数 次……
•
我站在一旁，仔细看着别人，我发现他 们的脚张成八字形，身体向前微探，两手摆 动来……脚滑行时抬得不要太高，总是把重 心移到滑行的那条腿上。我看准了，就大胆 地学着他们的动作滑，跌倒了爬起来，再跌 倒了再爬起……
从那天以后，我几乎每天都到广场练习溜 冰。摔倒了朋友之间互相鼓励，累了大家围 坐在一起休息，脸上留着汗，心里却乐开了 花。我的技术提高也很快，渐渐的我不仅不 需要人扶，而且滑得还非常快呢！还能够单 独做一些比较难的动作，比如上坡、下坡、 旋转有时候，遇到同学也到广场溜冰，我还 主动向他们挑战呢！看看谁溜得快、溜得稳。
说说自己学会了什么本领?
在家里，我们很多同学都已经学会了 做一些本领，你学会了做什么本领？回 忆一下！
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗
菜、包饺子、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、
弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、 踢足球⋯⋯ 自行车……
• 生活技能方面：滑旱冰、游泳、骑
看到别人拥有一项本领时 自己心里是如何想的？
为什么学（起因）
我学会了骑自行车
每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天， 我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。 我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏 板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇膝盖怎么这么疼呀！” 我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆 就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。 忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚 持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的 失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏 板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走 着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出 望外，我终于成功了！ 今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做 什么事都要坚持，不能半途而废。
我也急忙换上滑冰鞋，立刻想显 显身手，腾一下站就起来，结果还没 站稳就不由自主地滑了几下，身子一 仰，手向后甩了几圈，就摔了个仰面 朝天，〝真痛呀！〞我摸着屁股说。 我都想放弃了，原来滑冰也很难。 爸爸在一旁看出我的心思，忙着对我 说：〝儿子，别怕，勇敢点。〞
• 2、遇到困难时，你是怎么想的、怎 么做的？谁在你最灰心的时候给了你 帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎 么说的?你又是怎么想的?这些帮助对 你起什么作用?你自己又是怎么克服 困难去学会这一本领的?
• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困 难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越 坚强了。
• 这些点题的话可以在文章中间写，也可以 写在文章最后。
这次学溜冰，使我明白一个 道理：做任何事都要有恒心、 有毅力，只要坚持到底，就一 定会获得成功。
我学会了***
顺序 动作 语言 怎么学会的（经过） 神态 心理 学会以后的事（结果） 心情 ……