大气的热状况与大气运动
地理必修件大气受热过程和大气运动
季风、东南季风
季风的成因：海陆热 力性质差异、气压带 和风带的季节性移动
季风的影响：影响气 候、降水、农业生产、
交通运输等
感谢观看
汇报人：
动，形成风带
气压带与风带的分布：气压 带与风带在地球表面呈带状 分布，包括赤道低气压带、 副热带高压带、极地高压带
等
气压带与风带的影响：气压 带与风带对地球的气候、天 气、海洋等产生重要影响， 如赤道低气压带控制下的热 带雨林气候，副热带高压带
控制下的地中海气候等
季风的形成与影响
季风的定义：季节性 风向变化
地理必修件大气受热过程和大气 运动
汇报人：
目录
Contents
01 添 加 目 录 项 标 题 02 大 气 的 受 热 过 程 03 大 气 的 运 动
1
添加章节标题
2
大气的受热过程
太阳辐射的传输
太阳辐射：太阳发出的电磁波，包括可见光、红外线和紫外线等 传输途径：太阳辐射通过大气层，到达地球表面 吸收和散射：大气中的气体、尘埃和水滴等会吸收和散射太阳辐射 影响因素：大气密度、湿度、气溶胶等会影响太阳辐射的传输
大气的削弱作用
大气的反射作用：大气中 的云层、尘埃等可以反射 太阳辐射，减少到达地面
的太阳辐射量。
大气的吸收作用：大气中 的二氧化碳、水蒸气等可 以吸收地面反射的热量，
减少热量的散失。
大气的散射作用：大气中 的气体分子和微小粒子可 以散射太阳辐射，使太阳 辐射更加均匀地分布在地
球表面。
大气的逆辐射作用：大气 在吸收地面辐射后，会向 地面辐射热量，补偿地面 辐射的损失，使地球表面
量
逆辐射的作用：减少 地球表面热量的损失，
大气受热过程与运动的日常现象
大气受热过程与运动的日常现象大气受热与运动的日常现象
受热过程
太阳辐射：太阳辐射是地球大气层的主要热源，被大气中的物质吸收，导致其温度升高。
地面热量：地球表面吸收太阳辐射后，自身升温并释放热量进入大气层。
凝结热：当水汽凝结成云或雨滴时，会释放出热量，从而加热大气层。
摩擦热：空气运动（如风）之间的摩擦也会产生热量，加热大气层。
运动过程
对流：受热不均匀的大气层会引发对流，暖空气上升，冷空气
下降，形成气流。
风：空气流动形成风，风速和风向取决于大气层的温度和压力
差异。
气旋和反气旋：低气压中心周围的空气向上流动形成气旋，高
气压中心周围的空气向下流动形成反气旋。
锋面：不同温度和密度的空气团相遇形成锋面，锋面附近常伴
有天气变化，如降水、雷暴。
海风和山风：白天，陆地升温比海洋快，导致海风从海洋吹向
陆地；夜间，陆地冷却比海洋快，导致山风从陆地吹向海洋。
日常现象
热气球：热气球利用加热空气使其膨胀并产生浮力，从而上升。
烟囱效应：当烟囱内空气受热时，密度降低，产生浮力，使空
气向上流动，带走烟雾。
风扇和空调：风扇和空调通过移动空气来冷却或加热室内空间。
云的形成：空气的上升和冷却会导致水汽凝结形成云。
降水：云中的水滴变大并落下形成降水，如雨、雪、冰雹。
龙卷风：强烈的温度和压力差异会产生龙卷风，一种破坏性极
强的旋风。
海市蜃楼：由于空气温度变化，光线发生折射，形成海市蜃楼，使远处物体看起来在水面或空中漂浮。
大气受热过程和大气运动
大气受热过程和大气运动大气受热过程是指太阳辐射能量进入大气并被吸收、散射以及传递的过程。
太阳辐射是地球上一切活动的能源来源，对地球的气候和气象有着重要影响。
大气运动则是由于地球不同地区的温度差异引起的空气的运动。
大气受热过程和大气运动密切相关，相互影响。
太阳辐射进入大气后，会与大气中的气体和云等物质发生相互作用。
其中，部分太阳辐射被大气中的气体吸收，使大气温度升高。
大气中的水蒸气、二氧化碳等温室气体对太阳辐射具有吸收和散射作用，这是导致地球气候变化的重要因素之一。
此外，大气中的云也会对太阳辐射产生反射和散射，影响地面的能量收支。
大气运动主要是由于地球不同地区的温度差异造成的。
太阳辐射照射在地球表面，不同地区的地面受到的辐射能量不同，导致温度差异。
由于地球自转和大气的流动性，热量会从高温区向低温区传递，形成了大气运动。
这种运动形式包括垂直运动和水平运动。
垂直运动主要有对流和上升运动。
对流是指由于地面受热导致空气上升，形成对流圈层。
在对流圈层中，空气上升时会冷却，水蒸气凝结成云，形成降水现象。
上升运动是指空气由于地形障碍或气压梯度的作用而上升。
上升的空气会冷却，形成云和降水。
水平运动主要有大气环流和风。
大气环流是指全球范围内的大尺度空气运动。
由于地球赤道附近受到的太阳辐射较为强烈，使得赤道附近的空气上升，形成了热带低压带。
而地球两极附近的空气则下沉，形成了高压带。
这种温度差异引起的气压差异会导致空气在各个纬度上产生水平运动，形成大气环流。
风是地球表面空气水平运动的一种表现形式。
风的产生是由于地表的气温差异导致空气压强的不均匀分布。
空气会从高压区流向低压区，形成风。
风的强度和方向受到地形、地表摩擦力以及地球自转等因素的影响。
大气受热过程和大气运动相互作用，共同维持着地球的气候和气象系统。
通过太阳辐射的吸收和散射，大气受到热能的补充，形成温度差异，引起大气运动。
大气运动又通过对流、上升运动、大气环流和风等形式，使热能在大气中传递和分布，影响气候、天气的变化。
大气的热状况与大气的运动教学设计
2-1 大气的热状况与大气运动教学设计一、教材分析:1.知识内容本节课主要学习大气的受热过程。
大气的受热过程实际上是太阳辐射在大气和地面之间相互转化、传递的一个过程。
这个过程包括两个方面：第一，大气对太阳辐射的削弱作用。
第二，大气的保温效应。
整个过程可以描述为：太阳辐射穿过大气，一部分被大气吸收、反射、散射，绝大部分到达地面。
地面吸收太阳辐射，并将所吸收的能量以地面辐射的形式传给大气。
大气充分吸收地面长波辐射，以大气逆辐射的形式还给地面，从而对地面起到保温作用。
2.教材的地位:太阳辐射是大气的能量源泉，太阳辐射的分布和变化是大气中一切物理现象和物理过程的最基本原因。
例如大气运动、大气降水以及气候的形成、“保温效应”等。
可见，在本节中学好弄清太阳辐射及其能量转换这一理论，对本单元各节重点知识的学习和理解起着至关重要的作用。
3、教学重点、难点:本节教材的重点内容是大气的热力作用，其中大气的保温效应是本节的难点内容。
二、教学目标（1）知识与技能了解太阳辐射是地球上最主要的能量源泉，掌握大气对太阳辐射的削弱作用和大气的温室效应。
（2）过程与方法培养读图，会画简图来分析大气热力过程的能力；培养运用大气热力性质的知识解释实际问题的能力；培养建立构建知识体系的训练能力；（3）情感态度与价值观认识到温室效应对生态环境、经济结构的危害，增强环境保护的意识。
培养学生关注环保等国家大事的新闻报道的良好学风。
三．教学方法和教学手段本节教材内容比较贴近人们的生产和生活，具有强烈的直观感应，教师提出一些联系实际又有一定深度的思考问题，启发学生动脑思维、议论，既能引导学生们层层深入分析和挖掘教材中的知识，又能提高学生的学习兴趣，获得较好的教学效果，从而充分体现老师为主导，学生为主体的教学原则．教具采用多媒体课件为主，化抽象为具体，又能通过人的视神经的刺激来达到人的大脑的形象化记忆，鉴于此，采用以下几种教学方法1．手绘板图教学法边讲解边绘制，学生参与绘制2．启发探究式教学法发现、思考、推理获取新知识3．传统教学与多媒体辅助教多媒体教学辅助学生化抽象为具体四、教学程序设计[设疑激趣导入新课]我们都知道，月球表面没有大气，使得月球上白天在阳光直射的地方温度可达127摄氏度，夜晚则降到零下183摄氏度。
大气的热状况与大气运动和气候及其在地理环境中的作用
大气的热状况与大气运动一、大气的热力作用1．大气的热力作用主要表现为对太阳辐射的削弱作用和对地面的_保温_效应。
2．大气对太阳辐射的削弱作用有吸收、_折射_、散射三种方式。
(1)吸收：大气对太阳辐射的吸收具有_选择_性，表现在平流层中的臭氧吸收_紫外线_，对流层中的__水汽_和二氧化碳等主要吸收太阳辐射中波长较长的_红外线_。
2)反射：无选择性，_云_的反射作用最为显著。
(3)散射：空气分子或微小尘埃对太阳辐射的散射具有选择性。
3．影响大气对太阳辐射削弱的因素是太阳高度。
太阳高度大，经过大气的路程越短，被大气削弱的越少，最后到达地面的太阳辐射越_多_太阳高度小，削弱作用_强__。
二、大气运动1．地表_冷热__不均是引起大气运动的根本原因，大气运动最简单形式是_热力环流__。
2．大气的水平运动——三种作用力(见图)1)A是_水平气压梯度_力的作用，垂直于_等压线_，并由_高压_指向_低压_。
(2)B是_摩擦_力，与风向_相反_，可减缓_风速_。
(3)C是_地球偏向_力，始终与风向垂直，北半球向_右_偏，南半球向_左_偏，赤道不偏转。
3．大气环流(1)具有全球性的有规律的大气运动，称为大气环流。
主要是受地表热量分布不均和地转偏向力的影响形成的。
(2)气压带、风带的分布气压带风带A：_赤道低压_带C：_副极地低压_带E：_东北信风_带G：_中纬西风_带B：_副热带高压_带D：_极地高压_带F：_东南信风带H：_极地东风_带3)由于_太阳直射点_随季节变化而南北移动，导致气压带和风带也作周期4)性季节移动。
就北半球而言，夏季大致_北_移，冬季__南移。
(4)海陆分布对大气环流的影响：海陆的_热力性质_差异，影响海陆气压分布。
北半球：因海陆相间分布，气压带被分割成块状。
南半球：陆地面积较小，海洋_占绝对优势，气压带较完整。
4．大范围地区的盛行风随季节而有显著改变的现象，称为_季风_。
5．大气环流对气候的影响(1)赤道地区：终年受_赤道低压_带控制，形成_热带雨林_气候。
第二节 大气的受热过程和大气运动
3.当大气中的云量和水汽含量增加时( D )
①箭头f可能增强 ②箭头e可能增强
③箭头c可能增强 ④箭头a可能增强
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
4.(2015·广东文综)大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。其合理
的解释是火山爆发导致( D )
A.大气二氧化碳浓度增加
B.高纬度地区极光现象减少
有同学认为大气逆辐射就是大气对地面辐射的反射， 这种认识对不对？为什么？
不对。大气逆辐射是大气吸收地面辐射升温后，产 生的射向地面的大气辐射。
晚秋和寒冬，霜冻为什么多出现在晴朗的夜晚?
晴朗的夜晚天空水汽、云含量少，大气逆辐射弱， 保温作用弱，地面热量散失多，所以多霜冻。
人造烟幕防霜冻
人造烟幕能增强空 气中的二氧化碳、水汽 和尘埃，增强大气逆辐 射，减少夜晚地面辐射 损失的热量，对地面起 到保温作用，所以可防 御霜冻。
对 流
二氧化碳、水汽吸收红外线
层
地
面
大气吸收有选择性
大气对太阳辐射中能量最强的 可 见光吸收得很少，大部分可见光能 够透过大气到地面
大气反射
吸收 散射
地面吸收
大气的受热过程：
太阳暖大地
大气反射
吸收 散射
大气吸收 地面吸收
大气的受热过程：
太阳暖大地 大地暖大气
近地面大气主要直接热源：地面 大气最重要的能量来源：太阳辐射能
2.2.1 大气受热过程和大气运动 (39张PPT)
“山明水净夜来霜,数树深红出浅黄”(刘禹锡《秋词》)。图为大气 受热过程示意图。
7.诗句描写的景色约在 ( D )
A.2月
B.5月
C.8月
高中地理第二节：大气受热过程和大气运动
高中地理第二节：大气受热过程和大气运动一、大气的受热过程1.大气的受热过程1）太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。
2）大洋辐射在传播过程中，小部分被大气吸收或反射，大部分到达地球表面。
3）地面因吸收太阳辐射而增温，同时又以长波辐射的形式把热量传递给近地面大气。
4）地面长波辐射是对近地面大气主要的、直接的热源，对流层大气的热量主要来源。
2.大气对地面的保温作用1）对流层中的水汽、二氧化碳等，吸收长波辐射的能力强，大气在吸收地面长波辐射后会增温。
2）大气逆辐射把热量传给地面，这就在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用。
3）大气辐射除一小部分向上射向宇宙空间外，大部分向下射向地面，其方向与地面辐射方向相反，故称为大气逆辐射。
补充：云层越厚，空气湿度越大，大气逆辐射越强。
二、大气热力环流1.大气热力环流1）大气运动有垂直运动和水平运动之分。
2）大气的垂直运动表现为气流上升或气流下降，大气的水平运动即是风。
3）大气热环流形成的原因：地面冷热不均。
它是大气运动的一种最简单形式。
4）形成过程：a) A地受热，近地面空气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低气压；D地空气聚集，密度增大，形成高气压。
b) B、F两地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成高气压；C、E两地空气密度减小，形成低气压。
c) 水平运动：在同一水平面，空气由高气压区流向低气压区；气温高，气压低；气温低，气压高。
5）大气热力环流是一种常见的自然现象。
在一定条件下，地表的冷热差异会产生大气热力环流。
补充：台湾海峡两岸风向的日变化，反映了海陆间大气热力环流的日变化。
等压面：高压凸，低压凹，气压随海拔增高而降低。
冷热不均→空气垂直运动→同一水平面上气压出现差异→空气水平运动2.常见的热力环流1）城市热岛环流①形成原因分析：城市中心区建筑密集，地面多硬化，吸收太阳辐射多，向大气传送的热量多。
城市中心区人口密集，工业交通发达，生产生活向大气释放的废热较多。
大气的热状况与大气运动
大气的热状况与大气运动1.对流层的特点：①随高度增加气温降低；②大气对流运动显著；③天气复杂多变。
2.平流层的特点：①随高度增加温度升高；②大气平稳有利于高空飞行；③包含臭氧层。
3.大气的热力过程：太阳辐射(短波)-地面增温-地面辐射(长波)-大气增温-大气（逆）辐射(长波)-大气保温。
4.大气对太阳辐射的削弱作用：吸收(选择性臭氧-紫外线、CO2-红外线)、散射(有一点选择性小颗粒优先散射短波光-蓝紫光)、反射(无选择性云层)。
5.太阳辐射（光照）的影响因素：纬度、天气、地势、大气透明度、太阳高度。
我国太阳能的分布：青藏高原最高，四川盆地最低。
6.大气的保温效应：阴天的昼夜温差小，白天多云，气温不高（云层反射作用强）；夜晚多云，气温较高（大气逆辐射强）。
7.气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减，每升高100m气温降低0.6℃。
8.气温的水平分布：①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛②海陆分布：夏季陆地﹥海洋，冬季海洋﹥陆地；③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。
9.气温年较差：①影响因素：海陆热力性质；地表植被水分状况；云雨多少。
②变化规律：内陆﹥沿海，大陆性气候﹥海洋性，裸地﹥草地﹥林地﹥湖泊，晴天﹥阴天。
10.热力环流的性质特点由于地面冷热不均而形成的空气环流，成为热力环流。
它是大气运动最简单的形式。
（1）水平方向相邻地面热的地方——垂直气流上升――低气压（气旋）——阴雨（2）水平方向相邻地面冷的地方——垂直气流下沉――高气压（反气旋）——晴朗（3）垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。
（4）来自低纬的气流——暖湿（5）来自高纬的气流——冷干（6）来自海洋的气流——湿（7）来自大陆的气流（离岸风）——干（8）两种性质不同的气流相遇——锋面——阴雨、风11.水平方向气压与气温：近地面，气温高，空气膨胀上升，地面形成低压；反之，气温低，近地面的空气收缩下沉，地面形成高压。
大气热状况和大气运动PPT课件
再见
2005.10.12
极地高气压带 副极地低高气压带 副热带高气压带
赤道低气压带
副热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带
本课知识小结
1、热力环流的概念
热力环流
大 气 运 动
大气环流
2、空气的水平运动——风 1、大气环流的概念 2、理想环流（单圈环流） 3、三圈环流（低纬、中纬、高纬） 4、气压带和风带的形成 5、气压带和风带的季节移动
1.绘制城市与郊区之间 的热力环流示意图，请 标出近地面的气温、气 压差异和近地面风向；
三圈环流.swf
5、气压带和风带的季节移动 1、气压带风带的位 置随什么而移动? 随太阳直射点移动 2、气压带风带移动 对30°~40°大陆 西岸地区的气候有 何影响? 冬季受西风影响而 温和湿润，夏季受 副高控制，炎热干 燥，形成独特的地 中海气候。 NEXT
风带移动.swf
1、全球的气压带风带 随太阳直射点移动： 2、由于气压带风带的 移动，使30°-40°大 陆西岸地区冬季受西风 影响而温和湿润，夏季 受副高控制，炎热干燥， 形成独特的地中海气候；
NEXT
2、空气的水平运动——风
请观察分析:
1. 引起空气运动的直接动力 是什么? 水平气压梯度力 2.高空风向取决于哪些力的 作用?风向稳定时指向何 方？
水平气压梯度力和地转偏 向力；风向与等压线平行。
3.与高空风向相比，近地面 风的受力、风向有何不同?
UP
近地面风除受水平气压梯 度力和地转偏向力影响外， 还受地面摩擦力的影响； 风向与等压线斜交。
第二单元 自然地理环境的 物质运动和 能量交换
第一节 大气热状况和大气运动
第二课时 大气运动
本课知识纲要
13大气的热状况与大气运动
三种辐射及其性质
太阳辐射 地面辐射
大气辐射
短波辐射
长波辐射
假如到达大气上界的太阳辐射定为 100%，而实际上最后到达地球表面的 太阳辐射却只有47%，这是什么原因 造成的？
大气对太阳辐射具有削弱作用
小结.大气对太阳辐射的削弱作用
作用 形式
参与作用的 大气成分
臭氧（平流层） 水汽、二氧化 碳（对流层）
• 第二环节：大地暖大气
• 第三环节：大气返大地
第一环节：太阳暖大气 • 想一想： • 1.大气对太阳辐射的削弱作用是通过 什么形式完成的？
• 2.在这一环节里大气略微升温，但太 阳为什么没有先暖大气而是先暖了大 地？
（一）太阳辐射
是地球上最主要的能量来源
包括：紫外线（波长小于0.4um）、可见光 （波长0.4—0.7um）和红外光（波长大于 0.76um），其中最主要是可见光部分。
太 阳 辐 射 射向宇宙空 间 射向宇宙空 间 大气上界 大气吸收 、 反射、 散射等削弱 作用
地 面 吸
收
大 气 辐 射
射向地面
大 气 增 温
大气
吸收
地面增温
地
面 “大地暖大气”
“太阳暖大地” “大气还大地”
讨论： 思考：月球昼夜温差为什么比地球大?
1、在晚秋和寒冬，为什么霜冻多出现在晴朗的 夜晚？
大气的热状况与大气运动
大气的受热过程
• 太阳辐射到达大气上界;
• 太阳辐射穿过大气层——大气有削弱作用; • 太阳辐射到达地表——地面升温; • 地面辐射对对流层大气加热——地面是大气的主 要热源； • 大气逆辐射对地面有保温作用;
一、大气的受热过程
• 1、大气的受热过程包含三大环节：
大气的热状况与大气运动复习
A甲点位于30°N附近 C①是冷性气流
B乙点位于30°N D②盛行西南风
2、有关气压带、风带的叙述，正确的是(双选） （ BC ） A.热的地方形成低压，冷的地方形成高压 B.气压带、风带季节移动的原因在于太阳直射点的 回归运动 C.低气压带气流上升，多云雨；高气压带气流下沉， 多晴天 D.气压带、风带南半球夏季北移，冬季南移
3、我国南极中山站的五星红旗常年是 A.向东飘扬 B.向西北飘扬 C.向南飘扬 D.向东南飘扬
（ B ）
读图，该图为某地区的等温线图，图中数值是 a>b>c，回答 图中GH若位于海洋上， EF位于陆地，该图所示半 球位置和季节应是 B A．北半球的夏季 B．北半球的冬季 C．南半球的夏季 D．南半球的冬季
C 2.如上图中四种气候，形成原因相同的气候类型是（ ）
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
右图中数码①②是两个城市的代码。读图完成。 1．①②两城市都地处中纬度沿海地区，但气候类型不 同，其主要原因是 B A．太阳辐射差异 B．大气环流不同 C．地面状况不同 D．沿岸洋流不同 2．①城市与②城市气候相比 C A．高温同期，多雨也同期 B．高温同期，多雨不同期 C．高温不同期，多雨同期 D．高温不同期，多雨也不同期
气温降水坐标图
右图中给出甲、乙、丙、丁四 地气候的月均温和月降水量的 坐标区间。请判断四地的气候 类型。
甲：温带季风气候 乙：地中海气候 丙：热带沙漠气候 丁：热带雨林气候
五：天气系统
1、读图15，完成下列各题。
冷 ⑴从性质上看，甲图中B是 气团，C、D、E三地中 C 气温最高的是 地。 ⑵甲图为 暖 锋天气图。该锋面过境后，E地天气状况是 天气转晴，气温升高，气压下降 。 ⑶乙图中F处是 高 气压中心，该天气系统位于 北 半 晴朗 球，在其控制下多为 天气。 B
大气的受热过程
7.多云的夜晚气温比晴朗的夜晚气温高的原因是 （ ） A.地面辐射 B.地面反射强 C.大气逆辐射强 D.大气随高度增加而递减
小结：
大气的受热过程
• 太阳辐射到达大气上界;
• 太阳辐射穿过大气层——大气有削弱作用;
• 太阳辐射到达地表——地面升温;
• 地面辐射对对流层大气加热——地面是大 气的主要热源； • 大气逆辐射对地面有保温作用;
(3).气温水平分布规律： 1）气温总是由低纬向高纬递减
2）南半球等温线比北半球平直
3）北半球一月大陆等温线向南突出， 海洋向北突 出，7月份相反
影响因素
纬度
海陆 天气
气温日较差
随纬度增高而 减小 陆地大于海洋
晴天大于阴天 夏季大于冬季 裸地大于植被 覆盖地 山区海拔越高 气温日较差越 小
影响因素
大气 上界
以下四幅图中昼夜温差最大的是(
)
【答案】C
【解析】白天晴朗时，大气对太阳辐射的削弱作用较弱， 气温较高；夜晚晴朗时，大气逆辐射作用弱，保温作用小，地 面损失的能量多，气温较低，故昼夜晴天少云时温差较大。
图4为“成都和拉萨某时段气温变化曲线图”。读图完成3～4题。
• 3．与成都相比，拉萨 • A．白天大气辐射强 B．夜晚大气逆辐射强 • C．白天太阳辐射强 D．夜晚地面辐射强
辐地 射面
辐大 射气 逆
辐地 射面
特别 提示
大气保温作用的实际应用
（1）解释温室气体大量排放对全球变暖的影响
温室气体 排放增多
大气吸收 地面辐射 增多
大气逆辐射 增强，保温 作用增强
气温升 高，全 球变暖
︵ ︶ 分 析 农 业 实 践 中 的 一 些 现 象
高一地理大气的热状况与大气运动试题
高一地理大气的热状况与大气运动试题1.大气运动最简单的形式是（）A．气旋和反气旋B．风C．大气环流D．热力环流【答案】D【解析】由地表冷热不均引起的大气的热力环流是大气运动的最简单的形式。
故选D。
【考点】热力环流点评：本题考查热力环流的特点，试题难度较小，解题关键是理解热力环流的形成。
2.关于气压带、风带季节移动的正确叙述是：A．随太阳直射点移动而移动B．就北半球来说，夏季南移，冬季北移C．北半球夏季时，全球气压带风带大致南移D．元旦前后向高纬移动【答案】A【解析】气压带、风带是随着太阳直射点的移动而移动，就北半球来说，夏季北移，冬季南移；北半球元旦前后向低纬移动。
故选A。
【考点】气压带、风带点评：本题考查气压带、风带的季节移动，试题难度较小，解题关键是掌握气压带与风带移动的规律。
3.有关大气活动中心的叙述，错误的是：A．海陆热力差异是其形成的根源B．是指冬夏季节在陆地上形成的高低气压中心C．其位置随季节而南北移动D．对世界各地的天气和气候有重要影响【答案】C【解析】由于海陆性质的差异，随季节变化，在冬夏季节的陆地和海洋上形成高低气压中心，对世界各地的天气和气候有重要影响；但是其位置并没有随季节而南北移动。
故选C。
【考点】大气活动中心点评：本题考查有关大气活动中心的有关知识，试题难度中等，解题关键是掌握海陆性质的差异对大气活动中心的影响。
4.下图中，表示暖锋降水天气的是：A B C D【答案】A【解析】根据图中冷暖气团的移动方向可知：A为暖锋、B为冷锋、C为气旋、D为地形雨。
故选A。
【考点】天气系统点评：本题结合图示考查天气系统的判别，试题难度较小，解题关键是掌握判断天气系统的方法。
5.下面四幅冷、暖锋移动示意图，A.B.C.D四个地点大致位于同一纬度，比较此时哪一点的气温最低，气压最高（不考虑地势高低和海陆位置的影响）【答案】A【解析】因题中四点位于同一纬度，所以影响气温低差异的主要是冷暖气团。
第二章 第一节 大气的热状况与大气运动 第2课时 课件—2020-2021学年中图版地理必修一 (共71张PPT)
注意：①山谷风形成是受地形因素的影响。 ②海陆风形成是受海陆热力性质差异影响。 ③城市风形成是受人类活动的影响。 ④山谷风和海陆风昼夜风向发生改变，城市风保持不变。
下图为“北半球某地区的热力环流 剖面示意图”，完成(1)～(2)题。
(1) 若①、②、③、④处的气压分别为 P1、P2、P3、P4 ，则( )
1．图中四点气压( )
A．②>③＝①
B．④>②>③
C．④>③>②
D．④>①>③
解析：等压线图中，同一条线上的数值相等，③＝①；海拔
越高，气压越低，故④>③＝①>②。
答案：C
2．下图中四幅热力环流示意图与上图甲、乙间热力环流相符 的是( )
自主学习 梳理知识
知识点一|热力环流
1．含义 由地面__冷__热_不__均____引起的大气运动。
2．过程
(1)A 地受热，空气膨胀____上__升_____，近地面形成____低_______ 压区；上升到高空的空气密度增大，气压增高，在 D 区形成 _____高______压区。
(2)B、C 两地冷，气流____下__沉_____，B、C 的近地面形成 ______高_____压区，高空对应的 E、F 形成______低_____压区。
解析：第(1)题，等压面向上弯曲的地方为高压，向下弯曲的 地方为低压区，因此②＞③、④＞①；在垂直方向上，随海拔的 升高气压降低，同一地点近地面高于高空，③＞④、②＞①，答 案选 D。第(2)题，热力环流的形成原因是地面冷热不均，A 正确； 热力环流是大气运动最简单的形式，B 错误；近地面风由②地(高 压)吹向③地(低压)，C 错误；③地为上升气流，多阴雨天气，D 错误。
大气的受热过程及大气运动优质课件PPT
B
20
0
A
-100 -50 0 50 100 温度（℃）
平流层
臭氧吸收紫外线
对流层
二氧化碳和水汽吸收红外线
吸收
大气的削弱作用
反射
云层（最明显）和尘埃的作用
所以为什么白天多云，温度不会太高？
大气的削弱作用
散射
空气分子的散射作用
晴朗的天空呈蔚蓝色
波长较短的波更容易被散射
微小尘埃的散射作用
阴雨的天空灰蒙蒙
太 阳 辐 射
地
面
大气吸收
吸 收
• 投射到地球上的太阳辐射，要穿过厚厚的大气才能到达地球表面；
• 因此太阳辐射在传播过程中，会受到大气的削弱作用，最终大部分到达 地球表面；
• 削弱的形式主要有大气的吸收、反射、散射.
大气散射
“太阳暖大地”
高度 （km）
140
大气的削弱作用
120
100
C
80
60
40
3.有关该城市大气散射辐射强弱的叙述，正确的是（ ）
①夏季大于冬季②郊区大于城区
③冬季 大于夏.③④
4.下列现象与大气散射作用密切相关的是( A )①晴天天空多呈蔚蓝色②朝 霞和晚
霞往往呈红色③深秋晴 天夜里多霜冻④雪 后天晴阳光特别耀眼
A.①②
B.①④
C.②③
太阳辐射 （短波辐射）
地面辐射 （长波辐射）
“大地暖大气”
为什么山脚比山顶温度低？
3000m 0℃
1000m 12℃
2000m 06℃
• 正常情况下，海拔每升高100m气温下降0.6℃
• 地面是大气的直接热源.
……
……
第二部分 大气对地面的保温作用
地理高一大气受热过程和大气运动知识点
地理高一大气受热过程和大气运动知识点嘿，大家好呀！今天咱就聊聊地理高一的大气受热过程和大气运动知识点，这可真的是挺有意思的东西呢！说起大气受热过程，那简直就是一场太阳公公和地球大气层的“互动大戏”。
太阳公公每天都在那热情满满地发射着光芒和热量，就像个超级大暖男。
这些热量可不得了，一路冲向地球。
不过呢，大气层可不会让它们这么轻易得逞。
一部分热量被大气直接反射回太空了，就好像是大气层对太阳说：“嘿，老兄，咱可不能照单全收啊！”还有一部分被散射了，让天空变得蓝蓝的，挺好看的。
而剩下的热量就开开心心地来到地面啦。
地面这时候就像是个“吸热小能手”，把热量都给吸收了。
但是地面也不能一直这么藏着呀，它又把热量辐射出去。
这时候大气中的水汽、二氧化碳等就像个“保暖小天使”，把这些热量给抓住一部分，不然我们地球晚上可就冷得不行啦。
再来说说大气运动，那也是非常奇妙的呢！就好像是大气层这个大家庭里在不停地开“狂欢派对”。
冷热不均导致了大气的运动，热的地方空气会上升，冷的地方空气会下沉，就像是在跳一场欢快的舞蹈。
这一上一下的，风就产生啦。
想象一下，这空气就好像是调皮的小孩子，在大气层里跑来跑去，还挺欢乐的呢。
有时候这个“空气小孩”跑得太厉害，就成了狂风。
哎呀呀，那可真是吓人一跳。
但有时候又是温柔的微风，吹在脸上还挺舒服的。
还有呢，大气运动还会让云飘来飘去的，一会儿变成小狗，一会儿变成大象，就跟在变魔术似的。
学习这些知识点的时候，我就觉得自己好像变成了一个小小科学家，在探索大气的奥秘。
看着那些图表和示意图，就像是在破解一个个神秘的密码。
虽然有时候也会觉得有点头疼，但是当我真正理解了之后，那种成就感简直爆棚。
总之呢，地理高一大气受热过程和大气运动知识点就像是一个充满惊喜和趣味的大宝藏。
只要我们用心去探索，就能发现里面的无穷乐趣。
我相信，在学习的过程中，我们都会收获满满的知识和乐趣，也会更加了解我们生活的这个神奇的地球大气层！让我们一起愉快地在大气知识的海洋里畅游吧！。
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【问题导思】
1.大气中什么物质具有反射作用？影响大气反射作用 的主要因素是什么？ 【提示】 主要是云层和较大的尘埃。大气反射作用
当 堂 双 基 达 标
的强弱主要受云的影响。云层愈厚，云量愈多，反射作用
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愈强。
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(1)图中A表示大气对太阳辐射的 ________作用，它使 太阳辐射向 ________( 方向 ) 散开。日出前的黎明、日落后 的黄昏就是这种作用的结果。 (2)图中B表示________作用。受该作用影响，白天阴
天时气温比晴天________。
(3)图中臭氧能吸收_______，它主要分布在_____层。 (4)图中二氧化碳、水汽、尘埃能吸收________，它们 主要分布在________层。
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第一节
大气的热状况与大气运动
(3)大气热力作用：包括对太阳辐射的 削弱 作用和对地 面的 保温 作用。
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2．大气对太阳辐射的削弱作用
代号
削弱作用
A B
成因或特性 大气中的 云层 和较大的尘埃对 反射作用 可见光 的作用 大气中的空气分子或细小尘埃 散射 作用 对可见 光的作用 具有 选择性 ： 臭氧 强烈吸收紫 吸收作用 外线；水汽和二氧化碳主要吸 收 红外线 .
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演示结束
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课 标 解 读 1.了解大气对太阳辐射的吸 收、反射作用。 2.理解太阳辐射、地面辐射和 大气辐射之间的关系。 3.掌握大气的受热过程和大 气保温作用的基本原理。
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●教学地位分析 本课时知识是本节内容的基础。大气运动必须有能量
来源，本课时知识即介绍大气运动的能量来源。
本课时知识在高考中时有出现，有时结合后面第四章 第二节“全球气候变化对人类活动的影响”一节的内容一 同命题。命题形式选择题和综合题均有。
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方向，典型例子是日出前的黎明和日落后的黄昏。 B表示 反射作用，白天阴天时，云层反射作用强，到达地面太阳
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辐射少，气温不会太高。平流层中的臭氧能吸收太阳辐射
中的紫外线，而对流层中二氧化碳、水汽、尘埃能吸收太 阳辐射中红外线。
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C
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1．阴天时气温为什么比晴天低？ 【提示】 阴天时大气对太阳辐射的削弱作用强，到
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达地面的太阳辐射少，气温较低。
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损失热量多，气温较低，空气中的水汽容易凝结成露，或 凝华成霜。 /六千美金网址导航
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大气对太阳辐射的削弱作用
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吸收强烈， 有选择性， 对可见光吸 收得很少
平流层气 温随海拔 高度增加 而上升
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作用 参与作用 形式 的大气成分
削弱的波 长范围
作用特点
实例
夏季多云的 白天，气温 不会太高( 偏低) 晴朗的天空 呈蔚蓝色 阴天的天空 灰蒙蒙的
单
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1．大气对太阳辐射的削弱作用中，以反射作用最强。 2.大气对太阳辐射的吸收作用和散射作用都有选择性， 而反射无选择性。
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教师用书独具演示
第 1 课时 大气的受热过程
●课标要求 运用图表说明大气受热过程。
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●课标解读 1．读图、画图分析，掌握大气的受热过程。
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【答案】 (2)反射
(1)散射 低
四面八方(各个)
(3)紫外线
(4)红外线
平流
对流
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大气对地面的保温作用 【问题导思】 1.为什么说太阳辐射是短波辐射而地面辐射是长波辐 射？
2．运用图表分析说明大气削弱作用和大气的保温作
用，理解大气的削弱作用和保温作用的基本原理。 3.运用大气热力作用的原理，分析、解决实际问题。
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3．大气对地面的保温作用 (1)大地暖大气：图中 a 为 地面辐射 ，几乎全部被大气 中的 水汽 和 二氧化碳 吸收，所以， 地面辐射 是大气的主 要的直接热源。 (2)大气暖大地：图中 b 为 大气逆辐射 ，对地面起到
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【思路点拨】
观察所给图，明确大气对太阳辐射的
三种削弱作用 (吸收、反射、散射)在图中的体现，然后利
用削弱作用原理进行解题。 【精讲精析】 A表示散射作用，改变了太阳辐射的
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作用 形式 吸收
参与作用 的大气成分 臭氧(平流层) 水汽、CO2 (对流层)
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削弱的波 长范围
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作用特点
实例
紫外线
红外线
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