小学“读书节”实施方案（3篇）

小学“读书节”实施方案
为深入实施“阳光教育”，进一步推进我校语文“主题学习”实验的开展，培养全体师生想读书、爱读书、会读书的良好读书习惯，营造读书氛围，全面提高师生的思想境界和文化素养，结合我校实际，特制定第___届校园“读书节”活动方案。

一、指导思想
孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。

读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。

学校将以读书节活动为契机，全力推动语文“主题学习”实验开展，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的阳光校园文化。

二、活动主题
读好书、习美德、立良行
三、活动目标
1.借助“语文主题学习”实验平台开展读书活动，以抓师生共同读写、共同成长为基点，以“学生带动家庭、家庭影响社会”为杠杆，以抓教师共读、生生共读、亲子共读为基点，引导教师、学生、家长共同参与，凸显学生主体意识，大力开展校园读书活动。

让读书成为师生的一种生活方式，让读书成为学生的生命需要。

2.通过开展读书活动，全面落实好学校的读书计划，引导学生多读书，读好书，会读书，提高学生读书的能力，养成良好的读书习惯。

四、活动宣传口号
1.改变人生，从阅读开始。

2.读一本好书，留一生记忆。

3.做幸福快乐的读书人。

4.读书的人最美丽。

五、领导小组
组长：赵--___峰
副组长：常文斗吴永祥姚金星
成员：中层以上领导、年级组长、全体教师、各班班主任
六、活动步骤
1.学校：
（1）召开第___届读书节专题会议，下发《第___届读书节活动实施方案》，安排实施本届读书活动。

（2）学校图书馆、教师学生阅览室坚持每天对全体师生开放，随时做好图书发放借阅准备。

（3）读书节开幕式（___月___日升旗仪式国旗下讲话）。

向全校发出读书节活动倡议；通过校园广播、张贴海报、标语、电子屏、新闻媒体等广泛宣传。

2.家长：
（1）通过学校___放“致家长的一封信”，让师生、家长都明确本届读书节活动的主题和目的，全员参与，亲子共读。

（2）要求每个家庭继续为孩子创设良好的阅读环境，必须做到四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一盏小台灯。

3.班级：
（1）班主任、语文教师在班级宣传读书节活动方案，鼓励学生积极参加读书节各项活动。

各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围【充实、完善班级图书角（选好图书管理员）、办读书主题黑板报、美化班级读书氛围、制定阅读计划等】。

（2）开展“我和我的小书屋”图片视频___活动。

班主任老师将班上特别喜欢读书的学生在小书屋与家长共读的图片或视频配以简短说明电子稿发送至班级___群，并推荐___个小书屋图片或视频报送学校___公众号王晓炜老师。

（___月___日前完成）
【备注。

各班认真开展各项读书活动，保留好活动开展的过程性资料，___月末读书节活动结束时，各年级组收齐各班级活动方案和过程性资料，作为参评“书香班级”活动的资料之一。

】
（一）日常读书活动安排：
1.“我的阅读之旅”每日阅读活动。

继续督促学生坚持每日阅读，完成“我的阅读之旅”记录单，家长帮助孩子制定阅读计划，每天晚上督促学生阅读或与学生共同阅读。

要求一、二年级每天阅读至少___分钟，三至六年级每天阅读不少于___分钟，并按照阅读记录单要求作好记录。

每天家长进行签名，督促学生阅读；老师每周星期一汇总一次，每月末进行表彰。

（有班级___群的班级家长同时将学生阅读信息及时___，并上传学生读书视频或图片。

）
活动负责人：各班语文教师
2.1-6年级开展“每周一诗”活动。

各班按照本年级本学期国学经典诵读古诗词内容，在黑板上开辟“每周一诗”专栏，每天上课前诵读。

活动负责人：各班语文教师
3.“经典诗词我来诵”配乐诗词朗诵校园播报活动。

___月___日起每天早7：55，午1：55在少先队广播站每天一个班级两名同学（___年级）进行以“经典诗词我来诵”为主题的诗词朗诵校园播报。

（老师在班上挑选___名阅读能力出色的学生，让其家长为学生录制配乐诗词朗诵音频交政教处___仙老师，在学校校园广播播放，同时上传至学校___公众号。

学生上交音频诵读诗词内容不限，但需在音乐响起时播报所在的班级、姓名、诗词题目和作者。

音频格式为mp3，音频文件标题注明班级姓名）
活动负责人：各班语文教师
校园播报负责人：___仙王晓炜
4.班级图书角、黑板报评选（___月份）。

评选方案、评选时间随后下发。

活动负责人：政教处李霞主任
（二）具体活动安排：
1.1-5年级各班“家校共读一本书”读书___会
（1）主题：家校共读一本书，悦读博学齐___
（2）活动形式及流程：
①学校印发“家校共读一本书，悦读博学齐___”告家长书，进行宣传发动，激励家长参与的积极性。

各班班主任老师、语文教师按照学校统一要求两人共同筹划，制定实施方案，确定共读书目。

全班所有学生和家长在规定的时间内阅读同一本书，然后学生利用共读课，
家长利用中午、晚上等课余时间和孩子共读（___读课外每天不少于___分钟），家长和孩子分别记录读书的体会和心得，家长可将自己的读书故事先讲给孩子听，然后积极参加学校___的“家校共读一本书，悦读博学齐___”___会。

②___月___日起每周开辟一节共读课供学生带书到学校阅读。

③在规定的时间读完这本书后，由老师___全班同学和自己的家长在共读课上开展读书___会。

各班确定___组家长和孩子开展读书___会，交流阅读感受。

（3）时间安排：___月___日—___月___日共读课上
具体时间划分：
___月___日—___月___日一、二年级
___月___日—___月___日三、四年级
___月___日—___月___日五年级
（4）地点：各班教室
（5）活动负责人：各年级各班班主任老师、语文教师
（6）要求：
各班开展读书___会时班主任老师和语文教师要自行留取资料，可拍照或摄影。

活动结束后上交，并附简短文字说明。

也可制作成___文档或mv。

各年级以班为单位统一交给学科组长，由学科组长统一上交姚校长。

上交资料将作为年终参评“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”活动的依据。

】
2.全体教师“好书共读”读书交流活动
（1）主题：教师共读一本书厚学养德共成长
（2）形式。

以学科组为单位，全组教师选定一本教育书籍共读，做好读书笔记，在规定时间读完后同组教师畅谈阅读心得，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。

（可制作___或mv）
（3）时间。

___月___日、___日上午前两节课集中进行，每组时间为___分钟。

具体为：___月___日上午8：20—10：20语文、英语图书学科组___月___日上午8：20—10：20数学、音体美学科组
（4）地点：四楼会议室
（5）教师读书交流活动结束将自己的___资料搜集整理交教导处，作为元旦评选“书香教师”的重要依据。

3.第___届“快乐淘书会”活动
（1）目的。

进一步营造读书氛围，更好的培养学生的交际能力、动手能力、创新能力，为学生搭建一个展示自我、挑战自我的平台，推动学校读书节活动蓬勃开展。

（2）口号：你淘我淘大家淘，好书共读乐淘淘
（3）参加年级：___年级
（4）程序：
①售书准备：
a.各班同学在家准备交换出售的书籍，每本书在八成新以上。

交换出售书籍的内容、质量等必须通过班主任审核，且不能含有___、___、反动等不健康内容；教辅资料不得出售；预售书籍质量不能太差，严重涂改及缺损影响阅读则不能出售。

学生上交图书时制作好好
书推荐卡（注明班级、姓名）粘贴在书的扉页上，填写上自已读后的观点或者是自己的读后感。

b.班主任老师做好图书上交目录登记工作，发放统一表格，按出售价格分类登记，价格在___元内，每班准备的交易图书不得少于___本。

（___月___日前完成）。

c.为保证活动顺利进行，教师要对售书学生做好相关培训工作，售书人员每班最多___人，收银员最多___人；售书学生要提醒淘书同学填好“淘书卡”，并收好“淘书卡”以备查证。

各班副班主任负责管理售书学生，班主任老师带领学生购书，并维持秩序。

d.每位学生携带的用于交易的现金不超过___元。

②书铺摊位设置
a.各年级以班级为单位设立交易摊位，每个摊位前放置班级牌，各摊位桌椅摆放由各班副班主任带领售书学生在活动前___分钟完成。

书摊的布置、特色广告语由学生自已动手自行设计。

现场配音由大队部播放。

b.场地划分。

由各年级体育老师负责。

活动前___分钟完成。

（4）买书：
①活动时间：
___月___日上午9：00-10：00五六年级下午2：30-3：30三四年级
②学生买书时，班主任老师要带领学生排队到场有序购书，购书结束带回教室。

学生买书过程中，班主任要对学生进行教育，并做好安全工作。

③活动期间安全保卫由常校长带领全体教官负责。

班主任老师要对学生进行安全教育、文明淘书教育，淘书会活动规则另行下发至各班。

④活动结束后，请各班___学生撰写“淘书”活动心得体会（电子版），每班上交___份交学校___公众号王晓炜老师。

（5）活动负责人：各班正、副班主任老师
4.五、六年级读书笔记、优秀日记、读书手抄报、优秀写字本展评
（1）要求。

各班教师要高度重视，___学生扎实开展主题丛书阅读活动，保证学生读书时间，积极撰写读书笔记、日记，办读书手抄报，认真搞好写字训练。

（2）方式。

各班先在班内进行四项活动初选，每班每项选出___名学生的作品参加学校的评比展评。

（3）上交时间：___月___日展评时间：___月___日—___月___日（4）展评地点：学校办公楼大厅
（5）活动负责人：五六年级语文教师教导处
1.评选表彰学校“书香班级、书香教师、书香家庭、书香少年”。

根据各班参加的各项读书活动情况评选书香班级，每个年级组评选出___个书香班级，每个班推荐___个书香家庭、___名“书香少年”。

2.第___届读书节闭幕式暨总结表彰会。

（时间另行通知）
六、活动要求
1.学校
学校的一切宣传工具要为本次“读书节”活动服务，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实、轰轰烈烈。

2.教师
（1）做学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

（2）读书节期间确保学生们有充足的阅读时间。

语文教师要及时对学生读书进行指导。

（3）班主任要制订相应的读书计划，及时___学生参加各项活动。

（4）教导处根据需要及时做好活动相关资料的保存工作（文字资料、影音资料等）。

3.学生
（1）每天至少读书半小时，认真做好读书笔记。

（2）积极参加学校___的各项活动。

4.家长
全力支持学生参与读书活动，为孩子多添几本好书，在家里营造浓浓的读书氛围，与孩子共阅读，共成长。

小学“读书节”实施方案（2）
一、背景和目的
读书是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径，也是促进学生成长和全面发展的重要环节。

为了进一步推动学校的阅读教育工作，激发学生的阅读热情，提高他们的阅读能力，我们决定开展小学“读书节”活动。

通过开展“读书节”活动，我们的目的是：
1. 提升学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯；
2. 拓宽学生的阅读领域，培养他们的全面发展；
3. 提高学生的阅读能力，培养他们的思维能力和创造力；
4. 加强学生与书籍的互动，促进他们的情感交流和社交能力的提高。

二、活动计划
1. 主题确定
本次“读书节”的主题为“阅读是启航的开始”。

这个主题旨在告诉学生，阅读是一种启迪和培养自己的方式，帮助他们探索世界并开启未来的大门。

2. 节期设置
将“读书节”定为每年的5月份，为期一个月。

在这一个月的时间里，学校将组织一系列的阅读活动。

3. 活动内容
（1）开展朗读比赛：每个班级组织朗读比赛，学生可以选择课文、童话故事、诗歌等进行朗读。

优秀的朗读者将被评为“朗读达人”。

（2）图书推荐和展示：学校的图书馆会在“读书节”期间向学生推荐一批好书，展示这些图书的封面和简介，并设立借阅区，鼓励学生积极借阅阅读。

（3）阅读分享会：学校将组织一系列的阅读分享会，邀请学生分享自己喜爱的书籍内容和阅读体会，鼓励学生通过分享来交流、互动，从而激发更多学生的阅读兴趣。

（4）朗诵比赛：学校将组织朗诵比赛，每个班级推选出一名代表参加比赛。

比赛内容包括现代诗歌、经典儿童文学作品等。

优秀的朗诵者将被评为“朗诵之星”。

（5）创意阅读活动：学校将组织创意阅读活动，如绘本故事编创、书法写作、阅读影视创作等。

通过这些活动，学生可以把自己的阅读体验与创作能力结合起来，培养学生的创新思维和表达能力。

（6）家长参与活动：学校鼓励家长参与“读书节”活动，并提供家长阅读指导的培训课程。

学校还将邀请家长参加阅读分享会和朗读比赛，与学生一起享受阅读的乐趣。

4. 资源准备
（1）图书采购：学校将增加图书馆的采购预算，购买一些适合学生阅读的优秀图书，以满足学生的阅读需求。

（2）场地布置：在阅读节期间，学校将图书馆、多媒体室等场地进行布置，展示各类阅读材料并提供舒适的阅读环境。

（3）组织人员：学校将安排相关教师和工作人员负责“读书节”活动的组织和执行工作。

三、活动效果评估
为了评估“读书节”活动的效果，学校将采取以下方法进行评估：
1. 问卷调查：学校将开展针对学生、家长和教师的问卷调查，了解他们对于“读书节”活动的评价和意见，并针对问题进行改进。

2. 学生作品展示：学校将制作学生参与创意阅读活动的作品展示，如绘本作品、书法作品等，让学生们的成果得以展示和分享。

3. 学生阅读记录：学校将要求学生在“读书节”期间记录自己的阅读时间和阅读书目，并提交给班主任进行统计和评估。

通过这些评估方法，我们可以全面了解学生对于“读书节”活动的参与程度、获得的收获以及对阅读的态度和习惯的影响。

四、总结和反思
通过实施“读书节”活动，我们希望能够激励学生爱上阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读能力和综合素质。

同时，与家长的合作和参与也是我们推进阅读教育的重要方式。

在活动的过程中，学校要不断总结和反思，改进活动方案，提高活动的质量和效果。

只有不断探索和创新，才能真正实现阅读教育的目标，让每个孩子都能感受到阅读的乐趣和力量。

小学“读书节”实施方案（3）
：
在小学“读书节”活动中，我们将通过多种形式激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

首先，我们将利用每周一节课的时间，组织阅读讨论活动，让学生分享自己的阅读体会和感想。

另外，我们还将邀请作家到校进行讲座，激发学生对文学作品的兴趣。

此外，我们还将组织朗读比赛和朗诵比赛，培养学生的表达能力和阅读技巧。

总之，通过这些活动，我们希望能够让学生爱上阅读，享受阅读的乐趣，提高阅读水平。

在实施小学“读书节”活动的过程中，我们将注重培养学生的阅读习惯和方法。

通过导师制度，指导学生如何选择适合自己的读物，如何提高阅读效率。

在阅读过程中，我们将鼓励学生做读书笔记，总
结书中的重点内容和亮点，提高阅读的深度和广度。

最后，我们还将组织“开放日”活动，让学生展示自己的阅读成果，并与家长分享阅读心得。

在推广小学“读书节”活动的过程中，我们将积极利用各种宣传渠道，包括校园广播、校园海报、校园电视台等，宣传“读书节”活动的意义和重要性。

通过校园宣传册的发放和线上宣传平台的建设，吸引更多学生参与到阅读活动中来。

同时，我们还将邀请当地媒体进行报道，扩大活动的影响力，提高社会对学校阅读教育的关注度。

在总结小学“读书节”活动的经验和教训时，我们将重点关注学生的参与度和反馈意见。

通过学生问卷调查和教师评估，收集学生对活动的评价和建议，及时调整活动方案，提高活动的质量和效果。

同时，我们还将建立长效机制，每年固定举办“读书节”活动，形成校园文化传统，促进学生全面发展。