沪科版八年级物理全一册-6-5-摩擦力课件(共51张)

F
A
C
物体A、B.C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B.C有 相对运动趋势，故B.C受摩擦力，A不受摩擦力。
7.5 科学探究：摩擦力
滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体 相对运动的力, 叫做滑动摩擦力。 跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动) 在两物体接触面之间 (一般画在受力物体的重心上）。
滑动摩擦力 的影响因素
压力大小 接触面粗糙程度
7.5 科学探究：摩擦力
7.5 科学探究：摩擦力
运动员和从滑梯上滑到平面的小朋友为什么会停下来？
7.5 科学探究：摩擦力
一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物 体接触面之间产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑 动摩擦力（sliding friction force）
×

√
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7.5 科学探究：摩擦力
3.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲
图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加
一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木
块所需的水平力分别为 F 甲、F 乙、F 丙。则下列关系正确
的是 ( D )
A.F 甲<F 乙<F 丙 B.F 甲>F 乙>F 丙
7.5 科学探究：摩擦力
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起 来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程 度……有关。
7.5 科学探究：摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素 提出问题：滑动摩擦力大小与什么因素有关？ 假设与猜想：滑动摩擦力大小有关的因素：物重；接触 面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触 面面积的大小； ……
A.浴室脚垫做得凹凸不平 B.下坡时，捏紧刹车闸 C.汽车轮子上加防滑链 D.旱冰鞋装有滚轮
7.5 科学探究：摩擦力
4．一个重 90N 的铁块放在水平桌面上，小红用 30N
的水平拉力使它向右做匀速直线运动，铁块受到的摩擦
力等于 30 N，方向向__左____ ，支持力的大小是
__9_0___N。如果拉力变大，摩擦力 不变
在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。所以，在搬 动笨重物体时，在物体下垫上滚木，移动起来要省力得 多；在机器转轴上常常以滚动轴承代替滑动轴承，从而减 小摩擦。
古人利用圆木滚动来搬运巨石
7.5 科学探究：摩擦力
例：如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体 A 静 止在水平面上，物体 B 静止在斜面上，物体 C 被压在竖 直的墙壁上处于静止，试分析 A、B、C 是否受摩擦力？
7.5 科学探究：摩擦力
第六章 熟悉而陌生的力
第五节 科学探究：摩擦力
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学习目标
7.5 科学探究：摩擦力
7.5 科学探究：摩擦力
知识点预览
摩擦力
定义
接触面粗糙 产生条件 接触并挤压
有相对运动（或趋势）
摩
方向: 与物体相对运动方向（或趋势）相反
擦
分类: 静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
力
7.5 科学探究：摩擦力
6.在提倡低碳环保的今天，自行车成了人们最“绿色”的
交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部
位是 把手(轮胎、脚蹬子)
，它所采用的方法
是 使接触面更粗糙来增大摩擦力
。
7.5 科学探究：摩擦力
增大摩擦 增大摩擦
7.5 科学探究：摩擦力
很多时候摩擦又是不利的。
你还知道那些地方需要减小摩擦？
7.5 科学探究：摩擦力
在另外一些情况下，摩擦是有害的，需要减小。除了用滚动代 替滑动减小摩擦外，还可使摩擦面分离来减小摩擦，如加润滑 油可以在两摩擦面之间形成油膜，使接触面分离。
7.5 科学探究：摩擦力
7.5 科学探究：摩擦力
制定计划与设计实验 a. 要 研 究 滑 动 摩 擦 力 的 大 小 跟 接 触 面 的 粗 糙 程 度 是 否 有关，应保持其他条件不变，改变接触面的粗糙程度比 较摩擦力大小； 我们把这种研究问题的方法叫作控制变量法。 b.要研究滑动摩擦力的大小跟压力大小是否有关，应保 持其他条件不变，改变压力，比较摩擦力大小。
7.5 科学探究：摩擦力
1. 在拔河比赛中，运动员常穿上比较新的鞋，并且不希望 地上有沙子，这是为什么？为什么拔河比赛时必须换边 （交换场地）？
7.5 科学探究：摩擦力
增 增大摩擦 大
增大压力 增大接触面粗糙程度
摩
擦
和
减少压力
减
小 减小摩擦 减小接触面的粗糙程度
摩
变滑动为滚动
擦
使两个接触面彼此分离。
7.5 科学探究：摩擦力
（2）根据以上思路，设计实验 器材：木板、毛巾、木块、弹簧测力计、钩码 思考讨论： 1、要研究哪个物体受到的滑动摩擦力？ 2、如何测出滑动摩擦力的大小？ 3、怎样改变接触面的粗糙程度？ 4、怎样改变压力的大小？
（3）实验步骤
7.5 科学探究：摩擦力
1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉
7.5 科学探究：摩擦力
1.下列现象中，属于滑动摩擦的是( A )
A.刹车时，自行车车轮与闸皮间的摩擦 B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦 C.滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦 D.骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦
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7.5 科学探究：摩擦力
2.一位重 50 kg 的同学在学校体育馆做爬杆运动，请画出 该同学向上爬杆时所受摩擦力的示意图。
C.F 甲<F 乙=F 丙 D.F 甲=F 乙<F 丙
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7.5 科学探究：摩擦力
4.在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用
弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、
乙两图可知，摩擦力的大小与
压力大小 有关；
比较 甲、丙 两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗
糙程度有关。
接触面粗糙 产生条件 接触并挤压
有相对运动（或趋势）
摩
方向: 与物体相对运动方向（或趋势）相反
擦 力
分类: 静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
滑动摩擦力的 影响因素
压力大小 接触面粗糙程度
7.5 科学探究：摩擦力
增大摩擦和减小摩擦
摩擦是自然界和人们生活中十分普遍的现象。 人走路要利用鞋底与地面间的摩擦，这个摩擦是有益的。 为了增大摩擦，鞋底上有凹凸不平的花纹，使接触面粗糙 些。要使汽车车轮与地面之间不打滑，也要利用轮胎与地 面间的摩擦，在轮胎上做凹凸不平的花纹。
7.5 科学探究：摩擦力
1.增大摩擦
7.5 科学探究：摩擦力
增大接触面粗糙程度
涂防滑粉
轮胎的花纹
瓶子盖
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（2）增大压力
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
自行车车闸
擦黑板时用力
7.5 科学探究：摩擦力
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
将弓重压琴弦
增大压力
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7.5 科学探究：摩擦力
举重运动员为什 么要涂防滑粉？
自行车轮滚动轴 承有什么用？
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7.5 科学探究：摩擦力
1.下列各种情况，为了减小摩擦而采取措施的是
（ BD ），为了增大摩擦力而采取措施的是（ AC ）
A、用台钳夹紧钢管 B、在木箱下面垫上圆木，箱子容易搬动 C、自行车的把手有很多的花纹 D、给电风扇加润滑油
7.5 科学探究：摩擦力
自行车运动过程中的摩擦 自行车是人类的一项伟大发明。一百多年来，经过技术人员 的不断改进，现代的自行车骑起来已十分轻便。
7.5 科学探究：摩擦力
自行车运动过程中的摩擦
请仔细观察、研究自行车,看看车上哪些部位需要增大摩擦， 哪些部位需要减小摩擦，都是用什么方法来增大或减小摩擦 的。
实验结论 ① 在接触面粗糙程度相同时, 作用在物体表面的压力越大,
摩擦力就越大。 ②在作用在物体表面的压力大小相同时, 接触面越粗糙, 摩擦
力越大。 ③摩擦力大小与接触面积大小无关。 ④摩擦力与滑行速度无关, 与物体是否做匀速运动无关, 与滑
行的方向无关。
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7.5 科学探究：摩擦力
定义
摩擦力
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7.5 科学探究：摩擦力
2.判断下列说法是否正确
×
（1）下雪天，汽车不容易启动，是因为滑动摩擦力较大。
（2）鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花纹，这是为了
增大摩擦力。 √ （3）收紧皮带，是为了增大压力，以便增大摩擦力 √
7.5 科学探究：摩擦力
3.下列措施中，为了减小摩擦力的是( D )
磁悬浮列车与气垫船也是根据这个道理来减小阻力的。
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想一想
7.5 科学探究：摩擦力
古埃及人建造金字塔时, 在运送的大石块下面垫 上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多 吨, 在没有大型起重工具的情况下, 据说是在冬天运送 的, 首先在地上泼水, 结冰后再推拉运送。用这两种方 法, 利用了什么原理?
7.5 科学探究：摩擦力
2. 摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动趋势
3．摩擦力的方向:
c.接触面不光滑
与相对运动或相对运动趋势方向相反
静摩擦和滚动摩擦
7.5 科学探究：摩擦力
除了滑动摩擦外，还有另外两种摩擦现象。
当用力推一个较重的木箱时，木箱没有动，之所以没有动是因 为它受到了地面摩擦的作用，这种摩擦叫做静摩擦 （static friction).
木板
木板
木板
7.5 科学探究：摩擦力
（4）实验记录表格
实验序号
1 2 3 实验序号
4 5 6
实验条件
压力情况 接触面情况
一个木块
水平桌面
一个木块和一 个钩码
水平桌面
一个木块
毛巾
实验条件
放置情况
速度情况
平放
慢速
平放
中速
侧放
中速
弹簧测力 计示数F/N
7
10
12 弹簧测力 计示数F/N
7 7 7
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“变大”“不变”或“变小”）。
v
（选填 F
匀速运动
7.5 科学探究：摩擦力
5.在 2012 年伦敦奥运会单杠比赛时，运动员在上单杠之 前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，
手握单杠又不能太紧(如图)。这样做的目的是( A )
A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C.两者都是减小摩擦 D.两者都是增大摩擦
动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1；
木板
7.5 科学探究：摩擦力
2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块， 读出这时弹簧测力计的示数F2；
木板
7.5 科学探究：摩擦力
3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平 匀速拉动木块，读出这时的拉力F3
毛巾
7.5 科学探究：摩擦力
4. 把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中 速做匀速运动，再将木块侧放，用弹簧测力计拉木块中 速做匀速运动，分别读出拉力F 的大小。
7.5 科学探究：摩擦力
手握住瓶子，瓶子掉不下来，也是受到了静摩擦的作用， 如图所示。
7.5 科学探究：摩擦力
当一个物体在另一个物体上滚动时， 物体所受到的摩擦叫做 滚动摩擦 （rolling friction)。
4．摩擦力的分类 a.滑动摩擦
7.5 科学探究：摩擦力
b.滚动摩擦 c.静摩擦
7.5 科学探究：摩擦力